大班语言活动：家

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幼儿园大班语言活动教案详案《家》

教学目标

1.了解家的含义和构成要素，了解不同家庭的不同形态和特点；

2.提高孩子们

的语言表达能力和语言理解能力； 3.激发孩子们对家庭和亲情的情感认知，增强家庭良好的情感基础。

教学内容和方式

教学内容

1.了解“家”的含义：家是人们生活的地方，也是人们与父母、亲人之间交往、

沟通、关爱和支持的场所； 2.了解家的构成要素：房子、家具、家人、爱，构成了家的主要元素； 3.了解不同家庭形态和特点：单亲家庭、核心家庭、大家庭等不同类型的家庭。

教学方式

1.课前预热：播放歌曲《家》，引出学习话题；

2.导入新知：通过故事、图书、视频等方式，让孩子们了解“家”的含义、构成要素以及不同家庭形态和特点；

3.展

开活动：搭建“家”的场景，模拟家庭日常生活，让孩子们分角色扮演不同家庭成员，进行语言交流和合作活动； 4.总结回顾：引导孩子们总结学习内容，反思课堂学习和活动过程中的收获和体验。

教学设计

活动一：欢唱《家》

活动目标

1.为学习“家”的教学打上预热的氛围；

2.增强孩子们的情感体验，提高他们的

情感表达能力。

活动内容

1.播放歌曲《家》，学生跟唱；

2.带领学生朗诵歌词，听歌点评；

活动时间

5分钟

活动目标

了解“家”的含义、构成要素以及不同家庭类型。

活动内容

1.借助故事、绘本、视频等资源，让孩子们了解不同类型的家庭；

2.引导孩子们发表言论，分享自己对家庭的感知和认识。

活动时间

15分钟

活动三：认识家具

活动目标

帮助孩子们了解家庭的常见家具，为接下来的活动做准备。

活动内容

教学家中常见的家具，如床、沙发、桌子、书柜、衣柜、电视等；通过讲解和展示，帮助孩子们熟悉家具的名称和形态。

大班语言活动诗歌《家》教案反思

一、教学内容

本节课选自大班语言活动教材第四章《诗歌的魅力》，详细内容为诗歌《家》的学习与赏析。《家》这首诗歌通过描绘温馨的家庭画面，传递出家的温暖和幸福。

二、教学目标

1. 让学生理解并掌握诗歌《家》的基本内容，感受家的温暖。

2. 培养学生朗读诗歌的能力，提高语言表达能力。

3. 培养学生的家庭观念，增强对家庭的热爱。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：理解并感受诗歌中的情感，培养学生的家庭观念。

2. 教学重点：朗读与赏析诗歌，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：挂图、多媒体设备、录音机、诗歌《家》的音频。

2. 学具：彩笔、画纸、诗歌《家》的文本。

五、教学过程

1. 导入：通过挂图展示温馨的家庭画面，引导学生谈论自己在家庭中的快乐时光，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：播放诗歌《家》的音频，让学生跟读并理解诗歌内容，感受家的温暖。

3. 例题讲解：挑选诗歌中的重点句子进行讲解，分析诗句中的修辞手法，帮助学生更好地理解诗歌。

4. 随堂练习：让学生分角色朗读诗歌，并进行现场点评，提高学

生的朗读能力。

5. 实践情景引入：分组让学生用彩笔画出自己心中的家，并进行

展示与分享，培养家庭观念。

六、板书设计

1. 诗歌《家》的文本。

2. 重点句子解析。

3. 家庭主题拓展讨论。

七、作业设计

1. 作业题目：以《我的家》为主题，写一篇短文，描述自己的家

庭生活。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过诗歌《家》的学习，让学生感受到了家的温暖，培养了家庭观念。但在课堂互动方面，可以更加注重学生的参与度，提高课堂氛围。

大班语言活动诗歌《家》教案反思

一、教学内容

本节课我们将学习教材第五章《诗歌与故事》中的《家》一课。本诗以简洁、明快的语言，描绘了家的温馨和美好，详细内容如下：

1. 诗歌朗读与理解；

2. 诗歌主题思想提炼；

3. 诗歌表现手法分析；

4. 诗歌情感体验与表达。

二、教学目标

1. 能够正确、流利、有感情地朗读诗歌；

2. 理解诗歌内容，体会家的美好和温馨；

3. 培养学生的审美情趣，激发学生对诗歌创作的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：诗歌朗读与理解，体会家的美好和温馨。

难点：诗歌表现手法的分析，引导学生感受诗歌的节奏和韵律。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、诗歌《家》的挂图；

2. 学具：学生用书、作业本、画笔。

五、教学过程

1. 导入：通过展示家庭照片，引导学生谈论自己家的美好时光，引入本课主题。

2. 新课导入：教师带领学生朗读诗歌，让学生初步感受诗歌的节奏和韵律。

3. 诗歌解析：

a. 教师提问，引导学生理解诗歌内容；

b. 分析诗歌的表现手法，如比喻、拟人等；

c. 讨论诗歌中的意象，如“阳光”、“花朵”等。

4. 情感体验：

a. 学生分享自己对家的美好回忆；

b. 教师引导学生用画笔描绘自己心中的家。

6. 随堂练习：学生根据诗歌内容，进行填空、连线等练习。

六、板书设计

1. 诗歌《家》；

2. 家的美好：阳光、花朵、温馨；

3. 诗歌表现手法：比喻、拟人；

4. 学生作品展示。

七、作业设计

1. 作业题目：以《我的家》为题，写一篇短文，描述自己的家庭生活。

答案示例：

我的家是一个温馨的地方，阳光洒在客厅的沙发上，花儿在阳台上绽放。每天放学回家，妈妈总会给我准备好可口的饭菜，爸爸陪我一起看动画片。在这个温馨的家里，我感受到了无尽的关爱和温暖。

幼儿园大班语言教案《家》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我们的世界》第二节《家》。主要内容为通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿认识和

描述自己家的特点和家庭成员，培养幼儿的语言表达能力和家庭观念。

二、教学目标

1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己家的外观和家庭成员。

2. 培养幼儿倾听他人讲话的礼貌和习惯，提高幼儿的语言表达能力。

3. 增进幼儿对家庭的热爱，培养幼儿的家庭观念。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿学会用语言描述自己家的特点和家庭成员。

难点：如何引导幼儿用恰当的词汇表达家庭成员之间的关系。

四、教具与学具准备

1. 教具：家庭图片、家庭成员玩具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用家庭图片和玩具，引导幼儿观察并说出自己家的样子和家

庭成员。

2. 例题讲解（10分钟）

请一位幼儿介绍自己的家庭，老师帮助幼儿用简单语言描述家

庭特点和家庭成员，引导其他幼儿倾听并学会表达。

3. 随堂练习（10分钟）

分组让幼儿互相介绍自己的家庭，其他幼儿认真倾听，并给予

鼓励。

4. 游戏活动（10分钟）

组织“家庭角色扮演”游戏，让幼儿扮演家庭成员，进行家庭

情景剧表演，提高幼儿的语言表达和角色扮演能力。

六、板书设计

1. 家庭成员：爸爸、妈妈、我

2. 家庭特点：高楼、花园、温馨

七、作业设计

1. 作业题目：画出自己的家庭，并简单描述家庭成员和特点。

答案示例：我的家是一栋高楼，有很大的花园。家里有爸爸、

妈妈和我。爸爸是工程师，妈妈是老师，我是幼儿园大班的小朋友。

大班语言活动《家》教案

一、教学内容

本节课选自大班语言活动教材第四章《可爱的家园》，详细内容围绕“家”的概念展开，包括家的定义、家的功能、家庭成员以及家的意义。

二、教学目标

1. 让幼儿理解家的概念，认识到家的重要性。

2. 培养幼儿表达对家的热爱和感恩之情。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解家的意义，并能够表达出对家的热爱。

教学重点：掌握家的定义、功能以及家庭成员的认识。

四、教具与学具准备

1. 教具：图片、卡片、挂图、PPT等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程

1. 实践情景引入

利用图片和PPT展示各种家庭生活场景，引导幼儿观察并说出家的特点。

2. 例题讲解

（1）家的定义：讲解家的概念，让幼儿理解家是一个温馨的港湾。

（2）家的功能：介绍家的功能，如休息、吃饭、学习、娱乐等。

（3）家庭成员：通过图片和卡片，让幼儿认识家庭成员，并学会尊敬和关爱家人。

3. 随堂练习

（1）让幼儿用画笔和彩泥描绘自己的家庭场景。

（2）组织幼儿进行“我爱我家”的主题演讲。

六、板书设计

1. 板书家

2. 板书内容：

（1）家的定义

（2）家的功能

（3）家庭成员

七、作业设计

1. 作业题目：我的家庭

（1）画一幅全家福，并注明家庭成员的称呼。

（2）写一段关于家的描述，表达对家的热爱。

2. 答案：

（1）全家福画作及称呼。

（2）例：家是一个温馨的地方，有亲爱的爸爸妈妈，还有可爱的弟弟。我爱我家！

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：

（1）开展家庭主题的绘本阅读活动。

（2）组织亲子活动，增进家庭成员间的感情。

大班语言活动《家》教案

1. 理解儿歌《家》的内容，感受家的温暖和幸福。

2. 能够参与表演儿歌，发展语言表达能力和动作协调能力。

3. 培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念。

二、活动准备：

1. 儿歌《家》的音频文件。

2. 家庭场景的图片或视频。

3. 手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

三、活动过程：

1. 热身活动（5分钟）：

a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 邀请幼儿分享他们最喜欢的家庭成员和家庭活动。

2. 主题导入（10分钟）：

a. 播放儿歌《家》的音频文件，让幼儿倾听并感受歌曲的温暖氛围。

b. 教师简要介绍儿歌的内容，引导幼儿谈论自己对家庭的理解和感受。

3. 手工制作（10分钟）：

a. 教师分发手工材料，指导幼儿制作家庭场景的手工作品。

b. 鼓励幼儿用自己的方式表达家庭中的温暖和幸福，如画出家庭成员、搭建家庭场景等。

4. 表演儿歌（5分钟）：

a. 教师邀请幼儿一起表演儿歌《家》，引导幼儿用动作表达歌曲中的情感。

b. 鼓励幼儿大胆地表现自己，增强自信心。

1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在表演儿歌时的情感表达和动作协调能力。

3. 收集幼儿对家庭观念的表述，了解他们的家庭观念和情感态度。

五、活动延伸：

1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起创作一首关于家庭的儿歌或故事，并拍照记录。

2. 环境创设：将幼儿制作的家庭场景作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和交流。

3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的教育活动。

大班语言活动诗歌《家》教案反思

一、教学内容

本节课我们将学习教材第五章《诗歌与故事》中的诗歌《家》。这首诗歌通过描绘家的温馨和美好，让学生在欣赏中感受到家庭的温暖。详细内容包括：

1. 诗歌的朗读与背诵；

2. 诗歌意境的理解与分析；

3. 诗歌创作背景的介绍；

4. 诗歌中重点词汇的讲解。

二、教学目标

1. 让学生掌握诗歌《家》的内容，并能正确、流利地朗读和背诵；

2. 培养学生对诗歌意境的理解和分析能力，体会家的温暖；

3. 增进学生对诗歌创作背景的认识，激发学生对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：诗歌意境的理解与分析；

2. 教学重点：诗歌的正确朗读与背诵，以及对重点词汇的理解。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；

2. 学具：教材、练习本、笔。

五、教学过程

1. 导入：通过讲述一个关于家的温馨小故事，引发学生对家的思考，进而引入本节课的学习内容；

2. 诗歌朗读：教师示范朗读诗歌，学生跟读，确保学生能正确、流利地朗读；

3. 诗歌解析：逐句讲解诗歌，分析意境，帮助学生理解诗歌内容；

4. 重点词汇讲解：对诗歌中的重点词汇进行解释，让学生更好地理解诗歌；

5. 课堂实践：学生分组进行诗歌背诵比赛，检验学习效果；

6. 例题讲解：分析一道关于诗歌意境的例题，引导学生运用所学知识解决问题；

7. 随堂练习：布置一道关于诗歌意境的练习题，让学生巩固所学；

六、板书设计

1. 诗歌《家》；

2. 诗歌作者；

3. 诗歌重点词汇；

4. 诗歌意境分析；

5. 例题及答案。

七、作业设计

1. 作业题目：请运用本节课所学的知识，分析下列句子中“家”的意境。

2024年大班语言诗歌《家》教案

一、教学内容

本节课选自2024年大班语言教材第四章《诗歌与故事》中的《家》一课。详细内容包括：理解诗歌的主题和意境，感受家的温暖和美好；学习诗歌的朗读和表演，培养语感和表达能力；通过诗歌学习，激发

学生对家庭的热爱和感恩之情。

二、教学目标

1. 能够正确理解和朗读诗歌《家》，体会家的温馨和美好。

2. 培养学生的语感和表达能力，通过诗歌表演展示对家的热爱。

3. 增进学生对家庭的认识，培养感恩家庭、珍惜家庭的情感。

三、教学难点与重点

教学难点：理解诗歌的意境，培养学生的语感和表达能力。

教学重点：正确朗读和表演诗歌，感悟家的温暖和美好。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、挂图。

2. 学具：诗歌教材、画纸、彩笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用多媒体展示家的图片，引导学生谈论对家的认识和感悟。

2. 诗歌教学（15分钟）

a. 播放诗歌录音，让学生感受诗歌的韵律美。

b. 老师带领学生朗读诗歌，指音和语调。

c. 分组讨论，理解诗歌的主题和意境。

3. 例题讲解（10分钟）

a. 出示例题，分析诗歌中的修辞手法。

b. 学生模仿例题，创作自己的诗句。

4. 随堂练习（10分钟）

a. 学生互相朗读和表演诗歌。

b. 老师点评，指导改进。

5. 诗歌表演（5分钟）

学生分组进行诗歌表演，展示对家的热爱。

六、板书设计

1. 诗歌《家》

2. 重点词汇：温暖、美好、热爱、感恩

3. 诗歌结构：起承转合

七、作业设计

1. 作业题目：以“我的家”为主题，写一首小诗，表达对家的热爱和感恩之情。

大班语言活动《家》的教案5篇

（实用版）

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序言

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大班语言活动教案《家》（通用5篇）

大班语言活动教案《家》

大班语言活动教案《家》（通用5篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的大班语言活动教案《家》（通用5篇），欢迎大家分享。

大班语言活动教案《家》1

一、活动目标：

1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。理解诗歌“家”所表达的含义。

2、引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、“生活区域和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行诗歌创编，发展幼儿的创造力和语言表达能力。学习句式：××的××是××的家。

3、引导幼儿萌发热爱家园、热爱祖国、保护地球的情感。

二、活动重点：为幼儿创造大胆、自信地进行语言表达的语言氛围、引导幼儿积极、勇敢地说。

三、活动难点：引导幼儿根据自己已有的生活经验，运用一定的形容词进行诗句创编。

四、活动准备：

1、背景图（天空、森林、小河、草地、花园、房子等）

2、诗歌课件。

3、卡片、小动物贴图、花幼儿人手一份。

五、活动过程：

（一）情境引出诗歌：

宝贝们，今天老师要带你们去大自然郊游，那里住着许多小动物，想去看吗？（想）说一说你看到了什么？（放背景音乐，师幼一起来到美丽的大自然，边走边欣赏）

这里可真美，有茂密的大树、青青的小草，还有……（鼓励幼儿积极思考、大胆地说。

（二）欣赏、感受、理解诗歌。

小动物的家可真美呀！瞧，小动物们来了，它们还带来了一首非常好听的诗歌，让我们来听一听、看一看吧！（播放课件）真好听，你喜欢这首“家”的诗歌吗？（喜欢）

你听到这首诗歌里介绍了谁？它的家在哪里呢？

大班语言诗歌教案《家》

教学目标

1.了解并阅读诗歌《家》；

2.能够理解并表达诗歌的主题和情感；

3.练习诗歌朗读和表达技巧；

4.培养学生喜爱诗歌的意识。

教学内容

诗歌选讲

《家》孟郊

懒儿不爱田园春，乱花渐欲迷人眼。浅草才能没马蹄，最爱湖东行不足。家住长江头，日日思吴楚。更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？

课堂活动

活动一：朗读诗歌

1.教师先朗读诗歌，然后让学生跟读；

2.学生分组朗读，评选最优秀的组别。

活动二：讨论诗歌主题和情感

1.教师引导学生回忆家庭的场景和画面；

2.学生展开讨论，谈论家庭对自己的意义；

3.教师引导学生理解诗歌主题和情感。

活动三：写诗歌

1.学生按照自己对于家庭的理解和情感，创作自己的家庭诗歌；

2.学生可以借鉴、模仿《家》，但不得抄袭。

教学方法

1.问答法：教师提出问题，学生回答；

2.组内讨论法：学生分组进行讨论，展开思维；

3.示范法：教师先朗读，学生跟读或模仿。

教学评估

1.学生课后必须完成自己的作业，写出自己的家庭诗歌；

2.学生的朗读和表达技巧需要在班级中进行评比。

教学体会

《家》这首诗歌是表达了作者对于家庭的情感和思念，引导学生从自己的角度

出发，展开自己对于家庭的思考和理解，让学生感受到诗歌的美和力量。在教学中，我发现学生们对于家庭有着深深的感情和依恋，这也使我更加坚信文化课教育与生活相连，体现了教育的实际应用性。

幼儿园大班语言活动教案详案《家》

一、教学内容

《家》是幼儿园大班语言活动教材中的一个章节，主要内容包括：家庭成员的认识与介绍、家的结构和功能、家的温暖与爱的表达。详

细内容涉及家庭成员称谓、家庭生活场景描绘、家的情感传递等。

二、教学目标

1. 让幼儿能够熟练掌握家庭成员的称谓，并能够介绍自己的家庭。

2. 培养幼儿对家的结构和功能的认识，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿感受家的温暖，学会表达对家人的爱。

三、教学难点与重点

教学难点：家庭成员称谓的掌握、家庭情感的表达。

教学重点：家的结构和功能的认识、语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备

1. 教具：家庭成员图片、家庭场景图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示家庭场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的家庭成

员和场景。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过讲解家庭成员称谓、家庭生活场景描绘等，让幼儿了

解家的结构和功能。

3. 随堂练习（10分钟）

教师提出问题，让幼儿结合自己的生活经验，描述自己的家庭成员和家庭生活。

4. 小组讨论（10分钟）

将幼儿分成小组，让他们互相介绍自己的家庭成员，并讨论家的温暖与爱。

5. 语言表达练习（10分钟）

教师给出一些家庭场景，让幼儿用语言表达自己的感受，学会表达对家人的爱。

6. 创作环节（15分钟）

让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅以“家”为主题的作品。

六、板书设计

1. 板书《家》

2. 内容：家庭成员称谓、家庭场景描绘、家的温暖与爱

七、作业设计

1. 作业题目：我的家

大班语言活动教案《家》精选

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章《我爱我家》中的《家》。内容包括：通过讲述故事《家》，让幼儿感受家的温暖和重要性，引导幼儿用语言表达对家的热爱，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。

二、教学目标

1. 让幼儿理解故事《家》的主要内容，感受家的温暖和关爱。

2. 培养幼儿用语言表达对家的热爱，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱家人，珍惜家庭的情感。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿用语言表达对家的热爱，培养情感体验。

重点：理解故事内容，感受家的温暖和关爱。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师讲述一个关于家庭的小故事，引导幼儿关注家庭主题。

（2）邀请幼儿分享自己的家庭趣事，激发幼儿对家的兴趣。

2. 故事讲述与讨论（10分钟）

（1）教师播放故事《家》的录音，让幼儿认真倾听。

（2）教师提问，引导幼儿讨论故事内容，如：“故事中都有哪些人？”“他们在一起做了什么？”“你觉得他们的家怎么样？”

3. 例题讲解（5分钟）

教师针对故事内容设计一道例题，如：“如果你是小兔子，你会怎么向妈妈表达你的爱？”

4. 随堂练习（5分钟）

（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭。

（2）幼儿展示作品，用语言描述自己的家庭，如：“这是我的家，有爸爸、妈妈和我。”

5. 情感体验（5分钟）

（1）教师引导幼儿谈谈自己在家的感受，如：“在家里，你最喜欢做的事情是什么？”“你觉得家里最温暖的地方在哪里？”

幼儿园大班语言活动教案《家》精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《家的温暖》，详细内容包括：认识“家”的字形和字义，学习用“家”字组成词语，如：大家、回家、家庭等；通过故事、儿歌等形式，让幼儿感受家的温暖，培养幼儿对家的情感。

二、教学目标

1. 让幼儿掌握“家”的字形和字义，能正确书写和运用。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用“家”字组成词语，并运用到实际情景中。

3. 培养幼儿对家的情感，懂得珍惜家庭的温暖。

三、教学难点与重点

难点：用“家”字组成词语，并能运用到实际情景中。

重点：掌握“家”的字形和字义，感受家的温暖。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、故事书、儿歌CD、字卡、白板、白板笔。

学具：幼儿用书、练习册、画纸、画笔。

五、教学过程

1. 导入：通过PPT展示不同的家庭场景，让幼儿观察并说出图片中的共同点，引导幼儿关注家庭。

2. 讲解：讲述故事《家的温暖》，让幼儿了解家的意义，感受家的温暖。在讲故事的过程中，穿插讲解“家”的字形和字义。

3. 学习：学习用“家”字组成词语，如：大家、回家、家庭等。通过字卡、白板等形式进行教学，让幼儿正确书写和运用。

4. 实践：设计实践情景，让幼儿用所学词语进行表达。例如，让幼儿模拟家庭成员，用“家”字组成词语进行对话。

5. 例题讲解：出示练习册上的例题，讲解解题方法，引导幼儿进行随堂练习。

6. 随堂练习：让幼儿完成练习册上的题目，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 家

字形：宀（宝盖头）+ 虫（下面的部分）

字义：居住的地方，温暖的港湾

2. 词语：大家、回家、家庭

大班语言活动《家》的教案

一、教学内容

本节课选自大班语言活动教材第四章《我的世界》，详细内容为“家”的主题探讨。通过故事、诗歌、讨论等形式，让学生了解家的

意义，感受家的温暖，学会表达对家的感情。

二、教学目标

1. 让学生理解家的含义，认识到家的重要性。

2. 培养学生热爱家庭、珍惜家庭的情感。

3. 提高学生的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点

难点：让学生学会表达对家的感情，用恰当的词语描述家。

重点：理解家的意义，感受家的温暖。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、故事书、诗歌卡片、家庭照片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示家庭照片，引导学生分享自己的家庭照片，谈论家

庭成员。

（2）教师提问：“你们知道家是什么吗？家对你们有什么意义？”

2. 故事分享（5分钟）

（1）教师讲述故事《爱心树》，让学生了解家的温暖。

（2）学生讨论故事中的家庭，分享自己对家的感受。

3. 诗歌学习（5分钟）

（1）教师展示诗歌《家》，带领学生学习并背诵。

（2）学生用画笔和彩笔在画纸上创作，表达对家的想象。

4. 例题讲解（5分钟）

（1）教师提问：“你们觉得家是什么样子的？用哪些词语可以形

容家？”

（2）教师引导学生用形容词描述家，例如：温馨、和睦、快乐等。

5. 随堂练习（5分钟）

（1）学生用词语描述自己的家，并进行分享。

（2）学生自由发言，表达自己对家的感情。

六、板书设计

1. 板书《家》

2. 内容：

（1）家的定义：一个充满爱的地方。

（2）家的形容词：温馨、和睦、快乐等。

大班语言活动《家》教案

一、活动目标

1. 理解故事内容，体会故事中所表达的家庭温暖和亲情。

2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节，提高语言表达能力。

3. 学会用诗歌的形式表达对家的喜爱和赞美。

二、活动准备

1. 故事课件：《家》

2. 家庭图片素材

3. 诗歌卡片

4. 画纸、画笔等绘画材料

三、活动过程

1. 导入：通过课件展示故事《家》，引导幼儿观看并思考：“故事里都有哪些小动物？它们的家是什么样的？”

2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中动物们对家的喜爱和家庭温暖的描绘。

3. 讨论：邀请幼儿分享故事中最让自己感动或喜欢的部分，引导幼儿用完整的句子表达自己的感受。

4. 诗歌欣赏：教唱诗歌《家》，让幼儿感受诗歌中对家的赞美和喜爱。

5. 绘画活动：分发画纸、画笔等绘画材料，邀请幼儿画出自己心目中的家，并分享绘画作品。

四、活动延伸

1. 家庭作业：邀请幼儿回家后，与家人一起创作一首关于家庭的诗歌，并拍摄

一张全家福照片。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品和全家福照片布置在班级环境中，营造温馨的家庭氛围。

五、教学评价

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事和诗歌的理解程度。

2. 评估幼儿在绘画活动中对家的表达和创作能力。

3. 收集家长对家庭作业的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

六、活动注意事项

1. 在讲述故事时，注意语气、表情和肢体语言的运用，让幼儿更加投入地感受故事的情感。

2. 在绘画活动中，尊重每个幼儿的独特表达，给予鼓励和肯定，培养他们的自信心。

3. 在家庭作业中，鼓励家长参与，让家长了解幼儿在园的学习内容，增进亲子关系。