思政课课程教学管理实施细则

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小学思政课课程管理制度

小学思政课课程管理制度近年来，“新一轮思想政治教育”的提出，引发了我国教育界的高度关注。

思想政治教育的实施，特别是小学思政课课程的实施，在确保中华民族优秀传统文化的传承，实现小学生心理健康和全面发展等方面发挥着重要作用。

为了促进小学思政课课程顺利实施，我国制定了《小学思政课课程管理制度》，并将其作为学校课程管理的重要依据。

《小学思政课课程管理制度》首先明确了小学思政课课程实施的宗旨，即“培养学生优秀的思想品德、正确的世界观和人生观，坚定的社会主义核心价值观，人性化的生活态度”。

其次，该制度还就小学思政课课程的组成，教材选定、师资培养、教学管理等方面作出了更具体、更科学的规定。

为了确保小学思政课课程的顺利实施，《小学思政课课程管理制度》还提出了一系列的措施，强调了各方的责任分工和彼此的配合。

例如，指出学校要加强教学管理，明确教师的培训任务，加强师资培养，确保教师的教育水平；要加强家长的参与，鼓励家长与学校建立密切的沟通；要加强学生的实践活动，使学生参与具体的实践活动和实践性研究。

同时，《小学思政课课程管理制度》还明确了任课教师、督导教师、研究员和联系人等“教育团队”的组成，并明确了各个职能。

具体来说，任课教师要负责教学内容的准备，督导教师要负责课堂教学的督导，研究员要负责研究新的思想政治课课程实施的衔接，联系人要负责有关部门的沟通协调等。

《小学思政课课程管理制度》的实施，为小学思想政治课课程的实施提供了一个科学的管理框架，推动了教育改革的持续深入发展，对促进小学生思想政治教育的实施，提高小学生的综合素质，营造家庭教育环境，促进学生健康成长具有重要的现实意义及价值意义。

综上所述，《小学思政课课程管理制度》的实施具有重要的政策意义和实践意义，也引发了深层次的波及，影响着小学生的心理健康和全面发展，无论从政策上还是在实践中都给我国小学生带来了很多正能量。

因此，我们应该从政治、法律、国家发展战略以及实际教育需要出发，加强对相关管理制度的执行工作，以促进小学生的正常发展、心理健康和学习成果。

思政校本课程实施方案

思政校本课程实施方案
一、课程目标
本课程旨在提高学生的思想政治素质，培养学生的社会责任感和公民意识，增强学生的文化自信和民族自豪感，促进学生全面发展。

二、课程内容
本课程包括以下几个方面的内容：
1. 思想政治理论：包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。

2. 社会主义核心价值观：包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等。

3. 中华优秀传统文化：包括儒家思想、道家思想、法家思想等。

4. 道德与法治：包括道德规范、法治精神等。

5. 社会实践：包括社会调查、志愿服务等。

三、课程实施
1. 教学方法：采用讲授、讨论、案例分析、社会实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 教学手段：采用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，提高教学效果。

3. 教学评价：采用平时成绩与期末考试相结合的方式，对学生的学习情况
进行全面评价。

四、课程保障
1. 师资保障：聘请具有丰富教学经验的思政教师担任本课程的授课教师。

2. 教材保障：选用符合教学大纲的教材，并根据实际情况及时更新教材内容。

3. 设施保障：提供必要的教室、实验室等教学设施，保证课程的顺利实施。

4. 安全保障：加强安全管理，确保学生在课程实施过程中的安全。

五、课程评估与改进
1. 课程评估：定期对课程实施情况进行评估，了解学生的学习情况和对课
程的反馈意见，及时发现问题并进行改进。

2. 课程改进：根据评估结果和反馈意见，对课程进行改进和完善，提高课
程质量和教学效果。

小学校思政课教学管理制度

#### 第一章总则第一条为了贯彻落实党的教育方针，加强小学思政课教学管理，提高思政课教学质量，培养学生的社会主义核心价值观，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校小学思政课教学的全过程，包括课程设置、教学实施、师资队伍、教学评价等方面。

#### 第二章课程设置与教学计划第三条小学思政课应严格按照国家课程标准设置，包括《道德与法治》、《思想品德》等课程。

第四条学校应根据国家教育行政部门的要求，结合学校实际情况，制定思政课教学计划，并报上级教育行政部门备案。

第五条思政课教学计划应明确教学目标、教学内容、教学方法、教学时间安排等，确保教学内容的系统性和连贯性。

#### 第三章教师队伍建设第六条学校应重视思政课教师队伍建设，选拔具备坚定政治立场、较高理论水平和教学能力的教师担任思政课教学工作。

第七条思政课教师应定期参加政治理论学习和业务培训，不断提高自身素质和教学能力。

第八条学校应为思政课教师提供必要的教学资源和支持，包括图书资料、教学设备等。

#### 第四章教学实施第九条思政课教学应注重理论与实践相结合，通过案例教学、讨论教学、模拟教学等多种形式，激发学生的学习兴趣。

第十条教师在教学中应引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。

第十一条思政课教学应关注学生的个性差异，因材施教，鼓励学生积极参与课堂活动。

第十二条学校应建立健全思政课教学监督机制，确保教学计划的落实和教学质量的提高。

#### 第五章教学评价第十三条学校应定期对思政课教学进行评价，评价内容包括教师教学态度、教学方法、教学效果等。

第十四条评价结果应作为教师考核、评优评先的重要依据。

第十五条学校应鼓励学生参与思政课教学评价，形成学生、教师、学校三方共同参与的评价体系。

#### 第六章教学保障第十六条学校应保障思政课教学所需的经费投入，确保教学活动的顺利开展。

第十七条学校应加强校园文化建设，营造良好的思政教育氛围。

小学思政课程实施方案

小学思政课程实施方案为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人、谁来培养人这个根本问题，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,落实立德树人根本任务，全面提高我校思政课质量和水平，办好讲好我校思政课,特制定本实施方案。

一、思政课教学基本情况我校完全按照上级下发的课程设置足量开全各年级思政课，目前有思政课教师1名，承担XX个年级XX个班的教学任务。

每个班每周思政课（即道德与法治课）要上2节。

思政课教师每周写教案2篇，学生思政课作业 1 次。

二、具体措施（一）建立思政教育工作责任制，提高责任意识。

学校校长带头讲思想政治教育课，把思政教育课作为筑牢学校意识形态领域工作的重要性抓手，带头管阵地、把导向、强队伍，带头批评错误观点和错误倾向，带头维护思政课教师的地位和荣誉感。

挑选责任心强、授课能力强、水平高的教师兼任或专任思政课，定期对师生进行交流座谈，对思政课教师多关注，对思政课上课情况多了解，对思政课教学成果进行全校范围内的交流研讨。

（二）通过培训学习、研讨交流不断提升思政课教师的业务水平。

引导思政课教师要不断学习新知识，涉足新领域，更新知识结构，才能适应新课改的变化，适应不断发展的思政课教育的需要。

在教学中恰当准确地把握各类知识的结合点，激发学生的学习兴趣，提高思政课的教学效果。

教师要创设学生乐于接受、喜闻乐见的学习情景，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

要求教师结合学生现实生活中实际存在的问题探究学习主题，不断促使学生养成良好的行为习惯，使学生形成正确的的价值观。

在教研活动方面，教导处牵头，选派骨干教师指导思政课的教学研讨活动，校长亲自督促并组织思政课的备课、公开课听课评课活动。

定期组织思政课优秀课例交流研讨活动，进一步提高思政课教师的业务水平。

（三）注重思想政治教育的育人功能。

思政课课程教学管理实施细则

思政课课程教学管理实施细则《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》是我院各专业应开设的通识必修课。

为了科学、规范管理上述课程，保证教学质量，现根据学院的有关文件精神并结合思政部实际制定上述课程管理实施细则。

一、教学大纲教学大纲是指导教学和评定教学质量的依据。

由思政部负责组织编写上述校管课程教学大纲，教务处负责审定。

制定教学大纲要遵循科学性和实用性相结合的原则，并根据社会发展与形势变化及时调整教学内容，做到与时俱进。

二、教材选用教科书是实施教学大纲的教学用书。

由思政部教研室根据课程性质和我院学生实际确定上述课程教材（包括教材名称、编著者、出版社、版本等），原则上应选用中央、教育部指定的教材。

教材确定后应及时通知教材处，以便教材科及时征订全院学生所需教材，保证开课前教材到位。

三、教师聘任（一）由思政部教研室根据学院对任课教师资质的有关规定，严格审查教师任课资质并上报教务处审核备案后，建立学院担任上述校管课程的专、兼职教师资源库。

（二）思政部教研室在接到各分系（部）的教学任务通知后，根据教学任务和专、兼职教师资源库的师资状况统筹安排任课教师，并按规定时间报送教务处审核备案。

安排任课教师时优先安排院内专、兼职教师，如果院内教师不能满足教学任务需要，则由思政部教研室负责聘请外聘教师，经教务处审核备案后方可上课，并纳入上述课程的专、兼职教师资源库。

（三）对教学效果欠佳、学生反映强烈的教师，思政部教研室应提请其改进。

仍无明显效果的，报请思政部主管领导和教务处，予以解除任教任务。

（四）思政部相关教研室应严格执行学院及教务处对领导和教师的限课规定，特殊情况应事先报请教务处批准备案。

四、制定开课计划和编排课表教务处负责制定全院课程教学计划，统一课程开出时间及制定课表，并向全院公布。

《形势与政策》或其他时事讲座，由思政部教研室与教务处协商，确定教学时间，由教务处统筹安排教学场地，提供教室。

郑州大学课程思政实施方案

郑州大学课程思政实施方案一、背景随着社会的不断发展和变革，高校教育也在不断进行改革和创新。

作为一所具有深厚历史底蕴和丰富教学资源的高等学府，郑州大学一直致力于提高学生的综合素质和思想道德修养。

为了更好地贯彻落实党的教育方针，推进课程思政工作，特制定本实施方案。

二、目标本实施方案的目标是通过课程思政工作，培养学生的社会责任感、创新精神和国家意识，提高学生的思想道德素质和综合素养，为学生的全面发展奠定良好基础。

三、实施方案1. 整合课程资源学校将加强各学科之间的交叉融合，整合优质的课程资源，将思政教育融入各类课程中，使学生在学习专业知识的同时，接受思想道德修养的熏陶。

2. 强化课程设计学校将加强对课程设计的指导和管理，要求各学院在设计课程时，充分考虑思政教育的内容和方式，注重培养学生的思想品德和社会责任感。

3. 建设思政课程平台学校将建设思政课程平台，为教师提供相关的教学资源和教学指导，鼓励教师开展思政课程建设和教学改革，提高思政课程的教学质量和效果。

4. 强化师资队伍建设学校将加强对思政课程教师的培训和考核，提高教师的教学水平和思政教育能力，确保思政课程的教学质量和效果。

5. 加强评估和监督学校将建立健全的思政课程评估和监督机制，定期对思政课程进行评估和检查，及时发现问题并进行整改，确保思政课程的顺利实施和有效推进。

四、保障措施1. 学校将加大对思政课程的投入，提供必要的教学设备和教学资源，确保思政课程的顺利开展。

2. 学校将建立健全的奖励机制，对在思政课程建设和教学改革方面取得突出成绩的教师和学生进行表彰和奖励。

3. 学校将加强对思政课程的宣传和推广，营造良好的思政教育氛围，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

五、总结郑州大学课程思政实施方案的制定和实施，将有力推动学校思政教育工作的深入开展，提高学生的思想道德素质和综合素养，为学生的全面发展和社会主义建设培养更多的优秀人才做出积极贡献。

希望全校师生共同努力，共同推进思政教育工作，为学校的发展和建设贡献力量。

小学思政课管理管理制度范文

小学思政课管理管理制度范文小学思政课管理制度范本1. 思政课是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要课程，为了保证思政课的顺利进行和有效管理，制定以下管理制度：一、课程设置1.1 思政课程设置应符合国家教育部门和学校的要求，健全课程体系，注重思政课程与其他学科内容的有机融合，使学生在学习中既能够掌握基本的理论知识，又能够培养实际能力和道德素养。

1.2 思政课程的教学内容应注重生活、实际、贴近学生的思想和经验，通过丰富的案例分析和活动设计，引导学生主动思考、探索，培养批判思维和实际运用能力。

1.3 思政课程内容应根据学生的不同年龄段和认知水平进行调整和适应，注重循序渐进、因材施教，使学生能够逐步形成正确的人生观、世界观和价值观。

二、师资队伍建设2.1 思政课程的教师应具备高尚的道德品质和丰富的教学经验，注重教师的业务能力和教育情怀，能够引导学生正确的价值追求。

2.2 学校应加强对思政课教师的培训和培养，提供教授技能和教育理念方面的培训和学习机会，促使教师不断提升自身的专业素养。

三、教学管理3.1 学校应制定明确的思政课教学计划和教学大纲，明确教学目标和要求，为教师提供教材和辅助教具，以及教学素材和教学案例。

3.2 学校应建立有效的监督机制，对思政课的教学质量进行评估和反馈，提供指导意见，帮助教师不断改进教学方法和教学效果。

3.3 学校应定期召开思政课教师会议，分享教学经验和教学成果，促进教师之间的交流和合作，提高整个思政课的教学水平。

四、学生管理4.1 学校应建立健全的学生管理系统，注重对学生的思想教育和个性发展的引导和培养，加强对学生思政课学习情况的跟踪和关注。

4.2 学校应组织各类学生活动和社团活动，为学生提供丰富多彩的课外学习和社会实践的机会，培养学生的创新精神和实践能力。

4.3 学校应开展家庭教育活动，与家长合作，共同关心学生的思想和行为习惯的养成，形成学校、家庭、社会的良好教育合力。

五、课堂管理5.1 教师要保证课堂秩序，严格遵守规定的课堂纪律和行为准则，不得迟到、早退，确保课堂时间的充分利用，提高教学效果。

中学思政课建设实施方案

中学思政课建设实施方案一、前言《中共中央关于加强和改进中小学思想政治理论课教育的决定》指出：“教育事业是党的一项重大任务，教育工作是党的一项重大工作”。

思政课是中小学教育中最重要、最核心的一门课程，旨在培养学生正确的政治立场、世界观、价值观，提升学生综合素质，促进学生健康成长。

为了进一步加强和改进中学的思想政治教育工作，本方案旨在为中学思政课的建设提供具体的实施指南。

二、目标与原则1. 目标：（1）确立构建中国特色社会主义培养体系的理念，加强党的思想政治教育工作。

（2）培养学生坚定的中国特色社会主义信仰，养成正确的世界观、人生观、价值观。

（3）提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 原则：（1）坚持以马克思主义为指导，以中国特色社会主义为主题。

（2）坚持德育为中心，注重以德育为基础培育学生的全面发展。

（3）坚持团结带领全体师生，形成全校一体推进思政课建设的工作合力。

三、实施措施1. 提高教师队伍素质（1）加强思政课师资队伍建设，通过举办培训班、组织学习讲座等方式，提高教师政治素质和专业能力。

（2）落实师德师风建设，加强师德教育，培养教师正确的思想观念、道德情操和职业操守。

（3）建立学科研究机制，鼓励教师开展教育教学研究，提升教师教学水平。

2. 完善课程体系（1）制定思政课程标准，明确课程目标和内容，建立起符合中学生需求的思政课体系。

（2）建立思政课各学科之间的关联，促进跨学科教学和综合评价。

（3）积极开展创新课程设计，引入新的教学方法和技术手段，提高课堂教学效果。

3. 加强思政课程教材建设（1）修订思政课程教材，严格按照党的教育方针和学生的实际需要，更新课本内容。

（2）注重思政教材的科学性和有效性，避免内容过于抽象和理论化，加强实践教育和生活教育。

（3）开展优质教材推广工作，提供多样化的学习资源，满足不同学生的学习需求。

4. 深化思政教育改革创新（1）推动研究性学习，鼓励学生通过调查研究、实践活动等方式主动参与思政教育。

小学学校思政课管理制度

一、总则为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强小学学校思政课建设，提高思政课教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。

二、组织机构1.成立小学学校思政课工作领导小组，负责思政课的总体规划和组织实施。

2.设立思政课教研室，负责思政课的教学、研究和管理工作。

3.各年级组设立思政课教研组，负责本年级思政课的教学、研究和管理工作。

三、课程设置与教学安排1.课程设置：小学思政课主要包括道德与法治、思想品德、时事政治等课程。

2.教学时间：根据学校实际情况，将思政课纳入课程表，保证每周不少于1课时。

3.教学内容：按照教育部制定的课程标准，结合学校实际，制定思政课教学大纲，确保教学内容科学、系统、连贯。

4.教学方法：采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

5.教学评价：建立思政课教学质量评价体系，定期对教师和学生进行评价，促进教学质量不断提高。

四、师资队伍建设1.加强思政课教师队伍建设，提高教师思想政治素质和业务水平。

2.选聘政治素质过硬、业务能力强的教师担任思政课教师。

3.定期组织思政课教师参加培训、研讨，提高教师教育教学能力。

4.加强思政课教师与其他学科教师的交流与合作，促进教育教学资源共享。

五、教学资源建设1.加强思政课教材建设，选用符合课程标准、内容丰富、科学性强的教材。

2.充分利用网络、多媒体等资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.鼓励教师开展思政课课程资源开发，形成具有学校特色的思政课教学资源库。

六、教学管理与监督1.建立健全思政课教学管理制度，确保教学秩序良好。

2.加强对思政课教师的管理，落实教学责任，确保教学质量。

3.加强对思政课教学的监督检查，及时发现和解决教学中存在的问题。

4.定期开展思政课教学检查，对思政课教学进行综合评价。

七、考核与评价1.建立思政课学生考核制度，将考核结果纳入学生综合素质评价。

2.加强对思政课教师的考核，考核内容包括教学态度、教学质量、教学方法等方面。

中学思政课建设实施方案

中学思政课建设实施方案随着社会的不断发展和进步，中学思政课的建设显得尤为重要。

思政课是培养学生健康人格、提高思想道德素质的重要途径，是中学教育的重要组成部分。

为了更好地推进中学思政课的建设，制定实施方案显得尤为必要。

一、加强师资队伍建设中学思政课的教师队伍是推进思政课建设的重要基础。

应加强对思政课教师的培训和引进，提高教师的教学水平和思政课教学质量。

同时，建立健全思政课教师的激励机制，激发教师的工作热情和创造力。

二、优化课程设置中学思政课的课程设置应符合学生的认知水平和思想需求，注重培养学生的思想品德和社会责任感。

可以通过设置思政课主题班会、思政课专题讲座等形式，拓宽思政课的教学内容，使之更贴近学生的实际生活和成长需求。

三、加强教学管理加强中学思政课的教学管理，建立健全教学质量评估机制，对思政课教学进行全面评估和监督。

同时，加强对学生的思想教育和心理健康教育，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观。

四、拓宽教学手段中学思政课的教学手段应多样化，可以通过开展思政课主题演讲比赛、思政课知识竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和参与热情。

同时，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的思想发展和成长。

五、加强社会资源整合中学思政课的建设需要社会各界的支持和参与。

可以通过与社会组织、企业等合作，举办思政课主题活动，为学生提供更广阔的学习平台和思想交流空间。

六、加强宣传推广中学思政课建设实施方案的推进需要得到全校师生和社会各界的支持和认可。

应加强对思政课建设实施方案的宣传推广，营造良好的思政课建设氛围，形成全校师生共同关注、共同支持的良好局面。

总之，中学思政课建设实施方案的制定和实施是一项复杂而又长期的工程，需要全校师生和社会各界的共同努力。

只有不断加强思政课建设，才能更好地培养学生的思想品德和社会责任感，为国家和社会培养更多更优秀的接班人。

课程思政和思政课程建设实施方案

为全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人、谁来培养人这个根本问题，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,落实立德树人根本任务，全面提高课程思政和思政课程质量和水平，特制定本实施方案。

一、基本要求一是传递正能量。

坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强爱党、爱国主义教育，增强“四个自信”，将社会主义核心价值观贯穿于教育教学全过程。

二是实现全覆盖。

建立纵向各年级层层递进、横向各课程密切配合的教育教学模式，实现课程目标、课程设置、教学内容的有效贯通，将学生思想政治教育体现在各学科教学和教育活动中，营造全学科育人、全课程育人、全过程育人环境。

三是突出创新性。

坚持守正与创新相结合，完善教育管理机制，优化教学内容，创新教学方法，实现课程思政的有效融合，推动思政课在改进中加强、在创新中提高。

四是注重统筹性。

强化思想政治教育，总体推进，分类指导，分步实施，积极稳妥地做好各项工作。

二、主要任务（一）加强党的领导加强党组织对思政课建设的统一领导，要把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程摆上重要议程，党委会议每学期专题研究思政课建设不少于1次，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。

党委书记是学校思政课建设第一责任人，落实委书记、校长带头抓好思政课，带头走进课堂听课讲课，每学期至少给学生讲授4个课时思政课。

学校开学典礼、毕业典礼、国旗下讲话等要鲜明体现党的教育方针，积极传播马克思主义科学理论、弘扬社会主义核心价值观。

要开展师生党史学习教育，引导师生学党史、感党恩、听党话、跟党走。

（二）构建课程体系根据学生成长规律，结合不同年级学生的认知特点，建立一体化思政课课程体系。

围绕学习习近平总书记重要讲话精神、当代国际政治与经济、法律与生活等内容开设“思想政治”选修课程。

学校要把共青团作为思政课建设的重要抓手，推动共青团与综合实践活动课程紧密结合，开齐开足思政课必修课程，要使用好统编教材，学校开设的思政课选修课教材可研究编制习近平新时代中国特色社会主义思想、中华优秀传统文化、红色文化、长征文化、先进模范人物事迹等内容的校本教材。

“课程思政”实施方案

“课程思政”实施方案为深入贯彻全国全省高校思政工作会议精神，强化专业课程育人导向，全面落实“课程思政”要求，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》、教育部《关于印发〈高等学校课程思政建设指导纲要〉的通知》（教高（2020）3号）和中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅《关于印发〈全面推进高等学校课程思政建设工作方案〉的通知》（陕教工（2020）171号）以及结合学校《中国特色高水平高职院校建设实施方案》《“双高计划”建设任务书》等文件精神，全面落实立德树人根本任务，构建我校“三全育人”体系，将思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，特制定本实施方案。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实全国、全省教育大会精神，落实立德树人根本任务，传承弘扬延安精神、工匠精神、继承发展“赵瑜精神”，全面推进课程思政建设，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。

紧抓教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，推进全员全过程全方位育人，促使专业课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标加强课程思政建设，健全协同推进课程思政建设体制机制，科学构建课程思政工作体系、教学体系、内容体系和评价体系，形成全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系。

统筹做好各专业（群）、各类课程的课程思政建设，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，将课程思政元素融入课堂教学全过程，实现专业教育和思政教育的有机统一。

进一步提升广大教师开展课程思政建设的意识和能力，形成科学有效的课程思政建设质量评价体系和激励机制，全面提高立德树人的成效。

思政课教学管理制度

思政课教学管理制度
思政课教学管理制度
一、思政课教学管理原则
1、坚持以党的教育方针为指导，树立正确的价值观，把思想政治教育作为教学的第一要务。

2、科学地认识学生和认识教学过程，做到教学全过程充满活力与温馨，注重学生学习与发展。

3、开展学科教学，注重当下课堂教学和传授知识，加强学生形式主义的学习，建立学生的认知和思想境界的发展。

4、以课程改革为抓手，融入思想政治课的主题教育，使学生在课堂上获得更好的学习。

二、思政课教学管理流程
（一）教学准备
1、熟悉本学期思政课程的教育目标和要求，制定思政课教学计划；
2、认真安排课程内容，准备课堂教学材料；
3、熟悉学生的思想特点，做好学生学习情况的调查；
4、根据学生特点，调整教学内容，制定教学方案；
（二）课堂教学
1、根据课程安排精心准备教学，准确把控课堂氛围；
2、充分调动学生的学习兴趣，使学生激情洋溢；
3、通过展现学生互动，积极发展学生的思想认识能力；
4、结合课堂实际，正确引导学生思想发展；
（三）课后管理
1、安排学生开展课外活动，培养学生的实践能力；
2、定期组织讨论，激发学生思考，加强学习质量；
3、组织定期反馈，了解学生知识认知，及时排除学习困难；
4、加强学生的思想道德教育，培养学生的社会责任感。

思政课课程教学管理制度

思政课课程教学管理制度一、思政课程教学目标思政课程是高校教育中非常重要的一门课程，其教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生的思想道德素养，提高其道德水平和思想觉悟；2. 培养学生的社会责任感和公民意识，激励其热爱祖国、奉献社会；3. 提高学生的文化素养和科学文化知识的积累能力；4. 培养学生的创新精神和实践能力，引导学生立志成才、追求卓越。

二、思政课程教学管理团队思政课程的教学管理工作需要一个专业的管理团队来负责。

这个团队包括以下几个方面的人员：1. 专职思政课程教师：负责思政课程的教学工作，具有较强的教学能力和思想政治素养。

2. 教学管理人员：负责思政课程的教学计划、课程安排、教材选用等方面的管理工作。

3. 学生辅导员：负责学生的思想教育和心理疏导的工作，协助思政课程教师进行学生管理和教学辅导工作。

4. 班主任：负责班级思政教育工作，协助学校进行学生管理和思政课程教学管理。

三、思政课程教学管理制度为了确保思政课程的有效教学工作，需要建立一套系统的教学管理制度，包括以下几个方面：1. 教学计划制定：根据思政课程的教学目标和要求，制定每学期的教学计划，包括课程内容、教学安排、教学方法等方面的安排。

2. 教材选用：根据思政课程的教学特点和学生的实际情况，选择适合的教材进行教学。

3. 教学评估：对思政课程的教学工作进行定期的评估和反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

4. 学生管理：对学生进行全面的管理和指导，包括学习、生活、思想等方面的管理和辅导。

5. 教学管理：对思政课程的教学工作进行全面的管理，包括教师的教学行为、教学效果、考试成绩等方面的监督和评估。

四、思政课程教学管理流程思政课程的教学管理包括以下几个流程：1. 教学计划制定流程：由思政课程教师根据教学要求和学生实际情况制定每学期的教学计划，并经过教学管理人员审批和确认。

2. 教材选用流程：由思政课程教师根据课程内容和教学目标选择适合的教材，并经过教学管理人员审批和确定。

中小学思政课堂建设实施方案

中小学思政课堂建设实施方案
思政课堂是中小学教育中非常重要的一门课程，其内容涉及培养学生的思想道德素质和社会责任感。

为了更好地建设和实施思政课堂，可以采取以下具体措施：
1. 制定教学目标：明确思政课堂的教学目标，包括培养学生的爱国情怀、社会责任感、良好的道德品质和批判思维能力等。

2. 配置合适资源：思政课堂需要配备优质的教材和教学资源，以满足教师进行多样化教学的需要。

3. 强化师资队伍建设：加强思政课教师的培训和专业发展，提高其思政理论水平和教学能力。

4. 创设积极的学习氛围：在课堂中引导学生积极参与，鼓励他们表达意见和进行思辨，营造积极的学习氛围。

5. 结合实际案例教学：在教学过程中，引入现实生活中的案例，让学生通过分析和讨论，了解和思考社会问题，培养他们解决问题的能力。

6. 注重互动交流：鼓励学生之间的互动交流，采取小组合作和角色扮演等形式，增强学生的合作意识和团队精神。

7. 引导学生参与社会实践：通过组织社会实践活动，引导学生亲身体验社会问题和现实挑战，培养他们的社会责任感和关爱他人的情怀。

8. 定期评估和调整：定期评估思政课堂教学效果，根据评估结果进行调整和改进，不断提升思政教育的质量和水平。

综上所述，中小学思政课堂建设实施方案可以通过制定教学目标、配置合适的资源、加强师资队伍建设、创设积极的学习氛围、结合实际案例教学、注重互动交流、引导学生参与社会实践、定期评估和调整等措施来实施。

这些措施将有助于提升思政课堂的教学效果和学生的思想道德素质。

思政课程工作实施方案

思政课程工作实施方案一、背景分析随着社会的不断发展，思政课程在高校教育中的地位和作用日益凸显。

思政课程是高校学生思想政治教育的主渠道，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。

因此，制定和实施一套科学合理的思政课程工作方案，对于加强高校学生思想政治教育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

二、目标定位1.明确目标：通过思政课程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

2.明确对象：全校学生是思政课程的主要教学对象，重点关注大一新生和大四毕业生。

3.明确内容：思政课程内容涵盖国家政策法规、社会热点问题、思想道德修养等方面的知识，注重理论联系实际，突出思想性、时代性、实践性。

三、实施步骤1.制定教学计划：根据思政课程的特点和学生的实际需求，制定全校思政课程的教学计划，明确每学期的教学内容和教学目标。

2.优化教学资源：充分利用学校和社会资源，邀请相关领域的专家学者、政府官员等进行讲座和交流，丰富思政课程的教学内容。

3.创新教学方法：结合现代信息技术，探索多媒体教学、案例教学、互动教学等多种教学方法，提高思政课程的教学效果。

4.开展实践活动：组织学生参与社会实践、志愿服务、社团活动等，培养学生的社会责任感和实践能力，加强思政课程与实际生活的联系。

5.加强评估监督：建立健全思政课程的评估机制，定期对教学效果进行评估，及时发现问题并进行改进，确保思政课程工作的质量和效果。

四、保障措施1.加强领导支持：学校领导要高度重视思政课程工作，加大对思政课程工作的支持力度，为思政课程的实施提供坚强的组织保障。

2.加强师资队伍建设：加强对思政课程教师的培训和引进，提高教师的教学水平和思政教育能力。

3.加强宣传引导：通过校园媒体、网络平台等宣传渠道，加强对思政课程工作的宣传引导，营造浓厚的思政课程教育氛围。

4.加强学生参与：鼓励学生积极参与思政课程建设和管理，增强学生的思政课程参与感和归属感。

课程思政实施方案

课程思政实施方案为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》文件精神要求，全面落实立德树人根本任务，把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进学院课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高学院人才培养质量，特制定课程思政实施方案（试行稿）。

一、指导思想全面贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻全国高校思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，深化学院课程思政教学改革，发挥各类课程的育人作用，推进“三全”（全员、全过程、全方位）育人，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。

二、总体目标加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学；强化思想理论教育和价值引领，发挥哲学社会科学育人功能，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的通识课程和专业课程。

通过实施课程思政示范课程建设、课程思政示范课堂和课程思政教学设计与授课比赛等系列活动，构建课程思政育人体系，将思想政治教育元素融入各类课程教学，促使学院全体教师、各项教学活动与教书育人同向同行，促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一，构建协同育人机制，提升学院人才培养能力，切实提升人才培养质量。

通过先行先试、逐步提高、有序推进课程思政工作，将爱国情怀、民族精神、职业道德、工匠精神等融入专业教育，逐步实现在所有课程中融入思政元素，促进思政教育与专业教育有效融合，实现思政教育与专业教育良性互动发展，努力构建以思政课程为核心、通识课程为支撑、专业课程为辐射的三位一体的课程思政实践模式。

三、基本原则1.坚持顶层设计，遵循教育规律根据学院课程思政教学改革工作总体目标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，进一步提高全院教师对课程思政工作的认识，提高教师将思想政治教育融入各类课程教学的能力，明确课程育人目标，遵循学生成长规律和教育教学基本规律，精心设计课程，认真组织教学，促进课程建设的科学性、系统性、高效性。

思政大课实施方案

思政大课实施方案一、背景介绍。

思政大课是高校学生思想政治教育的重要形式，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。

为了更好地贯彻落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，制定思政大课实施方案，是当前高校思想政治教育工作的迫切需要。

二、实施目标。

1. 坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；2. 强化学生思想政治教育，提高学生的思想政治素质和综合素质；3. 建设思政大课课程体系，构建多层次、多样化的思政大课教育体系；4. 推动思政大课与学科教育、专业教育、实践教育相结合，促进学生全面发展。

三、实施内容。

1. 完善思政大课教学体系，建设一批思政大课示范课程，推动各学院、各专业开设思政大课；2. 开展形式多样的思政大课教学活动，包括讲座、研讨、座谈、读书会等，引导学生深入思考国家、民族、社会和个人发展等重大问题；3. 加强思政大课教师队伍建设，提高思政大课教师的教学水平和思想政治素质；4. 强化思政大课教学管理，建立健全思政大课教学评估机制，确保思政大课教学质量。

四、实施措施。

1. 加强领导，明确责任，建立健全思政大课实施工作机制；2. 加大投入，优化资源配置，提高思政大课教学条件；3. 加强宣传，营造良好的思政大课教育氛围，引导学生积极参与思政大课教学活动；4. 加强监督，建立健全思政大课实施的监督和评估机制，及时发现问题并加以解决。

五、实施保障。

1. 加强组织领导，明确责任，建立健全思政大课实施工作机制；2. 加大资金投入，优化资源配置，提高思政大课教学条件；3. 加强宣传引导，营造良好的思政大课教育氛围，引导学生积极参与思政大课教学活动；4. 加强监督检查，建立健全思政大课实施的监督和评估机制，及时发现问题并加以解决。

六、总结。

思政大课实施方案的制定和实施，对于推动高校思想政治教育工作的深入开展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要的意义。

全县中小学思政课实施方案

全县中小学思政课实施方案一、背景分析当前，我县中小学教育面临着新的挑战和机遇。

思政课作为学校教育的重要一环，对培养学生的思想道德素质和社会责任感起着至关重要的作用。

因此，制定全县中小学思政课实施方案，对于推动学校教育发展，提升学生综合素质具有重要意义。

二、总体目标全县中小学思政课实施方案的总体目标是：通过深化思政课改革，构建系统完备的思政课程体系，提高思政课教师队伍素质，推进思政课程与学校教育教学整体发展相协调，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、具体措施1. 完善课程体系：建立包括思想政治理论课、国学经典诵读、社会实践等多种形式的思政课程体系，注重培养学生的思想品德、文化素养和社会责任感。

2. 提高教师水平：加强思政课教师的培训和交流，提高他们的教学水平和思想政治素养，鼓励教师创新教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 拓宽教学手段：充分利用现代化教学手段，如多媒体教学、互联网资源等，丰富思政课的教学内容，提高教学效果。

4. 强化实践教学：加强学生社会实践活动，引导学生走出校园，深入社会，增强他们的社会责任感和实践能力。

5. 加强评估监督：建立健全思政课程评估和监督机制，定期对思政课的教学效果进行评估，及时发现问题并加以解决。

四、保障措施1. 加大投入力度：加大对思政课程建设的经费投入，保障教学设备和教学资源的更新和完善。

2. 完善管理体制：建立健全思政课程的管理体制，明确各级教育部门的职责和权限，确保思政课程改革的顺利进行。

3. 加强宣传引导：通过宣传栏、校园广播、家长会等多种途径，加强对思政课程改革的宣传引导，形成全社会共同关注和支持的良好氛围。

五、实施保障1. 建立专门工作小组：成立全县中小学思政课程改革工作小组，负责具体方案的制定和实施。

2. 加强督导检查：加强对思政课程改革工作的督导和检查，及时发现问题并提出解决方案。

3. 健全奖惩机制：建立健全思政课程改革的奖惩机制，对取得显著成效的学校和教师给予表彰和奖励，对工作不力的单位和个人进行督促和整改。