云南省师范大学五华区实验中学七年级政治上册 1.1 我上中学了教案2 新人教版
七年级政治上册全册教案 人教新课标版
七年级政治上册全册教案人教新课标版第一章：走进中学1.1 教学目标让学生了解中学生活的变化，培养适应新环境的能力。
让学生理解中学阶段的重要性，激发学习兴趣。
1.2 教学内容中学生活的变化适应新环境的方法中学阶段的重要性1.3 教学活动引导学生谈论自己在中学的新鲜事，感知中学生活的变化。
小组讨论，探讨适应新环境的方法。
分享成功的中学生活经验，激发学生对中学阶段的期待。
第二章：遵守校规校纪2.1 教学目标让学生了解学校的基本规则，明白遵守校规校纪的重要性。
培养学生自觉遵守校规校纪的习惯。
2.2 教学内容学校的基本规则遵守校规校纪的重要性自觉遵守校规校纪的习惯2.3 教学活动让学生谈谈对学校规则的认识，引导学生理解遵守校规校纪的重要性。
角色扮演，模拟遵守校规校纪的场景，培养学生的遵守意识。
分享优秀学生的遵守经验，激发学生自觉遵守校规校纪的习惯。
第三章：尊重他人3.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
培养学生尊重他人的意识和行为。
3.2 教学内容尊重他人的重要性尊重他人的表现尊重他人的方法3.3 教学活动讨论尊重他人的重要性，引导学生认识到尊重他人就是尊重自己。
举例说明尊重他人的表现，让学生明白如何尊重他人。
角色扮演，模拟尊重他人的场景，培养学生的尊重意识。
第四章：关爱集体4.1 教学目标让学生了解集体的概念，认识到关爱集体的重要性。
培养学生关爱集体的意识和行为。
4.2 教学内容集体的概念关爱集体的重要性关爱集体的方法4.3 教学活动讨论集体的概念，引导学生理解集体的意义。
讨论关爱集体的重要性，让学生认识到关爱集体就是关爱自己。
分享关爱集体的实例，让学生学会如何关爱集体。
第五章：学会学习5.1 教学目标激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
5.2 教学内容学习的方法学习兴趣的培养5.3 教学活动讨论学习的方法，引导学生掌握有效的学习技巧。
探讨学习兴趣的培养，激发学生的学习热情。
师范大学五华实验中学七年级政治上册 1.3 融入新集体教案2
1.3 融入新集体基础知识导学1.班集体是我们成长的园地(1)成长在班集体的好处：班集体可以满足我们的心理需要；班集体可以使我们获得知识、增长能力、拓展视野、培养性格、陶冶情操，等等。
(2)对我们成长的影响：良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响，有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操。
2.增强班集体的凝聚力(1)表现：班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。
(2)原因：一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖，有归属感和力量感，也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。
(3)依靠的力量：一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献。
(4)做法：只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。
3.自觉维护集体荣誉(1)原因：班集体荣誉感可以使同学们产生归属感，形成向心力、亲和力。
会给人带来自豪感，但集体的荣誉需要每个同学的责任感，需要大家自觉去维护。
(2)做法：每一个人付出自己的一份力量，每一个人都不损害集体利益。
4.让个性在集体中张扬(1)原因：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。
各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。
(2)做法：自觉遵守集体纪律，服从集体利益，主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。
资料库：1.个人与集体：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。
有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了千万朵壮美的浪花，才为大海增添了无穷的魅力。
一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。
要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。
所以，集体是由个人组成，集体离不开个人，个人也离不开集体。
2.合作与集体主义：当班与班进行拔河比赛的时候，你看到每一方都在喊着口号，那整齐划一、劲往一处使的拼搏场面，不正是合作中集体主义精神最精彩的体现吗?实际上，一个群体的各个成员之间只有不斤斤计较个人的荣誉得失，把团队的成功当做是自己的成功，相互团结和信任，欣赏对方才能不会相互嫉妒和猜疑，才能避免内耗，才可以建立起良好的合作氛围。
我上中学了——初级中学政治第一册教案_七年级政治教案_2.doc
ﻭﻪ第六步:指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。
ﻭﻪ①步骤:先在小组内与同学畅谈交流，然后自愿与全班同学分享,最后老师小结，全班同学集体表达自己的心声。
ﻭA．表示进本校以后或了解本校以后的心情和感受。
是满意、高兴、开心极了，还是不满意、不高兴？（提示学生采用描写心情的词语)ﻭＢ.对学生发言内容不作评价,但要根据其内容表示理解或给予适当的鼓励，并启发和引导学生将打算、决心或愿望化为学生的动力和新的行为习惯。
ﻪﻭﻭﻪﻭ活动目的：一方面了解学生心目中校园最美的一角,另一方面增强学生对学校的自豪感和归属感。
ﻪﻭ我设计的幼儿园(美术)，幼儿美术教案,目的：1.观察房屋建筑图片,根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑,并用绘画来表现房子的结构和特征。
２．发展幼儿的观察力、想象力、表现力。
3.能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。
准备:1.事先观察过周围的房屋建筑。
２.收集有特点的建筑图片。
3.图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。
流程:引起兴趣——观察房屋图——交代要求,幼儿作画——展示交流一．导入活动,引起兴趣我们的幼儿园要造新房,正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子,你心目中幼儿园的房子是怎样的?(请幼儿先讨论)二.观察房屋图片,了解房屋结构(出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的房屋图,看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等）三.交代要求,幼儿作画我们设计的房子要大,想想你设计的房子有几层楼,房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么,要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。
鼓励幼儿大胆创作设计,对构图造型有困难的幼儿,引导帮助他们克服困难。
四.展示作品,交流评价展示作品,互相欣赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍)活动延伸：到户外的空地上,拣落叶，为幼儿园做点事。
七年级政治上册《第1课 我是中学生了》教案(1)
第一课我是中学生了（第1课时）总课时： 2一、教学目标：[知识与能力]知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
[过程与方法]积极参加班级组织的各项活动，为创建良好的班风出谋划策。
[情感、态度与价值观]以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。
二、教学重点和难点“优良的班风我们创”是本课的重点和难点之一。
说它是重点，因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响；说它是难点，主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。
现在的中小学生，往往是“语言的巨人，行动的矮子”。
三、教学方法：探究式学习、活动教学法。
四、教学过程：教学建议案（修订）个人设计我们的新集体[一]导入新课：生活在线（教材P2）活动1：说说你的新感受设计意图：让学生说说跨进中学大门后的真实感受。
教师：概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。
怎么消除孤单呢？就需要我们在新的班集体里，结交新的同学，新的朋友。
[二]内容：相识的快乐（教材P3-4）活动2：交流活动活动过程：大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。
现在老师和大家来一个交流活动。
在纸的右边写下以下内容：让咱们尽快熟悉起来。
1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。
（课前要准备好）2、在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等，3、收上来，打乱顺序，发回给同学们。
4、你拿到的是谁的基本信息？可以说说吗？5、说说我的收获：我和等是同一所小学毕业的；我和等是同一个月出生的；我和等有着相似的兴趣爱好；我和等是同一个区（镇）的。
认识了集体中的新成员，我的心情是。
只要我们，我们一定会成为新的朋友。
老师小结：相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。
认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。
七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学 1.1 我上中学了 第2框 积极适应新生活教案(1)(扫
(2０16年秋季版)七年级道德与法治上册第一单元走进中学 1.1 我上中学了第２框积极适应新生活教案(1)（扫描版）粤教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(（2016年秋季版)七年级道德与法治上册第一单元走进中学１．1 我上中学了第２框积极适应新生活教案(1)（扫描版) 粤教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(２0１６年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学1．１我上中学了第2框积极适应新生活教案(1)(扫描版）粤教版的全部内容。
以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。
Tｈe aｂovｅｉｓｔhe wｈｏle content of ｔhｉs ａrtiｃｌe，Gorｋy s ａid："the booｋis the ladder ｏｆhumａｎprogreｓs." Ｉｈopｅｙou can make ｐｒogresｓwiｔh tｈe hｅlp of ｔhiｓｌaｄder. Ｍat ｅｒｉal lｉfe is extrｅｍely rich, scｉenｃe ａnｄｔｅchnｏlｏgy are d ｅveloｐｉnｇｒapidly，aｌl of which gradｕally change tｈｅwａy of peopｌｅ＇s studｙand ｌeｉｓurｅ. Maｎy peｏple aｒｅnｏlｏngeｒeager to pｕrsuｅa ｄoｃument, ｂut as lｏｎｇａｓyoｕstilｌhave sｕｃh ａsmaｌl ｐｅrｓistence, you wｉll contiｎue to groｗaｎd ｐrogｒesｓ．Wheｎthｅｃomｐlex world leads us ｔo chase oｕｔ, ｒeaｄing aｎａｒｔicle ｏr doｉｎg a proｂlem ｍakes ｕs calm doｗn anｄｒetuｒn ｔｏoｕrselｖｅs. With ｌeａrning, we caｎａcｔivatｅouｒｉｍａginａtion and thinｋｉng, establisｈour ｂelieｆ, keｅp our puｒｅｓpiriｔuａｌworｌd aｎd reｓｉｓｔthe attack ｏf the exｔerna ｌｗoｒld．。
七年级上册政治《我上中学了》教案、教学设计
3.教学方法：
-采用问题导入法，引导学生主动思考、积极参与。
-利用多媒体展示图片，增强课堂的趣味性。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-讲解中学政治课程的要求、内容和意义，帮助学生了解学科特点。
-介绍自主学习方法、时间管理技巧，引导学生养成良好的学习习惯。
-强调遵守校规校纪、建立良好人际关系的重要性，培养学生良好的道德品质。
（二）过程与方法
1.创设情境：以学生上中学的实际经历为背景，引发学生对中学阶段学习生活的关注和思考。
2.小组讨论：分组讨论如何适应中学学习生活，提高学习效率，促进学生之间的交流与合作。
3.案例分析：通过分析典型事例，让学生认识到遵守校规校纪、建立良好人际关系的重要性。
4.实践活动：组织学生参与制定学习计划、时间管理等活动，提高学生的实际操作能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用情境教学法，通过生动的实例引入新课，让学生在具体的情境中感受、体验。
-运用小组合作学习法，促进学生之间的交流与合作，提高他们的团队协作能力。
-结合案例分析、讨论等方法，引导学生深入思考，培养他们分析问题、解决问题的能力。
2.教学策略：
-针对学生的认知差异，实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求。
-参与一次社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，体验社会生活，培养自己的社会责任感。
4.思考性作业：
-针对本节课的学习内容，思考并回答以下问题：“如何在学习过程中保持积极的心态？”“如何与同学、老师建立良好的沟通与关系？”
-与家长交流，了解他们在中学阶段的学习经历和感悟，结合自己的实际情况，撰写一篇家庭教育的思考文章。
（四）课堂练习
《我上中学了》教案
《我上中学了》教案课题我上中学了任课教师AAA授课班级初一班教具微机/黑板教材名称思想品德（七年级上册）授课时间一课时教学方法讲授法、谈话法、讨论法、情境教学法，课型授新课教学目标知识目标如何适应新的中学生活？能力目标分析中学生活的变化，培养学生独立能力思想品德目标把握好自己的生活方向，有自己的主见，养成德、智、体全面发展的好学生。
情意目标鼓励学生积极参加课外活动，培养一专多能。
教学重点让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活教学难点激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点关键1、学会分析、判断周围的人和事。
2、培养自己各方面的能力。
教学过程基本环节教师活动学生活动备注创设教学环境( 导入新课)放映不同中学的校园图片，激发学生对学校的热爱之情，例举初中生活中的趣事，吸引学生的注意力和激起学生的兴趣、好奇。
从中感受到中学生活的新鲜与美好，对中学生活产生了新的兴趣，有一种跃跃欲试的冲动提出问题你们心目中的中学是怎样？跟我们现在的学校又有那些不同呢？同学们想像中的中学生活是怎样的？你对它了解又有多少呢？分组让学生根据自己的情况回答问题和讨论一下自己想象中的中学的模样和讨论一下自己要参加那些有益的校园活动？（学生讨论5分钟）分析问题针对同学的回答，分析中学生活的变化，首先：人的变化：熟悉——陌生——熟悉其次：学科的变化：少——多第三：学习难度的加深：浅——深第四：学校生活的变化：单一——多样跟着教师一步一步地去剖析中学生活，解决自己心中的疑惑，并从中知道自己以后应该怎样做。
解决问题对于这些变化，我们的学生应该怎么做呢？1、自学遵守规章制度。
2、尽快建立新的人际关系。
3、主动适应新的学习生活。
通过学习慢慢地了解、认识新的中学生活，从而不断地去适应它，找到属于自己的生活和学习方法方式，并学会选择自己的人生方向。
布置作业1、写好的的计划。
2、好好想想，自己还要如何，适应新的中学生活。
课后继续加强对课文知识的理解和认识。
第一册我上中学了七年级政治教案.doc
第一册我上中学了_七年级政治教案第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。
（4）评价指导补充活动1：“表心情，谈想法”交流活动活动目的：发挥学生的主人翁精神，让学生表达自己的心声。
活动过程：第一步：教师解释活动内容和步骤。
①步骤：先在小组内与同学畅谈交流，然后自愿与全班同学分享，最后老师小结，全班同学集体表达自己的心声。
②发言内容：A．表示进本校以后或了解本校以后的心情和感受。
是满意、高兴、开心极了，还是不满意、不高兴？（提示学生采用描写心情的词语）B．畅谈想法。
谈谈你产生这种心情的原因，即你对进入本校的想法。
谈你在新学校里有什么新的打算、决心或愿望。
第二步：教师引导活动。
①教师启发各小组同学发言，并物色在全班交流中发言的同学。
②教师主持全班交流发言：A.对学生发言的主动性、积极性表示肯定，注意启发发言不完整的同学说完整。
B.对学生发言内容不作评价，但要根据其内容表示理解或给予适当的鼓励，并启发和引导学生将打算、决心或愿望化为学生的动力和新的行为习惯。
C.对有负性情绪的同学，在表示理解的基础上进行适当的启发引导，但不强求其转变。
第三步：小结。
补充活动2：我最喜欢的校园一角活动目的：一方面了解学生心目中校园最美的一角，另一方面增强学生对学校的自豪感和归属感。
活动过程：可采用以下指引：“你喜欢我们这所中学吗？请把你最喜欢的校园一角画下来或写出来。
”补充活动3：中学与小学的不同活动目的：进一步了解中学与小学的异同。
活动过程：组织学生填写表格。
参考如下：第一册我是谁？_七年级政治教案第8课：我是谁教学目标：通过本课的学习，利用学生已有的认知经验，为什么要认识自我，（认识自我的必要性），从学生的需要出发。
利用学生之间的相互评价，引导学生体验、感受，我在别人心目中是个什么样子，教给学生认识自我的方法，使学生逐步形成比较清晰的自我的整体形象。
教学重点：通过同学间的相互交流，让学生更加客观、全面地认识自己。
七年级1.1《我上中学了》导学案
2014学年上学期初一政治导学案1.1《我上中学了》【使用说明和学法指导】1、请同学们认真阅读课本P2—8，划出重点知识，规范完成课前预习学案内容并熟记基础概念。
2、预习自学部分要求所有同学都能掌握，合作探究部分要求AB层全部完成并有自己的思考，C层尝试完成合作探究部分，针对训练可先不做。
3、将预习中遇到的疑难点问题标识出来以备课堂上小组讨论、突破。
【学习目标】：1、了解中学与小学的不同之处。
2、学会适应中学新生活的方法。
预习案（良好的开始是取得良好成绩的前提！）【课前调查】一、完成书本P2页，我对新学校的了解。
结论：三、测一测你对新学校的适应情况，符合的请打“√”，不符合的请打“×”1、你是否能遵守学校或班级的规章制度？（）2、通过努力，你是否能取得与自己实际水平相当的成绩？（）3、你是否积极参加班集的活动？（）4、同学有困难，你是否能乐于帮助？（）5、你能否主动认识新朋友？（）6、你对新学校了解吗？（）结论：如果你有4个“√”或以上，说明；若有2个“×”或以上，说明。
三、阅读课本P3-4页，回答下列问题，请把答案写在书本上。
1、英杰和小辉的境遇有什么不同？2、英杰为什么很快适应了中学生活？3、小辉为什么会觉得孤单、失落？与同桌交流，一起帮小辉出主意，使他尽快走出困境。
【课前预习】一、阅读课文完成思考题：（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。
1、中学生活有哪些新变化？①；②；③；④。
2、学校适应是指。
学生在校适应是否良好，主要按以下三个标准来评定：（1）；（2）；（3）。
★3、如何积极适应中学新生活？①；②；③。
4、建立新的人际关系，最好的办法就是。
5、如何迎接学习新挑战？①积极；②尽快适应；③做到；尽快。
探究案（开动脑筋，方法总比困难多！）1、（1）4分）（2）请你根据所学的知识，开出“三味药方”帮他解决上述困惑。
（3分）2、上中学后，小娜同学除完成多门课程的作业外，她还要到广播站播音，参加各种各样的演讲比赛，时间被安排得满满当当。
初一政治教案《我上中学了》
初一政治教案《我上中学了》第一单元走进中学第一单元设计了“走进中学”的教学内容本单元共安排了“我上中学了”、“认识新伙伴”和“融入新集体”三个关系密切的主题旨在帮助学生尽快熟悉自己所在的学校了解中学的学习方法和人际关系特点融入到新学校新集体中尽快适应中学新的学习生活减少不适应产生的负面影响1·1我上中学了第一课时【目标要求】1、知识与能力了解自己所在的学校了解中学与小学的不同之处包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化认识中学的学习环境尽快适应中学新的学习生活提高生活适应能力2、过程与方法通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动观察、分析、思考中学和小学的差异对因为不适应造成的心理问题进行剖析并找出解决方法在辅之以理论指导的基础上通过“新学期、新面貌”的活动更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活制定一个切实可行的计划并与同学分享通过阅读思考“阅读与感悟”中的《启示录》感悟学会适应的现实意义3．情感、态度与价值观充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化尽快调整好自己的心态以新的精神面貌迎接新的学习生活【教学重点与难点】本课的教学重点：分析中学与小学的不同之处本课的教学难点：如何引导学生尽快适应中学生活【教学方法】谈话法、活动法、讨论法、情境教学法认知法、操作法、行为改变法相结合教学对象的分析认知结构方面对于刚上中学的七年级学生来说中学的一切都是新鲜和陌生的他们并不了解中学和小学的不同之处不知道要适应中学的生活必须度过一个工长或短的过渡期总之他们对中学新的学习生活的心理准备是不充分的情感方面刚迈入中学大门的七年级学生们一方面他们对一切感到新鲜与好奇渴望了解新学校的一切；另一方面由于中学与小学差异的客观存在必然给他们带来不同程度的困惑或烦恼生活背景方面走进中学是每个适龄儿童的必经阶段在这里他们必须接受义务教育最后阶段的学习所以这也是每个青少年人生中必经过程在这一过程他们学习最基本的文化科学知识和做人的道理选择人生的方向为将来进入更高一级学校的学习和今后的工作事业打下根基能否顺利度过这一时期对于他们的人生而言显得尤其重要因此有必要通过本课的内容加以引导教学内容分析1、中学生活新变化中学与小学相比不同的地方有：学生的重新组合、学习科目的增加、学习任务和学习特点的变化、校园生活的变化、规章制度的变化等方面对于刚上中学的七年级学生而言突如其来的各种变化可能给他们造成了不同程度的压力能否帮助他们尽快了解这些变化、适应变化是十分重要的2、积极适应新生活由于中学与小学相比的变化是客观存在的因此在认识了这些具体变化之余更应把注意力集中在如何适应的问题上教材提出了三个具体要求：①自觉遵守中学的规章制度；②尽快建立新的人际关系；③主动适应新的学习生活.教学的总体设计依次呈现的活动活动目的心灵导航认知过程总体设计思路出谋划策新学期新面貌校园情况知多少悟读《启示录》认识新学校的方方面面了解中学与小学的不同之处中学生活新变化感性体验首先展现中学生活的各种新变化然后为帮助学生尽快适应中学新的学习生活提供几条指导性建议通过分析陈杰与李辉的不同境遇明白必须尽快适应中学的新生活中学生活新变化理性分析学以致用为尽快适应新生活付诸行动积极适应新生活践行感悟人要善于适应环境的道理积极适应新生活再认识一、活动指南活动一：校园情况知多少准备工作因为这是本册教材的第一课学生又是七年级新生所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料学生在观察学校和阅读资料后完成此题可相应作以下准备：①准备本校的校史、校貌、校风等资料并编成若干竞猜题②了解学生入学后的思想动态③用投影片或小黑板写好“我爱学校爱我学校”的赞美诗词④中小学生学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备（3）过程指导第一步：“新学校知多少”竞猜活动竞猜活动的规则：①必答题由本小组同学回答其他同学认真倾听答完后可以补充或纠正②抢答题由老师请同学回答其他同学认真倾听答完后可以补或纠正③对认真回答竞猜题的同学大家要给予掌声鼓励竞猜题目：（可根据各地学校实际情况作适当调整）必答题：①我校建于一年首任校长是谁②我校有些光荣传统我校校友中有些杰出人才③我校的校风你以我校老师和同学有何印象④我校的办学特色我校的特级教师（高级教师）是几位⑤我校的环境有什么特点有此新的教学设施⑥我校有些主要建筑有多少教室、实验室和办公室⑦我校的校长室、教导处、总务处分别在一幢楼、一层⑧我校的心理咨询室、卫生室、图书馆分别在一幢楼、一层⑨……第二步：小组交流讨论教师在各小组间巡回给予引导和鼓励同学发言第三步：开展竞猜活动教师主持小组之间的竞猜活动鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问并引导和补充同学的回答第四步：教师小结第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处（4）评价指导补充活动1：“表心情谈想法”交流活动活动目的：发挥学生的主人翁精神让学生表达自己的心声活动过程：第一步：教师解释活动内容和步骤①步骤：先在小组内与同学畅谈交流然后自愿与全班同学分享最后老师小结全班同学集体表达自己的心声②发言内容：A．表示进本校以后或了解本校以后的心情和感受是满意、高兴、开心极了还是不满意、不高兴（提示学生采用描写心情的词语）B．畅谈想法谈谈你产生这种心情的原因即你对进入本校的想法谈你在新学校里有什么新的打算、决心或愿望第二步：教师引导活动①教师启发各小组同学发言并物色在全班交流中发言的同学②教师主持全班交流发言：A.对学生发言的主动性、积极性表示肯定注意启发发言不完整的同学说完整B.对学生发言内容不作评价但要根据其内容表示理解或给予适当的鼓励并启发和引导学生将打算、决心或愿望化为学生的动力和新的行为习惯C.对有负性情绪的同学在表示理解的基础上进行适当的启发引导但不强求其转变第三步：小结补充活动2：我最喜欢的校园一角活动目的：一方面了解学生心目中校园最美的一角另一方面增强学生对学校的自豪感和归属感活动过程：可采用以下指引：“你喜欢我们这所中学请把你最喜欢的校园一角画下来或写出来”补充活动3：中学与小学的不同活动目的：进一步了解中学与小学的异同活动过程：组织学生填写表格参考如下：进入中学后你感到些方面和小学不同内容小学中学课本有多少课程的内容老师讲课特点学生学习特点作业班主任和我们课堂小结（略）。
初一政治教案《我上中学了》
初一政治教案《我上中学了》一、背景介绍《我上中学了》是初一政治教材中的一篇文章，主要讲述了作者进入中学后所面临的变化和体验。
通过这篇文章，学生可以了解到中学生活的新鲜感和挑战，并从中得到启发和帮助。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.理解并复述文章的主要内容；2.认识到上中学对个人生活产生的影响；3.分析并探讨面对新环境应如何适应。
三、教学准备1.电子白板及投影设备；2.学生课本《我上中学了》；3.音频设备；4.适当的教学游戏和活动。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过呈现一张初中校园的照片，向学生介绍本节课要学习的主题——中学生活的变化。
教师可以提问学生在初中学习过程中有哪些新的变化和体验，引发学生的思考和讨论。
2. 阅读理解（25分钟）学生通过个人阅读课本中的《我上中学了》这篇文章，理解文章的主要内容，并回答与文章相关的问题。
教师可以在课堂上让学生进行小组讨论，互相交流彼此的理解和观点。
3. 分组讨论（15分钟）教师将学生分为若干个小组，每个小组选择一名代表陈述其组内讨论的结论和观点。
教师可以引导学生从不同角度分析和讨论面对新环境应如何适应，并引导学生思考在个人生活中如何应对变化。
4. 教学游戏（20分钟）为了加深学生对本文的理解和记忆，教师可以设计一些教学游戏，比如角色扮演、填空游戏等。
通过游戏的方式，让学生积极参与，巩固对文章内容的理解。
5. 总结（10分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调主要观点和要点，并鼓励学生运用所学知识到实际生活中。
五、教学评价教学评价不仅是对学生学习成果的检验，也是对教学效果的反馈和改进。
根据教学目标的要求，教师可以进行以下评价：1.学生的课堂讨论和回答问题的表现；2.学生在小组讨论中的参与度和合作能力；3.学生在教学游戏中的表现；4.学生对于文章内容的理解和归纳能力。
六、拓展延伸为了拓展学生对中学生活的了解，教师可以带领学生参观学校图书馆、实验室等地，让学生亲身体验中学生活的方方面面。
七年级上册政治《我上中学了》优秀教学案例
1.培养学生热爱祖国、热爱社会主义事业的高尚情操，树立正确的价值观。
2.帮助学生树立远大理想，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。
3.引导学生正确看待自己、他人和集体，培养团队协作精神，增强集体荣誉感。
4.关注学生心理健康，帮助他们建立积极向上的心态，勇于面对困难和挑战。
2.设计具有挑战性的小组任务，让学生在合作中共同探讨问题，分享观点，提高解决问题的能力。
3.教师巡回指导，关注每个小组的学习情况，及时给予反馈，促进小组间的交流与合作。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思，总结自己在适应中学新环境中的优点和不足，制定合理的改进措施。
2.开展小组内外的互评活动，让学生学会欣赏他人的优点，发现自身的不足，相互促进，共同提高。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结适应中学新环境的关键点和注意事项。
2.强调政治学科在中学生活中的重要作用，激发学生学习政治的兴趣和热情。
3.告诉学生，面对中学生活的新挑战，要保持积极的心态，勇敢面对，相信自己能够不业：让学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于“如何适应中学新环境”的作文，要求不少于600字。
3.结合课本内容，阐述适应中学新环境的方法和策略，如时间管理、学习计划、情绪调节等。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a.中学生活中，你认为自己会遇到哪些挑战？如何应对？
b.如何合理安排学习、休息和娱乐时间，保持良好的学习状态？
c.如何与同学、老师建立和谐的人际关系？
2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结，引导学生掌握适应中学新环境的有效方法。
2.提问：“同学们，你们对中学生活有什么期待和担忧？”让学生畅谈自己的看法，为后续课程内容的学习奠定基础。
中学七年级上册政治教案人教版
中学七年级上册政治教案人教版中学七年级上册政治教案人教版初中学习与小学会有很大的不同，将学习很多新课程，面对很多新老师，适应新的学习节奏，采用新的学习方法。
因此要做好思想准备，成功地度过这个学习上的过度期。
下面就是本文库整理的中学七年级上册政治教案人教版，希望大家喜欢。
人教版七年级上册政治教案1目标预设：知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。
过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。
情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。
培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。
教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍教学准备：图片、多媒体、粉笔，要求学生课前准备好自我介绍卡片教学过程：一、导入新课进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。
让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！二、新授（一）初中生活新体验活动1七嘴八舌话＂初中新生活＂初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的活动2议一议：从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学校园，可从班级设置、学生数量变化等对比小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。
活动3说一说：进入新的环境，你有什么样的感受呢（注意调动新转入学生的参与）提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。
如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是老师的启发改变了我的学习方法，我基本上不再死记硬背了；郁闷的是我学习的灵活性有待挖掘。
云南省师范大学五华区实验中学七年级政治上册 2.1 悦纳自己教案2 新人教版
2.1 悦纳自己基础知识导学1．认识自己的方法（随着年龄的增长，生理的不断成熟，我们内心世界越来越丰富，认识自己就显得更重要。
一般而言，我们可以从三个方面观察和认识自己。
）(1)自己的外表和体质状况（外貌、风度、健康状况等方面）(2)自己的精神世界（对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识。
）(3)自我形象，主要是自己在班级、年级、学校中的位置和作用，在公共生活中的举止表现以及社会适应能力。
2．认识自己的途径（有三种）：(1)自我探究；(2)与他人比较；(3)倾听他人评价。
资料库：正确认识自我作家约翰•保罗说：“一个人真正伟大之处，在于他能够认识自己。
”我们应该努力拓宽生活范围，增加生活阅历，积极参加社会实践和社交活动，借助于他人来反观自己，学会正确地认识自己、认识他人和社会。
如果一个人对自己有一个全面正确的认识和评价，就能根据自己的实际情况，扬长避短、取长补短，选择相应的目标为之奋斗。
3．悦纳你自己(1)原因是：①我们会不喜欢自己的某些方面，同时也会肯定自己的某些方面。
（不管肯定还是否定，正是这方方面面的独特性，构成了独特的“我”。
在这个世界上，“我”是独一无二的，我们应该快乐地接受自己，欣赏自己。
）②悦纳自己是心理健康的表现。
(2)如何做到悦纳自己：①应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。
每个人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一个完美的笑脸。
②每天想一次自己的优点和长处，并发扬这些优点和长处。
③当取得成功的时候，尽情体验自己的喜悦，并与他人分享。
资料库：积极悦纳自我悦纳自我是发展健全自我的核心和关键。
悦纳自我就是要无条件地接受自己的一切，包括生理的、心理的，不论优点或缺点、成功或失败。
要肯定自己的价值，尊重自己，喜欢自己，使自己充分感受到价值感、自豪感、愉快感和满足感。
(3)如何完善你自己：①提高自己的自我控制能力。
②适当的展示自己的优点，发挥自己的长处。
初一政治教案《我上中学了》
初一政治教案《我上中学了》一、教学目标1.让学生了解中学的学习生活，适应中学的学习节奏。
3.增强学生的团队协作意识，促进同学间的友谊。
二、教学重点与难点1.重点：让学生了解中学的学习生活，适应中学的学习节奏。
三、教学过程1.导入（1）同学们，你们已经度过了小学时光，迎来了中学时代。
你们对中学的学习生活有什么期待呢？2.新课导入（1）讲解中学与小学的不同之处，如课程设置、学习内容、学习方法等。
3.案例分析（1）展示案例：小明在小学阶段成绩优异，但进入中学后，由于不适应中学的学习节奏，成绩逐渐下滑。
请大家分析原因。
（2）学生分组讨论，给出建议。
4.学习方法指导（1）讲解中学阶段的学习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等。
5.团队协作训练（1）组织学生进行团队协作活动，如接力跑、拔河比赛等。
（2）让学生在活动中体验团队协作的重要性，培养友谊。
（1）让学生谈谈本节课的收获，如对中学学习生活的认识、学习方法的掌握等。
四、课后作业1.结合本节课的内容，写一篇关于《我上中学了》的感悟。
2.搜集关于中学学习生活的资料，下节课分享。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：师：你们觉得小学和中学最大的区别是什么？生：可能是课程变多了，难度也加大了。
师：很好，的确如此。
而且，你们需要更加自主学习，不像小学时那样，老师会手把手地教你们每一个知识点。
师：你们知道自主学习、合作学习和探究学习分别是什么吗？生：自主学习就是我们自己找资料学习，合作学习是和同学一起学习，探究学习是像科学家一样去发现问题、解决问题。
师：很棒，那你们能举个例子说说自己在这些学习方式中的体验吗？生1：我有时候会自己上网查资料预习课程。
生2：我和同学一起做小组作业，感觉能学到更多。
师：很好，这些方法都能帮助你们更好地适应中学学习。
2.教学难点：师：小明在小学成绩很好，但到了中学成绩下滑，你们觉得是什么原因？生1：可能是因为课程变难了。
生2：也许是他还没适应中学的学习节奏。
七年级思想品德上册《我上中学了》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解中学阶段的学习特点，掌握适应新环境的方法，学会自我管理和时间规划，提高学习效率。
2.帮助学生认识到思想品德教育的重要性，了解社会主义核心价值观，培养良好的道德品质。
3.通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的表达、沟通、合作能力，提高思辨能力和解决问题的能力。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，保持书写工整、条理清晰。
2.教师将对作业进行评价和反馈，关注学生的思考过程和实际操作能力。
3.学生应认真对待作业，通过作业巩固所学知识，提升自身综合素质。
2.学生在规定时间内独立完成练习题，教师对学生的完成情况进行评价和反馈，针对普遍存在的问题进行讲解。
3.教师鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调适应新环境、树立正确价值观的重要性，引导学生认识到自身肩负的责任和使命。
2.教师对本节课的教学进行总结，强调思想品德教育在中学生活中的重要作用，鼓励学生在今后的学习生活中积极践行社会主义核心价值观。
7.教学反思与改进：教师应在课后及时反思教学效果，根据学生的反馈和表现，调整教学策略，优化教学方法，以提高教学质量和效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组中学生活的图片和视频，引导学生观察并思考以下问题：“你们认为中学生活与小学生活有什么不同？你期待中的中学生活是怎样的？”
4.交往合作：随着年龄的增长，学生逐渐重视与同伴的交往，渴望融入集体。教师可借助小组合作、课堂讨论等形式，培养学生的沟通、合作能力。
三、教学重难点和教学设想Fra bibliotek（一）教学重难点
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1.1 我上中学了
础知识导学
(一)基本概念
学校适应是指学生在校的适应情况。
(二)基本观点、原理
1.学生在学校是否适应良好，主要按以下三个标准来评定：（1）学业方面的成就能达到适合自己能力的水准；（2）行为方面，能遵守学校既定的规范；（3）社会关系与人格方面，能友爱合群，与同学友好相处。
2.中学生活的新变化：位置发生变化；学习科目发生变化；学习任务发生变化；学习要求发生变化；校园生活发生变化。
3．积极适应新生活： (1)自觉遵守规章制度。
中学的规章制度与小学相比较有许多不同，那是因为社会对我们的要求提高了。
尽快了解所在学校，班级的规章制度和要求，并以此来规范自己的行为。
(2)尽快建立新的人际关系。
刚上中学是形成新的人际关系的时机，每个人都站在同一平台上。
只要交出真诚，献出热情，和同学们正常交往，我们会很快找到新朋友，在新集体中确立自己的位置。
(3)主动适应新的学习生活。
积极、主动地学习，调整好心态，找到方法，建立起信心，认识新知的喜悦，探索成功的自豪。
重点难点易错点
1.了解自己所在学校的情况，认识中学的学习环境的变化(重点)
2.尽快适应中学新的学习生活(重点、难点)
课文问题解答
1.出谋划策——英杰和小辉的不同境遇：
①英杰之所以这么快适应了学校的生活。
因为，英杰是个兴趣广泛的男孩子，他能主动了解学校的情况，积极参加各种集体活动，主动融入新集体，建立新的人际关系。
②小辉有孤单、失落感是因为，小辉不敢主动和同学交往，不敢参加集体活动，总担心别人不接纳自己，这样同学也难接近你，因而觉得孤单、失落。
③我的主意：增强自己的信心，主动与同学交往，积极参加集体活动，将自己融人集体之中。
2.实践与评价——新学期，新面貌
我的计划：首先要了解自己所在学校和班级情况，包括学校的历史、老师的情况、同学的情况等。
其次，是多参加集体活动、主动与同学交往，融入新的集体。
最后，明确自己的学习目标，并为实现目标而努力。
1.2 认识新伙伴
目标要求
1.知识与能力
了解闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理。
认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。
培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
2．过程与方法
通过参与“探究园”中“滚雪球”、“小明的困惑”等活动，与新同学分享和交流心目中“好伙伴”的特点，同学之间交换“名片”、互相认识，探索与同学、朋友交往的方法。
通过“实践与评价”中的“怎样与新同学交往”、“认识你，记住我”等活动，感悟闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理，培养热情开朗的性格，积极与同学、朋友交往。
通过阅读短文《开启陌生人心扉的金钥匙》、《受欢迎的性格特征》，加深对养成热情开朗性格的意义的认识。
并且初步学会从材料中获得有关信息的方法。
3．情感、态度与价值观
通过系列活动感受到积极交往的乐趣，对“好伙伴”的标准形成共识，从而珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。
课时安排建议3课时
活动指南
活动：“认识你，记住我”
(1)设计目的：使同学们相互认识了解，扩大交往面养成热情开朗的性格，在具体的活
动中体验感悟交友的乐趣。
(2)准备工作：每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，富有个性，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。
(3)过程指导——第一步：学生走出座位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。
第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较
差的学生进行及时辅导。
第三步：请同学们介绍自己新认识的伙伴。
第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。
(4)评价指导：在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的
情况下交流。
附：本课知识要点
一、克服闭锁心理
1．闭锁心理不利于建立良好的人际关系； 2.走出闭锁心理。
二、养成热情开朗的性格
1．热情开朗的性格容易建立良好的人际关系；2．热情开朗的性格是可以培养的。
三、与同学友好相处的金钥匙
1．树立友爱合群的观念；2．友好交往的方式。