大班美术欣赏-中国民居建筑

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幼儿园大班美术欣赏教案：中国古桥建筑欣赏

教学资料参考范本

幼儿园大班美术欣赏教案：中国古桥建筑欣赏

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

设计意图：

中国土地上既有大大河的豪迈，又有小桥流水的恬静；在漫漫的

历史中，无数桥梁沟通了交通，便利了生活，同时也留下了一笔宝贵

的艺术财富，多姿多彩的桥梁造型体现了昨日的辉煌。

在中班年段我已引导幼儿欣赏了部分中国古民居建筑，幼儿感受

建筑美的能力有了一定的提升，积累了一定的审美经验。幼儿对桥梁

的已有认识是桥梁的功能，而本次活动旨在带领幼儿从欣赏古桥不同

造型的角度去感受桥的美感，能够扩大他们的欣赏视野，进一步领略

古代中国人的聪明才智，提高幼儿发现美和表现美的能力。

活动目标：

1、通过观赏古代拱桥、梁桥的图片，感受造型简洁流畅和对称结

构的均衡稳定，体验柔美与稳固的视觉感受。

2、欣赏桥洞、桥墩、桥柱等有规律的变化和重复的设计，感受不

同的韵律带给我们的不同美感。

3、学习运用不同的材料来表现不同造型的桥，再现自己对不同造

型美的理解，体验创作的乐趣。

活动准备：

造型各异的古桥图片，辅助讲解的示范卡片若干，供幼儿创作的

各种材料。活动过程

一、出示一张古代梁桥的图片，帮助幼儿理解桥的用途和结构。

1、提问：这是什么？桥有什么作用？这座桥是用什么材料建成的？这样的一座桥给你什么感觉？（很直、很平）如果你走在这座桥上，

你放心吗？为什么会有这种感觉呢？（因为这座桥看起来很牢固。）如果我们想把这座桥画下来，我们可以用什么样的线条来表现呢？（直线）因为直线可以用来表示比较坚硬的牢固的东西。

幼儿园中班美术欣赏教案：中国古民居建筑欣赏

教学资料参考范本

幼儿园中班美术欣赏教案：中国古民居建筑欣赏

撰写人：__________________

部门：__________________

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设计意图：

建筑是指固定地理位置上造就的生活环境的艺术，它与绘画，雕塑被称为三大空间艺术，它的形式美感，使人产生审美愉悦，造成一定的情绪氛围，可以陶冶人的品格，它具有“坚固、实用，美观”等特点。我国的民间建筑丰富多样，其造型功能也各不相同，由于生活习俗不同，民居住宅的形式结构、装饰艺术、色调等有所不同，各俱特色，因此，我觉得引导幼儿有系统地感受这种艺术形式，有利于增长幼儿的见识和审美情趣，于是，我决定通过引导幼儿欣赏我国几种典型的民居形式，感受不同建筑带给我们不同的感受，了解丰富多彩的风俗习惯，体验立体造型的美感。

活动一：闽南土楼

活动目标：

1、充分感受土楼的建筑风格，领会这种建筑形式带给人们的感觉。

2、通过了解土楼的内部结构，从中体会这种结构报表现的人文精神和审美意识。

活动准备：

1、高楼大厦、别墅、平房图片各一张、土楼图片若干。

2、操作材料：纸球、橡皮泥、乳胶、编织席、水彩笔等

活动过程：

一、出示不同房子图片

出示高楼、别墅、平房等三张图片，引导幼儿认识这三种不同结构的房子。

二、出示土楼的图片

出示土楼的图片，请幼儿从外形欣赏土楼的造型，领会这种独特的建筑形式

1、“接下来，我们来看一座很特别的房子，这座房子和我们刚才看过的房子有什么不同？”“它是样子像什么形状？”（圆形和正方形）“这种形状的房子给你什么感觉？”“看到这种房子你想到了什么？”“它看起来像什么？”

幼儿园中班美术欣赏教案：中国古民居建筑欣赏

教学资料参考范本

幼儿园中班美术欣赏教案：中国古民居建筑欣赏

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时间：__________________

设计意图：

活动一：闽南土楼

活动目标：

1、充分感受土楼的建筑风格，领会这种建筑形式带给人们的感觉。

2、通过了解土楼的内部结构，从中体会这种结构报表现的人文精神和审美意识。

活动准备：

1、高楼大厦、别墅、平房图片各一张、土楼图片若干。

2、操作材料：纸球、橡皮泥、乳胶、编织席、水彩笔等

活动过程：

一、出示不同房子图片

出示高楼、别墅、平房等三张图片，引导幼儿认识这三种不同结构的房子。

二、出示土楼的图片

出示土楼的图片，请幼儿从外形欣赏土楼的造型，领会这种独特的建筑形式

美术《我爱我家——中国传统民居》教案、教学设计

教学设计

一、感知导入

1.（播放我国不同地域的传统民居图片）提问各地的传统民居样式一样吗?是什么原因造成的？

2.总结：我国各地传统民居个性明显，特色突出，主要受到气候、自然地理条件等自然因素和各民族历史文化传统的影响。

二、南方名居——徽州民居

1.、（出示图片）描述古徽州的地域特色

2.（出示徽州民居图片）提问：徽州民居位于哪里？

生：古徽州，今安徽、江西、浙江一带

3、播放视频《江南——徽州民居》并提出问题：徽派民居有什么特点？

生：观看视频，总结回答

师引导，深入感受分析：

（1）表型特征——粉墙黛瓦，五岳朝天。

色彩与周边环境交相辉映，一种素雅之美，像水墨画一样。

马头墙，因像昂首的马头而得名，五叠式的最多，故别称“五岳朝天”。功能；防火、防盗（为什么建成高低不同的线段的形式?）

生：审美，打破了静止、高大、封闭的墙体的呆板，显得错落有致，灵活多变，有一种音乐般的节奏和韵律。

（2）居家特征——四水归堂，蓄水天井，通风采光。（南方并不缺水，为什么建一个池子，专门蓄水？有时还会养些鱼，水在他们的意识里到底意味着什么？）生：肥水不流外人田，风水学中水主财，养鱼使死水变成活水，象征财源滚滚，天降鸿福，代表着徽商的美好愿望。

（3）装饰特征——徽州三雕，徽州民居非常注重门面的装饰，有“无宅不雕花”的美誉

出示砖雕图片,40x50 大小的砖头上刻出十分繁茂图案，高浮雕与多层透雕相结合，十分精美。

木雕楼整体：图案细致，人物刻画栩栩如生，显示出南方工匠们高超的技艺。

出示木雕细节图片，引导学生从技法、构图、光影、主题等方面鉴赏分析。

幼儿园大班美术教案《中国民居建筑》 (一)

幼儿园大班美术教案《中国民居建筑》 (一)幼儿园大班美术教案《中国民居建筑》

一、教学目标：

1. 帮助幼儿了解中国传统民居建筑，提高幼儿艺术素养和绘画技能。

2. 培养幼儿对特定事物的观察力和想象力，促进幼儿想象力和创造力的发展。

3. 增强幼儿对中国传统文化的认知和理解，加深对中国文化的挖掘和学习热情。

二、教学重点:

1. 了解中国传统民居建筑的特点和样式。

2. 培养幼儿对民居建筑的绘画能力，以及对特定事物的观察和表现能力。

三、教学难点:

1. 幼儿对民居建筑的轮廓和构造的认知。

2. 如何将图像进行简化，使幼儿能够理解和表现。

四、教学方法:

1. 图片美术教学法：通过图片让幼儿认识建筑样式和建筑细节，提高幼儿的观察力和创造力。

2. 师指导幼儿一步步完成绘画作品。

3. 幼儿进行讨论和交流，扩展幼儿的想象力和表达能力。

五、教学过程：

1. 准备教具，例如：画纸、彩色笔、细笔、海绵、颜色等。

2. 导入知识

通过图片让幼儿认识汉族传统建筑，包括平房、三合院、四合院等建筑样式和建筑细节，

3. 示范教学

让幼儿在纸上画出各种建筑的形态，然后分别用颜色进行涂色。

4. 交流、互动

让幼儿在画完后互相交流和展示自己的作品。

5. 完成作品

让幼儿完成自己的作品，巩固所学内容。

六、教学反思：

通过这次授课，发现幼儿对新事物和新认识的敏感度和好奇心都非常

高，在课堂上他们能够表现出很强的学习热情和积极主动的探究精神。同时发现幼儿对中国传统文化的认知存在瑕疵，学习过程中也存在一

定的难度。因此，需要教师在教学过程中注重激发幼儿学习兴趣，加

大班美术：各种各样的建筑(欣赏)

研发更多环保、可再生的建筑材料，降低对传统资源的依赖。
06
大班美术活动
绘画建筑作品
总结词
培养绘画技巧
详细描述
通过绘画建筑作品，孩子们可以学习如何运用线条、色彩和构图来表现建筑的形态和特点，提高绘画技巧和艺术鉴赏能力。
总结词
激发创造力
详细描述
在绘画过程中，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，尝试不同的表现手法和风格，创作出与众不同的建筑作品。
04
建筑与文化
东西方建筑文化的差异
建筑材料
西方建筑多采用石材，而东方建筑则多采用木材。
建筑风格
西方建筑风格多以尖顶、拱门、石柱等为主，而东方建筑则多以木梁、瓦顶、斗拱等为主。
建筑功能
西方建筑功能多以宗教、政治为主，而东方建筑则多以居住、商业为主。
建筑与民族文化的融合
民族特色
建筑中融入了各民族的文化特色，如中国的故宫、印度的泰姬陵等。
05
建筑的实用性与环保性
建筑的实用性
建筑的功能性
建筑的适应性
建筑的首要目的是提供使用空间，满足人们的生活和工作需求。
现代建筑应具备适应未来变化的能力，如可灵活调整的空间布局。
建筑的耐用性
高质量的建筑材料和结构设计可以提高建筑的耐用性，减少维修和更换的频率。
建筑的环保性
节能设计

大班美术优质课教案《中外建筑》

《中外建筑》优质课教案

一、教学目标：

1. 知识目标：通过学习中外建筑的特点和风格，了解不同文化背景下的建筑艺术表现形式。

2. 技能目标：培养学生的观察能力、表达能力和创造能力，培养学生欣赏建筑艺术的能力。

3. 情感目标：培养学生对于建筑艺术的热爱和情感投入，增强对传统文化的认同感。

二、教学重难点：

1. 重点：了解中外建筑的特点和风格，培养学生的观察能力，培养学生欣赏建筑艺术的能力。

2. 难点：培养学生对传统文化的认同感，理解不同文化背景下的建筑艺术表现形式。

三、教学准备：

1. 教具准备：电脑、投影仪、多媒体课件、图片资料。

2. 学具准备：学生练习册。

四、教学步骤：

Step 1：导入（5分钟）

1. 教师用图片展示经典的中外建筑，如中国的故宫、西方的埃菲尔铁塔等，引发学生的兴趣。

2. 引导学生讨论这些建筑的特点和风格，培养学生对建筑艺术的观察能力。

Step 2：学习中外建筑的特点和风格（15分钟）

1. 学生观看多媒体课件，了解中国古代建筑的特点和风格，如彩色琉璃瓦、檐角飞翘等。

2. 学生观看多媒体课件，了解西方现代建筑的特点和风格，如玻璃幕墙、流线型设计等。

3. 学生对比中外建筑的特点和风格，记录下自己的发现。

Step 3：欣赏中外建筑作品（15分钟）

1. 教师给学生展示一些知名的中外建筑作品，如中国的泰姬陵、法国的巴黎圣母院等。

2. 学生欣赏这些建筑作品，并用一两句话描述自己的感受。

Step 4：小组合作探究（20分钟）

1. 将学生分成小组，每组选择一个自己喜欢的中外建筑作品进行深入研究。

大班美术活动《中国民居建筑》教案

一、教学内容

本节课选自大班美术教材第四章《建筑与线条》，详细内容为第

二节《中国民居建筑》。通过本节课的学习，学生将了解中国民居建

筑的特点，学会运用线条和色彩表现民居建筑的美。

二、教学目标

1. 让学生了解中国民居建筑的种类、风格及特点，培养他们的审

美情趣。

2. 培养学生运用线条和色彩表现民居建筑的能力，提高他们的绘

画技巧。

3. 增强学生对传统文化的认识，激发他们热爱家乡、热爱祖国的

情感。

三、教学难点与重点

重点：掌握中国民居建筑的特点，学会运用线条和色彩进行表现。

难点：如何引导学生观察民居建筑，发现其美感，并运用绘画技

巧进行表现。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、示范画。

学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、调色盘。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

利用多媒体课件展示我国不同地区的民居建筑，引导学生观察

并讨论其特点，激发学生对民居建筑的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）

（1）介绍中国民居建筑的种类、风格及特点。

（2）讲解绘画民居建筑的基本步骤和技巧。

3. 示范演示（10分钟）

教师现场示范，边画边讲解，展示如何运用线条和色彩表现民居建筑的美。

4. 学生练习（10分钟）

学生根据所学知识，进行绘画练习。教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课堂展示与评价（10分钟）

学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。

六、板书设计

1. 《中国民居建筑》

2. 内容：

（1）民居建筑种类：客家围屋、土楼、四合院等。

（2）民居建筑特点：风格多样、注重人与自然和谐共生。

幼儿园大班美术教案《中国民居建筑》含反思

幼儿园大班美术教案《中国民居建筑》

一、教学目标

1.了解中国民居建筑的特点和发展历史；

2.学习绘画中国民居建筑的基本构造和线条；

3.提高幼儿的艺术创造能力和审美能力；

4.引导幼儿思考和反思学习内容。

二、教学准备

1.《中国民居建筑》的相关图片和模型；

2.画纸、颜料、画笔、毛笔等绘画工具；

3.教学反思表。

三、教学过程

步骤一：导入新知

1.引导幼儿回忆他们在城市或农村中所见到的房屋类型，并与中国民居建筑进行对比。

2.展示《中国民居建筑》的图片和模型，激发幼儿的兴趣。

步骤二：学习中国民居建筑的特点和发展历史

1.通过图片和模型展示，简单介绍中国传统民居建筑的特点，如四合院、风水考虑等。

2.讲解中国民居建筑的发展历史，例如古代的土坯房、木结构房屋，以及近现代的砖混结构房屋。

3.鼓励幼儿提问并讨论，引导幼儿思考中国民居建筑的变化原因和对人们生活的影响。

步骤三：绘画中国民居建筑的基本构造和线条

1.使用黑色画笔或毛笔，在画纸上绘制房屋的基本构造，如门窗、屋檐等。

2.引导幼儿观察图片和模型，学习绘画中国民居建筑的线条特点，如直线、曲线、交叉等。

3.鼓励幼儿用自己的想象力，添加一些个性化的元素来装饰房屋。

步骤四：艺术创造与分享

1.分发彩色颜料和画笔，鼓励幼儿运用自己学到的知识和技巧，创作一幅自己的中国民居建筑图画。

2.鼓励幼儿在绘画中展现自己的创造力和思维。

3.每个幼儿完成作品后，分享给其他同学，并互相欣赏和评价。

步骤五：反思和总结

1.请幼儿填写教学反思表，思考他们在学习《中国民居建筑》中的收获

和困惑，以及自己的创作感受。

2024年年幼儿园大班美术教案《中国民居建筑》(1)

2024年年幼儿园大班美术教案《中国民居建

筑》

一、教学内容

本节课选自2024年版幼儿园大班美术教材第四章《美丽的建筑》第三节《中国民居建筑》。详细内容主要包括：中国民居建筑的特点、分类及代表作品；如何用绘画表现中国民居建筑的美感；培养幼儿对中国传统民居建筑文化的认识和热爱。

二、教学目标

1. 让幼儿了解中国民居建筑的特点和分类，能够识别并描述不同地区的民居建筑。

2. 培养幼儿的绘画技能，使其能够运用线条、形状和颜色表现中国民居建筑的美感。

3. 激发幼儿对中国传统民居建筑文化的兴趣，培养民族自豪感和保护意识。

三、教学难点与重点

教学难点：中国民居建筑的特点和分类，绘画表现方法。

教学重点：培养幼儿对中国民居建筑的认知和绘画技能。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、民居建筑图片、画纸、彩笔、水粉等。

学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示中国不同地区的民居建筑，引导幼儿观察、描述并讨论民居建筑的特点。

2. 教学内容讲解（10分钟）

介绍中国民居建筑的分类、特点及代表作品，让幼儿对中国民居建筑有更深入的了解。

3. 例题讲解（5分钟）

以一幅民居建筑画为例，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿关注民居建筑的线条、形状和颜色。

4. 随堂练习（10分钟）

幼儿根据所学知识，自行选择一种民居建筑进行绘画创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价（5分钟）

让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计

1. 《中国民居建筑》

2. 内容：

民居建筑分类：土楼、四合院、竹楼等

大班美术教育教案《中外建筑》

教案标题：中外建筑

教学目标：

1.了解中国和外国的著名建筑，能够区分它们的特点和风格；

2.能够通过绘画表达对建筑的观感和理解；

3.提高学生的绘画技巧和艺术创造能力。

教学内容：

1.中国古代建筑的特点和代表作品：长城、故宫、天坛等；

2.中国现代建筑的特点和代表作品：东方明珠、鸟巢、水立方等；

3.外国著名建筑的特点和代表作品：埃菲尔铁塔、大本钟、自由女神像等；

4.利用绘画表达建筑的特征和表现出个人的观感和理解。

教学准备：

1.多媒体课件；

2.图片、海报或模型展示中国和外国的著名建筑；

3.画纸、颜料、画笔、水彩笔等绘画工具；

4.学生自备的绘画工具和纸张。

教学过程：

Step 1: 导入（10分钟）

1.展示中国和外国的著名建筑图片，让学生进行观察和猜测。

2.学生就观察到的建筑进行描述，引导学生关注建筑的特征和风格。

Step 2: 介绍中国古代建筑（20分钟）

1.使用多媒体课件展示中国古代建筑的图片和介绍。

2.介绍中国古代建筑的特点和代表作品，并解释其背后的文化含义。

3.让学生选择一座中国古代建筑进行绘画，可以使用图片、模型或自己的想象。

Step 3: 介绍中国现代建筑（20分钟）

1.使用多媒体课件展示中国现代建筑的图片和介绍。

2.介绍中国现代建筑的特点和代表作品，并解释其背后的设计理念。

3.让学生选择一座中国现代建筑进行绘画，可以使用图片、模型或自己的想象。

Step 4: 介绍外国著名建筑（20分钟）

1.使用多媒体课件展示外国著名建筑的图片和介绍。

2.介绍外国著名建筑的特点和代表作品，并解释其背后的历史和文化背景。

美术教案：中国古代建筑

课时：一课时课型：欣赏课教学目标：通过本课教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解，有所认识，达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操，培养欣赏中国古代建筑艺术的能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。

教学重点：通过对中国结构建筑体系的介绍以及对北京故宫总体布局主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析，了解中国古代建筑的主要特色。

通过中国古代园林的典型实例的欣赏，了解中国古代园林艺术的主要特征。

教学难点：对建筑艺术的欣赏内容的局限，多寻找一些例子来充实内容。

教学过程一导入新课：同学们去过北京吗？北京不仅是我们中国的首都，而且是一个历史文化古城，他有相当多的名胜古迹，比如故宫长城天坛圆明园等等。

（可由学生举例）这些都是我国古代建筑艺术。

我国古代建筑有悠久的历史，在世界上曾经有过许多优秀建筑体系，但其中有的早已中断，或流传不广，象古埃及古印度的建筑。

只有中国古代建筑同欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延伸至今，被称为世界三大建筑体系。

尤其是中国古代建筑和欧洲古代建筑延续的时间最长，流传最广，

成就更为辉煌。

二讲授新课：中国古代建筑类型很多，主要包括：故宫（宫殿）天坛（坛庙）少林寺（寺观）佛塔江南民居（民居）和苏州拙政园（园林）等（出示类别，学生举例，并指出成就最为突出的两种），尤其以宫殿和园林建筑的成就最为突出。

（板书）带问题观看录象《故宫记录片》：（）故宫的建筑是用什么材料建造的？（）故宫在布局上采用什么形式？（）故宫外部色彩主要是哪两种？（出示图片，简介故宫）故宫是我国古代明清的皇宫，是保存的最完整，最宏伟，最有代表性的古代宫殿建筑，现存的大部分为清朝所建，但在总体布局上仍保持着原来的面貌。

《中国民居》教案

教学目标：

1、知识与技能

认识民居的多样性，各式各样的民居初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。

了解表现民居的艺术词汇和语言各式各样的民居。

能用形、色、材质、使用空间等美术各式各样的民居语言表现家乡民居的特征。

2、过程与方法

在观察与比较中认识民居的多样性。各式各样的民居

在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。

3、情感、态度、价值观

在探究中学会思考和体验发展的乐趣。

尊重传统，感受生活和艺术的联系。

教学重点：

1、了解中国主要的五种民居类型。比较南北民居在造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。

2、了解民居材料方面的多样性。

3、欣赏和描述民居的造型艺术特点

教学难点：

了解民居的人文性质。

教学过程：

一、导入新课

中国各地分布着各种各样的民居建筑，这些古老的房屋，仿佛在诉说着岁月的故事。

二、欣赏各种各样的民居。

1、请大家自由地观察各类民居的特点，挑出你自己最喜欢的那种民居，说说为什么喜欢？

2、比较不同的民居，其建筑材料和造型。（屋顶、门、窗、外形等）有什么不同？

3、总结各类民居的特点，用一个词来表达自己的不同感受。

窑洞：取暖温暖

傣族竹楼：防潮奇特

北京四合院：宽敞温暖

皖南马头墙：自由轻松

围合式土楼：安全奇特

三、说说家乡老房子的特征：

1、自由说说家乡老房子的特征。

2、画一画家乡的老房子，表现出主要的特征。

四、作品展示、展评

1、自由介绍自已的家乡老房子，及其创作思路各式各样的民居。

2、师生共同评价。

五、小结。

大班美术活动：水墨画——江南民居

◆安徽省宣城市第一幼儿园陈晖

大班美术活动：

江南民居

设计意图：

水墨画是我国民族文化的一大瑰宝,它源远流长,

历史悠久,有着深厚的文化底蕴,在绘画艺术中,已成为世界公认的艺术流派。本着让幼儿“初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣”的原则,我们应该挖掘祖国民族文化,利用这些宝贵的资源,通过水墨画教学这个载体,培养幼儿发现、感受和表现生活中的美,萌发幼儿的审美情趣。

活动目标：

1.了解和感受水墨画的艺术特色,学习简单的水

墨画画法。

2.尝试用水墨的方式表现江南民居的明显特征。

3.体验水墨画、合作画的乐趣,产生幼儿对中国传统艺术的热爱之情。

活动重难点：

将中锋、侧锋笔法和浓墨、淡墨画法融入自编儿歌中,引导幼儿学习简单的水墨画画法。

活动准备：

1.幼儿对“文房四宝”已有所了解。

2.PPT 课件(江南民居图片及吴冠中水墨画“江南民居”图片)。

3.水墨画常规用具(毛笔、墨汁、宣纸、抹布等);自制两人合作画的空白画卷若干。

活动过程：

一、谈话导入,引出活动内容,激发兴趣

1.教师:大家都知道我们家乡宣城是著名的“文房四宝之乡”,谁能说说“文房四宝”指的是哪四样东西呢?它们有什么用途呢?

(幼儿交流并回答。)

2.教师:我们家乡不仅是“文房四宝之乡”,还被称为“江南水乡”,独具特色的江南民居建筑是我们家乡名扬四海的又一大亮点,我们一起来看一看。

二、播放PPT 课件,让幼儿了解和感受江南民居的特点及水墨画的艺术特色

1.欣赏江南民居图片,让幼儿了解和感受江南民居的特点。

逐一播放江南民居图片并就图片内容进行提问:①图片上有什么?

大班美术《中外建筑》教案

作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的大班美术《中外建筑》教案，希望能够帮助到大家。

大班美术《中外建筑》教案 1

活动目标

欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。

感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。

活动准备

经验准备：活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。

物质准备：

从不同角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。

材料配套：

教育挂图《领域活动·社会·我们的首都--北京》

①、《领域活动·艺术·悉尼歌剧院》，亲子手册《领域活动·中外着名建筑》。

活动指导

1.出示教育挂图《我们的首都--北京》

①，引导幼儿观察、欣赏。

提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？天安门城楼主要是什么颜色的？看起来有什么感觉？（宏伟、庄重。）天安门城楼上有什么？屋檐象什么？把正面的天安门图片对折，中间有一条线，你会发现什么？（左右对称。）这样的建筑给人什么感觉？（浑厚、稳固。）小结：天安门城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄严宣告"中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了"，并亲自升起了第一面五星红旗。

2.出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿欣赏。

提问：这建筑象什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？

讨论：为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状？（引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美）小结：悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆，与周围海景相映成趣。它位于澳大利亚。这座综合性的`艺术中心，在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亚的象征性标志。

大班美术《老房子》

祠堂
牌坊
高高的马头墙又称
风火墙。在以前民居建筑密度较大的村落间, 高高的马头墙能在相邻民居发生火灾的情况下, 起着隔断火源的作用, 故而马头墙又称之为封火墙。
马头墙高低错落, 一般为两叠式、或三叠式、较大的民居,因有前后厅,马头墙的叠数可多至五叠。马头墙的“马头”,通常是 “金印式”或“朝笏式” （古代的官印和君臣朝会时所执狭长板子,显示出主人对“读书作官” 这一理想的追求。
徽派建筑以砖、木、石为原料,以木构架为主。梁架多用料硕大,并且十分注重装饰。还广泛采用砖雕、木雕、石雕,表现出高超的装饰艺术水平。
徽派建筑尤以民居、祠堂和牌坊最为典型,被誉为“徽州古建三绝”。它在总体布局上,依照山脉的走向建造,构思特别精巧,而且自然得体。
而马头墙和小青瓦就是它最有特色的地方了。
学生作品欣赏与点评
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
小青瓦在北方地区又叫阴阳瓦, 在南方地区叫蝴蝶瓦、阴阳瓦,俗称布瓦,是一种弧形瓦。
底、盖瓦一
反一正排序即“一阴一阳”排序。
绘画指导 1、认真观察图片,仔细思考怎样去处理整个画面的构图, 房子与风景的关系。 2、观察好墙头与瓦片的结构画法,这个是重点,要精细的表现出来。 3、线描的方法去画,处理好画面的疏密关系,以及房子的黑白对比。
老房子
高楼大厦