大班健康活动公开课《螃蟹运瓜》案例分析反思
大班健康活动《螃蟹运瓜》案例分析反思
大班健康活动《螃蟹运瓜》案例分析反思《螃蟹运瓜》是一项针对大班幼儿开展的健康活动，通过游戏的形式引导幼儿参与运动和学习健康知识。本文将对该活动进行案例分析和反思，希望能从中得到有益的启示和教训。
一、活动介绍与设计
《螃蟹运瓜》是一个以团队协作为主题的健康活动。活动的目标是让幼儿通过游戏的方式锻炼身体，培养团队合作意识，并学习有关健康的知识。
活动的设计分为三个环节：准备环节、游戏环节和总结环节。在准备环节中，教师向幼儿介绍活动的目标和规则，并分配团队角色。在游戏环节中，幼儿按照规则进行游戏，其中包括跑步、搬运瓜果。在总结环节中，教师引导幼儿回顾游戏的过程和收获，并与他们分享健康知识。
二、案例分析
1. 活动亮点
《螃蟹运瓜》活动的亮点在于将运动和学习结合起来，通过游戏的形式激发幼儿的参与积极性。活动设置了团队角色，增强了幼儿之间的合作意识和团队凝聚力。同时，在活动的过程中，教师还向幼儿传授了健康知识，丰富了他们的认知。
2. 活动局限性
然而，该活动也存在一些局限性。首先，活动的参与对象仅限于大班幼儿，对于其他年龄段的幼儿来说，可能存在一定的难
度或无法参与的情况。其次，该活动的规则较为简单，可能无法激发幼儿的兴趣和发挥他们的创造力。此外，活动的环节设置较为单一，可能会导致幼儿在长时间的游戏中产生疲劳感，影响活动效果。
三、反思与启示
1. 多样化活动设计
活动设计应更加多样化，可以考虑增加一些趣味性和丰富性的元素，例如增加障碍、设置关卡等。同时，可以根据幼儿的兴趣和能力，适当调整游戏规则，让幼儿在游戏中发挥自己的创造力和想象力。
大班健康课教案及教学反思《螃蟹运瓜》
大班健康课教案及教学反思《螃蟹运瓜》
一、教学目标
1.让幼儿了解螃蟹和瓜的特点和营养价值；
2.引导幼儿了解健康饮食的重要性；
3.让幼儿学会如何选择和搭配食物。
二、教学方法
1.图片展示法：通过图片展示螃蟹和瓜的特点和营养
价值，让幼儿了解这两种食物；
2.游戏法：通过游戏“螃蟹运瓜”，让幼儿了解健康
饮食的重要性；
3.活动法：通过幼儿亲自动手，制作水果沙拉，让幼
儿学会如何选择和搭配食物。
三、教学内容
1.螃蟹和瓜的特点和营养价值；
2.健康饮食的重要性；
3.如何选择和搭配食物。
四、具体步骤
第一步：图片展示
通过图片展示的方式，引导幼儿了解螃蟹和瓜的特点和营
养价值。在图片展示的过程中，教师要注重幼儿的感性认识，通过简单的解释和提问，让幼儿了解到螃蟹和瓜的颜色、形状、口感和营养价值等信息。
第二步：游戏环节
1.游戏准备：将几个装有小石头的盘子放在一起，用
一张大纸板或者墙壁做成渐变色背景。
2.游戏规则：幼儿们分为两队，每队选出一名代表，
代表从一边起跑，手中拿着一个螃蟹，跑到另一边后，放
下螃蟹，再拿着一个瓜跑回来，将瓜放在盘子里，再拿回
螃蟹，放回指定的地点。两个代表轮流进行。接下来，其
他幼儿也可以参加游戏，有团体积极参与的加分项。最后
比赛完成，幼儿们可以得到小奖品。教师在游戏结束后，
引导幼儿总结游戏过程，强调健康饮食的重要性。
第三步：制作水果沙拉
教师组织幼儿亲自动手，制作水果沙拉。在制作水果沙拉
的过程中，教师要指导幼儿如何选择和搭配食物，同时注意让幼儿掌握正确的切水果的方法。当幼儿们制作好水果沙拉后，教师要对每个幼儿进行评价，引导幼儿更好地理解健康饮食和食物搭配的原则。
大班健康优秀教案及教学反思《螃蟹运瓜》
大班健康优秀教案及教学反思《螃蟹运瓜》
教案：
一、教学内容：
《螃蟹运瓜》健康教育活动
二、教学目标：
1. 能够了解水果对于身体健康的重要性。
2. 能够掌握合理饮食的原则，并了解不同水果的营养成分。
3. 能够运动并体验水果的益处。
三、教学准备：
1. PowerPoint课件
2. 螃蟹模型和水果模型
3. 水果图片或实物
4. 花生瓜子等小零食
四、教学流程：
1. 导入（5分钟）：
- 播放一段关于水果的视频，引导学生回忆他们喜欢吃哪些水果，以及水果对身体的益处。
2. 学习（15分钟）：
- 展示螃蟹模型和水果模型，让学生观察并描述它们的特点。
- 介绍《螃蟹运瓜》故事情节，帮助学生理解故事中螃蟹为什么要运输水果。
- 分发水果图片或实物，让学生观察并讨论水果的颜色、形状和味道。
- 通过对比螃蟹和水果的特点，引导学生认识到水果对于身体健康的重要性。
3. 活动（20分钟）：
- 模仿螃蟹运瓜的情节，让学生分成小组，每组选择一种水果（或可多种水果），并设计一个螃蟹运瓜的小游戏。
- 游戏规则可以是在规定的时间内，尽量多地将水果运输到终点，或者通过各种动作将水果交给队员等。
- 鼓励学生团队合作和创新思维，同时提前准备一些小零食作为奖励。
4. 总结与延伸（10分钟）：
- 学生分享游戏的过程和体验，并总结水果对于身体健康的优势。
- 分享一些关于水果的趣味知识，如水果的英文名、水果的生长过程等。
- 鼓励学生在日常生活中增加水果的摄入，合理搭配饮食，并告诉他们每天应该摄入多少水果。
五、教学反思：
通过《螃蟹运瓜》健康教育活动，学生能够在游戏和互动中体验到水果对于身体健康的重要性。通过模仿故事情节和设计小游戏，学生能够加深对水果的认识，并培养他们对健康饮食的兴趣。同时，通过分享水果的趣味知识和相关的适当的饮食信息，学生能够在课后延伸学习。
幼儿园大班体育课教案《螃蟹运瓜》含反思
幼儿园大班体育课教案《螃蟹运瓜》含反思
一、教学目标：
1. 学习运动技能：练习爬行和抓取技能；
2. 增强身体协调能力：通过模仿螃蟹进行各种动作，提高幼儿的身体控制能力；
3. 提高团队合作意识：通过小组合作完成运动任务，培养幼儿的团队意识；
4. 培养幼儿的观察力：通过观察螃蟹的运动特点，培养幼儿的观察力和判断能力。
二、教学准备：
1. 教具准备：花色小球、螃蟹造型头饰；
2. 环境准备：宽敞的活动场地。
三、教学过程：
1. 热身活动：引导幼儿做一些简单的拉伸运动，以准备身体。
2. 游戏介绍：
螃蟹运瓜是一个有趣的游戏，我们将模仿螃蟹的动作，体验它如何运输宝贵
的瓜果。你们准备好了吗？
3. 游戏规则：
a. 将幼儿分成几个小组。
b. 每个小组有两个角色：一个是螃蟹，一个是瓜果运输员。
c. 螃蟹把自己的爪子伸直，并将头饰戴在头上。
d. 瓜果运输员则负责把花色小球（代表瓜果）放在螃蟹的爪子上。
e. 螃蟹要小心，保持爪子稳定，不让球滚落。
4. 游戏进行：
a. 老师进行示范，引导幼儿模仿螃蟹的动作，并告诉他们如何合作运输瓜果。
b. 老师可以设定一定的时间限制，看哪个小组能运输最多的瓜果。
c. 观察幼儿的表现，并给予肯定和鼓励。
五、游戏反思：
通过这个游戏，幼儿不仅能够锻炼自己的身体协调能力，还能培养他们的团队
合作意识和观察力。螃蟹运瓜游戏需要幼儿协同完成任务，这对他们的团队合作和沟通能力提出了要求。同时，幼儿需要观察螃蟹的运动特点，判断怎样才能更好地稳定爪子以运输瓜果，这培养了他们的观察力和判断能力。
经过运动课的锻炼，幼儿的大肌肉协调能力得到了有效促进。在游戏中，幼儿
大班健康活动螃蟹运瓜教案反思
教案编辑专员，以给定的和要求的教案，如下：
一、活动名称
大班健康活动：螃蟹运瓜
二、活动目标
1. 认知目标：让幼儿了解螃蟹的特点，学习螃蟹的搬运方式。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿参与活动的兴趣，体验合作完成的成就感。
三、活动准备
1. 物质准备：瓜果、篮子、螃蟹玩具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、活动过程
1. 导入：通过故事《螃蟹运瓜》引起幼儿兴趣，引导幼儿观察螃蟹的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解螃蟹的搬运方式，演示螃蟹如何运瓜。
3. 实践：分组进行螃蟹运瓜比赛，每组成员合作将瓜果运到指定地点。
4. 总结：通过比赛，让幼儿分享自己的感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
五、活动延伸
1. 家园共育：家长协助幼儿在家进行螃蟹运瓜游戏，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置螃蟹运瓜的情景，引导幼儿自主参与。
3. 作品展示：让幼儿绘画出自己心目中的螃蟹运瓜场景，进行作品展示。
六、活动重难点
1. 重点：让幼儿掌握螃蟹的搬运方式，培养手眼协调能力。
2. 难点：幼儿在团队合作中，学会相互配合，完成任务。
七、活动步骤
1. 导入：通过故事《螃蟹运瓜》引起幼儿兴趣，引导幼儿观察螃蟹的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解螃蟹的搬运方式，演示螃蟹如何运瓜。
3. 实践：分组进行螃蟹运瓜比赛，每组成员合作将瓜果运到指定地点。
4. 总结：通过比赛，让幼儿分享自己的感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
八、教学评价
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对螃蟹运瓜的兴趣。
大班健康：螃蟹运瓜教案及反思
活动目标：
1、练习侧走的能力及动作的协调性。
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
活动准备：
1、人手一只球
2、箩筐四只
3、螃蟹头饰一个
活动过程：
一、热身运动
1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做
运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？
2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
二、探索练习：
1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。
2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？
3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。
三、合作运瓜
1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。
2、个别幼儿进行交流示范。
3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。
四、游戏运瓜比赛
1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗？
2、再次比赛。
五、结束
1、教师小结：刚才宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动（题腿、转头，扭腰）。
2现在请宝宝们把瓜搬回家吧。
大班健康公开课螃蟹运瓜教案反思
一、教案基本信息
教案名称：《大班健康公开课：螃蟹运瓜教案反思》
课时安排：1课时（40分钟）
适用年级：大班
教学目标：
1. 让幼儿通过模仿螃蟹运瓜的游戏，锻炼手眼协调能力和团队协作能力。
2. 培养幼儿的规则意识，提高他们的自我约束能力。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
教学内容：
1. 螃蟹运瓜游戏规则介绍
2. 螃蟹运瓜游戏实践
3. 游戏过程中的问题解决
4. 游戏反思与总结
教学资源：
1. 螃蟹运瓜道具（瓜果模型）
2. 游戏场地布置
教学过程：
1. 导入：邀请幼儿模仿螃蟹运瓜，引起幼儿兴趣。
2. 讲解游戏规则：介绍螃蟹运瓜的游戏规则，让幼儿明白游戏的目的和注意事项。
3. 游戏实践：组织幼儿进行螃蟹运瓜游戏，观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 游戏过程中的问题解决：针对游戏中出现的问题，引导幼儿思考和解决，培养幼儿的观察力和思考力。
5. 游戏反思与总结：让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
二、教学评价
1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的手眼协调能力和团队协作能力。
2. 搜集幼儿在游戏过程中的问题解决方法，评估他们的观察力、思考力和创造力。
3. 听取幼儿的反思与总结，评估他们的自我认知和表达能力。
三、教学反思
1. 本次教学中，幼儿对螃蟹运瓜游戏的兴趣较高，积极参与游戏，表现出较强的学习欲望。
2. 在游戏过程中，大部分幼儿能够遵循规则，但部分幼儿在协作过程中出现了一些问题。针对这些问题，我及时给予引导和指导，帮助幼儿解决困难，提高他们的团队协作能力。
幼儿园大班游戏教案《螃蟹运瓜》含反思
幼儿园大班游戏教案《螃蟹运瓜》含反思
（实用版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor.
I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园大班体育活动教案《螃蟹运瓜》含反思
幼儿园大班体育活动教案《螃蟹运瓜》含反思螃蟹运瓜
活动目的：
1.培养幼儿对体育运动的兴趣，增强体能，促进身体健康发展；
2.让幼儿学会合作、沟通和分享，增强团队意识和集体荣誉感。
活动材料：
1.大量各种大小、形状、颜色的塑料球（代表西瓜、南瓜等水果）；
2.分别代表螃蟹的红、黄两种彩带；
3.场地标志物（可以是画在地上的标志或放置的物品，但一定
要有颜色和规则）。
活动过程：
一、热身活动（10分钟）
1.认识螃蟹，模拟螃蟹爬行。
2.扔球游戏：幼儿站在一起，互相扔球，要求接住球的同时说
出自己的名字。
二、介绍活动规则和目标（5分钟）
1.将幼儿分为两个小组，每个小组选出一名“螃蟹”。
2.将场地分为两半，每个小组待在自己的一半。
3.场地中央放置一堆“西瓜”、“南瓜”等塑料球。
4.游戏目标：用自己的“螃蟹爪子”（即彩带）尽可能多地把“水果”球运回自己的一半。
5.规则：幼儿不能将球直接拿到自己一半，只能用彩带将球拖
回来，并不能用手握住球。
6.当一组中的所有“水果”球都被运到了对方的一半时，游戏
结束。
三、活动实施（20分钟）
1.教师指定一个小组先开始，成员站在自己的半场，并将彩带
系在手腕上。
2.开始时教师倒计时，同时两组小组员同时冲向中央“抢夺水果”。
3.拿到水果后用彩带将球拖回自己的半场。
4.运球的同时需要同步与队友配合，不能与队友产生冲突。
5.第一个将球运回自己半场的小组获得一分，且先获得三分的
队伍为胜方。
6.如果球在彩带上掉落，将重新投放到场地中央，不允许手动
将球塞回自己的半场；
7.如出现违规行为，将扣除对应小组的得分。
大班健康活动《螃蟹运瓜》案例分析反思
大班健康活动《螃蟹运瓜》案例分析反思案例概述：
《螃蟹运瓜》是一种大班健康活动，通过模拟螃蟹运输瓜果的情景，锻炼幼儿的身体协调性和团队合作精神。活动中，教师将班级分为多个小组，每个小组由五个幼儿组成，并提供一个塑料桶作为代表瓜果的载具。幼儿们需要在定好的路线上，通过爬行的形式将塑料桶从起点运送到终点。活动结束后，教师对幼儿进行了反思交流。
反思分析：
一、活动设计合理性分析
1.活动目标明确：《螃蟹运瓜》活动旨在锻炼幼儿的身体协调性和团队合作精神。通过模拟螃蟹运输瓜果的情景，激发幼儿的兴趣和参与度，并培养幼儿合作共赢的意识和能力。
2.活动内容丰富：活动中，幼儿需要爬行将塑料桶从起点运送到终点，这一过程既锻炼了幼儿的身体协调性，又增强了幼儿的体能。而且，活动还设置了小组合作，幼儿需要通过团队合作才能完成任务，这有助于培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.活动情景设计恰当：通过模拟螃蟹运输瓜果的情景，活动为幼儿提供了一个具体而生动的活动情境。这一情景设计能够激发幼儿的兴趣，增加他们的参与度，并使他们更好地理解活动的目的，提高活动的实效性。
二、活动实施效果分析
1.培养了幼儿的身体协调性：通过《螃蟹运瓜》活动，幼儿需要通过爬行的形式运输塑料桶。这一形式锻炼了幼儿的身体协调性，提高了他们的灵活性和身体控制能力。
2.增强了幼儿的团队合作精神：《螃蟹运瓜》活动设置了小组合作，幼儿需要通过团队合作才能完成任务。这有助于培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会相互合作、帮助和支持。
3.提高了幼儿的集中力和耐力：《螃蟹运瓜》活动要求幼儿在规定的路线上完成任务。这既锻炼了幼儿的集中力，又增强了他们的耐力和持之以恒的精神。
大班主题螃蟹运瓜教案反思
大班主题螃蟹运瓜教案反思
一、引言
本文是对大班教师在螃蟹运瓜主题教学中实施教案的反思和总结。通过对教学
过程、教材选择、教学方法等方面的分析，旨在进一步提高教学质量和效果。
二、教学背景
本教案是针对大班幼儿开展的主题螃蟹运瓜教学。在该年龄阶段，幼儿的语言
发展、认知能力等方面有了较大的提升，可以通过一系列的主题活动，培养他们的观察力、动手能力和合作精神。
三、教学目标
通过主题螃蟹运瓜教学，我们的教学目标包括： 1. 认识螃蟹和西瓜，了解它们
的特点、生长环境等；2. 培养幼儿的观察力和区分能力；3. 锻炼幼儿的动手能力，提高手眼协调能力； 4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教学准备
1.教师准备：整理相关知识材料，准备活动所需的道具和实物，设计教
学流程；
2.幼儿准备：提前告知幼儿将要进行的活动内容，鼓励他们积极参与并
带来自己感兴趣的相关物品。
五、教学过程
1.导入：教师通过图片和简单的介绍，引起幼儿对螃蟹和西瓜的兴趣；
2.激发兴趣：通过观察、讨论、游戏等活动，进一步激发幼儿对螃蟹和
西瓜的兴趣，并引导他们提出问题和猜测；
3.知识传授：教师在活动中逐步向幼儿传授相关的知识，如螃蟹的生长
环境、习性、身体结构等，西瓜的种植过程、营养成分等；
4.实践操作：让幼儿进行实践操作，如观察螃蟹的外形、品尝西瓜的甜
味等；
5.拓展活动：通过绘画、手工制作等活动，巩固幼儿对螃蟹和西瓜的认
识，并培养他们的创造力；
6.总结反思：在活动结束后，教师带领幼儿进行总结反思，让他们回顾
整个教学过程，提出自己的感受和理解。
六、教学方法
大班健康活动《螃蟹运瓜》教案反思
在学生小组讨论环节，我发现孩子们的思维非常活跃，他们能够从不同角度提出问题，并尝试解决问题。这表明，他们在课堂上的主体地位得到了充分体现。但在讨论过程中，我也发现有些孩子较为内向，不善于表达自己的观点。因此，我应该在今后的教学中，多关注这部分孩子的心理，鼓励他们大胆发言，增强自信心。
-教育幼儿遵守游戏规则，避免发生意外；
-培养幼儿在游戏中关注同伴安全的意识。
（举例：教师在教学过程中，不断强调安全规则，并在游戏中及时提醒幼儿注意安全。）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《螃蟹运瓜》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要与别人合作搬运东西的情况？”（如搬运玩具、书籍等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索合作搬运的奥秘。
五、教学反思
在今天的大班健康活动《螃蟹运瓜》教学中，我观察到孩子们在身体协调性与灵活性方面有了明显的进步。他们在模仿螃蟹走路的过程中，积极尝试，不断调整自己的动作，以达到更好的协调性。这让我深感欣慰，也证明了这个教学内容的有效性。
大班健康公开课螃蟹运瓜教案反思
大班健康公开课螃蟹运瓜教案反思
引言
本文是对大班健康公开课中螃蟹运瓜教案的反思和总结。螃蟹运瓜是一种有趣
且互动性强的活动，旨在帮助孩子们了解螃蟹的生活习性和如何保持身体健康。本教案经过认真策划和准备，但在实际教学中仍存在一些问题，因此需要进行反思并进行相应的改进。
教案内容
活动目标
•了解螃蟹的生活习性和生长环境
•培养孩子们的观察力和动手能力
•强调身体健康的重要性
活动过程
1.导入环节：通过展示螃蟹的图片和视频，激发孩子们的兴趣，引导
他们了解螃蟹的基本特征。
2.知识讲解：通过讲解螃蟹的生活习性、生长环境和饮食习惯等相关
知识，让孩子们对螃蟹有更深入的了解。
3.互动游戏：设置螃蟹模型和一些相关道具，让孩子们进行模拟操作，
如“抓螃蟹比赛”和“螃蟹接力赛”等。
4.总结反思：通过小组讨论和回答问题的形式，对活动内容进行总结，
加深对螃蟹知识的记忆和理解。
反思
教案的优点
1.教案内容丰富，通过图文结合的方式，让孩子们对螃蟹有了初步的了
解。
2.互动游戏环节形式多样，注重培养孩子们的动手能力和团队合作精神。
3.教案设计合理，适应了大班人数众多的特点，使每个孩子都有机会参
与活动。
教案的不足
1.导入环节设计不够吸引人，没有从孩子们的角度出发，无法很好地引
起他们的兴趣。
2.教案中的知识讲解部分过于生硬，对于小朋友们来说可能难以理解和
接受。
3.互动游戏的形式设计较为简单，没有充分发挥出团队合作和竞争的效
果。
4.总结反思环节过于单一，没有给予孩子们充分表达自己意见的机会。
改进方案
1.导入环节可以设计一些趣味性的问题或谜语，吸引孩子们的注意力和
幼儿园大班游戏教案《螃蟹运瓜》含反思
大班游戏教案《螃蟹运瓜》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿愿意大胆尝试，并与同伴自己的心得，探索两人合作用身体夹球侧身前行的方法，发展动作的协调性，体验与同伴间合作游戏的快乐，通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现，快来看看幼儿园大班游戏《螃蟹运瓜》含反思教案吧。
【活动目标】
1、探索两人合作用身体夹球侧身前行的方法，发展动作的协调性，体验与同伴间合作游戏的快乐。
2、愿意大胆尝试，并与同伴自己的心得。
3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动准备】
皮球、篮筐
【活动过程】
一、热身运动
1、我们今天来学一学小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的
2、现在我们先来做一做热身运动：小螃蟹，真奇怪，横着走路横着跑，看到贝壳捡一捡，看到蝴蝶跳一跳，看到小虾扭扭腰，你说有趣不有趣。
二、探索练习
第一次探索
1、我知道小螃蟹们的本领都很大，今天呀就请小螃蟹们帮助螃蟹妈妈来运瓜，好不好
2、要求：
(1)运瓜的时候要2个人合作。
(2)瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能让瓜掉到地上。
(3)不能用大钳子来运瓜。
3、幼儿自主合作探索多种运瓜的方法，教师巡回观察。
4、请个别幼儿进行交流示范：刚才你们是怎样运瓜的
小结：原来，两个人合作运瓜有那么多办法，可以面对面运瓜，可以背对背运瓜，还可以面对背运瓜，小螃蟹们可真聪明，想出了那么多好办法!
第二次探索
1、刚才有些小螃蟹在运瓜的时候呀，把瓜掉到地上了，现在请小螃蟹们再运一次瓜，看看哪一对小螃蟹运的又快又稳又安全。
大班健康优秀教案及教学反思《螃蟹运瓜》_2
大班健康优秀教案及教学反思《螃蟹运瓜》
一、教案概述
教学目标
•帮助孩子了解螃蟹的生活习性和运动方式；
•培养孩子的观察能力和动手能力；
•培养孩子的合作意识和团队合作精神。
教学重点
•引导孩子了解螃蟹的生活习性；
•培养孩子的观察能力和动手能力。
教学准备
•螃蟹的相关图片或绘本；
•一些小球或者脚手架。
二、教学过程
1. 导入新知识
•引导孩子回想并描述他们最喜欢看到的动物，为什么喜欢；
•引导幼儿园生回忆上一次学习海洋生物的内容。
2. 引入《螃蟹运瓜》故事
•准备一本绘本或图片，介绍螃蟹的形象和习性；
•通过图片或绘本讲述《螃蟹运瓜》的故事。
3. 观察螃蟹并讨论
•设置观察螃蟹的环节，提供实际存在的螃蟹，让孩子观察它们的外观和动作；
•引导孩子描述螃蟹的特点，比如颜色、形状、爪子等；
•鼓励孩子提出问题或者好奇心，并一起探讨。
4. 制作运瓜游戏
•准备一些小球或脚手架，让孩子模拟螃蟹运瓜的过程；
•将孩子分成小组，每个小组有一个孩子扮演螃蟹，其他孩子发挥螃蟹船上的角色；
•孩子们模拟螃蟹运瓜的过程，通过合作完成任务。
5. 游戏反思
•引导孩子讨论游戏的过程和结果；
•提出问题，引导孩子反思游戏中的合作过程、问题解决和团队意识等方面；
•鼓励孩子总结经验并表达感受。
三、教学反思
在本节课中，我选择了《螃蟹运瓜》这个故事作为教学素材，通过引入绘本或图片的方式让孩子了解螃蟹的生活习性。通过观察螃蟹并讨论，培养孩子的观察能力和动手能力。最后，通过制作运瓜游戏，培养孩子的合作意识和团队合作精神。
在教学过程中，我发现孩子们对螃蟹非常感兴趣，他们积极参与观察螃蟹并描述它们的特点。制作运瓜游戏时，孩子们充满热情地扮演螃蟹和船员的角色，通过合作完成了任务。在游戏反思环节，孩子们积极思考，总结了合作的经验和感受。
大班健康活动《螃蟹运瓜》案例分析反思
背景：《纲要》指出：既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。塑料球是幼儿很熟悉的一种球类，孩子很喜欢玩，但是侧身夹球运行，孩子们还没有尝试过。如何让孩子去探索这种玩球方法，我动了一番脑筋。我们已经上了动物，我们的朋友这个主题，孩子们十分喜欢小动物。螃蟹又是孩子们比较熟悉的小动物，所以想到了用螃蟹作为本课的一个载体，创设一个情境：以螃蟹运瓜作为一条主线，把活动串联起来。这样活动既有趣味性，又可以达到活动目标，符合幼儿的年龄特点。
一、热身运动导入。
教师拌螃蟹妈妈，幼儿拌小螃蟹。师：现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动吧!师带领幼儿沿着场地的大圆圈侧身慢走、快走后请幼儿自由学螃蟹走路的样子。师问：小螃蟹都是怎么走路的呀?幼儿模仿走，师反馈幼儿的动作，鼓励幼儿相互学习。
点评分析：这是活动导入活动，教师设置情境，让幼儿更好更快的进入状态。练习侧身运行请幼儿自由学小螃蟹走路，师以螃蟹妈妈的身份说：这只小螃蟹走的真好，我来学一学!哇，那只小螃蟹走的还要好。老师自然反馈幼儿侧走的动作，鼓励引导幼儿相互模仿学习，这样可以激发幼儿的学习兴趣，为下一个环节探索用身体夹球侧行做了有利的铺垫。但是老师自身的情绪不够饱满，幼儿不能被很好带动起来，缺少了健康课应有的活泼气氛。
二、探索练习
1、教师设置情境，初探运瓜方法。
田里有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们从对面田里运回家，中间有一条小河，要沿着河边走，想想怎么样来运?(请个别幼儿示范一次)
2、幼儿分散自由练习运瓜。
妈妈知道你们肯定还有许多方法运瓜，你们去试试吧!
提出练习要求：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班健康活动公开课《螃蟹运瓜》案例
分析反思
背景：《纲要》指出：“既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”塑料球是幼儿很熟悉的一种球类，孩子很喜欢玩，但是侧身夹球运行，孩子们还没有尝试过。如何让孩子去探索这种玩球方法，我动了一番脑筋。我们已经上了“动物，我们的朋友”这个主题，孩子们十分喜欢小动物。螃蟹又是孩子们比较熟悉的小动物，所以想到了用螃蟹作为本课的一个载体，创设一个情境：以螃蟹运瓜作为一条主线，把活动串联起来。这样活动既有趣味性，又可以达到活动目标，符合幼儿的年龄特点。
一、热身运动导入。
教师拌螃蟹妈妈，幼儿拌小螃蟹。师：“现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动吧!”师带领幼儿沿着场地的大圆圈侧身慢走、快走后请幼儿自由学螃蟹走路的样子。师问：“小螃蟹都是怎么走路的呀?”幼儿模仿走，师反馈幼儿的动作，鼓励幼儿相互学习。
点评分析：这是活动导入活动，教师设置情境，让幼儿更好更快的进入状态。练习侧身运行请幼儿自由学小螃蟹走路，师以螃蟹妈妈的身份说：“这只小螃蟹走的真好，我来学一学!”“哇，那只小螃蟹走的还要好。”老师自然反馈幼儿侧走的动作，鼓励引导幼儿相互模仿学习，这样可以激发幼儿的学习兴趣，为下一个环节探索用身体夹球侧行做了有利的铺垫。但是老师自身的情绪不够饱满，幼儿不能被很好带动起来，缺少了健康课应有的活泼气氛。
二、探索练习
1、教师设置情境，初探运瓜方法。
田里有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们从对面田里运回家，中间有一条小河，要沿着河边走，想想怎么样来运?(请个别幼儿示范一次)
2、幼儿分散自由练习运瓜。
妈妈知道你们肯定还有许多方法运瓜，你们去试试吧!
提出练习要求：
①请沿着河边横着走过去，拿瓜、夹瓜、运瓜。
②要把瓜夹好，不能掉。
③可以试着用不同的方法运瓜。
3、集合，幼儿交流分享示范。
请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的?
点评分析：场地布置成三条纵线(当小河)先请个别幼儿示范，师提醒幼儿看是否横着走，瓜有没有掉?这样的观看和提醒，为幼儿自己的探索埋下一笔，幼儿在自己探索时就会朝这样一个正确的方向去探索。在幼儿自由探索前，老
师又提出了三点练习要求，这些要求提的很明确，指令清楚，这样幼儿在练习时更加明确探索的方法用身体夹球侧行的探索方法，为下一个环节做铺垫。这个环节采用集中——分散——集中交流的形式也是适合大班幼儿的学习。在集中交流时，教师指令幼儿排成左右各两列横队，师站在中间，这样的排列兼顾到每个幼儿都能看的清楚，听的清楚老师的要求。但是，幼儿在自由探索部分，过于规则，活动气氛始终没有被老师调动出来。
三、合作运瓜
1、教师提出挑战性的要求，两只螃蟹合作运瓜。
提出练习要求：
①如果不用手，能用什么方法运瓜?
②两只螃蟹要怎么合作穿越这条河呢?
2、幼儿两两结伴初探运瓜侧走方式。
教师对幼儿探索的结果进行反馈并进行自由练习。
3、集合，个别幼儿进行交流示范。
①说说怎样才能走得又快又稳?如何夹住球不掉?
②教师简单小结。
4、再次练习，深入探索合作运瓜。
请螃蟹宝宝再次运瓜。(鼓励幼儿可以加快速度，侧行跑运瓜)
点评分析：幼儿在完成独立夹球侧行走后，教师又发出挑战性的要求：两人夹球侧行走。这对幼儿有一定难度，但也完全适合大班幼儿的学习：学习与同伴合作。在幼儿练习时，师就在旁边观察，及时对幼儿双人合作的结果给予肯
定。幼儿采用的方法很多：有用颈部、有用胸部、有用背部有用头部等部位夹球侧走。幼儿自由练习后，全体集中教师有意识得请个别用不同方法运球的幼儿进行交流示范。老师又抛出一个问题：“说说怎样才能走得又快又稳?如何夹住球不掉?”这个问题的重点就是要让幼儿学会合作，一个人的力量不行，一定要两人默契配合好。师最后小结：运的时候注意两人的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来。
这个环节是在侧行走的基础上，引导幼儿两人练习运瓜还可以侧行跑，加快速度，从易到难、从慢到快，逐渐加大难度，寻求两人合作夹球侧行的方法，遵循循序渐进的原则。
四、运瓜比赛
1、教师介绍比赛内容与规则。
2、幼儿两人一组商量用什么方法夹球运行走。
3、幼儿比赛，运瓜去对面场地后，从小河边返回。看哪一组快。
4、幼儿再次比赛
点评分析：师：“刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成两队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家。”老师自然过度到下一个环节，然后介绍比赛规则，这里老师也给孩子一个宽松自由的环境，说：“孩子们，你们自己商量一下用什么方法把瓜运到对面又快又好。”老师没有直接规定用什么方法去比赛，让孩子们自己比赛一次，去体验哪种方法最快。孩子们就能自主地选择自己喜欢的运球方法。有的用颈部、有的用胸部、有的用背部有的用头部等部位夹球侧走，在进行了一次比赛后，孩子们马上就知道了采用胸腹部的方法运球是最快最好的方法。这个过程是孩子们自己去探索后得出的经验，比老师说的更有意义。经过第一次的探索、磨合，孩子们第二次比赛都采用胸腹部运球的方法，这次比赛更激烈了，速度比前一次明显加快，没有一对中途掉球，合作也
默契了。这个比赛环节既能增加趣味性，又能让幼儿与同伴进一步磨合、合作，体验成功给幼儿带来的喜悦，达到理想的配合。
当两人配对多出一名孩子时，老师立刻参与了这个比赛环节，为这节课添了亮丽的一笔。孩子们一看老师都来比赛了，马上兴奋起来，老师比赛时不停得喊：“加油，加油!”把整个推向高潮。
五、活动结束
1、教师小结。
2、把瓜运回家。
点评分析：师：“刚才宝宝们表现的都很不错，现在请宝宝们把瓜搬回家吧。”师生一起把球整理好。这样既调整了幼儿刚才兴奋的情绪，整理球是一种放松的活动，同时又培养了良好的整理习惯。