第一章__新闻

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新闻学概论教案(全)

新闻学概论教案(第一部分)第一章：新闻的基本概念1.1 教学目标让学生理解新闻的定义和特征让学生了解新闻的分类和功能让学生掌握新闻的价值判断标准1.2 教学内容新闻的定义：新闻的起源、新闻的要素新闻的特征：真实性、及时性、准确性、客观性、公正性新闻的分类：政治新闻、经济新闻、社会新闻、文化新闻、体育新闻等新闻的功能：传递信息、引导舆论、教育大众、娱乐休闲新闻的价值判断标准：真实性、重要性、时新性、显著性、接近性1.3 教学方法讲授法：讲解新闻的基本概念、定义和特征案例分析法：分析具体新闻案例，加深学生对新闻分类和功能的理解小组讨论法：分组讨论新闻的价值判断标准，培养学生的批判性思维能力1.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻价值判断标准的看法课后作业：布置相关新闻案例分析作业，检验学生对新闻分类和功能的理解程度第二章：新闻媒介与传播技术2.1 教学目标让学生了解新闻媒介的种类和特点让学生掌握新闻传播的基本技术让学生了解新闻媒介的发展趋势2.2 教学内容新闻媒介的种类：报纸、广播、电视、网络等新闻媒介的特点：可读性、视听性、互动性、即时性新闻传播的基本技术：采访、编辑、摄影、录音、剪辑等新闻媒介的发展趋势：数字化、网络化、个性化2.3 教学方法讲授法：讲解新闻媒介的种类和特点、新闻传播的基本技术实地考察法：组织学生参观新闻媒介机构，了解新闻制作过程小组讨论法：分组讨论新闻媒介的发展趋势，培养学生的创新思维能力2.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻媒介发展趋势的看法课后作业：布置相关新闻制作技术的研究报告，检验学生对新闻传播技术的掌握程度第三章：新闻报道与写作3.1 教学目标让学生掌握新闻报道的基本方法和技巧让学生了解新闻写作的特点和要求让学生熟练运用新闻语言和表达方式3.2 教学内容新闻报道的基本方法：采访、资料收集、调查研究新闻报道的技巧：制作、写作、主体叙述、结尾设计新闻写作的特点：真实性、客观性、准确性、简洁性、逻辑性新闻写作的要求：符合新闻价值判断标准、运用恰当的新闻语言和表达方式3.3 教学方法讲授法：讲解新闻报道的基本方法和技巧、新闻写作的特点和要求案例分析法：分析优秀新闻报道案例，学习新闻写作的技巧写作练习法：布置新闻写作作业，培养学生的新闻写作能力3.4 教学评估课堂讨论：学生分享对优秀新闻报道案例的分析，交流新闻写作的心得课后作业：布置相关新闻写作练习，检验学生对新闻写作技巧的掌握程度第四章：新闻伦理与职业道德4.1 教学目标让学生了解新闻伦理的基本原则和内容让学生掌握新闻职业道德的基本要求和规范培养学生遵守新闻伦理和职业道德的意识4.2 教学内容新闻伦理的基本原则：真实性、公正性、客观性、人道主义新闻职业道德的基本要求：遵守法律法规、保守国家机密、保护新闻来源、避免利益冲突新闻职业道德的规范：真实报道、公正评论、诚实守信、尊重隐私、保护人权4.3 教学方法讲授法：讲解新闻伦理的基本原则和内容、新闻职业道德的基本要求和规范案例分析法：分析违反新闻伦理和职业道德的案例，引导学生进行反思小组讨论法：分组讨论新闻伦理和职业道德的实践意义，培养学生的道德判断能力4.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻伦理和职业道德的看法课后作业：布置相关新闻伦理和职业道德的实践报告，检验学生对新闻伦理和职业道德的遵守程度第五章：新闻产业与新闻市场5.1 教学目标让学生了解新闻产业的组织结构和运作模式让学生掌握新闻市场的需求和供给规律培养学生对新闻产业和新闻市场的认识和分析能力5.2 教学内容新闻产业的组织结构第六章：新闻产业的组织结构6.1 教学目标让学生理解新闻机构的组织框架和运作机制让学生了解新闻产业的商业模式和盈利模式培养学生对新闻产业现状的认识和分析能力6.2 教学内容新闻机构的组织框架：采编部门、发行部门、广告部门、管理层的职责和关系新闻产业的商业模式：订阅模式、广告模式、付费模式、众筹模式新闻产业的盈利模式：印刷媒体、数字媒体、多元化经营、跨界合作6.3 教学方法讲授法：讲解新闻机构的组织框架、新闻产业的商业模式和盈利模式案例分析法：分析具体新闻机构的经营案例，探讨其成功与失败的教训小组讨论法：分组讨论新闻产业的未来发展趋势，培养学生的创新思维能力6.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻产业现状的看法课后作业：布置相关新闻产业分析报告，检验学生对新闻产业的理解程度第七章：新闻受众与新闻接受7.1 教学目标让学生理解新闻受众的分类和特征让学生掌握新闻接受的心理过程和影响因素培养学生对新闻受众和新闻接受的洞察力7.2 教学内容新闻受众的分类：大众受众、特定受众、主动受众、被动受众新闻接受的心理过程：注意、理解、态度形成、行为改变新闻接受的影响因素：个人背景、社会环境、新闻内容特点、媒体形象7.3 教学方法讲授法：讲解新闻受众的分类和特征、新闻接受的心理过程和影响因素案例分析法：分析具体新闻受众的接受案例，探讨其心理和行为模式小组讨论法：分组讨论新闻传播者的策略，培养学生的批判性思维能力7.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻受众和新闻接受的认识课后作业：布置相关新闻受众研究调查报告，检验学生对新闻受众和新闻接受的理解程度第八章：新闻传播与舆论引导8.1 教学目标让学生了解新闻传播在社会舆论形成中的作用让学生掌握新闻传播的舆论引导技巧和策略培养学生对新闻传播和舆论引导的认知和分析能力8.2 教学内容新闻传播与社会舆论的关系：新闻传播对舆论的影响、舆论对新闻传播的反馈新闻传播的舆论引导技巧：议题设置、框架构建、舆论监督、舆论引导策略新闻传播的策略与方法：报道角度的选择、报道方式的运用、舆论引导的效果评估8.3 教学方法讲授法：讲解新闻传播与社会舆论的关系、舆论引导技巧和策略案例分析法：分析具体新闻传播的舆论引导案例，探讨其效果和影响小组讨论法：分组讨论新闻传播者的责任，培养学生的批判性思维能力8.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻传播和舆论引导的看法课后作业：布置相关舆论引导研究报告，检验学生对新闻传播和舆论引导的理解程度第九章：新闻批评与新闻评论9.1 教学目标让学生理解新闻批评和新闻评论的定义和特点让学生掌握新闻批评和新闻评论的写作技巧和方法培养学生对新闻批评和新闻评论的独立思考和分析能力9.2 教学内容新闻批评的定义和特点：新闻批评的对象、新闻批评的目的、新闻批评的特点新闻评论的定义和特点：新闻评论的形式、新闻评论的主题、新闻评论的特点新闻批评和新闻评论的写作技巧：逻辑推理、事实论证、观点阐述、语言表达9.3 教学方法讲授法：讲解新闻批评和新闻评论的定义和特点、写作技巧和方法案例分析法：分析具体新闻批评和新闻评论的案例，学习其写作技巧和方法写作练习法：布置新闻批评和新闻评论的写作作业，培养学生的新闻写作能力9.4 教学评估课堂讨论：学生分享对优秀新闻批评和新闻评论案例的分析，交流写作心得课后作业：布置相关新闻批评和新闻评论写作练习，检验学生写作技巧的掌握程度第十章：新闻教育与新闻职业10.1 教学目标让学生了解新闻教育的意义和内容让学生掌握新闻职业技能的要求和发展方向培养学生对新闻教育和新闻职业的认知和规划能力10.2 教学内容重点和难点解析1. 新闻的基本概念：重点关注新闻的定义、特征、分类和功能，以及新闻的价值判断标准。

第一章新闻是什么

三、阅读第三部分，回答下面的问题。 6．新闻的真实性，包含哪些要求？答：__________________________________________ _____________________________________________
答案：新闻的真实性，包含以下三方面的要求：一是新闻中的具体事实必须真实，完全符合客观实际。如构成新闻的诸要素，即时间、地点、人物、事件等，必须完全真实准确；
5．新闻价值有哪些组成要素？答：__________________________________________ _____________________________________________ 答案：新闻价值的构成要素包括重要性、时效性、新鲜感、接近性、异常性、显著性等。一篇新闻不见得包含所有这些要素，不同类型的媒体、不同的版面和栏目，要求突出不同的要素。
动交流性强。缺点：良莠不齐
1．如何理解新闻的时效性？我的观点：____________________________________ _____________________________________________ 提示：(1)新闻要快，讲究时效，迅速及时。新闻从它诞生那天起，就和时效伴随在一起，形影不离，密不可分。
(2)如何才算迅速及时？这没有硬性的时间规定。一般来说，除广播电视的现场报道和实况转播之外，在客观事实的发生和新闻报道之间，总是存在着时间差距的。因为新闻报道必须以事实为本源，为根据。从事实到新闻，要经过一个感知、认识、采写和传播的复杂过程。所以，事实和新闻报道之间不可能没有时间距离。问题在于，我们要努力把这种时间距离缩小到最低限度。就时效性这一点而言，事实发生和新闻报道之间的时间距离越短，其新闻价值越大；时间距离越长，其新闻价值就越小。

新闻理论教程名词解释及简答

第一章新闻一.名词解释1.新闻的起源:(第一节)新闻的传播活动和发展的最早动因新闻是一种信息传播,他起源于人类社会性的声查劳动实践,是适应当时的人们的需要而产生的.当人们学会自觉地进行信息交流的时候,就有了原始的新闻传播活动,它是长期的劳动实践是人类进化的必然、结果.人类社会性的生产劳动实践对新闻的产生起着决定性的作用,人们在生产劳动实践中结成了相互依存的社会关系,彼此需要社会沟通信息.通报情况,交流经验,一求取得对客观世界的正确认识,别根据以取得的认识规划自己的行动,进而能动地改造客观世界.新闻就是在这样的基础上产生和发展起来的.随着生产力的不断发展,商品经济的出现,当新闻传播活动发展到了一定的规模,具备了一定的条件宾产生了近代报刊的时候,报刊便成为新闻事业最基本的新闻手段了.资产阶级新闻学认为新闻传播活动产生于人类对事物的好奇心和兴趣,源于人的群居本能.2.新闻的本源(第二节)新闻的基本来源.唯物主义认为,新闻的本源乃是物质的东西,乃是事实，就是人类在与自然斗争中和社会斗争中所发生的事实.新闻的本源是事实,是、新闻是事实的报道,事实是第一性的,新闻是第二性的,事实在前,新闻在后.1)坚持事实的第一性的，事实对新闻有决定性的作用,人类在生产斗争和社会斗争中所发生的种种事实是一切新闻报道的源泉和基础.没有事实新闻就成了无本之木,无源之水,就不可能有新闻报道.2)承认客观事实是不依赖于人的主观意志而独立存在的,它既不会因为人们不喜欢他而消失,也不会因为人们幻想它而出现.我门必须尊重事实,背离事实就是失实.3)与事实相比,新闻是派生的,被决定的,是第二性的.新闻只能根据事实描写事实,而不能根据希望描写事实.4)新闻所含有的各种性质,如政治性,趣味性等等,也同样是被事实所决定的,事实具有某种性质,如实报道这一事实的新闻才能具有某种性质.在新闻的本源问题上,唯心论者或是颠倒事实与新闻的源流关系或是把新闻看作某种"性质"本身.正确处理事实与新闻关系,是新闻理论中的一个最根本性的问题.3.新闻的来源指供应新闻的媒介.在现代社会中,主要新闻来源有以下几种1)记者采访 2)通讯社发稿 3)资料社发稿 4)读者来信 5)通讯员及群众投稿 6)广告 7)社会宣传品及内部简报,总结,文件等等.指新闻出处,即新闻提供者.对不愿透露姓名或单位名称的新闻提供者,一般应予保护或在新闻中略去或采用间接暗示法,如"从有关方面获悉","某权威人士告知"等.新闻来源有直接来源和间接来源之别.4.好奇说(第一节)资产阶级新闻学关于新闻的起源的观点.他们单纯从人类的好奇心理甚至心理出发,认为人总是对世界充满了好奇心甚至心理需要出发,认为人总是对世界充满了好奇心,人长着两只耳朵,就爱打听新闻,长着一张嘴巴就爱传播新闻,新闻传播活动就是在这种好奇心的驱使下出现的.换言之,是人的新闻欲促成了新闻活动. (这种把产生新闻这种一种社会现象归结为生理现象,心理现象;把新闻是适应社会需要而产生的说成了是为了本能的需要的观点,脱离物质生产时实践去分析新闻的起源,颠倒了社会存在和社会意识,物质与竟声的关系,混淆了人与动物的本质区别,这是唯心主义思想观在新闻起源观上的反映.)马克思主义承认和尊重人的好奇心和新闻欲,但认为主要是人类社会性的生产劳动实践,推动了新闻的产生和发展.5.群居说(第一节)一种关于新闻起源的观点始于西方新闻说.该观点认为,由于人类结群居住,相互间需要信息的沟通和经验的交流,于是产生的新闻活动.马克思主义唯物史观认为,人类群居有着深刻的社会物质原因.因为太初时代人类面临着洪水.猛兽等强大的自然灾害和部落战争,为着生存和发展,他们必须结成群体,共同居住,协同劳动和斗争,正式这种社会性的劳动实践和石灰生活促进了新闻传播活动的产生和发展.6.新闻欲(99考题)指人类了解社会或自然界新近变动的一种欲望,这种欲望是认得社会联系的必然产物,是求知欲的的组成部分.新情况.新事物.新经验.新问题,集体感.安全感.正义感上进心等是新闻欲的主要内涵.某些西方新闻学者认为,新闻欲是新闻媒介产生的根据.历史唯物主义认为,只有人类的社会存在和相互沟通的社会需求才是新闻传播活动产生和演变的根本原因.7.硬新闻(straightnes)和软新闻(soft news)源于西方新闻说的名词硬新闻指题材较为严肃,着重于思想性,指导性和知识性的政治.经济.技术新闻.观众在阅读或视听这种新闻时只能产生"延缓报酬"(delayed reward)效应,所以称这类新闻为硬新闻.软新闻是指那些人情味较浓的,写的轻松活泼,容易引起受众观感刺激和阅读,视听兴趣能产生"即时报酬(immediated reward)的新闻.社会新闻大致属于这种新闻.在思想内容健康的前提下,把新闻写的软一些对于强化新闻的传播效果是有益的.现在人们长吧那些登载生活娱乐服务内容的刊物称之为"软新闻刊物".8.易碎品西方对新闻的生命___时效的一种形象的说法,指新闻的生命是短促的,随着时效的逝去而消失.中国新闻界也以"活鱼""鲜花"等比喻新闻时效性的重要性.二.简答题1.新闻的特点(1)新闻是新近发生的事实的报道(2)新闻区别于信息而成为新闻必须具备以下特点:1)必须是事实.事实是新闻的本源,新闻无论其内容还是形式都离不开事实.从内容上说,新闻必须是以事实为根据的真实信息;从形式上说,新闻必须用事实说话.没有事实就成不了新闻.可以说,一切以新闻为主体的事业,起基本的内容就是报道和评论事实,起基本方法就是用事实说话(新闻)和就事实说话(评论). 2)笔削有新意.新闻是一种信息,是事实的反映,但并非任何事实,任何信息都能成为新闻新意是使某条信息成为新闻的一个重要原因.新闻的"新",首先是构成新闻的事实有很强的时效性,能满足人们急欲知晓的需要.这种新鲜事实必须具备两个因素:第一,它是人们未知的事实,即构成新闻的根据.因为客观事物的活动和变化是绝对的,所以新闻只有不断的新陈代谢,才能是新闻事业永葆青春的活力.3)必须及时.试问必须注重时效,这是与有新意相联系的一个要求.既然新闻只存在于时间长河的一瞬间,时效或者称为时间性是决定新闻的又一因素.着也是新闻传播的客观规律所要求的.人形象的把这一要求称为抓"活鱼".(3)新闻是新近发生的事实的报道,这一定义比较明确简洁的概括了新闻的特点,它强调了事实,新鲜,时效这三个构成新闻最基本的因素.2.为什么说新闻产生于人类生产劳动实践的需要?新闻是一种信息传播,它是在人类的生产实践中为适应人们需要而产生的:人和动物的根本区别,在于人类能够进行生产劳动,能够通过生产劳动改造自然,创造物质生产资料,以求自身生存与发展,在原始社会,生产力水平极其低下,洪水,猛兽,毒虫,饥荒随时威胁着人类的生存.人们在进行劳动生产活动中,在长期的劳动实践中,人么逐渐认识到哟想生存和发展必须齐心协力,相互合作.这就要求人们互相联络,沟通的情况下,不断了解客观世界变动的新信息,以变相应的采取行动,因此新闻传播活动相应而生.3.如何理解事实是新闻的本源?早实践中如何坚持这一点?新闻的基本来源.唯物主义认为,新闻的本源乃是物质的东西,乃是事实，就是人类在与自然斗争中和社会斗争中所发生的事实.新闻的本源是事实,是、新闻是事实的报道,事实是第一性的,新闻是第二性的,事实在前,新闻在后.1)坚持事实的第一性的，事实对新闻有决定性的作用,人类在生产斗争和社会斗争中所发生的种种事实是一切新闻报道的源泉和基础.没有事实新闻就成了无本之木,无源之水,就不可能有新闻报道.2)承认客观事实是不依赖于人的主观意志而独立存在的,它既不会因为人们不喜欢他而消失,也不会因为人们幻想它而出现.我门必须尊重事实,背离事实就是失实.3)与事实相比,新闻是派生的,被决定的,是第二性的.新闻只能根据事实描写事实,而不能根据希望描写事实.4)新闻所含有的各种性质,如政治性,趣味性等等,也同样是被事实所决定的,事实具有某种性质,如实报道这一事实的新闻才能具有某种性质.在新闻的本源问题上,唯心论者或是颠倒事实与新闻的源流关系或是把新闻看作某种"性质"本身.正确处理事实与新闻关系,是新闻理论中的一个最根本性的问题.4.什么是新闻?简述新闻新闻定义的不同类型.1>新闻是新近发生的事实的报道.他不仅是新闻事业细胞,还是新闻事业的主体.2>新闻的第一可分两大类型:<1>不成文的新闻定义.这些是资产阶级大众化报纸(便士报)星期时期,一些资产阶级报人根据他们的经验对新闻所做的解释.他们把办报最为一种有利可图的企业,把新闻当作一种可以自由销售的的商品.他们往往从赢利的目的出发,以行文的可售性为标准来说明新闻特性,追求新闻对读者的刺激和轰动效应.a> 19世纪70年代,美国<<纽约太阳报>>编辑主任约翰。

世界新闻史复习资料

手抄新闻> 新闻书> 周刊、日报的兴起第一章手抄新闻传播1.官方公报：最早出现在罗马时期《每日纪闻》，又称《罗马公报》。

《每日纪闻》：公元前59年，罗马帝国执政官恺撒下令颁布《每日纪事》，是一种手抄布告，公布于罗马和各省公共场所，内容为公民投票、官吏任命、政府命令、条约、战争和宗教新闻等。

476年西罗马帝国灭亡，随之终刊。

2.新闻信：中央与地方的联系手段。

3.手抄新闻：最早在意大利威尼斯兴起。

《威尼斯公报》1563年威尼斯与土耳其交战期间，威尼斯政府定期发布的一种新闻公报。

加西打：原意硬币，获取这种新闻需要一个硬币（加西打），后来演变成报纸、公报的意思。

常用于报刊的名字。

第二章17世纪近代报刊的萌芽一、报纸产生条件：①纸张的普及，唐造纸术西传。

②约翰·古登堡金属活字印刷术的发明二、新闻事业原始形态萌芽：①15世纪原有的新闻传单流行②16世纪出现的印刷小册子和新闻书三、定期刊物在17世纪出现欧洲各地。

（现代邮政系统于17世纪在欧洲大陆建立。

）1.荷兰：《新闻报》，半月刊。

1605年在安特卫普出版。

2.德国：《观察周刊》，创办于1590，不定期发行；1609年改为周刊。

《法兰克福新闻》，创办于1615年，周刊；创办人：艾莫尔，德国报业之父。

《莱比锡新闻》，1663年创刊，初为周刊，后改为日刊。

世界最早日报。

3.英国：《采自于荷兰的新闻》1619年，英国早期的新闻书。

（不允许刊登国内新闻）《每周新闻》，1622年，英国最早的周报。

4.法国：《法国公报》，1631年，巴黎，周刊。

创办人雷诺多特，被誉为法国报业之父法国最早的报纸，世界上最早的政论性报纸四、新闻事业的第一次“狂飙突进”1、都铎王朝时期，厉行封建专制主义，对印刷出版实行严格的监管。

常见三种措施：许可制、检查制、惩罚制。

2、革命时期报刊的变化：①1641废星法院，报刊获得出版自由。

②报刊开始大量刊登国内新闻。

《国会新闻》。

新闻学概论（大学期末复习资料）

新闻学概论题库第一章新闻起源1. 导致原始社会新闻产生的社会动因是什么？( C )A 共同一致的社会活动B 必然产生的社会联系C 对信息交流的迫切要求D 对周围事物继续认知的愿望2. 原始社会的新闻传播活动，也是人类一种有目的的( B )A 认识行为B 传播行为C 社会行为D 信息行为3. 把运用形体姿态和手势或使用绘画符号传递信息可以称作( B )A 文字语言B 符号语言C 情感语言D 非符号语言4. 新闻报道的源泉和基础是什么？( A)A 客观存在的事实B 客观存在的信息C 客观存在的事态D 客观存在的环境5. 经新闻报道的事实被称之为( B )A 事实新闻B 新闻事实C 新闻素材D 新闻产品6. 社会主义新闻工作者应该必须坚持的是( D )A 矛盾论的新闻本源观B 辨证论的新闻本源观C 唯心论的新闻本源观D 唯物论的新闻本源观7. 目前已知的的最早在书名中使用“新闻”一词的著作是？( B )A 《披沙集》B 《南楚新闻》C 《红楼梦》D 《朝野类要》8. 《牛津词典》中将新闻一词解释为什么？( C )A “各地新闻”B “快速信息”C “新鲜报道”D “新近消息”9. “新近”是一个相对的( A)概念？A 时间B 地点C 空间D 关系10. 新闻定义中对报道主体的规定是( D )A 受众B 传播者C 媒介D 没有明确规定11. “新闻是对事实的报道”这一对新闻定义的描述属于下列哪种说法？( C )A 功能说B 事实说C 报道说D 信息说12. “新闻者，乃多数阅者所注意的最近之事实也。

”该语出自哪位学者之口？( D )A 邵飘萍B 黄远生C 徐宝璜D 陆定一13. 构成新闻的事实必须具有新意，这就意味着新闻前提是什么？( C )A 信息之新B 内容之新C 事实之新D 素材之新14. 对于社会主义新闻事业而言，遵循新闻传播规律把新闻的“快”与什么有效结合？( B )A 政治立场B 社会效果C 经济效益D 文化观念15.社会主义新闻宣传中要把公开透明和什么统一起来？( D )A 真实准确B 内容新鲜C 报道及时D 有效管理16.对于重大突发性事件的新闻报道必须注意时效性与什么的结合？( A)A 透明度B 宽容度C 开放性D 准确性17.作为新闻本源的事实大致可以分为如下哪几类？( CD )A 人际间可以感知的事实B 社会关系发生变化C 社会实践中发生的事实D 自然现象E 生产关系变革18.新闻的基本特征包括以下哪些？( ABCD )A 真实准确B 内容新鲜C 报道及时D 公开传播E 反馈迅速19.社会主义新闻宣传要做到以下哪些方面？( ABC )A 公开B 透明C 开放D 广泛E 便捷20.请举例并说明传播公开在重大突发性事件中的重要作用、价值、意义。

第一章新闻的定义

第一章新闻的定义1、新闻的起源：新闻起源于人类生产活动中的社会交往2、新闻的词源：3、新闻的定义：是公开传播新近变动事实的信息。

4、信息的一般含义：信息是在一种情况下能减少不确定性的任何事物。

5、新闻与信息的比较：：新闻与信息紧密相联又有明显差别。

共同点是二者都有客观外界事物在人脑中的反映，其本源都是客观事实；对接受者都有未知性，都能提供新情况和新知识，都能起到消除受众认识不定性的作用；二者在通讯和传播过程中，对接受者具有一定的针对性，能够满足受众某种程度的信息需求。

区别：一是二者内涵不同；虽然都来源于客观事实，但信息的来源主要是客观事物发展变化的最新状态，重点是描述客观事物的状态和认识结果，而新闻只是其中的一种反映手段和认识成果。

三是传播手段和作用范围不同：信息传播有多种多样方式和手段，新闻这种信息通过大众传媒传向整个社会，而其他信息则通过另外渠道去高速一定范围内接受者的认识。

6、新闻不同的分类标准：从新闻报道的事件属性来区分：突发性、持续性和周期性。

从新闻报道的形式来区分为：简讯、消息、通讯、新闻特写、调查报告、记者评述、记者来信或采访札记、答记者问、新闻公告7、辨析软新闻与硬新闻：软新闻是指那些时效性上不强而人情味浓厚、容易激发阅读视听兴趣的新闻。

硬新闻也被称为纯新闻，是指对已发生的或24小时内被发生的当前公众关注的事件的报道，尤其是对直接关系到人的生存利益、题材重大、影响深远的事件的及时报道，其特点是时效性强、制作严谨规范。

第二章新闻的特性新闻失真失实的定义：是指新闻传播违背了新闻的真实性要求，对客观事物作出了违背事实的反映和报道。

新闻失真的原因及如何保真？所谓新闻失实是指新闻报道脱离和违背客观事实未能反映事实真相的现象。

一般分为故意失实和非故意失实两类。

故意：一是出于片面的政治功利的需要。

二是新闻媒体出于商业的目的，哗众取宠，耸人听闻，不择手段编造新闻；三是新闻从业人员出于畸形的个人名利观，编造新闻；四是一味追新猎奇的新闻观。

第一章新闻活动

变动产生新闻，关系决定需要。新闻活动的渠道包括亲身传播、大众传播、群体传播。
第一节新闻活动பைடு நூலகம்一种普遍的社会现象
一、人们通过新闻媒介了解社会
读报、听广播、看电视、上网络已成为人们日常生活不可缺少的一部分。人们通过报纸、广播、电视、互联网等传播工具来了解国内外的重大事件。
人们生活在新闻媒体建构的拟态环境中。
世界在永恒的变动中，人们必须了解这些变动，并依据新的变动制订新的行动方案们才能有效地生存下去。新闻就是报告世界的最新变动，这就是新闻的本质。
社会生产力水平越高，人类相互之间的关系越密切。人类相互之间的关系越密切，社会对新闻的需求量也越大。
第四节
新闻活动的渠道
一
二三
• 亲身传播 • 言语传播、文字传播、体态语言传播、信号传播 • 大众传播 • 报纸、广播、电视、互联网 • 群体传播 • 一个人面对一群人所进行的传播
第一节新闻活动是一种普遍的社会现象
二、社会多元化的新闻信息传递活动
在茶坊中，在车船上，在亲戚朋友聚会时，开会，听报告
信件、传真、电话
手机短信、社交网络
了解和传播新闻这样一种新闻活动是一种普遍的社会现象。从广义上说，新闻活动不限于和大众传播工具的直接接触，还包括为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。
内容丰富超越时空
第二节新闻活动是人类求生存图发展的需要
关于新闻起源的结论： 1.客观世界的变动关系到人类的生存
2.人类社会的生产和社会性的生活决定了人类从事新闻活动的需要
3.人类从事新闻活动的目的是为了了解客观世界的变动
第三节
变动产生新闻
关系决定需要
变动产生新闻，关系决定需要。这一命题从根本上回答了人类为什么需要从事新闻活动，以及新闻的本质。

新闻复习资料

新闻复习资料第一章新闻与新闻评析第一节新闻评析的性质与目的一、新闻与新闻评析的含义（一）新闻新闻是新近发生的事实的报道——陆定一新闻是新近变动的事实的传播——王中新鲜的事实事实未发生---新发生事实已发生---新披露新发现新预测新变动（二）媒体新闻媒体新闻：由一定的新闻机构发布的新闻事实才是新闻，我们称之为媒体新闻。

媒体新闻的特性：真实性、新鲜性、公开性、服务性（三）什么是新闻评析对新闻媒体公开发表的新闻作品进行评价和分析，即通过对新闻作品的新闻特性的发掘和分析来判断其新闻价值的大小的活动。

评：新闻价值和社会效果析：对新闻作品的社会成因与表现手法进行综合分析二、新闻评析的对象指对新闻报道的成品进行评价与分析。

新闻作品：消息、通讯、新闻摄影、广播电台、电视台的新闻性专题节目等。

三、新闻评析的性质新闻评析包括对新闻作品的阅读和赏析新闻理论（基础）新闻评析（应用）实践性应用性四、新闻评析的目的（一）评判作品的新闻价值（基本目的）1、定义：新闻事实适应社会需要的各种素质的总和，是指新闻所产生的社会效益。

2、构成要素：①不变要素：真实性、新鲜性②可变要素：重要性、接近性显著性、趣味性（二）启迪记者、编辑的新闻实践新闻敏感1、迅速而准确地判断某一事实的政治意义2、及时判断某一事实是否能引起读者的广泛兴趣3、及时判断某一事实是否新鲜，是否会对全局产生积极的作用和影响4、及时判断同一个新闻事件中的许多事实，哪个是最重要的，哪个是次要的5、善于从纷纭复杂的事实中看出事物发展、变化的趋势，增强采访的计划性和新闻报道的预见性（三）引导受众鉴赏提高受众的认识能力和鉴赏水平第二节新闻评析的特点一、新闻的基础——客观事实（一）新闻用事实说话（二）用事实说话的客观性1、内容：新闻事实是一种客观存在。

2、形式：新闻的倾向性应通过新闻事实的逻辑力量来显现。

二、新闻评析的基础客观事实（一）新闻事实首先具备事实的特性①客观存在性②具体、实在性③不同的认知立场、观点和方法决定了对同一事实可能会做出不同的表述。

第一章_新闻评论概说

案例：《生活新报》评论《不要动辄翻跟斗》
新闻性
其次，强调新闻评论的新闻性在于要从
新闻的视角去审视评论。
在新闻评论的生产过程中，必须引入新闻观
点，用新闻的某些运作方式和视角来审视新闻评论。
借助新闻的某些运作方式意味着新闻评论可
以按新闻版的方式进行操作，使抢新闻、扩大信息量成为一种习惯。比如对于一些公众普遍关注的重大新闻事件，可以通过选题策划，约请相关评论者进行不同层面的评论；或是通过标题的制作，尽量向新闻靠拢，使它包含更多的新闻要素。
新闻报道与新闻评论的联系
新闻报道与新闻评论是新闻媒体的两种基本
的表现手段，是互相依存，共同配合的。
示例
《被收容者孙志刚之死》
2003年4月25日《南方都市报》《谁为一个公民的非正常死亡负责》 2003年4月25日《南方都市报》
课堂讨论
以上两篇文章哪篇是新闻报道，哪篇是新闻
评论？
示例：《评论这条新闻要谨慎》
这里要强调的是，新闻评论的时效性要让位
与真实性的基本原则。
第三节新闻评论的基本特征
二、新闻性
首先，新闻评论一般以新闻事实为依托，评
论的对象或话题是现实生活中新近发生的事情或事件。
这一特性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ求新闻评论直接针对客观实际，针对社
会关注的焦点，针对自身媒体受众的疑难发表意见，表明态度。
用新闻的视角审视新闻评论，突出的是一个
“新”字。
《少女拒爱遭毁容，官二代的“爱”不只是伤害》《“官二代”标签与少女毁容的社会痛感》《少女拒爱遭毁容背后黑幕：官一代的债官二代来
还》
新京报：《“少女拒爱遭毁容”，悲剧本不该发生》

第一章新闻本源

二、内容新鲜
• 新闻是新近或正在发生的事实。新闻是新近或正在发生的事实。
消息：消息：带着露珠的新闻
• 新闻与历史相同点：相同点：都是真实的不同点：新与旧，新鲜事与讲故事” 不同点：新与旧，“新鲜事与讲故事” 历史是昨天的新闻，历史是昨天的新闻，新闻是明天的历史
• 内容新鲜受很多因素的制约
• 坚持事实是一切新闻报道的源泉和基础。坚持事实是一切新闻报道的源泉和基础。 • 承认客观事实不依赖人的主观意志而独立存在。存在。 • 新闻报道只能根据事实描述事实。新闻报道只能根据事实描述事实。 • 新闻所含有的各种性质，同样是被事实所新闻所含有的各种性质，决定的。决定的。
二、新闻事实是经过选择的事实
• 新闻是人们对外部客观世界的认识和反映。 • 新闻由客观事实所决定，同时又是经过新闻由客观事实所决定，选择、提炼、加工后的精神产品。选择、提炼、加工后的精神产品。
• 1-4版要闻版 • 5-12版两会特刊版 • 13、14版综合、版
新闻的来源
• 指新闻从何处获得，所以又称为新闻出处。指新闻从何处获得，所以又称为新闻出处。 • 一般有三条途径：一般有三条途径：记者采访他人; 记者采访他人; 记者在现场亲眼目睹; 记者在现场亲眼目睹; 查阅有关资料或他人来信。查阅有关资料或他人来信。
三、人们如何进行新闻传播
• • • • 1、人际传播、 2、群体传播、 3、组织传播、 4、大众传播、
小结
• 新闻传播是应人类生存和社会物质生产劳动的需要而产生而发展。动的需要而产生而发展。 • 新闻传播来源于人类的信息需求 • 随着生产力的不断发展，人类的传播能力随着生产力的不断发展，和对新闻的内在需求不断提高和强化，和对新闻的内在需求不断提高和强化，最终使新闻传播从过渡状态种独立出来，终使新闻传播从过渡状态种独立出来，并进一步向前发展。进一步向前发展。

《极品家丁》故事节选

《极品家丁》故事节选这是一个荒诞有趣、波澜壮阔的家族传奇故事，它的主人公是从一个普通的家丁成长为大财主的普通人，闯荡江湖、历经磨难，最终成功地在官场、商场间游刃有余。

以下，就为大家讲述《极品家丁》的故事节选。

第一章：爆炸性新闻这一章节，开篇即爆炸性事件，让人惊心动魄。

当大家都以为家族祖宗“一门三院”已经修建完整后，却发现其中有一座“阴宅”神秘异常，内藏无数宝藏。

而这座阴宅的主人，原来是家族的家丁李三，这让人们对家丁的身份重新审视。

第二章：家丁逆袭传奇在这一章节中，我们看到了一个普通家丁的逆袭传奇。

李三凭借着惊人的机智和不遗余力的努力，在家族商业经营中辅佐家族头领成功。

他甚至在经商中表现出比许多商人更聪明且勇敢的品质，让人注目。

第三章：苦难与坚韧我们看到了一个人面对苦难时所表现出的坚韧。

李三在政治斗争和商业风暴中曾经历各种磨难和损失，几乎被击垮。

然而，他始终坚持并努力挣扎，最终成为一个政治和商业上的精英。

第四章：谋略的收获在这一章节中，我们看到了李三在政治斗争中所表现出的谋略和智慧。

他的语言、行为、计划以及目标都足以证明他是一个非常聪明的人。

他的成功，不单纯是因为他的勤奋和毅力，更是因为他脑子里有很多别人没有的想法和计策。

第五章：家族世仇在这一章节中，我们看到了家族世仇的纷争。

李三所在的家族与另一个家族数百年来的仇恨却始终无法化解，每个人都心怀恶意。

然而，李三不仅在政治和商业上打败了对手，更在意念和态度上展现出一种高度的修养，令人佩服。

第六章：智慧的赌局在这一章节中，我们看到了李三的智慧和胆略。

当他在一场危险的赌局中击败自己的对手时，他有些得意洋洋。

他在商场上的成功，是因为他懂得投机取巧，却不得不在他自己的道德底线上自我约束。

第七章：深情的家庭在这一章节中，我们看到了李三的深情和友爱。

虽然他从家丁升到了家族头目，但他始终对家族的幸福和和谐感到深刻地关注和关心，正是这种爱和友谊才使得整个家族的难关得以突破。

新闻学概论复习重点内容)

《新闻学概论》期末复习重点绪论第一节1.从新闻学的内容来说，大致可以分为理论（新闻理论）、历史（新闻史）、应用（新闻业务、媒介管理与经营）三部分。

2.中国新闻学的发展和代表性著作：中国的新闻学在20世纪20年代初步形成。

徐宝璜的《新闻学大纲》1922、邵飘萍的《实际应用新闻学》1923、戈公振的《中国报学史》1929三本著作构筑了中国新闻学的基础框架。

第一章新闻活动1.关于新闻活动的两个观点：1.新闻活动是一种普遍的社会现象2.新闻活动是人类求生存图发展的需要（分析：观点1：在社会生活中，除新闻事业（报纸广播电视）外，人们还通过其他各种途径（交谈、短信、报告……）来相互传递新闻。

这说明在人们相互之间的交往中，相互传递新闻的活动普遍地、持续地进行着。

因此，了解和传播新闻这样一种新闻活动是一种普遍的社会现象。

从广义上说，新闻活动不限于和大众传播工具的直接接触，还包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。

在当今世界上的任何国家、任何阶级、任何行业，每天都需要获取一定的新闻，才能在社会中求得生存，去求得发展。

如：政党、企业、军事、科学、个人。

观点2：1.无论是统治阶级还是被统治阶级，都必须要有一定数量的新闻才能生存下去。

从事新闻活动的主要目的是为了了解客观世界的变动。

2驱使人们不由自主地从事新闻活动的原因是人类相互之间的联系和客观世界的永恒变动。

其他：社会条件的改变，引起人类社会交往密切程度的提高，各行各业、各个阶级、阶层、整个社会对新闻的需求量增加。

同时，社会生产力水平的提高，人类相互之间的关系越密切，社会的变动就越剧烈。

社会变得越剧烈，所产生的新闻就越多；人类之间的关系越密切，社会对新闻的需求量也越大。

）2.结论：变动产生新闻（环境）关系决定需要（社会）3.新闻活动的渠道：一、亲身传播（言语、文字、体态、信号）（定向）特点：信息传播有明确的对象，属于定向传播。

优点：信息传播的针对性强、反馈快、互动快，可以迅速调整传播内容和方法。

新闻学概论复习大纲

新闻学概论复习大纲新闻学概论复习大纲第一章新闻本源第一节新闻起源于人类的信息需求新闻是一种信息传播，是在人类的生产和社会交往实践中，为适应人们的信息需求而产生的。

正是原始社会成员这种共同活动和社会联系，促使他们产生了对信息交流的迫切要求，这就是导致原始社会中的新闻产生的社会动因。

即使是原始社会的新闻传播活动，也是人类一种有目的的、自觉的传播行为。

新闻起源于人类社会的信息需求，新闻传播的内容来自人类在生产劳动和社会实践中所产生的种种事实。

资产阶级把新闻简单地归结于心理现象和生理现象，脱离社会的物质生产活动和人的生产劳动实践去分析新闻的起源，颠倒了物质和精神、社会存在和社会意识的关系，混淆了人类的新闻传播活动，和动物本能的信息传递的本质区别，是唯心主义新闻观的体现。

第二节新闻的本源是事实一、新闻内容以事实为依据客观存在的众多事实是新闻的本源，任何新闻不过是对客观事实的反映、描述或摹写。

作为新闻本源的事实可以分成两大类：一类是人类在社会实践中所发生的事实；另一类是纯粹的自然现象，如日月运行、四季更替等。

事实的特点：客观的——不以人的意志为转移可认知的——经过深入调查、分析比较。

由表及里、由此及彼可反映的——可以用语言、文字、声音等来反映二、新闻事实是经过选择的事实事实是反映的对象，新闻恩施反映的产物。

也就是说，新闻是一种源于客观事实、依附客观事实、为客观事实所决定、所派生的，同时又是经过选择、提炼、加工后的精神产品。

新闻对事实的选择是必然的：首先，是由事实的无限性和报道的有限性决定的。

其次，每家媒体都有自己特殊的定位、选择新闻的标注和感兴趣的重点领域。

是否承认事实第一性、新闻第二性是区分唯物论新闻本源观，和唯心论新闻本源观的分水岭。

第三节新闻的定义一、“新闻”一词的由来与含义最初都是指新鲜事情、新奇见闻，后来才逐渐地和报业发生联系，指登有这些内容的印刷物之类的。

“新闻”的含义逐渐变宽：一是指新近发生的新鲜事情、现象和奇闻轶事；二是指“报纸”；三是指新闻事业；四是指新闻报道。

新闻传播学概论考点

新闻传播学概论考点新闻传播学概论名词解释：1.新闻（定义）：新闻是高度组织化的传播者向社会公众报道事实新近变动状态的信息。

（第一章：新闻的界定和类型P13）2.硬新闻（概念）：硬新闻也被成为纯新闻，是指“对已发生的或24小时内被发现的当前公众关注的事件的报道”，尤其是对直接关系到人的生存利益、题材重大、影响深远的事件的及时报道，其特点是时效性强、制作严谨规范。

软新闻（概念）：软新闻是指那些时效性不强而人情味浓厚、容易激发阅读视听的兴趣的新闻。

（第一章：新闻的界定和类型P43）3.新闻信息守门人（概念）：新闻传播者是指专门从事新闻传播活动的组织机构及其从业人员。

（第二章：新闻传播者P51）4.组织报道（概念）：组织报道，首先是指编辑部通过对报道方案的设计，在报道的主要内容范围、报道重点、报道过程、发稿计划、版面地位和版面形式、报道人员等方面做出具体细致的安排。

调控报道（概念）：调控报道是指在报道进行过程中随时根据客观条件的变化调整报道计划，控制报道进展，以达到最好的报道效果。

（第三章：新闻的采访、写作与编辑P124,125）5.稿件处理：包括组稿、选稿、改稿。

组稿（意思）：编辑根据拟订的选题计划与发稿意图以及读者对象，物色作者撰写相应的稿件，这就是组稿。

选稿（意思）：新闻编辑每天要从众多的新闻稿中挑选出具有新闻价值、符合编辑部制定的编辑方针的新闻稿件，对新闻稿件作出第一次评价。

改稿（意思）：面对已经决定留用的新闻稿件，新闻编辑进一步的工作是对稿件进行必要的修改，去芜存菁、修正润饰、琢玉成器，从而保证新闻传播的高品质。

工作包括：立主脑、校差错、修饰辞章。

（第三章：新闻的采访、写作与编辑P126）6.三个原则（新闻传播的基本原则）：真实性原则、客观性原则、时效性原则。

真实性原则（含义）：新闻要求的真实是以事实的真实为基础和参照标准，新闻报道对事实的反映必须符合事实的实际状况，是把“全部叙述都建立在事实的基础上”的。

新闻学概论课程讲义

一、新闻学的研究对象及其方法定义：新闻学是研究新闻传播活动、新闻事业及新闻工作规律的一门科学。

新闻学的学科结构（学什么？）▪1、理论新闻学：研究新闻的本质特征和新闻传播活动中的各种矛盾关系以及新闻事业在社会生活中的地位和作用，它的功能和特点，它的工作原则、方法和一般规律。

▪2、历史新闻学：研究中外新闻出版事业产生和发展的历史以及中外新闻界名人史，通过研究新闻传播历史发展的自然进程，揭示新闻现象的本质和新闻事业发展的规律。

▪3、实用新闻学：研究新闻采访和写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、新闻广播、新闻事业经营与管理等新闻业务方面的知识，探讨新闻采访、写作、编辑、评论、摄影、录制等方面的技能方法和一般规律。

新闻边缘交叉学科：新闻社会学、新闻美学、新闻伦理学、新闻法学、新闻心理学、新闻管理学、新闻哲学、新闻经济学、新闻语言学、新闻统计学等，有的属于理论新闻学有的属于应用新闻学。

新闻学研究的方法（怎样学？）1、要有较高的政治理论水平和坚定的政治信念，以马克思主义为指导。

2、坚持理论联系实际。

3、注意处理好几个关系▪A、共性与个性的关系（世界与我国）▪B、继承与发展的关系（无产阶级新闻学）▪ C 、吸收与扬弃的关系（西方新闻新闻学）4、注意吸收和借鉴其他学科的知识二、西方新闻理论评析1、集权主义理论16、17世纪欧洲封建专制主义新闻思想，这一理论认为，封建君主和特权阶级对报刊拥有绝对统治权，可以批准或限制报刊出版，对报刊进行审查；严禁报刊批评政府。

集权主义理论来自于古希腊哲学家柏拉图、意大利政治家马基雅维利和英国哲学家霍布士等人的思想和学说。

他们认为，政治权力只有控制在少数有智慧有经验的优秀人物手中，才能对国家实行强有力的合法统治，国家权力是至高无上的，绝对的。

2、自由主义理论自由主义理论是在资产阶级反对封建统治的斗争中产生的。

1644年，由英国诗人、政治家约翰·弥尔顿首先提出的。

后来得到发展。