16通信工程

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通信工程施工员的职责和工作内容(实用16篇)

通信工程施工员的职责和工作内容(实用16篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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通信工程课程设计方向

通信工程课程设计方向一、教学目标本课程旨在让学生了解通信工程的基本概念、原理和技术，掌握通信系统的设计和分析方法，培养学生的实际工程能力。

具体教学目标如下：1.知识目标：–理解通信系统的组成和基本原理；–掌握信号与系统的基本概念；–学习数字通信和模拟通信的基本技术；–了解现代通信技术的发展趋势。

2.技能目标：–学会使用通信系统仿真软件进行系统设计和分析；–能够根据实际需求设计通信系统；–掌握通信系统的性能评估方法；–学会阅读和分析通信领域的英文文献。

3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作精神和沟通能力；–增强学生对通信工程事业的热爱和责任感；–培养学生创新思维和持续学习的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.通信系统概述：通信系统的基本概念、组成和分类；2.信号与系统：信号的分类、特性及运算；系统的性质、分类和分析方法；3.数字通信技术：数字信号的产生、传输和接收；数字调制解调技术；信道编码和误码纠正；4.模拟通信技术：模拟信号的产生、传输和接收；模拟调制解调技术；5.现代通信技术：无线通信、光通信和卫星通信等。

三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握通信工程的基本概念和原理；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解通信系统的应用和设计方法；3.实验法：通过实验操作，使学生掌握通信系统的实际运行和调试方法；4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《通信原理》、《信号与系统》等；2.参考书：提供相关的学术论文和专著供学生参考；3.多媒体资料：制作课件、动画和视频等，帮助学生形象地理解通信原理；4.实验设备：提供通信实验箱、信号发生器、示波器等实验设备，让学生动手实践。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的作业，评估学生对通信工程知识的理解和应用能力；3.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和分析问题的能力；4.考试：定期进行闭卷考试，评估学生对课程知识的掌握程度。

通信工程大一课程表

通信工程大一课程表
通信工程专业的大一课程通常包括基础的数学、物理学和计算机科学课程，以及一些通信工程专业的导论课程。

具体的课程安排可能因学校和地区而异，但一般来说，大一学生可能会上的课程包括：
1. 高等数学，这门课程通常涵盖微积分、线性代数等内容，为日后的工程学习打下数学基础。

2. 大学物理，学习物理学的基本概念和理论，为理解通信原理和电磁波传播打下基础。

3. C语言程序设计，作为计算机科学基础课程，学习编程基本原理和技能。

4. 电路分析基础，学习电路理论和分析方法，为日后的电子电路和通信电路课程做准备。

5. 信号与系统，介绍信号处理和系统分析的基本概念，为日后的通信原理课程做铺垫。

6. 通信工程导论，介绍通信工程的基本概念、发展历史和未来发展方向，让学生对专业有一个整体的认识。

除了以上主要课程外，大一学生通常还需要修习一些通识教育课程，如英语、体育等。

此外，学校还可能根据具体情况安排一些选修课程或实验课程。

总的来说，大一的课程安排旨在为学生打下扎实的数学、物理和计算机基础，为日后深入学习通信工程专业课程打下基础。

通信工程专业描述

通信工程专业描述
通信工程是一门涉及电信、网络、无线通信和信号处理等领域的工程学科。

其基本目的是通过设计、建设和维护各种通信系统和设备，实现可靠、高速、高效的信息传输和交换。

通信工程专业的学习内容主要包括电路原理、电磁场与波动、模拟电子技术、数字电子技术、通信原理、信号与系统、通信网络、无线通信、光纤通信、卫星通信、移动通信等课程。

这些课程涵盖了通信工程的基础理论、技术和应用。

通信工程专业的学生要具备扎实的数理基础和电子技术知识，掌握通信系统的基本原理和工作机制，熟悉常见通信设备和技术的操作与维护，具备分析和解决通信系统故障的能力。

此外，对新兴通信技术的了解和应用也是通信工程专业学生所必须具备的。

在通信工程专业的学习过程中，学生将通过实验和实践培养动手能力和创新思维。

他们将参与各种通信项目的设计与实施，研究新型通信技术和设备，并通过实验和仿真软件进行性能测试和优化。

在实际工程中，通信工程专业的学生还需要掌握工程管理和项目协调的能力，与团队成员紧密合作，确保项目的顺利进行。

毕业后，通信工程专业的学生可以选择从事通信系统工程师、无线通信工程师、网络工程师、电信运营商技术工程师等职业。

他们将在各种通信领域中发挥重要作用，推动通信技术的发展和应用，为社会提供快速、可靠的通信服务。

总之，通信工程专业是一个广泛而充满挑战的领域。

它不仅要求学生掌握扎实的理论基础和工程实践技能，还要求他们具备创新思维和团队合作能力。

通过全面的学习和实践，通信工程专业的学生将为信息社会的建设和发展做出重要贡献。

16通信线路工程设计规范

OPGW Optical Fiber Composite
Overhead Ground Wire
PMD Polarization Mode Dispersion
SN Service Node
中文名称全介质自承光缆用户驻地网分配点灵活点（电缆）主配线架光纤分配架
光纤复合架空地线
偏振模色散业务节点
分线设备、交接设备构成。
2019/11/23
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通信线路工程设计规范 YD5102-2019
光缆线路网的设计应符合以下原则。
1.光缆线路网应安全可靠，向下逐步延伸至通信业务最终用户。
2.光缆线路网的容量和路由，在通信发展规划的基础上，综合考虑远期业务需求和网络技术发展趋势，确定建设规模。
3.同一路由上的光缆容量应综合考虑，不宜分散设置多条小芯数光缆。原有多条小芯数光缆时，也不宜再增加新的小芯数光缆。
4
通信线路工程设计规范 YD5102-2019
1 总则
适用于新建陆地通信传输系统的线路工程设计，改建、扩建及其他类似线路工程可参照执行
工程设计必须遵守相关法律法规，贯彻国家基本建设方针政策，合理利用资源，节约建设用地，重视历史文物、自然环境和景观的保护。
除国家法律外，通信线路工程还应符合《中华人民共和国电信条例》、《通信建设市场管理办法》、《国际通信设施建设管理规定》、《电信建设管理办法》、《通信工程质量监督管理规定》、《通信建设项目招标投标管理暂行规定》等行政规章的要求
通信发展规划主要强调整个网络规划的整体性。建设近期和远期的设计年限与业务增长速度、技术发展规划、技术进步因素、经济效益、设备寿命以及运营企业发展规划等因素有关，工程设计中可根据具体情况确定

2016年最新通信工程概预算培训讲义(定额部分)

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第四章数据通信设备
• 数据通信网网络设备 • 网络终端及附属设备 • 网络安全设备 • 数据存储设备 • 网络布线系统 • 软件
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名称
数字数据网设备
网络互联终端及附属
设备
设备
网络安全设备
1 DDN设备
宽带接入设备
服务器
防火墙设备
数据存储设备
光纤通道交换机
2 分组交换设备路由器
卫星天线
微波天线移动天线
馈
无线收发信
至有线
线
机或变频设备
传输设备
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无线册修编小结
• 取消了原626定额中的铁塔安装项目 • 各专业章节扩展了应用范围 • 补充了与新技术有关的内容 • 降低了施工工日水平
38
• 3．计费基础的调整。 • 4．费率调整。 • 5．取消了按工程类别分档计费的计算方法。 • 6．工程建设其他费的计算规则大部分是参照国家统一标准。
2
• 7．特别要说明的是：2009年1月20日，工业和信息化部发布《关于停止计列通信建设工程质量监督费和工程定额测定费的通知》（工信厅通 [2009]22号），2008年颁布的 “75” 定额中“通信建设工程质量监督费”和“工程定额测定费” 两项取费不再计入工程造价。但是这并不意味着这两项工作被取消，而是由政府从国家财政支出中承担费用。
21
有线通信设备册结构
安装机架、缆线及辅助设备
安装、调测光传输设备安装、调测程控交换设备
安装、调测数据通信设备
22
有线册第一章内容
• 安装电缆槽道、走线架、机架、列柜 • 安装列架照明、机台照明、信号灯盘 • 安装保安配线箱 • 安装配线架 • 布放设备缆线、软光纤 • 安装防护、加固设施及辅助终端设备

通信工程)(大一新生必看)大学专业必修课程

通信电路
3 48 16 16 80 计通院
程控交换与宽带交换 3 48 16 16 80 计通院
通信原理实验
限工程数学(1)
学分
选课程
工程数学(2) C++程序设计
1
32 32 计通院
2 32 16
48 数学院
2 32 16
48 数学院
3 48
32 80 计通院
7
导师课程，最低要求 16 学分，必选，含研讨课、毕业实习、毕业设计（论文）实训课程，最低要求 14 学分，必选，校定 10 学分，院定 4 学分跨领域通识课程，最低要求跨 2 个领域，4 学分，计划见“通识教育课程计划” 专业选修课程，最低选修 25 学分，计划见“专业教育课程计划” 最低毕业总学分 170 学分
电路实验
1
32 32 计通院
电子（模拟、数字）实验 2 64
64
通信原理
4 64 16 16 96 计通院
26
信息论与编码基础
专业
计算机通信网原理
学分
核心课
应用统计与随机过程无线通信原理
程数字信号处理
3 48 16 16 80 计通院 3 48 16 16 80 计通院 3 48 16 16 80 计通院 3 48 16 16 80 计通院 3 48 16 16 80 计通院
192 数学院
3 48 16
64 数学院
3 48 16
64 数学院
6 96 32
128 物理院
备注
24
大学物理实验 A
2
64 64 物理院
电磁场与电磁波
3 48 16 16 80 计通院

通信工程专业知识点总结

通信⼯程专业知识点总结交换技术1.信⽹基本组成设备：终端设备、传输设备、交换设备2.电话机的组成部分：通话设备、信令设备、转换设备3.拨号脉冲电话各⼯作状态：挂机状态、振铃状态、摘机状态、拨号状态4.交换机基本组成部分：⽤户电路、中继器、交换⽹络、信令设备、控制系统5.呼叫处理基本过程：⽤户呼出阶段、数字接收及分析阶段、通话建⽴阶段、通话阶段、呼叫释放阶段6.交换机分类：⼈⼯电话交换机、机电制交换机（步进制、纵横制）、程控交换机、软交换机、IP电话7.交换⽅式：（1）电路交换：实际物理链路，不能纠正错误，预先建⽴，有建⽴时延，电路利⽤率低；（2）分组交换：将信息化为分组，每个分组3~10字节的分组头，包含地址和控制信息，可能产⽣附加时延和数据丢失：a。

虚电路：逻辑连接，同⼀报⽂的不同分组沿同⼀路径到达，可同时建⽴多个虚电路，可分为呼叫建⽴、数据传输、释放呼叫三个阶段；b。

数据报：独⽴传送每个分组，同⼀报⽂可以沿不同路径，不需要有呼叫建⽴和释放阶段，分组可能失去顺序。

8.编号⽅式：（1）本地电话号码：局号+局内⽤户号；移动⽹接⼊码+移动⽹⽤户号码（2）国内长途：0+长途区号+对⽅电话号码；同上长途号⾸位为1，两位；为2，两位；为3，第⼆位奇，三位；偶，三四。

9.移动⽤户的ISDN号码：国家码+移动⽹号NDC+误别号+⽤户号SN10.信令分类：（1）按传送区域：⽤户线信令、居间信令；（2）安信令信道和话⾳信道的关系：随路信令、公共信道信令；（3）按功能：线路信令（监视信令）、记发器信令（选择信令）；（4）按传送⽅向：前向信令、后向信令11.⽤户话机发出的信令：（1）监视信令：反应⽤户电话机的摘挂机；（2）选择信令：⽤户话机向交换机送出的被叫号码12.NO.7信令功能：传送电话⽹的局间信号；传送电路交换数据⽹的局间信号；传送综合业务数字⽹的局间信号；在各种运⾏、管理和维护中⼼传递有关信息；在业务交换点和业务控制点之间传送各种控制信息；传送移动通信⽹中与⽤户移动相关的各种信息13.NO.7信令四层结构：MTP层：信令数据链路功能级、信令链路功能级、信令⽹功能级；UP层（处理信令消息）14.NO.7信令共有三种信令单元：消息信令单元（MSU）、链路状态单元(LSSU)、填充信令单元(FISU)15.信令单元各字段：标志码（F）、前向序号（FSN）、后向序号（BSN）、前向表⽰语⽐特（FIB）、后向表⽰语⽐特（BIB）、状态字段（SF）、长度表⽰语（LI）、校验码（CK）、业务信息⼋位码组（SIO）、信令信息字段（SIF）16.信令⽹的基本组成部分：信令点、信令转接点、信令链路17.我国NO.7信令⽹结构：⾼级信令转折点（HSTP）、低级信令转折点（LSTP）、信令点（SP）18.事务处理能⼒（TC）基本结构：（1）成分⼦层：处理成分和作为任选的对话部分信息单元；（2）事务处理⼦层：处理TC-⽤户之间包含成分及任选的对话信息部分的消息交换。

通信工程专业课程方案

通信工程专业课程支配一、专业培育目标通信工程专业是随着通信技术发展及通信技术广泛应用而慢慢发展起来的一门应用学科。

通信工程专业是一个通信技术和信号处理、计算机应用相结合，重在通信技术的宽口径专业，通过系统的理论课学习和各种实践教学环节，使学生在通信系统设计、通信网、数据通信、微波通信，光纤通信，移动通信，程控交换等方面具有深厚的基础理论和宽广的专业学问，同时又受到专业课程设计、工程实践、科学探讨和系统设计方法的基本训练，使学生能够成为从事通信系统设计、探讨、开发、维护、符合国际工程师要求的高级工程技术人才。

本专业侧重于通信工程和电子工程，计算机网络技术相结合，并力求在该方向形成自己的显明特色。

专业培育目标如下：●具有深厚理论修养，宽广学问面，擅长分析和解决问题的通信工程及相关专业高级特地人才●具有专业技能，社会意识和企业家敏锐性的工程师●能够成为通信信息行业中将来的领导者和实践者●具有终生学习和成长的技巧和基础●能在科技日益困难的环境中保持高效、创新和卓越●具有优秀的职业道德、正直、富有责任感二、以EIP-CDIO为指导思想的全面素养培育理念经济全球化和学问经济时代已经来临，如何应对这一发展趋势，是世界各国和各领域所关切的核心问题。

中国工程教化向国际化发展正是顺应经济全球化而提出的，是世界经济一体化进程的必定产物。

我国高等工科教化的迫切任务是尽快培育和国际接轨的中国工程师，然而我国工科的教化实践中还存在不少问题，如重理论轻实践、强调个人学术实力而忽视团队协作精神、重视学问学习而轻视开拓创新的培育等问题。

比照国际上对工程师要求的共识，如波音公司、美国工程教化认证体系ABET EC2000和加拿大工程教化认证体系CAEB 的要求，简洁发觉，我国的工程教化明显缺乏个人发展实力、人际沟通实力和系统设计实力的培育，而这些方面恰恰是一个成功的国际化公司对一个合格的工程师所须要的。

据有关调查显示，我国2005 年毕业的约60万工程技术人才中适合在国际化公司工作的只有不到10%。

通信工程基本CAD画图图例

图号工程名称项目负责人设计审定设计阶段出图日期单位.比例院主管审核部门主管GW}1户#16单项负责人设计部主管院主管设计(总)负责人描(制)图审核单位比例日期阶段上海邮电设计咨询研究院有限公司一阶段图号米示意终端盒分纤箱分纤箱终端盒1123456789101112固定开剥单元分光器区NONU1:4AA'AA'本工程主要工作量序号工作量单位6芯12芯24芯48芯1 工架空(新设)百米条2管道百米条3直埋百米条4架设架空光缆千米条5敷设埋式光缆千米条6敷设管道光缆千米条7光缆吊线式百米条8钉固式百米条9室内通道光缆百米条101112光缆接续头13用户光缆测试段14新建水泥杆8米根1516穿放引上光缆条17引上墙上根18杆上根19打墙洞个20成端接头芯21 分纤箱（抱杆式）个22光交箱144芯个24288芯个过路警示管米测墙壁钢管240.66架空(新建)百米条829施量分纤箱（壁挂式）个2325新建水泥杆9米新设钢绞线7/2.2新建水泥杆7米根根千米0.31.31576芯个26电力保护管米287/2.6拉线条2721213.752.650.068m换161616122017.09AHHF2017-YH-01(01)S-GL-02/4.6km新坝村基站OLT花园街道四期光交新设1:16分光器2台.....................OLT分光器本工程新建路由原有光分纤箱原有光缆路由原有光缆交接箱新建光缆交接箱ONT图例:新设光分纤箱花园片区接入PON网络系统图说明：光交至用户端最远距离为1.750km...新设1:4分光器新设1:4分光器新建光缆纤芯1.750km传输距离(km)占用纤芯传输衰耗设备名称OLTODF站名望江新坝村基站OLT光缆纤芯(占用1芯)29.69dB跳纤1:16PON系统配置图花园街道四期光交新建皮线光缆0.2km 跳纤ONT光分纤箱

通信工程专业主要介绍

通信工程专业主要介绍
通信工程专业是电子信息类专业的一种，主要涉及通信原理、
通信系统、信号处理、无线通信、光纤通信、卫星通信等内容。

学
生在通信工程专业学习期间，将接受电子电路、数字信号处理、通
信原理、微波技术、光纤通信原理、移动通信等方面的系统性训练，培养学生具备设计、分析、实现通信系统的能力。

在通信工程专业的学习中，学生将学习到电磁场与电磁波理论、模拟电路、数字电路、通信原理、信号与系统、数字信号处理、通
信网络、移动通信、卫星通信、光纤通信等相关课程。

学生将掌握
通信系统的设计与实现、通信信号的处理与传输、通信网络的规划
与管理等方面的知识和技能。

通信工程专业的学生毕业后可以在电信运营商、通信设备制造商、互联网公司、科研院所、大型企业等单位从事通信系统规划、
设计、研发、测试、运维等工作。

同时，也可以在政府部门、高校、科研院所从事通信技术研究与教学工作。

总的来说，通信工程专业是一个涉及面广泛、应用领域广泛的
专业，学生在学习期间将接触到众多的通信技术和应用场景，为日后的工作打下坚实的基础。

通信工程专业就业前景方向怎么样

通信工程专业就业前景方向怎么样通信工程专业就业前景通信工程专业就业前景如何?通信工程专业的就业前景是否广泛?对于现今社会的大学生而言，就业前景和其他专业相比怎么样呐。

我国的信息通信基础设施包括光纤、卫星、程控交换、移动通信、数据通信、互联网等。

信息通信已经成为国民经济增长的支柱和先导产业。

从_年到_年，固定电话用户8年增长了6倍，_年达到2.85亿;移动电话用户8年间就增长了74倍，到_年达到2.96亿。

到了_年一季度移动互联网用户总数达到8.03亿。

从数字上来看，行业增长的形势不得不用“迅猛”二字来形容。

计算机、互联网、多媒体的飞速发展和广泛应用极大地推动了通信工程专业发展。

3G技术的发展让人们的通讯手段变得更加丰富多彩。

就在几年前，人们的手机功能还停留在短信和通话功能上，如今上网、游戏、微博、微信、手机视频……众多通讯手段已经把人们的手机变成了个人手持终端。

计算机与通讯技术相结合，使得现代通信正经历着一场“革命”。

通信工程专业就业方向通信工程专业就业方向有哪些，毕业后通信工程专业学生会去哪里工作?毕业后学生都找了什么工作?以下是通信工程专业常见的几个就业方向，供参考。

目前，从通信专业就业类型上说主要有两个大的方向，一个是软件，一个是硬件。

软件如软件开发、网络的设计、应用软件的编译等等;硬件方面主要是去电子通信器件一类的公司。

学生就业去向主要涉及通信运营商、现代通信设备制造企业、电子信息类技术研发的相关科研院所、高新技术科技产业公司、企事业单位等，如中国电信、中国移动、中国网通等运营商，中兴、华为、大唐、富士康等设备制造商，摩托罗拉、三星、贝尔等外资企业。

通信工程专业就业薪酬统计通过8573份通信工程专业就业状况分析，通信工程专业平均薪酬水平为5200元。

若按照工作经验和工龄来统计，通信工程专业工资4170，0-2年工资5100，3-5年工资5760，6-7年工资9520，10年以上工资10520，8-10年工资10460。

通信工程专业概述

通信工程专业概述一、概述本专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。

毕业后可从事无线通信、电视、大规模集成电路、智能仪器及应用电子技术领域的研究，设计和通信工程的研究、设计、技术引进和技术开发工作。

近年来的毕业生集中在通信系统、高科技开发公司、科研院所、设计单位、金融系统、民航、铁路及政府和大专院校等。

二、专业综合介绍细心的你是否留意到，十年前港台电影中黑帮大佬手里可以用来砸人的“大哥大”，早已变得如此纤细轻巧、色彩缤纷，并且飞入寻常百姓之手；从前只有数月飞鸿传书才能联系的国外亲友可以用简单方便快捷的伊妹儿（E-mail）互致问候、即时聊天，甚至装上摄像头开个网络会议！这一切都应该归功于通信工程（Communication Engineering）技术的迅猛发展。

如果让科学家们选出近十年来发展速度最快的技术，恐怕也是非通信技术莫属。

那么让我们来多了解一下这个年轻而又略显“神奇”的专业吧。

通信技术是以现代的声、光、电技术为硬件基础，辅以相应软件来达到信息交流目的。

上个世纪末，多媒体的广泛推广、互联网的应用极大地推动了通信工程专业的发展，展望这个世纪初期，宽带技术、光通信也已经崭露头角。

通信工程专业所研究的内容涵盖了当今最流行、发展最迅猛的领域。

单单这些是否已经使你跃跃欲试了呢？在美国发展速度最快的公司中，像Cisco（思科）、3Com等都是以通信技术作为其发展的主体，Cisco的总裁更是成为全球财富增长最快的人。

这一切是否让你心动呢？在我国，不光是老牌的IT厂商联想提供了大量的网络服务，有“巨大中华”之称的通信产业四大企业（巨龙、大唐、中兴、华为）业绩也非常惊人，其良好的发展前景、宽松的发展环境、现代化的企业管理已成为毕业生们择业的首选。

通信工程专业跨电子、计算机专业，所修课程兼有两者的特点，需要较好的数学、物理基础以及较强的动手应用能力。

通信工程学业要求

通信工程学业要求通信工程（Communication Engineering）是一门普通高等学校本科专业，属于电子信息类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。

该专业具有理工融合的特点，主要涉及电子科学与技术、信息与通信工程和光学工程学科领域的基础理论、工程设计及系统实现技术，并以数学、物理和信息论为基础，以电子、光子、信息及与之相关的元器件、电子系统、信息网络为研究对象，应用领域广泛，发展迅速，是推动信息产业发展和提升传统产业的主干专业。

通信工程专业主要学习电路与电子学、数字逻辑、通信电子电路、电磁场与电磁波、信号与系统、通信原理、现代交换技术、现代光通信原理、移动通信技术、程序设计、数据结构、数据信号处理等课程。

该专业注重工程教育，为区域经济建设和行业发展培养具有良好的科学素养，系统地掌握通信专业的基本理论与知识、技能与方法，能在科研、教育、企事业等单位从事通信技术研究与应用，通信管理与运营、通信系统应用开发或通信网络规划、设计、组建、管理与维护等工作的人才。

总之，通信工程是一个发展迅速、应用广泛的领域，对于推动信息产业发展和提升传统产业具有重要意义。

该专业需要学生掌握扎实的理论基础和工程技能，注重培养学生的实践能力和创新精神，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

学业要求是指学校或教育机构对学生完成学业所提出的具体标准和要求。

这些要求通常包括课程学习、考试成绩、出勤率、学术道德等方面的规定，以确保学生能够达到一定的学术水平和满足一定的教育标准。

学业要求的具体内容可能因学校、专业、课程和学生个人情况而有所不同。

学业要求通常是为了帮助学生更好地掌握知识和技能，培养其独立思考和解决问题的能力，并为其未来的职业发展和社会参与做好准备。

同时，学业要求也是学校和教育机构教学质量评估和监督的重要依据，以确保教育质量的稳定和提高。

需要注意的是，学业要求并不是一成不变的，它们可能会随着教育政策、社会需求和学术研究的发展而有所调整。