初中物理电学复习ppt说课讲解

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《电功率》复习课说课稿

一、说教材

《电功率》这一章是初中物理的重点之一，在这一章里，讲述了两个重要的电学概念（电功和电功率），这些知识不仅是进一步学习电学的基础，而且在生产和生活实际中也有广泛的应用。本章有两大特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识，具有新概念多（如电功、电功率、额定电压、额定功率等）、公式多（如电功的公式W=UIt= =pt，电功率的公式p=UI=w/t，焦耳定律Q=I2Rt=UIt=U2t/R等）、计算量大、综合性强（如解题时要求灵活地应用串、并联电路中的电流、电压关系及功率分配特点等）；另外一个特点是与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲了知识后又应用所学知识去解决实际问题。因此本章可以认为是整个初中物理中最难的一章。

二、说复习目标：

认知目标复习：

1.知道电流做功的实质和电流做功的具体形式。

2.知道电功的定义，计算公式和单位。

3.知道电能表的作用及读数。

4.理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；

5.能区分用电器的额定功率和实际功率；

技能目标培养：

1.培养学生观察能力和分析概括能力。

2.培养学生运用学过的知识解决简单的电功和电功率问题的能力。

情感目标体现：

通过学生进行讨论和交流学习，培养学生合作学习的意识和态度。

三．说复习重点、难点：

1.更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义并能进行简单的计算；

2.能区分用电器的额定功率和实际功率；

3.知道并理解测定小灯泡电功率的方法

4.区分用电器的额定功率和实际功率，

初中物理《电能》说课稿

初中物理说课稿-《电能》

一、教材分析

1、本章及本节的地位与作用。

《电功和电功率》这一章是初中物理的重点章之一，在这一章里，讲述了两个重要的电学概念（电功和电功率），一个重要的电学定律（焦耳定律），这些知识不仅是进一步学习电学的基础，而且在生产和生活实际中也有广泛的应用。

本章有两大特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识，还涉及到了一些力学问题（如本节中的功）；另外一个特点是与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲了知识后又应用所学知识去解决实际问题。

本节所讲的电功，除了具有以上两个特点之外它还是对初二功的知识的延续，而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础，同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。所以无论从大纲的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本章和本节都具有承前启后的重要作用。

2、教学目标。

根据大纲对本节的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：

知识目标：（1）知道电流可以做功和常见的电流做功形式。

（2）掌握电功的公式W=UIt

（3）知道电功的单位。

（4）知道电能表的用途和读数方法。

能力目标：（1）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题的能力。

（2）培养学生初步的观察能力和分析概括能力。

思想目标：结合“一度电的作用”的教学，向学生渗透节能意识。

3、重点与难点。

作为一节概念课，从概念的建立到运用都很重要，而且大纲对电功的公式要求到掌握的层次，所以把电功的概念和公式作为本节的重点。另外以初中生的能力水平很难独立地

专题复习电学实验说课稿

专题复习电学实验说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是我精心整理的专题复习电学实验说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

专题复习电学实验说课稿1

一、教材分析

（一）教学内容分析

物理是一门以实验为基础的学科，每年的中考试题中都有题目，新课改以来实验题的比重占得比较大，近年来的科学探究试题，探究过程设计的因素可谓方方面面实验方案的灵活性，多样性和实验方案和试验评估的多元化也是中考试题分支较高而又最易失分的重要内容，力学实验是中考中的重点内容，力学实验的题目比较多，教材中主要的力学试验有1研究物理量影响因素类压强、滑动摩擦力、液体的压强2、研究物理原理类杠杆的原理、阿基米德原理。3、测量物理量类测密度、测滑轮组和斜面的机械效率

题目主要是以科学方法的考查，实验器材的选择、实验方案的设计，实验方案的评估与改进，实验步骤的补充和排序，实验数据的处理以及生活中小实验的延伸等等。

（二）教学目标

1、知识目标

（1）熟练掌握教材中的力学基本实验

（2）能综合运用浮力密度知识间接测固体液体密度

（3）会进行开放型小实验的设计

（4）能够运用科学探究的方法完成课外小实验的探究

2、能力目标：

（1）理解科学研究常用方法“控制变量法”转换法等效替代法等

（2）培养学生学会科学探究的方法，培养学生获取信息的能力，对数据分析能力，总结能力，语言表述能力，实验评估能力。

3、情感态度与价值观：

培养学生严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神；培养学生辩证唯物主义思想。

17.1电流与电压和电阻的关系说课-人教版物理九年级优质教学课件

学生设计表格，并将数据填入表格中。
试验次数电阻R/Ώ 电压U/V
1
5
1
2
5
1.5
3
5
2
4
10
2
5
Leabharlann Baidu
15
2
电流I/A
0.2 0.3 0.4 0.2 0.14
(5)分析论证得出结论
(1)当电阻一定时，通过导体的电流与导
体两端的电压成正比。 (2)当电压一定时，
通过导体的电流与导体的电阻成反比。弹簧测力计使用：使用前：①观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。②观察分度值，即认清它的每一小格
2、过程与方法通过实验探究电流与电压、电阻的关系，学会用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。通过在科学探究中经历与科学家进行科学探究的相似过程，学会科学探究的方法，培养初步的科学探究能力。
3、情感态度与价值观通过学生的科学探究活动，形
成尊重事实，探究真理的科学态度。在学习知识与技能的同时，体验真理的科学态度。在共同的探究活动中培养同学之间的协作意识。
1) 控制电阻不变，改变电压，探究导体中的电流与电压之间的关系。
2) 控制电压不变，改变电阻，探究电流与电阻的关系
3) 实验器材：学生电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱（5Ώ 、10Ώ、15Ώ 三个）。

初中物理电学实验专题说课讲解

（2）接通电路，移动滑动变阻
器的滑片，使电压表示数为3.8V，
此时观察到电流表示数如图，
此时电路中电流大小为
，
此灯0.的2A额定功率为
。
0.76W
1、电路图相同
1、实验的表达式
2、实物图的连接相同 2、数据的处理不同
3、所测的物理量相同 3、滑动变阻器的作用
4、实验中的注意事项是相同的
不同
4、实验中所得到的结论和图像不同
(2)电路连接好后，闭合开关，向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将_变__大______，电流表的示数将__变__大______． (3)闭合开关S,发现无论怎样调节滑动变阻器，灯泡都不亮, 且电压表有示数、电流表示数始终为零。造成这种故障的原因是：灯丝断了或灯的接线柱接触不良 (4)实验过程中，若不小心造成灯泡短路，则电路中可能出现的现象是(说出两条) ① __电__压__表__示__数__为__零________；② __灯__泡__不__亮______________．
A R0
S
CP D AB
香店中学物理组
电学物理量
物理量的关系
〈〈返回
两表一器电流表电压表变阻器
两表一器电流表电压表变阻器
连接
读数
注意问题
特点
两表一器连接读数
注意问题

《初中物理电学实验专题复习》说课稿

1213《初中物理电学实验专题复习》说课稿

中考物理15个实验中电学实验5个：学会用电流表测电流、电压表测电压；设计探究导体中电流与电压关系的实验；学会用滑动变阻器改变电路中的电流；设计用电流表、电压表测量电阻的实验；设计用电流表、电压表测定小灯泡的电功率的实验。

理化实验操作考试则重点是：设计用电流表、电压表测量电阻的实验；设计用电流表、电压表测定小灯泡的电功率的实验。

而现状是：初三学生对电学实验比较“怵”。所以有必要安排一节专题复习课。（祥见附件1、2

附件1：20XX年上海市初中学生学业考试

物理实验操作技能考试试题评分标准及评分表说明：请监考评分教师将评分表打分后粘贴在学生试卷上

物理A组

物理B组

附件2：20XX年上海市初中学生学业考试物理实验操作技能考试实验器材准备说明

A组器材

1．电池盒1只（标明正负极）2．电压表1只（0~3V~15V）3．电流表1只（0~0.6A~3A）4．滑动变阻器1只

5．电键1只

6．导线8根（剥好线头，或焊好接线片）

7．待测电阻1只

8．光具座、蜡烛、凸透镜及光屏1套

9．弹簧测力计1只

10. 杠杆1支

11．钩码3~5只

12．铁架台及夹子2套

学习必备欢迎下载

B组器材

1．电池盒1只（标明正负极）

A、B各组第3题的装置说明

A、B各组第3题由监考老师按下述要求在考前作好准备。

A组第3题

（1）在“用弹簧测力计测力”实验中：用夹子等器件使弹簧测力计没有竖直放置。

（2）在“探究杠杆平衡的条件”实验中：在杠杆两侧分别挂上等量的钩码后，杠杆

不在水平位置保持平衡。

B组第3题

（1）在“验证凸透镜成像规律”实验中：在光具座上自左至右依次放置蜡烛、凸透

18.2电功率(说课稿)ppt

• 2、过程不方法
• • • • （1）观察电能表铝盘转动快慢跟用电器功率的关系。体验电功率对用电器用电的影响。（2）通过小组合作探讨，提高小组合作学习的能力；（3）通过展示个人戒小组学习内容，提高学生逻辑思维能力和语言表达能力 3、情感、态度不价值观
• （1）通过对用电器额定功率的了解，在选择用电器时有节能意识； • （2）通过对实验迚行讨论和交流，对实验数据的分析培养学生实事求是的科学态度和合作学习的意识。
W s
J
kW h kW· h
2、千瓦和千瓦时的区别？瓦和千瓦是功率的单位,千瓦时为能量的单位。
3、电功率和电功的区别和联系？电功是表示电流所做的功，同时还可以表示为电路中所消耗的电能的多少。电功率等于电功与所用时间的比值，表示电能所消耗快慢的物理量。电功率的大小不但与电流做功的多少有关，而且与做功所用的时间有关。
学生已经得出电功率的概念和公式，有学生自编一道有关电功、电功率戒时间的计算题，并解答
（学生根据生活中的实际情况编写，学会变形公式的应用，同时，也让学生感受到物理在生活中的应用无处丌在，有利亍培养学生的应用意识。通过习题的练习，让学生养成先分析题意，再规范解题的良好习惯。通过让学生讨论、计算突出本节重点。）
空调:约1000W 电吹风机：约500W 抽油烟机：约140W 手电筒：约0.5W 电子表：约0.01mW

电学专题说课PPT课件

苏科版《义务教育课程标准实验教科书》
临渭区三马路初中
初中物理电学专题
李利娜
九年级第12、18章能量
八上第2章
八上第3-4章
热学
光现象
力学
八上第5章八下第6-10章九年级11章
声现象
五大领域
电学
八上第1章
初中物理
九年级第13-17章
电路初探第十三章
欧姆定律第十四章
电功和电热第十五章
机械能和内能第十二章
简单机械和功第十一章
九年级上册
内容结构
能源与可持续发展
第十八章
九年级下册
九年级上下册
教材的编写体例及特点内容结构及立体整合
内容标准
说课标
课程目标
说教材流程
说建议
电学
一说课标
1、课程目标
课程目标
旧：旧（：1（）5从）能理量解转电化功的率角和度电认流识、电电源压和之间
知识与技能
姆定新律：。3.4.5结合实例理解电功和电功率。
课程标准知道用电器的额定功率和实际功率。
3.4.6通过实验，探究并了解焦耳定律。
用焦耳定律说明生产、生活中的一些现
象。
电学
3.4.7了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。
课程目标
新：1.经历观察物理现象的过程，能简单描

物理人教版九年级全册复习《欧姆定律》说课

《欧姆定律》复习说课

栾祥虎

一、说教材

1、教材的作用和地位

《欧姆定律》在电学中具有非常重要的作用，它把串、并联电路中电流、电压、电阻的特点用I=U/R联系在一起，通过探究“电流与电压、电阻的关系”的实验，把电路图的设计、滑动变阻器的作用、控制变量法、“欧姆定律”的结论表示、公式及计算、“伏安法”测电阻的原理、通过计算进行量程的选择，连成一个整体，进一步延伸到“电功率”的相关知识。

2、教材的特点

由于本节课是复习课，对教材的应用体现在：梳理知识、编织知识网络结构、深化知识，让教材知识得以结构性的重组、和通过对教材的深层次再学习，培养学生比较鉴别能力、系统分析能力和知识运用与创新能力。

3、教学目标及确定目标的依据

知识与技能目标：对《欧姆定律》相关知识的复习，并能建立与本节知识有关知识结构。熟练掌握《欧姆定律》及“伏安法测电阻”中的相关考点知识。能通过电路图把电路故障和串并联知识、滑动变阻器的作用也穿插其中，能把《欧姆定律》知识与电路计算巧妙结合，进行举一反三的复习方法应用。

过程与方法：根据学生的实际情况制定适合学生的学习方法，启发学生采用探究的方法，完成知识结构的重组、在整个过程渗透物理方法的教育，及对学生归纳能力、举一反三能力、创新思维的培养。

情感态度与价值观：通过探究培养学生肯动脑筋、乐于探究、勤于合作的学习品质，从中培养学生对科学的求知欲。

4、重、难点及确定目标的依据

重点：《欧姆定律》的实验电路图设计、实物图的连接（电流表、电压表量程的选择）、分析电路问题，进行电路计算。

难点：《欧姆定律》在不同题型中的应用、电路故障分析，结合实际的电路计算以及举一反三的思变能力。

九年级电功率复习课说课稿丛杨教材分析电功率是初中电学

九年级《电功率》复习课说课稿

丛杨

一、教材分析：

《电功率》是初中电学的重要内容，是对电学基本规律学习的深入，是电学规律的大综合，是初中电学知识学习的终极目标和核心。

本章内容主要包括电能、电功率、电与热、电功率和安全用电、生活用电常识。通过对本章知识的整理与复习，构建知识权势，使学生对本章知识有全面、正确的认识，培养学生应用所学物理知识分析、解决实际问题的能力。

二、教学目标：

根据课标要求和我本人对这部分知识的理解我确定了以下的三维目标：

1、知识目标：通过对电能、电功率概念及应用、电热、安全用电的知识回顾，实现知识的再现，通过练、评实现知识的整合，使学生对功、能、功率、热等概念的理解进一步深入。

2、能力目标：通过对本章知识的归纳和应用，培养学生应用所学知识分析问题和解决问题的能力。

3、情感目标：通过家庭电路和对安全用电知识的认识，实现物理与现实生活的联系，实现对学生安全意识的培养。

三、学情分析：

初四学生是初中的毕业年级。学生的心智较为成熟，认知水平比起刚接触物理时有了很大提高，形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展，分析问题、解决问题的能力也更加进步。但初四学生往往是不爱发言，不主动表现自我，课堂气氛比较沉闷，需要教师积极、灵动地调动。

初四一、二班学生，基础普遍较差，知识遗忘较多。因此在复习本章之前，首先让学生梳理知识，构建一章的知识树，对本章有一个全面的整合。为了提高其自信心，题的设计上偏简。

四、复习重点和难点：

复习重点

1．读懂电能表、深刻理解电功率的定义，电功率的计算；

2．伏安法测电功率的典型计算和简单应用

说课课件电压

教材
学情分析
目标
方法
过程
电压
九年级的学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇心和求知欲，并且愿意探究未知问题。通过本章前面的学习和日常生活的积累，学生对电学已经有了一定的认知，并且在上一节课学生已经学过了关于电流的测量。因此在学习电压的测量时可以通过和电流的测量进行比较，进而掌握知识。初中学生的思维方式正从形象思维向抽象思维发展。他们喜欢自己动手实验，对实验器材又有很强的兴趣，因此在本节课中通过让学生自己动手操作测量电压可以让学生加强印象，但是在实验操作过程中还需要老师给予引导。
二、学习新课
22 min
教材
学情
目标
方法
教学过程
教师（二、电压表）
1、测量1节新干电池的电压 2、测量1节旧干电池的电压 3、测量2节干电池串起的电压 4、测量发光小灯泡两端的电压 5、测量连入电路中的一根导线两端的电压
学生意图
使学生能实验够用电压表进行测合作完成量电路两端电压值
教师（二、电压表）
学生意图
可以使学生更形象更直观的归纳出电压表的使用与电流表的相同处和不同处
二、学习新课
22 min
演示实验：电压表的使用与观察电流表进行对比：思考
对比分析归纳
教材
学情

电流和电路说课课件

说教材
2、教学目标、（1）知识与技能
① 初步认识电流、电路以及电路图 ② Hale Waihona Puke Baidu道电源和用电器 ③ 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用 ④ 知道电路各组成部分的基本作用，知道什么
是电路的通路、开路，知道短路及其危害。 ⑤ 能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图。
说教材
（2）过程与方法
① 通过观看演示及学生动手实验，让学生探究
说教学法
教学要求：掌握判断电流方向、电路的教学要求组成与连接、画电路图、电路的状态教学方法：教学方法：探究法、实验法、讨论法认识水平：认识水平：在日常生活中经常接触 “电”，对“电”既熟悉又好奇教学条件：教学条件：学校实验室有组成电路的实验器材、课室多媒体设备
说教学过程
课题引入知识点展开总结练习布置作业
课题引入
动手实验
现有一个电灯，一组电池、导线若干、一个开关等器材，怎样让电灯亮起来呢？（我们必须牢记，任何情况下都不能把电池的两端用导线直接连在一起。）
实验演示
思考：为什么灯泡能亮呢？
知识点展开
一、电流和电路 1、电流的产生（观看视频） 2、电流的方向 3、持续电流的条件（演示实验） 4、电路的组成（观察实验电路） 5、画电路图 6、电路的三种状态（分析电路情况）导体和绝缘体（观看视频）二、导体和绝缘体（观看视频）三、二极管

安全用电复习课说课稿

平定县2020 -2020 第二学期九年级校际联动教学研讨物理学科复习课说课稿

槐树铺中学董世伟

各位领导、老师们，你们好！

今天我要进行说课的内容是《安全用电复习课》

首先，我对本节内容进行分析

一、说教材的地位和作用

《安全用电》是人教版教材初中物理电学内容。因此，本节内容在电学以及生活中具有不容忽视的重要的地位。本节内容前面承接本教材的《欧姆定律》内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个内容很有必要，本内容包含的一些生活常识，是以后生活中不可缺少的部分，也是今后中考的必考内容。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着九年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

知道家庭电路的组成部分；了解电能表，总开关，装置，插座，家用电器接地的作用；了解火线零线；了解试电笔的构造和使用；了解触电类型及触电急救的简单方法。观察体验电阻丝的作用，观察家庭和教室的实际电路，能简单指出家庭电路的主要特征；通过调查，总结出安全用电的注意事项。通过学习，增强安全用电的意识

三、说教学的重、难点

教学重点：

家庭电路中电流过大的原因；分析家庭电路中故障的原因；知道生活用电常识和安全用

电知识。

教学难点：

分析家庭电路中故障产生的原因；家庭电路中电流过大的原因。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、说教法

我们都知道生物是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

电压说课稿课件

A．有的干电池提供直流电，有的干电池提供交流电 B．常用的1号、2号、5号、7号干电池的电压随号数的增大而增大 C．干电池是把电能转化为化学能的装置
D．多数干电池中有汞、镉等重金属元素，随便丢弃会污染环境。所以,废弃的干电池应该集中分类处理。
2．（2012湖北黄冈）下列有关“电”的说法正确的是（D ） A．摩擦起电的实质是创造了电荷 B．运动的电荷一定形成电流 C．电路两端有电压就一定有电流 D．电阻中有电流，它的两端一定有电压
电压说课稿
7
教师点拨
（1）电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。
（2）电路中获得持续电流的条件: ①电路中有电源（或电路两端有电压） ②电路是连通的。
（3）不同的电源提供的电压不同，使电路中形成的电流大小也不相同。
电压说课稿
8
跟踪练习
1．干电池是一种常用、方便的电源。下列关于干电池的说法正确的是 (D )
电压说课稿
18
板书设计： 16.1 电压
1、电压（U）
（1）电压：要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
（2）单位：kV 、V 、 mV
（3）电压常见值：一节干电池1.5V 、家庭电路的电压220V 、安全电压不高于36V
2、电压表读数：一看量程，二看分度值，三看指针所停位置
3、电压表的使用：并联；正进负出；试触；可直接接在电源两端

人教版物理九年级《电学》专题说课稿(共60张PPT)

电学
第十四章
探究电路
第一节第二节定律第三节电阻和变阻器科学探究：欧姆
家庭用电
第十五章
从测算家庭电费说起
第一节科学探究：电流做功与哪些因素有关第二节电流做功的快慢第三节测量电功率
第十五章电流和电路第一节两种电荷第二节电流和电路第三节串联和并联第四节电流的强弱第五节串并联电路的电路规律第十六章电压电阻第一节电压第二节串并联电路的电压规律第三节电阻第四节变阻器
人教版
章前图
章首语
学到了什么演示、探究、想想做做、想想议议、
编写体节例
1.注重探究活动
电学专题编写特点
5.注意人文精神的渗透
6.突出实践能力的培养
编写特点
3.形式生动活泼
4. 编排顺序合理
2.贴近生活
1.注重探究活动
电学专题编写特点
5.注意人文精神的渗透
6.突出实践能力的培养
编写特点
3.形式生动活泼
4. 编排顺序合理
2.贴近生活
章首语
章前图
目录正文索引后记
想想做做
学到了什么
想想议议
章册
标题
知识点标题
编写体例
节
正文插图

电和磁复习课说课稿

《电和磁》复习课说课稿

尊敬的各位评委老师：

下午好！我说课的内容是九年级物理人教版第九章电与磁，课型为复习课。我将从说学案设计、课中实施、达标检测三方面进行阐释和说明：

一、学案设计

复习内容分析：

1、复习内容及地位：

这是中考物理总复习第一轮《电与磁》的复习课。主要复习磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。这一单元教材内容更加注重学生的亲自体验与感悟，更加注重知识的实际应用。教材内容大多与生产、生活实际紧密相关：如电流的磁场、继电器、电动机、发电机等学习内容就在学生的身边有应用。本单元知识在中考中占据相当重要的地位。根据对复习内容的分析、考点要求和学生实际，设计了如下预习目标及重难点：

2、预习目标：

（1）会判断物体是否有磁性。（2）能说出磁场和磁感线的方向（3）认识电流的磁效应及其应用。（4）认识电动机和发电机的结构和工作原理。

（5）培养学生实验设计、知识归纳及解题的能力，培养创新精思和探究意识，提高其学习物理知识的兴趣。

3、复习重点和难点：

重点：磁体的性质，通电螺线管的磁极与电流方向，电磁铁及其应用等。

难点：电流的磁场和电磁相互作用的应用，如：电磁继电器电路的设计、扬声器的工作原理的认识、电动机和发电机的工作原理的认识。

根据初中生的心理特点，对于重点，可通过专题的高密度强化训练，引导学生从中总结相关重点的解题方法，效果较好。根据中学生的心理特点，可通过视频及图片、文字及讲解多方位训练，引导学生对难点加以突破。

依据复习内容，分类设计了如下三个复习专题：

“磁体的磁场”专题、“安培定则判断通电螺线管的极性和电流方向”专题“电磁的应用的装备工作过程分析”专题，通过专题，可帮助学生把握复习的重点，提高复习效率。