二年级看图写话讲义
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看图，思考： 请大家仔细观察这幅图， 图上画了什么？
一只在草丛里散 步的蚂蚁发现了 一根骨头。
傍晚，一只小蚂蚁在绿油油的草丛里散步， 突然小蚂蚁闻到了一阵香味，小蚂蚁顺着香味 找啊找，竟然发现了一根大骨头！
它想把这根骨
看图，思考：头搬回家跟它 的伙伴们分享。
高兴、 兴奋
同学们再仔细观 察这幅图，用一句完 整的话说说这幅图画 的又是什么呢？
一群蚂蚁一起把 骨头抬回洞里。
那么这两幅图之 间还会发生怎样的 故事呢？
找 伙 伴
怎么回？
（跑：气喘吁吁，上 气不接下气）
怎么说？ （激动，兴奋）
（我在草丛里发现了一根
说什么？大骨头，可香啦！大家快
跟我一起去运骨头吧！）
小蚂蚁们踏着整齐的步伐出发了 。
感谢观看
请 ②高兴、跳爬、说、想 你 ③找伙伴 说 ④出主意 一 说 ⑤路上困难
⑥解决困难
请你写一写
1.题目空四格； 2.开头空两格； 3. 运用好词好句把句 子写完整； 4.正确使用标点符号
评一评，比一比
一起练练手
仔细观察 图片，先说一 说图片上有什 么？发生了什 么事情？事情 发生在哪里？ 又是什么时间？ 它们说了什么？ 又有怎样的心 情呢？
这只小蚂蚁看到这根骨 头后，心情会怎样？它 会有什么动作？它会怎 么说？心里会怎么想？
好大一根骨 头！够我们 吃好久啦！
傍晚，一只小蚂蚁在绿油油的草 丛里散步，突然小蚂蚁闻到了一阵香 味，小蚂蚁顺着香味找啊找，竟然发 现了一根大骨头！小蚂蚁高兴得又唱 又跳，说：“这下够我和小伙伴们吃 好久的啦！”于是它想把这根骨头搬 回家跟它的伙伴们分享。
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[二年级 第1讲： 欣赏美图,感受色彩美—看图写话--教师版讲义]
![[二年级 第1讲： 欣赏美图,感受色彩美—看图写话--教师版讲义]](https://img.taocdn.com/s3/m/718d83e5fe4733687f21aa38.png)
第1讲：欣赏美图，感受色彩美—看图写话（10分钟）你认识下面的小胖子吗，试着说一说关于他的故事吧！（30分钟）一、认知根据小学语文教学大纲的要求，二年级主要是进行看图写话的训练。
看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分,是培养、提高儿童认知能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
二、分类1. 单幅图单幅图上反映的内容比较集中，展现的是一个完整的故事，这就对学生的要求也比较高。
①有序仔细观察从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
趣味引入知识梳理②全面了解对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
通过观察整个画面，判断推理画面想表达的主要内容，抓住要点。
③仔细分析有了整体的了解后，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
④联想升华看图写话，不能只罗列画面上的表象，还要用恰当的逻辑，将语言组织起来，通过相关的联想与想象使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人，画面内容连贯化、深入化。
2. 多幅图多幅图相对单幅图来说，形式上更为直观，一个完整主题通过连贯的画面呈现，无形中加大了学生的观察难度，需要注意的是：①先整体后局部先整体观察给出的画面，通过准确、有中心、合理地看图抓住所有画面表达的大概情节，有一个全面的认识。
②连贯观察，发挥想象再按画面给出的顺序仔细观察画面时，要注意边想边看，不能一味地就画论画，尽可能地联想与想象，把看到的，通过有组织的语言呈现出来。
三、注意事项1. 多鼓励学生积极观察、探索2. 多引导学生进行思考3. 尽可能美化语言4. 完整地表述清楚画面内容典题探究（25分钟）典题探究笔记（解题要点、技巧、重难点）一、看图说故事，给每幅图写一句话。
1.__________________________________________________________________2.__________________________________________________________________3.__________________________________________________________________4.__________________________________________________________________参考答案：1. 小华追着一只老鼠玩，结果老鼠跑进了洞里。
最新二年级看图写话PPT教学讲义PPT课件
通过动作、神态表现人物心理
3.正面描写和侧面描写相结合 侧面描写：通过其他人的观察，来表现人物 的状态 晚上，妈妈带着一身的疲倦回来了。
晚上，妈妈回来了。她的脸上流淌着汗珠，嘴 里不断喘着粗气，平时轻快的步伐，也变得沉 重起来。
正面描写和侧面描写
侧面描写：作者通过对周围人物或环境的描 绘来表现所要描写的人或事
❖ 我会用上好词 五颜六色 五彩缤纷 婀娜多姿 楚楚动人 惹人陶醉 花色迷人 绚丽多彩
姹紫嫣红 千姿百态 亭亭玉立 如诗如画 万紫千红 含苞欲放
感谢大家
写人物外貌的对比
她有一头乌黑亮丽的头发，长着一双明亮的 大眼睛，有着一个高高的鼻子，还有一张樱 桃小嘴。
一头乌黑的长发，像一道瀑布披洒在她的肩 上，一双美丽的大眼睛，仿佛闪烁着点点星 光，高高隆起的鼻梁下，是一张如同樱桃一 般小巧可爱的嘴。
小明垂头丧气的回家了。
小明低着头往家走，美丽的花坛失去了颜色， 动听的音乐也变得刺耳，
正面描写和侧面描写
侧面描写：作者通过对周围人物或环境的描 绘来表现所要描写的人或事
小红的成绩非常好。
这次考试的题非常难，大多数同学甚至都没有 及格，但是小红却得了满分
一串红也开放了。一串红就像____， 又像____。
秋天到了，菊花盛开了，有___ 有——还有——，真是——！
走近看一看，菊花有的像____，有 的像____，还有的像____，真是____！
一串红也开放了。一串红就像____， 又像____。
秋天的花朵——————。
❖ 几点建议： ❖ 1、题目写中间。 ❖ 2、首段空两格。 ❖ 3、多运用几个形容词。如：美丽的、
秋天到了，菊花盛开了，有___ 有——还有——，真是——！
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在
小学二年级看图写话ppt课件完整版
什么是看图写话
01
看图写话是一种通过观察和描述 图片，将图片内容转化为文字表 达的练习。
02
它要求学生具备一定的观察能力 、想象能力和表达能力。
看图写话的重要性
培养学生观察能力和想象能力
01
通过看图写话，学生可以锻炼自己的观察力和想象力，学会从
图片中获取信息并进行创造性的表达。
提高学生表达能力
02
练习：观察并描述图片
示例图片2
课桌上放着文具和书本。
描述
课桌上整齐地摆放着各种文具和书本。一支铅笔和一块橡皮紧挨着放在一起，旁 边是一叠厚厚的书本。最上面的一本书是打开的，上面还有一些笔记和划线。整 个桌面看起来非常整洁，显示出主人的细心和有条理。
04
理解图片与表达能力 训练
理解图片的主题和情感
看图写话要求学生用准确、生动的语言描述图片内容，有助于
提高学生的口头表达和书面表达能力。
丰富学生写作素材
03
看图写话可以为学生提供丰富的写作素材，帮助学生积累写作
经验和灵感。
看图写话的基本技巧
认真观察图片
发挥想象力
在写话之前，首先要认真观察图片，注意 图片中的细节和背景，理解图片所表达的 主题和情感。
观察图片背景
引导学生关注图片中的背景元素，如 季节、天气、环境等，理解背景与主 题的关系。
识别图片中的关键物品
帮助学生识别图片中的关键物品，理 解这些物品在表达主题和情感中的作 用。
分析人物动作和表情
指导学生观察图片中人物的动作和表 情，推断人物的心理活动和情感变化 。
表达图片中的故事和情节
描述图片中的场景
小学二年级看图写话ppt课 件完整版
目录
二年级看图写话讲义
二年级看图写话讲义 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-第一讲●古诗积累小池宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露(lòu)尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.泉眼：泉水的出口。
惜：吝惜。
2.照水：映在水里。
晴柔：晴天里柔和的风光。
3.尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
4.上头：上面，顶端。
为了押韵，“头”不读轻声。
诗句解析：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头▲字词句积累1. 操场可爱美丽五颜六色铁石心肠2. 绿油油红彤彤亮晶晶3. 叽叽喳喳认认真真整整齐齐4.前人栽树，后人乘凉。
5.百尺竿头，更进一步。
★句式练习1.请记住句式：……像/好像……，……像是……例如：这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着。
妹妹的脸红的像像2. 请记住句式：有……有……还有……我家的花园里种了很多花，有（），有（），还有（）。
◆看图练习填空女孩坐在，看着，心想：“天空中的这一片云朵多么像，还有一片云像是，在天空中飞舞。
这一片景色真美啊！”◎绘本故事欣赏1.时间：2.地点（在哪儿）：3.人物（谁）：4．发生了什么事情：5．看到夏天的雪人，小姑娘雪莉为什么留下了眼泪6.雪人是怎样融化的？最后又变成了什么晨》为题看图写一段话。
小学二年级语文看图写话PPT课件公开课
05
互动环节：现场看图写话练习
分组进行现场看图写话练习
将学生分成若干小组，每组45人，每组选定一幅图片进行 写话练习。
小组成员共同讨论，确定图片 的主题和内容，以及写话的思 路和表达方式。
小组成员分工合作，共同完成 一篇看图写话作品，注意语句 通顺、表达清晰。
分享交流各组完成作品
每组选派一名代表，向全班展示 并朗读本组的看图写话作品。
想象画面外的内容
指导学生想象图片之外的内容，例如 人物的心理活动、背景故事等，让画 面更加生动有趣。
创意表达方式探讨
运用修辞手法
指导学生运用比喻、拟人等修辞 手法，使语言更加生动形象。
变换叙述角度
鼓励学生尝试从不同的角度叙述故 事，例如从人物视角或旁观者视角 出发，增加叙述的层次感和趣味性 。
创新表达方式
通过语言表达出来。
回顾观察、描述、想象和表达等技巧
1 2 3
观察技巧
提醒学生注意观察顺序，可以从整体到局部，也 可以从局部到整体；注意观察细节，如人物的表 情、动作等。
描述技巧
指导学生运用形容词、动词等修饰语言，使描述 更加生动具体；同时注意语言的准确性和规范性 。
想象与表达技巧
鼓励学生大胆想象，可以通过比喻、拟人等修辞 手法增强表达效果；同时提醒学生注意表达的逻 辑性和连贯性。
小学二年级语文看图写话PPT 课件公开课
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 观察图片及描述技巧 • 想象力拓展与创意表达 • 写作规范及注意事项 • 互动环节：现场看图写话练习 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与目标
公开课目的
02
01
03
看图写话之学会把句子变丰富(讲义)统编版语文二年级上册
学会把句子变丰富
一·知识导入
我们一起来看看下面的天气怎么样啊？
好啦，我们已经都能够认出这些天气了，那我们一起来形容一下吧！
答案：天苍云避风轻云淡
阴雨绵绵倾盆大雨
晴空万里阳光灿烂
电闪雷鸣乌云密布
通过学习，我们已经用词语来形容过天气了，现在我们来用一句话来形容一下上面的一个天气吧！
答案：今天早晨起床，推开窗户，发现外面下起了倾盆大雨。
二·随堂练习
那我们可不可以用一段话来说一下这幅图的天气怎么样呢？
答案：学生需要描绘出图片的天气，并能够用自己语言去编写图中的故事。
我们一起来看看左边这幅图吧，看看图里有
什么，我们可以用什么样的语言去形容它们
呢？
桃子又大又红的桃子高高的树上结满了又大又红的桃子
→ 高高的树上结满了又大又红的桃子，像一个个小灯笼挂在树上
鸡蛋的鸡蛋
小猴子的小猴
答案：圆圆的鸡蛋。
青青的草地上躺着一颗圆圆的鸡蛋，像一个小乒乓球。
可爱的小猴。
可爱的小猴又蹦又跳的在草丛中发现了一颗圆圆的鸡蛋。
三·巩固练习
用上今天新学的丰富句子的方法，回家完成这篇看图写话吧！。
二年级《看图写话》课件
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
CONTENTS
Part One
添加标题
Part Two
添加标题
Part Three
添加标题
Part Four
添加标题
Part Five
添加标题
Part Six
添加标题
01
添加章节标题
02
教学目标
培养学生的观察能力
观察图片中的 细节，发现事 物的特点。
考试评估：通过 考试成绩评估学 生的学习效果， 找出薄弱环节
改进建议：根据 反馈情况，调整 教学方法和策略 ，提高教学效果
THANK YOU
汇报人：
添加标题
添加标题
布置相关课后作业，巩固所学 知识
鼓励学生多加练习，提高看图 写话能力
06
教学评价
课堂表现评价
学生参与度： 观察学生在课 堂上的表现， 判断其是否积 极参与学习活
动。
表达能力：评 估学生是否能 够清晰、准确 地表达自己的 想法和观点。
思维能力：通 过学生的回答 和问题，评估 其思维能力和 逻辑思维能力。
实施步骤：设计任 务、布置任务、完 成任务、评价反馈 。
应用范围：适用于 各种学科和领域的 教学，尤其适合于 培养学生的实践能 力和创新能力。
小组合作法
小组合作法的定义和特点 小组合作法在《看图写话》教学中的实施步骤 小组合作法的教学效果和优势 小组合作法在实际应用中的注意事项
个性化指导法
定义：根据学生的个性特点和 需求，采用不同的教学策略和 手段，以激发学生的学习兴趣 和潜能。
图片选择：选择 与主题相关的图 片，引导学生观 察和思考
二年级《看图写话》PPT课件
提高学生的语言表达和写作能力。
目的
激发学生的想象力和创造力。
培养学生的观察能力和细节捕捉能力。
课程内容与安排
内容 观察图画，理解图意。
根据图画进行口头描述。
课程内容与安排
• 将口头描述转化为书面表达。
课程内容与安排
课程导入
通过示例引导学生了解看图写话 的基本方法。
观察与描述
指导学生观察图画，进行口头描 述。
选定图片
选择一张特征鲜明的图片，例如 美丽的日落或繁华的街道。
描述特征
引导孩子们描述图片中最显著的 特征，如颜色、形状、声音等。
运用修辞
教孩子们运用比喻、拟人等修辞 手法，使描述更加生动形象。
实例三：议论文类看图写话
01
02
03
04
选定图片
选择一张具有争议性的图片， 例如一幅关于环保的漫画。
明确观点
02
05
在描述图片时，有时用词不够准确，需要 加强词汇积累。
能够运用所学词汇和句子结构，准确地描 述图片内容。
03
06
在发挥想象时，有时过于天马行空，需要 注意与图片内容的结合。
对未来学习的建议与展望
给老师的建议 希望老师能提供更多不同类型的图片，让我们练习看图写话。
在评价我们的作品时，希望能给出更具体的建议和指导。
注意背景信息
观察图片的背景，理解事 件发生的环境和时间。
描述图片内容的要点
清晰准确
用简洁明了的语言描述图 片内容，避免使用模糊的 词汇。
抓住重点
突出图片中的主要元素和 事件，不要过多描述次要 内容。
适当发挥
在描述时可以适当加入自 己的想象和感受，使内容 更生动。
二年级看图写话讲义
二年级看图写话辅导讲义学生姓名：年级：第课时授课老师：辅导科目：授课时间：课题单幅图写话教学目标1.能看懂图意，说几句话。
2.能按一定的顺序说几句话，用上句型“有的...有的...还有的”。
重点、难点有逻辑顺序的写几句话。
教学内容看图画，小问答。
单幅图写话，也就是一幅图的方法：1、先整体观察，什么时间？什么地点？什么人物？发生了一件什么事情？2、然后在分部观察，按一定的顺序仔细观察。
第一幅图：课间十分钟看图回答问题：1.图上画的是什么时间？（下课了课间）2.图上画的是什么地方？（操场上）3.图上有哪些人？他们在干什么？（同学们，小红，小明，乐乐等，他们在打篮球、跳绳、练习拍球、跳高）那么，如果让你用“有的...有的...有的...还有的”说上一段话，你会怎么说呢？例文：课间十分钟下课了，同学们都跑到操场上去活动。
有的同学在跳绳，有的同学在拍球，有的同学在练习跳高，还有的同学在打篮球......操场上热闹极了。
第二幅图：看图回答问题：1.图上画的是什么时间？（放学后）2.图上画的是什么地方？、（教室里）3.图上有哪些人？（你可以给他们起个名字）他们在干什么？（同学们——小红、小明、乐乐等等）（擦玻璃、擦黑板、擦桌子、拖地）那么，如果让你用“有的...有的...有的...还有的”说上一段话，你会怎么说呢？例文：放学了，小明、小红和小刚在教室里打扫卫生。
他们有的扫地，有的擦桌子，有的擦黑板，还有的擦玻璃。
他们把教室打扫得干干净净。
第三幅图：看图回答问题：1.图上画的是什么时间？在什么地方？（早晨，中午，操场上，公园里）2.图上有哪些人，他们在干什么？好朋友（小红、小明、乐乐等等）滑雪、打雪仗、堆雪人例文：刚下过雪的一个早晨，几个小朋友来到公园里玩，他们有的滑雪，有的打雪仗，有的堆雪人，玩的特别开心。
课后学生作业布置教师课后赏在课上老师最赏识的是：。
小学二年级语文看图写话课件(公开课)ppt
范文展示：展示 一篇优秀的范文， 让学生了解如何 将图片转化为文 字，并从中汲取 灵感和写作技巧。
教学实例展示三：春天来了
图片展示：春天景色的图片，如花朵、绿树等
引导问题：引导学生观察图片，提问与春天有关的问题，如“春天来了， 天气怎么样？”、“花儿是怎么开的？”等
学生回答：鼓励学生回答问题，表达自己的想法和感受
总结评价：点评学生的回答，总结并强调看图写话的要点和技巧。
教学实例展示二：小熊过生日
图片展示：展示 小熊过生日的图 片，引导学生观 察并描述图片中 的场景和人物。
情境创设：通过 提问、对话等方 式，引导学生进 入情境，激发他 们的想象力和表
达欲望。
写作指导：通过 引导学生分析图 片内容，指导他 们如何进行细节 描写和情节展开， 帮助他们提高写 作技巧和语言表
具体生动：通过细节描写和形象化 的表达方式，使内容更加生动有趣
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
连贯流畅：注意句子的逻辑关系和 连贯性，适当使用连接词和过渡句
情感表 力
04
看图写话范文解析
一篇看图写话范文的解析
图片展示：范文中的图片展示了什么场景和人物 范文解析：分析范文中的语言、动作和心理描写，如何将图片转化为文字 范文结构：介绍范文的开头、发展和结尾，以及各部分之间的逻辑关系 范文中的亮点：分析范文中的精彩之处，如用词、句式和修辞手法等
别人的优点
教师点评：教 师对学生的作 品进行点评， 指导学生如何
改进和提高
06
看图写话教学实例展示
教学实例展示一：小蚂蚁搬家
图片展示：展示小蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并描述图片内容。
引导思考：提问学生“小蚂蚁为什么要搬家？”引导学生思考并回答问题。
(优质)小学二年级看图写话PPT课件
课程回顾与总结
回顾本次课程的主要内容和重点 ，包括看图写话的基本技巧和方
法。
总结学生在课堂上的表现和进步 ，肯定他们的努力和成果。
强调看图写话在语文学习中的重 要性，鼓励学生继续加强练习。
延伸活动与练习
Hale Waihona Puke 提供一些额外的看图写话练习，让学 生巩固所学知识。
鼓励学生尝试将所学的看图写话技巧 应用于其他类型的写作中，如日记、 故事等。
鼓励学生分享自己的感受，并 倾听他人的感受，增进彼此的 理解和沟通。
讲述图片故事
引导学生根据图片内容，发挥想象，构思一个简单的故事。
指导学生用清晰、连贯的语言讲述故事，包括故事的开头、发展和结尾。
鼓励学生运用自己的语言风格和创意，让故事更加生动有趣。同时，也可以引导学 生思考故事所传达的道理或寓意，提升故事的教育意义。
教学要求
要求学生认真听讲、积极思考、勤于 练习，按时完成作业和课堂任务，同 时鼓励学生发挥自己的创造力和想象 力，创作出具有个性和特色的作品。
02
观察图片技巧
Chapter
观察图片的顺序
从整体到局部
首先观察图片的整体，了解背景 和主要人物，然后再聚焦到局部
细节。
从上到下
按照从上到下的顺序观察图片，有 助于把握图片的空间关系和层次感 。
引导学生仔细观察图 片，注意图片中的细 节和元素。
鼓励学生运用比喻、 拟人等修辞手法，使 描述更形象、有趣。
指导学生用准确、生 动的语言描述图片中 的人物、动物、景物 等。
表达个人感受
引导学生思考图片给自己带来 的感受，如快乐、悲伤、温馨 等。
指导学生用恰当的语言表达自 己的情感，如“我觉得很开心 ”、“我感到很温馨”等。
二年级看图写话讲义 看图全面写
第1讲 看图写话·看图全面写
图中主要讲的是一件什么事情？故事是怎样开始的？它们做了什么事情？最后的结果怎么样？
请仔细观察图画，加入想象，写一个完整的故事，题目自拟．．．．。
【写作锦囊】
全图意：多幅图主要想表达的内容，即时间、地点、人物、事情
上面这幅多幅图主要写了“一天早上，
小猴和小猪跳绳时遇到了
一、理解全图意，明确写作主题
小白兔，___________________________________________________
二、逐图观察写内容
___________________________________________________”的故事。
三、确定重点图
四、串联图意写作
1.开头结合首幅图
2.中间描写重点图
3.结尾结合末幅图：故事结局、人物感受或启发
【范文引路】。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6.雪人是怎样融化的？最后又变成了什么？
请以《早晨》为题看图写一段话
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头
▲字词句积累
1.操场可爱 美丽五颜六色铁石心肠
2.绿油油 红彤彤 亮晶晶
3.叽叽喳喳 认认真真 整整齐齐
4.前人栽树，后人乘凉。
5.百尺竿头，更进一步。
★句式练习
1.请记住句式：……像/好像……，……像是……
例如：这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着。
第一讲
●古诗积累
小 池
宋·杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露(lòu)尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。
2.照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。
3.尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
4.上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
妹妹的脸红的像
像
2.请记住句式：有……有……还有……
我家的花园里种了很多花，有（），有（），还有（）。
◆看图练习填空
一天，小女孩坐在，看着，心想：“天空中的这一片云朵多么像，还有一片云像是，在天空中飞舞。这一片景色真美啊！”
◎绘本故事欣赏
1.时间：
2.地点（在哪儿）：
3.人物（谁）：
4．发生了什么事情：