“江河之源”青海学案教案
湘教版-地理-八年级下册-地理八年级下湘教版4.1“江河之源”--青海省学案
课堂小结
通过本节课的学习，你收获了什么?
达标检测
五、分层设练，拓展延伸。
1、在中央电视台2005年春节联欢晚会上，全国各地送来了17幅春联，并以各地主持人之口将新春的祝福说了出来。请问送来下面一幅对联的两个省区是 （ ）
3、了解湟水谷地成为青海省主要农业区的原因及主要农产品种类。
过程方法
通过读图分析总结湟水谷地成为青海省主要农业区的原因及主要农产品种类。
情感态度
价值观
通过对本节知识的学习，使学生深刻认识到人类与环境息息相关的辩证关系，帮助学生树立正确的生态观，加强环保意识，为中国的环保事业作贡献。
学 习 重 点
青海省旅游资源、水能资源的开发和利用及湟水谷地的农业。
A.四川盆地B.柴达木盆地
C.塔里木盆地D.准葛尔盆地
4、河西走廊名称的由来是( )
A.地处祁连山以西B.地处黄河以西
C.地处黑河以西D.地处淮河以西
5、河西走廊的灌溉水源主要是（）
A.大气降水B.冰雪融水
C.黄河水D.青海湖水
5、河西走廊的灌溉水源主要是（）
A.大气降水B.冰雪融水C.黄河水D.青海湖水
③③恢复和改善自然生态系统，保护人类的生存环境④科学研究的需要。
小组长评价：你得了（ ）颗★
精讲点拨
四、精点巧拨，归纳生成；
1、青海省位于我国西部的“世界屋脊”——青藏高原东北部，全省总面积72.23万平方千米，居全国第四位，青海省简称“青”，省会西宁市，青海是长江、黄河、澜沧江的发源地，有“江河源”、“三江源”之称。
教学设计9：9.2 高原湿地——三江源地区
（点拨）学生回答后，教师讲解：
1.源区水源枯竭，黄河中下游会出现断流，长江中下游可能会出现干旱灾害。
2.如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会导致我国长江、黄河中下游地区生态严重退化，如长江中下游洪涝灾害会加剧，黄河断流时间会增长等。
（转折）教师：由于三江源地区生态系统对全国的生态环境会产生重要影响，所以国家采取了很多措施来保护三江源地区的生态系统。同学们阅读教材第96页图文资料，说说国家采取了那些保护措施。
（归纳）学生回答后，教师总结：为了保护三江源的生态环境，设立了三江源自然保护区，采取退耕还草（林）、全面禁猎、禁采砂金、休木育草、实施天然林和天然牧场保护工程等措施。由于国家的大力保护，一定程度上遏制了环境持续恶化的趋势，也启示我们在发展经济时要注意生态环境的保护。
教学过程设计
教学过程
设计意图
一、设置情境，导入新课
（展示三江源的图片）展示三幅三江源地区的图片，并配以文字：这里是雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立；这里是湖泊星罗，沼泽密布，小溪潺潺；这里……这里是江河之源。这是哪里呢？让我们一起来认识这个美丽的地方——三江源地区
以图片展示美丽的三江源地区，给学生以视觉的冲击，调动学习的积极性。
三、课堂小结
教师提问巩固。
养成地理学习的读图习惯，培养地理学科用图的素养境破坏的现状及严重性，增强学生保护环境意识。
图文结合，更有利于学生理解
教学小结
【板书设计】
第二节高原湿地——三江源地区
地理位置
中华水塔
长江源
黄河源
澜沧江源
江河的源地
高原湿地——
三江源地区
“江河之源”青海学案教案
第四章黄河万里行第一节“江河之源”——青海一、教课目的1、认识黄河和长江的起源地及人类对其生态环境的影响2、认识人类活动对青藏高旷野生动物质源造成的影响，可可西里自然保护区成立的目的3、认识青海湖的概略及其对青海省的农牧业、旅行业的贡献4、认识湟水谷地成为青海省主要农业区的原由及主要农产品种类5、经过对本节知识的学习，使学生深刻认识到人类与环境息息有关的辩证关系，帮助学生建立正确的生态观，增强环保意识，为中国的环保事业作贡献。
二、学习要点难点高原生态环境的保护青海省旅行资源、水能资源的开发和利用及湟水谷地的农业三、预习指导1.地点和地形（1）地点：深居 ______ ，远离大海。
（2）地形：以 ______ 为主。
2. 天气：青海最主要的自然特点是______，天气的______性特点显着。
3.江河之源：(1)长江上源河和黄河上源都起源于青海省，其分水岭是 ______。
X om(2)人类活动对江河源泉地域的影响：①过去：水草肥沃， ______ 优秀。
②此刻： ______ 的现象愈来愈严重，许多地方的溪流已经消逝了。
4．可可西里自然保护区：主要珍稀动物有、、______、 ______等。
为了保护藏羚羊等珍稀野生动物， 1 9 9 8年8月1 9日，长江源区第一座自然保护站一索南达杰自然保护站在可可西里地域建成。
5．青海湖：我国面积最大的湖和湖，全国重点风景名胜区之一。
湖的西北部有驰名中外的______，湖泊四周草原广阔，农牧业比较发达。
6.湟水谷地的农业：、______ 、______ 。
、______、______、（ 1) 发展农业的有益条件：(2)主要的农作物：小麦、青稞、______等。
四、基础稳固1. 黄河的源泉在A. 甘肃B.西藏 D.新疆2.以下对于青海省的表达，正确的选项是 A. 位居我国第二级阶梯新课标第一网C. 与新疆、西藏、甘肃和重庆等省( 市、区 ) 相邻D.边境省份3.青海省可可西里自然保护区主要保护对象是A.大象B. 胡杨C. 红松4.我国最大的内地湖是A.洞庭湖B. 鄱阳湖C. 太湖6.青海省的最重要的农业区是A. 柴达木盆地B. 青海湖地域______D. 巴颜喀拉山区五、拓展延长为何要保护藏羚羊等珍惜野生动物六、教课反省。
第一节 青海省
课题：《第一节“江河之源”——青海省》----初二地理•4-1-1•问题导读----评价单班级：__________姓名：__________学号：__________设计者：周杨继一、【学习目标】1、了解青海省的地理位置。
2、知道青海省的地区特征及地形区分布情况二、【学习重点、难点】重点：青海省的地理位置。
难点：青海省的地区特征及地形区分布情况。
三、【关键问题】青海省的地区特征。
四、【学法指导】希望同学们自读课文6遍，找出课文中的重点知识，掌握青海省的地区特征，对于青海省的地区特征及地形区分布情况，通过查找工具书，主动完成《问题导读-评价单》，对于不懂的内容，请同伴相互指导与帮助解决。
五、【知识链接】“江河之源”青海省：是我国两条大河的发源地。
这里有我国最大的湖泊、最大的咸水湖（青海湖）。
（湟水谷地）是青海省主要农业区。
六、【预习评价】一、高原环境1.地理位置：地处青藏高原东北部，是一个深居内陆的高原。
2.地形、：高原为主，山脉众多。
西北部有地势相对较低的柴达木盆地，主要的山脉有祁连山、昆仑山、巴颜喀拉山、唐古拉山、可可西里山。
高山上雪山广布。
3.气候特征：高寒干冷，大陆性强。
二、中华水塔1.三江源：长江、黄河、澜沧江（湄公河）的发源地。
2.青海湖是我国最大的湖泊，是一个咸水湖。
3.两个自然保护区：三江源自然保护区和可可西里自然保护区。
三、丰富的自然资源1.矿产资源：柴达木盆地矿藏丰富，这里的煤、石油、铅锌、钾盐矿十分丰富，察尔汗盐湖的附近已建成全国最大的钾肥厂。
2.野生动植物资源十分丰富，珍贵的动物资源有藏羚羊、野牦牛、野驴、白唇鹿等。
3.黄河谷地水能丰富，龙羊峡、李家峡是已经建成的重要电站。
四、河谷农业与高原畜牧业1.农业生产以畜牧业为主，主要牲畜有牦牛、藏绵羊、藏山羊等。
2.湟水谷地是主要的农业区，主要农作物有青稞、小麦、蚕豆、马铃薯、油菜等。
3.位于湟水谷地的西宁是青海的省会，主要交通干线有兰青铁路和青藏铁路。
初中七年级地理教案 江河之源 湖泊之乡 历史悠久的藏族文化 省赛
沪教版初中地理七年级第一学期中国区域篇（上）
青藏高原地区
泊
3.观察本区的海拔高度。
微课展示拓展视野舞蹈：高原风情
诗人：仓央嘉措
歌曲：青藏高原
通过观看微课，
感受青藏高原地
区独特的生活方
式与我们生活的
地方的差异。
从生活实际出发让
学生学习有用的地
理从视觉、听觉等不
同的角度给心灵以
感动、鼓舞、净化和
升华
趣味学习深入探究（二）神秘的环境
迥异的气候——高寒
冬冷夏凉，年温差小，日温差大，
太阳辐射强烈
读图分析：
1.读我国年平均
气温图，思考青
藏地区气温特
点。
2.读图分析青藏
地区与长江中下
游两地不同季节
的气温差异。
通过自己探知
学生明确青藏地区
因高生寒，以及受气
候影响而形成的高
原景观
培养学生自主学习、
解决问题的能力
神秘的人群
服饰：藏袍
建筑：碉房
信仰：佛教
交通：雪域牦牛
饮食：糌粑、酥油茶
游戏大比拼：
56个民族生活
习惯各不相同，
请小组参与
竞争找出属于藏
民们的服饰、饮
通过游戏环节对区
域的神圣给与升华。
《高原湿地——三江源地区导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《高原湿地——三江源地区》导学案一、导入引言三江源地区位于中国青海省，是中国最大的淡水湿地，也是举世重要的生态珍爱区之一。
这里有丰富的植被资源、动植物种类繁多，被誉为“地球之肾”。
本次导学案将指挥同砚们一起了解三江源地区的特点、生态环境以及珍爱措施，让我们一起走进这片奇奥的高原湿地。
二、进修目标1. 了解三江源地区的地理位置和自然环境。
2. 了解三江源地区的生态系统构成和生物多样性。
3. 了解三江源地区的生态珍爱措施及意义。
三、进修内容1. 三江源地区的地理位置和自然环境1) 三江源地区位于中国青海省，是黄河、长江和澜沧江的发源地。
2) 三江源地区地势高，气候寒冷，是典型的高原湿地地区。
3) 三江源地区有着丰富的植被资源，如高山草甸、湿地沼泽等。
2. 三江源地区的生态系统构成和生物多样性1) 三江源地区的生态系统包括水域生态系统、湿地生态系统和草原生态系统。
2) 三江源地区生物种类繁多，有很多珍稀濒危物种，如藏羚羊、藏原羚等。
3. 三江源地区的生态珍爱措施及意义1) 三江源地区是中国重要的生态珍爱区，实施了一系列的珍爱措施，如禁止砍伐植被、限制畜牧等。
2) 珍爱三江源地区的生态环境，有利于维护地球生态平衡，珍爱珍稀濒危物种，维护人类生存环境。
四、进修方法1. 教室讲解：老师介绍三江源地区的地理位置、自然环境和生态珍爱措施。
2. 图片展示：展示三江源地区的图片，让学生更直观地了解这片高原湿地。
3. 小组讨论：学生分组讨论三江源地区的重要性和珍爱措施，提出自己的见解和建议。
五、进修评估1. 完成教室笔记：学生记录重要内容和自己的理解。
2. 参与小组讨论：学生积极发言，表达自己的观点和看法。
3. 完成课后作业：安置相关问题，让学生深入思考和总结。
六、拓展延伸1. 观看相关纪录片：了解更多关于三江源地区的信息和珍爱工作。
2. 参与生态珍爱活动：组织学生参与相关活动，增强环保认识和责任感。
七、总结反思通过进修《高原湿地——三江源地区》导学案，我们深入了解了这片奇奥的高原湿地，进修了生态珍爱的重要性和意义。
山东省肥城市石横镇初级中学八年级地理上册“江河之源”青海省教案 新人教版
教学目标：1、了解黄河和长江的发源地及人类对其生态环境的影响。
2、了解建立可可西里自然保护区的目的和意义。
3、了解湟水谷地成为青海省主要农业区的原因及主要农产品种类。
教学重点：1、青海湖的概况及其对青海省农牧业、旅游业的贡献。
2、了解湟水谷地成为青海省主要农业区的原因及主要农产品种类。
教学方法：自学法、讨论法、练习法教学过程：学生自己阅读课本，讨论归纳；青海省特殊的地理位置对三大河的源头有何意义？青海省的农业有何特点？为什么要保护藏羚羊等珍稀野生动物？以上问题学生畅所欲言，丰富课外知识。
模块一：青海省的位置和地形1、位置：深处内陆，远离海洋2、地形：高原模块二：江河之源1、长江、黄河的源头2、人类活动对长江源头地区的影响模块三：青海湖1、我国最大的内陆湖和咸水湖2、农牧业生产发达3、丰富的旅游资源模块四：湟水谷地的农业1、黄水概况2、湟水谷地的农业生产条件3、主要农产品完成以下练习练习一：1、位于甘肃省境内黄河干流上的水电站是----------.2、甘肃省的地形以-------、---------为主。
3、从甘肃入宁夏，黄河河流变化特征是-------------------。
练习二：简要回答问题：1、看铁路线图，有那几条铁路在兰州交汇？2、河西走廊是西北著名的粮仓，这里农业生产的水源主要来自哪里？有人说，河西走廊和新疆的农业同属“绿洲”农业，这种说法对吗？3、在炎热的夏季，许多甘肃天水市民前往南郭寺等山上乘凉，为什么？4、下面两副对联的内容指两个省区，分别是哪两个？上联：水泽源流江河湖海下联：金银铜贴个捏潜心教后总结：学生讨论总结归纳，完成课后练习。
八年级地理下册 “彩云南国”—云南省“江河之源”—青海省导学案(无答案) 湘教版
“彩云南国”——云南省“江河之源”——青海省主备人：审核：编号：学生姓名：班级：一、学习目标：1、云南省的地理位置。
2、云南省的地形。
3、云南省的气候。
4、云南省的旅游业。
5、青海省的地理位置。
6、江河之源。
7、青海湖8、可可西里自然保护区。
9、青海省的农业。
10、黄河上游水电站。
二、重难点：三、自主学习学生预习并完成：1、云南省的地理位置：西南边陲。
2、云南省的地形：高原、山脉，地形复杂、高低悬殊、气候垂直差异显著。
3、云南省的气候：热带和亚热带季风气候。
植物王国：生物物种的天然贮存库喀斯特地形：路南石林4、云南省的旅游业少数民族风情旅游资源：滇池、苍山洱海、西双版纳自然保护区5、青海省的地理位置：位于青藏高原的东北部。
6、江河之源黄河：上源为约古宗列曲分界线：巴颜喀拉山长江：上源为通天河7、青海湖我国最大的内陆湖和水湖盛产无鳞湟鱼8、可可西里自然保护区：保护藏羚羊、野牦牛等。
9、青海省的农业分布：湟水谷地农作物：小麦、青稞、蚕豆、豌豆、油菜籽、马铃薯等10、黄河上游水电站：龙羊峡电站、李家峡电站。
四、合作探究横断山区“一山有四季”的气候是怎样形成的？为什么我国各种农作物都可以在横断山区种植？五、课堂检测1、关于横断山区的说法，不正确的是（）A、山高谷深，水流湍急，形成山岭与河谷相间排列的地形格局B、我国各种农作物一般都可以在横断山区种植C、横断山区气候差异显著，有“一山有四季”的说法D、地壳稳定，地震很少发生2、“三江并流”自然保护区已被列入世界自然遗产名录，“三江”指（）A、长江、黄河、珠江B、金沙江、怒江、澜沧江C、长江、黄河、澜沧江D、黑龙江、松花江、乌苏里江3、某采购员外出采购一批农、牧、矿产品，下列正确的是（）A、去青海采购无鳞湟鱼B、去宁夏采购棉花枸杞C、去山西采购镍矿石D、去郑州采购桔子4、我国最大的钾肥厂在（）A、青海湖附近B、察尔湖附近C、鄂陵湖附近D、扎陵湖附近5、有人描述自己的家乡“位于热带，气候湿热，风光旖旎，是全国著名的旅游区和热带经济作物产地”。
陕西省延川县第二中学八年级地理下册 4.1-4.2“江河之源”—青海省 “丝路咽喉”—甘肃省学案
16．下列城市属于有色金属冶炼中心的是（）
A．玉门B．酒泉C．金昌D．银川
17．经过银川的铁路线是（）
A．兰新线B．包兰线C．陇海线D．京包线
18．兰州的主要工业部门是（）
A．纺织工业B．钢铁工业C．石油化学工业D．汽车工业
19．敦煌位于（）
A．甘肃东部B．河西走廊C．甘肃西部D．宁夏回族自治区
9、兰州主要工业部门有和。
二、探究合作学习
1、可可西里自然保护区自然环境有那些特点？
2为什么要保护藏羚羊等珍稀野生动物？
3、在课本4-3图上找到龙羊峡、李家峡和刘家峡等水电站。想一想，为什么这一带会有这些水电站？
4、湟水谷地发展农业生产的有利条件有那些？
5、河西走廊为什么会成为古代“丝绸之路”的重要通道?这里为什么叫河西走廊？
“丝路咽喉”—甘肃省
学习目标
1、了解这两省的位置和地形特点。
2了解青海湖的和可可西里自然保护区对环境的作用。
3、了解湟水谷底成为青海省主要农业区的原因及主要农产品种类。
4、了解世界艺术宝库——敦煌莫高窟的艺术价值。
一、预习导学
6、湟水谷地的主要农产品有、、和等。
7、甘肃主要的旅游城市有、和等。
8、天下第一雄关是指。
5．驰名中外的鸟岛位于（）
A．东海B．南海C．青海湖D．洞庭湖
6．青藏高原特有的农作物是（）
A．小麦B．蚕豆C．马铃薯D．青稞
7．关于柴达木盆地的叙述正确的是（）
A．盆地内部是大草原，牧草丰美
B．周围有祁连山、昆仑山、唐古拉山环绕
C．是青海最主要的农业区，盛产青稞、小麦、蚕豆
D．盆地内部大部分是戈壁、沙漠，多沼泽和盐湖
(七年级地理教案)青海教案
青海教案七年级地理教案课题第四章第一节“江河之源”——青海省课型新授课教学目标1、了解黄河和长江的发源地及人类对其生态环境的影响2、了解人类活动对青藏高原野生动物资源造成的影响，可可西里自然保护区建立的目的3、了解青海湖的概况及其对青海省的农牧业、旅游业的贡献4、了解湟水谷地成为青海省主要农业区的原因及主要农产品种类5、通过对本节知识的学习，使学生深刻认识到人类与环境息息相关的辩证关系，帮助学生树立正确的生态观，加强环保意识，为中国的环保事业作贡献。
教学难点青海省旅游资源、水能资源的开发和利用及湟水谷地的农业教学重点高原生态环境的保护教学模式研究性学习、课堂教学形式教具地图册教学方法读图分析法、启发谈话法教学步骤（引入）我国黄河和长江分别发源于哪条山脉？它们的发源地均位于哪个省？（板）第四章第一节“江河之源”——青海省一、青海省的位置和地形（读图）地图册31页（问）与青海省相邻的省区？（四川、甘肃、西藏、新疆）地形以什么为主？（高原）（讲）青海省位于我国西部的“世界屋脊”——青藏高原东北部，全省总面积72.23万平方千米，居全国第四位，青海省简称“青”，省会____(省、市、区、县)，青海是长江、黄河、澜沧江的发源地，有“江河源”、“三江源”之称。
（板）二、江河之源（问）①黄河的源头？（约古宗列曲）长江的源头？（沱沱河）②人类活动对江河源头地区有什么影响？教学步骤（小结）过去，水草肥美，生态环境良好现在：天然草场沙化，溪流逐渐消失（板）三、可可西里自然保护区（阅读）82页“可可西里自然保护区”（问）①可可西里自然保护区自然环境的哪些特点？（远离海洋，深居青藏高原腹地，气候寒冷干燥，自然条件严酷，无人居住）②自然保护区内有哪些珍稀野生动物，它们的生存状况怎样？③长江源第一座自然保护站叫什么？什么时候建成的？④为什么要保护藏羚羊等珍稀野生动物？（小结）①生存数量极少，属珍稀，濒危的生物物种；②保护地球上的“生物基因库”③恢复和改善自然生态系统，保护人类的生存环境④科学研究的需要。
公开课教案教学设计课件第二节-高原湿地——三江源地区
讲授新课
三江源地区荒漠化和草地退化问题日益突出。
讲授新课
通天河流域的非法采金活动呈上升趋势，采金活 动导致田地毁坏，沙石堵塞江水，破坏生态环境。
讲授新课
三江源地区虫鼠害肆虐；珍稀野生动物盗猎等问题 严重。图中草地上到处都是鼠洞。
讲授新课
为了保护三江源地区的生态环境，国家设立了 三江源自然保护区。目前，三江源自然保护区采取 退耕还草（林）、全面禁猎、禁采砂金、休牧育草、 实施天然林和天然牧场保护工程等措施，一定程度 上遏制了环境持续恶化的趋势。
第九章第二节 高原湿地——
三江源地区
导入新课
讲授新课
课堂小结
当堂检测
导入新课
纪录片《大河源》节选
讲授新课
学习目标
1、据图说出三江源地区所在省区及三江名称。
2、知道确定河流源头的原则。
3、了解三江源地区被誉为“中华水塔”及作为 高原湿地的重要作用。
4、了解三江源地区生态环境恶化的原因、保护 措施及方法，从而理解三江源保护区建立的目的。
雪山和冰川融水 湿地的调蓄作用
中华水塔
形成江河之源
பைடு நூலகம்
讲授新课
活动
黄河的源头在 哪里？
确定河流源头的依据： 1. 寻找黄河源头，首先要了解黄河源头区状况。找出 黄河源流约古宗列曲和卡日曲。
讲授新课
2. 在追溯河源的过程中，考察活动可能会遇到哪些困 难？1952年和1978年两次科学考察活动确定的黄河 源头不同，可能的原因是什么？
支流多，找长度最长、流量最大河较困难；沼泽区水 域面积大，不好确定源头；不同季节冰川融化点变动， 河流源头变动。
讲授新课
3. 根据黄河源头科学考察资料，你认为哪条源流是 黄河源头，并说明理由。
学案2：9.2 高原湿地——三江源地区
第二节高原湿地—三江源地学案2●学习目标：1.掌握三江源地区的地理位置、范围。
2.理解三江源地区的水源和湖泊、沼泽的调蓄作用。
3.了解三江源地区的环境问题及保护。
●学习重点：三江源地区的水源和湖泊、沼泽的调蓄作用●学习过程：一、出示目标：与学生共同认知教学目标、重点难点二、自主学习：学习主题一：江河的源地1.地理位置：三江源地区位于省南部，是源区、源区、源区、的总称。
2.“中华水塔”：总水量的25%、总水量的49%、总水量的15%，均来源于三江源地区，因此三江源地区被誉为“中华水塔”。
3.河水的来源：和的融水是江河的最初水源。
和是三江源地区重要的调蓄器。
使、、的水源源不断，流向大海。
学习主题二：三江源地区的保护1.三江源地区的重要性：三江源地区是我国生态环境保护尤为关键的地区。
三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的，也是世界上高海拔地区生物最集中的地区。
三江源地区孕育了三大河流，是我国重要的涵养地。
保护好“中华水塔”，不仅对当地人们的生存和发展至关重要，而且直接关系到河流下游流域的与。
2.三江源地区生态环境恶化的原因：（1）自然因素：由于，，直接影响湖泊和湿地的水源补给，和的面积不断缩小甚至干涸。
（2）人为因素：、等不合理的人类活动，加速了三江源地区生态环境的恶化。
其中，、、、等问题显得尤为突出。
3.三江源地区的保护：国家设立了三江源自然保护区。
三江源自然保护区采取、全面禁猎、禁采砂金、，实施和保护工程等措施。
三、展示交流：小组间相互展示自主学习成果并矫正四、合作探究1.P93活动：模拟科学考察，探寻黄河源头2.P96活动：认识保护高原湿地的意义【课后收获】结合学习目标，把本节课的收获记载下来吧________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________。
湖北省安陆市德安初级中学中考地理《江河之源》复习教案
湖北省安陆市德安初级中学中考地理《江河之源》复习教案教学目标1、了解黄河和长江的发源地及人类对其生态环境的影响2、了解人类活动对青藏高原野生动物资源造成的影响，可可西里自然保护区建立的目的3、了解青海湖的概况及其对青海省的农牧业、旅游业的贡献4、了解湟水谷地成为青海省主要农业区的原因及主要农产品种类5、通过对本节知识的学习，使学生深刻认识到人类与环境息息相关的辩证关系，帮助学生树立正确的生态观，加强环保意识，为中国的环保事业作贡献。
教学难点青海省旅游资源、水能资源的开发和利用及湟水谷地的农业教学重点高原生态环境的保护教学模式研究性学习、课堂教学形式教具地图册教学方法读图分析法、启发谈话法（引入）我国黄河和长江分别发源于哪条山脉？它们的发源地均位于哪个省？（板）第四章第一节“江河之源”——青海省一、青海省的位置和地形（读图）地图册31页（问）与青海省相邻的省区？（四川、甘肃、西藏、新疆）地形以什么为主？（高原）（讲）青海省位于我国西部的“世界屋脊”——青藏高原东北部，全省总面积72.23万平方千米，居全国第四位，青海省简称“青”，省会西宁市，青海是长江、黄河、澜沧江的发源地，有“江河源”、“三江源”之称。
（板）二、江河之源（问）①黄河的源头？（约古宗列曲）长江的源头？（沱沱河）②人类活动对江河源头地区有什么影响？（小结）过去，水草肥美，生态环境良好现在：天然草场沙化，溪流逐渐消失（板）三、可可西里自然保护区（阅读）82页“可可西里自然保护区”（问）①可可西里自然保护区自然环境的哪些特点？（远离海洋，深居青藏高原腹地，气候寒冷干燥，自然条件严酷，无人居住）②自然保护区内有哪些珍稀野生动物，它们的生存状况怎样？③长江源第一座自然保护站叫什么？什么时候建成的？④为什么要保护藏羚羊等珍稀野生动物？（小结）①生存数量极少，属珍稀，濒危的生物物种；②保护地球上的“生物基因库”③恢复和改善自然生态系统，保护人类的生存环境④科学研究的需要。
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一、教学目标
1、了解黄河和长江的发源地及人类对其生态环境的影响
2、了解人类活动对青藏高原野生动物资源造成的影响，可可西里自然保护区建立的目的
3、了解青海湖的概况及其对青海省的农牧业、旅游业的贡献
4、了解湟水谷地成为青海省主要农业区的原因及主要农产品种类
5、通过对本节知识的学习，使学生深刻认识到人类与环
境息息相关的辩证关系，帮助学生树立正确的生态观，加强环保意识，为中国的环保事业作贡献。
二、学习重点难点
高原生态环境的保护
青海省旅游资源、水能资源的开发和利用及湟水谷地的农业
三、预习指导
1.位置和地形
（1）位置：深居______ ，远离海洋。
（2）地形：以______ 为主。
2.气候：青海最主要的自然特征是______ ，气候的______ 性特征显着。
3. 江河之源：
(1)长江上源河和黄河上源都发源于青海省，其分水岭是______。
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(2)人类活动对江河源头地区的影响：
①过去：水草肥美，______ 良好。
②现在：______ 的现象越来越严重，不少地方的溪流已经消失了。
4．可可西里自然保护区：主要珍稀动物有、、______、______等。
为了保护藏羚羊等珍稀野生动
物，1 9 9 8年8月1 9日，长江源区第一座自然保
护站一索南达杰自然保护站在可可西里地区建成。
5．青海湖：我国面积最大的湖和湖，全国重点风景名胜区之一。
湖的西北部有驰名中外的
______，湖泊周围草原广阔，农牧业比较发达。
6. 湟水谷地的农业：
（1)发展农业的有利条件：、______ 、______ 。
(2)主要的农作物：小麦、青稞、、______、______、______ 等。
四、基础巩固
1.黄河的源头在
A.甘肃
B.西藏
C.青海
D.新疆
2.下列关于青海省的叙述，正确的是
A.位居我国第二级阶梯新课标第一网
B.大陆性气候特征明显
C.与新疆、西藏、甘肃和重庆等省(市、区)相邻
D.边疆省份
3.青海省可可西里自然保护区主要保护对象是
A.大象
B.胡杨
C.红松
D.藏羚羊
4.我国最大的内陆湖是
A.洞庭湖
B.鄱阳湖
C.太湖
D.青海湖
6.青海省的最重要的农业区是
A.柴达木盆地
B.青海湖地区
C.湟水谷地______
D.巴颜喀拉山区
五、拓展延伸
为什么要保护藏羚羊等珍惜野生动物？
六、教学反思。