物流与配送正式教案汇总

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2024年物流基础高职教案

2024年物流基础高职教案

物流基础高职教案教案物流基础高职教案一、教学目标1.让学生了解物流基础的基本概念、分类、功能和作用,掌握物流的基本流程和管理方法。

2.培养学生具备分析和解决物流问题的能力,提高学生的物流管理水平和实践操作能力。

3.培养学生的团队合作意识和沟通协调能力,提高学生的综合素质和职业素养。

二、教学内容1.物流基础概念:介绍物流的定义、分类、功能和作用,让学生了解物流的基本概念和分类。

2.物流流程:介绍物流的基本流程,包括采购、生产、仓储、配送等环节,让学生了解物流的基本流程和管理方法。

3.物流管理:介绍物流管理的基本概念和方法,包括物流计划、物流组织、物流指挥、物流协调、物流控制等,让学生掌握物流管理的基本方法和技能。

4.物流信息系统:介绍物流信息系统的基本概念和作用,让学生了解物流信息系统的作用和功能。

三、教学方法1.讲授法:通过讲解物流基础概念、物流流程、物流管理和物流信息系统等内容,让学生了解物流的基本知识和技能。

2.案例分析法:通过分析物流案例,让学生了解物流管理的实际应用和操作方法,提高学生的实践操作能力。

3.小组讨论法:通过小组讨论,让学生深入了解物流管理的各个环节和问题,培养学生的团队合作意识和沟通协调能力。

4.实践操作法:通过实践操作,让学生掌握物流管理的实际操作技能和方法,提高学生的实践操作能力。

四、教学步骤1.导入新课:通过讲解物流的定义、分类、功能和作用,让学生了解物流的基本概念和分类。

2.讲解物流流程:通过讲解物流的基本流程,让学生了解物流的基本流程和管理方法。

3.讲解物流管理:通过讲解物流管理的基本概念和方法,让学生掌握物流管理的基本方法和技能。

4.讲解物流信息系统:通过讲解物流信息系统的基本概念和作用,让学生了解物流信息系统的作用和功能。

5.分析物流案例:通过分析物流案例,让学生了解物流管理的实际应用和操作方法,提高学生的实践操作能力。

6.小组讨论:通过小组讨论,让学生深入了解物流管理的各个环节和问题,培养学生的团队合作意识和沟通协调能力。

2024版《物流基础》教案

2024版《物流基础》教案

01课程介绍与教学目标Chapter物流基础概念及重要性物流定义物流的重要性知识目标能力目标素质目标030201教学目标与要求课程安排与考核方式课程安排考核方式02物流系统概述Chapter物流系统定义及组成要素物流系统定义组成要素物流系统结构与功能结构功能物流系统优化方法数学规划法运用数学方法,通过建立数学模型,对物流系统进行优化。

常见的数学规划法包括线性规划、整数规划、动态规划等。

系统仿真法利用计算机仿真技术,对物流系统进行模拟和分析,找出系统瓶颈和优化方向。

启发式算法基于经验和规则的方法,通过迭代搜索寻找物流系统的优化方案。

常见的启发式算法包括遗传算法、蚁群算法、模拟退火算法等。

专家系统法利用专家知识和经验,建立专家系统,对物流系统进行优化和决策支持。

03运输管理Chapter运输方式选择及特点分析公路运输铁路运输水路运输航空运输运输路线规划与优化方法最短路径法节约里程法扫描法01020304提高装载率加强车辆管理减少空驶率优化运输组织运输成本控制策略04仓储管理Chapter仓库类型及选址原则仓库类型选址原则仓库选址需考虑地理位置、交通条件、土地成本、劳动力资源、基础设施等因素,以确保物流效率和成本效益。

货物存储方法与技巧存储方法根据货物特性和存储需求,可采用地面堆码、货架存储、自动化立体仓库等多种存储方法。

存储技巧为提高仓库空间利用率和存取效率,可采用分类存储、定位存储、随机存储等技巧。

库存控制策略及实施方法控制策略实施方法05包装与装卸搬运Chapter包装材料选择及设计原则包装材料选择根据货物性质、运输方式和环境要求,选择合适的包装材料,如纸质、塑料、金属、木材等。

设计原则遵循保护货物、方便流通、降低成本和符合法规等原则进行包装设计。

包装技术与方法应用实例包装技术应用实例装卸搬运设备配置及使用注意事项设备配置使用注意事项06配送中心规划与运营Chapter根据经营主体、服务对象和配送货物的性质分类,如专业配送中心、柔性配送中心、供应配送中心、销售配送中心等。

《物流与配送》课程标准

《物流与配送》课程标准

《物流与配送》课程标准一、课程性质:《物流与配送》是电子商务专业的专业主干课程。

通过学习,使学生具备相关高等技术应用性人才所必需的物流与配送基础和物流与配送过程中的提货、订货、发货、转库和结算等有关知识,为毕业后能从事物流组织管理工作打下基础。

通过学习应达到“各工种的中级工及以上资格证书”的基本要求。

二、参考学时:72学时三、课程目标通过任务引领的项目活动,使学生具备从事物流职业的高等技术应用性人才所必需的物流与配送知识与技能,同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。

1、能正确运用物流行业的技术标准、规范组织施工;2、能正确填写一般物流与配送过程涉及到的相关资料;3、能合理安排、协调物流与配送的进行;4、能正确运用物流与配送中的各种知识能力进行实际操作。

5、具备良好的政治思想素质、职业道德和法律意识;6、具有健康的心理、良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识;7、拥有健康的体魄,能适应施工岗位对体质的要求。

四、设计思路1、按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,以物流与配送任务模块为中心构建的项目课程体系。

彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。

2、以物流行业需求引领课程项目工作任务,以课程项目工作任务选择课程技能模块,以课程技能模块确定课程知识内容。

将物流与配送涉及到的基本知识、基本规则、基本技能以及相关规范与条文循序渐进融于各项目之间及项目之下各模块之中,并通过项目任务的分析与完成,全面而合理地覆盖物流与配送领域所涉及的理论知识与实践知识。

也就是说,先获取技能,再体验知识。

通过技能的学习过程,来获取必需用的知识。

3、学习项目选取的基本依据是根据行业专家对物流与配送专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析,同时遵循高等职业院校学生的认知规律,紧密结合专业能力和职业资格证书中相关考核要求,确定本课程的工作模块和课程内容。

2024年物流学教案优秀教案(带特殊条款)

2024年物流学教案优秀教案(带特殊条款)

物流学教案优秀教案(带特殊条款)一、教案概述物流学教案旨在通过系统、全面地介绍物流学的知识体系,使学生了解物流学的基本概念、原理和方法,掌握物流管理的基本技能,提高学生的物流业务操作能力和物流系统设计能力。

本教案适用于高等院校物流管理、物流工程等相关专业,也可供物流行业从业人员参考。

二、教学目标1.了解物流学的基本概念、原理和方法,建立物流学知识体系。

2.掌握物流管理的基本技能,具备从事物流业务操作的能力。

3.培养学生的物流系统设计能力,提高物流运作效率。

4.培养学生的创新意识,提高解决实际物流问题的能力。

三、教学内容1.物流学导论(1)物流学的产生与发展(2)物流学的定义与分类(3)物流学的研究对象与内容(4)物流学的研究方法2.物流系统(1)物流系统的概念与结构(2)物流系统的功能与目标(3)物流系统的要素(4)物流系统的优化方法3.运输管理(1)运输方式与运输工具(2)运输规划与组织(3)运输成本与定价(4)运输政策与法规4.仓储管理(1)仓库的类型与功能(2)仓储作业流程与管理(3)库存控制与优化(4)仓储设施与设备5.配送管理(1)配送的概念与分类(2)配送线路优化(3)配送成本与定价(4)配送中心设计与运营6.物流信息管理(1)物流信息系统的概念与结构(2)物流信息技术与应用(3)物流信息处理与分析(4)物流信息安全管理7.供应链管理(1)供应链的概念与结构(2)供应链战略与规划(3)供应链协同管理(4)供应链风险管理8.国际物流(1)国际物流的概念与特点(2)国际货物运输与保险(3)国际物流单证与结算(4)国际物流法律法规四、教学方法1.讲授法:系统讲解物流学的基本概念、原理和方法。

2.案例分析法:通过分析实际物流案例,提高学生的物流业务操作能力。

3.实践操作法:组织学生进行物流软件操作、物流设施设备参观等实践活动。

4.小组讨论法:分组讨论物流问题,培养学生的团队协作能力和创新意识。

送货员教案含反思

送货员教案含反思

送货员教案含反思一、教学内容本节课选自《现代物流与配送》第四章第三节“配送线路优化”,详细内容包括配送线路的基本概念、配送线路选择的原则、配送线路优化方法以及案例分析。

二、教学目标1. 理解配送线路的基本概念,掌握配送线路选择的原则。

2. 学会使用优化方法设计配送线路,提高物流配送效率。

3. 能够分析实际案例,运用所学知识解决配送线路优化问题。

三、教学难点与重点教学难点:配送线路优化方法的应用。

教学重点:配送线路选择的原则、配送线路优化方法。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具:课堂练习册、计算器、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体展示一段物流配送的实况视频,引导学生关注配送过程中可能存在的问题,如配送线路不合理等。

2. 知识讲解(15分钟)(1)配送线路的基本概念(2)配送线路选择的原则(3)配送线路优化方法3. 例题讲解(10分钟)选取一道经典例题,讲解如何运用所学知识解决配送线路优化问题。

4. 随堂练习(10分钟)学生独立完成课堂练习册上的题目,巩固所学知识。

5. 小组讨论(10分钟)学生分组讨论实际案例,分析配送线路存在的问题,并提出优化方案。

6. 成果展示(5分钟)各小组代表汇报讨论成果,师生共同点评。

六、板书设计1. 配送线路的基本概念2. 配送线路选择的原则3. 配送线路优化方法4. 案例分析七、作业设计1. 作业题目:(1)简述配送线路的基本概念。

(2)举例说明配送线路选择的原则。

(3)运用优化方法,设计一条合理的配送线路。

2. 答案:(1)配送线路是指在配送过程中,配送车辆行驶的路线。

(2)原则:短距离、低运费、高效率、安全性。

(3)答案不唯一,符合优化原则即可。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、例题、练习、讨论等形式,使学生掌握了配送线路优化的基本知识。

课后,教师应关注学生的学习反馈,针对学生的疑问进行解答,巩固所学知识。

配送运输教学教案

配送运输教学教案
化; 3、零售商向连锁经营发展的趋势; 4、信息技术的革新与电子商务的兴起; 5、城市交通限制与燃油成本的上升。
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二、配送运输作业流程
1、拟定配送计划; 2、确定配送计划; 3、执行配送计划。
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三、配送运输的形式
1、直送--direct store delivery; 2、分送--distribution; 3、集取--fetch; 4、集取配送—fetch and delivery; 5、交叉配送—cross docking; 6、多配送中心集中配送方式; 7、供应商管理库存(VMI) —vendor managed inventory
①社会车辆总数减少,而承运量增加为合理;
②社会车辆空驶减少为合理;
③一家一户自提自运减少,社会化运输增加 为合理。
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(6)、用户企业仓库、供应、进货人力物 力节约标志
• 配送的重要观念是以配送代劳用户;因此,实行配 送后,各用户库存量、仓库面积、仓库管理人员减 少为合理;用于订货、接货、搞供应的人应减少才 为合理。
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(7)、物流合理化标志
• 配送必须有利于物流合理。 ①是否降低了物流费用; ②是否减少了物流损失; ③是否加快了物流速度; ④是否发挥了各种物流方式的最优效果; ⑥是否有效衔接了干线运输和末端运输; ⑦是否不增加实际的物流中转次数;
⑧是否采用了先进的技术手段。
• 物流合理化的问题是配送要解决的大问题,也 是衡量配送本身的重要标志。
一、配送线路优化的意义
影响配送运输的因素有:车流量的变化、 道路状况、客户的分布状况、配送中心的 选址、道路交通网、车辆额定载重量以及 车辆运行限制等。

仓储与物流配送管理教案

仓储与物流配送管理教案

仓储与物流配送管理教案一、引言在全球化和信息化的背景下,物流配送和仓储管理逐渐成为企业竞争的重要因素。

本教案旨在帮助学生深入了解仓储与物流配送管理的重要性和基本原则,培养学生在今后工作中具备相关的管理能力。

二、教学目标1.了解仓储管理和物流配送的基本概念和重要性。

2.掌握仓储管理和物流配送的基本流程和方法。

3.能够分析和解决在仓储和物流配送中常见的问题。

4.培养学生的团队合作和沟通能力。

1. 仓储管理•仓储管理的定义和作用•仓库布局和设计原则•库存管理方法•仓储信息管理系统2. 物流配送管理•物流配送管理的概念和重要性•物流网络规划与设计•运输方式和选择•配送路线优化1.理论教学:通过课堂讲授,介绍仓储与物流配送管理的基本概念和方法。

2.案例分析:引入实际案例,让学生通过分析和讨论解决问题,提升实践能力。

3.团队项目:分组进行实践项目,锻炼学生的团队协作和管理能力。

五、教学评估1.平时表现(出勤、课堂参与等)占比30%。

2.期中考试占比30%。

3.项目报告占比40%。

1.课本:《仓储与物流配送管理》2.案例资料:相关实际案例及分析报告3.项目指导书:团队项目的具体要求和评价标准七、教学进度安排•第1-2周:仓储管理基础•第3-4周:库存管理与仓储信息系统•第5-6周:物流配送管理概述•第7-8周:物流网络规划与设计•第9-10周:运输方式选择与配送路线优化•第11-12周:案例分析与项目实践通过本教案的设计,学生在课程学习中能够对仓储与物流配送管理有系统性的了解,并在实践项目中运用所学知识,提升自己的综合能力。

同时,引入案例分析和团队项目,可以更好地培养学生的实际操作和合作能力,为其未来的工作做好铺垫。

以上是本教案的内容概要,希望通过本课程的学习,学生能够在仓储与物流配送管理领域有所收获和提升。

物流教案

物流教案

第一章物流概述【教学目标】通过本章学习掌握物流概念、物流的功能及物流管理的内容与任务,了解现代物流业的发展趋势,深化对物流管理概念及作用的理解,树立清晰的学习框架。

【教学重难点】1、物流的定义2、物流管理的内容【教学方法】讲授、案例【教学时数】2学时【导入新课】2004年,我国社会物流总额38.4万亿元,同比增长29.9%。

2005年,我国社会物流总额348万亿元,同比增长25.4%。

2006年,我国社会物流总额359万亿元,同比增长17%。

随着技术、市场和社会的不断变革与发展,2007年现代物流人才的培养和教育将呈现出若干新的发展趋势。

一方面,物流教育理念现代化的趋势。

物流教育将侧重于对学生自学能力、为人处事能力、社会适应能力、心理承受能力等多种能力及综合素质的培养。

另一方面,物流人才培养多层次化的趋势。

物流既是一个产业,同时物流又存在于众多不同的行业之中,每一个行业中又客观上存在着不同的物流工作岗位。

行业不同、岗位不同,对物流人才的知识和能力要求也就各有不同。

这就要求物流教育界根据社会对物流人才的具体需要,有针对性地培养不同层次、不同特色的物流人才。

对此,我们有必要对物流的概念、物流管理的内容进行了解和掌握,在学习过程中努力做到理论结合实际,既重基础,又重实用,实现物流知识技能的博与专的有机结合。

【教学内容】1.1物流的概念1.1.1概念1、物流的产生随着现代社会经济的发展,社会生产分工越来越细,生产规模越来越大,而产品的消费尤其是消费品消费却呈现出地域分布极广的矛盾,特别是随着国际贸易的发展,经济全球化, 更加重了生产与消费在时间与空间上的分离,必须通过流通将两者联结起来。

现代经济中,商品的生产与消费之间出现了日益扩大的三种间隔:(1)所有权间隔:生产者与消费者是两个不同的主体。

(2)场所间隔:生产场所与消费场所的不一致。

(3)时间间隔:生产时间与消费时间的不一致。

要克服生产和消费之间的所有权间隔、场所间隔和时间间隔,必须靠流通来联结。

超市物流-配送路径优化-教案

超市物流-配送路径优化-教案

学科超市物流授课班级物流专业日期. 课题配送线路优化-(2) 授课类型新授课时 2 教材超市物流任课教师课序教学目标认知目标1.认识到本课程的重要性,2.明确配送路线确定的目标条件3.掌握配送路线的确定原则4.熟悉破圈法以及里程节约法的基本思想能力目标1.培养学生的数学建模的能力2.掌握破圈法的要点并能够熟练运用3.熟悉节约法的基本思想,以设计最佳配送路线。

4.熟练运用利用节约里程法,查找最佳配送路线。

情感目标1.激发学生对本课程的兴趣和能动性2.培养学生提出问题、分析问题、解决问题的思维方式3.培养学生动脑筋的习惯,通过层层深入把握事物本质,提高科学素养。

4.让学生通过协作体会到团队合作的优势,培养学生的团队协作意识,提高学生团队协作的能力教学重点1. 熟练掌握数学建模方式及使用破圈法解决实际问题2. 利用节约里程法对配送路线进行合理优化教学难点1.数学建模2.破圈法3.节约里程法教学方法讲解法、演示法、动手操作法、举例验证法、观察法、练习法、讨论法课前准备教案、案例、PPT设计意图本课程的教学对象为中职学校物流专业学生,在前面的学习中已经了解了配送的基本概念、配送中心的功能和基本作业,熟悉配送运输的特点及其影响因素,了解配送运输的基本作业流程,以及掌握了配送车辆的装货配货技术。

本课中的亮点部分在于通过非常简单的“任务”引入教学,通过“小组讨论“充分调动一部分同学的积极性,使得学生有参和其中的感觉,一方面及时地将学生的注意力吸引回到课堂,另一方面也打消了学生的畏难情绪。

其次,由简到繁,由易到难的内容设置,恰当运用典型案例,层层深入,提出需要学生思考的问题,进而引出所授章节的基本理论和主要知识点。

学生在分析问题的过程中不但掌握了知识要点也提高了自身的学习能力,取得了良好的教学效果。

难度上有所取舍,着重讲授破圈法和节约里程法,本课题是对已学知识的综合运用,也为后续的学习打下基础。

配送线路优化是配送管理中为数不多的技术性较强的分析工具之一,理论和实操高度结合,能够综合培养学生抽象思维和动手能力。

物流实训教案

物流实训教案

(3)预防性。运输过程中的影响因素多,情况变化快,因此调度人员 应对生产中可能产生的问题有预见。这包括两个方面:一是采取 预防措施,消除影响配送的不良因素,如车辆的定期检查与保养 等;二是事先准备,制定有效的应急措施。当发生个别车辆故障 或其他突发事件时,应有备用车辆替补完成当日的配送任务工 作。
(4)及时性。调度工作的时间尤其重要,无论工时的利用、配送环节 的衔接,还是装卸效率的提高、运输时间的缩短,无不体现了时 间的观念。因此,调度部门发现问题要迅速,反馈信息要及时, 解决问题要果断。 4.配送路线的安排 配送路线指的是配送中心各送货车辆向各个客户送货时所要经过的
路线。配送中心送货路线合理与否,直接关系和影响到配送的速度、成 本、效益。因此,采用科学的方法确定合理的配送路线,是配送中心的 一项非常重要的工作。确定配送运输的路线,可以采取各种数学方法建 立数学模型,也可以采用在数学方法的基础上发展和演变出来的经验方 法。但是无论采用哪种方法,都应该首先确定要到达的目标,然后再考 虑实现此目标所存在的各种限制因素,在有约束的情况下去寻找最佳的 解决方案。
配送路线选择中,当采取共同配送方式时,也可以以吨公里数最 小为目标。 (4)准时性最高。准时性是配送中最重要的服务质量指标,以此为目 标确定配送路线就是要将各客户的时间要求和路线的先后到达次 序协调起来,这样有时难以顾及成本问题,甚至要以较高的成本 来满足准时性的要求。为此就要根据不同的情况和要求,在高水 平服务和高成本之间权衡利弊,确定配送路线。 (5)运力利用最合理。在运力紧张,运力与成本或效益又有一定的相 关关系时,为了节约和充分利用现有运力,在不租用车辆或新购 车辆时,也可以以运力安排合理为目标,确定配送路线。 (6)劳动消耗最低。即以司机人数最少、司机工作时间最短、油耗最 低等劳动消耗为目标,确定配送路线。

物流配送管理教案(新模版)

物流配送管理教案(新模版)

物流配送管理教案(新模版)第一章:物流配送管理概述1.1 物流配送的定义与功能1.2 物流配送的分类与组织结构1.3 物流配送的目标与重要性1.4 物流配送的发展趋势与挑战第二章:物流配送中心规划与管理2.1 物流配送中心的作用与类型2.2 物流配送中心的规划与布局2.3 物流配送中心的运营与管理2.4 物流配送中心的绩效评估与改进第三章:物流配送运输管理3.1 物流配送运输的方式与选择3.2 物流配送运输网络的设计与优化3.3 物流配送运输计划的制定与执行3.4 物流配送运输成本的控制与降低第四章:物流配送库存管理4.1 物流配送库存的定义与功能4.2 物流配送库存的类型与控制方法4.3 物流配送库存计划的制定与实施4.4 物流配送库存管理的信息系统第五章:物流配送服务质量管理5.1 物流配送服务质量的定义与重要性5.2 物流配送服务质量的评估与改进5.3 物流配送服务水平的提升策略5.4 物流配送服务创新的实践案例第六章:物流配送合同管理6.1 物流配送合同的类型与内容6.2 物流配送合同的签订与管理6.3 物流配送合同的履行与监督6.4 物流配送合同的争议解决与风险防范第七章:物流配送风险管理7.1 物流配送风险的类型与识别7.2 物流配送风险的评估与控制7.3 物流配送风险管理的策略与方法7.4 物流配送风险防范的实践案例第八章:物流配送信息技术8.1 物流配送信息技术的种类与作用8.2 物流配送信息系统的构建与实施8.3 物流配送信息技术的应用与优化8.4 物流配送信息安全与隐私保护第九章:物流配送与环境可持续性9.1 物流配送对环境的影响与挑战9.2 绿色物流配送的理念与实践9.3 物流配送节能减排的技术与策略9.4 物流配送可持续发展战略的实施第十章:物流配送战略管理10.1 物流配送战略管理的概念与重要性10.2 物流配送战略规划与决策10.3 物流配送战略实施与评估10.4 物流配送战略管理的实践案例重点和难点解析重点环节一:物流配送的定义与功能解析:此环节需要重点关注物流配送的基本概念和其在供应链管理中的关键作用。

物流与供应链管理教案

物流与供应链管理教案

物流与供应链管理教案教案物流与供应链管理教学目标:1.了解物流与供应链管理的概念和重要性。

2.掌握物流与供应链管理的基本原理和方法。

3.学会分析和解决物流与供应链管理中的问题。

教学内容:1.物流与供应链管理的概念2.物流与供应链管理的重要性3.物流与供应链管理的基本原理4.物流与供应链管理的方法5.物流与供应链管理的案例分析教学步骤:一、导入(5分钟)1.引入物流与供应链管理的概念,引发学生思考。

2.提问:什么是物流?什么是供应链管理?二、物流与供应链管理的概念(10分钟)1.物流:物流是指物品从供应地向接收地的实体流动过程。

它包括运输、仓储、装卸、包装、流通加工、配送、信息处理等功能。

2.供应链管理:供应链管理是指对供应链中的物流、信息流、资金流进行有效整合和管理,以实现供应链的整体优化。

三、物流与供应链管理的重要性(10分钟)1.提高企业的竞争力:通过优化物流与供应链管理,可以降低成本、提高效率、提升客户满意度,从而增强企业的竞争力。

2.降低运营风险:良好的物流与供应链管理可以降低运输风险、库存风险、供应商风险等,确保企业的稳定运营。

3.提高客户满意度:通过提供准时、高效的物流服务,可以满足客户的需求,提高客户满意度。

四、物流与供应链管理的基本原理(15分钟)1.系统原理:物流与供应链管理是一个系统工程,需要综合考虑各个环节的协同作用。

2.整合原理:通过整合物流、信息流、资金流,实现供应链的整体优化。

3.优化原理:通过优化各个环节的运作,提高供应链的效率。

五、物流与供应链管理的方法(15分钟)1.物流管理方法:包括运输管理、仓储管理、配送管理等。

2.供应链管理方法:包括供应商管理、库存管理、订单管理等。

六、案例分析(15分钟)1.分析一个成功的物流与供应链管理案例,让学生了解实际应用中的问题和解决方法。

2.学生分组讨论,提出自己的解决方案。

七、总结(10分钟)1.回顾本节课的内容,总结物流与供应链管理的概念、重要性、基本原理和方法。

物流配送导学案

物流配送导学案

物流配送导学案一、物流概念及作用物流是指在经济活动中,根据需要和计划,在物质交流中,通过合理配置资源,组织先进的管理手段,为生产、流通、销售等环节提供物流服务的过程。

物流在现代经济社会中扮演着重要的角色,其主要作用包括:1. 促进资源优化配置。

通过物流管理,可以实现资源的合理配置,降低成本,提高效率。

2. 提升生产效率。

物流配送的及时性和准确性可以帮助企业提升生产效率,缩短生产周期。

3. 拓展市场辐射范围。

物流可以帮助产品快速到达不同地区,拓展市场辐射范围,实现更广泛的销售。

4. 促进企业间的协作与合作。

物流服务可以将不同企业间的生产、销售等环节有机地结合起来,促进企业间的协作与合作。

二、物流配送方式物流配送方式主要包括陆运、铁运、海运、空运等几种方式。

在选择物流配送方式时,需要根据货物的特性、距离、时效等因素进行权衡。

下面将分别介绍几种物流配送方式的特点:1. 陆运:陆运是指通过陆地运输货物的方式,包括卡车、火车等。

它具有灵活性高、运输距离短、适用范围广等特点。

2. 铁运:铁运是指通过铁路运输货物的方式,具有运输能力大、运输成本低等特点,适合远距离大批量货物的运输。

3. 海运:海运是指通过海上运输货物的方式,具有运输能力强、成本低廉等特点,适合国际贸易和远距离货物运输。

4. 空运:空运是指通过航空运输货物的方式,具有运输速度快、时效性高等特点,适合对时效要求高的货物。

三、物流配送过程物流配送过程包括订单接收、货物装载、运输、配送等环节。

其中每个环节的环节都需要精细管理,以确保货物的安全、准时送达。

下面将介绍物流配送过程中的几个环节:1. 订单接收:物流配送的第一步是接收订单信息,包括货物名称、数量、送达地址等内容。

2. 货物装载:在货物装载环节,需要对货物进行分类、打包、装载等工作,确保货物在运输过程中安全无损。

3. 运输:在运输环节,需要选择合适的运输方式,确保货物能够安全、快速地送达目的地。

《物流基础教案》

《物流基础教案》

《物流基础教案》word版第一章:物流概述1.1 物流的定义与功能1.2 物流的分类与层次1.3 物流系统与物流目标1.4 物流行业的发展趋势第二章:物流系统分析2.1 物流系统的组成与结构2.2 物流系统的运作流程2.3 物流系统的优化方法2.4 物流系统的案例分析第三章:物流运输管理3.1 运输方式与选择3.2 运输网络与规划3.3 运输成本与控制3.4 运输合同与法规第四章:物流仓储管理4.1 仓储管理与仓储设施4.2 库存控制与管理4.3 仓储作业流程与优化4.4 仓储安全与质量管理第五章:物流配送与配送中心5.1 配送中心的规划与设计5.2 配送中心的运营管理5.3 配送运输策略与优化5.4 配送服务的质量控制第六章:物流包装与装卸6.1 包装的作用与类型6.2 包装材料与技术6.3 包装设计与管理6.4 装卸搬运管理第七章:物流信息系统7.1 物流信息的特点与需求7.2 物流信息系统的构成与功能7.3 物流信息技术的应用7.4 物流信息系统的案例分析第八章:供应链管理8.1 供应链概述与基本原理8.2 供应链设计与优化8.3 供应链合作伙伴选择与管理8.4 供应链风险与应对策略第九章:国际物流与海关事务9.1 国际物流概述与流程9.2 国际运输与清关9.3 国际物流合作与协调9.4 海关事务与贸易政策第十章:物流成本管理10.1 物流成本构成与计算10.2 物流成本控制策略10.3 物流成本分析与优化10.4 物流成本管理的案例研究第十一章:绿色物流与可持续发展11.1 绿色物流的概念与重要性11.2 绿色物流的实践与挑战11.3 可持续发展在物流中的应用11.4 环保物流设施与技术第十二章:物流法律法规12.1 物流法律法规概述12.2 物流合同法与货物运输法12.3 仓储法与配送法12.4 物流行业的主要法律法规案例分析第十三章:物流项目管理13.1 物流项目管理的特点与流程13.2 物流项目规划与组织13.3 物流项目风险管理13.4 物流项目的评估与审计第十四章:应急物流与救援物资管理14.1 应急物流的概念与特点14.2 应急物流的规划与响应14.3 救援物资的采购与管理14.4 应急物流案例分析与启示第十五章:未来物流趋势与创新15.1 物流行业的技术革新15.2 物流业务模式创新15.3 物流服务创新与消费者体验15.4 未来物流发展的挑战与机遇重点和难点解析本教案涵盖了物流领域的多个重点和难点,具体如下:重点:1. 物流的定义、功能和分类2. 物流系统的组成、运作流程和优化方法3. 运输方式选择、运输网络规划和运输成本控制4. 仓储管理、库存控制和仓储作业流程优化5. 配送中心的规划、运营管理和配送服务优化6. 物流包装、信息系统、供应链管理、国际物流和成本管理7. 绿色物流、法律法规、物流项目管理、应急物流和未来物流趋势难点:1. 物流系统的优化方法和物流目标实现2. 运输网络的规划和运输成本控制策略3. 仓储管理和配送中心的运营效率提升4. 供应链设计和合作伙伴选择的优化5. 国际物流的复杂性和海关事务处理6. 绿色物流实践和可持续发展策略7. 物流项目管理和应急物流的规划与响应教师在授课过程中应着重讲解这些重点内容,并通过案例分析、实务操作等方式帮助学生理解和掌握相关难点。

2024《物流基础》教学教案

2024《物流基础》教学教案

《物流基础》教学教案目录CONTENCT •物流概述与基本概念•运输管理与实务操作•仓储管理与库存控制策略•装卸搬运与包装技术应用•配送中心规划与管理实践•信息技术在物流中应用•总结回顾与展望未来01物流概述与基本概念物流定义及发展历程物流定义物流是指物品从供应地向接收地的实体流动过程,包括运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能。

发展历程物流行业经历了从传统物流到现代物流的转变,随着信息技术的发展,智慧物流、绿色物流等新型物流模式不断涌现。

运输包括公路、铁路、航空、水运、管道等运输方式,实现物品的空间位移。

储存通过仓库对物品进行储存和保管,调节供需矛盾,确保物品质量和安全。

装卸搬运在物流过程中对物品进行装卸、搬运、堆码等操作,实现物品在不同运输方式之间的转换。

01020304包装流通加工配送信息处理根据客户需求,将物品按时、按量、准确地送达指定地点。

在流通过程中对物品进行加工、整理、组装等操作,提高物品的附加值。

对物品进行包装,保护物品、方便储运、促进销售。

运用信息技术对物流过程中的信息进行采集、处理、传递和应用,提高物流效率和服务质量。

80%80%100%国内外物流发展现状与趋势我国物流行业快速发展,基础设施不断完善,物流企业数量众多,但整体服务水平和效率仍有待提高。

国际物流市场日益扩大,跨国物流企业纷纷进入中国市场,国际物流合作与竞争并存。

智慧物流、绿色物流、供应链金融等新型物流模式不断涌现,物流行业将朝着更加智能化、环保化、高效化的方向发展。

国内物流发展现状国际物流发展现状物流发展趋势物流行业重要性及应用领域物流行业重要性物流行业是国民经济的重要组成部分,对于促进经济发展、提高人民生活水平具有重要意义。

应用领域物流行业广泛应用于生产制造、商贸流通、农业、医疗、电子商务等领域,为各行各业提供高效、便捷的物流服务。

02运输管理与实务操作公路运输铁路运输水路运输航空运输运输方式选择及特点分析灵活便捷,适合中短途和门到门服务,但受天气和交通状况影响较大。

《物流与配送》教案

《物流与配送》教案

教案课程名称物流与配送所用教材授课班级授课教师孙文平教案第周物流与配送教案【新课导入】物流与配送课程是电子商务和市场营销专业的必修专业基础课,通过学习这门课程,让学生系统地掌握现代物流的基本知识、操作方法和管理方法。

【学习新知】任务一供应链的概念(一)供应链的含义根据我国国家标准(GB/T18354-2001)《物流术语》的表述,供应链(supply chain)的定义为:“在生产及流通过程中,为了将产品或服务交付给最终用户,由上游与下游企业共同建立的网链状组织。

”这种网链结构涉及从原材料至最终用户的各种经济活动,包括寻找资源、采购、生产规划、订单处理、库存管理、运输、仓储和消费者服务,包括监控这些经济活动的整个信息系统。

而运行这些活动的主体又会有供应商、制造商、分销商、零售商以及最终消费者等。

这些活动主体之间紧密联系,在这个网络中,每个贸易伙伴既是客户的供应商,又是其供应商的客户,他们既向上游的贸易伙伴订购商品,又向其下游的贸易伙伴供应产品。

一个独立单一的供应链如图1-1所示。

图1-1 一条简化的供应链供应链中的物流(一)供应链的基本要素构成供应链的基本要素至少主要有以下几种:供应链上的各种节点企业,在供应链的运作中起着不同的作用,其中物流企业是十分重要的节点。

供应链网络系统中,物流活动是贯穿始终的不可缺少的关键活动。

供应链是个复杂的系统,其组成要素的运转会受到其他要素的相互影响。

只有各要素之间和谐有序运转,才会使整个供应链朝着良性方向发展。

物流的产生与发展(一)物流的产生物流学是20世纪50年代新发展起来的一门实践性很强的综合性交叉科学。

物流学研究的对象是经济活动中“物”的流动规律。

1.物流的起源物流最早是在美国形成的,当初被称为“physical distribution”(即PD),译成汉语是“实物分配”或“货物配送”。

我国是在20世纪80年代才接触“物流”这个概念的。

此时物流已被称为“logistics——后勤学”,已经不是过去“PD——货物配送”的概念了。

物流配送管理教案

物流配送管理教案

物流配送管理教案一、教学目标1. 理解物流配送管理的重要性和作用;2. 掌握物流配送管理的基本原理和方法;3. 能够进行有效的物流配送计划和管理。

二、教学内容1. 物流配送管理的概念和定义;2. 物流配送管理的基本原理;3. 物流配送管理的方法和工具;4. 物流配送计划的制定和执行;5. 物流配送管理中的问题与解决。

三、教学过程1. 导入概述物流配送管理的重要性和作用,引发学生对此话题的兴趣。

2. 理论讲解2.1 物流配送管理的概念和定义- 介绍物流配送管理的概念和定义,强调其在供应链中的重要性。

2.2 物流配送管理的基本原理- 解释物流配送管理的基本原理,包括货物配送路径优化、仓储管理、运输手段选择等。

2.3 物流配送管理的方法和工具- 介绍常用的物流配送管理方法和工具,如网络优化模型、供应链协同技术等。

2.4 物流配送计划的制定和执行- 阐述物流配送计划的制定过程和重要性,强调计划的执行和监控的必要性。

2.5 物流配送管理中的问题与解决- 分析物流配送管理中可能遇到的问题,提供解决方案和应对策略。

3. 实践操作3.1 实例分析- 提供实际案例,让学生运用所学知识分析和解决物流配送管理问题。

3.2 小组讨论- 分组讨论物流配送管理中可能出现的挑战和解决方法,鼓励学生积极参与。

4. 拓展延伸鼓励学生自主学习和研究物流配送管理领域的前沿技术和案例,提高他们的综合素质和实践能力。

五、作业布置要求学生根据所学知识,制定一份物流配送管理方案,并分析潜在问题及解决方案。

六、教学评估通过课堂参与度、小组讨论表现以及作业完成情况等多个方面对学生进行评估。

七、教学反思根据学生的反馈和评估结果,总结教学经验并改进教学方法,提高教学效果。

以上是本次物流配送管理教案的内容,希望能帮助学生全面理解和掌握物流配送管理的理论与实践,为其今后从事相关职业打下坚实的基础。

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第1章供应链环境下的物流1.1 供应链的概念教学目的与要求:1、了解供应链的种类。

2、能够列举出供应链中的相关主体,以及它们之间的关系。

教学重点:供应链的含义及其特点。

教学难点:理解供应链之间的关系。

教学准备:多媒体教学课件教学形式:讲授法、演示法教学时间分配:4教学内容和过程导入新课导入案例1. 在一个阳光灿烂的周末,务实的周先生走进苏宁电器,在多家专柜观看询问,最后向摩托罗拉手机专柜走去。

他向摩托罗拉的销售人员详细的询问了该公司的一款成熟的手机K1的情况,经多方因素对比分析,他最终购买了K1手机。

满足之情写在他的脸上。

我们在为周先生感到高兴之余,让我们想想,这款手机是通过什么渠道摆放在苏宁电器的柜台上的?生产摩托罗拉手机所需的各种配件必定由其他厂商予以提供,那么他们与摩托罗拉企业又是什么关系呢?与摩托罗拉K1手机有关联的企业和行为有那些呢?就在这种平常的购买行为中,周先生已经参与到了以摩托罗拉手机产品为中心的供应链之中。

那么,什么是供应链、。

这款产品在被购买之前有经过了与摩托罗拉公司有关联的哪些节点企业,哪些运转呢?2. 供应链的创业小故事:欲将取之,必先与之有一商人到一个小镇去推销鱼缸,尽管鱼缸工艺精细,造型精巧,但问津者廖廖。

于是,商人在花鸟市场找了一个卖金鱼的老头,以很低的价格向他订购了500尾小金鱼,老头很高兴,---他在小镇上卖金鱼多年,生意一直惨淡。

刚过半天,一条消息就传遍了小镇:水渠里,不可思议有了一尾尾漂亮又活泼的小金鱼!镇上的人们争先恐后的拥到渠边,许多人跳到渠里,小心翼翼地寻找和捕捉小金鱼。

捕到小金鱼的人,立刻兴高彩烈地去没买鱼缸,那些还没有捕到的人,也纷纷拥上街头去抢购鱼缸,大家兴奋地想:既然渠里有了金鱼,虽然自己今天没有捕到,但总有一天会捕到的,那么买鱼缸早晚会派上用场。

卖鱼缸的商人把售价抬了又抬,但他的几千个鱼缸很快就被人们抢购一空,欣喜若狂的商人想,如果不是自己灵机一动在水渠里放进区区500尾小金鱼。

自己那几千个玻璃鱼缸不知卖到何年何月呢?镇上另有一人,看到人们在水渠里捞金鱼时,自己并没有去捞鱼,而是马上进了很多适合养小金鱼的鱼缸,而且比商人卖的还便宜。

结果商人不但付了买金鱼的钱,自己的鱼缸也没卖出去多少。

商人这时候应该去买一些高档的金鱼回来,把金鱼装在自己的鱼缸里面卖。

然后把各种金鱼取个或者吉祥、或者富贵、或者招财、或者保平安的名字,加大宣传“好马配金鞍,好金鱼配好鱼缸”。

然后到上游放他几十条高档金鱼,让这些金鱼混在小金鱼里面。

捉到高档金鱼的人觉得自己很幸运,于是想显示自己的与众不同就买了商人的高档鱼缸。

没捉到的。

但有钱的人也想有这么好看的金鱼,就索性在商人那里买一缸回来。

不久,人们发现还是高档的金鱼好看,而且不但可以显示自己有钱,还能添吉利的意头。

于是有点钱的就都跑去买高档金鱼了,剩下捉到小金鱼买廉价鱼缸的人被认为是没钱的人。

这样商人的鱼缸不但卖光了,还比原来更赚了。

因为价格高了人们反而觉得更加合理。

这个故事对在供应链中挣扎的人是个很好的启示!故事主人公能卖金鱼缸的关键是因为河里有金鱼。

漂亮,免费是这些金鱼的特点。

金鱼缸是供应链中的最后一环,他想把鱼缸卖出去,就必须解决前一环--金鱼的需求问题。

而这一环中难点是人们觉得没有必要买金鱼。

“欲将取之,必先与之”,只有勇于舍弃我们命运里的一些砖瓦,我们才能得到一块块自己人生的美玉——抛舍我们生活里的砖,引得我们人生的玉,这是一门既镀亮我们人生,也是创业路上必修的功课。

3.苹果:表面上是产品的成功,实际上也是供应链的成功当年乔布斯回归后,身处逆境的苹果是怎么起死复生的?这是一个控制产品的复杂度、轻资产、供应链上升到战略地位的过程。

十几年来,苹果的供应链管理一方面不断做强,自己这块饼逐渐做大,与研发、营销能够相提并论;另一方面,苹果的供应链不断向新产品开发和需求管理延伸,与研发和营销的集成度不断提升。

可以说,苹果的成功过程,表面上是产品的成功,其实也是供应链职能上台阶的过程。

让我们先回顾一下苹果的历史。

1985年,作为苹果的创始人,乔布斯与CEO斯卡利之间的矛盾愈演愈烈,不可调和。

董事会站在CEO一边,乔布斯愤而离开苹果。

今天,在能看到的文章中,几乎都是异口同声,替乔布斯叫屈。

其实乔布斯也没什么委屈的,看看他的“成绩单”就知道了:自苹果1980年上市以来,5年时间,纳斯达克大盘上升了约50%;而乔布斯带领下的苹果呢,股价则下跌了快一半。

从商业角度看,乔布斯没法给股东回报,走人是再正常不过了的。

离开苹果后,乔布斯创立了NExt,开发出一款计算机,好坏不得而知——产品成本太高,售价好几千美金,就根本没卖掉几台,自然就没人在意性能的好坏了。

他在“流放”的整个12年期间都没赚到什么钱,反倒把原来在苹果股票赚的钱倒贴进去了,只能说是又一个商业上的失败。

而在乔布斯离开苹果的头七年,苹果的股价表现远超大盘。

七年时间足够长了,如果历史定格在这里的话,乔布斯注定是又一个失败的创始人的代表:他们精于从0到1,即开发出个好产品;但弱于从1到N,即一遍遍复制,把产品以低成本、高速度的方式复制出来,赚了N多钱给股东优厚的回报。

从0到1考验的是研发,而从1到N考验的是供应链。

乔布斯在商业上的失败,就是因为供应链管理跟不上,虽然有好产品,但产品和运营成本做不下来,直到遇到了库克,也是他的继任者。

库克是个供应链专家,在IBM、康柏历练多年,深知如何管理供应链,把成本做下来、速度做上去。

1997年,乔布斯重回苹果后,一大举措就是把库克从康柏计算机挖过来,以后的故事大家都耳熟能详:乔布斯继续聚焦从0到1,开发出一个又一个的好产品,个个都注定在历史上是浓墨重彩的一笔;库克专攻从1到N,打造了世界一流的供应链,高质量、低成本、快速度地复制这些产品。

苹果的股价便一骑绝尘,苹果也变成了世界上最值钱的公司。

人人都知道,苹果成了世界上创新力最强的公司;但并不是人人都注意到,苹果也同时连续8年,在Gartner的全球供应链25强上占据榜首位置。

所以,就苹果的复兴来看,表面上是乔布斯的励志故事,其实是个完美的供应链案例,凸显了供应链对公司的价值。

库克刚加盟时,苹果的供应链可以说是一地鸡毛,异常低效。

看看他们的主打产品计算机就知道了:零部件供应商在亚洲,组装厂在爱尔兰,有很多库存,却短料连连,千呼万唤从亚洲催料,空运到欧洲;赶工加急,组装成品,加急发往亚洲销售。

难怪苹果不赚钱:钱都给了航空公司。

与需求管理(营销)和产品管理(设计)相比,苹果的供应链不但在能力上不能相提并论,而且与营销和设计的集成度非常低,是典型的只会低头拉车、不会抬头看路,整天围绕订单转,在公司的地位可想而知。

加盟苹果后,库克秉承IBM和计算机行业的最佳实践,开始打建苹果的供应链管理能力。

他关掉在美国和爱尔兰的生产设施、启用亚洲的合同制造商、建立JIT库存系统等,让苹果走上轻资产之路。

在展示了自己的价值后,供应链在公司的地位显著提升,并为iPod等顶级产品的成功导入、量产做出了巨大贡献。

iPod之后,iPhone和iPad成了苹果供应链更大的用武之地。

这些新产品用了大量的高新技术,很多都是苹果首次批量使用。

因为苹果是典型的轻资产经营,几乎所有的关键技术和生产工艺都是与供应商合作开发:苹果做产品设计、供应商做工艺设计,而供应链呢,则作为苹果与供应商之间的桥梁,成功地对接了产品设计与工艺设计,确保苹果设计出来的产品供应商能够有效、经济地生产出来,并且确保苹果的利益。

比如iPhone的触摸屏等关键零部件,苹果在供应商建厂时投入巨资,买断产能6到36个月。

等到触摸屏成了大众商品,竞争对手可以买了,苹果又利用早已谈好的合同,拿到供应商的优惠价,其实是由竞争对手补贴,来与竞争对手打价格战。

iPad 499美元的起步价,竞争对手很难击败,跟成功的供应链运作分不开。

在导入这些新产品的过程中,苹果的供应链成功地从订单上升到产品层面,帮助设计优化产品设计,把产品的成本在设计阶段就控制下来,力争产品层面的优化。

而随着苹果业绩蒸蒸日上,成为世界上市值最高的企业时,苹果的供应链做大做强,为自己在公司里赢得一席之地,与需求管理(营销)、产品管理(设计)一道成为公司的三大战略职能,而且三者之间高度集成。

苹果也清晰地呈现了供应链的三个发展阶段:从只会干活(执行)不会看路(计划),到不但能做到(执行)而且能想到(计划),再到不但会干粗活(执行)而且会算细账(分析)。

简单地说,就是三会:会干活、会计划、会算账。

先说会干活。

苹果的每一个产品都堪称完美无瑕的艺术品。

这表面上看是设计的成果,其实可别忘了,不管多完美的设计,都得完美的制造来实现。

苹果产品中的每一个完美的细节,后面都是供应商数不清的汗水。

相信很多人读过这样的报道,乔布斯在台上发布最新产品,大获成功天下惊,聚光灯不停地闪烁之际,观众席就有供应商的老总在失声痛哭——苹果对细节的要求堪称严酷,供应商都是经过千幸万苦,克服种种质量、产能问题才能达到目标,其中的酸甜苦辣不是经历者不会知道。

而供应商后面了,又是苹果的供应链团队。

秉承库克的工业工程背景,他们是行动派的忠实信徒,相信好东西是做出来的,而不是说出来的。

我在亚利桑那州立大学商学院的校友中,光中国人就有五六个在苹果管理供应链,这些人每个月动辄有一半时间在路上,住在上海、深圳或成都,盯着供应商,把一个个细节做好、做扎实。

能干活、会干活,这就是执行力。

魔鬼出在细节里。

把每一个细节处理好,都离不开脚踏实地的实干精神。

再说会计划。

华为的Mate 7导入后,需求大增,供应链没法及时响应,造成长时间的短缺。

这表面上看是供应链没做到,其实是没想到:在产品的需求计划中,对产品大卖、成为爆款的情况缺乏预计,当然就缺乏切实可行的应对方案。

苹果的新产品导入中,时不时有“饥饿营销”的情况,但短缺的解决速度就快多了。

作为一个供应链专业人士,你当然不相信那是真的“饥饿营销”——有需求的情况下,能满足的当然就去满足,放着能做的生意不做,只有傻子才玩吊消费者胃口的游戏。

苹果供应链的及时响应,表面上看是执行得力,其实是精密的计划。

要做到,先得想到。

没做到的,往往是没想不到的:没有计划各种可能出现的情况,就不会有相应的应对方案,在事情发生时自然就没法应对。

苹果在产品上的创新性、早期的“海盗”形象和乔布斯的牛仔裤,往往掩盖了这样一个事实:这是一个职业经理人运行的公司。

从库克成为乔布斯的二把手,一直到苹果的CEO ,职业经理人在苹果的作用历来被低估了。

而职业经理人做什么?做管理。

管理是什么?计划+控制:先围绕业务目标做计划,再围绕计划做执行,根据执行的反馈来调整计划。

所以,这里的核心是计划。

苹果的供应链管理就如它的新产品开发:一贯低调、讳莫如深,外界很难知道它是如何做计划、如何做执行的。

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