初中生异性交往

栀子花开呀开 栀子花开呀开 象晶莹的浪花盛开在我的心海 栀子花开呀开 栀子花开呀开 是淡淡的青春纯纯的爱 栀子花开 如此可爱 挥挥手告别欢乐无奈 光阴好象流水飞快 日夜也将我们的青春灌溉 栀子花开呀开 栀子花开呀开 象晶莹的浪花盛开在我的心海 栀子花开呀开 栀子花开呀开 是淡淡的青春纯纯的爱
就像《栀子花开》唱的一样，
1、青少年思想上尚未定型。 2、青少年心理上尚未成熟。 3、青少年经济上尚未独立。 4、青少年事业上尚未定向。
青少年正处与人生观、世界观形成的阶段，对世界、 对社会、对人生的看法还很幼稚、片面，个人的思想、道 德品质在今后的人生道路上还会有很大变化，他们对爱情 的理解也还很肤浅，不懂得真正的爱情应该是什么样的， 什么样的异性适合自己。所以青少年恋爱具有盲目性和不 稳定性的特点，今后的变数极大。在现实生活中我们也不 难发现，中学时代谈恋爱者失败的居多，能够开花结果的 极少。尽管我们也认为爱情的价值并不仅仅就在于对婚姻 的准备，失败的恋爱同样也能促进青少年的心理成长和社 会成熟，但这毕竟是要付出代价的，对于大部分青少年来 说，这个代价可能太大了。
3.自然交往
在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举 止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不 过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫 揉造作。

自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对 待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系， 像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要 因为异性因素而变得不舒服或不自然。
第一组 这些现象正常吗？为什么？ 1婴儿：无性别意识期 2幼儿：性别意识渐醒期
性 别 意 识 4青春期：异性吸引期 的 发 展
3儿童：异性厌恶期
青春期的少男少女会产生一种 强烈地要求接近异性、渴望交往的 愿望，这是正常的，也是好事。 青春期异性相互吸引是人生理、 心理发育的客观必然，是我们每个 人长大成熟的重要标志。
2、控制自己，学会拒绝
——拒绝态度要坚决，立场要坚定，方式要恰当
3、自然大方，尊重对方
（例）
—不拘谨、不冷淡、不粗暴、不亲昵
4、学会移情，充实学习 生活，转移兴趣
青春期恋爱的类型
1、好奇亲近型 情窦初开的少男少女不由自主地被 异性吸引，他们渴望与异性接触，希望了解 异性的心理和生理特点，试图探寻异性的奥 秘。是这种强烈的好奇心和亲近欲让少男少 女走到了一起。所以这种恋爱带有很大的盲 目性。
6、团结同学，重友情； 7、积极、乐观，热心助人 8、敢于担当责任，有魄力。
男孩喜欢这样的女孩
1、脸上经常有笑容，温柔大方；
2、活泼而不疯癫，稳重而不呆板；
3、清纯秀丽，笑起来甜甜的；
4、心直口快，纯朴善良，随和；
5、聪颖，善解人意；
6、纯真不做作，有性格；
7、能听取别人意见，自己又有主见； 8、坦然，充满信心和朝气。
请欣赏
--------许巍
本课结语
有一种情感叫理智，
有一种理智叫时间，
有一种时间叫等待，
有一种等待叫我们一起把 你们之间这份美好的情感延续下去， 将友谊进行到底！
有人问上帝，喜欢与爱有什么区别？上帝指了 指一个孩子，只见他站在花前，被花的美丽迷醉， 不由的伸出手把花摘下来。 上帝说,这就是喜欢。 接着，上帝指了指另一男孩，只见他满头大汗的在 给花浇水，又担心花被烈日晒着，自己站在花前挡 光。 上帝说这就是爱。 喜欢是为了得到，而爱却 是责任、是付出。
青少年的心理发展是滞后于生理发育的。虽然 他们的自我意识发展较快，但往往以自我为中心， 缺乏责任感和包容感，不能很好地与对方相处。 相比于成人，在情感发展方面，他们好冲动，易 转移；而在意志发展方面，他们的自制力较差。 所以，青少年的恋爱极易感情用事，关系极易破 裂，而一旦控制不住性冲动极易越轨，这对青少 年特别是女孩来说都是很大的伤害，所造成的生 理损伤和心理创伤有的甚至是终身无法弥补的。
青春期是青少年的求学阶段，事业尚未起步。 在我们的文化传统里，倡导的是“先立业，后成 家”，社会要求年轻人将事业放在第一位。而青 春期人的精力最充沛，求职欲最旺盛，观察、记 忆思维、想象等认识能力也最强，因此，青春期 是积累知识、增长才干，为自己将来从事的事业 逐步定向的关键时刻。把这宝贵的光阴用来谈恋 爱，成本大了些。对大多数心理发展尚不成熟， 自我控制能力较弱的青少年来说，恋爱对学习的 影响是十分明显的，而这对青少年今后的事业发 展是极其不利的。现代社会的人爱情观都很现实， 没有事业做后盾的感情是不能长久的。
4.适度交往
异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数 人所接受。

既不和异性交往过密，又没有必要过分回避，背
上心理包袱。建议你只要做到自然适度，心中无愧，
就不必过多顾虑。
5.男女有别
虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所
行要留有余地，不能毫无顾忌。 比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回 避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位 异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。
做到自然适度
李磊是一位又矮又瘦的初三男生。他总觉得自己长得没有
男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己 ，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自 然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况 。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着
几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事
在人际关系中，异性接触会产生一 种特殊的相互吸引力和激发力，并能从 中体验到难以言传的感情追求，对人的 活动和学习通常起积极的影响。
用简单的词语说说你心 目中欣赏的异性特质或行为。
女孩喜欢这样的男孩
1、大胆、勇敢； 3、好学、有主见 ； 2、幽默、诙谐； 4、有强烈上进心；
5、思维敏捷，善于变通；
恋爱不仅耗费时间、精力，同时还耗费金钱。 相爱的少男少女基本上不会考虑金钱和物质条件。 但和成年人恋爱相似，少男少女也会有约会，也 会有娱乐，也需要一定的物质条件。但青少年尚 在求学期间，在经济上主要依赖父母或他人，自 己还不能自立，根本不可能承担恋爱的费用。何 况，爱一个人就要使所爱的人幸福，爱就意味着 责任和力量，但一个连自己都还无法养活的人， 怎么承担得起养家糊口的责任？所以，从这个角 度看，青少年学生确实没有条件也没有资格谈恋 爱。
2、补偿寄托型
进入青春期的青少年往往觉得自己得不到他人 理解，与父母、老师存在代沟，从而引起很多烦 恼和痛苦，内心感到寂寞、孤独。还有一部分青 少年则是由于缺少家庭温暖和亲情，得不到理解 和关心，心灵感到空虚和孤独。他们渴望倾诉， 希望有人能给予情感的慰藉，于是就会产生寻找 知音的需求。此时，如有异性给予关心同情，愿 意耐心倾听，或者彼此都是同病相怜，就极有可 能发生恋爱。这种恋爱的目的是为了使自己的精 神有所寄托，感情获得补偿。
，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此 就更不愿意与女生交往了。
有什么问题：
在与异性同学交往中拘 谨、害羞、自卑不够自 信。 做到自然大方 、 克服害羞 、增强自信心、多参加集 体活动，鼓起勇气与异性 交往。
给他的建议：
如果有同学向你表白， 你打算怎么办？
1、应该荣幸，这是一种正常心理现象，不 要过分夸大或关注。
异性的正常交往可以取 长补短，差异互补，陶冶情操， 完善个性，健全人格有利于我 们身心的健康成长，
正常的异性交往是不可 缺少，无法替代的。
与异性合作，能产生动力， 激发起积极性和创造性，提高 做事的效率，让人获得愉悦感。
男女生如何得体相处？
广泛交往
群体交往（例）
自然交往
男女有别
1.广泛交往
5、认真爱慕型 这是青春期恋爱中较为成熟的类型。虽 然还不能理解恋爱和婚姻的全部内涵及对 对方应尽的责任和义务，但他们的性意识 已超越了朦胧阶段，开始对爱情/有了自觉 地追求。他们向往美好的爱情和美满的婚 姻，对未来生活有憧憬。这种类型一般发 生在高中二年级以后极少数学生中。
不提倡青春期恋爱的四大理由
3、从众模仿型 这个年龄阶段的青少年希望自己的行为 与大家保持一致。所以，当同龄人中有恋 爱现象出现时，他们也会模仿。如果几个 好哥们都谈恋爱，自己不谈，感到就会被 排斥和孤立。因此，为了被群体接纳，他 们也会产生从众的恋爱。
4、抗拒逆反型 不少成年人比如父母、教师对青少年的 异性交往缺乏正确的态度，对青少年的异 性交往极其过敏，一对被误会的男女生在 与父母、老师的对抗中产生了同一战线的 感情，结果反而弄假成真。所以，家长、 教师如果教育不得法，不但不能防止“早 恋”，反而会成为青春期恋爱的催化剂。
要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。 广泛接触，有利于避免别人误会。对异性也有一 个基本的总体把握。有的人外表像个迷人的小帅哥， 但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱， 却恃才傲物、颐指气使。
2.群体交往
最好多参加有男女生同时参加的群体活动。由 于众多男生女生在一起，你可能不像面对某个异性 那么紧张、羞怯， 更容易自然地表达自己，这样有 助于培养自己以平常心与异性相处。
多伦二中心理辅导室
整体思路
1、对异性同学有好感是正常现象。 2、正常的异性交往有好处。 3、异性同学交往的原则与技巧。 4、青春期恋爱的类型。 5、为什么不提倡青春期恋爱。
栀 子 花 开
栀子花开 so beautiful so white 这是个季节 我们将离开 难舍得你害羞的女孩 就想一阵清香 萦绕在我的心怀 栀子花开 如此可爱 挥挥手告别欢乐无奈 光阴好象流水飞快 日夜也将我们的青春灌溉