强湾中学导学案7

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甘肃省白银市强湾中学北师大版七年级上册导学案6.4

甘肃省白银市强湾中学北师大版七年级上册导学案6.4强湾中学导学案教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学科：数学年级：七年级主备人：李作霖辅备人：王花香审批：，二、探究新知1．你对学好数学有信心吗？为了解学生们的想法，光明学校对七年级、八年级全体学生进行了调查，得到了下面的结果。

光明学校七年级、八年级全体学生调查结果光明学校七年级全体学生调查结果上面的统计图表示的是对七年级全体学生的调查结果。

（1）每种想法的学生人数占七年级全体学生人数的百分数是多少？标在扇形统计图中。

（2）你能计算出每个扇形的圆心角度数吗？---------先说明什么是圆心角（顶点在圆心的角）。

把圆分成360等份，每一份就是1度的圆心角。

总结：在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360º的比。

即：圆心角的度数为所占的比例乘以360º。

课题6．4你有信心吗课时1课时课型新授学习目标1．进一步理解扇形统计图的特点；并会画出扇形统计图。

2．体验图形是有效地描述现实世界的重要手段；认识到数学是解决实际问题的重要工具。

流程复习导学---探究新知---巩固练习---拓展延伸重难点重点：如何制作扇形统计图。

难点：计算并准确地画出各个扇形的圆心角。

教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）一、复习导学扇形统计图中每一个小扇形表示什么？由图中提供信息:乒乓球、排球、足球、篮球4项球类活动中, 哪一类球类运动能够获得全班近14的支持率?(2)若全班人数为50人,体育委员组织一次排球比赛, 估计会有多少人积极参加比赛?蓝球16%排球18%足球24%其它乒乓球32%第 2 页第 3 页第 4 页第 5 页。

【教育资料】强湾中学导学案3.62一学习专用

3、培养学生面对挑战勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功体验，激发学生的学习热情。
流程
复习导学---探究新知---巩固练习---拓展延伸
重难点
重点：探索数量关系、运用符号表示规律、通过运算验证规律
难点：用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。
教师活动
（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
强湾中学导学案
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
学科：数学年级：七年级主备人：李作霖辅备人：王花香审批：，
二、探究新知
1.餐桌的摆法：（填表）
若按照上图的摆法摆放餐桌和椅子，完成下表：
若按照上图的摆法摆放餐桌和椅子，完成下表：
2.变式问题：
在桌数相同时，哪一种摆法容纳的人数更多？
一、复习导学
如图，用火柴棒摆1个正方形需根火柴棒。
用火柴棒摆2个正方形需根火柴棒。
用火柴棒摆3个正方形需根火柴棒。
用火柴棒摆10个正方形需根火柴棒。
用火柴棒摆N个正方形需根火柴棒。
数学教师读书笔记
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
四、拓展延伸
1、观察下面的图形（每一个正方形的边长均为1）和相应的等式，探究其中的规律：
（1）写出第五个等式，并在下边给出的五个正方形上画出与之对应的图示；
（2）猜想并写出与第n个图形相对应的等式。
２.观察下列等式：
…………
这些等式反映出自然数间的某种规律，设N表示大于０的自然数，用关于N的等式把你得出的规律表示出来是___________．

七年级英语下册全册导学案（完整版）

强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：qy 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：QY辅备人：审批：，。

强湾中学导学案1.5一

强湾中学导学案老师活动〔环节、措施〕学生活动〔自主参与、合作探究、展示交流〕学科：数学年级：七年级主备人：李作霖辅备人：张晓霞审批：，3．扇形与弧的定义及区别(1)弧：圆上______________叫弧．(2)扇形：由_______和经过______________________所组成的图形叫扇形．(3)扇形与弧的区别:弧是一段曲线，而扇形是一个面．注意：正多面体只有5种：正四面体、正六面体(正方体)、正八面体、正十二面体、正二十面体．二、学习方法指导［例1］从一个八边形的某个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，把八边形分割成_________三角形？先想一想，再画一画。

［例2］观察图中得意的小猫，你能看出它是由多少个三角形组成的吗？与同们交流你的看法。

课题1.5 生活中的平面图形课时1课时课型新授学习目的 1、在详细的情境中认识常见的平面图形。

如多边形、扇形，理解平面图形的构成。

2、经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。

流程重难点重点：1、可以说出一些常见的平面图形。

2、可以理解平面图形的构成。

难点：1、通过观察、归纳、猜测，获得对多边形的认识，开展推理才能。

2、通过有趣的图案，开展有条理的考虑老师活动〔环节、措施〕学生活动〔自主参与、合作探究、展示交流〕一、根底知识精讲 1．多边形的定义三角形、四边形、五边形等都是多边形，它们都是由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭图形．边长与角都分别相等的多边形叫正多边形．把一个顶点与其余的不相邻的顶点连接起来的线段叫做这个多边形的对角线．2．多边形的分割设一个多边形的边数为n (n ≥3) ,从这个n 边形的一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以得到________条线段，这些线段又把这个n 边形分割成_________个三角形．多边形三角形四边形五边形 … n 边形线段数三角形个数老师活动〔环节、措施〕学生活动〔自主参与、合作探究、展示交流〕老师活动〔环节、措施〕学生活动〔自主参与、合作探究、展示交流〕三、我能行1、从一个多边形的顶点出发，连接这个顶点与其余的顶点，得到分割成的十个三角形，那么这个多边形是_______边形．2、如图，你能数出多少个不同的三角形、梯形？这幅图看起来像什么？5*、探究题〔1〕从多边形的一个顶点出发，与各顶点连线连成的对角线条数为m ，可分成的三角形的个数为n，如下列图所示．仿照上面的方法画线，请你猜测出：( 1 ) 100 边形中的m=____________ ，n=______________ 。

【教育资料】甘肃省白银市强湾中学七年级英语上册导学案50学习精品

期末冲刺100分完全试卷答案英文中常用的日期表达方式是：
《春雨》阅读答案小学先说月份，再说日期，再说年代，年代前用逗号。即
月份+日期+年代。
书写时，日期可以用基数词或序数词，序数词常用省略式。读时，无论基数词还是序数词，习惯上读序数词。如：
April 1/1st,2019读作April first，two ou ou four
A. Tomorrow B. Yesterday C. Last day D. Next day
1 3.—How are you?
—I’m _____.
A. fourteen years old B. thir teen C. fine D. beautiful
14. My brother likes to play _________, and my sister likes to play _________.
另外，月份还可以用省略式：凡是月份的名称超过5个字母，可以只写前三的字母，后面加点。如：January=Jan.
植物细胞教学设计第二课时
教案的教学反思怎么写基数词与序数词（P-105）
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
四：写出下列句子
今天几号？
一月五号。
明天是一月六号。
今天是五月8号。
明天是六月九号。
课题
Lesson 50 Months
课时
1课时
课型
新授
学习目标
掌握一年中各个月份的说法。
掌握如何提问日期。
流程
教师评语小学Reading，acting，practicing ,listening and singing

【教育资料】强湾中学导学案5.23学习专用

7、 (2X+14)=4-2X
8、 (200+X)- (300-X)=300×
3、通过解方程的方法、步骤的灵活多样，培养学生分析问题、解决问题的能力。
流程
重难点
重点：灵活掌握和运用解一元一次方程的基本程序。
难点：解方程时如何去分母。（①不漏乘不含分母的项②注意给分子添加括号。）
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
一、复习导学
解方程
①7X=6X-4②8=7-2y
强湾中学导学案
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
学科：数学年级：七年级主备人：李作霖辅备人：张晓霞审批：，
二、探究新知
根据上节课解方程的基本步骤，解下面的方程
1、（X＋14）＝（X+ 20）
该方程与前两节课解过的方程有什么不同？
去分母，方程两边同乘以一个什么数合适呢？
智慧树材料与社会答案
有机化学试题及答案
概率教学方法的研究③5X+2=7X-8④8-2(X-7)=X-(X-4)
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教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
教师活动（环节、措施）
合作交流得出结论：方程两边都乘以所有分母的最小公倍数，从而去掉分母。
解二：方程两边同乘以28，得
4（X+14）＝7（X+20）
去括号，得4X+56＝7X+140
移项，得4X - 7X =140 - 56
合并同类项，得- 3X =84

甘肃省白银市强湾中学北师大版七年级上册精品导学案6.5

强湾中学导学案学科：数学年级：七年级主备人：李作霖辅备人：王花香审批：，教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。

所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。

2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。

5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。

6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。

7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。

8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。

多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。

强湾中学导学案5.23

强湾中学导学案
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
学科：数学年级：七年级主备人：李作霖辅备人：张晓霞审批：||，
二、探究新知
根据上节课解方程的基本步骤||，解下面的方程
1、（X＋14）＝（X+ 20）
该方程与前两节课解过的方程有什么不同？
去分母||，方程两边同乘以一个什么数合适呢？
3、通过解方程的方法、步骤的灵活多样||，培养学生分析问题、解决问题的能力。
流程
重难点
重点：灵活掌握和运用解一元一次方程的基本程序。
难点：解方程时如何去分母。（①不漏乘不含分母的项②注意给分子添加括号。）
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
一、复习导学
解方程
①7X=6X-4②8=7-2y
③5X+2=7X-8④8-2(X-7)=X-(X-4)
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
三、巩固练习
解下列方程
1、 = 2、（X+1）= (2X-3)
3、 = 4、（X+1）= (X-1)
5、 = -1 6、 (X-1)=2- (X+2)
合作交流得出结论：方程两边都乘以所有分母的最小公倍数||，从而去掉分母。
解二：方程两边同乘以28||，得
4（X+14）＝7（X+20）
去括号||，得4X+56＝7X+140
移项||，得4X - 7X =140 - 56
合并同类项||，得- 3X =84
两边同除以- 3||ห้องสมุดไป่ตู้得X＝- 28

强湾中学导学案1.51

强湾中学导学案教师活动(环节、措施 )学生活动(自主参与、合作探究、展示交流 )学科：数学年级|：七年级|主备人：李作霖辅备人：张晓霞审批： ,3．扇形与弧的定义及区别(1)弧：圆上______________叫弧．(2)扇形：由_______和经过______________________所组成的图形叫扇形．(3)扇形与弧的区别:弧是一段曲线 ,而扇形是一个面．注意：正多面体只有5种：正四面体、正六面体(正方体)、正八面体、正十二面体、正二十面体．二、学习方法指导［例1］从一个八边形的某个顶点出发 ,分别连接这个顶点与其余各顶点 ,把八边形分割成_________三角形 ?先想一想 ,再画一画 .［例2］观察图中可爱的小猫 ,你能看出它是由多少个三角形组成的吗 ?与同们交流你的看法 .课题 1.5 生活中的平面图形课时1课时课型新授学习目标1、在具体的情境中认识常见的平面图形 .如多边形、扇形 ,了解平面图形的构成 .2、经历从现实世|界中抽象出平面图形的过程 ,感受图形世|界的丰富多彩 .流程重难点重点：1、能够说出一些常见的平面图形 .2、能够了解平面图形的构成.难点：1、通过观察、归纳、猜测 ,获得对多边形的认识 ,开展推理能力 .2、通过有趣的图案,开展有条理的思考教师活动(环节、措施 )学生活动(自主参与、合作探究、展示交流 )一、根底知识精讲1．多边形的定义三角形、四边形、五边形等都是多边形 ,它们都是由一些不在同一条直线上的线段依次首|尾相连组成的封闭图形．边长与角都分别相等的多边形叫正多边形．把一个顶点与其余的不相邻的顶点连接起来的线段叫做这个多边形的对角线．2．多边形的分割设一个多边形的边数为n(n≥3) ,从这个n边形的一个顶点出发 ,分别连接这个顶点与其余各顶点 ,可以得到________条线段 ,这些线段又把这个n边形分割成_________个三角形．多边形三角形四边形五边形…n边形线段数三角形个数教师活动(环节、措施 )学生活动(自主参与、合作探究、展示交流 )教师活动(环节、措施 )学生活动(自主参与、合作探究、展示交流 )三、我能行1、从一个多边形的顶点出发 ,连接这个顶点与其余的顶点 ,得到分割成的十个三角形 ,那么这个多边形是_______边形．2、如图 ,你能数出多少个不同的三角形、梯形 ?这幅图看起来像什么 ?5*、探索题(1 )从多边形的一个顶点出发,与各顶点连线连成的对角线条数为m ,可分成的三角形的个数为n ,如下列图所示．仿照上面的方法画线,请你猜测出：( 1 ) 100 边形中的m =____________ , n =______________ .( 2 ) a ( a > 3 )边形中的m =___________ ,n =___________ .。

2019精选教育甘肃省白银市强湾中学北师大版七年级上册导学案65.doc

强湾中学导学案
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
学科：数学年级：七年级主备人：李作霖辅备人：王花香审批：，
课题
6．5统计图的选择
课时
1课时
课型
新授
学习目标
1.理解三种统计图各自的特点.
2.根据不同问题选择适当的统计图.
3训练学生作图的技能.通过数据处理，体会统计对决策的作用.
4.能够根据实际问题，选择适当的统计图清晰、有效地展示数据.
5.能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息.
流程
复习导学---探究新知---巩固练习---拓展延伸
重难点
重点：1.能了解不同统计图的特点.
2.能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念.
难点：1.根据实际问题选择合适的统计图.
2.制作三种统计图并会从中获取有用的信息.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
一、复习导学
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
三、巩固练习
四、拓展延伸

2019精选教育强湾中学导学案56.doc

2．体会由于设未知数的不同，所列方程的复杂程度就不同。因此设未知数要有选择。
3．体会方程模型作用，发展学生分析问题，解决问题的能力。
流程
知识导学---探究新知---巩固练习---拓展延伸
重难点
重点：用图表分析问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题。
难点：用图表分析数量关系较为复杂的应用题从多角度思考问题，寻找等量关系
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
一、知识导学
你知道什么是希望工程吗？
希望工程是由中国青少年发展基金会于1989年10月发起并组织实施的一项社会公益事业。它的宗旨：根据政府关于多渠道筹集教育经费的方针，从社会集资，建立希望工程基金，以民间救助方式，资助贫困地区失学儿童，继续学业，改善贫困地区的办学条件，促进贫困地区基础教育事业的发展。希望工程的实施范围是：我国农村贫困地区，重点是国家、省级贫困县。目前希望工程工作的重点是我国的西部地区。希望工程的目标是：改善办学条件，消除失学现象，配合政府完成普及九年制义务教育任务。自1989年推出希望工程至今，10年来希望工程共救助失学儿童230万名，援建希望小学8000所，接受海内外捐款18亿元，影响遍及海内外，成为当今中国最著名、最具影响力的公益事业。
问题二：设售出的学生票为x张，填写下表
学生
成人
票数/张
票款/元
问题三：列方程解应用题，并考虑还有没有另外的解题方法？
解：设售出学生票为x张，则成人票为张，
由题意得：
解得：x=
答：售出学生票张，成人票张
解法2：设所得学生票款为y元，填写下表:
学生
成人
票款/元
票数/张
根据相等关系成人票数+学生票数=1000张，

强湾中学导学案.docx

强湾中学导学案学科：数学年级:七年级主备人:王花香审批: ___________________________ 学生 _________1. 能主动积极探索三角形全等的条件（SAS ）,体会利用操作归纳获得结论的过程。

2. 能运用三角形全等的“边角边（SAS ）”的判泄条件有条理的思考并进行简单的证明。

温故知新一►探索新知一►例题研习一►巩固练习一►反思小结1. 指导学生分析问题，寻找判定三角形全等的条件.2. 三角形全等证明的书写格式.一、学习准备：1. 我们在前而学过 _____________________________ 方法判定两个三角形全等。

2. 从三角形的判定方法知，判定两个三角形至少须________________ 个条件。

其中必有一边。

二、探索练习：按要求画以下三角形： _1. 三角形两边AB=2.5cm,BC=3.5cm,他们所夹角ZB=40度。

把画出后三角形与同伴相比较，看是否全等？ _2. 同样三角形两边AB=2.5cm,BC=3.5cm, ZC=4（）度。

把画出后三角形与同伴相比较，看是否全等？结论：两边及其中一边所对的角相等的两个三角形 _________________ （- 定，不一定）全等。

定理：如果两个三角形两边和它们的 ______________ 对应相等，那么这两个三角形 __________ O 简记为“ _____________ ”或“ ______________推理格式：在ZkABC 和ZiDEF 中AB^DEv ZA=ZD AC = DF.•.A ABC ^A DEF (SAS)c EFV掌握一个解题方法，比做一百道题更重要。

j 3・3探索三角形全等的条件（3）课时课型新授学习目标重难占"教师活动（环节.措施）（自主参与、合廉克动展示交流）温故知新探索新知学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）三、例题解析:例1.已知：如图，C 为BE 的中点，AB//DC, AB=DC, 求证：△ABC9ADCE 。

强湾中学导学案5.11

(2)甲、乙两队开展足球对抗赛，规定每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。甲队与乙队一共比赛了10场，甲队保持了不败记录，一共得了22分，甲队胜了多少场？平了多少场？
(3)、x的1.5倍加上14等于20
(4)、修一段公路，如果每天修21m,13天可以完成，修4天后，加派工人每天多修6m，还要几天才能完成？
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
三、巩固练习
１、在下列方程中属于一元一次方程的是：
①2χ+1=3;
②y2-2y+1=0;
③2a+b=3;
④2-6y=1;
⑤2χ2+5=6;
2、方程3xm-2 + 5=0是一元一次方程，则代数式4m-5=_____。
课时
1课时
课型
新授
学习目标
⒈通过对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界的有效模型的意义.
⒉通过观察,归纳一元一次方程的概念.
流程
情景导学---探究新知---巩固练习---拓展延伸
重难点
重点：一元一次方程的概念.
难点：列一元一次方程.
教师活动（环节、措施）
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
方程：____
情境2某长方形足球场的周长为310米，长和宽之差为25米，这个足球场的长与宽分别是多少米？
如果设这个足球场的宽为X米，那么长为(X+25)米。由此可以得到方程：___________。
情境3
第五次全国人口普查统计数据（2019年3月28日新华社公布）
截至2000年11月1日0时，全国每53.94%.
[选一选]：判断下列各式是不是方程，是的打“√”，不是的打“ｘ”。