02 第二章消息：带着露珠的新闻 1动态消息两篇

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《动态消息两篇》新课讲知课件1

评一评
• 存在的问题： • 1.标题信息不全或侧重点与导语不符 • 2.消息头的时间、地点与导语中的时间地
点相混淆 • 3.导语信息不全 • 4.导语不简洁，有具体描写性的句子 • 5.主体顺序不合理，内容杂乱；不知如何
结尾
展示佳作
长沙晚报22日讯昨天下午6时40分芙蓉中路浏
阳桥附近，一辆无牌照的汽车在连撞7人后逃逸。芙蓉区交警大队迅速启动紧急追逃方案，2小时后捕获肇事司机。
分，威廉姆斯14分，保罗11分、8次助攻。里德投中6个三分（美国） • 其他：史蒂夫-纳什（加拿大）主动退出，詹姆斯（美国）有伤没上场。
新浪体育北京时间7月26日讯，美国男篮开始了 2008年的首次奥运热身赛，在拉斯维加斯托马斯中心对阵加拿大男篮，结果美国男篮120-65大胜加拿大。
勒布朗-詹姆斯因为脚踝在训练时扭伤，只能坐在场边观战，但这并没有影响美国队出色的发挥，最终，科比全场拿下15分，安东尼、韦德，以及迈克尔-里德，也都拿下了20分。此外，威廉姆斯拿下14分，保罗贡献11分、8次助攻。
单位地点时间
“XX社X地X月X日电”是由通讯社采写。
一般要用括号或者以显著字体标出，放在消息的开头。
中新网福州七月二十五日电 (龙景定吴建华黄秀芳) 从香港飞福州的一个航班，今天下午途中遇强气流袭击，造成多名旅客受伤，其中六名旅客和三名空乘人员伤势较重。
新华社当地时间8月25日电在孟加拉东南部兰加马蒂亚山区，3头野象突然从森林冲进村庄，踩死2人，另有10人受伤。
这篇消息的题目呢？
北京奥运中国体育代表团成员全部名单正式公布
找一找—— 下面一则消息存在哪些问题?
• 媒体：长沙晚报 • 地点：芙蓉中路浏阳桥附近 • 时间：昨日下午6时40分 • 事件：一辆无牌小车连撞7人后逃逸，芙蓉区交警

人教课标版高中语文消息：带着露珠的新闻PPT课件10(9份打包)3

WTO 第四次部长级会议审议通过中国加入 WTO
WTO 作为正式的国际贸易组织在法律上与联合国等国际组织处于平等地位。它的职责范围除了关贸总协定原有的组织实施多边贸易协议以及提供多边贸易谈判场所和作为一个论坛之外，还负责定期审议其成员的贸易政策和统一处理成员之间产生的贸易争端，并负责加强同国际货币基金组织和世界银行的合作，以实现全球经济决策的一致性。
息中的文字那样重要，但也是不可或缺的。
很多情况下有画面无解说词，观众就搞不懂新闻在说
什么。电视新闻的形式，也要求解说词能适应电视新闻的
特点：
特点
文本示例
原因阐释
简捷
这篇文章的解说词只有两段，第一段用了四句话，第二段只有一句话
电视新闻画面一般持续时间不长，长篇大论的解说词跟不上节奏
本文解说词前后不连
WTO 协议的范围包括从农业到纺织品与服装，从服务业到政府采购，从原产地规则到知识产权等多项内容。
WTO 的最高决策权力机构是部长会议，至少每两年召开一次会议。下设总理事会和秘书处，负责世贸组织日常会议和工作。总理事会设有货物贸易、非货物贸易(服务贸易)、知识产权 3 个理事会和贸易与发展、预算 2 个委员会。总理事会还下设贸易政策核查机构，它监督着各个委员会并负责起草国家政策评估报告。
②2008 年 12 月 30 日下午，青海省纪委、省监察厅举行新闻通报会，通报 2008 年青海省高考招生________违纪案件的调查及处理情况，并就严格和规范高考招生资格审查工作提出明确要求。
(2)权利·权力 [辨析]权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益(跟 “义务”相对)。权力：政治上的强制力量或职责范围内的支配力量。
阅读这两则消息，回答下列问题。

高中语文课程纲要(高二下学期)

高中语文课程纲要（高二下学期）课程类型：选修课程教学教材：普通高中课程标准实验教科书中国小说欣赏新闻阅读与实践授课时间：课文66课时阅读15课时背诵30课时综合性学习30课时习作12课时回顾拓展8课时机动时间9课时总计170课时一、课程目标：小说与戏剧1．培养阅读古今中外各类小说、戏剧作品的兴趣，形成良好的文化心态，学会尊重、理解和容纳作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的多元文化，正确理解作品表现出来的价值判断和审美取向，分辨精华和糟粕，作出恰当的评价。

2．从优秀的小说、戏剧作品中吸取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学素养。

3．学习鉴赏小说、戏剧的有关知识和基本方法，初步把握中外小说、戏剧的不同艺术特性。

注意从不同的角度和层面解读小说、戏剧作品，提高阅读能力和鉴赏水平。

学写小说戏剧评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。

4．朗诵小说或表演剧本的精彩片段，深入领会作品的内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征，品味作品的语言魅力。

5．组织学生剧社、小说研究会等文学社团，对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究。

6．留心观察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累创作素材，尝试写作小说、戏剧作品，进行交流，吸收他人的合理意见，对自己的作品进行修改。

7．本系列可以开设若干选修课程，如：《中外小说选篇鉴赏》、《中国现当代小说戏剧鉴赏》、《中外戏剧选篇鉴赏》、《中外小说戏剧名著精读》（包括《红楼梦》、《牡丹亭》、《呐喊》等）。

新闻与传记1．关注社会发展，对国内外重大事件及身边发生的事件有敏锐的感觉，能及时发现其社会意义和影响。

阅读新闻类作品，能迅速、准确地捕捉基本信息，就所涉及的事件和观点，独立地、负责任地作出自己的评判。

2．阅读新闻、通讯（包括特写、报告文学等）作品，了解其社会功用、基本要求、体裁特点和构成要素，并能辨析所读文本语言表达方面的特色。

露珠

中国体育代表团副团长陈先在许海峰获得金牌后对新华社记者发表谈话说，这对中国运动员是极大的鼓舞。这是中国在奥运会是得到的第一块金牌，实现了“零”的突破，在中国体育史上具有深远的意义。他表示感谢运动员和教练员做出的努力。次要背景事实
许海峰今年27岁，是安徽省供销社职工。他在获得金牌后对新华社记者说，这不是他的最好成绩，只不过是正常发挥技术，他最好的成绩是583环。他表示要不骄不躁，继续努力，争取今后取得更大成绩。（载1984年7月31日《人民日报》）
阅读这两则消息回答：
（1）在《奥运会第一枚金牌为我夺得》这则消息中，发生时间是：29日上午11时10分；主要新闻事实是：。（2）《14名下岗工竞得道路保洁权》这则消息是1998年3月采访写作的，主要新闻事实是。
请根据提供的资料，写一则消息
• • • • • • 媒体：《新浪体育》时间：北京时间7月26日地点：拉斯维加斯托马斯中心事件：美国男篮首次奥运热身赛比分：120-65胜加拿大男篮重要人物：科比15分，韦德、里德、安东尼20 分，威廉姆斯14分，保罗11分、8次助攻。里德投中6个三分（美国） • 其他：史蒂夫-纳什（加拿大）主动退出，詹姆斯（美国）有伤没上场，。
背景材料的使用
1、背景材料必须对新闻事实起到映衬、说明、补充的作用，必须和新闻事实有联系。
2、背景材料在少而精。忌庞杂冗长，不可以背景淹没新闻。 3、背景材料在新闻中没有固定位置，要根据情况灵活运用。 4、背景材料的使用方法多式多样。例如：对比法、诠释说明法、补充法、衬托法、类比法等。
新闻背景：什么是人禽流感新华网北京11月16日电（记者朱玉）人禽流行性感冒，又称人禽流感，是由禽甲型流感病毒某些亚型中的一些毒株引起的急性呼吸道传染病。早在1981年，美国就有禽流感病毒H7N7 感染人类引起结膜炎的报道。1997年，我国香港特别行政区发生H5N1型人禽流感 ,导致6人死亡，在世界范围内引起了广泛关注。近年来，人们又先后获得了H9N2、H7N2、H7N3亚型禽流感病毒感染人类的证据，荷兰、越南、泰国、柬埔寨等国家相继出现了人禽流感病例。尽管目前人禽流感只是呈地区性小规模流行，但是，考虑到人类对禽流感病毒普遍缺乏免疫力以及人类感染H5N1型禽流感病毒后的高病死率，世界卫生组织认为这种疾病可能是对人类存在潜在威胁最大的疾病之一。

2020高中语文第二章2.1 动态消息动态消息练习新人教版选修《新闻阅读与实践》

第二章消息:带着露珠的新闻1.动态消息两篇一、积累运用1下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是( )A.吮．吸(shǔn)槌．声(chuí)一服．药(fù)同仇敌忾．(kài)B.嗔．怒(chēn)湍．急(tuān)刽．子手(kuài)怙恶不悛．(quān)C.炽．热(chì)扼．要(é)压轴．戏(zhòu)良莠．不齐(yǒu)D.毗．邻(pí)砧．板(zhān)涮羊肉(shuàn)横．刀立马(héng)项,“刽”应读“guì”;C项,“扼”应读“è”;D项,“砧”应读“zhēn”。

2下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.稽查会晤一目了然再接再励B.秸杆鞭笞分庭抗礼一见钟情C.琐碎融恰众口铄金莫衷一是D.提纲惋惜真知灼见美轮美奂项,“再接再励”应为“再接再厉”;B项,“秸杆”应为“秸秆”;C项,“融恰”应为“融洽”。

3下列各句中加点的词语,使用不恰当的一项是( )A.在3月28日CBA总决赛第五场比赛中,新疆外援哈德森上演了百步穿杨．．．．的拿手好戏,以一记3分球帮助新疆队赢得了一场重要的比赛。

B.武当山宫观存放着十二座大石龟,它们一个个高昂着头,蜷曲着尾,四肢用力,似可力举千钧．．．．,却又稳如泰山。

C.文体旅游出版局接群众短信举报后按图索骥．．．．,查获某大厦两间房屋内所藏的7.6万余张盗版音像光盘。

D.小王同学站起来说道:“陈教授刚才那番话抛砖引玉．．．．,我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。

”项,百步穿杨:形容箭法或枪法非常高明。

这里用比喻义,表明哈德森投球之准。

B项,力举千钧:形容力量非常大。

符合语境。

C项,按图索骥:既比喻办事机械死板,也比喻按照线索寻找。

D项,抛砖引玉:谦辞,比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。

用于“陈教授”显然不当,有失恭敬。

2消息：带着露珠的新闻PPT

这‚恐怕是‘国骂’用的最权威，最正义，最解恨的一次了吧‛。
《“徒儿‛ 休得无礼》西安名胜大雁塔南侧有尊高大的玄奘铜像，经常有孩童爬到‚唐僧‛身上玩耍，周围游客缤纷，这等行为甚是不雅。这个摄影报道的大照片就是这样一个随意的场景，但因为标题的传神，而让报道的分量得以提高，报道的意图也因为这‚借体‛ 教化，而更易实现。
优秀的标题举例：
《“杜”绝遗憾最为美丽 “义夫”当关万夫莫开》（《新民晚报》２００４年８月１５日）把杜丽和王义夫的名字嵌入标题，是因为他们都是射击运动员。从１９８４年洛杉矶奥运会到２０００年悉尼奥运会，我国运动员获得的首枚金牌均产生于射击。而争取“开门红”则是各个代表团能否最后取得佳绩的关键。杜丽，绽放出杜绝遗憾的美丽！王义夫——不仅仅是一名运动员，他更是中国射击队甚至中国代表团的一面旗帜。
新华社当地时间8月25日电在孟加拉东南部兰加马蒂亚山区，3头野象突然从森林冲进村庄，踩死2人，另有10人受伤。
相关知识小链结：
通讯社：在一国或世界各地采集、撰写和播发新闻，供报纸、期刊、广播电台、电视台、政府机构和其他用户采用的组织。通讯社一般分为国际通讯社和国内通讯社，也有的在一家通讯社内分国际部和国内部。世界著名的通讯社：美联社、路透社、法新社、合众国际社、新华社、共同社等。
消息的主体：
主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。
主体的作用：
①将导语高度概括的事实具体化，或者补足导语中尚未出现的新闻要素，以便读者全面、完整地了解消息的内容。 ②在导语所概括的新闻事实之外，增补新的内容，用以扩充消息的信息量，扩大读者的视野，提升新闻主题的高度。

新闻阅读与实践

新闻阅读与实践
教学参考
0301 1542
新闻阅读与实践
第一章新闻是什么
第二章消息：带着露珠的新闻
1.动态消息两篇
2.综合消息两篇
3.外国消息两篇
4.广播电视消息两篇
实践
第三章通讯：讲述新闻故事5．彭德怀印象
6．世界选择北京
7．中国市场：人人都想分享的蛋糕8．风雨入世路──中国与WTO
实践
第四章特写：镜头式的新闻片段9．毛泽东先生到重庆
10．梦碎雅典
11．漫步在无人区
实践
第五章新闻评论：媒体的观点
12．社论两篇
13．短评两篇
14．外国评论两篇
实践
第六章报告文学：交叉的新闻与文学15．儒学飞人
16．澳星风险发射
实践
附录。

高中语文第2章消息：带着露珠的新闻4广播电视消息两篇课件新人教版选修新闻阅读与实践

世贸组织被认为是多边贸易体制的代表，其核心是世贸组织的各项协定。这些协定包含了国际贸易通行的法律法规，一方面保证各成员国的重要贸易权利，另一方面对各成员国政府起到约束作用，使他们的贸易政策保持在各方协定且符合各方利益的限度之内，这样做是为了向产品制造者和服务提供者提供帮助，并便利进出口业务的开展。
）彩）力
jié（）石
【答案】埔圃脯弊敝蔽喝竭碣
第 3 步‖用词语——送你一双慧眼 (1)荣耀荣誉辨荣耀：是形容词，“光荣”的意思。析荣誉：是名词，指光荣的名誉。 ①2 月 5 日，年仅 17 岁的范可新在世界杯俄罗斯站最后一个比赛日中，以例 45.013 的成绩夺冠，捍卫了中国短道队在该项目中的________。句 ②近日，由新浪乐居主办的 2016 年中国房地产年度记忆评选活动上，碧桂园生态城________加冕“中国 2016 年度楼盘”。
3．本文中关于录音的使用，其好处在哪里？
【答案】 ①录音和记者的叙述相辅相成，较好地表达了新闻内容；②录音和记者的叙述相间，避免了单一叙述或单一录音带来的单调感，让听众能兴趣盎然地“听”下去；③录音的使用，当事人现身说法，为新闻报道增添了真实性和可信度，更让听众觉得亲切、自然。
二、阅读《WTO 第四次部长级会议审议通过中国加入 WTO》，回答问题。 4．作为一篇电视消息，本文与一般的平面媒体新闻有什么不同？
(2)权利权力辨权利：是公民或法人依法行使的权力和享受的利益(跟“义务”相对)。析权力：是政治上的强制力量或职责范围内的支配力量。
①市一中院日前一审宣判：昔日“商界女精英”徐莉华因犯诈骗罪及合同诈例骗罪，判处无期徒刑、剥夺政治________终身，并处没收个人全部财产。句 ②在政府________运行逐步公开化，民主化进程不断推进的今天，仍有一些

人教版高中语文必修教材和选修教材目录

★阅读鉴赏★第一单元1荷塘月色2故都的秋3囚绿记第二单元4《诗经》两首氓采薇5离骚6孔雀东南飞并序7诗三首涉江采芙蓉短歌行归园田居（其一）第三单元8兰亭集序9赤壁赋10游褒禅山记第四单元11就任北京大学校长之演说12我有一个梦想13在马克思墓前的讲话表达交流亲近自然写景要抓住特征直面挫折学习描写美的发现学习抒情想象世界学习虚构演讲梳理探究成语：中华文化的微缩景观修辞无处不在姓氏源流与文化寻根名著导读《家》《巴黎圣母院》后记★阅读鉴赏★第一单元1*沁园春长沙2诗两首雨巷再别康桥3大堰河──我的保姆第二单元4烛之武退秦师5荆轲刺秦王6鸿门宴第三单元7纪念刘和珍君8小狗包弟9*记梁任公先生的一次演讲第四单元10短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”奥斯维辛没有什么新闻11包身工12飞向太空的航程★表达交流★心音共鸣写触动心灵的人和事园丁赞歌记叙要选好角度人性光辉写人要凸显个性黄河九曲写事要有点波澜朗诵★梳理探究★优美的汉字奇妙的对联新词新语与流行文化★名著导读★《论语》《大卫·科波菲尔》后记★阅读鉴赏★ 第一单元1 林黛玉进贾府2 祝福 3* 老人与海第二单元4 蜀道难5 杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三） 6 琵琶行并序 7* 李商隐诗两首锦瑟马嵬（其二）第三单元8 寡人之于国也 9 劝学 10* 过秦论 11* 师说第四单元12 动物游戏之迷 13 宇宙的边疆14* 一名物理学家的教育历程 ★表达交流★ 多思善想多思善想学习选取立论的角度学习选取立论的角度学会宽容学会宽容学习选择和使用论据学习选择和使用论据善待生命善待生命学习论证学习论证爱的奉献爱的奉献学习议论中的记叙学习议论中的记叙讨论讨论 ★梳理探究★交际中的语言运用交际中的语言运用文学作品的个性化解读文学作品的个性化解读语文学习的自我评价语文学习的自我评价 ★名著导读★ 《红楼梦》《红楼梦》《高老头》《高老头》★阅读鉴赏★ 第一单元1 窦娥冤2 雷雨3* 哈姆莱特第二单元 4 柳永词两首望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切） 5 苏轼词两首念奴娇赤壁怀古定风波（莫听穿林打叶声） 6 辛弃疾词两首水龙吟登建康赏心亭永遇乐京口北固亭怀古 7* 李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）第三单元8 拿来主义9 父母与孩子之间的爱 10* 短文三篇热爱生命人是一根能思想的苇草信条第四单元11 廉颇蔺相如列传 12 苏武传13 张衡传 ★表达交流★ 解读时间解读时间学习横向展开议论学习横向展开议论发展幸福发展幸福学习纵向展开议论学习纵向展开议论确立自信确立自信学习反驳学习反驳善于思辨善于思辨学习辩证分析学习辩证分析辩论辩论 ★梳理探究★逻辑和语文学习逻辑和语文学习走近文学大师走近文学大师影视文化影视文化 ★名著导读★莎士比亚戏剧莎士比亚戏剧《谈美》《谈美》附录附录中华文化精神中华文化精神后记后记★阅读鉴赏★ 第一单元1 林教头风雪山神庙2 装在套子里的人 3* 边城第二单元4 归去来兮辞并序5 滕王阁序 6* 逍遥游 7* 陈情表第三单元8 咬文嚼字 9 说“木叶” 10* 谈中国诗第四单元11 中国建筑的特征 12 作为生物的社会 13* 宇宙的未来 ★表达交流★ 缘事析理缘事析理学习写得深刻学习写得深刻讴歌亲情讴歌亲情学习写得充实学习写得充实锤炼思想锤炼思想学习写得有文采学习写得有文采注重创新注重创新学习写得新颖学习写得新颖访谈访谈 ★梳理探究★文言词语和句式文言词语和句式古代文化常识古代文化常识有趣的语言翻译有趣的语言翻译 ★名著导读★《三国演义》《三国演义》《堂吉诃德》《堂吉诃德》后记后记第一单元阅读：桥边的老人阅读：桥边的老人 *墙上的斑点墙上的斑点话题：叙述话题：叙述叙述角度叙述角度叙述人称叙述人称*叙述腔调叙述腔调 *速度控制速度控制思考与实践思考与实践第二单元阅读：炮兽阅读：炮兽*安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果话题：场景话题：场景在场景中生活在场景中生活场景的功能场景的功能 *风景的意义风景的意义 *现代小说的场景观现代小说的场景观思考与实践思考与实践第三单元阅读：丹柯阅读：丹柯 *炼金术士炼金术士话题：主题话题：主题小说的灵魂──主题主题主题的形成主题的形成主题的实现主题的实现 *主题的选择与开掘主题的选择与开掘 *主题观的演变主题观的演变思考与实践思考与实践第四单元阅读：娜塔莎阅读：娜塔莎 *素芭素芭话题：人物话题：人物 “贴着人物写” 揣摩人物的心理揣摩人物的心理描摹人物的语言与行动描摹人物的语言与行动 *“圆形人物”与“扁平人物” *人物在现代小说中的退隐人物在现代小说中的退隐思考与实践思考与实践第五单元阅读：清兵卫与葫芦阅读：清兵卫与葫芦 *在桥边在桥边话题：情节话题：情节以情节为主线的小说以情节为主线的小说情节运行的方式情节运行的方式 *情节运行的动力情节运行的动力思考与实践思考与实践第六单元阅读：牲畜林阅读：牲畜林 *半张纸半张纸话题：结构话题：结构谋篇布局谋篇布局*结构的“常”与“变” 思考与实践思考与实践第七单元阅读：山羊兹拉特阅读：山羊兹拉特 *礼拜二午睡时刻礼拜二午睡时刻话题：情感话题：情感情感的魅力情感的魅力情感的处理情感的处理 *情感是小说的动力情感是小说的动力 *现代小说：激情过后现代小说：激情过后思考与实践思考与实践第八单元阅读：沙之书阅读：沙之书 *骑桶者骑桶者话题：虚构话题：虚构对虚构的确认对虚构的确认 *虚构使我们富有虚构使我们富有 *事实与真实的区别事实与真实的区别思考与实践思考与实践精读第一课第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 第二课第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和第三课第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠第四课第四课贝多芬：扼住命运的咽喉贝多芬：扼住命运的咽喉第五课第五课达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力第六课第六课马克思：献身于实现人类理想的社会马克思：献身于实现人类理想的社会略读第七课第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐沈从文：逆境也是生活的恩赐第八课第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子杨振宁：合璧中西科学文化的骄子课外阅读蒙哥马利：强者是不断挑战自己蒙哥马利：强者是不断挑战自己比尔·盖茨：IT 英雄的成功之道英雄的成功之道第一课走进汉语的世界第一节第一节美丽而奇妙的语言美丽而奇妙的语言第二节第二节古今言殊古今言殊第三节第三节四方异声四方异声第二课千言万语总关“音” 第一节第一节字音档案字音档案第二节第二节耳听为虚耳听为虚第三节第三节迷幻陷阱迷幻陷阱第四节第四节声情并茂声情并茂第三课神奇的汉字第一节第一节人之初，本为画人之初，本为画第二节第二节规矩方圆规矩方圆第三节第三节方块的奥妙方块的奥妙第四节第四节咬文嚼字咬文嚼字第四课词语万花筒第一节第一节看我“七十二变” 第二节第二节词语的兄弟姐妹词语的兄弟姐妹第三节第三节每年一部“新词典” 第四节第四节中华文化的智慧之花中华文化的智慧之花第五课言之有“理” 第一节第一节 “四两拨千斤”第二节第二节句子“手牵手” 第三节第三节有话“好好说” 第四节第四节说“一”不“二” 第六课语言的艺术第一节第一节语不惊人死不休语不惊人死不休第二节第二节语言表达的十八般武艺语言表达的十八般武艺第三节第三节淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜第四节第四节入乡问俗入乡问俗诗歌之部诗歌之部第一单元第一单元以意逆志知人论世赏析指导赏析指导赏析示例赏析示例长恨歌/白居易白居易自主赏析自主赏析湘夫人/屈原屈原拟行路难（其四）/鲍照鲍照蜀相/杜甫杜甫书愤/陆游陆游推荐作品推荐作品咏怀八十二首(其一)/阮籍阮籍杂诗十二首(其二)/陶渊明陶渊明越中览古/李白李白一剪梅/李清照李清照今别离(其一)/黄遵宪黄遵宪第二单元置身诗境缘景明情赏析指导赏析指导赏析示例赏析示例春江花月夜/张若虚张若虚自主赏析自主赏析夜归鹿门歌/孟浩然孟浩然梦游天姥吟留别/李白李白登岳阳楼/杜甫杜甫菩萨蛮(其二)/韦庄韦庄推荐作品推荐作品积雨辋川庄作/王维王维旅夜书怀/杜甫杜甫新城道中(其一)/苏轼苏轼扬州慢/姜夔姜夔长相思/纳兰性德纳兰性德第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析指导赏析示例赏析示例将进酒/李白李白自主赏析自主赏析阁夜/杜甫杜甫李凭箜篌引/李贺李贺虞美人/李煜李煜苏幕遮/周邦彦周邦彦推荐作品推荐作品国殇/屈原屈原燕歌行/高适高适登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元柳宗元菩萨蛮/温庭筠温庭筠般涉调·哨遍哨遍高祖还乡/睢景臣睢景臣中国古代诗歌发展概述散文之都散文之都第四单元创造形象诗人有别赏析指导赏析指导赏析示例赏析示例过小孤山大孤山/陆游陆游自主赏析自主赏析庖丁解牛/《庄子》《庄子》项羽之死/司马迁司马迁阿房宫赋/杜牧杜牧推荐作品推荐作品西门豹冶邺/褚少孙褚少孙大铁椎传/魏禧魏禧第五单元散而不乱气脉中贯赏析指导赏析指导赏析示例赏析示例六国论/苏洵苏洵自主赏析自主赏析伶官传序/欧阳修欧阳修祭十二郎文/韩愈韩愈文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼苏轼推荐作品推荐作品狱中杂记/方苞方苞陶庵梦忆序/张岱张岱第六单元文无定格贵在鲜活赏析指导赏析指导赏析示例赏析示例种树郭橐驼传/柳宗元柳宗元自主赏析自主赏析子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》《论语》春夜宴从弟桃花园序/李白李白项脊轩志/归有光归有光推荐作品推荐作品游沙湖/苏轼苏轼苦斋记/刘基刘基中国古代散文发展概述概说第一单元《论语》选读一、天下有道，丘不与易也一、天下有道，丘不与易也二、当仁，不让于师二、当仁，不让于师三、知之为知之，不知为不知三、知之为知之，不知为不知四、已所不欲，勿施于人四、已所不欲，勿施于人五、不义而富且贵，于我如浮云五、不义而富且贵，于我如浮云 *六、有教无类六、有教无类七、好仁不好学，其蔽也愚七、好仁不好学，其蔽也愚第二单元《孟子》选读一、王好战，请以战喻一、王好战，请以战喻二、王何必曰利二、王何必曰利三、民为贵三、民为贵四、乐民之乐，忧民之忧四、乐民之乐，忧民之忧 *五、人和五、人和六、我善养吾浩然之气六、我善养吾浩然之气七、仁义礼智，我固有之七、仁义礼智，我固有之第三单元《荀子》选读大天而思之，熟与物畜而制之大天而思之，熟与物畜而制之第四单元《老子》选读有无相生有无相生第五单元《庄子》选读一、无端崖之辞一、无端崖之辞二、鹏之徙于南冥二、鹏之徙于南冥 *三、东海之大乐三、东海之大乐四、尊生四、尊生五、恶乎往而不可五、恶乎往而不可第六单元《墨子》选读一、兼爱一、兼爱二、非攻二、非攻 *三、尚贤三、尚贤第七单元《韩非子》选读一、郑人有且买履者一、郑人有且买履者 *二、子圉见孔子于商太宰二、子圉见孔子于商太宰第一单元历史与英雄 1.《三国演义》《三国演义》２.《水浒传》《水浒传》第二单元谈神说鬼寄幽怀 3.《西游记》《西游记》 4.《聊斋志异》《聊斋志异》第三单元人情与世态 5.“三言” 6.《红楼梦》《红楼梦》第四单元从士林到官场 7.《儒林外史》《儒林外史》 8.《官场现形记》《官场现形记》第五单元家族的记忆 9.《家》《家》 10.《白鹿原》《白鹿原》第六单元女性的声音 11.《呼兰河传》《呼兰河传》 12.《长恨歌》《长恨歌》第七单元情系乡土 13.《小二黑结婚》《小二黑结婚》 14.《平凡的世界》《平凡的世界》第八单元人在都市 15.《子夜》《子夜》 16.《骆驼祥子》《骆驼祥子》第九单元烽火岁月 17.《红旗谱》《红旗谱》 18.《红高粱》《红高粱》诗歌部分诗歌部分第一单元生命的律动天狗天狗井春无题无题川江号子川江号子思考与探究一思考与探究一走进诗的世界走进诗的世界第二单元挚情的呼唤贺新郎贺新郎也许──葬歌葬歌一个小农家的暮一个小农家的暮秋歌──给暖暖给暖暖妈妈妈妈思考与探究二思考与探究二诗的发现诗的发现第三单元爱的心语蛇预言预言窗你的名字你的名字神女峰神女峰思考与探究三思考与探究三诗的意象诗的意象第四单元大地的歌吟河床河床金黄的稻束金黄的稻束地之子地之子半棵树半棵树边界望乡边界望乡思考与探究四思考与探究四诗的语言诗的语言第五单元苦难的琴音雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上老马老马憎恨憎恨这是四点零八分的北京这是四点零八分的北京雪白的墙雪白的墙思考与探究五思考与探究五诗的鉴赏诗的鉴赏散文部分散文部分第一单元那一串记忆的珍珠动人的北平动人的北平汉家寨汉家寨特利尔的幽灵特利尔的幽灵思考与探究一思考与探究一现代散文的形与神现代散文的形与神第二单元心灵的独白新纪元新纪元捉不住的鼬鼠──时间片论时间片论美思考与探究二思考与探究二现代散文的情与理现代散文的情与理第三单元一粒沙里见世界都江堰都江堰Kissing the Fire （吻火）（吻火）（吻火）合欢树合欢树思考与探究三思考与探究三现代散文的小与大现代散文的小与大第四单元如真似幻的梦境森林中的绅士森林中的绅士云霓云霓埃菲尔铁塔沉思埃菲尔铁塔沉思思考与探究四思考与探究四现代散文的虚与实现代散文的虚与实第五单元自然的年轮葡萄月令葡萄月令光树（节选）树（节选）思考与探究五思考与探究五现代散文的疏与密现代散文的疏与密★诗歌欣赏★ 第一单元诗歌是跳舞，散文是走路导言导言讲读讲读1．老虎．老虎 2．秋歌．秋歌 3．三棵树．三棵树自主阅读自主阅读1．我自己的歌（之一）．我自己的歌（之一） 2．严重的时刻．严重的时刻 3．黑马．黑马思考与探究思考与探究第二单元自然而然的情感流露导言导言讲读讲读1．故乡．故乡 2．西风颂．西风颂 3．当你老了．当你老了自主阅读自主阅读 1．秋颂．秋颂2．不是死，是爱．不是死，是爱 3．狗之歌．狗之歌思考与探究思考与探究第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想导言导言讲读讲读1．漫游者的夜歌．漫游者的夜歌 2．石榴．石榴3．雪夜林边驻脚．雪夜林边驻脚自主阅读自主阅读1．鲁拜六十六首（节选）．鲁拜六十六首（节选） 2．园丁集（节选）．园丁集（节选） 3．你无法扑灭一种火．你无法扑灭一种火思考与探究思考与探究第四单元寻找文字的炼金术导言导言讲读讲读1．应和．应和 2．刘彻．刘彻 3．窗前晨景．窗前晨景自主阅读自主阅读 1．元音．元音2．朦胧中所见的生活．朦胧中所见的生活 3．恋人．恋人思考与探究思考与探究★散文欣赏★第五单元让故事本身说话导言导言讲读讲读1．我与绘画的缘分．我与绘画的缘分 2．带着鲑鱼去旅行．带着鲑鱼去旅行自主阅读自主阅读1．难忘的经历．难忘的经历 2．夜行的驿车．夜行的驿车思考与探究思考与探究第六单元准确把握人物精神导言导言讲读讲读1．自画像．自画像 2．贝多芬百年祭．贝多芬百年祭自主阅读自主阅读1．悼念乔治·桑 2．卡莱尔．卡莱尔思考与探究思考与探究第七单元与自然为友导言导言讲读讲读1．英国乡村．英国乡村 2．寂寞．寂寞自主阅读自主阅读1．堤契诺秋日．堤契诺秋日2．京都四季．京都四季思考与探究思考与探究第八单元让生命沉思导言导言讲读讲读 1．奴性．奴性2．懒惰哲学趣话．懒惰哲学趣话自主阅读自主阅读1．给罗曼·罗兰的一封信罗兰的一封信 2．通向友人之路（节选）．通向友人之路（节选）思考与探究思考与探究概论概论第一单元第一单元索福克勒斯与《俄狄浦斯王》索福克勒斯与《俄狄浦斯王》第二单元第二单元莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》第三单元第三单元汤显祖与《牡丹亭》汤显祖与《牡丹亭》第四单元第四单元莫里哀与《伪君子》莫里哀与《伪君子》第五单元第五单元易卜生与《玩偶之家》易卜生与《玩偶之家》第六单元第六单元契诃夫与《三姐妹》契诃夫与《三姐妹》第七单元第七单元曹禺与《北京人》曹禺与《北京人》第八单元第八单元老舍与《茶馆》老舍与《茶馆》第九单元第九单元贝克特与《等待戈多》贝克特与《等待戈多》第一课《城南旧事》：别样离愁，纯美格调第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长第三课《阿甘正传》：英雄源自凡人第四课《淘金记》：含着泪的微笑第五课《卧虎藏龙》：侠与人，心与剑第六课《音乐之声》：乘着歌声飞翔第七课《海底总动员》：父子亲情的颂歌第八课《三国演义》：历史是由人书写的第九课《故宫》：中华文明的盛宴第一章新闻是什么？第二章消息：带着露珠的新闻导引导引阅读阅读 1 动态消息两篇动态消息两篇 2 综合消息两篇综合消息两篇 3 外国消息两篇外国消息两篇 4 广播电视消息两篇广播电视消息两篇实践实践第三章通讯：讲述新闻故事导引导引阅读阅读 5 彭德怀印象彭德怀印象6 世界选择北京世界选择北京7 中国市场：人人都想分享的蛋糕中国市场：人人都想分享的蛋糕 8 风雨入世路——中国与WTO 实践实践第四章特写：镜头式的新闻片断导引导引阅读阅读 9 毛泽东先生到重庆毛泽东先生到重庆 10 梦碎雅典梦碎雅典 11 漫步在无人区漫步在无人区实践实践第五章新闻评论：媒体的观点导引导引阅读阅读 12 社论两篇社论两篇 13 短评两篇短评两篇 14 外国评论两篇外国评论两篇实践实践第六章报告文学：交叉的新闻与文学导引导引阅读阅读 15 儒学飞人儒学飞人 16 澳星风险发射澳星风险发射实践实践第一单元入门四问相关读物相关读物今天为什么还要阅读经典？今天为什么还要阅读经典？读《经典常谈》读《经典常谈》第二单元儒道互补经典原文经典原文1 《论语》十则《论语》十则2 《老子》五章《老子》五章相关读物相关读物孟子见梁惠王孟子见梁惠王胠箧胠箧大视野大视野论中国文化论中国文化第三单元春秋笔法经典原文经典原文3 晋灵公不君晋灵公不君相关读物相关读物直书直书大视野大视野怎样研究中国历史怎样研究中国历史第四单元修齐治平经典原文经典原文 4 《大学》节选《大学》节选相关读物相关读物《中庸》节选《中庸》节选大视野大视野院士谈做人院士谈做人第五单元佛理禅趣经典原文经典原文5 《坛经》两则《坛经》两则相关读物相关读物《百喻经》六则《百喻经》六则大视野大视野诗与禅（节选）诗与禅（节选）第六单元家国天下经典原文经典原文 6 求谏求谏相关读物相关读物原君（节选）原君（节选）大视野大视野海瑞骂皇帝海瑞骂皇帝第七单元天理人欲经典原文经典原文7 《朱子语类》三则《朱子语类》三则相关读物相关读物童心说童心说大视野大视野人生的境界人生的境界第八单元科学之光经典原文经典原文8 《天工开物》两则《天工开物》两则相关读物相关读物麻叶洞天麻叶洞天大视野大视野科学素养，你具备吗？科学素养，你具备吗？第九单元经世致用经典原文经典原文9 《日知录》三则《日知录》三则相关读物相关读物浙东学术浙东学术大视野大视野鲁迅论读书鲁迅论读书第十单元人文心声经典原文经典原文10 《人间词话》十则《人间词话》十则相关读物相关读物红楼梦评论（节选）红楼梦评论（节选）人境庐诗草自序人境庐诗草自序大视野大视野中国文化与现代化中国文化与现代化第一单元北京的春节（老舍）北京的春节（老舍）过节和观灯（沈从文）过节和观灯（沈从文）虎丘记（袁宏道）虎丘记（袁宏道）梳理探究梳理探究相关链接相关链接第二单元更衣记（张爱玲）更衣记（张爱玲）老北京的四合院（邓云乡）老北京的四合院（邓云乡）姑苏菜艺（陆文夫）姑苏菜艺（陆文夫）梳理探究梳理探究相关链接相关链接第三单元短文两篇短文两篇柳敬亭说书（张岱）柳敬亭说书（张岱）李龙眠画罗汉记（黄淳耀）李龙眠画罗汉记（黄淳耀）职业（汪曾祺）职业（汪曾祺）冥屋（矛盾）冥屋（矛盾）梳理探究梳理探究相关链接相关链接第四单元故乡的婚礼（琦君）故乡的婚礼（琦君）山那面的人家（周立波）山那面的人家（周立波）红与白（金克剑）红与白（金克剑）梳理探究梳理探究相关链接相关链接短文六则短文六则倒屣相迎倒屣相迎乘车戴笠乘车戴笠嗟来之食嗟来之食不为五斗米折腰不为五斗米折腰程门立雪程门立雪圯上老人圯上老人礼貌用语（陈松岑）礼貌用语（陈松岑）“跪拜礼”的起源和消亡（姚荣涛）的起源和消亡（姚荣涛）梳理探究梳理探究相关链接相关链接第六单元短文两篇短文两篇西门豹冶邺（禇少孙）西门豹冶邺（禇少孙）越巫（方孝孺）越巫（方孝孺）妈祖（郭风）妈祖（郭风）捉鬼（巴金）捉鬼（巴金）梳理探究梳理探究相关链接相关链接第七单元神话四则神话四则女娲补天女娲补天鲧禹治水鲧禹治水刑天舞干戚刑天舞干戚羿射十日羿射十日传说二则传说二则干将莫邪干将莫邪叶限叶限歌谣六首歌谣六首击壤歌击壤歌上邪上邪西洲曲西洲曲长干曲长干曲菩萨蛮菩萨蛮凤阳花鼓凤阳花鼓梳理探究梳理探究相关链接相关链接。

消息：带着露珠的新闻ppt1

巧用背景法
过去大多为子女盖房娶媳找婆家，送礼托人
找工作的高青县田镇镇农民，在镇党委、政
府尊重知识、尊重人才的现实面前一改旧观
念，变为自费送子女外出求学，并已成为时尚。 —《由“攒钱盖房”变“送子深造”》
5月7日，河南辉县召开大会，表彰该市公交
公司修理工王国伟勇斗歹徒的先进事迹，授
予他“见义勇为积极分子”光荣称号。同时，
对见义不为丧失党性原则的党员，该市塑料
厂工人胡建忠给予开除党籍、开除公职的处
罚。
巧用对比法
就是在罗纳德里根总统对全国说‘美国正在走向经济复苏’之前几个小时，他的儿子普雷斯科特里根却在这里同失业者一道领救济金。
——美联社
欲擒故纵法
“养在深闺人未识”的武陵风光，已经撩开面纱，深深地吸引着众多的海内外旅游者。
• 一、简明扼要；
• 二、看不到报道者明显的态度、立场或评论。
什么是“消息头”？
• 一：“本报X地X月X • 消息头标明了消
日专讯（或专电）” 息发出的单位、
是由本报记者或通讯员采写；
地点和时间，一般要用括号或者
• 二、“XX社X地X月X 日电”是由通讯社
以显著字体标出，放在消息的开头。
今年3月，南海市明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台“挑战者号”型时空穿梭机。时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器，是仿真科技与多媒体技术结合的产物。三维立体图像、震撼人心的音响效果和高度仿真运动，使人惊心动魄，会产生超越时空的感觉。这台时空穿梭机开始营业以来，三个月的营业收入就达到40万元人民币，其中仅五一节一天的收入就超过了公园300条游船的总收入。在近两年来许多公园经济效益很不景气的情况下，明湖公园这台时空穿梭机所带来的如此大的收益，使全园职工倍受鼓舞。据说，娱乐仿真模拟器已经成了国外许多公园、游乐园的换代的标志性设备，无论是好莱坞还是日本海洋公园，仿真模拟器都是当地的“盈利明星”。

02 第二章消息：带着露珠的新闻 3外国消息两篇

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人教版高中语文目录

人教版高中语文教材目录必修一阅读鉴赏第一单元现代新诗1、沁园春·长沙（毛泽东）2、诗两首雨巷（戴望舒）再别康桥（徐志摩）3、大堰河──我的保姆（艾青）第二单元古代记叙散文4、烛之武退秦师（《左传》）5、荆轲刺秦王（《战国策》）6、鸿门宴（司马迁）第三单元写人记事散文7、纪念刘和珍君（鲁迅）8、小狗包弟（巴金）9、记梁任公先生的一次演讲（梁实秋）第四单元新闻和报告文学10、短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”（周婷杨兴）奥斯维辛没有什么新闻（罗森塔尔）11、包身工（夏衍）12、飞向太空的航程（贾永曹智白瑞雪）表达交流心音共鸣写触动心灵的人和事园丁赞歌记叙要选好角度人性光辉写人要凸显个性黄河九曲写事要有点波澜朗诵梳理探究优美的汉字奇妙的对联新词新语与流行文化名著导读《论语》《大卫·科波菲尔》必修二阅读鉴赏第一单元写景状物散文1、荷塘月色（朱自清）2、故都的秋（郁达夫）3、囚绿记（陆蠡）第二单元先秦、南北朝诗歌4、《诗经》两首氓采薇5、离骚（屈原）6、孔雀东南飞并序7、诗三首涉江采芙蓉（《古诗十九首》）短歌行（曹操）归田园居（其一）（陶渊明）第三单元古代山水游记类散文8、兰亭集序（王羲之）9、赤壁赋（苏轼）10、游褒禅山记（王安石）第四单元演讲辞11、就任北京大学校长之演说（蔡元培）12、我有一个梦想（马丁·路德·金）13、在马克思墓前的讲话（恩格斯）表达交流亲近自然写景要抓住特征直面挫折学习描写美的发现学习抒情想象世界学习虚构演讲梳理探究成语──中华文化的微缩景观修辞无处不在姓氏源流与文化寻根名著导读《家》《巴黎圣母院》必修三阅读鉴赏第一单元中外小说阅读1、林黛玉进贾府（曹雪芹）2、祝福（鲁迅）3、老人与海（海明威）第二单元唐代诗歌4、蜀道难（李白）5、杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高6、琵琶行并序（白居易）7、李商隐诗两首锦瑟马嵬（其二）第三单元古代议论散文8、寡人之于国也（《孟子》）9、劝学（《荀子》）10、过秦论（贾谊）11、师说（韩愈）第四单元科普文章12、动物游戏之谜（周立明）13、宇宙的边疆（卡尔·萨根）14、一名物理学家的教育历程（加来道雄）表达交流多思善想学习选取立论的角度学会宽容学习选择和使用论据善待生命学习论证爱的奉献学习议论中的记叙讨论梳理探究交际中的语言运用文学作品的个性化解读语文学习的自我评价名著导读《红楼梦》《高老头》必修四阅读鉴赏第一单元戏剧作品阅读1、窦娥冤（关汉卿）2、雷雨（曹禺）3 哈姆莱特（莎士比亚）第二单元宋词4、柳永词两首望海潮·东南形胜雨霖铃·寒蝉凄切5、苏轼词两首念奴娇·赤壁怀古定风波·莫听穿林打叶声6、辛弃疾词两首水龙吟·登建康赏心亭永遇乐·京口北固亭怀古7、李清照词两首醉花阴·薄雾浓云愁永昼声声慢·寻寻觅觅第三单元杂文、随笔8、拿来主义（鲁迅）9、父母与孩子之间的爱（弗罗姆）10、短文三篇热爱生命（蒙田）人是一根能思想的苇草（帕斯卡尔）信条（富尔格姆）第四单元古代人物传记11、廉颇蔺相如列传（司马迁）12、苏武传（班固）13、张衡传（范晔）表达交流解读时间学习横向展开议论发现幸福学习纵向展开议论确立自信学习反驳善于思辨学习辩证分析辩论梳理探究逻辑与语文学习走近文学大师影视文化名著导读莎士比亚戏剧《谈美》附录中华文化精神必修五阅读鉴赏第一单元小说1、林教头风雪山神庙（施耐庵）2、装在套子里的人（契诃夫）3、边城（沈从文）第二单元古代抒情散文4、归去来兮辞并序（陶渊明）5、滕王阁序（王勃）6、逍遥游（庄周）7、陈情表（李密）第三单元文艺评论、随笔8、咬文嚼字（朱光潜）9、说“木叶”（林庚）10、谈中国诗（钱钟书）第四单元自然科学论文11、中国建筑的特征（梁思成）12、作为生物的社会（刘易斯·托马斯）13、宇宙的未来（史蒂芬·霍金）表达交流缘事析理学习写得深刻讴歌亲情学习写得充实锤炼思想学习写得有文采注重创新学习写得新颖访谈梳理探究文言词语和句式古代文化常识有趣的语言翻译名著导读《三国演义》《堂吉诃德》选修《中外传记作品选读》【精读】第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠第四课贝多芬：扼住命运的咽喉第五课达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力第六课马克思：献身于实现人类理想的社会【略读】第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子【课外阅读】蒙哥马利：强者就是不断挑战自己比尔·盖茨：IT 英雄的成功之道选修《外国小说欣赏》第一单元阅读桥边的老人（海明威）*墙上的斑点（弗吉利亚·伍尔芙）话题：叙述叙述角度叙述人称*叙述腔调*速度控制思考与实践第二单元阅读炮兽（雨果）*安东诺夫卡苹果（蒲宁）话题：场景在场景中生活场景的功能*风景的意义*现代小说的场景观思考与实践第三单元阅读丹柯（高尔基）*炼金术士（保罗·戈埃罗）话题：主题小说的灵魂──主题主题的形成主题的实现*主题的选择与开掘*主题观的演变思考与实践第四单元阅读娜塔莎（列夫·托尔斯泰）*素芭（泰戈尔）话题：人物“贴着人物写”揣摩人物的心理描摹人物的语言与行动*“圆形人物”与“扁平人物”*人物在现代小说中的退隐思考与实践第五单元阅读清兵卫与葫芦（志贺直哉）*在桥边（伯尔）话题：情节以情节为主线的小说情节运行的方式*情节运行的动力思考与实践第六单元阅读牲畜林（卡尔维诺）*半张纸（斯特林堡）话题：结构谋篇布局*结构的“常”与“变”思考与实践第七单元阅读山羊兹拉特*礼拜二午睡时刻（艾萨克·什维斯·辛格）话题：情感情感的魅力情感的处理*情感是小说的动力*现代小说：激情过后思考与实践第八单元阅读沙之书（博尔赫斯）*骑桶者（卡夫卡）话题：虚构对虚构的确认*虚构使我们富有*事实与真实的区别思考与实践选修《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌之部第一单元以意逆志知人论世赏析指导赏析示例长恨歌（白居易）自主赏析湘夫人（屈原）拟行路难（其四）（鲍照）蜀相（杜甫）书愤（陆游）推荐作品咏怀八十二首（其一）（阮籍）杂诗十二首（其二）（陶渊明）越中览古（李白）一剪梅（李清照）今别离（其一）（黄遵宪）第二单元置身诗境缘景明情赏析指导赏析示例春江花月夜（张若虚）自主赏析夜归鹿门歌（孟浩然）梦游天姥吟留别（李白）登岳阳楼（杜甫）菩萨蛮（其二）（韦庄）推荐作品积雨辋川庄作（王维）旅夜书怀（杜甫）新城道中（其一）（苏轼）扬州慢（姜夔）长相思（纳兰性德）第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例将进酒（李白）自主赏析阁夜（杜甫）李凭箜篌引（李贺）虞美人（李煜）苏幕遮（周邦彦）推荐作品国殇（屈原）燕歌行（高适）登柳州城楼寄漳汀封连四州（柳宗元）菩萨蛮（温庭筠）般涉调·哨遍高祖还乡（睢景臣）中国古代诗歌发展概述散文之部第四单元创造形象诗人有别赏析指导赏析示例过小孤山大孤山（陆游）自主赏析庖丁解牛（《庄子》）项羽之死（司马迁）阿房宫赋（杜牧）推荐作品西门豹冶邺（褚少孙）大铁椎传（魏禧）第五单元散而不乱气脉中贯赏析指导赏析示例六国论（苏洵）自主赏析伶官传序（欧阳修）祭十二郎文（韩愈）文与可画筼筜谷偃竹记（苏轼）推荐作品狱中杂记（方苞）陶庵梦忆序（张岱）第六单元文无定格贵在鲜活赏析指导赏析示例种树郭橐驼传（柳宗元）自主赏析子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（《论语》）春夜宴从弟桃花园序（李白）项脊轩志（归有光）推荐作品游沙湖（苏轼）苦斋记（刘基）中国古代散文发展概述选修《中国现代诗歌散文欣赏》诗歌部分第一单元生命的律动精读天狗（郭沫若）略读井（杜运燮）春（穆旦）无题（邹荻帆）川江号子（蔡其矫）思考与探究一走进诗的世界第二单元挚情的呼唤精读贺新郎（毛泽东）略读也许──葬歌（闻一多）一个小农家的暮（刘半农）秋歌──给暖暖（痖弦）妈妈（江非）思考与探究二诗的发现第三单元爱的心语精读蛇（冯至）略读预言（何其芳）窗（陈敬容）你的名字（纪弦）神女峰（舒婷）思考与探究三诗的意象第四单元大地的歌吟精读河床（昌耀）略读金黄的稻束（郑敏）地之子（李广田）半棵树（牛汉）边界望乡（洛夫）思考与探究四诗的语言第五单元苦难的琴音精读雪落在中国的土地上（艾青）略读老马（臧克家）憎恨（绿原）这是四点零八分的北京（食指）雪白的墙（梁小斌）思考与探究五诗的鉴赏散文部分第一单元那一串记忆的珍珠精读动人的北平（林语堂）略读汉家寨（张承志）特利尔的幽灵（梁衡）思考与探究一现代散文的形与神第二单元心灵的独白精读新纪元（李大钊）略读捉不住的鼬鼠──时间片论（周涛）美（曹明华）思考与探究二现代散文的情与理第三单元一粒沙里见世界精读都江堰（余秋雨）略读Kissing the fire （吻火）（梁遇春）合欢树（史铁生）思考与探究三现代散文的小与大第四单元如真似幻的梦境精读森林中的绅士（茅盾）略读云霓（丰子恺）埃菲尔铁塔沉思（张抗抗）思考与探究四现代散文的虚与实第五单元自然的年轮精读葡萄月令（汪曾祺）略读光（杨必）树（节选）思考与探究五现代散文的疏与密选修《语言文字应用》第一课走进汉语的世界第一节美丽而奇妙的语言──认识汉语第二节古今言殊──汉语的昨天和今天第三节四方异声──普通话和方言第二课千言万语总关“音”第一节字音档案──汉字的注音方法第二节耳听为虚──同音字和同音词第三节迷幻陷阱──“误读”和“异读”第四节声情并茂──押韵和平仄第三课神奇的汉字第一节字之初，本为画──汉字的起源第二节规矩方圆──汉字的简化和规范第三节方块的奥妙──汉字的结构第四节咬文嚼字──消灭错别字第四课词语万花筒第一节看我“七十二变”──多义词第二节词语的兄弟姐妹──同义词第三节每年一部“新词典”──新词语第四节中华文化的智慧之花──熟语第五课言之有“理”第一节“四两拨千斤”──虚词第二节句子“手牵手”──复句和关联词第三节有话“好好说”──修改病句第四节说“一”不“二”──避免歧义第六课语言的艺术第一节语不惊人死不休──选词和炼句第二节语言表达的十八般武艺──修辞手法第三节淡妆浓抹总相宜──语言的色彩第四节入乡问俗──语言和文化选修《先秦诸子选读》概说第一单元《论语》选读一、天下有道，丘不与易也二、当仁，不让于师三、知之为知之，不知为不知四、已所不欲，勿施于人五、不义而富且贵，于我如浮云* 六、有教无类七、好仁不好学，其蔽也愚第二单元《孟子》选读一、王好战，请以战喻二、王何必曰利三、民为贵四、乐民之乐，忧民之忧*五、人和六、我善养吾浩然之气七、仁义礼智，我固有之第三单元《荀子》选读大天而思之，熟与物畜而制之第四单元《老子》选读WORD格式有无相生第五单元《庄子》选读一、无端崖之辞二、鹏之徙于南冥*三、东海之大乐四、尊生五、恶乎往而不可第六单元《墨子》选读一、兼爱二、非攻*三、尚贤第七单元《韩非子》选读一、郑人有且买履者*二、子圉见孔子于商太宰选修《中国小说欣赏》第一单元历史与英雄1、《三国演义》2、《水浒传》第二单元谈神说鬼寄幽怀3、《西游记》4、《聊斋志异》第三单元人情与世态5、“三言”6、《红楼梦》第四单元从士林到官场7、《儒林外史》8、《官场现形记》第五单元家族的记忆9、《家》10、《白鹿原》第六单元女性的声音11、《呼兰河传》12、《长恨歌》第七单元情系乡土13、《小二黑结婚》14、《平凡的世界》第八单元人在都市15、《子夜》16、《骆驼祥子》第九单元烽火岁月17、《红旗谱》18、《红高粱》选修《文章写作与修改》第一章写作的多样性与独特性第一节写出自己的个性第二节联想与想象第三节学会沟通第二章材料的使用与处理第一节从素材到写作内容第二节材料的有机转化第三节材料的压缩与扩展第三章认识的深化与成篇第一节捕捉“动情点”第二节更改思维的变化第三节培养创新意识第四章文章的修改与完善第一节整体的调整第二节局部的完整第三节语言的锤炼选修《影视名作欣赏》第一课《城南旧事》：别样离愁，纯美格调第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长第三课《阿甘正传》：英雄源自凡人第四课《淘金记》：含着眼泪的笑第五课《卧虎藏龙》：侠与人，心与剑第六课《音乐之声》：乘着音乐飞翔第七课《海底总动员》：父子亲情的颂歌第八课《三国演义》：历史是由人书写的第九课《故宫》：中华文明的盛宴选修《中外戏剧名作欣赏》第一单元索福克勒斯与《俄狄浦斯王》第二单元莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》第三单元汤显祖与《牡丹亭》第四单元莫里哀与《伪君子》第五单元易卜生与《玩偶之家》第六单元契诃夫与《三姐妹》第七单元曹禺与《北京人》第八单元老舍与《茶馆》第九单元贝克特与《等待戈多》选修《外国诗歌散文欣赏》诗歌欣赏第一单元诗歌是跳舞，散文是走路导言讲读1、老虎（布莱克）2、秋歌（魏尔伦）3、三棵树（米斯特拉尔）自主阅读1、我自己的歌（之一）（惠特曼）2、严重的时刻（里尔克）3．黑马（布罗茨基）思考与探究第二单元自然而然的情感流露导言讲读1、故乡（荷尔德林）2、西风颂（雪莱）3、当你老了（叶芝）自主阅读1、秋颂（济慈）2、不是死，是爱（勃朗宁夫人）3、狗之歌（叶赛宁）思考与探究第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想导言讲读1、漫游者的夜歌（歌德）2、石榴（瓦雷里）3、雪夜林边驻脚（弗罗斯特）自主阅读1、鲁拜六十六首（节选）（海亚姆）2、园丁集（节选）（泰戈尔）3、你无法扑灭一种火（狄金森）思考与探究第四单元寻找文字的炼金术导言讲读1、应和（波德莱尔）2、刘彻（庞德）3、窗前晨景（艾略特）自主阅读1、元音（兰波）2、朦胧中所见的生活（帕斯）3、恋人（艾吕雅）思考与探究散文欣赏第五单元让故事本身说话导言讲读1、我与绘画的缘分（丘吉尔）2、带着鲑鱼去旅行（艾柯）自主阅读1、难忘的经历（茨威格）2、夜行的驿车（巴乌斯托夫斯基）思考与探究第六单元准确把握人物精神导言讲读1、自画像（蒙田）2、贝多芬百年祭（萧伯纳）自主阅读1、悼念乔治·桑（雨果）2、卡莱尔（爱默生）思考与探究第七单元与自然为友导言讲读1、英国乡村（欧文）2、寂寞（梭罗）自主阅读1、堤契诺秋日（黑塞）2、京都四季（水上勉）思考与探究第八单元让生命沉思导言讲读1、奴性（纪伯伦）2、懒惰哲学趣话（伯尔）自主阅读1、给罗曼·罗兰的一封信（托尔斯泰）2、通向友人之路（节选）（普里什文）思考与探究选修《演讲与辩论》第一单元范例学习中国人民站起来了（毛泽东）在岭南大学黄花岗纪念会的演说（孙中山）在葛底斯堡的演说（亚伯拉罕·林肯）相关链接综合实践第二单元范例学习爱国要培养完全的人格（蔡元培）未有天才之前（鲁迅）诺贝尔和平奖颁奖演说（约翰·桑内斯）相关链接综合实践第三单元范例学习学做一个人（陶行知）书，知识的大厦（景克宁）在巴尔扎克葬礼上的演说（维克多·雨果）相关链接综合实践第四单元范例学习演讲两篇毕业赠言（胡适）告别演说（蒙哥马利）数学的光彩（贺红）走向社会（亚伦·亚达）相关链接综合实践第五单元范例学习支持“物种起源”的学说（赫胥黎）交朋友应多多益善还是少而精高中生出国留学利弊之辩相关链接综合实践第六单元范例学习盅惑青年与鬼神的踪迹（柏拉图）买刀的杀人要刀店负责吗？齐桓晋文之事（《孟子》）相关链接综合实践选修《中国文化经典研读》第一单元入门四问相关读物今天为什么还要阅读经典？读《经典常谈》第二单元儒道互补经典原文1、《论语》十则2、《老子》五章相关读物孟子见梁惠王胠箧大视野论中国文化第三单元春秋笔法经典原文3、晋灵公不君（《左传》）相关读物直书大视野怎样研究中国历史第四单元修齐治平WORD格式经典原文4、《大学》节选相关读物《中庸》节选大视野院士谈做人第五单元佛理禅趣经典原文5、《坛经》两则相关读物《百喻经》六则大视野诗与禅（节选）第六单元家国天下经典原文6、求谏（吴兢）相关读物原君（节选）大视野海瑞骂皇帝第七单元天理人欲经典原文7、《朱子语类》三则相关读物童心说大视野人生的境界第八单元科学之光经典原文8、《天工开物》两则相关读物麻叶洞天大视野科学素养，你具备吗？第九单元经世致用经典原文9、《日知录》三则相关读物浙东学术大视野鲁迅论读书第十单元人文心声经典原文10、《人间词话》十则相关读物红楼梦评论（节选）人境庐诗草自序大视野中国文化与现代化选修《新闻阅读与实践》第一章新闻是什么？第二章消息：带着露珠的新闻导引阅读1、动态消息两篇2、综合消息两篇3、外国消息两篇4、广播电视消息两篇实践第三章通讯：讲述新闻故事导引阅读5、彭德怀印象6、世界选择北京7、中国市场：人人都想分享的蛋糕8、风雨入世路——中国与WTO实践第四章特写：镜头式的新闻片断导引阅读9、毛泽东先生到重庆10、梦碎雅典11、漫步在无人区实践第五章新闻评论：媒体的观点导引阅读12、社论两篇13、短评两篇14、外国评论两篇实践第六章报告文学：交叉的新闻与文学导引阅读15、儒学飞人16、澳星风险发射实践选修《中国民俗文化》第一单元阅读材料北京的春节（老舍）过节和观灯（沈从文）虎丘记（袁宏道）梳理探究相关链接第二单元阅读材料更衣记（张爱玲）老北京的四合院（邓云乡）姑苏菜艺（陆文夫）梳理探究相关链接第三单元阅读材料短文两篇柳敬亭说书（张岱）李龙眠画罗汉记（黄淳耀）职业（汪曾祺）冥屋（茅盾）梳理探究相关链接第四单元阅读材料故乡的婚礼（琦君）山那面人家（周立波）红与白（金克剑）梳理探究相关链接第五单元阅读材料短文六则倒屣相迎乘车戴笠嗟来之食不为五斗米折腰程门立雪圯上老人礼貌词语（陈松岑）“跪拜礼”的起源和消亡（姚荣涛）梳理探究相关链接第六单元阅读材料短文两篇西门豹治邺（褚少孙）越巫（方孝孺）妈祖（郭风）捉鬼（巴金）梳理探究相关链接第七单元阅读材料神话四则女娲补天鲧禹治水刑天舞干戚羿射十日传说二则干将莫邪叶限歌谣六首击壤歌上邪西洲曲长干曲菩萨蛮凤阳花鼓WORD格式梳理探究相关链接WORD格式。

人教版语文必修一目录第一单元１．沁园春长沙毛泽东２．诗两首雨巷戴望舒再别康桥徐志摩３．大堰河——我的保姆艾青第二单元4．烛之武退秦师《左传》5．荆轲刺秦王《战国策》6．鸿门宴《司马迁》第三单元7．纪念刘和珍君鲁迅8．小狗包第巴金9．记梁任公先生的一次演讲梁实秋第四单元10．短新闻两篇别了,“不列颠尼亚”周婷杨兴奥斯维辛没有什么新闻罗森塔尔11．包身工夏衍12．*飞向太空的航程贾永曹智白瑞雪表达交流心音共鸣写触动心灵的人和事亲近自然写景要抓住特征人性光辉写人要凸显个性黄河九曲写事要有点波澜朗诵梳理探究优美的汉字奇妙的对联新词新语与流行文化名著导读《论语》《大卫·科波菲尔》人教版语文必修二目录阅读鉴赏第一单元1、荷塘月色..................朱自清2、故都的秋.................郁达夫3、*囚绿记 ...................陆蠡第二单元4、《诗经》两首《氓》《采薇》5、离骚..................屈原6、《孔雀东南飞》（并序）7、*诗三首涉江采芙蓉..........《古诗十九首》短歌行.................曹操归国田居（其一）..............陶渊明第三单元8、兰亭集序............王羲之9、赤壁赋 ...........苏轼10、*游褒禅山记 ..........王安石第四单元11、就任北京大学校长之演说.....蔡元培12、我有一个梦想 ..........马丁·路德·金13、*在马克思墓前的讲话.........恩格斯表达交流直面挫折学习描写美的发现学习抒情园丁赞歌学习选取记叙的角度想像世界学习虚构演讲梳理探究成语：中华文化的微缩景观修辞无处不在姓氏源流与文化寻根名著导读《家》《巴黎圣母院》人教版语文必修三目录阅读鉴赏第一单元1、林黛玉进贾府.......曹雪芹2、祝福.....................鲁迅3、*老人与海 .............海明威第二单元4、蜀道难.........李白5、杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高6、琵琶行并序..............白居易精品文档7、*李商隐诗两首锦瑟马嵬（其二）第三单元8、寡人之于国也............《孟子》9、劝学 ........《荀子》10、*过秦论...........贾谊11、*师说..........韩愈第四单元12、动物游戏之谜 .... .周立明13、宇宙的边疆 ............卡尔·萨根14、*一名物理学家的教育历程..........加来道雄表达交流多思善想学习选取立论的角度学会宽容学习选择和使用论据善待生命学习论证爱的奉献学习议论中的记叙讨论梳理探究交际中的语言运用文学作品的个性化解读语文学习的自我评价名著导读《红楼梦》《高老头》人教版语文必修四目录阅读鉴赏第一单元1、窦娥冤........关汉卿2、雷雨..................曹禹3、*哈姆莱特 ........莎士比亚第二单元4、柳永词望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）5、苏轼词念奴娇赤壁怀古定风波(莫听穿林打叶声)6、辛弃疾水龙吟·登建康赏心亭永遇乐·京口北固亭怀古7、*李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）第三单元8、拿来主义................鲁迅9、父母与孩子之间的爱 .............弗罗姆10、*短文三篇热爱生命......................蒙田人是一根能思想的苇草.........帕斯卡尔信条....................富尔格姆第四单元11、廉颇蔺相如列传.. 司马迁12、苏武传 .....班固 13、张衡传 .........范晔表达交流解读时间学习横向展开议论发现幸福学习纵向展开议论确立自信学习反驳善于思辨学习辩证分析辩论梳理探究逻辑和语文学习走近文学大师影视文化名著导读莎士比亚戏剧《谈美》附录中华文化精神..................袁行霈人教版语文必修五目录阅读鉴赏第一单元1、林教头风雪山神庙.............施耐庵2、装在套子里的人............契诃夫3、*边城 ......................沈从文4、*哦，香雪 ...............铁凝第二单元5．归去来兮辞（并序）....陶渊明6、滕王阁序.....................王勃7、 *逍遥游 ..................庄周8 、*陈情表 .................李密第三单元9、咬文嚼字..............朱光潜10、孟浩然 ..................闻一多11、*说“木叶”...........林庚12、*谈中国诗............钱钟书第四单元13、中国建筑的特征 ...........梁思成14、作为生物的社会 ...........刘易斯·托马斯15、*指印.......................丹齐克16、*宇宙的未来......................史蒂芬·霍金表达交流缘事析理学习写得深刻讴歌亲情学习写得充实锤炼思想学习写得有文采注重创新学习写得新颖访谈梳理探究文言词语和句式古代文化常识有趣的语言翻译名著导读《三国演义》《堂吉诃德》语文外国诗歌散文欣赏★诗歌欣赏★第一单元诗歌是跳舞，散文是走路导言讲读1．老虎2．秋歌3．三棵树自主阅读1．我自己的歌（之一）2．严重的时刻3．黑马思考与探究第二单元自然而然的情感流露导言讲读1．故乡2．西风颂3．当你老了自主阅读1．秋颂2．不是死，是爱3．狗之歌思考与探究第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想导言讲读1．漫游者的夜歌2．石榴3．雪夜林边驻脚自主阅读1．鲁拜六十六首（节选）2．园丁集（节选）3．你无法扑灭一种火思考与探究第四单元寻找文字的炼金术导言讲读1．应和2．刘彻3．窗前晨景自主阅读1．元音2．朦胧中所见的生活3．恋人思考与探究★散文欣赏★第五单元让故事本身说话导言讲读1．我与绘画的缘分2．带着鲑鱼去旅行1．难忘的经历2．夜行的驿车思考与探究第六单元准确把握人物精神导言讲读1．自画像2．贝多芬百年祭自主阅读1．悼念乔治·桑2．卡莱尔思考与探究第七单元与自然为友导言讲读1．英国乡村2．寂寞自主阅读1．堤契诺秋日2．京都四季思考与探究第八单元让生命沉思导言讲读1．奴性2．懒惰哲学趣话自主阅读1．给罗曼·罗兰的一封信2．通向友人之路（节选）语文外国小说欣赏第一单元阅读桥边的老人*墙上的斑点话题：叙述叙述角度叙述人称叙述腔调速度控制第二单元阅读炮兽*安东诺夫卡苹果话题：场景在场景中生活场景的功能风景的意义现代小说的场景观第三单元阅读丹柯*炼金术士话题：主题小说的灵魂──主题主题的形成主题的实现主题的选择与开掘主题观的演变阅读娜塔莎*素芭话题：人物“贴着人物写”揣摩人物的心理描摹人物的语言与行动*“圆形人物”与“扁平人物”*人物在现代小说中的退隐第五单元阅读清兵卫与葫芦*在桥边话题：情节以情节为主线的小说情节运行的方式*情节运行的动力第六单元阅读牲畜林*半张纸话题：结构谋篇布局*结构的“常”与“变”第七单元阅读山羊兹拉特*礼拜二午睡时刻话题：情感情感的魅力情感的处理*情感是小说的动力*现代小说：激情过后第八单元阅读沙之书*骑桶者话题：虚构对虚构的确认*虚构使我们富有*事实与真实的区别思考与实践语文文章写作与修改第一章写作的多样性与独特性第一节写出自己的个性第二节联想与想象第三节学会沟通第二章材料的使用与处理第一节从素材到写作内容第二节材料的有机转化第三节材料的压缩与扩展第三章认识的深化与成篇第一节捕捉“动情点”第二节理性思维的深化第三节培养创新意识第四章文章的修改与完善第一节整体的调整第二节局部的完整第三节语言的锤炼选修一先秦诸子选读单元一《论语》选读天下有道，丘不与易也当仁，不让于师知之为知之，不知为不知己所不欲，勿施于人不义而富且贵有教无类好仁不好学，其蔽也愚单元二《孟子》选读王好战，请以战喻王何必曰利民为贵乐民之乐，忧民之忧人和我善养事浩然之气仁义礼智，我固有之单元三《荀子》选读大天而思之，孰与物畜而制之单元四《老子》选读有无相生单元五《庄子》选读无端崖之辞鹏之徒于南冥东海之大乐尊生恶乎往而不可单元六《墨子》选读兼爱非攻尚贤单元七《韩非子》选读郑人有且买履者子圉见孔子于商太宰语文新闻阅读与实践第一章新闻是什么？第二章消息：带着露珠的新闻导引阅读1 动态消息两篇2 综合消息两篇3 外国消息两篇4 广播电视消息两篇第三章通讯：讲述新闻故事导引阅读5 彭德怀印象6 世界选择北京7 中国市场：人人都想分享的蛋糕8 风雨入世路——中国与WTO第四章特写：镜头式的新闻片断导引阅读9 毛泽东先生到重庆10 梦碎雅典11 漫步在无人区第五章新闻评论：媒体的观点导引阅读12 社论两篇13 短评两篇14 外国评论两篇第六章报告文学：交叉的新闻与文学导引阅读15 儒学飞人16 澳星风险发射语文演讲与辩论第一单元中国人民站起来了在岭南大学黄花岗纪念会的演说在葛底斯堡的演说第二单元爱国要培养完全的人格未有天才之前诺贝尔和平奖颁奖演说第三单元学做一个人书，知识的大厦在巴尔扎克葬礼上的演说第四单元演讲两篇数学的光彩走向社会第五单元支持“物种起源”的学说交朋友应多多益善还是少而精高中生出国留学利弊之辩第六单元盅惑青年与鬼神的踪迹买刀的杀人要刀店负责吗？齐桓晋文之事语文影视名作欣赏第一课《城南旧事》：别样离愁，纯美格调第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长第三课《阿甘正传》：英雄源自凡人第四课《淘金记》：含着泪的微笑第五课《卧虎藏龙》：侠与人，心与剑第六课《音乐之声》：乘着歌声飞翔第七课《海底总动员》：父子亲情的颂歌第八课《三国演义》：历史是由人书写的第九课《故宫》：中华文明的盛宴语文语言文字应用第一课走进汉语的世界第一节美丽而奇妙的语言第二节古今言殊第三节四方异声第二课千言万语总关“音”第一节字音档案第二节耳听为虚第三节迷幻陷阱第四节声情并茂第三课神奇的汉字第一节人之初，本为画第二节规矩方圆第三节方块的奥妙第四节咬文嚼字第四课词语万花筒第一节看我“七十二变”第二节词语的兄弟姐妹第三节每年一部“新词典”第四节中华文化的智慧之花第五课言之有“理”第一节“四两拨千斤”第二节句子“手牵手”第三节有话“好好说”第四节说“一”不“二”第六课语言的艺术第一节语不惊人死不休第二节语言表达的十八般武艺第三节淡妆浓抹总相宜第四节入乡问俗中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第一单元以意逆志知人论世赏析指导赏析示例长恨歌/白居易自主赏析湘夫人/屈原拟行路难（其四）/鲍照蜀相/杜甫书愤/陆游推荐作品咏怀八十二首(其一)/阮籍杂诗十二首(其二)/陶渊明越中览古/李白一剪梅/李清照今别离(其一)/黄遵宪第二单元置身诗境缘景明情赏析指导赏析示例春江花月夜/张若虚自主赏析夜归鹿门歌/孟浩然梦游天姥吟留别/李白登岳阳楼/杜甫菩萨蛮(其二)/韦庄推荐作品积雨辋川庄作/王维旅夜书怀/杜甫新城道中(其一)/苏轼扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例将进酒/李白自主赏析阁夜/杜甫李凭箜篌引/李贺虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦推荐作品国殇/屈原燕歌行/高适登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元菩萨蛮/温庭筠般涉调·哨遍高祖还乡/睢景臣中国古代诗歌发展概述散文之都第四单元创造形象诗人有别赏析指导赏析示例过小孤山大孤山/陆游自主赏析庖丁解牛/《庄子》项羽之死/司马迁阿房宫赋/杜牧推荐作品西门豹冶邺/褚少孙大铁椎传/魏禧第五单元散而不乱气脉中贯赏析指导赏析示例六国论/苏洵自主赏析伶官传序/欧阳修祭十二郎文/韩愈文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼推荐作品狱中杂记/方苞陶庵梦忆序/张岱第六单元文无定格贵在鲜活赏析指导赏析示例种树郭橐驼传/柳宗元自主赏析子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》春夜宴从弟桃花园序/李白项脊轩志/归有光推荐作品游沙湖/苏轼苦斋记/刘基中国古代散文发展概述中国民俗文化第一单元北京的春节（老舍）过节和观灯（沈从文）虎丘记（袁宏道）梳理探究相关链接第二单元更衣记（张爱玲）老北京的四合院（邓云乡）姑苏菜艺（陆文夫）梳理探究相关链接第三单元短文两篇柳敬亭说书（张岱）李龙眠画罗汉记（黄淳耀）职业（汪曾祺）冥屋（矛盾）梳理探究相关链接第四单元故乡的婚礼（琦君）山那面的人家（周立波）红与白（金克剑）梳理探究相关链接第五单元短文六则倒屣相迎乘车戴笠嗟来之食不为五斗米折腰程门立雪圯上老人礼貌用语（陈松岑）“跪拜礼”的起源和消亡（姚荣涛）第六单元短文两篇西门豹冶邺（禇少孙）越巫（方孝孺）妈祖（郭风）捉鬼（巴金）梳理探究相关链接第七单元神话四则女娲补天鲧禹治水刑天舞干戚羿射十日传说二则干将莫邪叶限歌谣六首击壤歌上邪西洲曲长干曲菩萨蛮凤阳花鼓中国文化经典研读第一单元入门四问相关读物今天为什么还要阅读经典？读《经典常谈》第二单元儒道互补经典原文1 《论语》十则2 《老子》五章相关读物孟子见梁惠王胠箧大视野论中国文化第三单元春秋笔法经典原文3 晋灵公不君相关读物直书大视野怎样研究中国历史第四单元修齐治平经典原文4 《大学》节选相关读物《中庸》节选大视野院士谈做人第五单元佛理禅趣经典原文5 《坛经》两则相关读物《百喻经》六则大视野诗与禅（节选）第六单元家国天下经典原文 6 求谏相关读物原君（节选）大视野海瑞骂皇帝第七单元天理人欲经典原文7 《朱子语类》三则相关读物童心说大视野人生的境界第八单元科学之光经典原文8 《天工开物》两则相关读物麻叶洞天大视野科学素养，你具备吗？第九单元经世致用经典原文9 《日知录》三则相关读物浙东学术大视野鲁迅论读书第十单元人文心声经典原文10 《人间词话》十则相关读物红楼梦评论（节选）人境庐诗草自序大视野中国文化与现代化中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元生命的律动天狗井春无题川江号子思考与探究一走进诗的世界第二单元挚情的呼唤贺新郎也许──葬歌一个小农家的暮秋歌──给暖暖妈妈思考与探究二诗的发现第三单元爱的心语蛇预言窗你的名字神女峰思考与探究三诗的意象第四单元大地的歌吟河床金黄的稻束地之子半棵树边界望乡思考与探究四诗的语言第五单元苦难的琴音雪落在中国的土地上老马憎恨这是四点零八分的北京雪白的墙思考与探究五诗的鉴赏散文部分第一单元那一串记忆的珍珠动人的北平汉家寨特利尔的幽灵思考与探究一现代散文的形与神第二单元心灵的独白新纪元捉不住的鼬鼠──时间片论美思考与探究二现代散文的情与理第三单元一粒沙里见世界都江堰Kissing the Fire（吻火）合欢树思考与探究三现代散文的小与大第四单元如真似幻的梦境森林中的绅士云霓埃菲尔铁塔沉思思考与探究四现代散文的虚与实第五单元自然的年轮葡萄月令光树（节选）思考与探究五现代散文的疏与密中国小说欣赏第一单元历史与英雄1.《三国演义》２.《水浒传》第二单元谈神说鬼寄幽怀3.《西游记》4.《聊斋志异》第三单元人情与世态5.“三言”6.《红楼梦》第四单元从士林到官场7.《儒林外史》8.《官场现形记》第五单元家族的记忆9.《家》10.《白鹿原》第六单元女性的声音11.《呼兰河传》12.《长恨歌》第七单元情系乡土13.《小二黑结婚》14.《平凡的世界》第八单元人在都市15.《子夜》16.《骆驼祥子》第九单元烽火岁月17.《红旗谱》18.《红高粱》中外传记作品选读精读第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠第四课贝多芬：扼住命运的咽喉第五课达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力第六课马克思：献身于实现人类理想的社会略读第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子课外阅读蒙哥马利：强者是不断挑战自己比尔·盖茨：IT英雄的成功之道中外戏剧名作欣赏概论第一单元索福克勒斯与《俄狄浦斯王》第二单元莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》第三单元汤显祖与《牡丹亭》第四单元莫里哀与《伪君子》第五单元易卜生与《玩偶之家》第六单元契诃夫与《三姐妹》第七单元曹禺与《北京人》第八单元老舍与《茶馆》第九单元贝克特与《等待戈多》。

人教版高中语文选修教材目录整理

人教版高中语文选修目录人教课标版高中语文选修教材（16本）选修五个系列一．诗歌与散文1.《中国古代诗歌散文欣赏》2.《中国现代诗歌散文欣赏》3.《外国诗歌散文欣赏》二．小说与戏剧4.《中国小说欣赏》5.《外国小说欣赏》6.《中外戏剧名作欣赏》7.《影视名作欣赏》三．新闻与传记8.《新闻阅读与实践》 9.《中外传记作品选读》四．语言文字应用10.《语言文字应用》 11.《演讲与辩论》 12.《文章写作与修改》五．文化论著研读13.《先秦诸子选读》14.《中国文化经典研读》15.《外国文化著作选读》（暂缺）16.《中国民俗文化》选修1 中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第一单元以意逆志，知人论世赏析指导赏析示例《长恨歌》/白居易自主赏析《湘夫人》/屈原《拟行路难(其四)》/鲍照《蜀相》/杜甫《书愤》/陆游推荐作品《咏怀八十二首(其一)》/阮籍《杂诗十二首(其二)》/陶渊明《越中览古》/李白《一剪梅》/李清照《今别离（其一）》/黄遵宪第二单元置身诗境，缘景明情赏析指导赏析示例《春花江月夜》/张若虚自主赏析《夜归鹿门歌》/孟浩然《梦游天姥吟留别》/李白《登岳阳楼》/杜甫《菩萨蛮（其二）》//韦庄推荐作品《积雨辋川庄作》/王维《游夜书怀》/杜甫《新城道中（其一）》/苏轼《扬州慢》/姜夔《长相思》/纳兰性德第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例《将进酒》/李白自主赏析《阁夜》/杜甫《李凭箜篌引》/李贺《虞美人》/李煜《苏幕遮》/周邦彦推荐作品《国殤》/屈原《燕歌行》/高适《登柳州城楼寄漳汀封四州》/柳宗元《菩萨蛮》/温庭筠《般涉调.哨遍高祖还乡》/睢景臣中国古代诗歌发展概述散文之部第四单元创造形象诗文有别赏析指导赏析示例《过小孤山大孤山》/陆游自主赏析《庖丁解牛》/《庄子》《项羽之死》/司马迁《阿房宫赋》/杜牧推荐作品《西门豹治邺》/禇少孙《大铁椎传》/魏禧第五单元散而不乱，气脉中贯赏析指导赏析示例《六国论》/苏洵自主赏析《伶官传序》/欧阳修《祭十二郎文》/韩愈《文与可画筼筜谷偃竹记》/苏轼推荐作品《狱中杂记》/方苞《陶庵梦忆序》/张岱第六单元文无定格，贵在鲜活赏析指导赏析示例《种树郭槖驼传》/柳宗元自主赏析《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》/《论语》《春夜宴从弟桃花园序》/李白《项脊轩志》/归有光推荐作品《游沙湖》/苏轼《苦斋记》/刘基选修2 中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元生命的律动精读：《天狗》/郭沫若略读：《井》/杜运燮《春》/穆旦《无题》/邹荻帆《川江号子》/蔡其矫\思考与探究一走进诗的世界第二单元挚情的呼唤精读：《贺新郎》/毛泽东略读：《也许——葬歌》/闻一多《一个小农家的暮》/刘半农《秋歌——给暖暖》/痖弦《妈妈》/江非思考与探究诗的发现第三单元爱的心语精读：《蛇》/冯至略读：《预言》/何其芳《窗》/陈敬容《你的名字》/纪弦《神女峰》/舒婷思考与探究三诗的意象第四单元大地的歌吟精读：《河床》/昌耀略读：《金黄的稻束》/郑敏《地之子》/李广田《半棵树》/牛汉《边界望乡》/洛夫思考与探究四诗的语言第五单元苦难的琴音精读：《雪落在中国的土地上》/艾青略读：《老马》/臧克家《憎恨》/绿原《这是四点零八分的北京》/食指《雪白的墙》/梁小斌思考与探究五诗的鉴赏散文部分第一单元那一串记忆的珍珠精读：《动人的北平》/林语堂略读：《汉家寨》/张承志《特利尔的幽灵》/梁衡思考与探究一现代散文的形与神第二单元心灵的独白精读：《新纪元》/李大钊略读：《捉不住的鼬鼠——时间片论》/周涛《美》/曹明华思考与探究二现代散文的情与理第三单元一粒沙里见世界精读：《都江堰》/余秋雨略读：《Kissing the Fire（吻火）》/梁遇春《合欢树》/史铁生思考与探究三现代散文的小与大第四单元如真似幻的梦境精读：《森林中的绅士》/茅盾略读：《云霓》/丰子恺《埃菲尔铁塔的沉思》/张抗抗思考与探究四现代散文的虚与实第五单元自然的年轮精读：《葡萄月令》/汪曾祺略读：《光》/杨必《树（节选）》/林燿德思考与探究五现代散文的疏与密选修3 外国诗歌散文欣赏诗歌欣赏第一单元导言讲读： 1、《老虎》 2、《秋歌》 3、《三棵树》思考与探究第二单元导言讲读：1、《故乡》 2、《西风颂》 3、《当你老了》思考与探究第三单元导言讲读：1、《漫游者的夜歌》 2、《石榴》 3、《雪夜林边驻脚》思考与探究第四单元导言讲读：1、《应和》 2、《刘彻》 3、《窗前晨景》散文欣赏思考与探究第五单元导言讲读：1、《我与绘画的缘分》 2、《带着蛙鱼去旅游》思考与探究第六单元导言讲读：1、《自画像》 2、《贝多芬百年祭》思考与探究第七单元导言讲读：1、《英国乡村》 2、《寂寞》思考与探究第八单元导言讲读：1、《奴性》 2、《懒惰哲学趣话》思考与探究选修4 中国小说欣赏第一单元历史与英雄《三国演义》《水浒传》第二单元谈神说鬼寄幽怀《西游记》《聊斋志异》第三单元人情与世态《三言》《红楼梦》第四单元从士林到官场《儒林外史》《官场现形记》第五单元家族的记忆《家》《白鹿原》第六单元女性的声音《呼兰河传》《长恨歌》第七单元情系乡土《小二黑结婚》《平凡的世界》第八单元人在都市《子夜》《骆驼祥子》第九单元烽火岁月《红旗谱》《红高粱》选修5 外国小说欣赏第一单元阅读：《桥边的老人》/（美国）海明威☆《墙上的斑点》/（英国）弗吉尼亚•伍尔芙话题：叙述叙述角度叙述人称☆叙述腔调☆速度控制思考与实践第二单元阅读：《炮兽》/（法国）雨果☆《安东诺夫卡苹果》/（俄国）蒲宁话题：场景在场景中生活场景的功能☆风景的意义☆现代小说的场景观思考与实践第三单元阅读：《丹柯》/（苏联）高尔基☆《炼金术士》/（巴西）保罗•戈埃罗话题：主题小说的灵魂——主题主题的形成主题的实现☆主题的选择与开掘☆主题的演变思考与实践第四单元阅读：《娜塔莎》/（俄国）列夫•托尔斯泰☆《素芭》/（印度）泰戈尔话题：人物“贴着人物写”揣摩人物的心理揣摩人物的语言与行动☆“圆形人物”与“扁平人物”☆人物在现代小说中的退隐思考与实践第五单元阅读：《清兵卫与葫芦》/（日本）志贺直哉☆《在桥边》/（德国）伯尔话题：情节以情节为主线的小说情节运行的方式☆情节运行的动力思考与实践第六单元阅读：《牲畜林》/（意大利）卡尔维诺☆《半张纸》/（瑞典）斯特林堡话题：结构谋篇布局结构的“常”与“变”思考与实践第七单元阅读：《山羊兹拉特》/（美国）艾萨克•什维斯•辛格☆《礼拜二午睡时刻》/（哥伦比亚）加西亚•马尔克斯话题：情感情感的魅力情感的处理☆情感是小说的动力☆现代小说：激情过后思考与实践第八单元阅读：《沙之书》（阿根廷）博尔赫斯☆《骑桶者》（奥地利）卡夫卡话题：虚构对虚构的确认☆虚构使我们富有☆事实与真实的区别思考与实践注：“阅读”部分篇目前没有标号的是精读文章，标有☆的是略读文章；“话题”部分篇目前没有标号的是基本话题，标有☆的是延展话题。

高中语文第二章第2课综合消息两篇课件新人教版选修《新闻阅读与实践》

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“是去玉树救援吗？”记者问。 “玉树已经有我们的战友了，我们是在西宁机场负责救灾物资的搬运。”战士回答。一个多小时后，记者转乘的伤员运输机降落在玉树机场，遍地的迷彩让人为之一振。一个个身穿迷彩服的士兵，将一名名受伤(shòu shāng)群众或抬、或背、或抱地送上引擎轰鸣的飞机；又将飞机上卸下的各种救灾物资或推、或扛、或提地送往一辆辆汽车…… “我们是15日凌晨2点赶到玉树的，已经在结古镇进行了两天的生命救援。”一位叫赵彦军的士兵对记者说。14日上午10点，地震发生后两个小时左右，他所在的
“为了更有效营救，我们向老乡了解哪座建筑下可能有生命 (shēngmìng)迹象。到了下午2点，我们一个连就成功救出了10多位藏族同胞。”
消息(xiāo xi)：带着露珠的新闻
第2课综合(zōnghé)消息两篇
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《上课能否晚一点儿》相关背景很长时间以来，中国的学生存在着负担过重的问题，起床早，睡觉晚，书包重，作业多。出于对这些问题的关注，《北京青年报》在 2002年12月刊发了记者邓兴军、张颖、张桂函采编的新闻《上课能否晚一点儿》。据有关资料介绍，这篇消息见报的当天上年，编辑部就接到30多名读者打来的电话，表达了他们对此问题的共鸣。为促使问题的解决，该报又先后(xiānhòu)派出7名记者，围绕这一问题作了
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连续的追踪报道，引发(yǐn fā)了社会的广泛议论。北京市教委最终下发通知，对中小学生早晨到校时间作了硬性规定。
雅鲁藏布江大峡谷考察历程
1902年，英国贝利上尉从印度进入雅鲁藏布江大峡谷地区探险考察，回去后出版了《无护照西藏之行》一书。20世纪20年代，美国植物学家沃德到大峡谷地区考察，采集了大量动植物标本。20世纪50年代，为修筑墨脱公路，西藏自治区公路局和水利厅曾组织有关人员对大峡谷进行路址勘察。1973年，由关志华、杨逸畴等6名中国科学(kēxué)家拉开了中国雅鲁藏布江大峡谷地区科学(kēxué)考察的序幕。1993年，以何希吾、温景春等为首的中日联合雅鲁藏布科学(kēxué)考察队进入大峡谷考察，因日方队员