古诗词考级方案2018.5
古诗考级方案
古诗考级方案1. 简介本文档旨在设计一套古诗考级方案，以帮助学习古诗的人们系统地提高自己的诗词水平。
考级方案将涵盖古诗的基本知识、诗词的背诵与赏析以及创作古诗等方面，旨在培养学生的古文化修养，提升对古诗的理解与欣赏能力。
2. 考级内容2.1 古诗基本知识2.1.1 古诗的定义与分类•古诗的定义：介绍古诗的定义和韵律特点。
•古诗的分类：介绍古诗按体裁和题材的划分。
2.1.2 古诗的名句与名篇•名句选读：选取一些经典的古诗名句，要求学生识记及背诵。
•名篇欣赏：介绍一些古诗的名篇供学生欣赏与赏析。
2.1.3 古诗的常见修辞手法•古诗的修辞手法：解释古诗中常见的修辞方法，包括比喻、拟人、夸张等。
2.2 古诗的背诵与赏析2.2.1 古诗背诵•背诵古诗范围：制定一套古诗背诵范围，包括古诗的不同体裁和代表作品。
•背诵要求：要求学生背诵一定数量的古诗作品，并能准确地理解和表达其中的意境。
2.2.2 古诗赏析•古诗赏析方法：介绍一些古诗赏析的方法和技巧，如辨识主题、品味诗句、理解意象等。
•经典古诗赏析：选取一些经典的古诗作品进行赏析，引导学生发现其中的美学价值和文化内涵。
2.3 古诗创作2.3.1 初级创作•初级创作要求：引导学生进行简单的古诗创作，要求结构完整、表达准确，并注意运用修辞手法。
•初级创作范例：提供一些初级创作的范例供学生参考和学习。
2.3.2 高级创作•高级创作要求：引导学生进行更高级的古诗创作，要求内容深入、意境优美，并能展示个性和创意。
•高级创作范例：提供一些高级创作的范例供学生参考和学习。
3. 考级评分标准为了评估学生的古诗能力并分级，需要制定一套考级评分标准。
评分标准将基于古诗基本知识、背诵与赏析以及创作等方面进行评分，以确定学生的古诗水平。
4. 考级考试流程为了顺利进行古诗考级，需要制定一套考试流程。
考试流程将包括考试报名、考试安排、考试形式以及成绩的通知与证书颁发等方面，以保证考试的公平性和规范性。
“诗词晋级赛”实施方案
2017—2018学年度第一学期“诗词晋级赛”实施方案在上学期基础上，继续开展“传统文化进校园，中华诗词晋级赛”活动，并不断总结经验，规范形式，丰富内容，严肃考核。
现将第二阶段的具体任务安排如下:一、组织机构依据工作职责，学校设立组委会，二、活动原则应知应会，普及提高，重点加强三、活动形式和任务活动形式为“试点班+晋级赛”。
1.选择2017级学生为试点班。
学期末在试点班中选择一个班级参加学期末学校组织的晋级赛。
2.本学期应知应会诗词为第二阶段10+3首，2017级秋季新生为第一阶段10+3首和第二阶段10+3首。
在学期末共完成篇目内26首首诗词的背诵默写和理解。
3.指导组依据学校统一部署分头深入各专业部抽查验收，抽查人数不少于班级总数的50%，抽查全部通过视为该班级全部通过并晋升一级。
4.综合竞赛方式：综合竞赛以现场竞赛的形式进行。
题型为必答题、抢答题、连线题等，具体竞赛方式依据学校统一下发的通知。
5.任务分工：教务处全程监督、协调、检查、竞赛；专业部负责确定本专业部试点班、班主任和语文指导老师名单；语文组负责圈定记诵篇目，组建试题库，诗词验收检测，参赛辅导。
四、本学期活动步骤1.宣传准备阶段（1—6周）：在总结上学期晋级活动的基础上，出台实施方案，语文组圈定首批记诵篇目，组织召开专题会议，营造记诵和比赛的良好气氛。
各专业部上报试点班级及班主任、各班语文辅导教师。
2.布置记诵阶段（7周）：学校将一级、二级、三级共39篇记诵作品下发到各专业部，专业部明确辅导任务，强调活动形式，确定背诵时间，组织学生进行背诵。
3.布置记诵阶段（8——14周）：各班自行组织学生背诵；各专业部组织语文教师完成阶段检测，掌握记诵情况，教务处全程跟测。
4.比赛准备阶段（15周）：学校明确比赛方式、时间、地点、题型，奖励方式；各专业部组织参赛班级确定参赛队员名单（每个试点班组成5人小组参赛），本专业班主任、语文教师做好辅导和各项比赛准备工作。
小学古诗文诵读考级实施方案(讨论稿)
XXXX小学古诗文诵读考级实施方案（讨论稿）一、指导思想全面落实《义务教育语文课程标准》要求，进一步推进“书香校园”建设，抓住学生诵读记忆的黄金年龄，积极引导学生诵读经典古诗文，不断积累语言，陶冶学生情操，提高学生的人文素养，汲取中华博大精深的优秀文化，弘扬培育学生的民族精神。
二、考级级别根据学生的年龄特点和认知水平，把考核内容分为十二个级别，学生逐级申报考核，达到相应的诵读量即可参加相应的诵读考级。
考核对象是一至六年级学生，经考核合格后颁发相应的等级证书。
一年级会背上册的为一级，会背下册的为二级。
依此类推，直至十二级。
三、考级内容学校统一编印的校本诵读教材《古诗文诵读》I——6本。
每年级一本，每本分上下册，上下学期分别考上下册。
四、考级程序及组织1.考级程序按照“学生个人申报一一语文教师（班级小考官）初测认可一一学校考核确认一一颁发考级证书（证书由集团统一印制）。
2.考级具体工作由各校区教导处统一组织。
五、考级方法及要求1.考级方法：由小考官依据难易程度随机指定本年级本学期所背古诗文中的三首，全部背诵正确，方可认定相应等级。
考虑学生紧张因素，特设提醒制度，四句古诗提醒1次，八句古诗提醒2次，较长古诗文提醒3——5次。
3.背诵要求：背诵古诗文时，要先背题目、作者，声音洪亮，背诵准确、流畅，不重复、不添字、不漏字；背错自己可以重背，思考时间不超过半分钟。
六、考核时间每学期期末考试前一个月组织考级，一周后进行补考。
七、主要措施1.利用晨间、午间、课前时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；提倡各班制定恰当的周背诵数量目标。
要根据学生年龄特点作适当解读，并坚持师生同读同背。
4.为了减轻教师的压力，培养学生的能力，每次测评推荐优秀学生作为“古诗文诵读小考官”，并发给考官证。
为了激励学生，“古诗文诵读小考官”一学期推荐一次。
考官需公正，弄虚作假者经核实的取消考官称号。
(完整word版)古诗词考级方案
**小学“绿色阅读〞考级方案一、活动意义经过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情味，提高学生文化涵养；使学生认识我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国感情，散发更多的书香风采。
二、背诵内容依照学校下发的古诗词考级证书上的要求来背诵。
引导学生利用课余时间进行吟读背诵。
古诗文考级组如期对学生背诵情况进行核查，并依照学生背诵的数量等评定相应的等级。
三、考级标准核查分为 6 级，详尽标准以下：一级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗12 首〔朝代、作者〕。
考级时抽背6首。
二级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二级〔朝代、作者〕。
考级时抽背6首。
三级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三级〔朝代、作者〕。
考级时抽背8首。
四级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三四级〔朝代、作者〕。
考级时抽背8首。
五级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三四五级〔朝代、作者〕，抽背10首古诗词。
六级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一—六级〔朝代、作者〕，抽背12首古诗词。
四、考级方法1、考级对象：全校学生2、考评人：古诗文考级组成员、“古诗文小考官〞注：为了减少教师的工作量及培养学生的能力，每次测评介绍优秀学生作为：古诗小考官，学校授予古诗小考官称号，由各年级负责的教研组长为各年级学生考级。
考官考级时持证，无证不得考级。
测评结束，考官证由考级小组保留。
3 、考级序次依照“学生个人申报——语文教师测评——古诗小考官测评确认---语文教师填写本班经过学生名单上传 --- 学校网站宣告—语文教师填写古诗考级证下发学生。
4、学校网站为每个班级建立古诗档案。
5、班级自行考试时间： 5 月 10 —5 月 30 日，学校一致测试时间为：六月初五、奖励方法：考级成功的同学，将获得由学校颁发的证书，以资激励。
每位同学的古诗文级别将以名单形式在学校宣告栏宣告。
在古诗考级活动中，除五六年级外能熟练背诵到最高等的同学，将被评为“古诗大王〞。
古诗歌分级标准
古诗歌分级标准
古诗考级标准及内容如下：
一级要求：正确、流利、有感情地背诵10首古诗，并背诵朝代、作者。
例如：《江南》、《登鹳雀楼》、《绝句》等。
二级要求：背诵20首古诗，并背诵朝代、作者。
例如：《静夜思》、《春晓》、《悯农》等。
三级要求：背诵30首古诗，并背诵朝代、作者。
例如：《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《江雪》等。
四级要求：背诵40首古诗，并背诵朝代、作者。
例如：《春夜喜雨》、《月夜忆舍弟》、《逢雪宿芙蓉山主人》等。
五级要求：背诵50首古诗，并背诵朝代、作者。
例如：《送杜少府之任蜀州》、《赋得古原草送别》、《望天门山》等。
六级要求：背诵60首古诗，并背诵朝代、作者。
例如：《夜泊牛渚怀古》、《秋词》、《春江花月夜》等。
以上为部分古诗分级标准，不同的分级标准对于古诗的掌握和记忆要求有所不同，仅供参考，具体可查阅古诗考级的相关资料获取更全面的信息。
古诗背诵比赛方案
古诗背诵比赛方案
为了传承古代优秀的文学遗产，提高学生的古诗文鉴赏能力和语文素养，学校决定举行古诗背诵比赛。
比赛的主题是“中华诵•经典诵读行动”系列之“爱经典诗词，做文明少年，诵
千古美文，扬传统文化。
”比赛的内容是各年级及小学生所学
过的“古诗背诵篇目”。
比赛将于2018年5月9日至5月10日下午2:10至4:30
在德润楼四楼大会议室举行。
参赛人员为七八年级学生，每个班各推荐2名学生，学校再随机抽取2名参与。
比赛分为七年级组和八年级组，每名选手需要背诵两首古诗，其中一首是自选，另一首由评委随机抽取。
背诵质量的评分标准包括吐字清晰、普通话标准、背诵熟练完整、精神饱满、表情自然、姿态得体大方、服装整洁得体、能正确把握诗歌内容、声情并茂、朗诵富有韵味和表现力。
总分为100分，其中背错一字扣2分，背错作者或朝代各扣5分。
比赛的评委由学校教导处组织，获胜者将获得奖励。
这项活动的目的是促进学生对祖国语言文学的热爱，让他们了解古诗文的基本知识，更好地促进语文实践活动的深入开展。
小学古诗词考级实施方案
小学古诗词考级实施方案古诗词是中华传统文化的瑰宝，具有深厚的历史底蕴和丰富的文学内涵。
学习古诗词不仅可以培养学生的文学素养，还可以提高他们的语言表达能力和审美情趣。
因此，小学古诗词考级实施方案的制定和实施对于推动学生古诗词学习具有重要意义。
首先，小学古诗词考级实施方案应该明确考级内容和要求。
考级内容可以包括古诗词的选读、背诵和理解，要求学生能够熟读经典古诗词，背诵并能够准确地理解其中的意境和情感。
同时，还可以设置古诗词鉴赏和赏析题目，要求学生能够对古诗词进行深入的理解和分析。
此外，还可以设置古诗词创作题目，要求学生能够根据所学古诗词的意境和风格进行创作，展现自己的文学才华。
其次，小学古诗词考级实施方案应该规范考级流程和标准。
考级流程可以包括报名、准备、考试和评定等环节，要求学生和教师能够按照规定的流程有序地进行考级活动。
考级标准可以包括评分标准和考试要求，要求考官能够根据统一的标准对学生的古诗词学习水平进行客观评定，确保考级结果的公正和准确。
另外，小学古诗词考级实施方案还应该注重考级教材和教学资源的建设。
教材可以选择经典古诗词选编，要求教师能够根据学生的实际情况进行灵活运用，引导学生深入理解和感悟。
教学资源可以包括古诗词诵读音频、古诗词赏析视频等多种形式，要求学生和教师能够充分利用现代科技手段进行古诗词学习，提高学习效果和趣味性。
最后，小学古诗词考级实施方案还应该注重考级成果的应用和推广。
考级成果可以通过古诗词朗诵比赛、古诗词作文比赛等形式进行展示和推广，要求学生和教师能够将古诗词学习成果转化为实际的语言表达能力和文学创作能力，增强学生的自信心和自豪感。
综上所述，小学古诗词考级实施方案的制定和实施对于推动学生古诗词学习具有重要意义。
只有通过规范的考级内容和要求、流程和标准、教材和教学资源的建设以及成果的应用和推广，才能够真正激发学生学习古诗词的兴趣，提高他们的古诗词学习水平，推动古诗词教育的深入开展。
小学古诗词考级方案(二篇)
小学古诗词考级方案“腹有诗书气自华”。
中国是诗的国度，光辉灿烂的诗歌篇章是中华文化的有力承载体。
俗话说的好:“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”语文新课程标准中明确要求学生掌握经典的古诗词，我校为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，本学期根据学校艺术节活动计划，决定在一至五年级开展学生古诗词背诵考级活动。
具体的实施方案如下:一:活动原则:过程原则:利用晨读时间或课余时间，充分尊重学生的主体地位，把活动的___权力交给学生，让全体学生在这次活动过程中充___受吟诵古诗带来的乐趣。
参与原则:要求学生人人参与，使每个学生的古诗吟诵水平在各自的基础上都能得以提高。
全程检测力求在不加重教师、学生负担的前提下，寻求轻负担、重效率的途径。
二、等级考评古诗词内容:新课程标准规定的小学生必背古诗词70首。
(按书本目录)一级:熟读背诵简单的古诗10首;二级:熟读背诵比较简单、易理解的古诗25首;三级:熟读背诵经典古诗40首;四级:熟读背诵经典古诗词55首;五级:熟读背诵有一定难度的经典古诗词70首;备注:要求学生背诵的内容有:题目、朝代、诗人、诗句。
三、考级要求:一年级学生必须达一级，二年级学生必须达二级，三年级学生必须达三级，四年级学生必须达四级，五年级学生必须达五级。
各语文教师应在平时按要求分解背诵内容，对学生严格要求，让学生人人都能准时通过古诗考核。
四、考级方法:(1)平时由各年级语文老师___考核，并将考核学生的内容和达到的等级进行登记。
(2)期末由学校考级小组进行统一抽考，采用从《古诗词70首》中随机抽取相应等级___%左右的数量进行考核，考核过关后报教导处颁发相应的等级证书。
注:本学期考核未通过者，下学期可补考。
五、考级时间:平时考核从每学年第一学期开学到第___周结束，本学期考核时间在___年___月上旬。
六、操作建议:1、古诗考级活动启动后，语文教师应全程参与，确保活动落到实处。
2.保证学生背诵古诗词的时间(每天早读保证学生___分钟的古诗背诵时间)。
古诗考级方案
古诗考级方案简介古诗考级，是指通过一系列考试来测试学生在古诗词方面的能力和水平。
考试的内容包括古诗的熟悉程度、理解能力、背诵技巧等。
古诗考级在中国已经有很长的历史，并在近年来越来越受到人们的关注和参与。
不同级别的古诗考试要求不同，可以满足不同层次学生的需求。
本篇文档将从古诗考级的发展历程、考试内容和考试方案等方面来探讨古诗考级的现状和未来发展。
发展历程古诗考级起源于20世纪30年代，最早的考级机构是中国寄宿制中学师生组成的“华远艺术社”。
该社成员自编、自考并评定自己的古诗成绩，这也是中国的第一个古诗考级考试。
1945年，中国初中语文教学改革掀起考级热潮，古诗考级也随之兴起。
当时的考级以口语朗诵为主，较为侧重对古诗的理解和语感的考察。
1952年后，古诗考级逐渐发展成为一种文字水平考试。
20世纪80年代，大批文艺工作者加入考级的运作当中。
随着考级质量的逐步提高，古诗考级逐渐成为中国文化教育目的之一。
如今，古诗考级已经成为中国国内为数不多、覆盖面广、高度规范的文化水平考试。
古诗考级的考试内容一般涵盖以下三个方面：1. 古诗的熟悉程度考试要求考生熟悉一定数量的古诗词，并能够准确、流利地朗诵。
考试的难度与班级、年级有关，通常从小学初级班级的熟记30首作品开始，到中学高级班级的熟记300首作品为止。
2. 古诗的理解能力考试要求考生能够理解并分析古诗的语言表达、情感蕴涵以及文化内涵。
理解深度要求从浅到深，从初级班级的字面意思开始，到中级班级的含蓄隐晦和修辞手法再到高级班级的哲理思考和时代审美。
3. 古诗的背诵技巧考试要求考生在诗歌背诵方面具备一定的技巧和功力，包括音调、语调、语气、节奏等方面。
同时也要求考生在现场朗诵时遵循诗歌的意境表达。
考试方案目前，中国的古诗考级方案大致分为以下几个级别：初级班级要求参考者从二年级开始，逐渐熟记30首左右的古诗、词曲。
考试主要包括口头朗读、填空测试、理解题、背诵诗歌等几个部分。
古诗词诵读考级方案
古诗词诵读考级方案
1．学校古诗词等级考评小组选择一定数量的古诗词，作为我校学生必须熟读背诵的篇目。
2．学校把考核内容分为6个层次不同的等级。
考核等级在原等级的基础上逐级提高，不能跨越考级。
3．每天早自习保证学生10分钟的古诗背诵时间。
一个星期两首，板书在黑板的一角。
4．积极开展关于学生背诵古诗词活动的各类竞赛，促进学生背诵古诗词的积极性。
6.根据各班级学生考级的情况统计计分，学校对班级也进行星级证书的奖励，以激励班级的组织、学生的积极参与。
三、操作方法：
1．学生根据学校提供的各等级背诵古诗词，进行古诗词背诵积累。
2．对照各个等级的要求，学生自己申报等级（考级顺序：必须先取得初级证书，在此基础上再进行下一等级的考核，不能越级考级）。
平时由各班语文教师根据等级考核内容对本班学生进行考核，并将考核学生的内容和达到的等级进行登记。
3．每个学期进行两次考评，由学校考核委员会抽测复评，通过的发给相应的考级古诗词证书。
4．新进校的高年级学生古诗背诵必须从一级逐级开始考级，古诗词可以参考学校对应年级，颁发古诗词考级证书。
5．各位家长根据自己孩子申请的等级，积极配合，在家尽可能地督促孩子，并给与一些帮助。
四、考核评审标准
1．每位参加考级的同学必须用普通话吟诵。
2．吟诵流利，不吃字，不少字。
3．每首诗之间允许有停顿，但时间不得超过5秒钟。
4．诗词吟诵必须完整（含有题目、诗人、朝代）。
五、等级取得顺序：必须先取得初级证书，在此基础上再进行下一等级的考核，直至取得十级证书为止。
古诗词诵读等级考核说明
“书香校园，古诗词诵读”方案中华民族是一个优秀的民族，在历史长河中创造了灿烂的文化。
流传至今的古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，更是中华民族精神品质的真实写照。
为了在全校学生中营造一种诵读古诗文、继承民族优秀文化传统的良好风气，陶冶学生的情操，提高学生的综合文化素养，积极构建“勤奋学习、快乐生活、全面发面”的校园文化，创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”，我们决定举办“古诗文诵读”活动。
学校根据新课标指定200首古诗词及其它优秀古诗文的难易程度，分为六级。
班主任和语文教师引导学生利用课余时间进行吟读背诵。
古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的质量和数量评定相应的等级。
活动主题爱经典诗词，做文明少年，颂千古美文，扬传统文化。
活动组织主办单位：高楼镇高楼学校承办单位：初中部参赛人员初赛：初中部全体学生复赛：每个年级2名学生活动时间：评定等级：第一周至第二十周竞赛：第十六周活动地点：评定等级：各班教室竞赛：行政楼三楼会议室活动过程：1、各个班级根据学生吟读背诵情况评定等级2、竞赛过程:①准备阶段：全体学生根据《经典诵读200篇》进行吟读背诵，并由古诗文考级组评定等级。
②推选阶段：每个年级段推选2名学生参加初中部组织的比赛。
③竞赛阶段：由初中部统一组织3、比赛规则——年级对抗①争先恐后名诗、名句抢背。
名诗背诵完全正确者每句得5分，背错不得分。
②损人利己从“赤橙黄绿青蓝紫”七种颜色中为对方任选一种，每一种都有相对应的背诵内容。
对方背诵完全正确每句得10分；对方背错，则本方得相应的分数。
③如履薄冰这是一道风险题，从“谁持彩练当空舞”七字中为本组任选一字。
每一个字都有相对应的背诵内容，背诵完全正确，则得15分；背错则减去相应的分数。
④评分标准：背诵内容：古诗文诵读考级考核内容⑤背诵要求：a精神饱满，表情自然，姿态得体，大方服装整洁、得体。
1分 b能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
古诗考级方案
古诗考级方案导言：古诗作为中华文化的瑰宝，对于培养学生的文学素养和审美情趣起着重要作用。
为了促进古诗的学习和传承，各级教育部门纷纷推出了古诗考级方案，旨在提高学生对古诗的认识和理解，培养他们的写作能力和诗歌鉴赏水平。
本文将详细介绍古诗考级方案的设置和要求。
一、考级内容简介古诗考级方案主要包括诗歌鉴赏、古诗背诵和古诗创作三个部分。
其中，诗歌鉴赏要求学生能够理解诗歌的情感表达和意象描绘，背诵部分要求学生能够熟记并朗读一定数量的古诗作品，创作部分要求学生能够按照要求创作一定数量的古体诗歌作品。
二、古诗背诵要求古诗背诵是古诗考级方案中的核心环节，学生在背诵过程中能够渗透进古诗的情感和意义，并通过自己的朗读传达出来。
根据考级难度划分，一般要求学生背诵50至100首古诗。
并且要求学生对每首古诗都要有深入的理解和解读，能够准确把握诗歌的意境和表达手法。
三、诗歌鉴赏部分诗歌鉴赏是古诗考级方案中的重要环节，通过分析和解读古诗，学生能够对古诗的艺术特点和表现手法有更深入的认识。
考级内容中一般包括对于特定古诗的鉴赏和解读，要求学生能够理解其中的情感和意象，并能够清晰地表达出来。
此外，还会要求学生对于古诗的创作背景和作者的人生经历进行一个简要的了解。
四、古体诗创作要求古体诗创作是古诗考级方案中的一项重要考核内容，它要求学生能够运用古体诗的形式和语言表达出自己的思想和情感。
创作的题材可以是自选的，也可以是根据教材中的诗歌题目进行创作。
要求学生能够恰当地运用古体诗的词汇和表达方式，写出一首有思想内容和艺术特点的古体诗作品。
五、考级评分与认证古诗考级方案的评分以百分制为主，综合考虑背诵、鉴赏和创作三个部分的表现。
考核成绩为参考学生古诗水平和进步的重要依据。
通过考级并取得一定成绩的学生可以获得相应的古诗等级证书，这也是对于学生在古诗学习和创作方面的认可和鼓励。
结语：古诗考级方案的实施对于学生的素养培养和文化传承具有重要意义。
通过背诵、鉴赏和创作，学生能够更深入地理解和感受古诗的美妙之处，并能够进一步发掘自己的创作潜力。
小学五年级古诗词考级实施方案
小学五年级古诗词考级实施方案一、活动意义为全面落实读书活动，充实语文课堂教学的内涵，丰富学生的课余生活，培养学生诵读经典古诗文的热情，养成良好的阅读习惯，特制订本考级细则。
二、组织机构小学五年级古诗词考级班级考评小组组长：班长副组长：学习委员成员：各小组班级学生三、诵读篇目1．教科书（约50首）2．《小学生必背古诗词80首》中除去与教科书重叠的篇目，剩余约20首。
3．自行选编不少于90首。
四、实施要求1．以“创建书香校园”为契机，落实《小学读书活动方案》，抓好小学生诗词考级这条主线。
2．保证学生背诵古诗词的时间，每天早自习要保证学生10分钟的背诵时间，中午课前约20分钟的时间。
3．学校古诗词考级小组选择一定数量的古诗词，根据学生的年龄特点和认知水平，把考核内容按年级分为6个等级（详见附表），作为学生必须熟读背诵的篇目。
4．一个星期教师统一提供两首古诗词，板书在黑板的一角供学生诵读。
学生把自己会背诵的古诗词摘抄在《古诗词诵读本》上，以备考级。
5．积极开展关于学生背诵古诗词活动的各类竞赛，如古诗词朗诵比赛、古诗词填空比赛等，促进学生背诵古诗词的积极性。
6．各语文教师根据学校古诗词考级要求对学生进行有效指导，中、高年级有计划地针对学生进行情感朗诵工作。
7．根据各班级学生考级的情况统计计分，学校对班级也进行星级证书的奖励，以激励班级的组织、学生的积极参与。
五、操作方法1．一学年进行两次集中达标，上学年定于每年11-12月份，下学年定于每年4-5月份。
在班级诗词考级的基础上填写《古诗词考级申请卡》，班主任统一进行古诗词考级检测，颁发证书。
2．平时学生根据学校提供的各等级背诵古诗词，利用《古诗词摘抄本》进行古诗词背诵积累。
各班语文教师根据等级考核内容对本班学生进行考核，并将考核学生的内容和达到的情况进行登记。
3．学生对照各个等级的要求，自己申报等级。
考级顺序：必须先取得初级证书，在此基础上再进行下一等级的考核，不能越级考级。
学校古诗晋级方案
学校古诗晋级方案1. 引言古诗是中华文化的瑰宝，也是学校语文教学中重要的一部分。
为了提高学生对古诗的理解和欣赏能力，学校制定了古诗晋级方案。
该方案分为初级、中级和高级三个层次，每个层次都有相应的要求和考核内容。
通过逐层晋级，学生可以有效提升古诗鉴赏和创作能力，培养其对优秀传统文化的热爱和传承意识。
2. 初级层次初级层次主要针对初中学生，旨在培养学生对古诗的基本理解和鉴赏能力。
参与初级层次的学生需要掌握古诗的基本特点、常用修辞手法和基本格律知识等。
2.1 参与条件参与初级层次的学生需要满足以下条件：•掌握基本的中文词汇和句型；•对古代文化有一定了解；•对古诗有浓厚的兴趣。
2.2 考核内容初级层次的考核主要包括以下几个方面：•理解古诗的基本含义和主题；•分析古诗中的常用修辞手法；•辨认古诗的基本格律；•能够朗读和背诵一些常见的古诗。
3. 中级层次中级层次主要针对高中学生，旨在提高学生对古诗的深层次理解和创作能力。
参与中级层次的学生需要在初级层次的基础上进一步发展。
3.1 参与条件参与中级层次的学生需要满足以下条件:•掌握扩展的中文词汇和句型；•对中国文化和历史有一定的了解；•对古诗的创作有浓厚的兴趣。
3.2 考核内容中级层次的考核主要包括以下几个方面：•深刻理解古诗的内涵和意境；•分析古诗中的高级修辞手法和意象；•理解古诗的格律，能够根据题材和内容创作符合格律要求的古诗；•能够背诵并朗读一些名家的古诗，并理解其背后的文化内涵。
4. 高级层次高级层次主要针对大学生和高年级学生，旨在培养学生对古诗的深度分析和独立创作能力。
参与高级层次的学生需要在中级层次的基础上进一步提高。
4.1 参与条件参与高级层次的学生需要满足以下条件：•掌握高级的中文词汇和句型；•对中国文化、历史和文学有较为深入的了解；•在古诗创作方面具有一定的积累。
4.2 考核内容高级层次的考核主要包括以下几个方面：•深入分析古诗的文化背景，理解诗人的创作意图和思想内涵；•创作出有思想深度和独立个性的古诗；•能够背诵并朗读大量的古诗，理解其独特韵味和艺术风格。
古诗考级方案
一、考级背景苏轼说：“腹有诗书气自华” ，孔子说：“不学诗，无以言。
” 俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”中国是诗的国度，光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。
为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，培养学生诵读经典古诗文热情，养成良好的阅读习惯，我校精心编纂校本教材，决定开展学生古诗文诵读考级活动。
古诗文考级实施办法如下：二、考级内容学校根据小学古诗词背诵推荐篇目，分为十二级。
引导学生利用课余时间进行吟读背诵。
古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量评定相应的等级。
三、活动方式、考核办法1、由语文老师自行组织，为减轻教师压力，培养学生能力，四至六年级每班经选拔，各选出1名古诗小考官，授予“古诗小考官” 称号，发考官证，对古诗考级结果进行复查。
考官进行工作时，需持证，无证不得考试。
活动结束后考官证由各班语文老师收齐交学校统一保管。
考官需公正，有一首背诵不正确、流利，皆不过关。
考核老师要严格把关，学校对各班级选拔学生进行抽查，弄虚作假者经学校核实的取消考官称号，收回考官证。
2、考级顺序按照“学生个人申报——教师（或古诗小考官）测评确认——颁发考级证书（证书由学校统一印制）。
学校将适时组织检查评议，并对各班古诗诵读考级中的优秀典型，进行表彰奖励。
3、考核时由考评人持相应级别的背诵目录逐首测考。
考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表。
4、古诗考级分两大阶段。
一是诵诗小能手：一、二年级可申报初级（1——4 级），考核内容分别对应四个学期的诵读内容，申报级别按年级升高而升高，即一年级上学期一级，下学期二级，二年级上学期三级，下学期四级（以下依次），每个级别须背诵超过百分之九十以上所对应学期的古诗方可过关；三、四年级可申报中级（5——8级）；五、六年级可申报高级（9——12 级）。
达到十二级由学校颁发最高级别考级证书。
初级是对学困生的基本要求，中级为中等生的基本要求，高级为尖子生的基本要求。
古诗考级方案
古诗考级方案1. 简介古诗是中国文化的瑰宝，其中包含了丰富的情感和深刻的思想。
为了推广和传承古诗文化，许多人希望能够通过考级来提升自己的古诗素养和技巧。
本文将介绍一个古诗考级方案，包括考级内容、考试形式和考级要求等。
2. 考级内容古诗考级的内容主要包括两部分：古诗背诵和古诗创作。
2.1 古诗背诵古诗背诵是古诗考级的基础部分，考生需要背诵一定数量的古诗，以展示自己对古诗的理解和记忆能力。
古诗的选择应涵盖不同朝代和不同类型的作品，包括唐诗、宋词、元曲等。
考生需要背诵的古诗数量会根据不同考级等级而有所不同。
2.2 古诗创作古诗创作是古诗考级的高级部分，考生需要根据题目要求创作一篇古诗。
创作的要求包括诗的格律、韵律、意境等方面。
考生需要在规定的时间内完成古诗创作，并在考试时朗诵自己的作品。
3. 考试形式古诗考级的考试形式分为笔试和口试两个环节。
3.1 笔试笔试是古诗考级的第一部分，考试内容包括古诗背诵和古诗创作。
考生需要在规定的时间内完成书面考试，包括古诗背诵的演唱和古诗创作的书写。
3.2 口试口试是古诗考级的第二部分，考试内容包括古诗朗诵和古诗创作的朗诵。
考生需要在考试时现场朗诵自己所学的古诗和创作的古诗，以展示自己的诵读和表达能力。
4. 考级要求古诗考级的要求根据等级的不同而有所区别。
4.1 初级初级古诗考级要求考生背诵一定数量的古诗，并能正确诵读。
考生需要展示简单的诗歌表达能力和基本的古诗欣赏能力。
4.2 中级中级古诗考级要求考生背诵更多数量的古诗，并能准确诵读和理解。
考生需要创作一篇古诗，具备一定的诗歌创作能力和审美观。
4.3 高级高级古诗考级要求考生背诵大量的古诗，并能熟练表达和解读。
考生需要创作一篇高水平的古诗，具备优秀的诗歌表达和创作能力。
5. 结语古诗考级方案是一种推广和传承古诗文化的重要举措。
通过背诵和创作古诗，考生不仅可以提升自己的古诗素养和技巧，还可以加深对中国文化的理解和热爱。
希望更多的人参与到古诗考级中，为古诗文化的传承和发展做出贡献。
三小“古诗古韵”考级方案（二篇）
三小“古诗古韵”考级方案一、活动意义通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感，散发更多的书香韵味。
二、背诵内容以《小学生古诗必背70首》（即《语文课程标准》中规定小学生必背的70首古诗）为底线，上不封顶。
三、活动方式1、学校每学期___一次考级活动，时间定于每学期的校园读书节。
2、为了减轻教师的压力，培养学生的能力，每次测评推荐优秀学生做为“古诗小考官”，授予“古诗小考官”称号，发考官证，考官进行工作时，需持证，无证不得考试。
3、考级顺序按照“学生个人申报——教师（或古诗小考官）测评确认——颁发考级证书（证书由学校统一印制）。
4、每位考生均需建立古诗背诵目录。
考核时由考评人持考级人古诗背诵目录逐首测考。
考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表。
四、活动时间安排及主要措施1、时间安排：（1）开展“每周赏诗”活动，利用晨读、午读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
要根据学生年龄特点，精心选好内容，坚持师生同读。
（2）要充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
（3）每周抽出固定时间，用于对本班古诗词背诵进行辅导。
并对本周进行的古诗学习进行全面回顾，或在班级内举行古诗词吟诵表演赛。
2、主要措施：（1）要求参与面___％，达标率___％（各年级必背古诗，要求每学期年级累计起来反复背诵）（2）要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录上。
（3）适当时机，学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会，我们将借此大力宣传和表彰优秀学生。
（4）善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。
如表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等。
成绩评定：五、考级标准考核分6级+特级，每一年级都有必背的古诗，具体标准如下：一级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗20首（朝代、作者）。
古诗考级策划方案
古诗考级策划方案1. 背景古诗是中华文化的重要组成部分，古诗的学习可以培养学生对中华文化的了解和热爱。
考级是一种评价学生古诗学习成果的方式，目前市场上已有不少古诗考级机构，但考级标准和难易程度不一，没有统一的标准。
2. 策划目的本次古诗考级策划旨在制定统一的考级标准和难易程度，使考级具有普适性和公正性，保障学生的学习成果得到评价。
同时，希望通过本次古诗考级，增强学生对中华文化的了解和热爱，推进中华文化的传承和发展。
3. 策划方案3.1 参考标准参考国内外相关教材和考级标准，结合古诗学习的实际情况，制定适合不同年龄段、不同程度学生的古诗考级标准。
3.2 考级科目和难度根据学生的年龄和学习程度，将考级分为初级、中级和高级三个等级，每个等级对应不同的古诗考级科目和考题难度。
初级考级科目包括古诗的认读和朗诵。
中级考级科目包括古诗的认读、朗诵和赏析。
高级考级科目包括古诗的认读、朗诵、赏析和创作。
3.3 考试形式和评分标准在考试形式上，采用闭卷、笔试的形式进行考试。
在评分标准上，除了对古诗朗诵的音准、声音、语调、节奏等方面进行评分外，还要对学生的古诗认读、赏析或创作进行评分，评分分为五个等级：优秀、良好、合格、一般和不及格。
3.4 证书发放和使用考生在通过考试后将会获得相应的古诗考级证书，证书内容包括考级等级、科目和成绩等，证书可以用于证明学生古诗学习的程度和成绩，也可以用于申请奖学金、评先评优等评选活动。
4. 策划效果通过本次古诗考级策划，可以实现以下效果：4.1 统一标准，公正评价制定统一的考级标准和难易程度，使古诗考级具有普适性和公正性，保障学生学习成果得到评价。
4.2 促进中华文化传承通过古诗考级，增强学生对中华文化的了解和热爱，推进中华文化的传承和发展。
4.3 提升学生综合素质古诗考级可以培养学生的语言表达能力、审美能力和文化素养，提升学生的综合素质和竞争力。
5. 结语本次古诗考级策划将有利于推动中华文化的传承和发展，提升学生综合素质和竞争力，建立公正的古诗考级评价标准，尊重学生的学习差异性，为学生的古诗学习提供更好的评价和认证体系。
古诗词考级活动方案
古诗词考级活动方案一、指导思想：古诗词考级活动方案,“随风潜入夜,润物细无声”,古诗词考级活动方案人,都有诵读古诗词的习惯。
“八岁背唐诗,八十不会忘”。
少年时代记忆力最强,这一年龄段的人背熟的古诗词,常能记忆终生。
“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。
在诵读中积累名句,不断积累语言,不仅能拓展学生的知识面,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,增强民族自豪感和民族凝聚力。
我们的祖国是诗词的国度,我们的诗词是国语的筋骨。
我们期望通过开展“诗韵飘香”古诗词背诵考级这一活动,让学生在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
二、活动主题：弘扬民族文化,品味诗词精华,诵读千古美文,争做博学少年。
三、活动目标：发现校园中的背诗小能手,在全体学生中树立榜样,激励更多的学生乐背古诗,善背古诗,形成浓浓的校园学习氛围,激发学生“传承民族精神,弘扬民族文化,做了不起的中国人”的民族自尊心、自信心。
让学生明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领,最终使此次活动逐渐成为我校具有深远意义的传统活动形式,并形成自己的特色。
四、组织领导：组长：孔令刚副组长：温伟田海娟考级评审委员会成员：李红舫、姚月芳、严素艳、王英、曹艳、郭艳玲、张建荣五、参加对象：1-6年级全体学生六、活动内容：背诵古诗词（《小学生必背古诗词100首》,按考级要求及标准定级。
）七、活动形式：１、班级推荐一至六年级各班在比赛的基础上推荐班内的“背诗小能手”,到班主任处报名,经班级统计,交到教导处。
2、学校考核定级由学校古诗词考级评审委员会统一安排时间进行考级定级,发给等级证书。
八、考级要求及标准：1、总体要求：清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意。
2、考级标准（一级一级考,不能跳级）：一级（1～20首）、二级（21～40首）、三级（41～60首）、四级（61～80首）、五级（81～100首）、六级（101～120首）、七级（121～140首）、八级（140首以上）3、具体篇目（按指定篇目考级）：（附后）。
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白云第十一届读书节古诗词考级方案
一、考级背景
“腹有诗书气自华”。
中国是诗的国度，光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”浸润在诗的海洋里，可以丰富我们的知识，开拓我们的视野，提升我们的文化底蕴，增强我们的民族自豪感。
通过古诗词考级活动，促进学生的可持续性发展，从而让学生一生受益。
二、考级内容
依据《悠悠白云——经典诵读》推荐的古诗及其它优秀古诗词，作为学生经典诗词诵读考级的内容，引导学生利用课余时间进行吟读背诵。
学校经典诗词考级小组每学期末对学生背诵情况进行考核认定，根据学生背诵的数量和质量评定出相应的等级。
三、考级标准
考核等级分为五级，每一级指定了难易适度的古诗，只有全部背诵正确，才能认定相应等级。
小学六级具体标准如下：
一级：正确熟练有感情地背诵指定的古诗40首。
二级：正确熟练有感情地背诵指定的古诗80首。
三级：正确熟练有感情地背诵指定的古诗120首。
四级：正确熟练有感情地背诵指定的古诗160首。
五级：正确熟练有感情地背诵指定的古诗词200首。
六级：正确熟练有感情地背诵《中小学必背古诗70首》
四、活动时间安排及主要措施
1.时间安排：
（1）利用晨间、午间、课前时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；提倡各班制定恰当的周背诵数量目标。
要根据学生年龄特点作适当解读，并坚持师生同读同背。
（2）充分利用黑板、园地、橱窗、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对经典诗词诵读的强烈兴趣和愿望。
（3）备课组长安排，5月22日中午时间进行（1班考官测评2班学生，2班考官测评3班学生，一次类推。
）
2.主要措施：
（1）指定每一级经典诗词诵读篇目，要求学生参与面100％，达标率90%以上（要求各年级每学期累积起来反复背诵）。
（2）要善于发现和总结，把学生在考级活动中好的做法和点子及时宣传推广，以供其它班级学生学习。
五、活动方式
1.为了减轻教师的压力，培养学生的能力，每次测评推荐优秀学生作为“经典诗词小考官”，每学期由学校统一授予“经典诗词小考官”称号，并发给考官证。
为了激励学生，“经典诗词小考官”一学期推荐一次。
考官需公正，弄虚作假者经核实的取消考官称号。
2.等级取得顺序：必须先取得一级证书（卡），在此基础上再进行下一等级的考核。
六、奖励办法：
1.每位考级成功的同学由学校颁发证书。
2.考官们拍照留念。
白云学校小学部语文教研组
2018年5月14日。