幼儿园中班数学教案：七的组成

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幼儿园中班数学《7以内数字组成及数数》教案模板范文

幼儿园中班数学《7以内数字组成及数数》教案模板范文.docx活动目标：1.学习并认识数字7。

2.逐步掌握数字的大小，学习正确判断7以内数的多少，感受7以内数的实际意义。

3.灵活运用点数的方法判断事物的多少。

活动准备：1.课件。

2.7种动物贴片，每种动物数量从1开始递增。

3.香蕉卡片若干，每人一个魔法袋。

4.1~7数字贴片。

活动重点：认识数字7并运用点数的方法感受7以内数字的组成。

活动难点：正确理解7以内数字组成的方法。

活动过程：一、教师带领幼儿做手指游戏"咕噜咕噜变1~6"初步引入课堂。

二、播放课件。

教师："小朋友们看，今天老师带你们来到了森林里，因为今天森林里要举办文艺晚会。

小朋友们猜猜森林里的文艺晚会上会有哪些小动物参加呢?"幼儿自由作答。

三、依次出示7种动物贴片和数字贴片。

1.教师展示出1只小猫的贴片。

教师："小朋友们第一位参加演出的小动物是谁?哦，是小猫，看看小猫有几只?""嗯，一只小猫我们用数字宝宝几表示?"教师出示数字1贴片。

2.教师出示2只小鸭子的贴片。

教师："小朋友们快看第二位参加演出的小动物是谁?哦，原来是小鸭子啊。

数数看小鸭子有几只?对，有2只，那我们应该用数字宝宝几表示?"教师出示数字2贴片。

教师："小朋友们数数看，小鸭子比小猫多了几只?"教师引导幼儿说出"1添上1是2,2去掉1是1。

3.教师依次出示动物(小松鼠、小狗、大公鸡、小兔)贴片，带领幼儿复习1~6的数字，并引导幼儿说出数与数之间的关系。

幼儿园大班数学教案《学习七的组成》

幼儿园大班数学教案《学习七的组成》
教学目标
1.了解数字七
2.学习数字七的组成
3.认识数字七在生活中的应用
教学内容
导入
1.教师介绍数字七的含义，引导幼儿说出七的组成。

2.视频展示有趣的七的组成，引发幼儿的兴趣。

主体
1. 数字七的组成
1.数字七可以由3和4组成
2.数字七也可以由5和2组成
3.数字七的组成还可以是6和1
2. 数字七的应用
1.出示数字7，让幼儿说出日常生活中可以用到的与数字7有关的事物。

2.配合有趣的游戏，让幼儿通过数字7和其他数字的加减法来学习七的组成。

总结
1.教师引导幼儿进行复述，巩固所学知识。

2.教师评价，全班一起欣赏七的组成图像展示。

教学评估
1.观察幼儿是否能正确认识数字7及其组成。

2.观察幼儿是否理解数字7在日常生活中的应用。

教学流程
时间做什么
3分钟导入
10分钟学习数字七的组成及其应用
5分钟总结
2分钟评估
教学资源
1.视频展示：《七的组成》
2.数字卡片，相关图形、有关数字的照片等。

注意事项
1.幼儿着重理解七的组成和应用，教师需要进行充分引导和梳理。

2.教师应依据班级实际情况合理调整教学进度，确保每位幼儿学有所得。

3.通过有趣的游戏及活动，培养幼儿的积极性和想象力，有助于激发幼儿学习兴趣，增强学习效果。

幼儿大班数学教案《7的组成》

幼儿大班数学教案《7的组成》教案名称：幼儿大班数学教案《7的组成》教学目标：1. 让幼儿能够认识并理解数字7的构成方式。

2. 培养幼儿的数字意识和数学思维能力。

3. 培养幼儿的观察和分析能力。

教学准备：1. 数字7的卡片或贴纸。

2. 数字拼图或磁贴。

教学过程：Step 1：引入新知1. 教师向幼儿展示数字7的卡片或贴纸，并问幼儿：- 这是什么数字？- 你知道数字7是由哪些数字组成的吗？Step 2：认识组成数字7的不同方法1. 教师提供几种数字构成7的方法的例子，如：7=3+4，7=2+5，7=1+6，7=6+1，7=5+2，7=4+3。

并展示相应的卡片或贴纸。

2. 教师向幼儿解释不同的数字组合可以组成数字7。

Step 3：数学游戏1. 教师将数字拼图或磁贴摆出来，并让幼儿利用这些数字拼出数字7。

2. 教师可以在黑板或白板上画出7个空格的大圆圈，并让幼儿在相应的空格中填入正确的数字。

Step 4：巩固和拓展1. 教师与幼儿一起回顾和巩固数字7的组成方式，并让幼儿自己举例子来组成数字7。

2. 教师提供一些数字组合的问题，让幼儿思考并给出正确的答案，如：- 如果有5个苹果，我再给你2个，你一共有几个苹果？- 如果有8支铅笔，我拿走了1支，你还剩几支铅笔？- 如果你手里有3个糖果，你可以再拿几个糖果，使得你一共有7个糖果？教学延伸：1. 继续巩固和深化数字7的组成方式，让幼儿进行更多的练习和游戏。

2. 引导幼儿将数字7拆分成更小的数字，如4+3=7，3+2+2=7等。

3. 培养幼儿的数字感知能力，让幼儿观察和分析其他数字的组成方式。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿可以更好地理解并掌握数字7的构成方式。

在教学过程中，教师应注重启发幼儿的思维，引导他们发现数字的规律，并提供足够的练习和游戏机会，让幼儿通过实践来巩固和应用所学知识。

同时，教师还应根据幼儿的认知能力和兴趣，适当延伸教学内容，提供更多的挑战和拓展机会。

幼儿园大班数学教案：掌握7的分解与组成

幼儿园大班数学教案：掌握7的分解与组成一、教学目标1.认识数字7，并掌握数字7的大小、形态和规律；2.理解数字7的分解和组成，培养幼儿的数学思维和数学能力；3.通过实际活动和游戏练习，掌握数字7的分解和组成。

二、教学内容1.认识数字7a.师傅先放一张数字7的图片，让孩子们看看数字7长得什么样？b.师傅再拿出手指，依次数到7，让孩子们跟着说出7这个数字。

c.师傅可以让孩子们举出生活中7的例子，如七彩虹、七仙女、七夕节等等。

2.学习数字7的分解与组成a.分解数字7师傅可以用图形展示等方式，让孩子们学会将数字7分解，例如将7分解成5+2、4+3等等。

b.组成数字7师傅可以用图形展示、操作游戏等方式，让孩子们学会将小数字组成数字7，例如2+5、3+4等等。

三、教学方法1.图形展示教学法：通过数字图形展示，让孩子们直观感受数字7的形状和大小。

2.操作游戏教学法：通过游戏的方式，让孩子们动手操作，体验数字7的分解和组成。

3.语言讲解教学法：通过语言的方式，让孩子们理解数字7的概念和规律。

四、教学过程1.师傅出示数字7的图片，让孩子们看看数字7长得什么样？2.师傅拿出手指，依次数到7，让孩子们跟着说出7这个数字。

3.师傅可以让孩子们举出生活中7的例子，如七彩虹、七仙女、七夕节等等。

4.师傅用图形展示方式，让孩子们学会将数字7分解，例如将7分解成5+2、4+3等等。

5.师傅用操作游戏方式，让孩子们体验数字7的分解和组成，例如利用数字卡片进行数字组合等等。

6.师傅用语言讲解，让孩子们理解数字7的概念和规律。

7.师傅和小朋友们一起讨论，总结数字7的分解和组成方法，让孩子们更好地理解数字7。

五、教学评价通过本节课的教学，让孩子们学会了数字7的分解和组成方法。

同时，孩子们从生活中的例子和图形展示中，形成了对数字7的初步认识。

通过操作游戏方式，让孩子们在玩中学，更加轻松愉悦地掌握数字7的分解和组成方法。

最终，通过与师傅的讨论总结，孩子们掌握了数字7的分解和组成方法，并培养了幼儿的数学思维和数学能力。

幼儿园大班数学课《学习7的组成》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班数学课《学习7的组成》教学设计【含教学反思】1. 教学背景本次教学针对幼儿园大班，以学习数字“7”的组成为主题。

主要涉及数字“7”和它的组成部分，包括数字“7”的读法、写法、大小比较、组成关系等内容。

针对幼儿的年龄特点和认知能力，通过生动的故事、形象的教具和趣味的游戏等多种手段，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的数学认知和语言表达能力。

2. 教学目标2.1 知识目标：1.掌握数字“7”的读法、写法和大小比较。

2.了解数字“7”的组成关系，如“5+2=7”、“6+1=7”等。

3.认识数字“7”在日常生活中的应用场景。

2.2 能力目标：1.能够较流利、准确地读写数字“7”及其组成关系中的数字。

2.能够运用已掌握的数字知识，解决基本的计算问题。

3.能够理解数字在日常生活中的应用场景，并表达出自己的观点。

2.3 情感目标：1.增强幼儿的数学兴趣，激发幼儿探索数字的欲望。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿社交能力的发展。

3.培养幼儿的自信心和积极情绪，提高幼儿的参与度和表达能力。

3. 教学内容和教学过程3.1 教学内容：1.数字“7”及其组成关系；2.数字“7”的读法、写法、大小比较；3.数字“7”的应用场景。

3.2 教学过程：第一步：导入新知识（1）教师展示数字“7”的手写字母和印刷字母，带领幼儿朗读数字“7”的名称和读音。

（2）教师利用数字卡片，引导幼儿认识数字“7”的大小和排列位置。

第二步：数字“7”的常见组成（1）教师为幼儿讲解数字“7”的常见组成，如“5+2=7”、“6+1=7”、“3+4=7”等，利用数字棒和数字卡片，让幼儿亲自操练，体验组成数字7的过程，并适当加入互动互动游戏，提高幼儿的学习兴趣。

（2）通过数学园游戏，小组合作进行:教师为幼儿带来大量数字4，5，6，7等数字卡片，幼儿把数字卡片分成若干组，要求组成“7”的数字尽可能多，小组互相比较并交流。

第三步：数字“7”在生活中的应用（1）教师讲解数字“7”在日常生活中的常见应用场景，如电话号码中常出现数字“7”等。

幼儿大班数学教案《7的组成》

幼儿大班数学教案《7的组成》教案名称：幼儿大班数学教案《7的组成》教学目标：1. 认识并理解数字7的含义和性质。

2. 通过探索和组合不同的数字，发现7的组成方式。

教学重点：1. 培养幼儿对数字7的认识和理解。

2. 培养幼儿的观察、思考和组合能力。

教学准备：1. 黑板、粉笔或白板、标记笔。

2. 数字卡片。

3. 益智玩具或游戏道具。

教学过程：引入活动：1. 教师用数字卡片展示数字7，并问幼儿：“这是什么数字？”2. 引导幼儿观察数字7的形状和特点，鼓励他们积极参与回答。

探索活动：1. 教师将数字卡片上的数字分成几个部分（例如将数字7分成两个部分：3和4），让幼儿观察并尝试组合出数字7。

2. 引导幼儿观察组合出的数字，并鼓励他们解释自己的组合方式。

游戏活动：1. 教师准备一些益智玩具或游戏道具，例如积木、珠子等。

2. 将这些道具以随机的方式摆放在教室中，让幼儿自由选择和搭配，尝试组合出数字7。

3. 鼓励幼儿互相观察、交流和分享自己的组合方式。

总结讨论：1. 教师带领幼儿回顾今天的探索和游戏活动，并引导他们总结出组成数字7的不同方式。

2. 引导幼儿思考类似的组合问题，如“还有哪些数字可以用不同的组合方式得到？”拓展活动：1. 教师可以带领幼儿参与更多的数字探索和组合活动，如“8的组成”、“9的组成”等。

2. 鼓励幼儿制作数字卡片或游戏道具并自由组合，展示自己的创意和发现。

教学延伸：1. 教师可以利用幼儿感兴趣的玩具或物品，让幼儿自由组合出数字7，并做记录。

2. 教师可以引导幼儿观察其他数字的组成方式，并进行比较与探索。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿可以更加深入地理解和掌握数字7的含义和性质，并通过探索和组合的方式，发现7的多种组成方式。

同时，通过游戏和讨论的形式，培养了幼儿的观察、思考和组合能力。

在教学过程中，教师需要关注幼儿的参与程度和思维能力，积极引导和支持幼儿的探索与发现。

2020年幼儿园中班学习7的组成(中班数学)教案.pptx

玩法：跟椐胸前的数字粘贴进游戏，要求两个好朋友胸前的数字合起来是 7
学海无涯活动目标：1 通过动手操作，感知 7 的组成
2 初步感知数的分合有序性活动准备：教具：每名幼儿人手一份数量为 7 的棋子，记录纸，数字粘贴，活动过程：一设计情景：“有一只小猪做事不专心，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪分一分 7 能分成几种小猪低下头为情的说妈妈我不会”请幼儿来帮助
二幼儿动手操作：分棋子边分边记录三教师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的，教师在黑板上记录（记录时要找具有代表性的，一种是有规律的，一种是无规律的）请幼儿对比一下，哪种方法更容易记录，你最喜欢哪一种为什么？感知数的分合有序性四幼和相互检查并改正记录纸上的错误，改过后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前游戏：找朋友。

幼儿园大班数学教案《学习7的组成》

幼儿园大班数学教案《学习7的组成》教学目标通过本次教学，学生应该能够：1.了解数字7的组成；2.能够正确使用加法算式来组成数字7；3.意识到数字7与其他数字的关系。

教学内容导入环节教师向学生展示数字“7”，引导学生说出数字七的意义和叫法。

然后，让学生观察数字七，通过观察认识到数字七只有一个竖线和两个横线组成，可以用加数算式表示为“3+4=7”，“2+5=7”，“6+1=7”。

讲解环节接着，教师逐个展示数字1至9，并着重介绍数字3至9的组成方法。

例如，数字3只有一个弯曲的竖线和一个弯曲的横线组成，可以用加数算式表示为“1+2=3”或“2+1=3”。

之后，教师再次展示数字7，并向学生解释数字7的组成方式。

让学生回忆并发现数字7只有一个竖线和两个横线组成，然后让学生自由组合出数字7，例如“2+5=7”、“3+4=7”、“6+1=7”。

实践环节让学生试着用组合数字的方法，把数字1至9全部组合一遍，体验数字3至9的组成。

然后，让学生再尝试组合数字7，强化数字7代表的概念。

总结环节教师与学生一起总结，并用课件展示数字1至9的组成方式，让学生回忆数字的组成方式，更好地理解数字之间的关系。

教学流程•导入环节1.展示数字“7”，询问学生数字七的意义和叫法；2.让学生观察数字七，认识到数字七的组成方式。

•讲解环节1.展示数字1至9，着重介绍数字3至9的组成方法；2.再次观察数字七，向学生解释数字7的组成方式；3.让学生自由组合出数字7。

•实践环节1.让学生尝试组合数字1至9；2.让学生再次组合数字7。

•总结环节1.总结数字1至9的组成方式；2.让学生回忆数字的组成方式，更好地理解数字之间的关系。

教学评价教师可以通过以下方式来评价学生的掌握程度：1.在实践环节中，观察学生的组合是否正确；2.在总结环节中，回答问题是否正确，是否深入思考数字之间的关系；3.在课后的习题中，检测学生对数字的组合是否掌握得更加熟练。

教学资源1.数字卡片（1至9）；2.课件。

幼儿园中班数学教案《7的形成和数数》

幼儿园中班数学教案《7的形成和数数》一、教学目标1.通过游戏和演示，培养孩子对7的认知能力；2.让孩子学会用手指和小珠子数数并加减；3.学习数数过程中的表达和沟通能力。

二、教学内容1. 学习七的形成讲解小学中的加减乘除学习都需要基本的数学概念，这就包括基本的数字。

在这个教学中首先教学生们七的数量，并通过一些有趣的游戏和创造经历来深入了解这一数字。

•游戏1：数树叶教师在教室里放置一些绿色的吹制的树叶，并要求孩子们用眼睛观察，用手指摸，用耳朵听，同时让孩子们彼此交流并尝试数出这些树叶的个数。

•游戏2：小七在该活动中，孩子们将学习如何用手指计数，并创造一些有趣的数字和形状。

在讲解中示范使用7个手指计数，并创造一些形状使用7个小珠子、7本书等等。

•演示：用桥+河模拟数字7老师可以用一些模型来演示数字7的形态，其中包括七座桥、七路车、七颗树等等。

通过这样的演示，孩子们可以更好地理解数字7的概念。

2. 学习数数方法•教学游戏：数数扑克牌在这个游戏中，孩子们需要在纸牌形的数字底片上放置相应数量的小珠子，并用手指和口头表达这些数字和组合法。

•教学游戏：小鸟之家首先，老师在一边画一只小鸟的房子，在另一边放一些小鸟蛋。

每个小鸟蛋上面都要画上数字（1-10）。

教师会给孩子们一些问题，例如：“鸟妈妈给了一只鸟宝宝一个蛋，那么这个蛋上应该是什么数字呢？” or “小鸟妈妈有3个宝宝，每个宝宝要一个蛋，你能帮它们数出来吗？”游戏的目的是帮助孩子们增加数数练习和沟通技能。

三、教学方法•游戏式教学通过游戏方式，孩子们能够更加积极地参与到学习中，真正体验到数学教学的趣味和实际意义。

•情景教学通过场景的设置，可以使孩子们更好地理解数字的概念、数数的方法和沟通的技巧。

四、教学有效性的追踪•学生问题监测通过定期的问卷或教学反馈，了解孩子们在学习数学方面的疑惑和困难，及时解决，并在后续课程中进行强化。

•家长教育在教学过程中，及时向家长反馈孩子们的学习情况，并鼓励家长将游戏带回家，进行家庭游戏亲子互动，加强家长与孩子之间的沟通。

幼儿园数学教案：玩转数字7的分解与组成

幼儿园数学教案：玩转数字7的分解与组成一、教学目标1、知道数字7的分解和组成，了解数字的位数和数值的大小关系；2、通过游戏活动，培养幼儿对数字的认知能力，提高幼儿数学思维能力；3、引导幼儿形成好的数学学习习惯，培养幼儿的数学兴趣，激发幼儿对数学知识的热爱。

二、教学过程1、学习数字7的分解和组成教师先让幼儿数一数数字7有几个小球，由此引出数字7的意义。

教师拿出一个数字7的卡片，问幼儿7可以由几个小球组成。

让幼儿想一想，然后说出数字7的另外几种组成方式。

例如，可以由3和4组成，由2和5组成等等。

2、游戏活动（1）玩转拼图教师让幼儿先模仿教师拼图，然后再自己做。

幼儿们可以用不同颜色的小球来拼出数字7。

通过这样的活动，幼儿既锻炼了手眼协调能力，又掌握了数字7的组成方法。

（2）玩转数值教师将不同数字的卡片摆在一起，让幼儿分类。

幼儿形成小组，根据自己组合的方法，分别组合成7。

例如，选2张3，选1张4，选2张1，组合成7。

（3）玩转游戏分组比赛，每组选出一名代表，双方对阵。

由教师出题，例如，7=3+4，代表要用3个小球和4个小球来组成数字7。

比赛过程中，教师可以提供一些提示，让幼儿更好地理解数字的分解和组成。

三、活动总结通过本次数学活动的实践，幼儿们不仅掌握了数字7的分解和组成方法，还培养了运用数字的能力。

这次活动还可以拓宽幼儿们的数学思维和学习方式，让幼儿们在愉悦的游戏中学习，形成积极的好习惯和乐观的情绪。

同时，幼儿们也在合作中学会了互相帮助、互相尊重、互相关爱等等价值观。

通过这样的活动，提高幼儿对数学的兴趣和热爱，培养幼儿的数学素养。

幼儿园中班优秀数学教案《7以内数字组成及数数》含反思

幼儿园中班优秀数学教案《7以内数字组成及数数》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿大班数学教案《7的组成》

幼儿大班数学教案《7的组成》I. 教学内容：数学《7的组成》II. 教学目标：1. 能够认识7这个数字，理解7的含义。

2. 能够通过找寻7的组成方式，培养孩子们的数学思维能力。

3. 增强孩子们的观察能力，并让他们在数学游戏中愉快地学习。

III. 教学准备：1. 物品：数字卡片1-10、布条、糖果等。

2. 工具：教具如数学贴纸等。

IV. 教学步骤：1. 输入：“今天我们要一起来学习数字7。

这个数字是由什么数字组成的呢？请用手指模拟一下。

”2. 案例示范：给出数字卡片1-10，让孩子们找出其中的数字7，并将它们标出。

3. 练习：“我们现在可以把7拆成两个数字，接下来请大家找到这两个数字。

”手持写有数字的卡片让孩子们挑选，找出2和5，然后确认其和为7。

4. 数学游戏：“现在，我们要来一场数学游戏。

每位同学都请拿到一条布条和糖果。

我会告诉你一个特定的数字，然后你只有在布条上标记特定数字的组合，同时还要看看这些数字的和是否为7。

如果你正确的找到了，可以用糖果来奖励自己哦。

”5. 辅助学习：“有时，孩子们可能有些困难学习数字7，这时我们可以用一些辅助数学学习工具提供一些帮助，如贴纸等。

V. 延伸练习：1. 请孩子写下他们所找到的数字组合，再计算这些数字的总和，是否为7。

2. 让孩子想一下除了2和5以外有没有其他的数字组成可以得到7。

3. 通过更多的数学游戏和活动来提高孩子们的数学技能和交流沟通能力。

VI. 教学评估：在教学的过程中，教师可以适时的给出任务，让孩子们自己完成；也可以根据孩子们的学习情况，提供一些适当的帮助、讲解。

VII. 教学反思：教师可以通过观察孩子们在学习过程中的表现来反思自己的教学效果，不断拓宽教育思路和教学科目，以便更好地满足孩子们日益丰富多彩的成长需求。

幼儿园中班数学优质教案《七的组成》

（封面）
幼儿园中班数学优质教案《七的组成》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录
2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。

活动准备
塑料小鸭学具人手42只。

活动过程
一、复习6的组成
玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几?答“6”。

师：今天
玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。

(例如)，师：我的1球碰几球?答：你的1球碰5球)教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。

二、集体尝试活动
出现小狗、小兔家的图象。

师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客?(幼儿答：7只)小兔也请小鸭去做客，怎么办呢?(幼儿答……)请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，(小朋友操作)要求小朋友分的
数与别人不一样。

(第一次尝试)
教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式()，幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个
分合式。

幼儿园大班数学教案《7的组成》

幼儿园大班数学教案《7的组成》教学目标1.能够认识数字7并说出它的名称；2.能够理解数字7是由数字1、数字6组成的；3.能够用数字1、数字6组成数字7。

教学内容1.认识数字7；2.了解数字7是由数字1、数字6组成的；3.识别数字1、数字6；4.组合数字1、数字6组成数字7；5.练习数字1、数字6、数字7的书写。

教学准备1.数字1、数字6、数字7的卡片；2.黑板、白板、彩笔。

教学过程第一步：认识数字71.引入数字7，让孩子们观察数字7的写法、大小、形状；2.帮助孩子们说出数字7的名称。

第二步：了解数字7是由数字1、数字6组成的1.准备数字1、数字6的卡片；2.让孩子们观察数字1、数字6的写法、大小、形状，并帮助他们读出数字1、数字6的名称；3.通过展示数字1和数字6的卡片，让孩子们理解数字7是由其组合而成的。

第三步：识别数字1、数字61.教师通过展示数字1和数字6的卡片，让孩子们识别出这两个数字。

第四步：组合数字1、数字6组成数字71.准备数字1、数字6、数字7的卡片并示范组合数字1、数字6，使孩子们理解数字7是由其组合而成的；2.让孩子们自由组合数字1、数字6，以形成数字7。

第五步：练习数字1、数字6、数字7的书写1.让孩子们在黑板、白板上书写数字1、数字6、数字7；2.让孩子们在练习本上完成数字1、数字6、数字7的书写练习。

教学总结通过本节课的学习，孩子们认识了数字7，并理解数字7是由数字1、数字6组成的。

同时，孩子们也学会了识别和书写数字1、数字6和数字7，并且能够用数字1、数字6组合成数字7。

这是数学基础知识中的一部分，为孩子接下来的学习打下了扎实的基础。

幼儿园中班数学教案《认识数字7》

幼儿园中班数学教案《认识数字7》教学目标1.认识数字7，并能正确书写数字7。

2.了解数字7的大小关系并能进行简单的比较大小活动。

3.通过制作手工、听故事、玩游戏等多种教学方法，提高幼儿的兴趣，帮助幼儿掌握数字7。

教学内容1. 认识数字7让幼儿认识数字7，并介绍数字7出现的场景和实物，比如七个蜡烛、七个星星、七只小鸟等等。

2. 认识数字7的大小关系通过比较大小的游戏等活动让幼儿了解数字7的大小关系。

3. 制作数字7的手工让幼儿进行数字7的手工制作，比如利用彩纸、颜料等制作数字7的画画作品或者数字7的贺卡等等。

4. 听数字7的故事讲述一些与数字7有关的童话故事，比如《七个小矮人》等等。

5. 数字7的游戏设计数字7相关的游戏，比如找数字7穿过迷宫、找数字7的图案等，让幼儿在游戏中学会数字7。

1. 课堂导入通过播放歌曲、展示数字7的图片等方式，引起幼儿的注意力。

2. 认识数字7通过展示数字7的图片、实物等方式，让幼儿认识数字7，并帮助幼儿正确书写数字7。

3. 认识数字7的大小关系通过比较大小的游戏等活动让幼儿了解数字7的大小关系。

4. 制作数字7的手工让幼儿进行数字7的手工制作，比如利用彩纸、颜料等制作数字7的画画作品或者数字7的贺卡等等。

5. 听数字7的故事讲述与数字7相关的童话故事，并通过问题和回答的方式让幼儿更好地理解和记忆数字7。

6. 数字7的游戏设计数字7相关的游戏，比如找数字7穿过迷宫、找数字7的图案等，让幼儿在游戏中学会数字7。

7. 课堂总结老师简要回顾本节课的内容，并提问幼儿对数字7的认识和了解程度。

1. 教师观察评估在教学过程中，老师可以注意观察幼儿在认识数字7、制作数字7手工、游戏中运用数字7等方面的表现，并做出相应的评估。

2. 活动评估在课堂活动结束后，让幼儿进行相关游戏或认知问答等活动评估，并根据评估结果对后续教学进行调整和改进。

教学拓展可以通过数字7与其他数字的大小关系和加减法的关系来进行拓展教学。

有关数字7的幼儿园中班数学教案3篇

【导语】7，阿拉伯数字，是6与8之间的绿⾊⾃然数、第四个质数、奇数之⼀。

相当于汉语词语"七"或"柒"。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】有关数字7的幼⼉园中班数学教案：7的形成和数数活动⽬标： 1、体验在玩中学的快乐。

2、能正确点数7以内的物体，提⾼点数能⼒。

3、学习7的形成，认读数字7。

4、通过各种感官训练培养幼⼉对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、知道按事物不同的特征进⾏排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动重点：知道7的形成，正确点数7以内的物体。

活动难点：理解7的实际意义。

活动准备：⽩雪公主及七个⼩矮⼈的图⽚、圆点卡⽚、苹果卡⽚、数字7卡⽚、环境布置七个的物品、幼⼉操作学具：⼩花，苹果卡⽚活动过程：⼀、导⼊ 1、⽼师带幼⼉跟⾳乐《⼗个⼩矮⼈》进⼊活动室，引起幼⼉学习兴趣。

2、复习6的形成和数数师：瞧！⼩矮⼈真的来了！出⽰5个⼩矮⼈卡⽚，问：来了⼏个⼩矮⼈？（5个）⼜来了⼀个⼩矮⼈，现在是⼏个⼩矮⼈？（6个）问：5添1是⼏？⼀起数⼀数。

⼆、新授7的形成和数数 1、师：⼀个⼩矮⼈⽤⼀个⼩圆点来表⽰，六个⼩矮⼈⽤⼏个⼩圆点来表⽰？出⽰相应的圆点。

⼜来了⼀个⼩矮⼈，现在是⼏个⼩矮⼈？ 6个⼩矮⼈添上1个⼩矮⼈是⼏个⼩矮⼈？数⼀数（7个），后来的⼀个⼩矮⼈⽤⼏个圆点表⽰？出⽰⼀个圆点。

6个圆点添上1个圆点是⼏个圆点？6添1是⼏？⼩结：6添1是7。

2、师：⼩矮⼈去摘苹果了，依次出⽰6个苹果问：摘了⼏个苹果（6个）齐数，⼜摘了⼀个苹果，现在是⼏个苹果？ 6添1是⼏？ 3、师：⼩矮⼈把苹果送给⽩雪公主了，我们⼩朋友也给⽩雪公主送礼物吧！每桌都有⼀盆花，请⼩朋友先送6朵花，幼⼉取出6朵花摆好。

可⽩雪公主有7个⼩矮⼈呀，怎么办呀？请⼩朋友再送⼀朵花，现在是⼏朵花？6朵花添上⼀朵花是⼏朵花？6添1是⼏？⼩结：现在好了，7个⼩矮⼈7朵花，每个⼩矮⼈都有⼀朵花了。

中班数学教案学习7的构成

中班数学教案学习7的构成中班数学教案学习7的构成1活动目标：1、通过动手操作，感知7的构成。

2、初步感知数的分合有序性。

活动准备：教具：每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴。

活动过程：一、设计情景：“有一只小猪做事不认真，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来帮忙。

二、幼儿动手操作：分棋子边分边记录三、老师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的，老师在黑板上记录（记录时要找具有代表性的，一种是有规律的，一种是无规律的）请幼儿对比一下，哪种方法更容易记录，你最喜爱哪一种为什么？感知数的分合有序性四、幼和相互检查并改正记录纸上的错误，改过后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前。

游戏：找伙伴。

玩法：跟椐胸前的数字粘贴进游戏，要求两个好伙伴胸前的数字合起来是7.活动反思：经过之前对数学数字的练习，我班的幼儿对数字组合也有了肯定的了解。

在教学的开始，我们对5、6的构成进行了复习，这样用之前学过的`知识先做了一个简单的铺垫，对幼儿接下来的学习也打下了基础，让幼儿在学习新知识会更容易更轻松。

本课活动完成后，幼儿对7之内数字组合还是有了肯定的掌握，基本实现教学目标。

中班数学教案学习7的构成2活动目标：1、初步探究、学习7、8的构成，知道7、8分成不同的两份各有几种分法。

2、初步感受两个部分之间互换的关系。

3、能将记录与同伴进行相互检查并发现问题，养成互查的习惯。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、培养幼儿边操作边叙述的习惯。

活动准备：1、经验准备：幼儿学过6以内各数的构成。

2、物质准备：教具：7、8的涂色活动圆圈图各一张，彩色笔一支。

学具：《幼儿用书》（p6页）幼儿人手一支笔；剪下《幼儿用书》（p19、20页），双色圆片片；小篓子若干，内放数量为7或8的双色圆形片片，记录纸，笔。

活动过程：1、欢乐圆点怎样涂？老师：很多小圆圈来和我们玩游戏。

出示7的圆圈操作单，请幼儿察看并说出总数，知道今日分合游戏的总数是7.老师：我们来变个小魔术，把每排圆圈中的一些变成彩色的，你想怎样变。

幼儿园大班数学教案《7的组成学习7的分合》

幼儿园大班数学教案《7的组成学习7的分合》教案概述本教案旨在通过“7的组成学习7的分合”这一主题让幼儿园大班的孩子们更好地理解数字7的分合规律，提高他们的数学认知能力。

教学目标1.能够通过拼图、手指等方式感知数字7的组成形式。

2.知道数字7可以分为5+2的形式，以及3+2+2的形式。

3.能够运用数字7分合规律，完成简单加减法计算。

4.发展幼儿的观察能力、想象力和判断力。

教学准备1.数字拼图、数字卡片等教具。

2.白板、粉笔等教学用具。

教学过程环节1：导入1.记忆回顾：老师出示数字7，让孩子们集体读出数字7，并通过手指展示数字7的构成形式。

2.问题导入：老师问孩子们有哪些数可以组成数字7，让孩子们大声回答。

环节2：操练学习1.游戏1：数字拼图游戏。

教师出示数字拼图，如图所示：老师让孩子们自行组合拼图并说出数字7的组成方式，例如：“两个黄色的球和一个蓝色的球组成数字7”。

“两个红球和一个蓝球组成数字7”。

2.游戏2：开心大赛——灵活分合7。

老师宣布游戏规则：老师将放置5张数字卡片，让孩子们先观察，然后尝试分拣出数字7，谁先分拣出数字7谁就获胜。

比赛过程中，教师可以放置多组数字卡片，增加难度。

环节3：巩固引申1.巩固练习：出示数字7分为5+2的形式和3+2+2的形式两组数字卡片，让学生根据数字卡片做简单的加减法，如2+5=7、3+2+2=7，加强数字7的分合规律的记忆。

2.引申拓展：通过“数字游戏”环节中的有效学习，孩子们对数字7的分合规律掌握得更加清晰，老师可为他们讲解6、8、9的分合法则以及四则运算的基本概念。

教学评价1.教师通过教具的使用等多种方式让孩子们观察能力得到了很好的提高。

2.游戏的设置让孩子们在欢乐中学习，切实提高了他们的兴趣和学习热情。

3.教学过程中，教师对幼儿的学习情况进行了观察和评估，如孩子们分合7的效率、正确性。