云南省文山州砚山县阿舍中学2016-2017学年七年级(上)月考生物试卷(9月份)(解析版)

2016-2017学年云南省文山州砚山县阿舍中学七年级（上）月考生物试卷（9月份）一、单项选择题（共40题，每题1.5分）1．下列各项中，不属于生物的是（）A．人B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒2．生物体结构和功能的基本单位是（）A．细胞 B．病毒 C．细菌 D．真菌3．下列哪项不是生物特有的特点（）A．能够生长发育 B．能繁殖，产生后代C．由许多化学元素构成D．能对刺激作出反应4．向日葵向太阳生长，是生物表现的哪种生命现象（）A．生长 B．生殖 C．遗传 D．对刺激的反应5．含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是（）A．生物的生长B．生物对外界刺激作出反应C．生物进行呼吸 D．生物的发育6．下列属于生命现象的是（）A．火山爆发 B．开水沸腾 C．雨后春笋 D．潮起潮落7．生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统8．下列生物不具有细胞结构的是（）A．衣藻 B．酵母菌C．狂犬病病毒D．大肠杆菌9．下列属于生物共同特征的是（）A．都能自由运动 B．都能繁殖C．都具有反射话动D．都生活在水中10．“春种一粒粟，秋收万颗子”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（）A．生物能够由小长大 B．生物的生活需要营养C．生物能够繁殖后代 D．生物能够适应环境11．下列有关生物共同特征的描述不正确的是（）A．生物的生活需要营养B．生物都是由细胞构成的C．生物能生长和繁殖 D．生物能对外界刺激做出反应12．鼠妇的生活环境是（）A．水中 B．干燥的陆生环境C．潮湿的陆生环境D．土壤里13．生物与环境的关系是（）A．相互影响，毫无作用B．相互影响，毫无影响C．毫无关系 D．相互影响，相互作用14．在大自然，生物在生存发展中不断适应环境．下列哪项不属于生物对环境的适应（）A．森林可保持水土B．旗形树的树冠像一面旗帜C．千里之堤，溃于蚁穴D．蚯蚓疏松土壤15．俗语说“鱼儿离不开水”．对此最恰当的解释是（）A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境16．苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是（）A．阳光 B．温度 C．水D．空气17．生物既能适应环境，又能影响环境．下列各项能说明生物影响环境的是（）A．夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B．大树底下好乘凉C．候鸟的迁徙D．沙漠中的仙人掌，叶退化成刺18．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”．这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（）A．阳光 B．江水 C．温度 D．空气19．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响这一现象的非生物因素是（）A．水B．温度 C．光照 D．土壤20．小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示．他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠A．阳光充足 B．阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥21．红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀．红树林的根系发达属于（）A．生物对环境的依赖 B．生物对环境的影响C．生物对环境的适应 D．环境对生物的影响22．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（）A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系B．影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用C．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果D．生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境23．生物学的研究对象是（）A．生命现象 B．生物的活动规律C．一切生物的组成D．生命现象和生物活动规律24．生物学知识是（）A．本来就有的B．人们猜想的C．来源于课本D．在生产生活中一点点地积累起来的25．下列哪项能说明人类生存与发展离不开生物学（）A．衣食住行离不开生物B．现在利用的煤、石油也来源于远古的生物C．征服疾病，治理环境污染需要生物学D．A、B、C、都是26．获2000年度中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的突出成就是（）A．人类基因组测序B．杂交水稻C．转基因技术D．克隆技术27．柑橘主要分布在我国南方，苹果主要分布在我国北方，造成这一分布差异的主要生态因素是（）A．水分 B．温度 C．阳光 D．土壤28．海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明（）A．生物能适应一切环境B．生物不能适应环境C．生物不能影响环境 D．生物能适应一定的环境29．用显微镜进行观察的材料必须是（）A．新鲜的B．完整的C．薄而透明的D．干燥的30．用显微镜观察微小物体时，目镜上有“5×”字样．物镜上标有“45×”字样．观察到的物体的实际放大倍数是（）A．5倍B．45倍C．50倍D．225倍31．把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是（）A．q B．p C．d D．b32．小明用显微镜观察人体口腔上皮细胞发现视野中有污点，他擦拭了目镜，移动了载玻片，结果污点都没有发生变化，说明污点的位置在哪里（）A．目镜 B．反光镜C．物镜 D．载玻片33．制作临时玻片标本的主要步骤可以依次简化为（）A．擦片→滴水→取材→入水→观察B．擦片→滴水→取材→盖片→观察C．擦片→滴水→取材→入水→盖片D．擦片→取材→入水→盖片→观察34．在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是（）A．防止水溢出B．防止观察材料受损害C．防止出现气泡 D．防止盖玻片受损35．当低倍镜换为高倍镜后（）A．细胞数量变多，视野变暗B．细胞数量变多，视野变亮C．细胞数量变少，视野变暗D．细胞数量变少，视野变亮36．在使用显微镜时，如果要使镜筒升降的范围比较大，应调节（）A．转换器B．细准焦螺旋C．粗准焦螺旋D．镜臂37．用显微镜观察装片时，物像位于视野的左上方，要使物像移到视野的中心，装片移动的方向应该是（）A．右下方B．右上方C．左上方D．左下方38．下列关于假设的叙述中，不正确的是（）A．假设是对问题的一种可能的解释B．假设是一种无端的猜测C．假设要以事实或生活经验为依据D．假设与结果可以一致，也可以不一致39．在设计对照实验时，应注意的问题（）A．所有变量都相同B．所有变量都不相同C．实验变量相同D．除实验变量外，其他因素都相同40．在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验后，对蚯蚓的正确处理方法是（）A．随手扔掉 B．放进垃圾桶中 C．放回大自然中 D．用作鱼饵41．在探究过程中得出的结论与原有的知识发生矛盾时应（）A．放弃自己的探究结论B．适当地修改探究结论以保持与原知识一致C．大胆地修正原有的知识D．否定自己的探究结论二、简答填空题（共40分）42．花园、庭院中的花盘和石块下，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物﹣﹣鼠妇在爬行，还会发现潮湿的地方鼠妇很多，这是为什么呢？某生物兴趣小组对此进行探究，请你将探究活动的过程填写完整．（1）提出问题：？（2）作出假设：．（3）制定并实施探究方案：在铁盘的一半放湿土，另一半放干燥的土，将10只鼠妇放在两种土的交界处，放在适宜的环境下，认真观察鼠妇的行为．410次的原因是：．（6）根据以上的观察和计算出它们的值；得出的实验结论是．（7）实验结束后怎么处理鼠妇，．43．如图是显微镜结构图，根据此图回答：（1）填出下列结构名称[5] 、[6] 、[7] 、[8] 、[9] 、[14] 、（2）使用显微镜对光的正确程序是：．①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器，使物镜对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开）④转动反光镜调节出一个白亮的视野．（3）用显微镜观察标本时，要让物象变得更加清晰；要调节图中[ ] 的部件．（4）观察时应先选用物镜．（填“高倍”或“低倍”）（5）显微镜的使用过程中，镜筒下降时眼睛应注视A．目镜内B．物镜C．载物台D．通光孔．44．下面是一位同学探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整，并回答提出的问题：实验内容：光对鼠妇生活的影响．（1）提出问题：（2）作出假设：设计方案：①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理．这样，在盒里就形成了和两种环境．②把纸盒静置桌上，并将抓来的20只鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2min．每分钟统计）得出结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活．（4）这个实验的变量是．（5）实验后应该怎样处理鼠妇？．2016-2017学年云南省文山州砚山县阿舍中学七年级（上）月考生物试卷（9月份）参考答案与试题解析一、单项选择题（共40题，每题1.5分）1．下列各项中，不属于生物的是（）A．人B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒【考点】生物的特征．【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从是否具有生物的特征方面来切入．【解答】解：生物的特征有：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．电脑病毒不需要外界的营养，不能生长繁殖后代，不能由小长大．因此不是生物．故选：D．2．生物体结构和功能的基本单位是（）A．细胞 B．病毒 C．细菌 D．真菌【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位．【分析】生物进行生命活动的基本结构和功能单位是细胞．细胞通过分裂和分化形成组织，进而形成器官、系统、生物体．除病毒外，生物体都是由细胞构成的．【解答】解：细胞学说认为：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．动物个体、植物个体是由细胞构成的，表皮属于保护组织也是由细胞构成的．故选：A3．下列哪项不是生物特有的特点（）A．能够生长发育 B．能繁殖，产生后代C．由许多化学元素构成D．能对刺激作出反应【考点】生物的特征．【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：据分析可见：ABD都属于生物的特征，C属于生物的共同特征，因此，选项C符合题意．故选：C．4．向日葵向太阳生长，是生物表现的哪种生命现象（）A．生长 B．生殖 C．遗传 D．对刺激的反应【考点】生物的特征．【分析】题考查生物的特征．应激性、生长、繁殖、新陈代谢．【解答】解：A、生长：生物通过生长使体形增大、体重增加；故不符合题意B、生殖：生物产生后代的过程叫繁殖．如，蜻蜓点水；故不符合题意C、遗传：遗传是指亲子间的相似性，性状是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．．故不符合题意D、对刺激的反应：生物在遇到外界刺激时能够做出有规律的反应，能够“趋利避害”．向日葵总是向着太阳生长、体现了生物的应激性．故符合题意故选：D5．含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是（）A．生物的生长B．生物对外界刺激作出反应C．生物进行呼吸 D．生物的发育【考点】生物的特征．【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，是生物对外界刺激作出的一种反应．故选：B6．下列属于生命现象的是（）A．火山爆发 B．开水沸腾 C．雨后春笋 D．潮起潮落【考点】生物的特征．【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．【解答】解：生物的特征有：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．雨后春笋属于生长现象；开水沸腾是物理现象；火山爆发、潮起潮落属于自然现象．故选：C．7．生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位．【分析】此题考查生物体的结构层次．动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体；植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．【解答】解：动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体；植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；最小结构层次是细胞，细胞是构成生物体的结构和功能基本单位（病毒除外）．细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织．选项B、C、D均不符合题意．故选：A．8．下列生物不具有细胞结构的是（）A．衣藻 B．酵母菌C．狂犬病病毒D．大肠杆菌【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；细菌的基本形态和结构特点；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；藻类的主要特征及其与人类生活的关系．【分析】本题考查的是病毒的结构特点，病毒是一种结构结构简单的微生物．细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞．【解答】解：细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位．除病毒外，生物都是由细胞构成．衣藻、酵母菌、大肠杆菌等都具有细胞结构；狂犬病病毒不具有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．故选：C．9．下列属于生物共同特征的是（）A．都能自由运动 B．都能繁殖C．都具有反射话动D．都生活在水中【考点】生物的特征．【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．乌贼遇到敌害时，会喷出墨汁，把周围的海水染黑，趁机逃命，体现了生物能对外界刺激作出反应．【解答】解：A、动物一般能自由运动，植物一般不能自由运动，故B错误；B、生物动能繁殖后代，属于生物的特征，故B正确；C、动物具有反射活动，植物具有应激性，故C错误；D、有的生物生活在陆地上，有的生物生活在水中，有的生活在空中，故D错误．故选：B．10．“春种一粒粟，秋收万颗子”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（）A．生物能够由小长大 B．生物的生活需要营养C．生物能够繁殖后代 D．生物能够适应环境【考点】生物的特征．【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时此生物的特征入手．【解答】解：生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的．生物产生后代的过程，叫做繁殖．“春种一粒粟，秋收万颗子”，描述的生命现象主要体现的生物特征是生物能够繁殖后代．选项A、B、D不符合题意．故选：C11．下列有关生物共同特征的描述不正确的是（）A．生物的生活需要营养B．生物都是由细胞构成的C．生物能生长和繁殖 D．生物能对外界刺激做出反应【考点】生物的特征．【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来切入．【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．病毒没有细胞结构，只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此属于生物．故选：B12．鼠妇的生活环境是（）A．水中 B．干燥的陆生环境C．潮湿的陆生环境D．土壤里【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．【分析】本题考查的是探究鼠妇生存环境的条件，考查探究过程中的观察能力．【解答】解：通过观察寻找鼠妇的过程中：在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少．比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少．可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿的陆生环境．故选：C13．生物与环境的关系是（）A．相互影响，毫无作用B．相互影响，毫无影响C．毫无关系 D．相互影响，相互作用【考点】环境对生物的影响；生物对环境的影响．【分析】此题考查的知识点是生物与环境的关系．解答时可以从环境对生物的影响，以及生物对环境的影响两个方面来回答．【解答】解：环境对生物的影响如水对植物分布的影响，温度影响植物的分布如橘子主要分布在南方；生物影响环境如千里之堤溃于蚁穴．因此生物与环境是相互影响，相互作用．故选D．14．在大自然，生物在生存发展中不断适应环境．下列哪项不属于生物对环境的适应（）A．森林可保持水土B．旗形树的树冠像一面旗帜C．千里之堤，溃于蚁穴D．蚯蚓疏松土壤【考点】生物对环境的适应．【分析】此题考查的知识点是生物对环境的应响，解答时可以从生物影响环境的实例方面来切入．【解答】解：自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境．如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，森林可保持水土，而旗形树的树冠像一面旗帜便于接受光照，进行光合作用，是生物适应环境的表现．故选：B15．俗语说“鱼儿离不开水”．对此最恰当的解释是（）A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境【考点】环境对生物的影响．【分析】此题考查的知识点是生物依赖环境．解答时可以从生物特点和环境的关系方面来切入．【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡．俗话说：“鱼儿离不开水”．对此恰当的解释是生物依赖环境．故选：D．16．苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是（）A．阳光 B．温度 C．水D．空气【考点】环境对生物的影响．【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．非生物因素温度对植物的分布有着重要影响．苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，主要是南方、北方温度不同造成的，苹果是温带水果，适宜生长在温暖的北方，南方温度高不适宜苹果的生长，故苹果树不宜在热带地区栽种．而柑橘是热带水果，适宜生长在高温的热带，北方温度低不适宜柑橘生长，因此柑橘不宜在北方栽种．故选：B17．生物既能适应环境，又能影响环境．下列各项能说明生物影响环境的是（）A．夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B．大树底下好乘凉C．候鸟的迁徙D．沙漠中的仙人掌，叶退化成刺【考点】生物对环境的影响．【分析】本题考查的是生物对环境的影响，生物能适应环境，也能改变环境．【解答】解：A、夏天大雨过后，蚯蚓常爬出地面，是为了呼吸，体现了非生物因素水对生物的影响，故该选项不符合题意；B、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人．因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人．故“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响．故该选项符合题意；C、鸟类迁徙，这是环境因素温度对生物的影响，故该选项不符合题意；D、沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，故该选项不符合题意；大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故该选项符合题意；故选：B18．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”．这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（）A．阳光 B．江水 C．温度 D．空气【考点】环境对生物的影响．【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．温度影响生物的分布、生长和发育．春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”．体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响．故选：C．19．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响这一现象的非生物因素是（）A．水B．温度 C．光照 D．土壤【考点】环境对生物的影响．【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．故选：B．20．小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示．他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠A．阳光充足 B．阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．【分析】本题考查的是探究鼠妇生存环境的条件，考查数据的读取能力．【解答】解：通过记录可以分析：在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少．比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少．可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿．故选：B21．红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀．红树林的根系发达属于（）A．生物对环境的依赖 B．生物对环境的影响C．生物对环境的适应 D．环境对生物的影响【考点】生物对环境的适应．【分析】本题考查的是植物对环境的适应．首先应该明确植物对环境的适应和自身的结构有重要关系．【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适。