三年级数学下册 两位数乘两位数复习1教案 苏教版
三年级下册数学教案-两位数乘两位数的复习课苏教版
三年级下册数学教案两位数乘两位数的复习课苏教版教案：三年级下册数学教案两位数乘两位数的复习课一、教学内容本节课主要复习苏教版三年级下册数学中的两位数乘两位数的相关知识。
教材中的相关章节包括：两位数乘两位数的计算方法、乘法算式的性质、乘法口诀的应用等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，提高学生的计算能力；培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力；培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：两位数乘两位数的计算方法及应用。
教学重点：乘法算式的性质、乘法口诀的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1. 情景引入：创设一个购物的情景，让学生帮助商家计算总价，引出两位数乘两位数的重要性。
2. 知识回顾：引导学生回顾之前学过的两位数乘两位数的计算方法，通过例题讲解，巩固学生的计算能力。
3. 课堂讲解：讲解乘法算式的性质，引导学生运用乘法口诀解决实际问题，如：计算物品的总价、计算人数等。
4. 随堂练习：布置一些两位数乘两位数的练习题，让学生独立完成，及时检查学生的学习效果。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此解题的技巧和方法，培养学生的合作意识和沟通能力。
六、板书设计板书内容主要包括：两位数乘两位数的计算方法、乘法算式的性质、乘法口诀的应用。
板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。
七、作业设计（1）23 × 45 =（2）56 × 78 =（3）34 × 29 =（1）一本故事书85元，买了3本，一共需要多少钱？（2）一支铅笔23元，买了4支，一共需要多少钱？八、课后反思及拓展延伸本节课通过创设情境、例题讲解、随堂练习等形式，让学生复习了两位数乘两位数的相关知识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的计算能力。
同时，要引导学生运用乘法口诀解决实际问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
三年级下册数学教案-《两位数乘两位数》整理与复习丨苏教版
（1）进位乘法的处理：学生在计算过程中容易在进位处理上出错，如忘记进位或进位错误；
举例：在计算“45 × 32”时，5乘2得10，需向十位进1，学生在此处容易出错；
（2）竖式计算中数位的对齐：学生在进行竖式计算时，数位对齐容易出错，导致最终结果错误；
举例：在书写竖式时，将个位、十位、百位数错位，造成计算混乱；
成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了两位数乘两位数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对两位数乘两位数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调两位数乘法的基本步骤和进位处理这两个重点。对于难点部分，我会通过竖式计算和估算方法的举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与两位数乘两位数相关的实际问题。
实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的计算练习。这个练习将演示两位数乘两位数的基本原理。
成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和计算练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“两位数乘两位数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解两位数乘两位数的基本概念。两位数乘两位数是指将两个由十位和个位组成的数相乘。它是我们数学运算中非常重要的一部分，可以帮助我们解决生活中的许多问题。
三年级数学下册两位数乘两位数复习教案苏教版
三年级数学下册两位数乘两位数复习教案苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握两位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行笔算。
2. 过程与方法：通过复习和练习，提高学生的计算能力，培养学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容：1. 回顾两位数乘两位数的计算方法。
2. 进行两位数乘两位数的笔算练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：两位数乘两位数的计算方法。
2. 难点：两位数乘两位数的笔算过程。
四、教学方法：采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过复习一位数乘两位数和两位数乘一位数的方法，引出两位数乘两位数的计算方法。
2. 讲解与示范：讲解两位数乘两位数的计算方法，并进行示范。
3. 练习：学生进行两位数乘两位数的笔算练习。
4. 讨论：学生分组讨论，交流两位数乘两位数的计算方法。
5. 总结：教师引导学生总结两位数乘两位数的计算方法和注意事项。
6. 作业布置：布置两位数乘两位数的笔算作业。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
关注学生的学习兴趣，激发学生学习数学的热情。
六、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们对两位数乘两位数计算方法的掌握程度。
2. 作业批改：检查学生作业完成情况，评估他们的计算能力和对计算方法的理解。
3. 学生反馈：收集学生对两位数乘两位数计算方法的学习感受，了解他们的困惑和需求。
七、教学拓展：1. 让学生探索三位数乘两位数的计算方法，引导他们发现规律，提高计算能力。
2. 结合生活实际，让学生运用两位数乘两位数的方法解决一些实际问题，如购物计算等。
八、教学资源：1. 教材：苏教版三年级数学下册。
2. 教学课件：用于辅助讲解和展示两位数乘两位数的计算方法。
3. 练习题库：提供丰富的练习题，帮助学生巩固两位数乘两位数的计算方法。
两位数乘两位数复习(教案)-三年级下册数学苏教版
教案：两位数乘两位数复习年级：三年级下册学科：数学版本：苏教版教学目标：1. 让学生熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。
2. 培养学生运用两位数乘两位数的知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的数学思维和运算能力。
教学重点：1. 两位数乘两位数的计算方法。
2. 两位数乘两位数在实际问题中的应用。
教学难点：1. 理解两位数乘两位数的运算规律。
2. 解决实际问题中的两位数乘两位数运算。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，让学生回顾两位数乘两位数的计算方法。
2. 引导学生思考两位数乘两位数在实际生活中的应用。
二、讲解（15分钟）1. 讲解两位数乘两位数的计算方法，强调数位对齐和进位的重要性。
2. 通过例题演示，让学生观察并总结两位数乘两位数的运算规律。
3. 引导学生思考如何运用两位数乘两位数的知识解决实际问题。
三、练习（15分钟）1. 让学生独立完成练习题，巩固两位数乘两位数的计算方法。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3. 组织学生互相交流解题思路和方法。
四、拓展（10分钟）1. 引导学生思考两位数乘两位数与其他运算的关系，如乘法和除法的关系。
2. 通过拓展题目，让学生运用两位数乘两位数的知识解决更复杂的问题。
五、总结（5分钟）1. 让学生总结本节课的学习内容，包括两位数乘两位数的计算方法和应用。
2. 强调学生在计算过程中要注意数位对齐和进位。
3. 鼓励学生在日常生活中运用两位数乘两位数的知识解决问题。
教学反思：本节课通过讲解、练习和拓展，让学生熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够运用到实际问题中。
在教学过程中，要注意引导学生观察运算规律，培养学生的数学思维和运算能力。
同时，要注重学生的个别差异，及时纠正错误，提高教学效果。
重点关注的细节：两位数乘两位数的计算方法及运算规律。
补充和说明：两位数乘两位数的计算方法是本节课的重点内容，它是学生掌握乘法运算的基础。
苏教版数学三年级下册《两位数乘两位数》教案
苏教版数学三年级下册《两位数乘两位数》教案一. 教材分析苏教版数学三年级下册《两位数乘两位数》是本册教材中的一个重要内容，它是在学生已经掌握了整数乘法的基础上进行学习的。
本节课的主要内容是让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。
教材通过生动的例题和丰富的练习，帮助学生理解和掌握这一知识点。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于整数乘法有一定的了解。
但是，两位数乘两位数的计算方法较为复杂，需要学生进行进一步的学习和掌握。
在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，对于理解有困难的学生要进行耐心的指导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：两位数乘两位数的计算方法。
2.难点：两位数乘两位数的计算过程和算理。
五. 教学方法采用“自主学习、合作交流”的教学方法，让学生在探究中发现问题、解决问题，培养学生的动手操作能力、语言表达能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作两位数乘两位数的教学课件，包括例题、练习和拓展等内容。
2.学习单：准备两位数乘两位数的学习单，用于学生自主学习和巩固。
3.练习题：准备一些两位数乘两位数的练习题，用于学生在课堂上进行操练和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示两位数乘两位数的计算过程，引导学生思考如何进行计算。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的例题，让学生尝试解决。
学生在解决过程中，教师进行指导和讲解，引导学生理解两位数乘两位数的计算方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
每组选择一本练习题，进行两位数乘两位数的计算。
完成后，教师选取部分答案进行讲解和分析。
4.巩固（10分钟）学生独立完成学习单中的两位数乘两位数计算题，教师选取部分答案进行讲解和分析。
苏教版三年级数学下册《两位数乘两位数》复习课教案(区级公开课)
《两位数乘两位数》复习教案设计一、教学内容：苏教版小学数学第六册第104-105页，两位数乘两位数复习。
二、制定依据：1．教学内容分析这部分内容主要复习本单元教学的乘法计算，并运用这些知识解决简单的实际问题。
先分别复习口算、笔算和估算，再用口算解决实际问题，最后将知识进行拓展，进一步提高学生的灵活口算的能力。
2．学生实际分析学生已经掌握了两位数乘两位数口算、笔算、估算的方法，通过前期的练习，学生计算时的正确率也比较高。
本节课通过一些实际问题的判断和分析，培养学生灵活估算的能力。
三、教学目标：1．通过练习提高口算和笔算以及估算的能力。
2．提高学生对实际生活作出一些有价值的判断的能力。
四、教学重点：发展计算技能，深入理解不同形式的计算方式中蕴含的算理。
五、教学难点：灵活运用口算、估算及笔算的方法解决实际问题，体会解决问题策略的多样性。
六、教学准备：多媒体课件。
七、教学过程：一、常规训练口算14×10 40×12 80×3020×21 10×65 20×501、自己先算算得数，然后说说是怎么算的。
2、选择几题让学生说说，你是怎么想的？（算理）先不看末尾的0，乘出得数再添上相应个数的0真不错，口算不仅算得又对又快，还善于总结方法。
（设计意图：让学生独立完成，说说是怎么算的，明白算理。
）3、王师傅平均每小时做18个零件，那么工作了14个小时做了多少个零件？在括号里填上合适的数。
（1、）小组讨论，并派一名代表回答问题。
（2、）为什么8和十位对齐？（3、）应怎样计算？（结合板书说）小结：笔算两位数乘两位数，先用第一个数18乘第二个乘数的个位上的4，得数末位“2”和个位对齐。
再用第一个乘数18乘第二个乘数十位上的“1”，得数的末位“8”和十位对齐。
（设计意图：帮助学生理解两位数乘两位数的算理，知道每一步求的是什么，怎样求。
发展计算技能，深入理解不同形式的计算方式中蕴含的算理。
苏教版三年级数学下册《两位数乘两位数》复习课教案
苏教版三年级数学下册《两位数乘两位数》复习课教案一. 教材分析苏教版三年级数学下册《两位数乘两位数》复习课教案主要针对两位数乘两位数的运算方法进行复习。
通过复习，使学生巩固和掌握两位数乘两位数的运算技巧，提高运算速度和准确性。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了两位数乘两位数的基本运算方法，但部分学生对于运算过程中的细节处理还不够熟练，容易出错。
因此，在复习过程中，需要重点关注学生对于运算细节的掌握情况，提高学生的运算能力。
三. 教学目标1.使学生巩固和掌握两位数乘两位数的运算方法。
2.提高学生的运算速度和准确性。
3.培养学生独立思考和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.两位数乘两位数的运算方法。
2.运算过程中的细节处理。
五. 教学方法1.采用讲解法，讲解两位数乘两位数的运算方法及技巧。
2.采用练习法，让学生通过练习巩固所学内容。
3.采用提问法，引导学生思考和解决问题。
4.采用分组合作法，让学生相互讨论和交流，提高团队合作能力。
六. 教学准备1.准备两位数乘两位数的练习题。
2.准备PPT，展示两位数乘两位数的运算方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）学内容。
2.呈现（10分钟）呈现练习题，让学生独立完成。
检查学生的运算过程和结果，发现问题并进行讲解。
3.操练（15分钟）让学生进行分组练习，相互检查和纠正错误。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）再次呈现练习题，让学生独立完成。
教师检查学生的运算过程和结果，发现问题并进行讲解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考和解决两位数乘两位数的一些特殊问题，如进位、退位等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调两位数乘两位数的运算方法和技巧。
7.家庭作业（5分钟）布置两位数乘两位数的练习题，要求学生独立完成。
8.板书（5分钟）教师板书两位数乘两位数的运算方法，方便学生复习和记忆。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
三年级下册数学教案-1.8 两位数乘两位数复习课丨苏教版
标题：三年级下册数学教案-1.8 两位数乘两位数复习课丨苏教版一、教学目标1. 让学生熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力，增强数学思维。
3. 激发学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学内容1. 复习两位数乘两位数的计算方法。
2. 解决与两位数乘两位数相关的实际问题。
3. 巩固乘法口诀表。
三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 教学难点：解决与两位数乘两位数相关的实际问题，培养学生的数学思维。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过复习上节课的内容，引导学生回顾两位数乘两位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解两位数乘两位数的计算方法，强调数位对齐、进位等要点。
（2）通过例题演示计算过程，让学生跟随示范进行计算。
3. 练习与巩固（10分钟）（1）让学生独立完成练习题，巩固两位数乘两位数的计算方法。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生的错误，提高计算速度和准确性。
4. 解决实际问题（10分钟）（1）出示与两位数乘两位数相关的实际问题，引导学生运用乘法解决。
（2）组织学生进行小组讨论，分享解题思路和方法。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）总结本节课的学习内容，强调两位数乘两位数计算方法的要点。
（2）布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、课后作业1. 完成课后练习题，要求独立完成，家长签字。
2. 家长协助孩子选择一道与两位数乘两位数相关的实际问题，共同解决。
六、教学反思本节课通过复习两位数乘两位数的计算方法，让学生熟练掌握计算技巧，提高计算速度和准确性。
在解决实际问题的过程中，培养学生的数学思维，激发学习兴趣。
课后作业的布置，旨在巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
在今后的教学中，要注重培养学生的数学思维，提高解决问题的能力，为学生的全面发展奠定基础。
三年级下册数学教案：第1章-两位数乘两位数_苏教版
三年级下册数学教案：第1章-两位数乘两位数（苏教版）教学目标1. 让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，并能熟练进行计算。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。
教学重点与难点1. 重点：掌握两位数乘两位数的计算方法，并能熟练进行计算。
2. 难点：理解两位数乘两位数的计算原理，解决实际问题。
教学方法1. 讲授法：讲解两位数乘两位数的计算方法。
2. 演示法：通过实例演示两位数乘两位数的计算过程。
3. 练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。
教学过程1. 导入：通过复习一位数乘两位数的计算方法，引入两位数乘两位数的计算方法。
2. 讲解：详细讲解两位数乘两位数的计算方法，包括竖式计算法和分配律计算法。
3. 演示：通过实例演示两种计算方法的计算过程，让学生更好地理解计算方法。
4. 练习：让学生进行大量的练习，巩固两位数乘两位数的计算方法。
5. 总结：总结两位数乘两位数的计算方法，强调计算过程中的注意事项。
6. 作业：布置适量的作业，让学生在课后继续巩固两位数乘两位数的计算方法。
教学评价1. 课后对学生的作业进行批改，了解学生对两位数乘两位数的掌握情况。
2. 在下一节课开始时，对学生的作业情况进行点评，指出学生存在的问题，并进行针对性的讲解。
教学反思1. 在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 在练习环节，要注重培养学生的计算速度和准确性。
3. 在课后，要及时批改学生的作业，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
在以上教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”中的“讲解”环节。
这个环节是学生理解和掌握两位数乘两位数计算方法的关键，因此，教师在这一环节的讲解应该深入浅出，确保学生能够清晰地理解计算原理和步骤。
详细补充和说明讲解两位数乘两位数的计算方法1. 竖式计算法：- 步骤一：将两个两位数以竖式排列，确保个位、十位对齐。
三年级下册数学教案-1.两位数乘两位数口算苏教版
三年级下册数学教案 1.两位数乘两位数口算苏教版教案：三年级下册数学两位数乘两位数口算一、教学内容今天我们要学习的是两位数乘两位数的口算方法。
我们将使用苏教版三年级下册的数学教材，具体是第66页到第68页的内容。
这部分内容包括两位数乘两位数的笔算方法，以及如何通过分解因数的方法来进行口算。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，并且能够运用口算的方法来解决一些简单的两位数乘两位数的问题。
三、教学难点与重点两位数乘两位数的笔算方法是本节课的重点，而如何通过分解因数的方法来进行口算则是本节课的难点。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法，我准备了一些练习题和口算卡片。
五、教学过程1. 引入：我会在黑板上写下两个两位数，比如23和45，然后提问学生们，如果我们要计算23乘以45，我们应该如何进行笔算？3. 练习：然后，我会给学生们一些练习题，让他们自己来进行笔算和口算。
我会及时给予他们反馈，并且帮助他们纠正错误。
六、板书设计我在黑板上会写下两位数乘两位数的笔算方法和口算方法，以及一些关键的步骤和公式。
七、作业设计1. 请学生们完成练习册上的第66页到第68页的练习题。
2. 我会出一道两位数乘两位数的口算题目，比如23乘以45，让学生们回家后尝试口算。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了两位数乘两位数的笔算方法和口算方法。
如果学生们有困难，我会在下一节课中再次进行讲解和练习。
我还会给学生们提供一些拓展延伸的题目，让他们能够更好地应用所学的知识。
重点和难点解析一、两位数乘两位数的笔算方法在引入环节，我会在黑板上写下两个两位数，比如23和45，然后提问学生们，如果我们要计算23乘以45，我们应该如何进行笔算？这个环节的目的是激发学生们的好奇心，让他们带着问题去学习。
在讲解环节，我会向学生们讲解两位数乘两位数的笔算方法，并且通过具体的例题来进行讲解。
三年级下册数学教案：第1章-两位数乘两位数_ 苏教版
三年级下册数学教案：第1章-两位数乘两位数苏教版教学目标1. 知识与技能：- 理解两位数乘两位数的概念。
- 学会使用分步乘法的方法进行两位数乘两位数的计算。
- 能够正确进行两位数乘两位数的乘法运算。
2. 过程与方法：- 通过实际操作和练习，掌握两位数乘两位数的计算方法。
- 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：- 培养学生积极主动的学习态度，提高对数学的兴趣。
- 培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学重点和难点1. 教学重点：- 理解两位数乘两位数的概念。
- 掌握两位数乘两位数的计算方法。
2. 教学难点：- 正确进行两位数乘两位数的乘法运算。
教学方法1. 引导法：通过问题引导学生思考，激发学生的思维。
2. 示例法：通过具体的示例，让学生直观地理解两位数乘两位数的概念和计算方法。
3. 练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。
教学步骤第一课时：两位数乘两位数的概念1. 引入：通过日常生活中的实例，引出两位数乘两位数的概念。
2. 探究：让学生通过实际的计算，理解两位数乘两位数的概念。
3. 小结：总结两位数乘两位数的概念。
第二课时：两位数乘两位数的计算方法1. 引入：通过具体的示例，引出两位数乘两位数的计算方法。
2. 探究：让学生通过实际的计算，掌握两位数乘两位数的计算方法。
3. 小结：总结两位数乘两位数的计算方法。
第三课时：两位数乘两位数的练习1. 引入：通过具体的示例，引出两位数乘两位数的练习。
2. 练习：让学生进行大量的两位数乘两位数的练习，熟练掌握计算方法。
3. 小结：总结两位数乘两位数的练习。
教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与，是否能够正确回答问题。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，是否能够正确进行两位数乘两位数的计算。
3. 单元测试：通过单元测试，检查学生对两位数乘两位数的理解和掌握程度。
教学反思在教学过程中，要注意引导学生积极参与，通过实际的计算，让学生深入理解两位数乘两位数的概念和计算方法。
苏教版三年级下册数学复习教案-第一单元 两位数乘两位数
个性化教案课题两位数乘两位数教学目标1.掌握两位数乘两位数的运算法则2.能理解估算的意义3.解决问题中学会分析题目，圈画关键词，列式教学过程1、末尾带0的乘法计算，挡0→算乘积→数0的个数→补02、估算采用四舍五入，注意单位3、求谁是谁的几倍，用除法；求谁的几倍是几，用乘法。
4、倍数问题步骤：先：理清题目中数量关系，可以画线段图来帮助理解后：确定最少量后，先求一份，再求多份注：同时增加多少或减少多少后的倍数关系，抓住前后数量差不变，画线段图解题两位数乘两位数①含0的乘法竖式：先把0隔开→算乘积→数0的个数→补0。
③不含0的乘法竖式：相同数位对齐，从个位乘起，有进位标清进位。
（验算：调换两个乘数的上下位置）两位数乘两位数考点1：整十数乘整十数（两个乘数都带0）例：10×20= 10×60= 20×40= 30×30= 20×50= 60×70= 80×90= 90×40= 50×60= 70×30= 60×10= 50×20= 例：10时=（）分20分=( )秒10厘米=（）毫米10元=（）角20时=（）分50分=( )秒60分米=（）厘米50元=（）分80时=（）分90分=( )秒80米=（）分米20元=（）角考点2：非整十数乘整十数（一个乘数带0）①不进位例：12×30= 21×40= 33×30= 23×30= 42×20= 17×40=列竖式：②进位例：12×60= 23×40= 13×50= 73×30= 46×20= 52×40=列竖式：③连续进位例：34×60= 45×40= 78×50= 98×50= 68×70= 58×60=列竖式：考点3：非整十数乘非整十数（两个乘数都不带0）例：（1）32×45= （2）43×46=验算（3）72×59= （4）14×52=实际应用例：学校买21个篮球，每个24元。
三年级数学下册两位数乘两位数复习教案苏教版
三年级数学下册两位数乘两位数复习教案苏教版一、教学目标1. 知识与技能：让学生熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，能够正确、迅速地进行计算。
2. 过程与方法：通过复习和练习，提高学生运用两位数乘两位数解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：两位数乘两位数的计算方法及应用。
2. 教学难点：两位数乘两位数时的进位和退位。
三、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，引导学生掌握两位数乘两位数的计算方法。
2. 通过小组合作、同桌交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）回顾一位数乘两位数的计算方法，引导学生总结乘法计算的规律。
2. 新课导入（10分钟）讲解两位数乘两位数的计算方法，重点讲解进位和退位的处理方法。
3. 课堂练习（10分钟）设计一些两位数乘两位数的计算题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。
4. 应用拓展（10分钟）设计一些实际问题，让学生运用两位数乘两位数的计算方法进行解决，提高学生的应用能力。
5. 课堂小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调两位数乘两位数的计算方法和注意事项。
五、课后作业1. 请学生完成课后练习题，巩固两位数乘两位数的计算方法。
2. 鼓励学生在生活中发现数学问题，运用两位数乘两位数的方法进行解决。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及学习态度等方面，了解学生的学习情况。
2. 练习题评价：通过学生完成的练习题，评估学生对两位数乘两位数计算方法的掌握程度。
3. 课后作业评价：检查学生的课后作业，了解学生对课堂所学知识的巩固情况及应用能力。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何在教学中更好地引导学生掌握两位数乘两位数的计算方法，提高学生的学习兴趣和参与度，以及如何针对不同学生的学习情况给予更有针对性的指导。
苏教版三年级数学下册《两位数乘两位数》复习课教学设计
苏教版三年级数学下册《两位数乘两位数》复习课教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学下册《两位数乘两位数》复习课的教学内容主要包括两位数乘两位数的计算方法和应用。
通过复习，使学生巩固和掌握两位数乘两位数的计算法则，提高计算速度和准确性，并能运用所学知识解决实际问题。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了两位数乘两位数的基本计算方法，但部分学生由于练习不够，计算速度和准确性有待提高。
此外，学生对于两位数乘两位数在实际生活中的应用还不够熟练，需要通过实例演练来加强。
三. 教学目标1.知识与技能：巩固两位数乘两位数的计算方法，提高计算速度和准确性。
2.过程与方法：通过实例演练，培养学生运用两位数乘两位数解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
四. 教学重难点1.重点：两位数乘两位数的计算方法及应用。
2.难点：提高计算速度和准确性，以及运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.采用实例教学法，让学生在实际问题中运用两位数乘两位数的知识。
2.运用分组合作、竞争机制，激发学生的学习兴趣和团队合作意识。
3.通过练习、讲解、演练等环节，巩固和提高学生的计算能力。
六. 教学准备1.准备相关的实例问题和练习题，用于课堂演练和巩固。
2.准备教学课件，辅助展示和讲解两位数乘两位数的相关知识。
3.准备计时器，用于记录学生的计算时间，提高竞争意识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示两位数乘两位数的计算方法，引导学生回顾和复习相关知识。
2.呈现（10分钟）呈现实例问题，让学生分组讨论和计算。
例如：妈妈买了3个24元的书包，一共花了多少钱？让学生运用两位数乘两位数的知识解决问题。
3.操练（10分钟）让学生进行两位数乘两位数的计算练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
每组选一名代表进行讲解，分享解题过程和心得。
4.巩固（10分钟）呈现更多的实例问题，让学生分组计算和讨论。
新苏教版三年级下册数学《两位数乘两位数复习》教案教学设计
新苏教版三年级下册数学《两位数乘两位数复习》教案教学设计新苏教版三年级下册数学《两位数乘两位数复习》教案教学设计第一单元两位数乘两位数课题：复习第 8 课时教学目标：1.熟练掌握两位数乘整十数的口算方法以及两位数乘两位数的笔算方法。
2.通过复习，体会解决问题策略的多样性，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.进一步发展数学思维，感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识。
教学重点：熟练地掌握口算的方法以及两位数乘两位数的笔算方法。
教学难点：运用相关知识解决实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、知识系统整理提问：第一单元即将结束，通过这一单元的学习，你学会了哪些知识？引入：这节课我们将通过系统地整理，复习这一单元所学的知识。
二、查漏补缺训练1.完成教材第15页“复习”第1题。
让学生先口算，再说说口算方法。
师小结：（1）两位数乘整十数，计算时先算0前面的数的乘积。
然后数一下两个乘数的末尾一共有几个0，再在这个积的末尾添上几个0。
（2）两位数乘一位数的口算，用一位数分别去乘两位数中的每一位，并注意进位。
2.完成教材第15页“复习”第2题。
让学生独立计算，指名上台板演。
教师要通过具体的计算引导学生归纳出：（1）计算时要注意相同数位对齐，先用第一个乘数的每一位数去乘第二个乘数的个位数字，所得积的末位对齐乘数的个位；再用第一个乘数的每一位数去乘第二个乘数的十位数字，所得积的末位对齐乘数的十位。
最后把两个积加起来。
哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
（2）引导：计算时，你通常会出现什么样的错误，你想提醒同学们注意什么？3.完成教材第15页“复习”第3题。
指名估算，并引导学生回忆估算的方法：用四舍五入法把不是整十、整百的数看作最接近它的整十、整百的数来算。
一般是先找出两个乘数的近似数，再把这两个近似数相乘。
将全班分成四大组，每组完成一题，再互相检验，看看和估算的结果是否接近。
4.完成教材第16页“复习”第8题。
三年级数学下册两位数乘两位数复习教案苏教版
三年级数学下册两位数乘两位数复习教案苏教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握两位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过复习和练习，提高学生的计算能力，培养学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 复习两位数乘两位数的计算方法。
2. 进行两位数乘两位数的计算练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数乘两位数的计算方法。
2. 教学难点：两位数乘两位数的计算过程中的错误更正。
四、教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等教学方法，引导学生主动参与学习过程，提高学生的计算能力和思维能力。
五、教学过程1. 课堂导入：通过复习一位数乘两位数和两位数乘一位数的方法，引导学生归纳总结两位数乘两位数的计算方法。
2. 讲解与示范：教师讲解两位数乘两位数的计算方法，并进行示范。
3. 练习：学生进行两位数乘两位数的计算练习，教师及时给予指导和纠正错误。
4. 讨论：学生分组讨论两位数乘两位数计算过程中的问题和困惑，共同解决问题。
5. 总结：教师引导学生总结两位数乘两位数的计算方法和注意事项。
6. 课后作业：布置两位数乘两位数的计算练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，判断其对两位数乘两位数的掌握程度。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估其对课堂所学知识的掌握。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，提高学生的自我认知和团队协作能力。
七、教学拓展1. 对比教学：通过比较两位数乘两位数和一位数乘两位数的异同，加深学生对两位数乘两位数计算方法的理解。
2. 实际应用：举例生活中的实际问题，让学生运用两位数乘两位数的方法解决问题。
八、教学反思1. 教师总结：反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。
2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，调整教学方法，提高教学质量。
九、教学资源1. 教案、PPT等教学资料：提供完整的教学资料，方便教师进行教学。
三年级数学下册两位数乘两位数复习教案苏教版
三年级数学下册两位数乘两位数复习教案苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握两位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过复习和练习，提高学生两位数乘两位数的计算速度和准确性。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容：1. 复习两位数乘两位数的计算方法。
2. 进行两位数乘两位数的计算练习。
三、教学重点与难点：重点：两位数乘两位数的计算方法。
难点：两位数乘两位数的计算速度和准确性。
四、教学方法：采用讲解、示范、练习、辅导的方法，引导学生通过自主学习、合作交流，提高计算能力。
五、教学步骤：1. 复习导入：回顾两位数乘两位数的计算方法，引导学生总结计算步骤。
2. 实例讲解：通过讲解典型例题，让学生明确两位数乘两位数的计算方法。
3. 课堂练习：设计不同难度的练习题，让学生进行两位数乘两位数的计算练习。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，互相交流计算方法，提高计算速度。
5. 总结反思：让学生谈谈自己在计算过程中的心得体会，总结提高计算速度和准确性的方法。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对两位数乘两位数的计算方法的掌握程度。
2. 关注学生在计算过程中的速度和准确性，鼓励学生提高计算能力。
七、教学资源：1. 教学PPT：展示两位数乘两位数的计算方法和相关练习题。
2. 练习题：设计不同难度的练习题，供学生课堂练习和课后作业使用。
3. 答案解析：提供练习题的答案和解析，帮助学生及时纠正错误。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：复习两位数乘两位数的计算方法。
2. 第3-4课时：进行两位数乘两位数的计算练习。
3. 第5-6课时：总结反思，提高计算速度和准确性。
4. 第7-8课时：布置课后作业，巩固所学知识。
九、教学反思：1. 课后及时总结教学效果，反思教学方法的适用性。
2. 根据学生的掌握程度，调整教学内容和教学进度。
三年级下册数学教案-10.1两位数乘两位数、两步混合运算复习丨苏教版
三年级下册数学教案10.1 两位数乘两位数、两步混合运算复习丨苏教版教案：三年级下册数学教案10.1 两位数乘两位数、两步混合运算复习丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括两位数乘两位数的运算方法和两步混合运算的复习。
教材的章节为苏教版三年级下册第10章第1节。
二、教学目标1. 学生能够掌握两位数乘两位数的运算方法，并能熟练进行计算。
2. 学生能够理解和运用两步混合运算的运算顺序和运算法则。
3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数乘两位数的运算方法，特别是进位和退位的处理。
2. 教学重点：两步混合运算的运算顺序和运算法则。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：情景：小明去商店买书，每本书的价格是25元，他买了3本，请问他一共花了多少钱？2. 两位数乘两位数的运算方法讲解：a. 讲解两位数乘两位数的运算步骤：先将两位数分别拆分成十位和个位，然后进行交叉相乘，相加得到结果。
b. 通过例题讲解进位和退位的处理方法。
c. 让学生进行随堂练习，并及时给予指导和反馈。
3. 两步混合运算的复习：a. 复习两步混合运算的运算顺序和运算法则。
b. 通过例题讲解两步混合运算的解题思路和方法。
c. 让学生进行随堂练习，并及时给予指导和反馈。
4. 课堂小结：六、板书设计板书内容：1. 两位数乘两位数的运算步骤：十位× 十位→ 十位× 个位→ 个位× 十位→ 个位× 个位相加得到结果2. 两步混合运算的运算顺序和运算法则：先进行第一步运算，再进行第二步运算先进行括号内的运算，再进行括号外的运算七、作业设计1. 两位数乘两位数的运算练习：12 × 34，45 × 67，78 × 232. 两步混合运算的练习：25 + 34 × 4，12 × 5 6，(78 + 23) × 4八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以进一步学习多位数乘多位数的运算方法和多步混合运算的运算顺序和运算法则，通过更多的练习和应用，提高自己的数学能力。
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2. 75×40的积的末尾有（）个0。
3. 65×14的积是（）位数，积的最高位是（）位。
4.小红想了一个整数，这个整数乘16后得到的数在480和640之间，这个数可能是（）。
【板块三】
1.学生独立练习，师关注后进生。
2.集体交流，讲评。
两位数乘两位数复习
教学目标：
1.知识目标：
进一步加强学生计算能力的训练。
2.能力目标：
通过实际问题，提高学生解决实际问题的能力，同时加强数量关系式的意识。
3.情感目标：
让学生在探索的过程中获得成功的体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点：
重点：两位数乘两位数的计算方法。
难点：灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
出示表格，了解题中的数量关系。
学生独立填写表格，组织汇报交流。并要求说出数量关系。
3.完成复习第7题
学生独立完成。组织评讲。
4.完成复习第8题
引导学生理解题目意思，学生独立完成。
组织交流提出的数学问题。
5.完成思考题
（1）学生独立计算上面3题。
（2）寻找规律，然后填空。
三、当堂检测、评价反思（预设10分钟）
教学资源：
口算卡片、小黑板。
预习设计：
1.笔算28×34 17×28 40×37 32×60
2. 12个班的学生去春游，平均每班有36人，一共有9辆大客车。你能提出哪些问题？
教学过程：
导学策略
一、揭示课题、明确目标（预设2分钟）
1.学生认定学习内容和学习目标。
2.板书课题（乘法复习2）。
二、多层练习，内化提升（预设18分钟）
1.完成复习第5题
引导学生观察表格，明确表格填写的要求。
学生独立完成，再组织比较，说说发现了什么。
【板块一】
1.师：这节课我们继续来复习乘法。
2。揭示课题：复习（2）
【板块二】
1.学生独立练习，老师巡视。尤其关注学困生。
2.集体交流、讲评校对。
（体会积的大小是随着乘数的变化而