初三物理实验探究专题

初三实验探究专题

实验1：天平、量筒的使用、测量物体的质量和密度

1.下图是测量一小块形状不规则的大理石密度的实验的步骤：

（1）先用天平测量出该小石块的质量，情况如下图所示，则小石块质量为 g ； （2）首先弄清该量筒是以 为单位标度的，最小分度值是 ，弄清楚后

在量筒中盛入适量的水，测量时眼睛应该要像图中 那样去读数才正确（填“甲”、“乙”或“丙”），此时水的体积为 ml ；

（3）用细线绑住小石块慢慢浸没在量筒的水中，如图所示，此时连石带水总体积为 m l ；

（4）该大理石的密度为 g/cm 3

2.小梦同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中．

（1）他用调好的天平按下图中甲、乙、丙的顺序进行实验，根据图中数据可知道，甲图中烧杯和盐水的总质量是 g ，丙图量筒中盐水的质量是 g ，体积是 ml ，盐水的密度是 g/cm 3．

（2）在交流讨论的过程中，同组的小雨提出了另一种实验方案，其实验步骤：

①用天平测出空量筒的质量；

②往量筒中倒入适量的盐水，测出盐水的体积； ③用天平测出量筒和盐水的总质量．

对上述实验步骤你所持的观点是 （选填“A 或B ”）

A.能测出盐水的密度，而且实验设计合理

B.量筒重心高，测量时托盘的晃动使量筒容易倾斜而摔碎，不宜提倡

学校： 班别： 姓名： 学号： 成绩： 密 封 线 外 请 不

要 答 题

甲

丙

甲 测量烧杯和盐水的总质量 乙 测量烧杯和剩余盐水的质量

棉布

毛巾实验2：探究物体的质量与体积的关系

1.为了研究物质的某种物理属性．同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示．

（1）在上图的方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来（2）分析图表可知，同种物质的不同物体．其质量与体积的比值；不同物质的物体其质量与体积的比值 (以上两格选填“相同”或”不同”)．物理学中将质量与体积的比值定义为密度．初中物理中用比值法定义的物理量还有(写一个即可)．（3）本实验测量多组数据的目的是．

2.学习了“物体的质量及其测量”一章后，小明主生了这样的一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，小明设计了一个实验来探究这个问题。他选用一块橡皮泥作为研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中：

（1）实验时，小明选用橡皮泥作为实验材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？

答：；（2）由小明的实验，你得出的结论是；（3）你还可以用橡皮泥探究哪些物理问题？（例如用不同的力把铅笔的一端压在橡皮泥上，探究压力作用的效果）

答：。

实验3：探究运动与力的关系

1.小勇在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图所示的装置图。

小勇先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物

体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验。

然后将实验数据填入下列表格：

根据以上实验填好以下内容：

(1)小勇在三次实验中，让小车在斜面上从

静止滑下时，应保持同一。

(2)从上述实验数据中，可以得出结论是：平面越光滑，小车运动的距离越，

这说明小车受到的阻力越，速度减小得越。

(3)由此可推出，如果运动物体不受力，它将作。

实验4: 探究二力平衡的条件

1.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左

右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上

的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小；

(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片

平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究；

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，

小华下一步的操作是：；

(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为

小华的实验优予小明的实验．其主要原因是。

A.减少，摩擦力对实验结果的影响

B.小书片是比较容易获取的才料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转

2.在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：

(1)当物体处于静止状态或状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．

(2)实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等

重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平

方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把右

盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于

静止状态，出现这种现象的原因是，这时木块在

水平方向受到的力（填“平衡”或“不平衡”）。

要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：。

(3)某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大。你认为他的观点是的。

实验5：探究影响摩擦力大小的因素

1.下图是小宇“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙。实验时，小宇用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动。

（1）甲图中铁块受到的摩擦力是N。

（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是；（3）乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是使相同，比较乙、丙两图可得出摩擦力的大小与有关。

（4）实验时，小宇先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”)实际摩擦力。