送教工作总结
送教上门个人工作总结8篇
送教上门个人工作总结8篇第1篇示例：送教上门的工作方式在某种程度上为教师和学生提供了更加便利和灵活的教学模式。
学生不需要外出上课，可以在家中就能接受到高质量的教育服务。
这对于一些家庭条件特别是时间紧张的学生家长来说，是一种很好的选择。
对于一些个人教师来说，送教上门也提供了更加灵活的工作方式，不需要固定在某个教育机构工作，可以自由安排时间和地点进行教学。
送教上门也给个人教师带来了一些挑战和机遇。
首先是对教学质量的要求更高。
因为直接面对学生，教师需要更加专注和用心地进行教学，不能像在教育机构那样有其他老师或监督者。
其次是对教师的时间和自我管理能力提出了更高要求。
送教上门的时间和地点往往没有固定，可能需要在不同的地方、不同的时间进行教学，教师需要对自己的时间和行程进行合理安排。
对于我个人而言，在进行送教上门工作的过程中也遇到了一些困难与挑战。
首先是时间管理上的困难。
因为送教上门的工作时间和地点可能比较分散，需要花费更多的时间在路上，导致我在备课和时间利用上有时候会感到比较吃力。
其次是对教学质量的要求。
送教上门意味着我需要更加仔细地与学生进行互动和沟通，需要更有耐心和细心地解决学生的问题，这对我来说也是一个挑战。
送教上门的个人工作方式也给了我很多启发和收获。
首先是更加深入地了解学生和家长的需求。
因为直接去到学生家中，我可以更加贴近学生的学习环境和家庭背景，更好地了解他们的学习需求和学习习惯。
其次是提升了我的教学能力和沟通技巧。
在送教上门的过程中，我不断地尝试和实践不同的教学方法和沟通技巧，提高了自己在专业知识和教学技能上的能力。
在未来的工作中，我也会继续坚持送教上门的工作方式，努力克服困难和挑战，提高自己的教学质量和服务水平。
送教上门是一种有益的个人工作方式，不仅可以满足学生的个性化需求，也可以提高教师自身的教学水平和专业能力。
希望我能在这个过程中不断成长，为更多的学生提供更好的教育服务。
【2000字】第2篇示例：送教上门是一项非常有意义的工作，通过这项工作，我不仅可以传授知识，帮助学生提高学习成绩，还可以培养学生良好的学习习惯和自信心。
送教上门月工作总结6篇
送教上门月工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、总结报告、述职报告、心得体会、自我鉴定、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, summary reports, job reports, reflections, self-evaluation, normative documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!送教上门月工作总结6篇通过工作总结我们能够更准确地评估自己在实现工作目标方面的改进方向，工作总结是对工作目标的达成情况进行评估和分析的过程，下面是本店铺为您分享的送教上门月工作总结6篇，感谢您的参阅。
送教上门个人工作总结5篇
送教上门个人工作总结5篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我作为一名送教上门的工作人员，积极参与并投入到了这项充满挑战与意义的工作中。
通过不断的努力和实践，我不仅积累了丰富的工作经验，还取得了显著的工作成果。
现将我的工作总结如下，以飨读者。
二、工作内容与成果1. 送教上门服务实施在送教上门服务实施过程中，我严格按照工作要求，认真准备每一次教学材料，确保教学内容的针对性和实用性。
同时，我注重与学生的互动和沟通，根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学方法和策略，以最大限度地激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生问题解决与辅导在送教上门服务中，我遇到了各种类型的学生问题，如学习困难、行为问题、情绪问题等。
针对这些问题，我采取了不同的解决策略和辅导方法。
通过耐心的指导和及时的跟进，我帮助学生解决了许多实际问题，并取得了显著的效果。
3. 教学反馈与改进在送教上门服务中，我注重收集学生的反馈意见和建议。
通过与学生和家长的沟通，我了解了学生对教学的满意度、学习效果以及存在的问题。
这些反馈为我提供了宝贵的改进意见和建议，使我能够不断优化教学方法和提升教学质量。
三、工作体会与感悟1. 送教上门的价值与意义送教上门服务是一项非常有价值和意义的工作。
通过为有需要的学生提供个性化的教学支持和辅导，我帮助他们克服了学习困难、提升了学习能力，并促进了他们的全面发展。
这不仅仅是一份工作，更是一份责任和使命。
2. 工作中的挑战与应对在送教上门服务中，我也遇到了一些挑战和困难。
例如，如何与学生建立有效的沟通渠道、如何应对学生的各种问题和需求、如何提升教学质量和效果等。
面对这些挑战，我积极寻找解决方法，通过不断学习和实践，逐步提升了自身的工作能力和综合素质。
3. 未来的展望与规划在未来的工作中，我将继续努力提升自身的教学水平和专业素养，以更好地为学生提供优质的教学支持和辅导。
同时，我也希望能够不断探索和创新教学方法和策略，以适应不同学生的需求和特点。
送教上门工作总结范文三篇
送教上门工作总结范文三篇第一篇：送教上门工作总结在过去的一段时间里，我参与了送教上门的工作。
通过这次工作，我获益匪浅，积累了很多宝贵的经验和技巧。
首先，我学会了与学生和家长进行有效沟通。
在开始工作时，我发现每个学生都有不同的学习需求和困难。
因此，我需要与他们进行深入的交流，了解他们的学习目标和问题所在。
通过倾听他们的意见和反馈，我能够调整教学方法和内容，以更好地满足他们的需求。
其次，我学会了提高教学效率。
由于每一次上门教学的时间都较为有限，我必须高效地利用这段时间。
为了做到这一点，我提前准备好教学材料和课堂活动，并且在教学过程中始终保持专注和有效地组织学生的学习。
最后，我发现送教上门可以建立良好的师生关系。
由于每一次上门教学我都与学生和家长进行亲密接触，我能够更好地了解学生的个性和需求。
这让我能够更好地指导他们，在教学过程中建立起师生之间的信任和合作关系。
综上所述，送教上门工作是一次宝贵的经历，让我收获了很多。
通过与学生和家长的沟通，我学会了提高教学效率，并且建立了良好的师生关系。
我相信这些经验和技巧对我今后的教学工作会有很大的帮助。
第二篇：送教上门工作总结在过去的一段时间里，我参与了送教上门的工作，这是一次难忘且充实的经历。
通过这次工作，我学到了很多宝贵的教育教学经验。
首先，我学会了因材施教。
每个学生都有自己的学习特点和需求，因此，我在送教上门的过程中要根据学生的实际情况来制定教学计划和教学策略。
有些学生需要更多的练习和补充材料，而有些学生则需要更多的帮助和引导。
通过针对学生的个性化教学，我能够更好地激发他们的学习兴趣和提高他们的学习效果。
其次，我学会了与学生和家长建立良好的沟通和信任关系。
由于送教上门的特殊性，我有机会与学生和家长进行更多的交流和互动。
通过主动与他们交流，倾听他们的意见和反馈，我能够更好地了解学生的需求和问题所在，并及时调整教学计划和内容。
同时，通过与家长的交流，我也能更好地了解学生在家庭教育方面的问题和需求，从而能够更好地指导和帮助他们。
2024年送教下乡工作总结范文(3篇)
2024年送教下乡工作总结范文____年送教下乡工作总结一、工作概况____年，作为一名教育工作者，我参与了送教下乡工作，前往农村地区为贫困学生提供教育支持。
在此次工作中，我所在的团队共有10名教师，分别被派往不同的农村学校。
我被派往了山区的小学，负责教授数学和语文课程，全程工作时间为6个月。
二、工作内容与成果1. 教学工作在送教下乡的期间，我主要负责数学和语文两门课程的教学工作。
针对学生的实际情况，我制定了详细的教学计划，并采取了多种教学方法，如讲解、演示、试题讲解等。
我注重培养学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学内容和丰富多样的教学活动，激发了学生的学习热情。
除了正常的教学活动，我还组织了一些特殊的教育活动，如户外实践活动、讲座和展示等。
通过这些活动，学生们得到了更加全面的教育，提高了实际应用能力和综合素质。
2. 学生辅导在送教下乡的过程中，我不仅仅是一名教师，更是学生们的朋友和辅导员。
我与学生们建立了良好的关系，了解了他们的家庭背景和学习情况，尽力帮助他们解决学习和生活中的问题。
我每周定期组织辅导班，帮助学生解答问题，巩固知识。
此外，我还积极参与学校的校外活动，如农村文化节、运动会等，与学生们一起度过了愉快的时光。
通过这些辅导和活动，我帮助学生们树立了正确的人生观和价值观，提升了他们的自信心和社交能力。
三、工作心得与反思1. 跟随当地制度在送教下乡的工作中，我深刻认识到了农村地区的实际情况和发展需求。
与城市的教育环境不同，农村学校资源匮乏，学生们面临着很多困难和挑战。
在工作中，我注重与当地教育部门和学校的密切合作，对他们的规章制度和教育理念进行了深入了解，并尽量与之保持一致，避免冲突和不适应。
2. 着重培养学生的实践能力送教下乡的学生，多数来自贫困家庭，生活环境相对闭塞。
因此，除了课堂教学，我还注重培养学生的实践能力。
通过与学生一起参加实践活动，如田间劳动、科技创新等，我帮助他们了解了农村的工作和生活，提高了他们的实践操作能力和综合素质。
送教教学工作总结6篇
送教教学工作总结6篇送教教学工作总结1送教上门工作总结依据学校“送教上门”工作的支配，我们小组成员在到同学家里深入到到了解同学基本状况的基础上，经与家长沟通确定本学期的送教上门工作方案，并严格依据方案开展送教上门工作，取得了明显地成效，现将本组的送教上门总结如下：1、全面了解同学送教上门对象目前在幼儿园就读，认知、沟通、语言、生活自理力气、运动各方面的力气均较好，识字量比较多，但吐字不清，对颜色的熟识以及季节的辨别力气比较弱，能够熟识数字，但是尚不具备进行运算的力气。
家长对该同学的训练特别重视，有益于送教上门工作的顺当开展。
2、教学内容及主要成果本组成员依据送教同学的年龄特点、心理特点和认知水平，结合家长的训练建议，将本学期的送教目标确定为加强同学的运算力气及订正其发音，最终选取适合同学的教学内容，即图形的熟识、10以内数的熟识、10以内数的加法、手工制作等。
在教学活动中，依据同学的表现状况及学习状态，准时调整学习方法，在教学中穿插玩耍等环节，充分调动同学的学习主动性，让数学学习不再那么枯燥。
经过一个学期的努力，目前同学已经能够精确地区分常见的图形及梳数理概念，能进行得数是2、3、4的运算；再者，教学之初考虑到同学对颜色的熟识力气尚且不足，因此在教学中当老师需要对同学的作品进行评分时，要求同学拿出相应颜色的水彩笔，直到拿对了才给出分数，经过长时间的训练，同学对颜色的熟识力气有了明显地提高。
最终，鉴于同学的口语表达力气比较欠缺，口齿不清，因此在教学中也留意这方面的练习，效果也较为明显。
3、主要措施（1）准时强化对特殊孩子而言，强化物是特殊必要的，可以是直接性的强化物，也可以是间接性的强化物，而直接性的强化物效果更为明显。
因此，每一次课我们都自备一些强化物，包括小零食、贴贴纸、小红花、手工制作等，对同学的主动行为进行准时地强化，同学也会在强化物的引导下，表现出更多的正向行为，取得更大的进步。
（2）建立成长档案本组成员还擅长收集送教同学的作品，更是在送教的过程中拍摄照片、视频等，记录同学进步的点点滴滴，将同学的学习照片打印出来，装订成册，为同学建立成长档案。
送教上门工作总结 送教上门活动总结范文九篇
送教上门工作总结送教上门活动总结范文九篇第一篇:送教上门送教上门活动总结哪里有残疾孩子，哪里就有爱心的凝聚。
为切实保障因生活不能自理等客观原因，不能到学校接受教育的重度残疾儿童少年受教育的权利，真正体现“教育公平”，早在20xx年，我校便开始了送教上门工作的尝试和探索。
为了践行党的群众路线教育活动的精神，为了让更多的残疾儿童和家庭享受到政策之惠，本学期，我们加大了送教上门工作的力度，把送教工作做得更规范，更扎实。
在上级政府的支持和市教育局的重视下，我校“送教上门”工作已逐步走上正轨，在圆满完成了教育局交付任务的同时，也取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心，饱含着我们对特殊教育的付出与努力。
省教育电视台、宜春电视台及高安电视台分别对我校的此项工作进行了深入采访，报道了专访内容。
一、爱心为本，情动稚儿家长心教育不仅是一份工作，还是一门艺术，特殊教育事业更是一种爱的传递，爱的奉献。
送教上门工作的对象是中重度的残疾儿童，身患残疾是每一个孩子和家长都无法逃避的不幸，那么，家境的贫困更使残疾人家庭雪上加霜，似冰冻三尺，让家长们都饱受着经济压力和精神压力的双重折磨。
为了切实落实党和政府的政策和关怀，让残疾儿童及其家庭真切感受到社会的温暖，我们一贯重视提高教师的师德修养，对参与送教工作的教师提出了最基本的一项要求：对残疾孩子及家长要尊重、理解与同情，热情服务，耐心作答。
爱心是从事特殊教育的老师必备的精神食粮，在“爱与责任”的召唤下，我们的老师克服种种困难，全身心融入了这份崇高的事业，“送教上门”风雨无阻，从未间断。
每一位送教的老师对孩子和家长都是百般尊重和关心，态度亲和，语言温婉，工作耐心细致。
每一个孩子都是一本值得老师认真研究的书。
可以说一个孩子一个样，如：文慧属于重度弱智，平时经常会哇哇大叫，大吵大闹，乱扔玩具，情绪极不稳定，虽然多次强化训练，毫不见效，有时她会蒙住头，有时她会抖动手脚，教她说“小熊”，她偏说“小猫”，根本不能进行正常的训练。
送教下乡工作总结（精选8篇）
送教下乡工作总结（精选8篇）随着基础教育课程改革的不断深入，为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往农村学校，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。
以下是店铺为大家准备的送教下乡工作总结范文，希望对大家有帮助。
送教下乡工作总结篇1按照区教育局进修校的安排，“送教下乡”教师于20XX年4月26来我乡送教下乡。
”送教下乡“，是优秀教师传送经验，提供示范的有效途径，旨在增进城乡教师的相互学习，既使作课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。
旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我乡掀起教学研讨的热潮。
一、精心组织，合理安排为了此项活动的有效开展，我乡成立了“送教下乡”活动领导组，组长由中心校长韩培模同志担任，副组长由乡中心校主管初中教学的刘芬兰同志担任，成员为各校校长担任。
继榆次区召开“送教下乡”专题会议之后，我们就召集各校领导商讨，最后确定，将送教教师集中于郭家堡中学授课，全乡相关教师全部集中到郭家堡中学开展听评课活动，并确定了同课异构的教师，要求同课异构教师精心备课，郭家堡承担所有听评课的准备事宜，要求精心组织，妥善安排。
二、提高认识，明确任务“送教下乡”是为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法传输到乡镇农村，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。
区教师进修学校组织全区学科带头人和教学能手送教下乡——送去先进的教学理念和教学方法；通过互动研讨——促进教师专业化发展……送教教师精心准备，真诚服务，受到好评和欢迎。
送教下乡活动发挥送教教师的示范辐射作用，改变了过去的教研模式，将教研重心下移，面向乡镇；到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑；把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革。
三、精心准备，实现双赢本次来我乡送教的榆次二中的潘秀凤老师和榆次五中的何英姿、韩雅萍三名教师，涉及到语文、政治、物理三个学科，主要形式为我乡的三名教师和送教的三名教师同课异构，内容以初三复习课为主，课上送教教师精彩示范引领，课后听课教师交流互动，送课教师针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为教师充电。
2024年小学送教上门工作总结例文(六篇)
2024年小学送教上门工作总结例文一、为深入实施《____教育部等部门特殊教育提升计划》（____-____年度），教导处精心组织了一次送教上门服务活动。
作为参与此次送教的教师团队，我们秉持着深厚的爱心与高度的专业精神，致力于慰藉特殊儿童的心灵，为他们的家庭提供科学合理的教育指导。
在往返于学校与特殊儿童家庭的路途中，我们洒下了辛勤的汗水，经历了诸多不易。
我们深感自豪的是，这些努力与付出不仅见证了残疾儿童细微却显著的进步，也换来了家长们欣慰的笑容。
作为送教上门的教师，我们深知工作之平凡与艰辛，但每当看到孩子们在生活习惯、肢体协调等方面的点滴成长，我们的内心便充满了满足与自豪。
我们与家长之间建立了良好的互动关系，赢得了他们的信任与支持。
我们致力于将温暖的阳光洒进每一个孩子的心田，让他们感受到来自社会的关怀与温暖。
为提高教学效率与质量，我们特从以下四个方面着手改进：一、完善组织架构，明确职责分工作为我校第____组送教上门服务团队，我们在送教前通过召开小组会议，明确了各自的职责与任务。
我们秉持“新理念、善管理、求合作、讲实效”的工作目标，以及“职责上分、思想上合；工作上分、目标上合”的具体要求，全力以赴地投入到特殊教育事业中。
我们已转变对特殊教育的传统观念，形成了统一的认识，并怀着一颗爱心与奉献精神，致力于做好送教上门工作。
二、加强学习交流，提升专业素养我们深知只有不断加强理论业务知识的学习与交流，才能不断提升自身的专业素养与综合能力。
因此，我们特教服务队的老师们经常阅读报刊杂志上的特殊教育理论文章，通过自学与研讨相结合的方式，进一步加深对特殊教育送教上门工作重要性与必要性的认识。
三、优化教学环境，营造温馨氛围这些特殊的孩子与正常孩子一样，有着心理发展的需求与人际交往的渴望。
我们送教上门的老师们时刻关注着这些孩子的身心健康发展，用真诚的爱去温暖与感染他们。
当孩子取得进步时，我们给予及时的表扬与鼓励；当他们缺乏自信心时，我们更是耐心地引导与支持。
送教孩子上门工作总结(精选5篇)
送教孩子上门工作总结(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师送教上门工作总结3篇
教师送教上门工作总结3篇工作总结一：本周，我共送教上门三次。
每次教学过程中，我积极引导学生主动思考问题，培养他们的独立解决问题能力。
同时，我注重与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和存在的问题。
通过与学生和家长的互动，我发现了一些学生需要特别关注的问题，并根据他们的具体情况调整了教学方法。
此外，我还鼓励学生独立完成作业，培养他们的学习动力和责任心。
在教学过程中，我注意到一些学生在学习上存在困难。
针对他们的问题，我制定了相应的辅导计划，并与他们的学校老师进行密切合作，共同帮助学生克服困难。
在与这些学生的互动中，我不仅帮助他们提高了学习成绩，还培养了他们的学习兴趣。
此外，我还利用上门教学的机会，帮助家长了解学生的学习情况，给出一些建议和指导，使得家长能够更好地配合学校和教师，共同努力促进学生的学习进步。
工作总结二：本周，我共送教上门三次，与学生和家长进行了积极有效的互动。
在教学中，我注重培养学生的学习兴趣和解决问题的能力。
我组织了一些有趣的教学活动，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习积极性。
同时，我通过开展一对一的学生辅导，发现了一些学生在学习上的困难和问题，并制定了相应的解决方案，帮助他们克服了困难，提高了学习成绩。
在与家长的沟通中，我及时了解到他们对学生的期望和关注的重点。
我与家长共同商讨教学计划，让他们了解学生的学习情况和存在的问题，共同制定学习目标和解决方案。
同时，我还通过与家长的交流，传达了学校教育的理念和要求，引导家长正确引导和教育孩子，形成学校与家庭共同育人的合力。
工作总结三：本周，我共送教上门三次，与学生和家长建立了良好的关系，并取得了一些积极的教学成果。
在教学过程中，我重视学生的学习主体地位，注重启发式教学，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
我通过一些真实场景的案例教学，引导学生主动思考和探究问题，提高了他们的学习效果和学习兴趣。
同时，我重视与家长的沟通，及时了解学生在学校和家庭中的表现和问题，为他们提供个性化的教学和辅导。
送教上门月工作总结8篇
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教师送教年度总结范文(3篇)
第1篇尊敬的领导、亲爱的同事们：随着本学年的圆满结束，我有幸担任送教教师一职，负责将优质教育资源送到偏远地区，为那里的孩子们带去知识的阳光。
在此，我对自己过去一年的送教工作进行总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴和改进。
一、工作回顾1. 积极参与送教活动本学年，我共参与了三次送教活动，分别前往了A县、B县和C县。
在活动中，我严格遵守送教纪律，积极配合当地教育部门，确保送教工作的顺利进行。
2. 优化课程设计为了满足偏远地区孩子们的学习需求，我结合当地实际情况，对课程进行了精心设计。
在课程内容上，注重基础知识的传授，同时注重培养孩子们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
3. 丰富教学方法在送教过程中，我采用了多种教学方法，如小组合作、游戏教学、情景教学等，使课堂氛围活跃，提高了学生的学习兴趣。
同时，我还注重与孩子们互动，了解他们的需求，针对性地进行教学。
4. 关注学生成长在送教过程中，我不仅关注孩子们的学习成绩，更注重他们的身心健康。
通过谈心、家访等方式，了解孩子们的生活状况，帮助他们解决实际困难，促进他们全面发展。
二、工作亮点1. 提高教育教学质量通过送教活动，我充分发挥了自己的专业特长，为偏远地区的孩子们带去了优质教育资源，提高了他们的教育教学质量。
2. 培养了一批优秀学生在送教过程中，我关注每一个学生，发现并培养了一批优秀学生。
他们不仅在学业上取得了优异成绩，还在品德、身心健康等方面得到了全面发展。
3. 增进了教师之间的交流送教活动为教师们提供了一个交流平台，使我们相互学习、借鉴，共同提高教育教学水平。
三、不足与反思1. 教学内容针对性不足在送教过程中，我发现部分教学内容与当地学生的实际需求存在一定差距。
今后，我将更加注重教学内容的选择，提高教学针对性。
2. 家校沟通不够在送教过程中，我与部分家长沟通不足，导致部分学生在家庭中的学习效果受到影响。
今后，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
四、展望未来在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为偏远地区的孩子们带去更多优质教育资源。
送教上门工作总结三篇
送教上门工作总结三篇工作总结一：在过去一段时间里，我作为一名送教上门的工作人员，收获了很多宝贵的经验和教训。
首先，我学会了如何更好地与学生和家长沟通。
每个家庭的教育需求和期望都不同，所以我需要倾听他们的想法和意见，并通过合理的解释和建议来达到共识。
这使我更加灵活和适应性强，能够更好地调整自己的教学方法和风格，以满足不同学生的学习需求。
通过这份工作，我不仅仅是一个老师，更成为了学生和家长的良师益友。
我积极关注学生的学习状况和个人发展，与他们建立了良好的师生关系。
在我的帮助下，学生们逐渐提高了学习成绩，也变得更加自信和独立。
与家长的紧密合作也使我更加了解他们的期望和要求，进一步提升了自己的教学水平和专业素养。
这份工作也给了我机会了解和探索不同学科的教学方法和技巧。
不同学科有着不同的特点和要求，我需要针对每个学科制定相应的教学计划和策略。
通过不断学习和提升自己，我逐渐成为了一名全面发展的教育者，能够在不同学科领域都担任教学任务。
我在这份送教上门的工作中得到了很多宝贵的经验和教训，并通过不断学习和努力提高自己的教学水平。
这份工作不仅让我成为了学生和家长信任的教育者，更促使我不断成长和进步。
工作总结二：作为一名送教上门工作人员，我经历了很多挑战和收获。
首先，我学会了如何有效地管理时间和资源。
由于每天需要走访多个学生家庭，时间管理变得至关重要。
我制定了详细的行程表，合理安排每个家庭的上课时间，以确保能够按时完成任务。
同时，我也学会了充分利用周围的教育资源，如互联网和教育软件，来辅助我的教学工作。
通过这份工作，我提高了自己的沟通技巧和人际交往能力。
由于需要与各种年龄段和背景的学生及其家长进行交流，我需要学会适应不同的沟通方式和风格。
我提高了自己的表达能力和倾听技巧，确保能够准确传达和理解对方的需求和意见。
与此同时，我也更加关注学生和家长的情感需求，为他们提供更好的支持和帮助。
最后，送教上门的工作使我了解了不同家庭和学生的教育现状和需求。
残疾儿童送教上门工作总结优秀3篇
残疾儿童送教上门工作总结优秀3篇送教上门个人工作总结篇一时光飞逝，充实而又意义的日子总是过得特别快。
一转眼，我们的“送教上门”又将告一段落。
“送教上门”工作是一项长期的特殊教育工作，平凡而又艰辛，任重而道远！现就将我“送教上门”的工作总结如下：在第一次上门进行摸底后，我充分考虑每个残疾学生的需求和特点，针对服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育计划。
根据他们的个别教学目标，为其选择相应的教学内容，制定切实可行的教育教学计划，采取适合残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法。
有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能力的训练。
教学过程不求快，只求对象有进步。
送教的孩子与其他正常孩子一样，他们也有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。
但要让这些智障儿童在认知、感知等方面的水平有所提高是相当困难的。
我重视情感的投入，注意教师的形象、教态，自始至终表达对孩子的信任，以自己生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪，表扬、鼓励孩子，帮助孩子树立信心。
在教学活动中，我将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，更多的是手把手地教孩子，支持孩子。
虽然“送教上门”是一件小事，但是我们为能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了特殊儿童的进步，迎来了特殊儿童家长的笑颜。
开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，在此要特别感谢领导给我这次机会，为学校搞好送教上门工作做出积极的努力。
送教工作平凡而艰辛，但只要是孩子们的需要，我们将会义无反顾把工作持续下去，不断学习、探索、完善送教工作，把它做实做好。
残疾人在社会上是一个弱视群体，他们在生活、工作学习、语言交流、行走都需要他人的帮助，他们渴望别人的关爱、更多人的理解。
对于在学校上学的残疾儿童更是应该受到关心、关爱，他们中有肢体残疾、有视力残疾、还有听力和智力残疾，他们虽身体有残疾，但是意志坚强，在县委、县教育局大力支持下，全部接受义务教育。
送教上门个人工作总结7篇
送教上门个人工作总结7篇第1篇示例：送教上门工作还需要具备一定的自律和自律能力。
送教上门工作相对于传统的教育方式来说，更多地依赖于个人的时间和精力安排。
我们要时刻保持高度的自律，合理安排时间，克服懒惰和拖延，保持工作的高效性和质量。
在我的工作中，我会制定每天的工作计划，合理安排每个环节的时间，提高自己的工作效率和管理能力。
送教上门是一种有挑战性和有乐趣的工作。
在这个领域里，我学到了很多，也受益匪浅。
通过不断地提高自己的教学技能、培养自己的耐心和责任心、保持自律和创新，我相信我会在这个领域里越走越远，为更多的学生带去知识、带去希望，实现自己的教育梦想。
【2000字】通过对送教上门个人工作的总结，我更加深刻地认识到了这种教育服务模式的重要性和必要性。
送教上门为家长和学生提供了更加便利、个性化、专业化的教育服务，为学生的学业提供了更多的机会和选择，为教育事业带来了更多的可能性和活力。
我相信，在不久的将来，送教上门会成为教育领域里的一种主流模式，为更多的学生提供更好的教育服务，为教育事业带来更大的发展机遇和挑战。
愿我们一起努力，让送教上门的光芒照亮更多人的求知之路，让教育的种子在送教上门的土壤里生根发芽，茁壮成长，让我们共同见证送教上门的无限可能性和未来辉煌！【2000字】第2篇示例：送教上门让我可以更加专注地辅导学生。
在课堂上，我可以一对一地和学生交流，更加有效地了解他们的学习情况和问题。
这样我就能够针对性地帮助他们解决困惑，提高学习效果。
而且在家庭环境中，学生也更容易放松自己，提高学习的积极性和主动性。
送教上门也给了我机会不断地充实和提高自己的教学水平。
在实际工作中，我不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
我也在网上学习更多教育理论和教学技巧，不断充实自己的知识储备。
通过这种方式，我可以更好地应对各种学生的需求和挑战，提升自己在行业内的竞争力。
在送教上门的工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如有时候交通不便，时间安排相对紧张，需要不断调整课程和学生的需求。
2024年送教下乡工作总结(三篇)
2024年送教下乡工作总结____年送教下乡工作总结一、工作背景____年, 我所在的教育机构积极响应国家号召, 参与了送教下乡的工作。
我作为其中一员, 前往了一所位于农村的小学, 接受了为期一年的下乡任务。
在这一年中, 我积极投入, 努力工作, 为农村学生们的教育事业尽自己的一份力量。
二、工作目标1.提高农村学生的学习成绩: 在下乡工作中, 我首要的目标是帮助农村学生们提高他们的学习成绩。
通过制定个性化的学习计划, 针对每个学生的具体情况制定针对性的教学方法, 让他们在不同学科上取得更好的成绩。
2.培养农村学生的综合素质：除了学习成绩，我也注重培养农村学生们的综合素质。
通过组织各类活动，如体育运动、艺术表演等，拓宽他们的视野，提高他们的创造力和自信心。
3.增进师生间的情感交流：在下乡工作中，我也注重与学生们建立良好的关系。
通过耐心倾听他们的烦恼和困难，鼓励他们积极向上，让他们感受到关心和支持。
三、工作内容1.讲授课程: 我作为班主任老师, 负责教授数学课程。
我制定了详细的教学计划, 确保按时完成教学任务。
我采用了多种教学方法, 如讲解、示范、实践等, 让学生们更好地理解和掌握知识。
2.学习小组辅导: 为了针对每个学生的具体情况, 我组织了学习小组辅导。
在辅导中, 我结合学生的自身情况, 针对性地提供帮助和指导, 解决他们在学习中遇到的问题。
3.组织活动：为了培养学生们的综合素质，我组织了各类活动。
比如，开展体育运动，增强学生们的体质；举办艺术表演，提高他们的艺术修养。
4.建立情感联结：为了与学生们建立良好的关系，我积极倾听他们的烦恼和困难。
每周会和学生们进行一对一的谈话，鼓励他们积极面对困难，激发他们的学习兴趣。
四、工作成果1.学习成绩提高: 通过个性化的学习计划和针对性的教学方法, 农村学生们的学习成绩有了显著的提高。
许多学生在期末考试中取得了优异的成绩, 得到了同学们和家长们的认可和赞赏。
教师送教上门的工作总结(合集9篇)
老师送教上门的工作总结（合集9篇）不知不觉中,工作都快结束了,想必大家都有了不少的收获,这个时候,最紧要的工作总结 ,自然是不能落下的!所以,怎样才能在工作总结中制造出新的风格？以下是我为大家收集整理的老师送教上门的工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
老师送教上门的工作总结第1篇20xx初冬，xx名师工作室送教交流活动在xx小学举办。
来自古炉、高士、长岭、赛口以及xx学区和名师工作室全体成员聚集美丽的xx小学共话教育。
活动期间大家倾心交流，活动取得圆满成功。
一、送教交流本次送教活动以“语言表达和阅读训练的课堂教学比较探讨”为主题打开。
由曹映红、王根霞两位老师为大家执教《怎样写读后感》和《最后一头战象》。
两节课闪耀出智慧、显现出功底、表现出新意、体现出个性。
曹老师将范例与写作融合在一起，通过“引——议——联——结”将“读后感”变得更亲切。
王老师捉住“学习表达，感悟情怀”这个目标，依次围绕“以文字寄情，以物寄情，以言行寄情”这三个方面来进行教学。
两种不同的课型，演绎出别样的精彩！课后大家进行了评课交流。
老师们以教学目标中的语言表达和阅读感悟为切入点进行了深入交流，并就实际问题进行了探讨。
回顾两节课，设计新奇、内容丰富。
但是一节课下来，同学到底学会了什么还是有点模糊。
最后工作室主持人韩主任提出我们语文老师要回归元问题思考教学。
他向大家提出了几个探究的方向：努力探求干净清爽的语文课堂；努力探求温润丰厚的语文课堂；努力探求睿智灵动的语文课堂。
送教交流活动结束，工作室一行人在主持人的带领下进行了访贫活动。
每到一家，韩主任都要与那家的主人细细的了解家里近来的情况怎样，国家扶贫政策是否落实到位，现在还有哪些需求。
期间听到最多的话就是“感谢”，俭朴的语言里包含的是老百姓最真挚的`情意。
二、读书交流读书在于培养完全的人格，它是灵魂的历练和修行。
为了带动更多的人投身读书的行列，下午老师们齐集xx中心学校进行读书交流会。
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用心来关爱学生，让每一位孩子都健康快乐地成长
2017年秋我们昭阳区小学数学组以分组的形式顺利完成了项目
的任务，我有幸参与了对凤凰、永丰、守望、太平、小龙洞、盘河、布嘎七个乡共八个班的送教。
通过为期31天的送教活动，结合自已
送教的专题，使我有以下反思；
一、主题课程的设计
本课程针对乡镇、农村小学数学教师在“图形与几何”这一领域，针对教师在小学数学“图形与几何”教学中存在的问题与解决对策，着重提高教师教学能力、教学效益而设置。
1.通过活动一：让参训者知道在“图形与几何”这一领域最为重要的核心词。
2. 通过活动二：让参训者知道在“图形与几何”这一领域的知
识结构，并知道思维导图。
3. 通过活动二：让参训者分析在“图形与几何”这一领域的困惑。
4. 通过活动四：回忆本专题的收获
5. 通过活动五：让参训者在以后的教学中观念态度有所改变。
二、主题课程的应用
1.通过活动一让教师诊断教学现状让从而认识到在“图形与几何”教学中存在的问题；
2.针对存在的问题有哪些对策，让参训者互助探讨问题的对策，在互助探讨的基础上从“图形与几何”进行教学的原则、解决小学数
学“图形与几何”教学中问题的策略：1.考核体制革新，2.提高教师自身素质和理论水平，3.对教材进行改造，4.以实践活动为载体，多联系身边事例, 注重生活经验, 自主探索，5. 课堂延伸。
3.在五个活动下，结合自身的教学经验再与参训者分享普遍性的解决方法是什么，并能运用培训知识到教学中去，从而达到提高教学效益的目的。
三、可取的方面
从学习金子塔中可以得出，这次送教比较深刻的是小组合作的有效建设可以提高教学效益。
小组合作学习是一种非常有效的学习方法，既可以养成互相帮助的品质，也能更好、更快地完成学习任务。
小组合作学习有以下好处：
1.开展小组合作学习为全体学生，尤其是为学习困难的学生提供了更多的课堂参与机会，帮助学生建立了学习的自信心。
使他们认识到“我真行！”“我并不比别人差！”。
2.小组合作学习有互查作用，能使学生从别人的错误和方法思路中学到更多的知识，形成自觉的自我反思能力。
3.小组合作学习将个人成果转化成小组成果，小组成果转化成全班成果。
4.小组学习过程中存在着自我评价和他人评价的过程，具有激励和导向作用。
可以提高学生学习的自我监控、自我调节能力。
5.小组制度在德育方面，同学之间相互影响、相互制约，从而使教师从大量的繁琐工作中解脱出来。
四、改进的方面
不同的乡镇由于中心校领导所抓教学的力度不同，所以教师的教学积极性不与样，所以对于不同的乡镇我们下去送教的方法与手段也就要不一样。
比如：我们在有的乡镇开展小组合作学习共同探究解决问题的效益就比较好，而有的就恰恰相反。
五、课程设计时需再考虑
要从内心深处来改变一些教师的教学心态，让他们深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。
热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长。
正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。
教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。
教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。
因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调整。
总之，在今后的教育教学工作中，我们会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。