踢花毽《磕踢》教案
水平四(九年级)体育《踢花键(单脚脚内侧盘踢)》教学设计及教案(附单元教学计划)
水平四（九年级）踢花键（单脚脚内侧盘踢）教学设计一、指导思想：结合农村初中学生的实际,本课程设计以体育与健康课程标准理念为依据，坚持健康第一的指导思想，本课通过学习花健盘踢技术动作，贯彻新课标理念，重视学生情感体验，体现以学生发展为中心，全面发展学生的素质，使学生掌握花建盘踢的基本动作技术,发展学生的上下肢协调、力量等身体素质；将信息技术和数字资源融和于教学之中，通过原创微课视频课件激发学生学习兴趣，运用大屏幕、ipad、心率监测带及“微课”等技术与资源支持体育教学,化解重难点，选择节奏感强的音乐贯穿整课,提高教学效果，注重学生身心协调发展，培养学生自主、合作、探究、创新等能力，全面培养核心素养，学生的综合素质得到全面的提高，为学生终身体育奠定基础。
二、教材分析本课教材选至初中体育与健康-冀教2011课标版-九年级全一册运动技能篇-发展综合性操作-踢花键，单元课次为3-1,花建运动深受广大学生的喜爱，盘踢动作（脚内侧踢毯）是花键踢法技术中一项最基本的技术之一，方法简单实用，易与其它动作衔接,是比赛中运用最广泛的踢理技术；提高学生的创新能力，增强自信心，拓展学生的人际关系，加强情感交流，体验群体活动的乐趣，达到愉悦身心的目的。
三、学情分析本次授课对象为九年一班男女生共28人，大多数学生没有接触过踢健这项运动特别是男同学，个别女同学在小学踢过健子，能踢1-2次左右，但是技术动作不正确而且还不够稳定。
同学们活泼好动，对健球有着浓厚的学生兴趣，练习热情较高，主动性、参与性、表现欲望都很强。
将“微课”原创视频、ipad、大屏幕、心率监测胸带等技术手段相结合，使学生学练更有趣、更直观、更容易接受，同时能够掌握相应技能。
我在本次课的安排中非常强调互相学习的作用，通过师生互动、生生互动、教师引导，同学们之间的自主合作探究，将会更好地达成本次课的教学效果。
四、教学目标1.初步学习花理盘踢技术动作,将信息技术和数字资源融于教学之中,通过学练使85%以上的学生掌握盘踢的技术方法,并能连踢1-3次以上。
校本课程花键
校本课程花键
一、指导思想
以“健康第一”的指导思想，在教学中“以学生发展为本”的课程理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
本课以踢花毽为主教材，依据学生自身的学习兴趣及发展条件，采用游戏、创编、展示的教学形式，通过个人学习、小组合作学习的教学手段，激发学生兴趣，发展学生的下肢力量，身体的协调性，培养学生团结友爱、合作互助等优良品质，创新精神，充分发挥了学生的主导作用。
二、学情分析
我校七年级的学生身体正处于发育关键的时期，他们好学心强，直观思维能力强。
具有活泼好动、喜欢游戏、喜欢比赛，但注意力容易转移、自制力差等身心特点，采用富有灵活、趣味多样的教学形式来调动学生的学习积极性，重视学生个性发展，使之有效的完成学习任务。
三、教材分析
毽子是学生十分喜爱的一种体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种运动。
它适合不同的年龄和性别，由于易携带，不需要多大的场地，安全易学，是非常适合小学生进行的体育教学内容。
四、教学目标
1、通过学习，使学生掌握踢毽子的方法，并能在教师引导下自己创编玩法。
2、发展学生身体的协调性、稳定性、灵敏性等素质。
3、学生能主动参与运动动作的学习。
4、在合作、探究学习的氛围中，培养学生敢于想象、创新和表现的能力。
五、安排如下：。
踢花毽教案初中
踢花毽教案初中年级：初中学科：体育课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握踢花毽的基本技巧和方法。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
教学内容：1. 踢花毽的基本动作：盘踢、磕踢、蹦踢、落踢等。
2. 踢花毽的组合技巧：交叉盘踢、里盘外踢、空中接力等。
3. 踢花毽的比赛规则和技巧。
教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的体育游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，提高学生的注意力。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师示范踢花毽的基本动作，如盘踢、磕踢、蹦踢、落踢等。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组进行练习，相互交流心得，提高技巧。
三、组合技巧学习（10分钟）1. 教师示范踢花毽的组合技巧，如交叉盘踢、里盘外踢、空中接力等。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组进行练习，相互交流心得，提高技巧。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的基本技巧和组合技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师组织学生进行复习，检查学生掌握情况。
2. 针对学生掌握不足的地方进行针对性指导。
二、踢花毽比赛（15分钟）1. 教师讲解比赛规则和技巧。
2. 学生分组进行比赛，教师巡回指导。
3. 比赛结束后，教师总结比赛情况，给予表扬和鼓励。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现和进步。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握踢花毽的基本技巧和组合技巧。
2. 学生在比赛中能够运用所学技巧，表现出良好的竞技水平。
3. 学生能够积极参与课堂活动，表现出团队合作精神和竞技体育意识。
花毽磕踢教案
花毽磕踢教案教案标题：花毽磕踢教案教案目标：1. 学生能够正确使用花毽进行磕踢动作。
2. 学生能够通过花毽磕踢活动提高协调性和平衡能力。
3. 学生能够体验到花毽磕踢活动的乐趣，并培养对体育运动的兴趣。
教学重点：1. 花毽磕踢的基本技术动作。
2. 协调性和平衡能力的提高。
教学准备：1. 花毽（足够数量供学生使用）。
2. 教学场地（开阔平坦的操场或体育馆）。
3. 手提音响设备（用于播放音乐）。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 介绍花毽磕踢活动的背景和规则，并向学生展示一些花毽磕踢的技术动作视频。
2. 引导学生讨论花毽磕踢的好处和对身体的锻炼作用。
技术讲解（10分钟）：1. 分步骤教授花毽磕踢的基本技术动作，包括：用脚尖磕击花毽、用脚内侧磕击花毽、用脚外侧磕击花毽等。
2. 示范每个技术动作，并解释动作的要点和注意事项。
练习活动（15分钟）：1. 学生分成小组，每组一人使用花毽进行磕踢练习。
2. 学生按照老师的示范，依次进行各项技术动作的练习。
3. 老师巡视指导，纠正学生的动作错误并提供个别指导。
巩固活动（15分钟）：1. 学生进行花毽磕踢小组比赛，根据技术动作的准确性和连贯性评选优胜组。
2. 鼓励学生互相观摩、学习和交流经验。
总结活动（5分钟）：1. 回顾花毽磕踢的基本技术动作和活动规则。
2. 鼓励学生分享他们在活动中的体验和感受。
拓展活动：1. 可以引导学生进行花毽磕踢的创意表演，加入舞蹈动作或编排小节目。
2. 可以组织学生参加花毽磕踢比赛或表演，展示他们的技术和创意。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和掌握程度，适当调整教学内容和难度。
2. 教师应注重学生的参与度和积极性，鼓励学生互相合作和交流。
《踢花毽》优质教案
学习
目标
1、运动参与：主动参与课堂的教学内容，活跃课堂气氛！
2、运动技能：学习正面脚内侧发球、正脚背发球的正确动作和正确用力的方法。
3、心理健康：通过分解练习、自主练习培养学生形成良好的个性心理，体验学习过程带来的乐趣。
教学内容
学习正面脚内侧发球、正脚背发球的基本技术
教学
重点
难点
1、重点：脚内侧、正脚背发球的基本动作结构。
2、难点：发球踢球的力度、重心交换。
教学
程序
达成领域目标
教学内容
教师指导
学生活动
时间
激
趣
热
身
1、形成良好的课堂气氛。
2、培养良好的身体姿势。
课堂常规
1、学生集合
2、口令、队列
1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好！
3、宣布本课教学内容与要求。
1、组织：全班按4列横队整队。
2、集合队形：
☉☉☉☉☉☉☉☉☉
（2）正脚背发球：两脚前后分立，左脚在前，抛球于右脚前，重心前移，右腿屈膝前摆，脚面绷平，抖动脚腕发力用脚背击球过网。这种发球特点是平、快、准。
3、教学步骤：
（1）集中示范讲解脚内侧发球的动作和正脚背发球的动作。
（2）学生分四组无球和有球探究学习。
（3）集合队伍分组ห้องสมุดไป่ตู้项组织练习。
（4）自主练习和辅助练习，及老师临场指导。
5’
运动负荷预测
1、平均心率：
100——120次/分
2、练习密度约35—45%
教
学
后
记
场地
器材
毽球40个 储物篓 4个 录音机一台
1、组织：男女生各两组，体育委员组织领跑
《踢花毽》教学设计
踢花毽教学设计一、指导思想以新的《课程标准》为依据，贯彻“健康第一”的指导思想。
结合学生的生理、心理特点，坚持从学生的兴趣出发，发扬中华民族的传统特色项目，重视个体差异和个性发展，让每个学生都受益、进步，体验成功的欢乐，活动的乐趣。
培养学生积极参与，合作探究的品质和能力。
二、教材分析本课选自人教版《体育与健康》八年级第十一章民族民间体育。
本课侧重选择了踢花毽一些简单易学的技术动作，在学习踢花毽的整个学习过程中不断提高学生的协调能力及腿部力量素质。
并以踢花毽为契机，激发学生对民族传统体育文化的兴趣。
三、学情分析八年级共32人。
学生在过去的体育活动中对踢花毽都有接触，个别同学有一定的基础。
大部分学生都是单纯的喜欢踢花毽，对技术动作不了解，盲目的踢。
四、教学重点、难点重点：1.与花毽接触的足内侧的位置。
难点：1.踢毽腿的灵活性和发力大小。
2.接触花毽后的发力时机。
五、教学方法1.采用分层式教学，在教学中设计梯度教学方案和评价层次，减少学习困难，让每个学生都学有所得。
2.学生根据口诀进行自主、合作学习。
3.讲解示范法。
六、教学过程准备部分：1.以小鸡舞为热身活动，充分调动学生的学习兴趣。
2.利用健美操中简单的步法作为热身操，将体育与艺术相结合。
基本部分：1.将技术动作的编排成口诀，让学生熟读口诀。
教师标注本课的重难点并加以讲解。
2.学生根据口诀自主、合作探究学习。
主动探究中掌握盘踢技巧，进一步激发他们对踢毽活动的良好兴趣。
3.采用分层式教学，在教学中设计梯度教学方案和评价层次，减少学习困难，让每个学生都学有所得。
使学生切实感受到自身的不断进步，获得成功感和满足感，从而对所学内容兴趣盎然，乐于探究、尝试。
基于以上认识，我把练习设计为四个不同难度的模块。
4.练习中配有音乐舞蹈，将体育与艺术相结合。
让学生充分展示，让每个学生都能体验到成功的喜悦。
5.让学生自我结伴，分组比赛，注重学生主体地位。
结束部分：1.教师对本课学习进行评价，布置课后任务。
踢毽子教案
2．动作规范，节奏感强
3．注意力集中，精神饱满
培养学生严谨的组织性、纪律性
一、准备活动
1．伸展运动
2．体转运动
3．腰、踝、膝关节绕环
4．单踢模仿
动作准确到位
组织：
体操队形
△△△△
△△△△
▲▲▲▲
▲▲▲▲
★
1．教师带领准备活动
2．纠正错误动作
要求：
1．动作准确到位，有力，有节奏感
2．充分活动各关节
学会踢毽子——盘踢的动作方法，掌握正确的踢毽部位。
培养学生互助合作学习的能力。
教学内容
重点和难点
组织形式
教学指导
目标体现
二次备课
二、游戏：春种秋播
游戏方法：将学生分成人数相等的四队，游戏开始，各队第一个学生迅速出发，将毽子按顺序播种在“播种点”，返回时按顺序将毽子收回，交个下个同学，依次进行，以先完成的队为胜
培养学生互助合作学习的能力。
教学内容
重点和难点
组织形式
教学指导
目标体现
二次备课
二、游戏：各种方式的往返接力跑
教法：
让学生自己创造各种形式的往返接力跑。
发展学生快速奔跑能力，培养学生认真负责的精神和集体主义意识
环节3：放松与小结
教学内容
重点和难点
组织形式
教学指导
目标体现
二次备课
一、放松动作
二、教师总结
1．纠正错误动作。
2．教师请学生进行表演
3．教师引导学生一踢一接
4．肯定成绩指出不足
要求：
1．学习练习单踢
2．学生自抛自踢体验练习
3学生分组讨论
4学生观察同伴技术动作
踢花毽《磕踢》课件
课程结构 开始部分 1 结束部分 4
2 准备部分 3 基本部分
6
热身跑、徒手操
1.热身跑 队形组织示意图：
2.徒手操
（1）扩胸运动 （2）振臂运动
队形组织示意图：
（3）肩环
（4）腹背运动
（5）体转运动
（6）前后弓步压腿
（7）绕膝运动
（8）手腕、踝关节运动
7
磕踢技术
8
磕踢技术
9
磕踢技术
10
队形组织示意图：
4
教学目标
通过教学，使学生了解踢花毽磕踢技术的基本动 作方法和要领，能够独立连续地完成踢花毽磕踢 动作。
通过教学和练习，使学生在踢花毽的过程中增强 体质，培养良好的心理状态和积极向上的生活与 学习态度。
通过练习和比赛，激发学生对民族体育文化的兴 趣，培养学生的合作意识、进取精神和顽强意志。
整理放松
● 整队集合 ● 放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结 ● 收器材 ● 下课
11
课后小结
平均心率： 90～130次/分
运动量：中等
练习密度： 40～45%
运动强度：大
12
课后小结
预计 脉搏 曲线
13
谢谢观赏！
磕踢
教材分析
1 踢花毽起源于中国古代，因其独特的健身价值和趣味性而广为 流传，老少皆宜，深受人们的喜爱。
2 作为健身娱乐性较强的体育项目，踢花毽尤其适合在学校体育 教学中开展。
3 在初中阶段安排踢花毽的教学内容，对学生的身心健康发展具 有良好的促进作用。 本节课主要通过学习踢花毽的磕踢技术，使学生对踢花毽产生
4 学习兴趣，掌握踢花毽磕踢的基本动作，为学生进一步学习和 了解我国民族民间传统体育项目奠定基础。 2
《踢花毽》教学设计3-八年级体育与健康【人教版】
5
学习起球技术动作，为学生进一步锻炼提供方法。
反复练习，学生选择并掌握某一种自己喜欢的方法进行练习。
1、掌握技术动作
2、掌握起球的方向与力度
3、身体灵活，掌握重心
4、快乐心情
6
学习正面脚掌前踏攻球技术，依据不同层次的学生，设置不同的标准依次对其进行攻球方法学习。
用攻球的效果来促进学生自我评价和相互评价。
教学
内容
毽球运动
课次
目标及内容
教学手段
评价
1
熟悉球性练习，了解毽球的基本姿势和移动技术，培养学生边学边练边思考的学习习惯与交流学习能力。
师生共同探讨、交流学习毽球学习方法。
1、动作规范
2、步伐灵活
3、学习兴趣
2
学习踢球技术（内踢、侧踢和正踢）让学生体会集体评价和自我评价，促进学生主动参与练习、探讨，体验运动的乐趣。
八年级下学期毽球单元教学计划
教学
目标
1、通过毽球教学，是学生初步掌握毽球的技战术动作方法。
2、培养学生锻炼身体的自觉性，养成经常锻炼的习惯。
3、对学生进行思想品德教育，培养终生锻炼的意识。
4、对学生进行安全意识教育，加强自我保护意识，真正做到快乐体育。
5、培养学生团结协作，不怕困难，顽强拼搏积极进取的优良品质。
运用已掌握的踢球方法与学生共同创编游戏，在“学中玩，在玩中学”。
1、注意力集中；
2、小组协作
3、气氛融洽，心情愉悦。
3
多种形式的踢球练习。通过练习来提高球性，将学生了解的踢球动作串联运用，培养学生在体育活动中积极思维能力和开朗的心境体验成功的喜悦，发展学生个性，形成团队协作意识。
创设变化的踢球目标，如远度、高度以及准确性让学生自主练习，提高学生的技术水平。
3体育教案32——踢毽子绷踢、磕踢
第册体育学科第单元《磕踢、绷踢》教学设计总第课时主备教师王国帅授课时间2015.12.22课型新授课执教教师王国帅教学目标1.认知目标：通过教学，初步了解踢毽子运动，发展灵敏协调素质。
2.技能目标：通过练习，发展身体素质，提高运动能力。
3.情感目标：培养遵守纪律，听从指挥，学会与同伴交流合作。
教学重点学会基本的踢毽子方法。
教学难点毽子要直上直下，高度不超过下巴。
教学方法练习法、游戏法教学过程师生双边活动媒体资料一、准备部分（一）课堂常规学生活动教师指导组织形式1.体委整队 1.师生问好×××××××2.报告人数 2.安排见习○○○○○○○3.检查服装 3.宣布内容△（二）准备活动1．热身跑2．徒手操扩胸运动4×8振臂运动4×8 ×××××××腹背运动4×8 ○○○○○○○弓步压腿4×8 △二、基本部分1.绷踢用脚尖去踢毽子，踢的时候毽子和脚尖接触的部位是靠外侧的三个脚趾，脚尖发力带动全脚勾起来，再带动小腿向前摆，把毽子绷起来。
2.磕踢用膝盖去踢毽子，踢的时候各关节放松，小腿自然下垂，脚尖点地，膝关节发力带动大腿上摆，用膝关节把毽子磕起。
学生活动：1.学生认真听讲动作方法和要领。
2.学生集体练习。
3.学生分组练习。
教师指导:1.教师讲解动作方法和要领。
2.教师做分解和完整动作示范。
3.教师给学生个别指导。
练习图示：三、结束部分放松整理学生活动教师指导组织形式1.整队集合 1.教师点评2.学生互评 2.表扬优秀3.师生再见 3.宣布下课。
踢花毽《磕踢》教案
磕踢》教案、热身跑5. 安排见习生。
行学习。
队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。
让学生成两路纵队，体育委队形组织示意图：员领跑（见图2）。
图2准备部分二、徒手操扩胸运动振臂运动肩绕环腹背运动体转运动前后弓步压腿绕膝运动手腕、踝关节运动1. 教师口令指挥学生成体操队形散开（见图3）。
2. 教师领做，用口令指挥。
要求：队形整齐，口号响亮。
1. 学生成体操队形散开。
队形组织示意图：图32. 学生跟随教师进行练习。
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
一、磕踢技术 1. 教师让学生站成四列横队，站在学生中间结合演示版、图片和动作示范讲解磕踢的动作方法和要领（见图1. 学生认真观察教师的示范动作并认真听教师讲解磕踢技术动作和要领。
2 0分钟5中4）。
要点：磕踢时屈腿上抬，大腿要抬平，不能过高或过低，用大腿的股四头肌将毽子击起；眼睛要时刻注意毽子的移动。
教法：教师从不同示范面进行示范，同时讲解要领，引导学生边观察边徒手模仿。
图4要求：学生认真观察教师的磕踢技术动作示范，找出动作的主要特征，并做徒手模仿练习。
基本部分2. 教师组织学生徒手做磕踢动作的模仿练习，教师巡回辅导，针对易犯错误，及时纠错。
3. 教师讲解单脚磕踢练习方法并示范，组织学生单脚磕踢练习，做好巡回辅导，针对易犯错误，及时纠错（见图5）。
4. 教师讲解双脚连续磕踢练习方法并示范，组织学生进行模仿练习，教师巡回辅导，针对易犯错误及时纠错（见图6）。
方法：左右脚各踢一次用手接住，各踢两次用手接住，各踢三次用手接住直到熟图52. 学生按教师的要求进行磕踢模仿练习，注意动作要点，大腿抬起不能过高或过低。
观察其他同学的做法，相互学习并纠错。
3. 学生认真观察教师的示范，按教师要求进行单脚磕踢练习。
要求：先练习左脚，再练习右脚，然后两脚交替练习。
注意踢毽腿的外摆和内扣。
4. 学生按教师的要求和示范积极进行双脚连续磕踢练习。
要求：认真练习，注意手、脚、眼的配合，不要掉毽，支撑腿移动要快。
踢花毽教案-高一上学期体育与健康人教版
《踢花毽》教学设计一、教材分析本次课是人教版《体育与健康》第十一章花毽教学。
踢花毽的方法多种多样，游戏形式非常丰富，作为健身娱乐性较强的体育项目，尤其适合在学校体育教学中开展。
它是一种以下肢运动为主，学习过程中可以不断提高学生协调配合的能力、灵敏性以及腿部力量等综合素质。
它适合不同的年龄和性别，由于易携带，不需要多大的场地，安全易学，是非常适合小场地进行锻炼的体育教学内容。
二、学情分析高一年级学生正值青春期，他们精力旺盛，好胜心强，思维能力增强。
经过九年级的学习和锻炼，身体素质得到进一步的提高，一部分学生特别是女生，已经接触过或掌握了一些踢花毽的基础动作。
课堂中结合趣味多样的教学手段和小组间的交流讨论充分调动学生的学习积极性，使之有效的完成学习任务，并在学习过程中，使其体验成功的乐趣。
三、教学目标；认知目标：通过教学，发展学生的协调性、柔韧性、灵敏性和身体反应能力，使学生认识到身体素质训练在毽球学习中的重要性。
技能目标：通过学习，使学生基本掌握毽球盘踢技术之一，提高学生的平衡能力和空间感知能力。
情感目标：培养学生练习毽球的兴趣和爱好，养成积极参与的行为。
社会适应目标：培养学生相互帮助、团结合作、勇于克服困难的精神,增强责任感,体验毽球运动的魅力。
三、教学重难点重点：踢花毽的时机和高度的控制。
难点：控制花毽的能力四、教学流程：一、开始部分（10分钟）(一）导入1、体委整队并报告人数。
2、师生问好.3、宣布本次课内容及要求。
(二）热身1、围绕正方形的场地慢跑、做“听数报团游戏”2、徒手操（1）头部运动（2）上肢运动（3）压腿练习（4）腿控制能力的练习。
二、基本部分（25分钟）（一）盘踢技术教学。
1、教师讲解并示范盘踢动作方法：脚内侧踢花毽动作方法：膝关节向外张，大腿向外转动，稍有上摆，不要过大，髋和膝关节放松，小腿向上摆，踢毽时踝关节发力，脚放平，用内足弓部位踢花毽。
2、学生练习（1）空踢 A抬腿 B翻转 C发力 D落下（2）踢一次接一次练习每人十次（3）学生自己尝试练习2分钟（教师巡回指导并指出问题）A、上体保持正直B、击球点的时机C、用力的大小D、保持毽子垂直上下（4）学生自己练习连续盘踢2分钟（教师巡回指导）组织大家一起连续盘踢1分钟。
《踢花毽》(教案) 体育与健康六年级上册-人教版
《踢花毽》教学设计
一、指导思想：
本课以“以体育课程标准”为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，在教师的主导作用指导下，充分发挥学生的主体地位，以学生为中心，结合“自主、合作、探究”的教学理念。
在教学形式上采用了“教师示范”,“学生主动学练”的方法，让学生开动脑筋，大胆创新，培养学生团结协作和创新能力，使学生学会学习，提高学生的自学、自练能力，体现了创新精神，团结互助的团队精神，激发学生主动参与体育学习的兴趣，在玩中学、学中玩。
让学生在宽松、和谐、开放的环境下学习、锻炼，使学生感受民族体育活动的文化启迪和乐趣。
二、教材分析：
针对学生身心的发展特点选择传统民族体育项目踢花毽为本课的主要学习内容，将传统的毽子变形，进行多样式教学。
围绕毽子展开各种技巧、技能的练习及游戏、比赛活动，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生的个性得以体现。
三、学情分析：
学生活泼好动，喜欢各种游戏、比赛，有着丰富的想象力，通过有趣、灵活的运动形式充分调动学生的积极性，从而完成和掌握学习目标。
四、教学目标
1、学习踢花毽的基本动作，了解民族民间体育文化和价值。
2、学会踢花毽的动作要领和练习方法，并有连续踢花样的能力。
3、发展下肢力量和跳跃能力，提高灵敏和协调等身体素质。
4、体验民间体育的乐趣，培养合作互助，勇于挑战的良好品质。
五、教材重难点
重点：学生知道踢毽子的动作要点和基本方法。
难点：学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定，致使学生没有连续踢毽子的能力。
六、场地器材
毽球15个。
《踢毽子》教案
2018—2019学年度踢毽子兴趣小组活动教案福山区福海路小学负责老师:邱金汤刘海香第一学期（共六节）《踢毽子》教案第一课时 2018.10.19一、教学目标【知识与技能】通过实践盘踢的空踢动作，使85%的学生能作出正确的盘踢动作，50%的学生能基本完成一抛一踢一接练习。
【过程与方法】通过学习、游戏使学生的灵敏性、协调性、柔韧性和平衡性得到发展。
【情感态度价值观】通过分组练习与探究学习，培养学生的团结合作意识，能够在教学活动中表现出与同伴友好相处共同学习，让学生体验互助学习的乐趣。
二、教学重难点【重点】完整正确的做出盘踢动作。
【难点】盘踢时脚内扣脚尖上挑，以一个平的足弓触及毽托底部，使毽子上下飞舞。
三、教学过程(一)开始部分课堂常规：1.体委整队，报告人数;2.师生问好;3.教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.安排见习生。
组织：成四列横队要求：快、静、齐(二)准备部分1.趣味热身游戏：小蜜蜂飞啊飞游戏规则：学生分为人数相等的四队，每组排头同学模仿小蜜蜂采蜜，煽动双手向对面跑动，在到达老师指定位置后在本方的区域内拿一个毽子放在头上，按照刚刚的路线返回，在整个过程中手不可以触碰毽子，毽子掉下后需要在原地捡起继续完成游戏。
组织：成四路横队要求：按照规则完成游戏，注意安全避免受伤2.热身操：(2×8拍)(1)头部运动;(2)扩胸运动;(3)振臂运动;(4)体转运动;(5)腹背运动;(6)弓步压腿;(7)弓步侧压腿;(8)膝关节运动;(9)手腕踝关节运动。
组织：成体操队形散开要求：充分活动身体各关节(三)基本部分1.自主探究，发现问题学生人手一只毽子，并且按照自己的个人习惯进行踢毽子的练习，在练习结束后请同学们回答自己在踢毽子时所采用的踢毽子的方式，并且说出采用这种踢法的优缺点。
组织：散点队形要求：认真总结自己踢毽子方法的优缺点与其他人进行分享2.新课讲授，规范踢法老师讲授踢毽子的盘踢技术动作(用足内侧互换将毽子在体前踢起，膝关节带动大腿自然向外翻转，使足尖、足跟与支撑腿在一条直线上，脚内侧绷平，脚跟与支撑腿保持一脚左右距离，上体保持正直，髋关节放松，两臂自然下垂，用踝关节带动小腿向上发力，用脚弓处击毽，高度在支撑腿的二分之一至三分之一处)。
踢花毽(教案) 体育与健康四年级上册-人教版
踢花毽（教案）
一、教学内容：
1、踢花毽技术动作的练习
2、踢花毽接力游戏
二、教材分析：
1、踢花毽的技术比较简单，但是想熟练掌握踢花毽的技术动作需要反
复的练习。
2、课的结束部分安排踢花键接力赛，主要目的是让学生充分掌握踢花
毽的技术，并以踢花毽的独特魅力引发学生对民族传统体育的兴趣。
三、学情分析：
本课教学对象是四年级的学生，是男女生混合进行课堂教学。
比较乐于参
与体育活动，并乐于和同伴合作完成练习内容。
而且绝大多数学生已经掌
握了盘踢基本技术。
但是约束力差。
主动参与的能力比较强，能在集体活
动中和他人合作中，完成练习内容。
四、教学目标：
1、认识目标：熟练掌握踢花毽基本技术
2、技能目标：通过本次课的学习，使90%的学生能够基本掌握踢花毽的基本
技术。
3、情感目标：在教学过程中以“踢花毽”为契机，激发学生对民族传统体育
文化的兴趣。
培养坚强的意志品质和团结互助的良好品格。
五、教学重难点：
1、盘踢与花毽接触的足内侧的位置
2、踢毽腿的灵活性和发力大小
3、接触花毽后的发力时机
六、教学过程：
通过教师示范、讲解本节课的教学内容。
在整个教学中运用直观教学法、
观察法、探究法、创新法、合作法，来激发学生学习兴趣，让学生主动参
与，去学习掌握技术。
七、教学过程：
踢花毽（教案）
教师：。
人教版八年级《踢花毽》教案及教学反思
人教版八年级《踢花毽》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标本节课的教学目标如下：1.了解和掌握踢花毽的基本技术，包括传接、托起、运球、射门等。
2.提高合作与协作能力，培养团队精神。
3.培养学生的追求自我完成的习惯，提高自我意识和自我控制力。
4.培养学生的动手能力和反应速度，提高学生的身体素质和协调性。
5.通过体育锻炼，增强学生的体质和免疫能力，促进学生身心健康发展。
2. 活动准备活动兴趣和主题：本节课的活动主题是“踢花毽”。
这是一项非常受欢迎的体育活动，可以提高学生的体质、锻炼其反应速度和协调性，同时还可以培养学生的团队合作精神和自我意识。
活动时间：本节课需要2个课时(约90分钟)来完成。
活动场地：室内或者室外体育场。
活动人数：每组12人左右。
教具和器材：1.花毽（足球）若干个。
2.投篮墙若干个。
3.计分板若干个。
3. 教法选择本节课的教法采用多种教学方法，包括讲述、示范、模仿、实践、讨论等。
二、教学过程1. 热身准备学生们面向老师，根据老师的示范做拉伸运动。
拉伸动作包括：1.抬腿2.转体3.弯腰4.拉直胳膊5.伸展身体2. 技术讲解教师讲解了花毽（足球）的基础知识，包括花毽的大小、重量、材质等，并介绍了踢花毽的基本技巧，包括传接、托起、运球、射门等。
同时，老师还通过示范的方式向学生展示了各种技巧动作的正确姿势和注意事项。
3. 实践演练学生按自己的兴趣和爱好自由组合，每组有两个人一起踢花毽（足球），进行练习。
每组进行对抗演练，先半场，休息一分钟后再进行下半场，两节比赛结束后，计算每组的得分，获胜组的人数乘以两分，平局每人加一分，输了没有分。
4. 教学总结在实践演练结束后，老师根据学生的表现进行总结，回顾今天的教学内容，强调踢花毽的技巧和注意事项，让学生掌握正确的踢球方法，同时还对学生的表现进行了评价，鼓励学生勇于尝试新的事物，培养学生的自我意识和自我控制力。
三、教学反思本节课中，老师采用了多种教学方法，包括讲述、示范、模仿、实践、讨论等，让学生在气氛轻松的情况下，快速了解踢花毽的技巧和要求，提高了学生的积极性和合作精神。
人教版体育与健康八年级全一册11民族民间体育《踢花毽》教案设计
《踢花毽》教案一、教材分析在踢花毽教材的编写过程中，主要侧重地选择了一些常用且简单易学的技术动作，在踢花毽的整个学习过程中不断提高学生的协调配合能力及腿部力量素质。
在课的结束部分增加了踢花毽的教学比赛安排，主要目的在于通过比赛的形式让学生充分掌握踢花毽的技术动作，并以踢花毽的独特魅力引发学生对民族传统体育的兴趣，以踢花毽为窗口，使学生进一步探求其他民族传统体育项目。
本教材中踢花毽的技术动作相对来说比较简单，但是若想熟练掌握踢花毽的技术动作需要反复的练习，这就需要教师不断鼓励和指导。
(一)踢花毽的教材内容与设计思路1.踢花毽的教材内容踢花毽的教学内容主要是盘踢、拐踢、磕踢、绷踢几种踢法的学习，其中包括技术动作的学习，重点难点强化练习，易犯错误的纠正等部分。
为了拓展与提高学生对踢毽子水平和学习兴趣，本章还简单介绍了里接、交踢、上头三种花样踢法。
踢花毽是一种相对简单的运动，但是对于初学者来说学习技术动作前的一些辅助技术动作的练习也是必要的，如在进行正式学习前做一些徒手动作的练习和组织简单的游戏性比赛，这样可以提高学生学习的速度和学习踢花毽的自信心，从而激发学生学习踢花毽的兴趣。
2.踢花毽的教材设计思路踢花毽是一种游戏色彩较浓厚的传统运动项目，对于大部分学生来说并不陌生，有些学生在以往的游戏过程中或许已经习得或掌握了些许技术动作。
为了使学生深人具体的了解学习踢花毽，体会踢花毽的趣味性及健身意义，本教材详细讲解了盘踢、拐踢、磕踢、绷踢和简单介绍里接、交踢、上头等常见的花毽踢法。
同时为了激发学生对于踢花毽的兴趣，在技术动作学习前与学习完成后分别安排了踢花毽的游戏性质的双人对踢、多人传踢及教学比赛，并启发学生对所学技术进行编排和练习。
(二)教材搭配建议踢花毽对学生腿部力量及上下肢的协调性要求较高，在学习踢花毽的同时进行相应的体能练习，如结合一些田径中的腿部力量练习，武术、健美操中的协调性的练习，会提高毽的学习速度及效果。
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《磕踢》教案
教师：班级：人数：人课次：时间：第周
5.安排见习生。
行学习。
队形组织示意图：
图1
要求：快、静、齐。
准备
部分
一、热身跑
二、徒手操
扩胸运动
振臂运动
肩绕环
腹背运动
体转运动
前后弓步压腿
绕膝运动
手腕、踝关节运
动
让学生成两路纵队，体育委
员领跑（见图2）。
1.教师口令指挥学生成体
操队形散开（见图3）。
2.教师领做，用口令指挥。
队形组织示意图：
图2
要求：队形整齐，口号响
亮。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图：
图3
2.学生跟随教师进行练
习。
要求：动作舒展大方，充
分伸展身体各个关节。
2
分
钟
3
分
钟
1
1
小
中
基本部分一、磕踢技术 1.教师让学生站成四列横
队，站在学生中间结合演示
版、图片和动作示范讲解磕
踢的动作方法和要领（见图
4）。
要点：磕踢时屈腿上抬，大
腿要抬平，不能过高或过
低，用大腿的股四头肌将毽
子击起；眼睛要时刻注意毽
子的移动。
教法：教师从不同示范面进
行示范，同时讲解要领，引
导学生边观察边徒手模仿。
2.教师组织学生徒手做磕
踢动作的模仿练习，教师巡
回辅导，针对易犯错误，及
时纠错。
3.教师讲解单脚磕踢练习
方法并示范，组织学生单脚
磕踢练习，做好巡回辅导，
针对易犯错误，及时纠错
（见图5）。
4.教师讲解双脚连续磕踢
练习方法并示范，组织学生
进行模仿练习，教师巡回辅
导，针对易犯错误及时纠错
（见图6）。
方法：左右脚各踢一次用手
接住，各踢两次用手接住，
各踢三次用手接住直到熟
1.学生认真观察教师的示
范动作并认真听教师讲解
磕踢技术动作和要领。
图4
要求：学生认真观察教师
的磕踢技术动作示范，找
出动作的主要特征，并做
徒手模仿练习。
图5
2.学生按教师的要求进行
磕踢模仿练习，注意动作
要点，大腿抬起不能过高
或过低。
观察其他同学的
做法，相互学习并纠错。
3.学生认真观察教师的示
范，按教师要求进行单脚
磕踢练习。
要求：先练习左脚，再练
习右脚，然后两脚交替练
习。
注意踢毽腿的外摆和
内扣。
4.学生按教师的要求和示
范积极进行双脚连续磕踢
练习。
要求：认真练习，注意手、
脚、眼的配合，不要掉毽，
支撑腿移动要快。
2
分
钟
5 中
平均
心率90～130次/分
练习
密度
40～45%
运动强度大
运动量中等
预计
脉搏曲线课后小结。