宝宝学画画白描
幼儿白描图片小班教案
幼儿白描图片小班教案教案标题：幼儿白描图片小班教案教学目标：1. 帮助幼儿了解白描的概念和基本技巧。
2. 培养幼儿观察力和绘画技巧。
3. 通过绘画活动促进幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 白纸和铅笔。
2. 各种图片或物体作为绘画素材。
3. 教学投影仪（可选）。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍白描绘画，并解释其概念。
例如，白描是一种只使用铅笔进行绘画的技法，不涉及上色。
2. 展示一些白描作品的图片，让幼儿观察并讨论它们。
主体活动：3. 给每个幼儿发放白纸和铅笔。
4. 提供一些简单的图片或物体作为绘画素材，例如水果、动物、家具等。
5. 引导幼儿观察素材的形状、纹理和细节，并鼓励他们运用铅笔进行描绘。
6. 在绘画过程中，教师可以示范一些基本的白描技巧，如轻重用力的掌握、线条的粗细变化等。
7. 鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧，如交叉线、阴影等，以增加作品的层次感和逼真度。
结束活动：8. 让幼儿展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
9. 鼓励幼儿谈论他们在绘画过程中的体验和感受。
10. 提供正面的反馈和鼓励，肯定幼儿的努力和创造力。
教学延伸：- 鼓励幼儿在日常生活中观察周围的事物，并尝试用白描的方式进行绘画。
- 组织绘画比赛或展览，让幼儿展示他们的作品。
- 引导幼儿学习其他绘画技法，如水彩画、素描等，拓宽他们的艺术表达方式。
评估方式：- 观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度。
- 评估幼儿是否能够运用白描技巧进行描绘。
- 欣赏幼儿的作品，评估其创造力和绘画技巧的发展情况。
注意事项：- 确保提供足够的绘画材料，以满足每个幼儿的需要。
- 鼓励幼儿尝试和探索，不要过分强调结果的好坏。
- 在教学过程中，给予幼儿充分的支持和指导，帮助他们克服困难和提高技巧。
根据幼儿的年龄和发展水平，以上教案提供了一个基本的框架和指导，可以根据实际情况进行适当的调整和补充。
儿童白描画技巧分享
儿童白描画技巧分享白描画是绘画中一种广为应用的技巧，特别适合儿童在创作时使用。
它以简洁、轻盈的线条勾勒物体的形态，突出物体的轮廓和特征，具有一种独特的艺术美感。
本文将分享一些儿童白描画的技巧和方法，希望能够帮助孩子们在创作中更好地运用白描画技巧。
一、轻重运用在进行白描画时，轻重运用是十分重要的技巧之一。
孩子们可以通过调整手中的画笔的压力，来控制线条的粗细和深浅。
在描绘物体的外形和轮廓时，可以使用较重的压力，以增强线条的鲜明度；而在描绘物体的细节和纹理时，应使用较轻的压力，以使线条更加柔和。
通过合理运用轻重，可以使画面更具层次感和立体感。
二、线条表现白描画的关键在于线条的表现。
儿童可以运用不同的线条类型来描绘不同的物体特征。
例如，孩子们可以使用粗线条来描绘物体的轮廓，使用细线条来描绘物体的纹理和细节。
此外，还可以运用虚实线条、弯曲线条等各种线条形态，来表现物体的形状和变化。
三、观察与练习观察是白描画中最为关键的环节。
孩子们需要仔细观察待描绘的物体，捕捉其形态、线条和细节。
可以通过观察生活中的各种物体，如水果、玩具等，进行练习。
在练习过程中，可以使用铅笔、炭笔等工具，以便更好地掌握线条的轻重和表现。
四、尝试黑白对比在白描画中，黑白对比是一种常用的表现手法。
通过使用黑色和白色之间的明暗对比，可以使画面更加生动和有趣。
孩子们可以尝试在画面中运用黑色和白色来表现物体的明暗关系。
可以通过加深或减淡线条的颜色和粗细，来产生明暗效果，从而增强作品的立体感。
五、自由创作在掌握了一定的白描画技巧后，孩子们可以进行自由创作。
他们可以选择自己喜欢的主题，如动物、植物、人物等，进行白描画作品的创作。
在创作过程中，鼓励孩子们发挥想象，尝试不同的线条表现和布局方式，创造出独具个性的作品。
六、多角度欣赏完成白描画作品后，孩子们可以从不同的角度来欣赏自己的作品。
可以将作品放置在不同的位置和角度观察，寻找不同的视觉效果。
尝试欣赏作品中的线条形状和运用、明暗对比以及整体的和谐感。
国画白描笔法技巧
国画白描笔法技巧
1. 嘿，你知道吗，国画白描里的中锋笔法那可是基础中的基础啊！就好比建房子得先打牢地基一样。
你看画那线条，稳稳当当，流畅自然。
就像画一片叶子的轮廓，用中锋一笔下去，那感觉，哇塞，太爽啦！
2. 哎呀呀，侧锋笔法也超级重要哦！它就像是给画面增添了一份独特的韵味。
好比给一道菜加上特别的调料。
你想想，画块石头的时候，用侧锋轻轻一带，那纹理一下子就出来了，是不是很神奇呀？
3. 还有逆锋笔法呢，这可是能制造出特别效果的哟！就如同给你的作品来点小惊喜。
像画树枝的粗糙质感，逆锋这么一用，哇，那种感觉就有了。
你不试试看吗？
4. 拖笔笔法也很有意思呀！这就好像是轻轻地拖着什么东西往前走。
比如画水的波纹，用拖笔慢慢画过去，那水的动感不就有啦，是不是很有趣呢？
5. 转折笔法可得重视呀！它就像人生路上的拐弯点。
在画一些有转折的物体时，这个笔法一用，那形状马上就生动起来了。
这不值得你好好去研究吗？
6. 顿笔笔法，那可是能带来停顿和力量感的哦！就像音乐里的重音。
画某些关键部位时，顿一下笔，感觉一下子就不一样了。
快来感受感受这种神奇呀！
7. 最后的提笔笔法，绝对不能小瞧。
这就好比给作品来个完美的收尾。
比如画花朵的最后一笔，轻轻一提，那美感就出来了。
你还不赶紧去试试这些神奇的笔法技巧呀！
我觉得啊，国画白描的这些笔法技巧真是太有意思了，每一个都有独特的魅力和用途，只要用心掌握，就能画出超棒的作品！。
学画画网白描教程-白描的用笔方法
学画画网白描教程-白描的用笔方法导读：白描用笔方法：用笔是学画白描的基础，用笔方法不同，勾出的线描效果也不同。
它指的是如何运用笔锋以勾勒出切合画面需要的各类线条。
白描用笔具体包括以下两个方面：执笔和运笔。
高清看图一、执笔：工笔画的勾线，都是中锋用笔，所以执笔的姿势很重要。
中锋的关键，执笔要正。
执笔的方法，是以拇指外推，中指食指向里勾，夹住笔杆，无名指并拢中指，以指甲根部贴紧笔杆，小指紧靠无名指。
要点在于保持垂直、稳当，使之转运灵便。
所谓的“指实掌虚”“死笔挫腕”，即是指着力于指，稳抓笔杆，不动不摇；在抓紧笔杆的情形下，掌心要空，以保证运行灵便。
在行笔中不管线的长短变化如何，笔杆都不能推移转动，要稳定；腕伏纸面，手掌昂起，保持稳定。
使白描线条均匀连贯，逐渐变化，流畅自然。
二、运笔：工笔画的运笔，主要表现在笔锋上。
因为工笔画以线造型，而线的产生，全由锋出，所以对笔锋的认识和掌握十分重要。
工笔用锋可分为中锋（正锋）和偏锋（侧锋）二种。
主要是申锋，偏锋只用于勾皴某些表面变化较大的物象，如树干、岩石类的。
中锋要求笔杆执正，锋毫垂直落纸，行笔时锋在线条正中，这样勾出的线条，边缘整齐光润，圆浑深沉。
这种笔法宜于表现花、叶。
侧锋时笔杆稍倾，笔毫横侧，运行时笔锋在线的一边，线条硬朗多变。
这种笔法多用于表现树木等坚硬的物品。
为使勾出的线条优美有神韵，在笔道的起止运行之中，要进行藏锋、收锋，以具有顿挫、轻重、迟速的变化。
藏锋与收锋，是指勾线的起止方式。
“藏”指起笔时将笔锋转折，使它藏在即将运行的笔画里边，使尖芒内藏。
“收”是在勾完一根线时将笔锋回转到线条之中再提起；实行藏露法，目的是使线条连贯沉稳。
顿挫是指笔能在运行转折当中的提按停顿。
在笔道运行当中忽然下按停住，随即就势提起转下，继续运行。
每遇转折处均要停按；以收回笔锋，恢复垂直状态，丰富了线的形象。
轻重是指笔道运行的力度。
略提为轻，稍按便重，以求得虚实刚柔的变化。
白描美术儿童教案
白描美术儿童教案教案标题：白描美术儿童教案教学目标：1. 了解白描艺术的基本概念和技法。
2. 培养学生对于线条、形状和轮廓的观察能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
4. 培养学生的审美意识和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 白纸和铅笔。
2. 白描艺术作品的图片或幻灯片。
3. 艺术家的简介和作品介绍。
教学过程：引入：1. 向学生介绍白描艺术的概念和特点，例如白描是一种以线条勾勒出物体形状和轮廓的绘画技法。
2. 展示一些著名白描艺术作品的图片或幻灯片，让学生感受白描艺术的美感和独特之处。
主体：1. 解释白描的基本技法，如线条的运用、轮廓的勾勒等。
2. 给学生提供一些简单的练习题，例如绘制简单的几何形状、水果、动物等，让学生熟悉基本的线条和轮廓表现。
3. 引导学生观察真实物体或图片，练习用白描技法勾勒出物体的形状和轮廓。
4. 鼓励学生尝试不同的线条粗细、力度和速度，以及不同的表现手法，如交叉线条、阴影等，培养学生的绘画技巧和创造力。
5. 分享一些著名白描艺术家的作品，介绍他们的创作思路和艺术风格，激发学生对于白描艺术的兴趣和欣赏能力。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和技法。
2. 鼓励学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
3. 引导学生思考白描艺术的意义和表现方式，促进他们对于艺术的思考和理解。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和绘画物体的形状和轮廓，培养他们的艺术感知能力。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们接触更多的白描艺术作品，拓展他们的艺术视野和欣赏能力。
3. 继续探索其他绘画技法和艺术形式，如水彩画、素描等，丰富学生的艺术表现方式。
教学评估：1. 通过学生的绘画作品和课堂参与情况来评估他们对于白描艺术的理解和掌握程度。
2. 观察学生在绘画过程中的技巧运用和创造力发挥，评估他们的绘画能力和艺术表现水平。
希望以上教案建议和指导能够对您有所帮助。
如有需要，请随时提问。
儿童绘画：白描手法的特点以及白描绘画的三大要素
儿童绘画：白描手法的特点以及白描绘画的三大要素一、白描手法，即用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。
1、使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言实行描写，以表现人物的个性特征。
如峻青的《黎明的河边》，对年轻战士小陈的肖像作了如下的描写：“他长得很矮，看样子顶多也不过十八岁。
圆的脸，大眼睛，下巴上有一道细长的疤痕，显然是子弹掠过时留下的纪念。
”作者将战士小陈的体态特征与战斗中留下的伤痕联结起来描写，以突出表现他的勇敢精神。
2、使用白描手法勾勒事物时，要求作者用简练笔触，对所描写之物的特征、状貌作真实的勾画。
如杜宣的《井冈山散记》中，有段文字：“房间内的光线不够，所以在房间正中顶上，开了一个八角形的光斗。
所以大家就把这个楼叫做‘八角楼’。
”作者用朴素的语言，不作任何形容，简明地写房间内简陋的陈设，重点介绍了“八角楼”名称的由来。
3、使用白描手法绘景时，要求作者用简笔作粗线勾画，组成生动的画面。
如：宋·苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
”作者善于抓住夏日急雨的特点，以朴素的语言实行白描，一句一景，形象地再现了西湖夏季风云骤变的奇景。
二、从白描写人、状物、绘景中，显示出这个技法的几个主要特点：1、它不写背景，只突出主体。
2、它不求细致，只求传神。
3、它不尚华丽，务求朴实。
三、白描技法要用好，需注意三点：1、要处理好与叙述的关系。
要处理好与叙述的关系。
叙述，是同描写并列的另一种表达方式。
叙述，除概括叙述外，尚有具体叙述。
具体叙述是一种具体的交代，虽笔法粗疏，却与白描的质朴简洁相近。
如果使用叙述手法表现事物的某一动态、风貌，简练而传神，获得形象鲜明的描写效果，就成为白描。
所以能够说，白描是用叙述实行描写。
幼儿园学画白描画教案
幼儿园学画白描画教案教案标题：幼儿园学画白描画教案教学目标：1. 培养幼儿对白描画的兴趣和欣赏能力。
2. 通过白描画的学习，提高幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 白纸、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔。
2. 展示一些白描画作品，如动物、植物、水果等。
教学过程：引入：1. 教师向幼儿展示一些白描画作品，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起观察白描画作品，让幼儿描述画中的内容和特点。
探究：1. 教师向幼儿介绍白描画的基本概念和特点，如线条简洁、明暗对比等。
2. 通过观察一些简单的物体，如水果、玩具等，教师引导幼儿注意物体的形状和线条。
3. 教师示范如何用铅笔勾勒物体的轮廓线，让幼儿跟随示范进行尝试。
实践：1. 幼儿用铅笔画出自己选择的简单物体的轮廓线。
2. 教师带领幼儿观察物体的明暗变化，引导幼儿用铅笔填充物体的阴影部分。
3. 幼儿可以选择使用彩色铅笔为物体增添色彩。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾所学的白描画知识和技巧。
2. 教师鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
拓展活动：1. 幼儿可以尝试画其他简单物体的白描画。
2. 幼儿可以尝试用白描画的方式表达自己的想法和感受。
评估：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 教师评价幼儿的画作，鼓励幼儿继续努力和创作。
教学延伸：1. 可以组织幼儿参观美术馆或画廊，进一步了解白描画的发展和应用。
2. 可以与其他班级或学校进行白描画作品展览，促进幼儿之间的交流和合作。
注意事项：1. 教师要根据幼儿的年龄和兴趣选择适当的白描画内容和难度。
2. 在教学过程中，要鼓励幼儿的创造力和想象力，不拘泥于传统的描绘方式。
希望以上教案能够对您有所帮助，祝您教学顺利！。
幼儿园白描技艺：记录绘画培训心得体会
幼儿园白描技艺：记录绘画培训心得体会在幼儿园，白描技艺是孩子们接触绘画的第一步，也是他们对色彩、形状和线条的最初探索。
经过一段时间的绘画培训，我对幼儿园白描技艺有了一些心得体会，下面我将共享我的观点和理解。
一、对白描技艺的理解在白描技艺的绘画过程中，孩子们使用的是简单的黑白线条，通过勾勒出物体的形状和轮廓，表现出了静态物体的立体感和形态特征。
白描技艺注重线条的精致和造型的简洁，是孩子们初步学习绘画的重要基础。
二、对孩子学习白描技艺的深度理解在幼儿园阶段学习白描技艺，孩子们并非是要求精准地描绘出物体的细节，而是通过对物体的整体轮廓和形状的把握，培养他们的观察力和想象力。
白描技艺也帮助孩子们感受和表达形式的美感，锻炼手眼协调能力和创造力，为日后更深入的美术学习打下基础。
三、对白描技艺的艺术价值的思考白描技艺虽然看似简单，但在孩子们的绘画过程中，其实蕴含了丰富的艺术价值。
通过白描技艺的学习，孩子们开始了解线条在画面中的表现力和构图的重要性，培养了对物体形态、结构和比例的认知。
这种艺术价值不仅仅局限于绘画，更是对孩子们整体审美素养的提升。
四、对幼儿园白描技艺的培训目标理解在幼儿园的白描技艺培训中，老师们注重启发孩子们对生活环境的观察和细致描绘，培养他们敏锐的艺术感知和自由的表现形式。
也希望通过这种培训，让孩子们能够更加自信地表达自己的情感和想法，树立良好的审美观念和艺术涵养。
总结回顾：幼儿园的白描技艺培训，不仅是孩子们学习绘画的起步阶段，更是他们艺术潜能的开发和多元智能的培养。
通过白描技艺的学习，孩子们能够在轻松愉快的氛围中，启发他们的创造潜力，培养他们对艺术的热爱和对生活的敏锐感知，使之成为终身受益的宝贵财富。
通过对幼儿园白描技艺的学习和体验，我深刻体会到了这种艺术培训对于孩子们的重要意义。
希望未来能够更多地关注和支持孩子们在美术领域的学习和成长，让他们在艺术的世界中茁壮成长。
在幼儿园的白描技艺培训中，我发现孩子们在学习和绘画过程中展现了各自独特的个性和创造力。
工笔白描的用笔方法
工笔白描的用笔方法嘿，朋友们！今天咱来聊聊工笔白描这神奇的用笔方法呀。
你看，工笔白描就像是一位耐心的绣娘，用细细的线一点点勾勒出美妙的图案。
它不依靠过多的色彩渲染，就单单靠着那一根根线条，便能展现出事物最本真的模样。
这多厉害呀！就好比咱平时过日子，简简单单的生活有时候反而更有味道。
工笔白描不也是这样嘛，没有那些花里胡哨的东西，就是纯粹的线条之美。
你想想看，一根线条可以有多少变化呀！或粗或细，或长或短，或曲或直。
这就跟咱说话一样，不同的语气、语调能表达出不同的意思。
工笔白描里的线条也是如此啊，通过不同的组合和变化，就能描绘出各种不同的形象和情境。
画一朵花，那线条要轻盈，要像花瓣在微风中轻轻舞动；画一只鸟，那线条得灵动，要仿佛鸟儿随时要展翅高飞。
这可不是随随便便就能做到的呀！而且啊，这工笔白描还特别考验耐心呢。
你得一笔一笔慢慢地画，不能着急，这可不是急性子能干的事儿哟！就像咱做事儿，得稳稳当当的，一步一个脚印，才能把事情做好。
要掌握工笔白描，首先得学会观察。
对呀，你不仔细观察事物，怎么能画出它的神韵呢？就像你不了解一个人，怎么能和他好好相处呢？观察入微，才能在线条中体现出细节呀。
然后呢，就是多练呀！这还用说吗？不练习怎么能画得好呢？就像学骑自行车，不摔几个跟头怎么能学会呢？每天都画上几笔，时间长了，那肯定有进步呀。
还有哦，要注意线条的流畅性。
不能磕磕绊绊的呀，那多难看。
这就好像走路，顺顺畅畅的才舒服嘛。
哎呀，说了这么多，其实就是想告诉大家，工笔白描真的很有意思呀！它能让我们看到一个不一样的世界，一个用线条构建的美丽世界。
只要你有耐心，肯下功夫，就能在这线条的海洋里畅游，创造出属于自己的精彩作品。
大家还等什么呢？赶紧拿起笔试试吧！。
中国画-白描人物-太经典了
中国画白描人物,太经典了中国画中完全用线条来表现物象的称“白描”。
中国画白描作品是以单纯的线条勾勒作为造型手段，无论是工笔画还是写意画，无论是花鸟还是人物，他们都是以线构成，借线的粗细、长短、曲直方圆、轻重缓急、虚实疏密、顿挫刚柔、浓淡干湿在造型上生动运用和有机结合，表现形体的质量感、体积感、动态感和空间感，是在对自然物象深刻理解的基础进行主观创造，从而达到抒情表意的目的，它是神与物游，物我两忘的主客观结合的产物,区别于西方以色彩、明暗来表现物体的方法。
故而白描不仅可以独立存在，也是中国画的基础。
物象的形、神、光、色、体积、质感等关系就靠线条来表现，从某种意义上说来，它比別的画法更不易掌握。
中国画用线造型的历史悠久，通过历代画家的长期实践和不断地创造，积累了大量的极为丰富的线描技法经验，仅画人物衣褶的描法就有“十八描”，就是：高古游丝描、琴弦描、铁线描、行云流水描、马蝗描、钉头鼠尾描、混描、橛头钉描、曹衣描、折芦描、橄榄描、枣核描、柳叶描、竹叶描、战笔水纹描、减笔描、枯柴描、蚯蚓描。
白描在勾勒时可用一色墨勾成的，也有根据不同物件用浓淡两种或两种以上墨勾成的，如：人物的皮肤用淡墨，头发用浓墨，不同颜色的服饰用不同的墨色。
中国画的白描，不取逼真感，特重风神气韵，似象而非象，遗象而取神；简而不薄，繁而不乱；无定法，而有定X；无定笔，而有定局；有层次，有折叠，有掩映，有隐藏。
中国画的白描，决不同于标本图的用线，不仅仅是为了界定物象的轮廓,中国画在用线画出物象的形貌特征的同时，就通过行笔的或刚或柔，或缓或疾，或轻或重等不同笔法和千般变化，来表达画家本人的情感意态。
画家笔下的线条，犹如歌唱家嗓中发出的音色，决不是单单告诉你他唱的是什么词句，而更重要的是通过音韵来表达那感人的神情意蕴，使人得意而忘词，这就是所说的“似象而非象”“遗象而取律”，这是中国画的宗旨，也是中国画白描的特点。
每一种臻于成熟的艺术，都会在历史的发展中形成自己的程式。
幼儿园白描记录培训心得(5篇)
幼儿园白描记录培训心得（5篇）幼儿园白描记录培训心得（篇1）活动目标：1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用刮腊线描法描画春天，体验刮腊画的美。
2、培养幼儿形象记忆和想象能力。
3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。
活动准备：1、有过春游的经历2、刮腊画纸和竹笔人手一份3、《春天》PPT活动过程：一、引导幼儿回忆春游情景，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
1、你们还记得上次春游吗？在外面我们看到了春天的哪些景象呢？（请小朋友来说说）教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。
2、春天到了，你们喜欢春天吗？你觉得春天在哪里呢？春天来了都有什么变化呢？我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化？3、观看PPT。
（春天来了，小河的冰怎么了？柳树怎么了？还发生了什么变化？）教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊！二、出示刮腊画纸，激发幼儿兴趣这些柳树、桃花、燕子、小草等等，它们都是春天的朋友，它们可调皮了，喜欢和我们小朋友玩捉迷藏的游戏，它们啊都躲在这张神奇的纸里面！要我们小朋友把它们找出来。
你们想不想和老师一起把春天的朋友找出来呢？三、教师示范作画，引导幼儿观察老师这里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出来。
（教师示范画一两个物体，蝴蝶、小草等）你们也来试试好吗四、交代绘画要求。
1、现在老师给每个小朋友一支魔棒，请小朋友把春天的朋友找出来。
2、要求幼儿根据春天的特征作画。
3、鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。
2、提醒幼儿注意画面的整洁，构图丰富。
六、总结评价幼儿作品。
1、请幼儿介绍自己的作品，重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品，2、老师把小朋友画的作品展示在主题墙上，分享共同创作后的喜悦。
幼儿园白描记录培训心得（篇2）在线描画讲座活动时看了大二班孩子的观察画，这也是我首次接触这类画，觉得新鲜，好奇，有趣。
基础白描练习
基础白描练习▲白描是我国的中国画法技巧，用毛笔把形状勾勒出来，完全用墨的线条来描绘对象，不涂颜色。
白描又是工笔画的一个基础技能。
工笔画中，线条是骨架，也是灵魂，更是中国画中笔情墨趣的重要体现。
线条的提高几乎没有什么捷径，主要是靠多加练习。
对初学者来说，最起码要能做到：粗细均匀、线条流畅、转折自如、八方行笔无碍。
到了后期，线条还要讲究弹性、力度、节奏、空间、虚实、质感等方面的变化。
白描起步练习建议：从基本的长短直线，圆线，螺旋线，波纹线开始，学习不同的用笔。
然后找白描线稿蒙上后进行临摹练习，学习感受原白描线稿线条的用笔、力量、顿挫。
一周再拿开纸下面的白线稿自已边看边描，能临摹的八九分，这时你的白描就基本入门了。
在练习白描的时候我们应该用中锋进行练习。
因为中锋饱满而富有弹性，线条非常稳重，显得更加有力度。
刚开始练习的时候很容易出现侧锋问题。
尤其在线条转弯的时候。
因为毛笔也是圆锥形的，转弯时我们应该学会提笔。
用手腕的力量使毛笔管扭转方向。
这样就可以保持中锋。
每一条线都应该有提笔，行笔，收笔，这三个步骤。
不应该随性而为，工笔画还要有足够的耐心。
在细心上也不能有一点差池。
很多人在画工笔画的时候都会出现很多的问题。
最主要的原因就是不够细心，这个问题很多人都会有的。
所以我们在画画的时候。
应该可以听听音乐，放松一下注意力。
笔杆稳定直握，腕力注于笔尖，笔尖在纸面上基本垂直，笔峰藏于笔划中央。
侧锋笔杆倾斜握在手中，行笔时笔尖倾斜一侧，笔尖一边线条光齐，笔身一边线条毛糙，行笔稍有颤动时，出现明显锯齿状的变化。
顺锋拖笔运行，线条光挺流畅。
逆笔倾斜用笔、笔杆前你倾、笔尖向前逆行，遇到线的阻力而散开。
线条有力度。
劈笔毛笔蘸墨后，将笔压扁，平扫出现飞白和疏密的变化。
此法在兼工写人物画中经常采用。
勾线中通过用笔的轻重、提压、快慢、顺延勾出的线条富有粗细、方圆的节奏、韵律。
顿挫勾线在运笔中有暂时停顿，但笔不离开纸，一步一顿，笔断气不断，产生线的节奏感。
少儿创意美术绘画课程-白描专题-7茶花17页PPT
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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审
容
膝
之
易
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
国画白描技法的基本特征
国画白描技法的基本特征嘿，朋友们！今天咱来聊聊国画白描技法的那些奇妙之处呀！国画白描，那可真是绘画里的一绝呢！它就像一位朴素而又充满魅力的仙子，没有过多华丽的色彩，却能展现出最纯粹、最本真的美。
你看啊，白描就像是用一根神奇的线在纸上跳舞。
这根线啊，可调皮了，它能弯弯曲曲，能直直挺挺，能勾勒出人物的轮廓，能描绘出花朵的姿态。
这不就跟咱小时候玩的那种连线游戏似的嘛，但可比那高级多了！它对线条的要求那可高了去了。
每一条线都得恰到好处，多一分嫌多，少一分嫌少。
这得多难呀，就好像走钢丝一样，得小心翼翼地保持平衡。
而且这些线条还得有节奏感呢！有的地方快，有的地方慢，有的地方粗，有的地方细，哎呀呀，这得需要多高的功夫呀！再说说它表现的内容吧，那可真是啥都能画。
人物呀，那眉眼之间的神情，那姿态的优雅，都能通过白描展现得淋漓尽致。
还有那些小动物，白描能把它们的可爱和灵动都给画出来，仿佛下一秒就要从纸上蹦出来似的。
植物就更不用说了，那花瓣的细腻，那枝叶的舒展，简直绝了！白描技法还特别注重神韵的传达呢！这可不是随便画画就能做到的。
得用心去感受，去体会所画之物的内在气质，然后再通过线条表现出来。
这就好比你要了解一个人，得知道他的性格、脾气，才能更好地和他相处呀。
而且哦，白描虽然没有色彩，但它却有着一种独特的韵味。
就像一杯清茶，看似平淡，却回味无穷。
它能让你静下心来，慢慢品味其中的美妙。
咱想想，要是没有白描，那国画的世界得少了多少精彩呀！那些细腻的情感，那些生动的形象，又该怎么展现呢？所以说呀，国画白描技法真的是太重要啦！总之，国画白描技法就是这么神奇，这么有魅力。
它用最简单的方式，创造出了最不简单的艺术。
朋友们，你们是不是也觉得国画白描技法特别棒呢？。
小学美术《白描》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与白描相关的实际问题，如如何用线条描绘物体的质感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线条描绘练习。这个操作将演示白描的基本原理和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和线条描绘练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
2.创意实践：学生能够运用白描技巧，发挥想象，创作出富有创意的日常生活场景作品；
3.文化理解：学生了解白描艺术在传统文化中的地位和作用，认识到传统艺术的价值，培养对民族文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）白描基本线条的掌握：直线、曲线、折线等基本线条的绘制是白描的基础，学生需熟练掌握各种线条的画法，并能运用到作品中。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了白描的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对白描的理解。我希望大家能的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对白描这一传统绘画技法的兴趣还是挺浓厚的。在导入新课的时候，通过提问日常生活的问题，成功引起了学生的好奇心，他们很积极地参与到课堂讨论中来。在理论介绍环节，我尽量用简单明了的语言解释了白描的概念和重要性，并通过案例分析让学生看到了白描在实际中的应用，这有助于他们更好地理解这一技法。
美术学习 白描用笔方法 白描勾线
【导语】白描用笔方法：用笔是学画白描的基础，用笔方法不同，勾出的线描效果也不同。
以下就是白描用线的7条规律白描勾线的几条规律：1、勾线起笔顺序：勾线时大致要从上到下，从左到右按顺序勾下来，勾花或叶子时，先勾最上面的花和叶，然后勾被它压住的第二层、第三层，这就要求在勾线前要把线条的前后结构关系看清。
2、表现结构的前后：当两条线相遇时，一条线压住另一条线时，即为前压后，因此勾线时必须认真严谨，以免产生错误。
3、边缘线与折面线的处理：一般花瓣和叶片均呈薄片状。
花叶的轮廓线条可以分为两种不同的线条：一种足叶片和花瓣翻转折起的折面线。
折面线一般没有缺刻及很多的波浪，勾线时要勾成饱满、富于弹性的弧形，以表现花、叶的生命力；另一种是叶片、花瓣的边缘线，边缘线依花叶品种不同边缘有很多变化，勾花和叶的边缘时，用笔要活，有顿挫，勾缺刻形象有大有小、有尖有圆之分，勾褶皱的折叠起伏，也要注意上下线相压的关系，勾撕裂时，裂口两边要求能相合，不同于缺刻。
两种线条的运用要对比统一，既要能表现花、叶的转折变化，也要有线条本身的韵律感。
4、线的浓淡、粗细与花叶的质感：白描花卉不用色彩，只用墨色变化表现花卉的质感。
作画时，常用淡墨和较细的线条勾花瓣；以重墨和较粗的线条勾叶、茎、花萼、花柄等；花丝用中墨或淡墨；花药则用焦浓墨。
花瓣、叶片颜色深及厚硬的地方，用线要粗，颜色浅及薄嫩的地方，用笔要细。
5、勾勒花头的各种变化：牡丹、梅花、茶花等花瓣，可以从花瓣基部起笔，由粗到细勾到外边；荷花、菊花、百合等尖花瓣，可以从尖端起笔，由粗到细向根部勾下；山茶、玉兰、木棉等花瓣勾线要挺拔有力；牡丹、芍药等花瓣可用细线颤笔，勾线时要紧密结合花卉的形神特征，达到与千变万化的花卉形态相一致。
花头的外轮廓要有参差、圆缺的变化，特别足外轮花瓣尖部，要求各个角度都不同，切忌千篇一律。
用笔勾勒叶也要随之变化，如花瓣正面尖部，两笔可以断开，以表现其厚度；两笔虚合，表现它略尖；两笔重合，表现出花瓣侧面的形象；用多种不同的扭转，表现其转折变化。
绘画教程：白描手法的特点以及白描绘画的要素
绘画教程：白描手法的特点以及白描绘画的要素一、白描手法，即用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。
1、使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言实行描写，以表现人物的个性特征。
如峻青的《黎明的河边》，对年轻战士小陈的肖像作了如下的描写：“他长得很矮，看样子顶多也不过十八岁。
圆的脸，大眼睛，下巴上有一道细长的疤痕，显然是子弹掠过时留下的纪念。
”作者将战士小陈的体态特征与战斗中留下的伤痕联结起来描写，以突出表现他的勇敢精神。
2、使用白描手法勾勒事物时，要求作者用简练笔触，对所描写之物的特征、状貌作真实的勾画。
如杜宣的《井冈山散记》中，有段文字：“房间内的光线不够，所以在房间正中顶上，开了一个八角形的光斗。
所以大家就把这个楼叫做‘八角楼’。
”作者用朴素的语言，不作任何形容，简明地写房间内简陋的陈设，重点介绍了“八角楼”名称的由来。
3、使用白描手法绘景时，要求作者用简笔作粗线勾画，组成生动的画面。
如：宋·苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
”作者善于抓住夏日急雨的特点，以朴素的语言实行白描，一句一景，形象地再现了西湖夏季风云骤变的奇景。
二、从白描写人、状物、绘景中，显示出这个技法的几个主要特点：1、它不写背景，只突出主体。
2、它不求细致，只求传神。
3、它不尚华丽，务求朴实。
幼儿学画画简笔画素材
幼儿学画画简笔画素材
1.动物系列：
-猫：画一个圆形的脸，加上两只尖尖的耳朵，再画上大大的眼睛和小鼻子，最后用弯弯的线画出猫咪的身体和尾巴。
-狗：画一个类似于心形的头部，加上两只长耳朵，再画两个大大的眼睛和一个鼻子，最后用弯弯的线条画出狗狗的身体和尾巴。
-小鸟：画一个椭圆形的身体作为鸟的身体，再画上一个小小的圆形作为鸟的头部，加上两只短短的翅膀和一条细长的尾巴，最后画上两只小小的脚。
-兔子：画一个椭圆形的头部，加上两只长长的耳朵，再画上两只眼睛、一个鼻子和一张嘴巴，最后画上兔兔的身体和四只脚。
-鱼：画一个长长的椭圆形的身体，再画一个尖尖的三角形的尾巴，最后画上鱼的眼睛、鳃和鱼鳍。
2.植物系列：
-花：画一个大大的圆形作为花的中心，再画上五个小小的花瓣，最后画上花的茎和叶子。
-树：画一个大大的圆形作为树冠，再画上一条粗粗的树干和几条分叉的树枝，最后画上树叶。
-草：画一些细长的曲线，像草一样生长在地上。
3.日常生活系列：
-房子：画一个大大的长方形，再画上一个三角形的屋顶，最后画上
窗户和门。
-云：画一些弯曲的圆形或椭圆形，像云一样飘在天空中。
-太阳：画一个大大的圆形，再画上一个笑脸，最后画上太阳的光线。
4.交通工具系列：
-车：画一个长方形的车身，再画上四个圆形的轮子和两条轮胎，最
后画上车窗和车灯。
-飞机：画一个长长的椭圆形作为机身，再画上两对小小的翅膀和一
个小小的尾翼，最后画上飞机窗户和发动机。
-船：画一个类似于椭圆形的船体，再画上一条细长的船尾和两个圆
形的船锚，最后画上船窗和帆。
儿童绘画教程：白描绘画技法
儿童绘画教程：白描绘画技法白描绘画技法：白描画法以墨线描绘物体而不著颜色。
白描画法以线条为主，也可渲染淡墨。
画线条时，要使笔墨结合形相的特质，笔法的转折顿挫，线条的粗细浓淡，皆要以所表现物件的质感或特色为依归，譬如以较细较淡的线条画花瓣，容易表现出其娇嫩柔软；以较粗较浓的线条画叶与枝梗，较易表现其硬而厚的质感；以略干且下笔、收笔皆虚的细线条画禽鸟的羽毛，较易表现羽毛蓬松而柔软的感觉。
白描有单钩和复钩两种。
用线一次画成的叫单钩。
单勾有用一色墨钩成的，也有根据不回物件用浓淡两种墨钩成的，例如花用淡墨钩，叶用浓墨钩。
复钩是先用淡墨完全钩好，然后根据具体情况决定复钩一部分或全部。
复钩的线不能依原路的线刻板地重叠钩一道。
复钩的目的是加重质感和浓淡的变化，使物象显得更有神采。
白描是用线条、用墨线浓淡、粗细、虚实、轻重、刚柔、曲直的表现技法。
在白描画中，线条的优劣是一幅画成败的主要关键。
白描画运笔宜以中锋为主，用笔的压度和速度要均匀，钩出的笔线要有“外柔内刚”的效果，力量要涵蓄在内，不宜显露于外；缺乏涵蓄的笔墨，不耐久看。
锋芒过多、力量外露都容易表现出一种霸悍的气象，有时尚可减低某些花卉、禽鸟的美感，故白描画的线条要“寓刚建于婀娜中。
到了明嘉庆年间，邹得中总括前人丰富的创作经验，在其著作《绘画发蒙》中，提了“十八描”的说法，这十八种描法是：1.行云流水描 2.高古游丝描 3.铁丝描4. 柳叶描 5.琴弦描 6.蚂蝗描7.混描8.橛头钉描9.曹衣描10.钉头鼠尾描11.折芦描12.减笔描13.战笔水纹描14.竹叶描15.橄榄描16.蚯蚓描17.枣核描18.枯柴描以上十八种描法是古人根据当时的服装（大都是宽袍大袖）领略出，有些是唐朝以前就能够见到，有些则是后来逐渐添加的，不过这十八描并不是包罗前人所有的描法，也有人主张简化为五种，或合并为三大类。
擅长白描人物的当代画家董梦梅先生则指出十八以线条描法的形状命名，并不妥当。