博爱小学低年级学生礼仪规范细则试行

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小学生文明礼仪教育实施细则

小学生文明礼仪教育实施细则一、背景介绍在现代社会中，文明礼仪教育对于小学生的成长和发展起着重要的作用。

通过培养小学生良好的行为习惯和社交礼仪，可以提升他们的综合素养和社会适应能力。

为了有效实施小学生文明礼仪教育，制定本细则，旨在规范教育内容和方法，确保教育效果。

二、教育目标1. 培养小学生良好的行为习惯，包括礼貌、守时、整洁等方面；2. 培养小学生的社交礼仪，包括问候、道歉、感谢、尊重等方面；3. 培养小学生的公共场合行为规范，包括排队、用餐、安全等方面；4. 培养小学生的互助合作和团队意识，包括分享、关心他人等方面。

三、教育内容1. 文明礼仪常识教育1.1 介绍文明礼仪的定义和重要性；1.2 解释文明礼仪的具体表现形式；1.3 引导学生认识到文明礼仪对个人和社会的影响。

2. 行为习惯培养2.1 培养小学生的自我管理能力，如守时、整洁、自律等；2.2 培养小学生的公共场合行为规范，如排队、用餐、安全等；2.3 培养小学生的环境保护意识，如垃圾分类、节约用水等。

3. 社交礼仪培养3.1 培养小学生的问候礼仪，如打招呼、道别等；3.2 培养小学生的感谢礼仪，如感谢他人的帮助和关心；3.3 培养小学生的尊重礼仪，如尊重老师、尊重同学等。

4. 互助合作与团队意识培养4.1 培养小学生的分享意识，如与他人分享知识和资源；4.2 培养小学生的关心他人，如关心同学的困难和需求；4.3 培养小学生的合作精神，如团队活动和合作游戏。

四、教育方法1. 以身作则：教师要成为学生的榜样，通过自身的行为示范来引导学生；2. 游戏教学：通过游戏和趣味活动来培养学生的文明礼仪意识；3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟实际生活场景，培养他们的社交礼仪；4. 班级活动：组织班级活动，培养学生的互助合作和团队意识；5. 家校合作：与家长密切合作，共同培养学生的文明礼仪。

五、教育评估1. 定期考核：制定文明礼仪考核标准，定期对学生进行评估；2. 个别辅导：针对学生的不足之处，进行个别辅导和指导；3. 家校沟通：与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的表现。

小学生文明礼仪教育实施细则

小学生文明礼仪教育实施细则一、引言文明礼仪教育是培养小学生良好行为习惯和社会交往能力的重要途径之一。

为了确保小学生文明礼仪教育的有效实施，制定本细则，规范教育内容、方法和评估标准。

二、教育内容1. 尊重他人：教育小学生尊重他人的身体、隐私和个人空间，不侵犯他人权益。

2. 礼貌用语：培养小学生使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，提倡友善交流。

3. 社交礼仪：教育小学生正确握手、问候、道别等社交礼仪，培养良好的人际交往能力。

4. 餐桌礼仪：培养小学生正确使用餐具、进食文明礼仪，养成良好的饮食习惯。

5. 公共场所礼仪：教育小学生在公共场所保持安静、有序，尊重他人，遵守规则。

6. 着装整洁：培养小学生爱护衣物、整洁打扮的习惯，树立良好形象。

三、教育方法1. 示范引导：教师和家长应成为小学生文明礼仪的榜样，通过自身行为示范引导学生。

2. 游戏教育：利用游戏形式进行文明礼仪教育，提高学生的参与度和学习兴趣。

3. 角色扮演：组织小学生进行角色扮演，让他们亲身体验不同场景下的文明行为。

4. 互动讨论：开展小组讨论、班会等形式，让学生分享自己的观点和经验，促进互动交流。

5. 多媒体教学：利用多媒体技术展示文明礼仪的正确示范和错误案例，提高学生的认知和理解。

四、评估标准1. 行为观察：教师和家长通过观察学生的日常行为，评估其是否遵守文明礼仪。

2. 互评互鉴：组织学生进行互相评价，鼓励他们发现自己和他人的不足，并提出改进建议。

3. 作品展示：要求学生制作文明礼仪相关的作品，如画画、写作、演讲等，评选优秀作品。

4. 班级评比：设立文明班级奖，根据班级整体的文明程度评选出优秀班级。

五、教育实施要求1. 全员参与：学校、家长和社会各界共同参与小学生文明礼仪教育，形成合力。

2. 系统推进：将文明礼仪教育纳入学校教育教学计划，形成系统化、连续性的教育。

3. 多方合作：学校与家庭、社区、社会组织等建立合作机制，共同推进文明礼仪教育。

小学生文明礼仪教育实施细则

小学生文明礼仪教育实施细则引言概述：小学生是社会的未来，他们的文明礼仪教育至关重要。

为了培养小学生良好的行为习惯和社会礼仪，制定小学生文明礼仪教育实施细则是非常必要的。

本文将从五个方面详细介绍小学生文明礼仪教育的具体细则。

一、言行举止规范1.1 尊敬师长：小学生应该尊敬老师和长辈，不可对其说粗话或做出不尊重的行为。

1.2 礼貌用语：小学生要学会说“请”，“谢谢”，“对不起”等礼貌用语，不可粗鲁无礼。

1.3 注意形象：小学生要保持整洁干净的仪表，不可穿着不得体或发型凌乱。

二、日常生活习惯2.1 饮食文明：小学生应该养成用餐时不说话、不大声喧哗的习惯，不挑食、浪费食物。

2.2 卫生习惯：小学生要养成勤洗手、咳嗽遮掩口鼻、保持卫生的好习惯，不可乱扔垃圾。

2.3 睡眠规律：小学生应该保持良好的作息规律，按时睡觉，不熬夜。

三、社交礼仪规范3.1 尊重他人：小学生要尊重同学、朋友和他人的感受，不可欺负、歧视他人。

3.2 团结友爱：小学生应该乐于助人、团结友爱，不可搞小团体、排斥他人。

3.3 公共场合礼仪：小学生要在公共场合保持安静、有秩序，不可大声喧哗或打闹。

四、学习态度规范4.1 完成作业：小学生要按时完成作业，认真对待学习任务，不可拖延或敷衍了事。

4.2 尊重知识：小学生应该尊重知识、尊重老师，不可对学习敷衍了事或不重视。

4.3 合作学习：小学生要学会团结合作、互相帮助，不可自私自利或独来独往。

五、安全意识培养5.1 交通安全：小学生要养成遵守交通规则、不乱穿马路的好习惯，不可随意横穿马路。

5.2 防范意识：小学生应该学会防范火灾、溺水等安全意外，不可玩火、溜水等危险行为。

5.3 紧急情况处理：小学生要学会紧急情况下保持冷静、及时报警求助，不可惊慌失措或无所作为。

结语：通过实施小学生文明礼仪教育细则，可以有效培养小学生良好的行为习惯和社会礼仪，使他们成为懂得尊重、团结友爱、勤奋学习、安全意识强的优秀青少年。

小学学生礼仪常规与细则

小学学生礼仪常规与细则ZZ小学学生礼仪常规与细则（一）学生礼仪常规1、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌时严肃、准确，声音洪亮。

着装得体，坐正立直，行走稳健，举止文明。

3、使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

4、用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

5、校内校外第一次见到老师，行礼问好;课上，发言举手;课余，进老师办公室喊报告，经允许后再进入;离校，与老师、同学道别(再见)。

6、家中吃饭请长辈先就座，离家或归家与家长打招呼。

7、对待客人，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

8、对待老、幼、残或军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。

9、递送或接受物品起立并用双手。

10、参加集会守时肃静。

大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢。

观看演出、比赛，适时、适度鼓掌致意。

（二）学生文明礼仪细则一、言谈礼1、用普通话交谈。

2、使用礼貌用语：请、您、您好、对不起、谢谢、没关系、再见。

3、对师长要称：老师、师傅、同志、叔叔、阿姨等，不直呼其姓名。

4、说话声音要适度，说话不手舞足蹈。

5、不说脏话、粗话、不骂人、不起不提绰号。

二、行走礼1、行走轻松自然，挺胸抬头，上身不摇晃，两臂自然摆动。

2、不勾肩搭背行走。

3、通道、马路靠右走。

4、公共场所不随意奔跑、追逐、嬉闹。

5、人集中的地方行走要慢步轻声。

6、上下楼梯要逐级靠右行走，切不可跳级或做危险动作。

三、坐立礼坐如钟。

头颈直，上体与座椅基本垂直。

2、坐时，脚不抖动，不翘二郎腿，不脱鞋，不把脚搁在椅子上。

3、立如松。

抬头挺胸，上体、小腿与地面基本垂直。

4、待人接物时，手不叉腰，不反膊，不随便走动。

四、体态礼少先队员要佩戴红领巾，学生要按规定佩戴校徽，上学放学要背好书包。

2、衣着得体，整洁大方，注意个人卫生，扣好衣扣不敞胸，袖管要卷齐。

3、不化妆，不戴饰物，不烫卷发，男生不留长发、怪发型。

小学生文明礼仪教育实施细则

小学生文明礼仪教育实施细则一、引言小学生文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和道德品质的重要环节，对于学生的全面发展和社会和谐进步具有重要意义。

为了规范小学生文明礼仪教育的实施，制定本细则，以确保教育的有效性和可持续性。

二、教育目标1. 培养学生尊重他人、友善待人的价值观念。

2. 培养学生遵守公共秩序、守规矩的行为习惯。

3. 培养学生良好的社交礼仪和沟通能力。

4. 培养学生自律自爱、自强不息的品质。

5. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

三、教育内容1. 文明礼貌：教育学生懂得尊重他人，学会礼貌用语和行为，如问候、道歉、感谢等。

2. 公共秩序：教育学生遵守校园规章制度，珍视公共设施，不乱扔垃圾，不随地吐痰等。

3. 社交礼仪：教育学生学会与人交往，包括握手礼仪、礼貌用语、面带微笑等。

4. 个人形象：教育学生注重个人形象的塑造，包括仪表仪容、着装整洁等。

5. 环境保护：教育学生珍惜资源，节约用水用电，保护环境，不乱丢垃圾等。

四、教育方法1. 示范引导：教师和家长要做好榜样，以身作则，引导学生模仿良好的行为。

2. 游戏教育：通过游戏形式，让学生在快乐中学习文明礼仪，提高学习兴趣和参与度。

3. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟真实场景，帮助学生理解和掌握正确的礼仪行为。

4. 情景模拟：通过情景模拟，让学生在真实情境中感受和体验文明礼仪的重要性。

5. 课堂教育：在日常教学中融入文明礼仪教育内容，培养学生的自觉性和主动性。

五、教育评估1. 日常观察：教师和家长要时刻观察学生的行为表现，及时给予肯定和指导。

2. 评价考核：定期组织文明礼仪知识和技能的考核，评估学生的掌握情况。

3. 互评互助：鼓励学生进行互相评价和互相帮助，促进学生之间的共同进步。

六、教育资源1. 教材：编写适合小学生的文明礼仪教育教材，包括知识点和案例分析。

2. 多媒体：利用多媒体技术，制作生动有趣的教学资源，提高学生的学习兴趣。

3. 实物展示：准备一些文明礼仪相关的实物，如书籍、图片、道具等，让学生亲身感受。

小学生文明礼仪教育实施细则

勇敢小学学生文明礼仪教育实施细则为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，根据上级的文件要求，结合我校德育工作实际，决定在全校范围内开展文明礼仪普及活动，并结合学生的年龄特点和身心发展规律，把培养“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平。

现根据我校实际，制定本方案。

一、指导思想以遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。

二、活动目标通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生“做人”，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的基本素养，知荣辱，讲正气，树新风。

通过学生的文明带动家庭文明，让家庭文明带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。

同时根据“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。

设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和谐的学习生活乐园。

1．培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。

2．培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到讲礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。

3．培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。

小学生的礼仪素质和礼仪行为准则

【礼仪教育】小学生的礼仪素质和礼仪行为准则<校园礼仪>一、行走礼仪规范：步履正，右侧行，轻声慢步，抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌摇摇晃晃，或者扭捏碎步，主动给师长、客人让路。

1．走廊行走，沿右侧第二块砖单排行走，手不触摸墙壁。

（个人）沿右侧第二、三块砖两列密集队型行走，不东张西望、不乱讲、乱动。

（集体）2．右侧通行，不跑跨楼梯、不滑楼梯、不拥挤、不推人；低年级可以分靠楼梯两侧扶扶手上下楼。

3．教室行走，过道狭窄侧身过小心碰落他人物品，轻声路过不打搅他人学习。

4．操场行走，集体行走，队齐步正；游戏玩耍避免奔跑冲撞。

5．出入教室、办公室，各功能室等按指定线路走，不拥挤，出入轻声慢步，不影响他人。

6．在放学路队中，三人以上自觉成队，拒绝与陌生人说话，不买路边小摊小贩的物品。

二、站立礼仪规范：“立如松”，挺胸收腹，两肩平齐，双臂自然下垂。

双腿靠拢，脚尖张开约60度，或双脚与肩同宽。

1、与人谈话时，要面向对方站立，保持一定距离，太远或过近都是不礼貌的。

2、站立姿势要正，可以稍弯腰，切忌身体歪斜，两腿分开距离过大，或倚墙靠柱，手扶椅背等不雅与失礼姿态。

3、站着与人交谈时，双手或下垂或叠放下腹部，右手放在左手上。

不可双臂交叉，更不能两手叉腰，或将手插在裤袋里或下意识地做小动作，如摆弄铅笔、书本，玩弄衣带、发辫，咬手指甲等。

4、向师长问候或作介绍时，不论敬礼、握手或鞠躬，双足应当并立，相距10厘米左右，膝盖要挺直。

5、集会长时间站立，累时脚可后撤半步，但上体仍须保持垂直，身体重心在两腿正中，精神饱满，表情自然。

6、课前要调整好桌椅之间的距离（正好可以无阻碍的直立），以使得上课师生问好或发言时可以快速、无声响地站立。

三、坐姿写姿规范：身体正，脚放平，自然大方。

不放任随便，以致失礼，可以按照座位的条件和场合的不同，采取适当的坐姿；并可以根据交谈的需要，转化自己的体态。

1、入座时要轻、稳、缓，一般从书桌外侧入座；离座时也要从外侧离开，起身离座时，最好动作轻缓，不要“拖泥带水”，弄响座椅，或将椅垫、椅罩弄得掉在地上。

小学生礼仪常规细则

小学生礼仪常规细那么（一）礼貌用语请、您、您好、、对不起、没关系、再见。

（二）称谓礼仪1、对父母长辈不能直呼，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、教师、叔叔等。

（三）仪表仪容礼仪1、仪表文雅大方，举止有礼。

2、衣着整洁大方，不穿奇装异服，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

每周星期一上午和重大活动纪念日要穿着校服，提倡在校期间统一着装校服。

不穿背心、拖鞋进入校园。

3、男生不留长发。

不染发、烫发。

4、女生不佩戴项链、耳环、戒指等饰物。

不抹口红，不留长指甲、涂指甲油、不穿高跟鞋。

〔四〕在校礼仪1、进校门时见到教师能主动问好“教师早，教师好〞，对同学使用好体态语言：微笑、点头问好。

2、在校园里遇见来学校视察和检查工作的上级领导，要主动上前立正、行队礼，问“来宾您好〞，然后慢慢走开，不得围观，也不要躲避。

3、遇教师与客人时先问好，然后让教师与客人先行。

4、放学后应整齐地排好路队回家，上下楼梯有秩序右行，不拥挤。

不购置路边小摊小贩的物品，不抢接路边小广告单。

5、不在走廊上奔跑追逐。

看见废纸杂物要主动捡起来并放进垃圾箱里。

6、上课预备铃响，迅速走进教室，安静坐好，准备好学习用品并摆放整齐，等待上课。

7、上课铃响后，教师走进教室，学生停顿说话和一切动作，端坐向教师行注目礼，值日生喊起立，全班同学起立并立正站好向教师问好，待教师回礼后坐下。

8、上课不迟到，假设上课迟到，应喊“报告〞，经教师同意后再进教室，走进教室后，应迅速坐好，保持安静。

9、课堂上坐姿要端正，认真听讲，认真思考，积极举手答复下列问题。

认真做好笔记，独立完成练习，不随便说话。

不看与本课无关的书报或做与教学无关的事情。

10、学生上课发问或要求答复教师提出的提问，应先举手得到教师的允许后，在原位处起立发问或答复提问，态度要严肃认真，声音要响亮。

11、下课铃响，教师宣布下课，同学起立并立正站好，并向教师说再见，待教师走出教室后或经教师允许方可走出教室。

小学生文明礼仪教育实施细则

小学生文明礼仪教育实施细则引言概述：小学生文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和社会道德的重要环节。

本文将从四个方面详细阐述小学生文明礼仪教育的实施细则，包括校园礼仪、家庭礼仪、社交礼仪和网络礼仪。

一、校园礼仪：1.1 尊重师长：小学生应学会尊重老师和其他教职员工，遵守学校规章制度，不迟到早退，不擅自离开教室，不打闹捣乱。

1.2 班级协作：学生应培养团队合作意识，遵守班级纪律，积极参与集体活动，不欺负同学，互相帮助，共同营造和谐的班级氛围。

1.3 教室整洁：学生应保持教室整洁，不乱扔垃圾，不在课桌上乱涂乱画，定期清理自己的座位，爱护公共设施。

二、家庭礼仪：2.1 尊重长辈：小学生应尊敬父母和长辈，不随意打扰他们休息，不对长辈大声喧哗，不顶嘴不撒谎，懂得感恩和孝顺。

2.2 餐桌礼仪：学生应学会用筷子和刀叉，不说脏话，不大声嚼食物，不乱扔餐具，不挑食，不浪费食物，懂得与家人共进晚餐的重要性。

2.3 整洁卫生：学生应保持卧室整洁，不乱丢衣物和玩具，学会自己整理床铺，养成良好的个人卫生习惯，保持身体清洁。

三、社交礼仪：3.1 问候礼仪：小学生应学会主动与他人打招呼，礼貌用语，不随意插队，不推搡他人，懂得尊重他人的个人空间。

3.2 言谈举止：学生应注意自己的言行举止，不说脏话，不嘲笑他人，不说伤人的话，学会表达自己的观点和感受，尊重他人的意见。

3.3 礼仪礼貌：学生应学会给长辈让座，礼让行人，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所大声喧哗，懂得礼貌排队和礼貌用语。

四、网络礼仪：4.1 文明上网：小学生应学会文明上网，不浏览不良信息，不传播谣言，不恶意攻击他人，不随意泄露个人隐私。

4.2 尊重版权：学生应懂得尊重他人的知识产权，不随意复制他人的作品，不盗用他人的照片或视频，不在网上发布他人的隐私信息。

4.3 网络安全：学生应学会保护个人信息，不随意透露家庭住址、电话号码等个人隐私，不与陌生人聊天，不轻易点击不明链接，避免上当受骗。

小学生基本文明礼仪规范

4.认识交通标识，遵守交通规则。
5.上学放学时走规定路线。
6.乘车有序排队，不拥挤、不插队。
7.上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
8.乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。
9.不乱按电梯的按钮。
观赏之礼
目标
遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩
具体规范
1.在家长、老师带领下学会鼓掌。
5.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
6.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
7.在校园和公共场所讲普通话。
8.不说脏话谎话。
待人之礼
目标与别人分享。
2.不随便乱动别人东西。
3.按照规则和要求玩游戏。
4.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。
3.不乱扔垃圾。
4.便后及时冲水，不随地大小便。
5.不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。
6.不追、捉、打、喂动物。
7.不攀爬景区设施。
8.带走自己产生的所有垃圾。
仪
式
之
礼
目标
按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗
具体规范
1.升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国歌声音响亮。
2.知道春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日。
2.不乱扔杂物。
3.不乱走乱跑，不大声吵闹。
4.提前入场，对号入座。
5.不随意走动，不高声讲话。
6.瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。
7.不站立和在通道观看。
8.观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。
游览之礼
目标
善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德
具体规范
1.知道跟好家长、老师。
2.不踩踏草坪，不采摘花果。

小学生文明礼仪教育实施细则

小学生文明礼仪教育实施细则引言概述：小学生是社会的未来，他们的文明礼仪教育至关重要。

本文将详细阐述小学生文明礼仪教育的实施细则，包括培养良好的言行举止、尊重他人、社交礼仪、餐桌礼仪和公共场所礼仪。

一、培养良好的言行举止：1.1 尊重师长和同学：小学生应该学会尊重师长和同学，不打闹、不骂人，尊重他人的意见和权利。

1.2 注意言辞和表达方式：小学生应该学会用文明的语言和礼貌的方式与人交流，不使用粗卤或者冒犯性的言辞。

1.3 注重仪容仪表：小学生应该注重自己的仪容仪表，保持整洁的形象，穿戴整齐干净的校服。

二、尊重他人：2.1 听从他人意见：小学生应该学会倾听他人的意见，尊重他人的选择和决定。

2.2 不侵犯他人权益：小学生应该学会不侵犯他人的权益，不欺负、不歧视他人，保持友善的态度。

2.3 关心他人感受：小学生应该学会关心他人的感受，不说伤人的话，不做伤害他人的行为。

三、社交礼仪：3.1 礼貌问候：小学生应该学会礼貌地向他人问候，如遇到老师或者同学，应主动问候并称呼对方的姓名。

3.2 合理分配时间：小学生应该学会合理分配社交时间，不因社交而影响学习和生活的正常秩序。

3.3 尊重他人隐私：小学生应该学会尊重他人的隐私，不偷窥、不打听他人的私事。

四、餐桌礼仪：4.1 用餐先后洗手：小学生应该养成用餐先后洗手的习惯，保持餐桌卫生。

4.2 不挑食和浪费食物：小学生应该学会不挑食和浪费食物，懂得珍惜粮食资源。

4.3 不大声喧哗：小学生应该学会在餐桌上保持肃静，不大声喧哗，以免影响他人用餐。

五、公共场所礼仪：5.1 维护公共环境卫生：小学生应该学会保持公共场所的整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰。

5.2 遵守交通规则：小学生应该学会遵守交通规则，不乱穿马路，不在公共场所奔跑。

5.3 尊重他人肃静：小学生应该学会在公共场所保持肃静，不大声喧哗，尊重他人的歇息和工作。

结论：小学生文明礼仪教育的实施细则包括培养良好的言行举止、尊重他人、社交礼仪、餐桌礼仪和公共场所礼仪。

XX小学小学生在校礼仪细则

XX小学小学生在校礼仪细则一、小学生礼仪常规1、参加升国旗仪式，仪表端庄，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

2、学生的日常着装要整洁大方，少先队员要端正佩带红领巾，保持红领巾洁净。

3、鼓励用普通话交谈。

4、待人有礼貌，言谈举止要文明，注意使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

使用好体态语言：微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

5、进校第一次见到老师应向老师问好；上下课，起立与老师相互致礼；课上，发言先举手；课余，进老师办公室，喊报告或轻敲门，经允许好再进入；离校与老师、同学道别。

6、对待来宾，主动问候，微笑致意，不尾随围观。

7、递送或接受物品起立并用双手。

8、参加集会守时肃静，大会发言先向师长或听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。

二、学习行为常规1、必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课，有事要请假。

到校后自觉进入学习状态，秩序井然。

2、课前要准备好学习用具，文具盒、书本整齐，统一放在桌子左上角。

3、上课铃响后，要立即进入教室，安静端正地坐在自己的座位上，等候老师来上课。

4、上课必须坐端正，专心听讲，积极思考，不随意讲话，不离座位，保持课堂安静。

预习、自学、询问质疑、相互讨论时，要认真思考，积极发言。

学生回答问题时要起立。

向老师发问时要先举右手，得到老师允许后，再起立发问。

答问声音要使同学和老师都听得到，使用普通话，语言力求简洁明了，清晰洪亮。

5、注意学习卫生，“三个一”要做到。

即眼睛离书一尺，指离笔尖一寸，胸离桌子一拳，坐姿端正。

6、上体育课时，要严肃认真，注意安全。

口袋内不要装刀子或其它有碍活动的物品，不穿不适合体育活动的服装。

7、按时独立完成各种作业，不抄袭别人的作业；自习要保持安静，专心致志地学习，不随意离开座位、讲话，不高声喧哗和离开教室；自觉遵守考场规则，不作弊。

8、认真做课间操，进退场做到快、静、齐，做操时队列整齐，动作准确、规范。

小学生日常文明礼仪规范要求

小学生日常文明礼仪规范要求及考评办法一、自我修养：（一）注意仪容仪表:1、着装要考虑时间、地点、场合三要素。

2、始终保持衣着整洁,佩带红领巾。

同学间不攀比(如不穿名牌等）.在校期间不穿奇装异服。

参加重要的集会时候按要求穿规定的校服.3、注意发式:女生应以理短发或梳辫子为宜，不留披肩发，男生不留长头发，要勤洗头、勤洗发,严禁怪异发型.4、戴帽宜端正，入室需脱帽，在一些特殊场合更应注意戴帽的礼仪。

5、严禁学生戴首饰；严禁学生穿高跟鞋、拖鞋、短裤、背心上学。

课堂上不敞衣脱鞋。

6、勤剪指甲，早晚刷牙洁面，常更衣换鞋,注意个人卫生.(二)保持优美姿势：1、“坐如钟、立如松、行如风、卧如弓”。

2、优雅漂亮的坐姿:上体直立，头部端正，双目平视，两肩齐平，下颌微收，双手自然搭放，双膝并拢。

3、正确美观的站姿：上体直立，头正目平，收颌梗颈，挺胸收腹,双譬下垂，立腰收臀,嘴唇微闭，表情自然。

4、潇洒优美的行姿：上身挺直，头正目平，收腹立腰，摆臂自然，步态优美，步伐稳健、动作协调，走成直线。

5、上下楼梯：轻声、慢步、靠右行，不可以骑在栏杆上向下滑，按指定线路走,不拥挤，出入各功能室轻声慢步,不影响他人。

6、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

7、行人互相礼让,主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路.8、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨"、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说:“谢谢您！"如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说:“很抱歉，我不知道，请再问问别人。

(三）正确使用常见礼节:1、正确使用鞠躬礼、行鞠躬礼时要脱帽，右手握住帽檐中央把帽子取下，左手下垂,上身前倾约15或90度，两眼注视受礼者,同时表示问候。

小学学生礼仪常规与细则

小学学生礼仪常规与细则
一、尊敬师长，尊老爱幼
1.向师长表示敬意，主动自觉地待人接物。

2.把老师当作家里的父母，把教室当作家里，言行举止要得体，要尊重老师的话，要听从老师的指导。

3.尊重老有所孝，父母一言值千金，有孝心是中华传统美德，有爱心才有学习动力。

二、勤奋学习，锲而不舍
1.勇于挑战，有目标有追求，勤奋学习，锲而不舍，把分数提高到能发挥才能的范围，用功学习的同时不要忘记发展自己的兴趣爱好，在学习中健康成长。

2.吃苦耐劳，坚持不懈，将每一点小进步都当成自己的胜利，使自己能够更加勤奋好学，不断进取。

3.不抄袭，自主创新，向教师示范，多思考，用自己的话表达，有利于思维的健康发展。

三、守纪律，礼貌自律
1.遵守校规校纪，主动维护安全，养成良好的自律习惯，做到诚实守信，爱岗敬业，有礼仪有庄重。

2.不骂人，不斗嘴，尊重他人，不排挤别人，不捣乱，不调皮捣蛋，不闹着玩，要注意言行，学会做正能量的人，对自己和他人负责。

3.不抢答，不争吵，不影响他人学习，讲课时认真听讲，不乱发言，不把班里的事情外漏，知道自己的位置。

四、整洁健康，有条不紊。

小学生文明礼仪教育实施细则

小学生文明礼仪教育实施细则引言概述：小学生文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和社交礼仪的重要环节。

通过规范学生的言行举止，培养他们的自律意识和社会责任感，有助于他们成为有素质的公民。

本文将介绍小学生文明礼仪教育的实施细则，包括校园礼仪、交往礼仪、公共场合礼仪、网络礼仪和家庭礼仪。

一、校园礼仪：1.1 尊重师长：学生应尊重老师和校园工作人员，遵守校规校纪，不随意打断老师讲课，遵守课堂秩序。

1.2 爱护环境：学生应保持校园整洁，不乱扔垃圾，爱护公共设施，不随意涂写乱画。

1.3 互助友爱：学生应友善待人，乐于助人，不欺负同学，共同维护和谐的校园氛围。

二、交往礼仪：2.1 礼貌用语：学生应学会说“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，尊重他人的感受。

2.2 交往规则：学生应遵守交往规则，如不插队、不打闹、不抢夺他人物品等，培养良好的交往习惯。

2.3 团队合作：学生应学会团队合作，尊重他人意见，积极参预集体活动，培养合作精神。

三、公共场合礼仪：3.1 公共交通礼仪：学生应排队上下车，礼让老人、孕妇和残疾人，不大声喧哗，保持车箱内整洁。

3.2 餐桌礼仪：学生应坐姿端正，不大声喧哗，不乱扔食物，尊重他人用餐习惯。

3.3 公共场所礼仪：学生应保持肃静，不随地吐痰、乱扔垃圾，尊重他人的权益和利益。

四、网络礼仪：4.1 文明上网：学生应遵守网络规则，不传播谣言、不侵犯他人隐私，不发布不良信息。

4.2 尊重他人：学生应尊重他人的意见，不进行网络暴力行为，不进行网络欺凌。

4.3 保护个人隐私：学生应注意保护个人隐私，不随意透露个人信息，不随意添加目生人为好友。

五、家庭礼仪：5.1 尊重长辈：学生应尊重父母和长辈，遵守家庭规则，不随意打断长辈讲话，尊重长辈的意见。

5.2 做家务：学生应积极参预家务劳动，如整理房间、洗碗等，培养良好的生活习惯。

5.3 孝敬父母：学生应关心父母的身体健康，尽孝道，匡助父母分担家庭负担。

结论：小学生文明礼仪教育的实施细则对培养学生良好的行为习惯和社交礼仪至关重要。

小学生文明礼仪教育实施细则

小学生文明礼仪教育实施细则一、背景介绍小学生文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和社会交往能力的重要环节。

为了提高小学生的文明素养和礼仪意识，制定了本实施细则。

二、教育目标1. 培养学生良好的社会行为习惯，包括尊敬师长、友善待人、守时守信等。

2. 培养学生正确的礼仪意识，包括礼貌用语、仪容仪表、餐桌礼仪等。

3. 培养学生积极参与公共事务的意识和能力，包括环保意识、公益活动参与等。

三、教育内容1. 礼仪知识教育- 学生应了解基本的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，并能正确运用。

- 学生应了解仪容仪表的基本要求，包括穿着整洁、保持良好的姿势等。

- 学生应了解餐桌礼仪的基本规范，如用餐姿势、用餐顺序等。

2. 社交行为培养- 学生应学会尊敬师长和长辈，包括行为举止、言辞礼貌等。

- 学生应学会友善待人，包括与同学相处、与陌生人交往等。

- 学生应学会守时守信，包括准时上课、完成作业等。

3. 公共事务参与- 学生应培养环保意识，包括垃圾分类、节约用水等。

- 学生应积极参与公益活动，如义务劳动、捐款捐物等。

四、教育方法1. 课堂教学- 教师通过讲解、示范等方式向学生传授礼仪知识。

- 教师通过案例分析、角色扮演等方式引导学生正确的社交行为。

2. 实践活动- 学校组织学生参观文化场所、博物馆等，增加学生的文化素养。

- 学校组织学生参与公益活动，培养学生的社会责任感。

3. 家校合作- 学校与家长共同关注学生的行为习惯和礼仪意识，及时沟通并共同培养学生。

五、评估与监督1. 评估方式- 学校定期组织文明礼仪知识考试，考核学生的学习成果。

- 学校通过观察、记录学生的社交行为，评估学生的社交能力。

2. 监督机制- 学校设立文明礼仪教育管理小组，负责监督教育实施情况。

- 学校与家长保持密切联系，及时了解学生的行为表现。

六、教育效果评估1. 效果评估指标- 学生的社交行为得到改善，表现出尊敬师长、友善待人、守时守信等良好行为习惯。

- 学生的礼仪意识得到提高，表现出正确的礼貌用语、仪容仪表和餐桌礼仪。

小学生文明礼仪教育实施细则

小学生文明礼仪教育实施细则一、引言在当今社会，文明礼仪教育对于培养小学生良好的社会行为和道德素养至关重要。

本文旨在制定小学生文明礼仪教育实施细则，以规范小学生的行为举止，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

二、目标1. 培养小学生良好的社会行为习惯，包括尊重他人、友善待人、守时守信等。

2. 培养小学生自律能力，使其能够自觉遵守学校和社会的规则。

3. 培养小学生团队合作精神，使其能够积极参与集体活动并与他人和谐相处。

4. 培养小学生的责任感，使其能够关心他人、关爱环境，并主动参与社会公益活动。

三、实施细则1. 课程设置(1) 开设文明礼仪课程，包括礼仪知识、礼仪规范和礼仪实践等内容。

(2) 整合文明礼仪教育内容到其他学科中，如语文、道德与法治教育等。

(3) 鼓励学校组织文明礼仪教育主题活动，如文明礼仪讲座、文明礼仪比赛等。

2. 师生互动(1) 教师示范文明礼仪行为，成为学生良好行为的榜样。

(2) 教师通过情景模拟、小组讨论等方式引导学生学习和实践文明礼仪。

(3) 学校建立良好的师生关系，鼓励学生与教师之间的互动和沟通。

3. 课堂管理(1) 学校制定课堂纪律规范，明确学生在课堂上的行为要求。

(2) 教师在课堂上加强对学生的礼仪教育，引导学生尊重他人、遵守纪律。

(3) 学校鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的团队合作能力。

4. 校园管理(1) 学校建立文明礼仪守则，明确学生在校园内的行为规范。

(2) 学校加强对学生的监督和指导，及时纠正不良行为。

(3) 学校组织文明礼仪教育活动，如开展文明礼仪主题周、举办文明礼仪展览等。

5. 家校合作(1) 学校与家长共同制定学生文明礼仪的家庭作业，加强家庭对学生的教育。

(2) 学校定期与家长开展交流会，分享学生的文明礼仪教育成果。

(3) 学校鼓励家长参与学校的文明礼仪教育活动，共同培养学生的良好行为习惯。

四、评估与奖励1. 学校建立文明礼仪教育评估机制，定期对学生的文明礼仪行为进行评估。

小学生文明礼仪教育实施细则

小学生文明礼仪教育实施细则一、引言小学生文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和道德品质的重要环节。

为了确保教育实施的顺利进行，制定本细则旨在规范小学生文明礼仪教育的内容、方式和评价标准，以促进学生全面发展和健康成长。

二、教育内容1. 礼貌与礼仪- 学生应学会使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，以及恭敬长辈和师长的表达方式。

- 学生应学习基本的礼仪规范，包括如何行走、如何坐姿、如何与他人交谈等。

2. 仪容仪表- 学生应注重个人卫生，保持整洁的外观，包括衣着、发型和卫生习惯等。

- 学生应学会正确佩戴校徽、校徽、校徽等学校标识物，并了解其象征意义。

3. 社交礼仪- 学生应学会与他人友好相处，尊重他人的权益和个人空间，并遵守交往礼仪，如握手、问候等。

- 学生应学会合作与分享，培养团队合作精神和分享快乐的意识。

4. 餐桌礼仪- 学生应学会正确使用餐具，懂得进食时的基本礼仪规范，如不发出噪音、不说话时不张口等。

- 学生应学会懂得感恩，尊重食物，不浪费食物，并学会与他人共享餐食。

三、教育方式1. 课堂教学- 教师应利用课堂时间，结合教材、故事、游戏等多种形式，向学生传授文明礼仪知识。

- 教师应通过示范和引导，匡助学生理解和掌握文明礼仪的正确做法。

2. 活动体验- 学校可组织各类文明礼仪活动，如摹拟餐桌礼仪、角色扮演等，让学生在实践中感受和体验。

- 学校可邀请专业礼仪师进行讲座或者培训，提高学生对文明礼仪的认知和兴趣。

3. 家校合作- 学校与家长应加强沟通，共同关注学生的文明礼仪教育，共同营造良好的教育氛围。

- 家长应在家庭中注重文明礼仪的培养，与学校形成良好的教育共同体。

四、评价标准1. 行为规范- 学生能够遵守学校规定的礼仪行为，如队列整齐、进出教室有序等。

- 学生能够主动遵守公共场所的礼仪规范，如不乱扔垃圾、不随地吐痰等。

2. 语言表达- 学生能够使用礼貌用语，与师长和同学进行文明交流。

- 学生能够表达自己的观点时，注意措辞，尊重他人的意见。