最新小学一年级数学下册《7.3 估计两位数加两位数十位上是几》精品PPT优质冀教版课件
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一年级下册数学课件-两位数加两位数(进位)(共 22 张ppt)
两位数加两位数笔算（进位）
苏教版一年级下册 数学
2
3
用竖式计算： 34+14=48
34 +1 4
48
4
我有34枚 邮票。
我有16 枚邮票。
两人一共有多少枚？
34＋16 = （ ）
先用小棒摆一摆或用计数器拨一拨，再想想用竖式
怎样计算。
5
34＋16 =50 (枚)
把10根小棒 捆成一捆。
10个一是 1个十。
6
十个 34 ＋ 11 6 50
个位上4加6得10，向 十位进1，个位写0。
7
65 ＋ 218
93
个位上5加8得 13，怎么写？
8
34 ＋ 116
50
65 ＋ 2 18
93
3数的进位加法 两位数加两位数的不进位加法
说说笔算加法要注意些什么？
个位和个位对齐，
个位相加满10，
21
你能得到几枚
？
57 +2 9
86
57 +2 1
78
36 +4 3
79
39 +4 3
82
18
500多年前，一位德国数学家首先提出用“＋”表示相加， 用“－”表示相减。
19
两位数加两位数的笔算（进位）： 1.个位和个位对齐，十位和十位对齐。 2.从个位加起。 3.个位相加满10，要向十位进1。
20
13
14
3. 学校要在一条大路的两边各栽 25 棵树，一共需要多少棵树 苗？
25 ＋ 25 = 50（棵） 25
+2 5 1 50
15
你愿意帮助啄木鸟医生给大树治病吗？
23 +4 7
苏教版一年级下册 数学
2
3
用竖式计算： 34+14=48
34 +1 4
48
4
我有34枚 邮票。
我有16 枚邮票。
两人一共有多少枚？
34＋16 = （ ）
先用小棒摆一摆或用计数器拨一拨，再想想用竖式
怎样计算。
5
34＋16 =50 (枚)
把10根小棒 捆成一捆。
10个一是 1个十。
6
十个 34 ＋ 11 6 50
个位上4加6得10，向 十位进1，个位写0。
7
65 ＋ 218
93
个位上5加8得 13，怎么写？
8
34 ＋ 116
50
65 ＋ 2 18
93
3数的进位加法 两位数加两位数的不进位加法
说说笔算加法要注意些什么？
个位和个位对齐，
个位相加满10，
21
你能得到几枚
？
57 +2 9
86
57 +2 1
78
36 +4 3
79
39 +4 3
82
18
500多年前，一位德国数学家首先提出用“＋”表示相加， 用“－”表示相减。
19
两位数加两位数的笔算（进位）： 1.个位和个位对齐，十位和十位对齐。 2.从个位加起。 3.个位相加满10，要向十位进1。
20
13
14
3. 学校要在一条大路的两边各栽 25 棵树，一共需要多少棵树 苗？
25 ＋ 25 = 50（棵） 25
+2 5 1 50
15
你愿意帮助啄木鸟医生给大树治病吗？
23 +4 7
第3课时 估计两位数加两位数和的十位上是几
先判断和的十位 上是几，再计算。
有70多节。
和的十位 上应该是
7。
说一说你是怎样 判断的。
因为个位上5加8超 过10，要进位……
25 +4 8
73
小试牛刀
1.说一说，填一填。
95
6
10
十
1
9
79
7 10
2 7
2.不计算，判断和的十位上是几，圈一圈。
归纳总结：
估计两位数加两位数和的十位是几， 主要先分析个位相加是否满10。
夯实基础（教材P78练一练）
1. 先判断和的十位上是几，再计算。 37＋56＝ 93 56＋24＝ 80 63＋25＝ 88
和的十位上是9。 和的十位上是8。 和的十位上是8。 2．小蝌蚪找妈妈。
3.同学们到公园去浇花，已经浇了28盆。 28 ＋ 45 ＝ 73 （盆）
二十几加三十几的结果可能是多少？
， 里除了填（ 0 ）外，和
的十位一定是9。
作业拓展练 6.想想 里能填哪些数？
里可以填__6_、__7_、__8_、__9_。
作业拓展练 7.在 里填上合适的数。
5 5
5 4
小华离终点还有46米，小华一共要跑多少米？ 46 ＋ 28 ＝ 74 (米)
易错辨析
3.不计算，填出竖式中和的十位上的数。
5
8
5
8
辨析：没有仔细分析进位加法和不进位加法，把和 的十位数字。
作业提升练 4.想一想，填一填。
八十几 九十几
六十几 七十几
5.填一填。
（1）56＋和的十位是8， 里最
小填（ 4 ）。
（2）49＋4
第 七 单元 100以内的加法和减法（二）
冀教版小学数学一年级下册《7.3 估计两位数加两位数十位上是几》PPT课件
7 100以内的加法和减法（二）
估计两位数加两位数十位上是几
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
回收旧电池。
一年级 二年级 合计 25节 48节 73节
25 + 48 = 73 (节）
探究新知
先判断和的十位上是几，再计算。
和的十位上应该是7。 有70多节。 说一说你是怎样判断的。
因为个位上5加8超过10，要进位……
返回
25 +4 8
73
要判断十位上是几，关 键看个位相加是否满十。
课堂练习 计算。
39 + 41 3
82
因为个位9加（ 3 ）满十， 所以要向（ 十 ）位进（ 1 ）， 十位就是（ 8 ）。
判断十位上是几。
56 89
67 78
不计算，填出和的十位上的数。
3 7 满十 +5 3
9
5 4 满十 +2 8
8
连连看。 27+46 52
十位上是7 十位上是8
大头蛙吃了二十几只蚊子，小脚蛙吃了三十 几只蚊子，它们一共大概吃了多少只蚊子？
二十几加上三十几可能得 五十几也可能得六十几， 关键看个位相加是否满十。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
要判断和的十位上是几，关键看 个位相加是否满十。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部估编本计”两语位文数教加材两解位读数十位上是几
“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
估计两位数加两位数十位上是几
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
回收旧电池。
一年级 二年级 合计 25节 48节 73节
25 + 48 = 73 (节）
探究新知
先判断和的十位上是几，再计算。
和的十位上应该是7。 有70多节。 说一说你是怎样判断的。
因为个位上5加8超过10，要进位……
返回
25 +4 8
73
要判断十位上是几，关 键看个位相加是否满十。
课堂练习 计算。
39 + 41 3
82
因为个位9加（ 3 ）满十， 所以要向（ 十 ）位进（ 1 ）， 十位就是（ 8 ）。
判断十位上是几。
56 89
67 78
不计算，填出和的十位上的数。
3 7 满十 +5 3
9
5 4 满十 +2 8
8
连连看。 27+46 52
十位上是7 十位上是8
大头蛙吃了二十几只蚊子，小脚蛙吃了三十 几只蚊子，它们一共大概吃了多少只蚊子？
二十几加上三十几可能得 五十几也可能得六十几， 关键看个位相加是否满十。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
要判断和的十位上是几，关键看 个位相加是否满十。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部估编本计”两语位文数教加材两解位读数十位上是几
“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
冀教版小学数学一年级下册《第七单元：7.3 估计两位数加两位数和的十位上是几及口算》教学课件PPT
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2020/5/12
6
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• 三级
– 四级 » 五级
25 ＋4 8
73
2020/5/12
7
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2020/5/12
单击此处编辑七母1版00以标内的题加法样和减式法（二）
• 第单3击课此时处编辑估位母计上版两是文位几本数及样加口式两算位数和的十
– 二级
• 三级
JJ 一年级下册
– 四级
» 五级
2020/5/12
1
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• 单1击此课处堂探编究辑点母版文本样式
– 二级
两• 位三数级加两位数的估算
– 四级 » 五级
2 课时流程
探索 新知
2020/5/12
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
2
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2020/5/12
3
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探究点 两位数加两位数的估算
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–回二收级旧电池。
• 三级
– 四级
» 五级
73节
25＋48＝ 73 （节）
2020/5/12
4
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– 二级
电池的危害
• 三级据统计，现在我国每人每年平
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2020/5/12
6
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
25 ＋4 8
73
2020/5/12
7
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2020/5/12
单击此处编辑七母1版00以标内的题加法样和减式法（二）
• 第单3击课此时处编辑估位母计上版两是文位几本数及样加口式两算位数和的十
– 二级
• 三级
JJ 一年级下册
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» 五级
2020/5/12
1
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– 二级
两• 位三数级加两位数的估算
– 四级 » 五级
2 课时流程
探索 新知
2020/5/12
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
2
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2020/5/12
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探究点 两位数加两位数的估算
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73节
25＋48＝ 73 （节）
2020/5/12
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– 二级
电池的危害
• 三级据统计，现在我国每人每年平
两位数加两位数口算 课件(共17张PPT)
二、能力提升作业：
小组
一组
二组
个数
36
27
两个小组回收矿泉水瓶的情况见右表。这两个小组一共回收 了多少个矿泉水瓶？
三、拓展延伸作业： 拿着100元去商店选购物品，可以买一个（ ）和一个 （ ）。 你能写出几种不同的买法。
72元 58元 25元 37元
两位数加两位数口算
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
35＋34＝
30
65
35＋34＝
35＋34＝
30
5
4
60
64
4
30
5
……
69
69
69
9
30
你更喜欢哪一种方法？
39＋44＝
你是怎样口算的？大家交流一下。
39＋44＝
40
4
79
83
39＋44＝
30
40
70
13
83
74
39＋44＝
83
30
9
39＋44＝
40
1
83
43
……
还可以怎样算？
两位数加两位数口算
我们要去参观植物园啦！
该租几辆车呢?
先算算需要多少个座位。
一个人需要一个座位，把各个班参加活动的人数加起来就是需要的座位数。
35＋34＝
计算前先观察数的特点。
你能口算吗？
35＋34＝
1.独立思考，口算出35+34的结果。2.把你的思考过程写在纸上。
9
4
4
9
39＋44＝
40
4
79
83
39＋44＝
30
40
小组
一组
二组
个数
36
27
两个小组回收矿泉水瓶的情况见右表。这两个小组一共回收 了多少个矿泉水瓶？
三、拓展延伸作业： 拿着100元去商店选购物品，可以买一个（ ）和一个 （ ）。 你能写出几种不同的买法。
72元 58元 25元 37元
两位数加两位数口算
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
35＋34＝
30
65
35＋34＝
35＋34＝
30
5
4
60
64
4
30
5
……
69
69
69
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30
你更喜欢哪一种方法？
39＋44＝
你是怎样口算的？大家交流一下。
39＋44＝
40
4
79
83
39＋44＝
30
40
70
13
83
74
39＋44＝
83
30
9
39＋44＝
40
1
83
43
……
还可以怎样算？
两位数加两位数口算
我们要去参观植物园啦！
该租几辆车呢?
先算算需要多少个座位。
一个人需要一个座位，把各个班参加活动的人数加起来就是需要的座位数。
35＋34＝
计算前先观察数的特点。
你能口算吗？
35＋34＝
1.独立思考，口算出35+34的结果。2.把你的思考过程写在纸上。
9
4
4
9
39＋44＝
40
4
79
83
39＋44＝
30
40
一年级数学两位数加两位数优秀课件
一年级下册第四单元
两位数加两位数
执教：xx东坡区百坡袁永贵
复习引入
口答：
1、 37十位上的数是〔3 〕，个位上的 数是〔7 〕。
2、 一个数，个位上是3，十位上是4，
这个数是〔43〕。
复习引入
口算：
35+2= 37
43+5= 48
35+20= 55 43+50= 93
3+55= 58 30+55= 85
9 9 79 69
课堂总结
通过这节课的 学习，你知道 了什么？
1
32 ＋ 30
√6 2
2
56 ＋3
8×6
2
56 ＋3
3
16 ＋ 20
3×0
3
16 ＋ 20
59
36
实践应用
1、两组一共有多少人？ 航模组有23人。 美术组有35人。
23 + 35 = 58 〔人〕
23 +3 5
58
课堂稳固
我最棒！
36 + 13
49
65 52 4 1 + 3 4 +2 7 + 2 8
比一比：上下两排算式，它们在计算上有什么不同？
课堂探索
1 一共有多少人？
一、一班有男 同学25人，女 同学31人。
课堂探索
5根与1根合起来是6 根。 2捆与3捆合起来是5捆也就是50根。
课堂练习
试 一试
37+21= 58
37
+2 1
58
43+42=
43
+4 2
85
实践应用
2、判断对错。请你做小老师，把错的改正过来。
两位数加两位数
执教：xx东坡区百坡袁永贵
复习引入
口答：
1、 37十位上的数是〔3 〕，个位上的 数是〔7 〕。
2、 一个数，个位上是3，十位上是4，
这个数是〔43〕。
复习引入
口算：
35+2= 37
43+5= 48
35+20= 55 43+50= 93
3+55= 58 30+55= 85
9 9 79 69
课堂总结
通过这节课的 学习，你知道 了什么？
1
32 ＋ 30
√6 2
2
56 ＋3
8×6
2
56 ＋3
3
16 ＋ 20
3×0
3
16 ＋ 20
59
36
实践应用
1、两组一共有多少人？ 航模组有23人。 美术组有35人。
23 + 35 = 58 〔人〕
23 +3 5
58
课堂稳固
我最棒！
36 + 13
49
65 52 4 1 + 3 4 +2 7 + 2 8
比一比：上下两排算式，它们在计算上有什么不同？
课堂探索
1 一共有多少人？
一、一班有男 同学25人，女 同学31人。
课堂探索
5根与1根合起来是6 根。 2捆与3捆合起来是5捆也就是50根。
课堂练习
试 一试
37+21= 58
37
+2 1
58
43+42=
43
+4 2
85
实践应用
2、判断对错。请你做小老师，把错的改正过来。
冀教版数学一年级下册 估计两位数加两位数十位上是几
7 100以内的加法和减法（二）
估计两位数加两位数十位上是几
情境导入
回收旧电池。
一年级 二年级 合计 25节 48节 73节
25 + 48 = 73 (节）
返回
探究新知
先判断和的十位上是几，再计算。
和的十位上应该是7。 有70多节。 说一说你是怎样判断的。
返回
因为个位上5加8超过10，要进位……
返返回回
2.小蝌蚪找妈妈
返回
3.同学们到公园去浇花，已经浇了28盆。
还要浇45盆。
一共要浇 多少盆花？
已浇28盆 未浇45盆 要浇？盆花
返回
3.同学们到公园去浇花，已经浇了28盆。
还要浇45盆。
一共要浇 多少盆花？
28+45=73（盆）
答：一共要浇73盆花。
返回
变式题
1.计算下列各题。
39 + 41 3
要判断十位上是几，关键看个位 相加是否满十
返回
25 +4 8
73
返回
返回
要判断十位上是几，关 键看个位相加是否满十
返回
课堂练习
母题
1.先判断和的十位上是几，再计算。
37+56= 93 是9。
56+24= 80 是8。
63+25= 88 是8。
37 +56
1
93
56 +24
1
80
63 +25
88
解题关键：看 两个加数个位 上的3;2 8
8
返回
5.连连看。 27+46 52+36
26+53 28+57
十位上是7 十位上是8
估计两位数加两位数十位上是几
情境导入
回收旧电池。
一年级 二年级 合计 25节 48节 73节
25 + 48 = 73 (节）
返回
探究新知
先判断和的十位上是几，再计算。
和的十位上应该是7。 有70多节。 说一说你是怎样判断的。
返回
因为个位上5加8超过10，要进位……
返返回回
2.小蝌蚪找妈妈
返回
3.同学们到公园去浇花，已经浇了28盆。
还要浇45盆。
一共要浇 多少盆花？
已浇28盆 未浇45盆 要浇？盆花
返回
3.同学们到公园去浇花，已经浇了28盆。
还要浇45盆。
一共要浇 多少盆花？
28+45=73（盆）
答：一共要浇73盆花。
返回
变式题
1.计算下列各题。
39 + 41 3
要判断十位上是几，关键看个位 相加是否满十
返回
25 +4 8
73
返回
返回
要判断十位上是几，关 键看个位相加是否满十
返回
课堂练习
母题
1.先判断和的十位上是几，再计算。
37+56= 93 是9。
56+24= 80 是8。
63+25= 88 是8。
37 +56
1
93
56 +24
1
80
63 +25
88
解题关键：看 两个加数个位 上的3;2 8
8
返回
5.连连看。 27+46 52+36
26+53 28+57
十位上是7 十位上是8
一年级下册数学课件 两位数加两位数(进位) 沪教版(共19张PPT)优品课件PPT
（1）
28
+33
61
（2）
35
+19
54
（3） 5 6 +24
80
练习一
练习二
练习三
练习四
练习三
请你做小老师，看看这些计算有错吗？
（1）
47
+23
6 0×
（2）
22
+57
8 9×
只有当个位相加满十才要向十位进一。
练习一
练习二
练习三
练习四
练习三
请你做小老师，看看这些计算有错吗？
（3）
12
+29
3 1 1×
不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望.想成就大事，那 就不要跟别人斤斤计较，把时间消耗在鸡飞狗跳的事情上，说 到底就是不尊重自己的选择。用自己的努力换取成功，然后成 功就会像一个大巴掌，打在那些曾经看不起你的人脸上，要多 响有多响，要多爽有多爽！梦想注定是孤独的旅程，路上少不 了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要勇往直前。有 梦别怕痛，想赢别喊停！世上唯一不能复制的是时间，唯一不
探究二 你认为竖式计算要注意些什么？（小组讨论）
探究二
你认为竖式计算要注意些什么？（小组讨论）
做加法时： 1．相同数位要对齐； 2．从个位算起； 3．个位满10，向十位进1。
练习一
练习二
练习三
练习四
练习一
现在让我们来试一试。(第1题集体完成，其余 学生独立完成)
（1）
38
+24
（2）
36
+25
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生是一场醒悟，不要昨 天，不要明天，只要今天。活在当下，放眼未来。人生是一种 态度，心静自然天地宽。不一样的你我，不一样的心态，不一 样的人生活在人类世界，没有任何一个人可以是高枕无忧，没 有哪一个人能够永远的一帆风顺，但是，遇到挫折没关系，应 该打起精神，善待一切，安安静静的能够坦然的面对，你自身 的坚强与否完全有可能就决定了你的最后的成败。也许你想成 为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却是 一棵小草。于是，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一 片风景：做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热；做
冀教版数学一年级下册-估计两位数加两位数十位上是几
返回
估计两位数加两位数十位上是几
判斷十位上是幾。位上是几
不計算，填出和的十位上的數。
3 7 滿十 +5 3
9
5 4 滿十 +2 8
8
返回
估计两位数加两位数十位上是几
連連看。
27+46 52+36
26+53 28+57
十位上是7 十位上是8
返回
估计两位数加两位数十位上是几
課後作業 1.從教材課後習題中選取； 2.從課時練中選取。
返回
和的十位上應該是7。 有70多節。 說一說你是怎樣判斷的。
返回
估计两位数加两位数十位上是几
因為個位上5加8超過10，要進位…… 25
+4 8 73
返回
估计两位数加两位数十位上是几
要判斷十位上是幾，關 鍵看個位相加是否滿十。
返回
估计两位数加两位数十位上是几
課堂練習 計算。
39 + 41 3
82
因為個位9加（ 3 ）滿十， 所以要向（ 十 ）位進（ 1 ）， 十位就是（ 8 ）。
冀教版 數學 一年級 下冊
7 100以內的加法和減法（二）
估計兩位數加兩位數十位上是幾
情境導入
探究新知
課堂練習
課堂小結
課後作業
估计两位数加两位数十位上是几
情境導入
回收舊電池。
一年級 二年級 合計 25節 48節 73節
25 + 48 = 73 (節）
返回
估计两位数加两位数十位上是几
探究新知
先判斷和的十位上是幾，再計算。
大頭蛙吃了二十幾只蚊子，小腳蛙吃了三十 幾只蚊子，它們一共大概吃了多少只蚊子？
一年级下册数学课件-7.3 口算和竖式计算丨苏教版 (共63张PPT)
（2）买一个玩具火车，付了一些钱后，找回20 元，付了多少钱？
（3）买玩具坦克，如果要付10元，至少需要付 几张？如果付20元需要付几张？如果付5元呢？
（4）买其中的两样东西，最多花多少钱？最少 花多少钱？
解决问题第八关
1、
1、小刚比小雪多用多少元？ 2、小雪比小东少用多少钱？ 3、小东比小刚少用多少元？ 4、你还能提出其他的问题吗？
圆柱
用钉子板可以围圆形吗？
你能判断下面的图形吗？
连一连
在方格纸上画长方形、正方形、三角形要注意什么问题？
（ 3 ）个 长方形
（ 4 ）个 正方形
（ 3 ）个 三角形
（ 6 ）个 三角形
折一折
1、用一张正方形的纸对折两次，能折出什么 图形？
2、用一张长方形的纸折出两个三角形。 3、用一张长方形的纸折出一个正方形。
37+5= 6+85= 45-8=
95-6=
2、商店里有一批伞，3天卖出54把，还剩5把，这批伞原来有多少把？
56-20=
69-50= 35-3=
54-9=
（ ） 比100小1，（ ）比68大4.
十位上是什么问题？
3、小红有一些糖，被宁宁拿走7块糖之后，还剩 1、100、90、80、（ ）、（ ）、（ ）
十估位计上 下是列（算式）各，是表几示十（多 ）个（ ）。
4+17= 21 66-9=57 95-6=89 79-40=39
43-6=
· 43 -6
37
竖式计算第一关
45+39= 9+33= 70-49=
竖式计算第二关
73-17= 63+29= 71-7= 98-90=
25+52=
（3）买玩具坦克，如果要付10元，至少需要付 几张？如果付20元需要付几张？如果付5元呢？
（4）买其中的两样东西，最多花多少钱？最少 花多少钱？
解决问题第八关
1、
1、小刚比小雪多用多少元？ 2、小雪比小东少用多少钱？ 3、小东比小刚少用多少元？ 4、你还能提出其他的问题吗？
圆柱
用钉子板可以围圆形吗？
你能判断下面的图形吗？
连一连
在方格纸上画长方形、正方形、三角形要注意什么问题？
（ 3 ）个 长方形
（ 4 ）个 正方形
（ 3 ）个 三角形
（ 6 ）个 三角形
折一折
1、用一张正方形的纸对折两次，能折出什么 图形？
2、用一张长方形的纸折出两个三角形。 3、用一张长方形的纸折出一个正方形。
37+5= 6+85= 45-8=
95-6=
2、商店里有一批伞，3天卖出54把，还剩5把，这批伞原来有多少把？
56-20=
69-50= 35-3=
54-9=
（ ） 比100小1，（ ）比68大4.
十位上是什么问题？
3、小红有一些糖，被宁宁拿走7块糖之后，还剩 1、100、90、80、（ ）、（ ）、（ ）
十估位计上 下是列（算式）各，是表几示十（多 ）个（ ）。
4+17= 21 66-9=57 95-6=89 79-40=39
43-6=
· 43 -6
37
竖式计算第一关
45+39= 9+33= 70-49=
竖式计算第二关
73-17= 63+29= 71-7= 98-90=
25+52=
一年级数学下册课件7.7估计两位数减两位数十位上是几共22张PPT冀教版
3.(
)里最小能填几。 根据“＜”可知，括号里填的
数要比左侧的算式的得数大。
根据“最小”可知，括号里填
的数比左侧算式的得数大1即
可。
47-26＜( 22 )
85-47＜( 39 )
63-29＜( 35 )
35-26＜( 10 ) 74-57＜( 18 )
56-18＜( 39 )
4.连一连，帮小鸡找食物。
86-68= 是1。
1.先判断差的十位上是几，再计算。（第86页“试一试”）
100-32= 68
同样，十位上不够减，
要向百位借1，借1当百，
190 10
也就是有10个10，又因为
100
已经被个位借走了1个10， - 3 2
个位上0减2不够减，要 向十位借1，借1当10， 所以个位就是10-2=8。
1.结合具体情境，经历综合运用计算方法判断差的十位上是 几的过程。 2.能熟练地计算两位数减两位数，会估算差的大致结果。 3.在判断、计算的过程中，发展数学思维，提高计算能力。
【重点】遇到个位上不够减的情况时，要先判断差的十位 上是几。 【难点】掌握估算差的十位上是几的方法。
看算式说结果。
86-24= 62 64-28= 36 86-59= 27 37-17= 20
18
2.写出5道100减去两位数的算式，再算一算。（第86页练 一练第2题）
100-80= 20 100
- 80
20
100-60= 40 减数的个位和差的
1 0 0 个位上的数相加得0，
- 60
减数的十位和差的 十位上的数相加得
4 0 10。
2.写出5道100减去两位数的算式，再算一算。（第86页练 一练第2题）
《笔算两位数加两位数(进位加)》优秀课件
算一算
1、口算： 4 + 6= 10 24 + 6= 30 5 + 8= 13 65 + 8= 73 2、列竖式计算：34+12
34张邮票
16张邮票
它们一共有多少张邮票？ 34+16=
先用小棒摆一摆或用计数器拨一拨， 再想想用竖式怎样计算。
百位十位个位 3 0 5 10 4 4
34+16=50
进位加法要牢记，相同数位要对齐。 要从个位先加起，个位满十要进一。
1
1
1
1
74
80
57
70
2、用竖式计算。
35+47= 42+38=
猜一猜
7 5 +1 1 ★ 86
猜一猜
4 6 +31 5 8 1
猜一猜
4 5 + 41 8 9 3
的后面躲着几?
2 6 + 51 4 8 0
的后面躲着几?
34 +16 = 50 （张） 3 4
个位上4加6得 10，向十位进 1, 个位写0，
+ 11 6 5 0
65张邮票
28张邮票
它们一共有多少张邮票？
65 +28= 93（张）
个位上5加8得13,怎么写?
6 5
+ 21 8 9 3
个位上5加8得 13，向十位进 1, 个位写3，
笔算进位加法时，要注意些什么？
2 5 + 3 6
2 5 2 5 + 3 1 5 + 31 6 6 1 6 0
2 5 2 5 2 5 + 31 7 + 31 8 + 31 9 6 3 6 4 6 2
1、口算： 4 + 6= 10 24 + 6= 30 5 + 8= 13 65 + 8= 73 2、列竖式计算：34+12
34张邮票
16张邮票
它们一共有多少张邮票？ 34+16=
先用小棒摆一摆或用计数器拨一拨， 再想想用竖式怎样计算。
百位十位个位 3 0 5 10 4 4
34+16=50
进位加法要牢记，相同数位要对齐。 要从个位先加起，个位满十要进一。
1
1
1
1
74
80
57
70
2、用竖式计算。
35+47= 42+38=
猜一猜
7 5 +1 1 ★ 86
猜一猜
4 6 +31 5 8 1
猜一猜
4 5 + 41 8 9 3
的后面躲着几?
2 6 + 51 4 8 0
的后面躲着几?
34 +16 = 50 （张） 3 4
个位上4加6得 10，向十位进 1, 个位写0，
+ 11 6 5 0
65张邮票
28张邮票
它们一共有多少张邮票？
65 +28= 93（张）
个位上5加8得13,怎么写?
6 5
+ 21 8 9 3
个位上5加8得 13，向十位进 1, 个位写3，
笔算进位加法时，要注意些什么？
2 5 + 3 6
2 5 2 5 + 3 1 5 + 31 6 6 1 6 0
2 5 2 5 2 5 + 31 7 + 31 8 + 31 9 6 3 6 4 6 2
冀教版一年级数学下册7.3估计两位数加两位数十位上是几课件
结果可能是五十几或六十几， 也可能是六十。
1.先判断和的十位上是几，再计算。（78页练一练第1题）
37+56= 93 是9。
56+24= 80 是8。
63+25= 88 是8。
37 + 51 6
93
56 +24
1
80
63 +25
88
解题关键：看 两个加数个位 上的数相加是 否满十。
2.算一算，填一填。
如果两个加数个位上的数相加满十，那么二 十几加三十几结果是六十几，如24+36=60， 25+36=61。
也可以这样想：
从最小的和与 最大的和来想
二十几加三十几的结果最小是 21+31=52，最大是29+39=68。
结果可能是五十几或六十几， 也可能是六十。
问题讨论 二十几加三十几结果可能是多少？
100以内的加法和减法（二）
第3课时 估计两位数加两位数十位上是几
1.结合具体情境，经历综合运用计算方法判断和的十位上是 几的过程。 2.能熟练地计算两位数加两位数，会估算和的大致结果。 3.获得成功的体验，发展数学思维，提高计算能力。
【重点】两位数加两位数的进位加法的综合运用。 【难点】能根据个位数相加是否满10，判断和的十位上是几。
6.每辆车最多能坐60人，哪两个班合坐一辆车最合适？
1
先把最多的人数和最少的人 数加起来比一比 34+25=59（人），59＜60
3
最后将剩下的两个班级的人
数加起来比一比
30+30=60（人），60=60
2
再将第二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的人数和第二少
的人数加起来比一比
1.先判断和的十位上是几，再计算。（78页练一练第1题）
37+56= 93 是9。
56+24= 80 是8。
63+25= 88 是8。
37 + 51 6
93
56 +24
1
80
63 +25
88
解题关键：看 两个加数个位 上的数相加是 否满十。
2.算一算，填一填。
如果两个加数个位上的数相加满十，那么二 十几加三十几结果是六十几，如24+36=60， 25+36=61。
也可以这样想：
从最小的和与 最大的和来想
二十几加三十几的结果最小是 21+31=52，最大是29+39=68。
结果可能是五十几或六十几， 也可能是六十。
问题讨论 二十几加三十几结果可能是多少？
100以内的加法和减法（二）
第3课时 估计两位数加两位数十位上是几
1.结合具体情境，经历综合运用计算方法判断和的十位上是 几的过程。 2.能熟练地计算两位数加两位数，会估算和的大致结果。 3.获得成功的体验，发展数学思维，提高计算能力。
【重点】两位数加两位数的进位加法的综合运用。 【难点】能根据个位数相加是否满10，判断和的十位上是几。
6.每辆车最多能坐60人，哪两个班合坐一辆车最合适？
1
先把最多的人数和最少的人 数加起来比一比 34+25=59（人），59＜60
3
最后将剩下的两个班级的人
数加起来比一比
30+30=60（人），60=60
2
再将第二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的人数和第二少
的人数加起来比一比
一年级数学下册教案 7.3 估计两位数加两位数和的十位上是几及口算 冀教版
（4）竖式计算。
（设计意图：鼓励学生用自己喜欢的方法进行计算，体验算法多样化。）
教师：经过我们刚才的估计和计算，我们知道了一、二年级共回收了73节电池。估计70多节更准确。也就是说如果能够准确的估计，能够帮助我们判断计算是否正确。
三、巩固练习
1、练一练第1题。
小组讨论，自主计算，验证估计结果。
2、练一练第2题。
我们学校就开展了这样的回收旧电池的活动。下面就是一、二年级同学们回收旧电池的统计情况。
教师：通过看这个统计情况你都知道了什么？引导学生得出：一年级回收了25节，二年级回收了48节，合计就是求两个年级共回收多少节电池？列出算式是25＋48
教师：两个年级大约回收了多少节电池？请大家先估计一下。引导学生估计后汇报交流（说出自己估计的方法）。可能得出：大约60多节；大约70多节或不足80节……
（设计意图：让学生看清楚统计表，理解合计的含义并且列出算式。培养学生发现信息，提出问题的意识和能力。）
二、自主探究、反馈交流
1、尝试估计25＋48的结果。
教师：大家估计后得出了这些结果，哪一个结果更准确一些？说一说理由。
引导学生说出：20加40等于60，5加8超过10(不足20)，所以有70多节（不足80节）。
集体备课教案
课 题
估计两位数加两位数和的十位上是几及口算
课 型
新授
主备人
成 员
一年级全体数学教师
教学目标
1.引导学生积极参与学习活动，经历自主进行估计简单加法结果的过程，感知估计的方法，培养估算的意识，初步体验估算在生活中和计算中的应用。
2.能比较熟练的计算两位数加两位数的进位加法。能发现加法计算钟的错误，并及时改正。
学生可能回答：如污染环境等。
（设计意图：鼓励学生用自己喜欢的方法进行计算，体验算法多样化。）
教师：经过我们刚才的估计和计算，我们知道了一、二年级共回收了73节电池。估计70多节更准确。也就是说如果能够准确的估计，能够帮助我们判断计算是否正确。
三、巩固练习
1、练一练第1题。
小组讨论，自主计算，验证估计结果。
2、练一练第2题。
我们学校就开展了这样的回收旧电池的活动。下面就是一、二年级同学们回收旧电池的统计情况。
教师：通过看这个统计情况你都知道了什么？引导学生得出：一年级回收了25节，二年级回收了48节，合计就是求两个年级共回收多少节电池？列出算式是25＋48
教师：两个年级大约回收了多少节电池？请大家先估计一下。引导学生估计后汇报交流（说出自己估计的方法）。可能得出：大约60多节；大约70多节或不足80节……
（设计意图：让学生看清楚统计表，理解合计的含义并且列出算式。培养学生发现信息，提出问题的意识和能力。）
二、自主探究、反馈交流
1、尝试估计25＋48的结果。
教师：大家估计后得出了这些结果，哪一个结果更准确一些？说一说理由。
引导学生说出：20加40等于60，5加8超过10(不足20)，所以有70多节（不足80节）。
集体备课教案
课 题
估计两位数加两位数和的十位上是几及口算
课 型
新授
主备人
成 员
一年级全体数学教师
教学目标
1.引导学生积极参与学习活动，经历自主进行估计简单加法结果的过程，感知估计的方法，培养估算的意识，初步体验估算在生活中和计算中的应用。
2.能比较熟练的计算两位数加两位数的进位加法。能发现加法计算钟的错误，并及时改正。
学生可能回答：如污染环境等。
相关主题
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因为个位上5加8超过10，要进位……
25 +4 8
73
要判断十位上是几，关 键看个位相加是否满十。
课堂练习 计算。
39 + 41 3
82
因为个位9加（ 3 ）满十， 所以要向（ 十 ）位进（ 1 ）， 十位就是（9
67 78
不计算，填出和的十位上的数。
3 7 满十 +5 3
9
5 4 满十 +2 8
8
连连看。 27+46 52+36
26+53 28+57
十位上是7 十位上是8
大头蛙吃了二十几只蚊子，小脚蛙吃了三十 几只蚊子，它们一共大概吃了多少只蚊子？
二十几加上三十几可能得 五十几也可能得六十几， 关键看个位相加是否满十。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
要判断和的十位上是几，关键看 个位相加是否满十。
最新版 小学 数学 一年级 下册
7 100以内的加法和减法（二）
估计两位数加两位数十位上是几
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
回收旧电池。
一年级 二年级 合计 25节 48节 73节
25 + 48 = 73 (节）
探究新知
先判断和的十位上是几，再计算。
和的十位上应该是7。 有70多节。 说一说你是怎样判断的。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！