新版精编大学《心理学》期末测试题库358题(含参考答案)
精选新版大学《心理学》期末考试题库358题(含标准答案)
2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考答案)一、选择题1．知觉恒常性答案:知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
标准答案：知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
2．学习动机的主要类型包括（）。
A.求得赞许的动机B.求知欲C.成就动机D.高级动机E.效能动机标准答案：A|B|C3．“一心二用”反映的是注意的哪个品质？（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移标准答案：C4．（）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是心理活动中最活跃的因素。
A.情绪与情感B.个性心理特点C.气质与性格D.个性心理倾向性标准答案：D5．（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。
A.教具直观B.实物直观C.模像直观D.言语直观标准答案：B6．有些人对某事物的兴趣虽也达到了迷恋的程度，但很容易”见异思迁“，难以持久，这是缺乏兴趣的（）品质的表现。
A.广度B.有效性C.稳定性D.专一性标准答案：C7．下列关于心理健康教育课程的特点正确的是（）。
A.以教师讲授为主B.以学生活动和体验为主C.以普及心理学知识为目的D.以补救性教育为主标准答案：B8．简述智力三元理论。
答案:智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能力。
他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。
组成智力统合体的三种智力成分分别是：（1）组合性智力（2）经验性智力（3）情境性智力标准答案：智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能力。
他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。
组成智力统合体的三种智力成分分别是：（1）组合性智力（2）经验性智力（3）情境性智力9．青少年的记忆特点有哪些？答案:1、青少年期是记忆的黄金时期。
2、识记的有意性随目的性增加而发展。
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2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考答案)一、选择题1．心理学家荣格把人的性格分为（）。
A.内向型B.外向型C.理智型D.情绪型E.意志型标准答案：A|B2．心理学的主要研究方法有()。
A.观察法B.实验法C.访谈法D.问卷法E.测验法标准答案：A|B|C|D|E3．智商答案:智商即智力商数，是衡量一个人智力水平高低的指标。
标准答案：智商即智力商数，是衡量一个人智力水平高低的指标。
4．IQ为118属于智力优秀水平。
标准答案：05．幻想是与生活愿望相结合并指向未来的想象。
标准答案：16．早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。
标准答案：07．应激是由意外的紧张情况引起的紧张情绪状态。
标准答案：18．马斯洛认为，最高层次的需要是归属和爱的需要。
标准答案：09．应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。
标准答案：010．心理健康教育有哪些原则?答案:<div style=line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt> </div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>1、整体性原则</div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>2、主体性原则</div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>3、活动性原则</div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>4、差异性原则</div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>5、保密性原则</div> <div style=line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt> </div>标准答案：1、整体性原则2、主体性原则3、活动性原则4、差异性原则5、保密性原则11．科学心理学诞生于1905年。
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2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考答案)一、选择题1．早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。
标准答案：02．“比奈—西蒙”量表是在（）年由比奈和助手西蒙设计出来的。
A.1905B.1916C.1908D.1911标准答案：A3．（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。
A.教具直观B.实物直观C.模像直观D.言语直观标准答案：B4．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（）。
A.感觉B.表象C.记忆D.知觉标准答案：A5．下列关于心理健康教育课程的特点正确的是（）。
A.以教师讲授为主B.以学生活动和体验为主C.以普及心理学知识为目的D.以补救性教育为主标准答案：B6．心理健康教育有哪些原则?答案:<div style=line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt> </div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>1、整体性原则</div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>2、主体性原则</div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>3、活动性原则</div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>4、差异性原则</div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>5、保密性原则</div> <div style=line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt> </div>标准答案：1、整体性原则2、主体性原则3、活动性原则4、差异性原则5、保密性原则7．青少年的记忆特点有哪些？答案:1、青少年期是记忆的黄金时期。
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2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考答案)一、选择题1．短时记忆答案:短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间，容量为7+ 2个组块。
标准答案：短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间，容量为7+ 2个组块。
2．“比奈—西蒙”量表是在（）年由比奈和助手西蒙设计出来的。
A.1905B.1916C.1908D.1911标准答案：A3．下列关于心理健康教育课程的特点正确的是（）。
A.以教师讲授为主B.以学生活动和体验为主C.以普及心理学知识为目的D.以补救性教育为主标准答案：B4．学校心理健康教育的途径有哪些？答案:一、专门途径1.心理健康教育课程2.团体心理辅导3.个体心理咨询二、非专门途径1、班主任工作渗透2、学科渗透3、学校环境渗透4、各种团队活动和课外活动标准答案：一、专门途径1.心理健康教育课程2.团体心理辅导3.个体心理咨询二、非专门途径1、班主任工作渗透2、学科渗透3、学校环境渗透4、各种团队活动和课外活动5．心理健康教育有哪些原则?答案:<div style=line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt> </div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>1、整体性原则</div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>2、主体性原则</div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>3、活动性原则</div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>4、差异性原则</div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>5、保密性原则</div> <div style=line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt> </div>标准答案：1、整体性原则2、主体性原则3、活动性原则4、差异性原则5、保密性原则6．简述智力三元理论。
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2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考答案)一、选择题1．下列心理活动中，属于个性倾向性的有（）。
A.需要B.情绪C.兴趣D.动机E.能力标准答案：A|C|D2．能力答案:能力是指与顺利完成某种活动有关的心理特征。
标准答案：能力是指与顺利完成某种活动有关的心理特征。
3．早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。
标准答案：04．心理过程与个性心理的关系是相互联系、相互制约的。
标准答案：15．荣格用高级神经神经活动类型说来解释气质。
标准答案：06．马斯洛认为，最高层次的需要是归属和爱的需要。
标准答案：07．应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。
标准答案：08．短时记忆的容量是7±2个组块。
标准答案：19．近因效应指第一次的印象对人的认知具有的强烈的影响。
标准答案：010．知觉恒常性答案:知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
标准答案：知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
11．记忆的良好品质表现为( )。
A.识记的敏捷性B.记忆的精确性C.保持的持久性D.记忆的准备性E.记忆的有序性标准答案：A|B|C|D12．试述马斯洛的需要层次理论并谈谈这一理论对你的启示。
答案:马斯洛认为：1、人类有五种基本需要：生理需要，安全需要，归属与爱的需要，尊重需要，自我实现的需要2、5种需要按照它们发生的先后可以从下而上构成一个金字塔形的结构，上一级的需要必须在下一级的需要得到相对满足之后才能产生，即“先低后高”。
3、先低后高并不绝对，有些人可以为了高级需要的满足而超越低级需要。
标准答案：马斯洛认为：1、人类有五种基本需要：生理需要，安全需要，归属与爱的需要，尊重需要，自我实现的需要2、5种需要按照它们发生的先后可以从下而上构成一个金字塔形的结构，上一级的需要必须在下一级的需要得到相对满足之后才能产生，即“先低后高”。
3、先低后高并不绝对，有些人可以为了高级需要的满足而超越低级需要。
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2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考答案)一、选择题1．美国心理学家吉尔福特提出了智力三元理论。
标准答案：02．刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。
这属于（）。
A.感觉的适应B.感觉的对比C.感觉的相互作用D.感觉的补偿标准答案：A3．短时记忆答案:短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间，容量为7+ 2个组块。
标准答案：短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间，容量为7+ 2个组块。
4．标签作用答案:是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。
标准答案：是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。
5．幻想是与生活愿望相结合并指向未来的想象。
标准答案：16．在气质类型中，多血质是最好的一种标准答案：07．应激是由意外的紧张情况引起的紧张情绪状态。
标准答案：18．马斯洛认为，最高层次的需要是归属和爱的需要。
标准答案：09．随意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。
标准答案：110．智商答案:智商即智力商数，是衡量一个人智力水平高低的指标。
标准答案：智商即智力商数，是衡量一个人智力水平高低的指标。
11．近因效应指第一次的印象对人的认知具有的强烈的影响。
标准答案：012．简述智力三元理论。
答案:智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能力。
他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。
组成智力统合体的三种智力成分分别是：（1）组合性智力（2）经验性智力（3）情境性智力标准答案：智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能力。
他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。
组成智力统合体的三种智力成分分别是：（1）组合性智力（2）经验性智力（3）情境性智力13．科学心理学诞生于1905年。
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2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考答案)一、选择题1．幻想是与生活愿望相结合并指向未来的想象。
标准答案：12．记忆答案:是过去经验在人脑中的反映。
即人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
标准答案：是过去经验在人脑中的反映。
即人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
3．学校心理健康教育的途径有哪些？答案:一、专门途径1.心理健康教育课程2.团体心理辅导3.个体心理咨询二、非专门途径1、班主任工作渗透2、学科渗透3、学校环境渗透4、各种团队活动和课外活动标准答案：一、专门途径1.心理健康教育课程2.团体心理辅导3.个体心理咨询二、非专门途径1、班主任工作渗透2、学科渗透3、学校环境渗透4、各种团队活动和课外活动4．心理健康教育有哪些原则?答案:<div style=line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt> </div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>1、整体性原则</div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>2、主体性原则</div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>3、活动性原则</div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>4、差异性原则</div> <div style=line-height: 20pt; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt>5、保密性原则</div> <div style=line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 7.15pt> </div>标准答案：1、整体性原则2、主体性原则3、活动性原则4、差异性原则5、保密性原则5．简述情绪与情感的种类。
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2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考答案)一、选择题1．心理学家荣格把人的性格分为（）。
A.内向型B.外向型C.理智型D.情绪型E.意志型标准答案：A|B2．标签作用答案:是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。
标准答案：是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。
3．人们普遍认为商人比较精明、唯利是图，这是一种标签作用。
标准答案：04．幻想是与生活愿望相结合并指向未来的想象。
标准答案：15．在气质类型中，多血质是最好的一种标准答案：06．应激是由意外的紧张情况引起的紧张情绪状态。
标准答案：17．荣格用高级神经神经活动类型说来解释气质。
标准答案：08．马斯洛认为，最高层次的需要是归属和爱的需要。
标准答案：09．应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。
标准答案：010．短时记忆答案:短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间，容量为7+ 2个组块。
标准答案：短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间，容量为7+ 2个组块。
11．记忆的良好品质表现为( )。
A.识记的敏捷性B.记忆的精确性C.保持的持久性D.记忆的准备性E.记忆的有序性标准答案：A|B|C|D12．运动知觉答案:反映物体在空间中的位移和位移快慢的知觉。
标准答案：反映物体在空间中的位移和位移快慢的知觉。
13．下列心理活动中，属于个性倾向性的有（）。
A.需要B.情绪C.兴趣D.动机E.能力标准答案：A|C|D14．美国学者霍尔把人际交往的空间距离分为（）。
A.亲密区B.疏远区C.个人区D.社交区E.公众区标准答案：A|C|D|E。
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2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考答案)一、选择题1．标签作用答案:是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。
标准答案：是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。
2．“比奈—西蒙”量表是在（）年由比奈和助手西蒙设计出来的。
A.1905B.1916C.1908D.1911标准答案：A3．（）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是心理活动中最活跃的因素。
A.情绪与情感B.个性心理特点C.气质与性格D.个性心理倾向性标准答案：D4．（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。
A.教具直观B.实物直观C.模像直观D.言语直观标准答案：B5．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（）。
A.感觉B.表象C.记忆D.知觉标准答案：A6．简述智力三元理论。
答案:智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能力。
他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。
组成智力统合体的三种智力成分分别是：（1）组合性智力（2）经验性智力（3）情境性智力标准答案：智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能力。
他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。
组成智力统合体的三种智力成分分别是：（1）组合性智力（2）经验性智力（3）情境性智力7．青少年的记忆特点有哪些？答案:1、青少年期是记忆的黄金时期。
2、识记的有意性随目的性增加而发展。
3、意义识记方法占主导地位。
4、抽象识记能力有较大发展。
5、记忆广度增大。
标准答案：1、青少年期是记忆的黄金时期。
2、识记的有意性随目的性增加而发展。
3、意义识记方法占主导地位。
4、抽象识记能力有较大发展。
5、记忆广度增大。
8．简述情绪与情感的种类。
答案:1.情绪的种类：心境、激情、应激。
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2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考答案)一、选择题1．（）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是心理活动中最活跃的因素。
A.情绪与情感B.个性心理特点C.气质与性格D.个性心理倾向性标准答案：D2．下列不属于行为主义方法的是（）。
A.强化法B.行为塑造法C. 暗示法D.代币奖励法标准答案：C3．吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是（）A.内容B.操作C.评价D.认知E.产物标准答案：A|B|E4．一般来说，情感品质主要有（）A.倾向性B.深刻性C.稳固性D.效果性E.两极性标准答案：A|B|C|D5．兴趣的品质包括（）。
A.广度B.专一性C.稳定性D.有效性E.深刻性标准答案：A|B|C|D6．“一目十行”反映的是注意的哪个品质？（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移标准答案：A7．独立性强的人喜欢和依赖性较强的人成为朋友，这反映了人际吸引中的（）。
A.相互性B.相似性C.互补性D.接近性标准答案：C8．反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为()。
A.时间知觉B.空间知觉C.社会知觉D.运动知觉标准答案：B9．使用特定的心理量表作为工具，对个体的心理特点进行间接了解并作出量化结论的方法是（）。
A.观察法B.实验法C.问卷法D.测验法标准答案：D10．下面哪些方面体现了人际吸引中的相似性?（）A.远亲不如近邻B.老年人喜欢和老年人呆在一起C.脾气急躁的喜欢和耐心细致的人相处。
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2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考
答案)
一、选择题
1．荣格用高级神经神经活动类型说来解释气质。
标准答案：0
2．自我意识在个体发展中有什么作用？
答案:
1、自我意识是认识外界客观事物的条件。
2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。
3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。
标准答案：
1、自我意识是认识外界客观事物的条件。
2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。
3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。
3．简述智力三元理论。
答案:
智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能力。
他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。
组成智力统合体的三种智力成分分别是：
（1）组合性智力
（2）经验性智力
（3）情境性智力
标准答案：
智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能力。
他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。
组成智力统合体的三种智力成分分别是：
（1）组合性智力
（2）经验性智力
（3）情境性智力
4．能力的形成受什么因素影响？如何培养青少年的能力？
答案:
（一）影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点：
1、素质。
2、早期经验。
3、教育和环境。
4、个人的努力。
（二）培养青少年的能力，可以从以下几个方面来进行：
1、重视早期教育，正确进行早期教育。
2、通过教学活动培养学生的能力。
3、通过课外兴趣的培养，促进能力发展。
4、注意能力的个性差异，因材施教。
标准答案：
（一）影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点：
1、素质。
2、早期经验。
3、教育和环境。
4、个人的努力。
（二）培养青少年的能力，可以从以下几个方面来进行：
1、重视早期教育，正确进行早期教育。
2、通过教学活动培养学生的能力。
3、通过课外兴趣的培养，促进能力发展。
4、注意能力的个性差异，因材施教。
5．知觉恒常性
答案:
知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
标准答案：
知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
6．运动知觉
答案:
反映物体在空间中的位移和位移快慢的知觉。
标准答案：
反映物体在空间中的位移和位移快慢的知觉。
7．短时记忆
答案:
短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间，容量为7+ 2个组块。
标准答案：
短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间，容量为7+ 2个组块。