圆梦教育物理第一次月考试卷

13、如图所示，A、B 为竖直墙面上等高的两点，AO、BO 为长度相等的两根轻绳， CO 为一根轻杆。转轴 C 在 AB 中点 D 的正下方，AOB 在同一水平面内，∠AOB=120°， ∠COD=600。若在 O 点处悬挂一个质量为 m 的物体，则平衡后绳 AO 所受的拉力和杆 OC 所受的压力分别 为（ ）
2、如图所示， 用绳索将重球挂在墙上，不考虑墙的摩擦。如果把绳的长度增加一些，
则球对绳的拉力 F1 和球对墙的压力 F2 的变化情况是（ ）
A．F1 增大，F2 减小
B．F1 减小，F2 增大
C．F1 和 F2 都减小
D．F1 和 F2 都增大
3、下列各组物理量中，全部是矢量的是（ ） A．位移、时间、速度、加速度、重力 C．速度、平均速度、位移、加速度、摩擦力
④（1 分）
⑤（1 分）
L－s1－s4= vmt3 ⑥（1 分）
⑦（2 分）
由②式及④～⑦并代入数据可得：
（1 分）
19、解：（1）物块刚好不掉下去，物体与木板达到最大静摩擦力，且具有相同的最大加速度 ，对物块，最
大加速度，
对整体：

7
（2）当拉力
时，物块相对木板滑动。
B．质量、路程、速率、时间 、弹力 D．位移、路程、时间、加速度、平均速率
4、一物体由静止开始沿直线运动，其 加速度时间变化规律如图所示，取开 始运动方向为正方向，则物体运动的 v―t 图象，正确的是（ ）
5、在物理学的重大发现中科学家们总结出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、 类比法、科学假设法和建立物理模型法等。以下关于物理学研究方法的叙述不正确的是（ ）
A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法运用了假设法
B．根据速度的定义式
，当 趋近于零时，就可以表示物体在 t 时刻的瞬时速度，该定义运用了
极限思想法 C．在实验探究加速度与力、质量的关系时，运用了控制变量法

1
D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，然后将各小段位移相加，运用了微 元法 6、如下图所示，物块 A、B 的质量均为 m，物块 C 的质量为 2m，物块 A、B 之间用轻弹 簧连接，物块 C 放在光滑的水平木板上，重力加速度为 g，将木板抽去的瞬间，A、B、 C 的加速度分别为（ ）
（2）如果拉力
恒定不变，小物块所能获得的最大动能。

5
参考答案
一、选择题 1、B 2、C 3、C 4、C 5、【知识点】物理学思维方法检测题。P0 【答案解析】A。本题是物理学研究和思维方法考查题，A 选项就是建立理想模型法处理问题，A 是不正确的；B 是极限思想对速度下的定义，正确；在探究加速度与力、质量的关系时，运用了控制变量法：是控制力或质量 不变分析另一因素与加速度的关系，C 正确；同样 D 是利用微元法处理问题，正确。本题是选择不正确答案， 即 A 是本题的答案。 【思路点拨】该题只要认真读题，知道高中阶段中研究物理学的一些常规方法就不难选择。 6、B 7、 C 8、C 9、D 10、B 11、A 12、D 13、A
D．按半径大于 R 的新圆弧轨道运动
11、将一物体以初速度 v0 竖直向上抛出，若物体所受阻力大小不变，则物体在到达最高点的最后一秒和 离开最高点的第一秒时间内通过的路程 和 ，速度的变化量 和 的大小关系是 （ ）
A．
B．
C．
D．
12、如图所示，A、B 是两块叠放在一起的质量均为 m 的长方体木块，它们之
圆梦教育 2016 届港澳台联考全日制学生物理第一次月考试卷
姓名：_______________班级：_______________分数：_______________
一、选择题（每题只有一个选项为正确选项，每题 4 分，共 52 分）
1、下面有关说法中正确是( ) A．物体对水平桌面的压力就是重力 B．某百米赛跑运动员起跑快，我们说他的加速度大 C．速度很大的物体，很难停下来，说明速度越大，物体的惯性也越大 D．跳高时，运动员能跳离地面，是因为人对地面的压力大于地面对人的支持力
CD 段的加速度：
（3）v﹣t 图象与时间轴包围的面积表示位移大小，故质点在前 6s 的位移：
x=

=26m
6
答：（1）质点在 AB 段是匀加速直线运动，BC 段是匀速直线运动，CD 段是匀加速直线运动； （2）AB 段的加速度是 2m/s2，CD 段的加速度是﹣3m/s2； （3）质点在前 6s 的位移是 26m． 点评： 本题关键是知道速度时间图线的物理意义，知道图线斜率表示物体的加速度，图象与时间轴包围的面积表示位 移大小． 17、解析:设物体与斜面间的动摩擦因数为 ,第一次匀速下滑,受力分析如图所示,则
A．
B．
C．
D．
7、在不同高度以相同的水平初速度抛出的物体，若落地点的水平位移之比为
高度之比为（ ） A．1∶1
B．2∶1
C．3∶1
∶1，则抛出点距地面的 D．4∶1
8、质量为 m 的木块从半径为 R 的半球形的碗口下滑到碗的最低点的过程中，如果由于摩擦力的作用使得 木块速率不变，则 （ ）
A．因为速率不变，所以木块的加速度为零 B．木块做匀变速曲线运动 C．木块下滑过程中的合外力大小不变，方向变化 D．木块下滑过程中的摩擦力大小不变，方向变化
二、实验 14、BD 15、（1）0.30；（2）1.0 ；
（3）斜面的高 h 的斜面的长 L；（4） 三、计算题
16、考点： 匀变速直线运动的图像．版权所有 专题： 运动学中的图像专题． 分析： 根据速度随时间的变化规律确定质点的运动情况．根据图线的斜率求出在 AB、CD 段的加速度．v﹣t 图象与时 间轴包围的面积表示位移大小． 解答： 解：（1）AB、CD 段的 v﹣t 图象是倾斜直线，说明这两段时间速度是均匀变化的，故质点在这两段做匀变速直 线运动，AB 段是匀加速，CD 段是匀减速；BC 平行于 t 轴，质点做匀速直线运动． （2）AB 段的加速度：
下滑的加速度。所提供的仪器有长木板、木块、打点计时器（含纸带）、学生电源、米尺、铁架台及导线、开
关等。图（2）是打点计时器打出的一条纸带，纸带上标注了 O 点和几个计数点：A、B、C、D 等，相邻两个计
数点间还有 4 个点没有标出，刻度尺的零点与 O 点对齐。已知打点计时器所用交流电源的频率是 50Hz。

2
间的动摩擦因数为 u，B 与水平地面间的动摩擦因数也为 u。现对 A 施加一个水平向右的拉力 F，可使 A 向 右、B 向左都做匀速直线运动，若滑轮处的摩擦不计，连接 A、B 的细绳水平，则 F 的大小等于 （ ）
A．umg B．2umg C．3umg D．4umg
对木板，加速度 设小物块滑离时经历的时间为 ，
则
此时

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第二次在水平恒力 的作用下匀速向上运动,受力分析如图,则
解得
18、解析：（1）设此人加速运动过程中的加速度大小为 a1=4m/s2，匀速运动的速度为 vm=4m/s，从静止到加速 至最大速度所用时间为 t1，加速的位移大小为 s1，从 B 点返回 A 点过程中匀速运动的时间为 t2，A、B 两地间的 距离为 L，由运动学方程可得：
A． mg,
mg
B．mg, mg
C． mg ， mg
D． mg，mg
二、实验题（24 分）
14、（6 分）在做《验证力的平行四边形定则》实验时，所需的器材除了木板、白纸、细线、刻度尺和图钉外，
还应有的器材是
。
A．天平
B．橡皮条
C．打点计时器
D．弹簧秤
15、（18 分）用铁架台将长木板倾斜支在水平桌面上，组成如图（1）所示装置（示意图），测量木块沿斜面
（1）（4 分）当打点计时器打点 B 时刻木块的速度为
m/s。
（2）（4 分）由纸带可以计算出木板滑动的加速度 a 的大小是
m/s2（均为两位有效数字）。
（3）（4 分）为了测定木块与长木板间的动摩擦因数，利用上述器材还需要测量的物理量有（指出物理量的名
称并用符号表示出来）
（4）（6 分）用（3）中测量的物理量及加速度 a、重力加速度 g，计算动摩擦因数的计算式是
vm=a1t1
①（1 分）
②（1 分）
L－s1= vmt2
③（1 分）
由①～③式并代入数据可得： t2=2s （1 分）
（2）设此人从 A 点运动到 B 点过程中匀速运动的时间为 t3；减速过程中的加速度大小为 a2=8m/s2,减速运动位
移大小为 s4，的时间为 t4，由运动学方程可得：
vm=a2t4

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19、（20 分）如下图所示，长
，质量
的木板静止放在水平面上，质量
的小物
块（可视为质点）放在木板的右端，木板和物块间的动摩擦因数
，木板与地面间的动摩擦因数。现对木板施加一水平向右的拉力 ，取
，求：
（1）使物块不掉下去的最大拉力 （物块受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力）。

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三、计算题（74 分） 16、（18 分）如图是某质点沿直线运动的 v﹣t 图象，请回答 （1）质点在 AB、BC、CD 段的过程各做什么运动？ （2）AB、CD 段的加速度各是多少？ （3）质点在前 6s 的位移是多少？
17、（16）如图所示，斜面倾角为
，一质量为
的木块恰能沿斜面匀速下滑，若用一水平恒力 F
作用于木块上，使之沿斜面向上做匀速运动，求此恒力 F 的大小。（
）
18、（20 分）某人在相距 10m 的 A、B 两点间练习折返跑，他由静止从 A 出发跑向 B 点，到达 B 点后立即 返回 A 点。设加速过程和减速过程都是匀变速运动，加速过程和减速过程的加速度分别是 4m/s2 和 8m/s2， 运动过程中的最大速度为 4m/s，从 B 点返回过程中达到最大速度后即保持该速度运动到 A 点，求： （1）从 B 点返回 A 点过程中以最大速度运动的时间； （2）从 A 运动到 B 点与从 B 运动到 A 两过程的平均速度大小之比。