西城区学习探究诊断分式

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西城区化学学探诊答案（精选1篇）

西城区化学学探诊答案

（精选1篇）

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篇一：北京西城区学探诊电子版和答案.分式

第十六章分式

测试1 从分数到分式

学习要求

掌握分式的概念，能求出分式有意义，分式值为0、为1的条件．

课堂学习检测

一、填空题

1．用A 、B 表示两个整式，A ÷B 就可以表示成______的形式，如果除式B 中______，该分式的分式．

2．把下列各式写成分式的形式：

（1）5÷xy 为______. （2）（3x ＋2y ）÷（x －3y ）为______.

3．甲每小时做x 个零件，做90个零件所用的时间，可用式子表示成______小时．4．n 公顷麦田共收小麦m 吨，平均每公顷的产量可用式子表示成______吨．

5．轮船在静水中每小时走a 千米，水流速度是b 千米／时，轮船在逆流中航行s 千米所需要的时间可用式子表示成______小时．6．当x ＝______时，分式

没有意义．3x -1

x 2-1

7．当x ＝______时，分式的值为0．

x -1

8．分式

，当字母x 、y 满足______时，值为1；当字母x ，y 满足______时值为－1．y

二、选择题9．使得分式

有意义的a 的取值范围是（） a +1

C ．a ≠－1

D ．a ＋1＞0

A ．a ≠0

B ．a ≠1 10．下列判断错误的是（）x +12

时，分式有意义33x -2

B ．当a ≠b 时，分式2有意义

a -

b 2

A ．当x =/C ．当x =-

12x +1

西城学探诊九上数学答案

答案与提示

第二十一章二次根式

测试1

1．a ≥－1．2．<1， >－3．3．x <－2．

4．(1)7； (2)7； (3)7； (4)－7； (5)0.7； (6)49． 5．C ． 6．B ． 7．D ． 8．D ．

9．(1)x ≤1；(2)x ＝0；(3)x 是任意实数；(4)x ≤1且x ≠－2．

10．(1)18；(2)a 2＋1；(3);23

- (4)6．

11．x ≤0． 12．x ≥0且⋅=/

x 13．±1． 14．0． 15．B ． 16．D ． 17．(1)π－3．14；(2)－9；(3);23 (4)36． 18．2

-或1．

19．0． 20．提示：a ＝2，b ＝3，于是1<c <5，所以c ＝2，3，4．

测试2 1．x ≥0且y ≥0．2．(1);6 (2)24；(3)－0.18．

3．(1)42；(2)0.45；(3).53- 4．B ． 5．B ． 6．B ．

7．(1);32 (2)45； (3)24； (4);5

3 (5);3b

(6);52

(7)49； (8)12； (9)⋅y xy 263 8．.cm 62

9．.72 10．210． 11．(1)>；(2)>；(3)<． 12．B ． 13．D ．

14．(1);245y x (2);332b a + (3) ;34 (4)9． 15．1． 16．(1);12- (2).2

测试3

1．(1);32 (2);23x (3);342xy y x (4)

xy (5)

北京西城区学习探究诊断数学八上第十四章_整式的乘法与因式分解

第十．．四．章．整式．．的乘法与因式分解．．．．．．．．

测试．．1 ．整式的乘法．．．．．

学习要求．．．．

会进行整式的乘法计算．．．．．．．．．．．．

课堂学习检测．．．．．．

一、填空题．．．．．

1．．（．．1．）单项式相乘，把它们的．．．．．．．．．．．________．．．．．．．．分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

________．．．．．．．．．．

（．2．）单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘．．．．．．．．．．．．．．．．．．．________．．．．．．．．，再把所得的积．．．．．．．________．．．．．．．．．．（．3．）多项式与多项式相乘，先用．．．．．．．．．．．．．________．．．．．．．．乘以．．________．．．．．．．．，再把所得的积．．．．．．．________．．．．．．．．．． 2．．直接写出结果：．．．．．．．．

（．1．）．5．y ．·（－．．4．xy ．．2

．）＝．．________．．．．．．．．；（．．2．）（－．．．x ．2

．y ．）．3

．·（－．．3．x ．y ．2

．

z ．）＝．．________．．．．．．．．；．（．3．）（－．．．2．a ．2

．b ．）（．．ab ．．2

．－．a ．2

．b ．＋．a ．2

．）＝．．________．．．．．．．．；．

（．4．）．=-⋅-+-)2

1()864(22x x x ________．．．．．．．．；．（．5．）（．．3．a ．＋．b ．）（．．a ．－．2．b ．）＝．．________．．．．．．．．；（．．6．）（．．x ．＋．5．）（．．x ．－．1．）＝．．________．．．．．．．．．．二、选择题．．．．．

北京市西城区教辅资料-学习探究诊断-高中数学导数全章练习-含详细答案

∆t

(C )3＋∆t

6．对于函数 f (x )，我们把式子 f ( x 2 ) - f ( x 1)

称为函数 f (x )从 x 到 x 的______．即，如果自变量 x 在

x - x

北京市西城区学习探究诊断高中数学

全本练习册及参考答案

第三章导数

测试十一导数

Ⅰ 学习目标

1．了解导数概念的实际背景；理解导数的几何意义．

2．能根据导数定义求函数 y ＝C ，y ＝x ，y ＝x 2， y = 1 的导数． x

Ⅱ 基础性训练

一、选择题

1．在导数的定义中，自变量 x 在 x 0 处的增量∆x 的取值是(

)

(A )∆x ＞0

(B )∆x ＜0 (C )∆x ＝0

(D )∆x ≠0

2．质点运动规律 s ＝t 2＋3，则在时间(3，3＋∆t )中，相应的平均速度等于(

)

(A )6＋∆t

(B ) 6 + ∆t + 9

(D )9＋∆t

3．在曲线 y ＝x 2＋1 的图象上取一点(1，2)及附近一点(1＋∆x ，2＋∆y )，则

∆y

∆x

为( )

(A ) ∆x + 1 + 2

∆x

(B ) ∆x - 1 - 2 ∆x

(C )∆x ＋2 (D ) 2 + ∆x - 1

∆x

4．设函数 f (x )为可导函数，且满足 lim x →0

(1，f (1))处的切线斜率为(

)

f (1) - f (1 - 2x) 2x = -1 ，则过曲线 y ＝f (x )上点

(A )2

(B )－1

(C )1 (D )－2 5．下列函数中满足 f (x )＝ f ' (x )的函数是(

)

(A )f (x )＝1

(B )f (x )＝x (C )f (x )＝0 (D )f (x )＝2x

北京西城区学探诊电子版和答案.分式

第十六章分式

测试1 从分数到分式

学习要求

掌握分式的概念，能求出分式有意义，分式值为0、为1的条件．

课堂学习检测

一、填空题

1．用A 、B 表示两个整式，A ÷B 就可以表示成______的形式，如果除式B 中______，该分式的分式．

2．把下列各式写成分式的形式：

（1）5÷xy 为______. （2）（3x ＋2y ）÷（x －3y ）为______.

3．甲每小时做x 个零件，做90个零件所用的时间，可用式子表示成______小时． 4．n 公顷麦田共收小麦m 吨，平均每公顷的产量可用式子表示成______吨．

5．轮船在静水中每小时走a 千米，水流速度是b 千米／时，轮船在逆流中航行s 千米所需要的时间可用式子表示成______小时． 6．当x ＝______时，分式

3-x x

没有意义． 7．当x ＝______时，分式1

2--x x 的值为0．

8．分式

，当字母x 、y 满足______时，值为1；当字母x ，y 满足______时值为－1．二、选择题 9．使得分式

+a a

有意义的a 的取值范围是（） A ．a ≠0 B ．a ≠1 C ．a ≠－1

D ．a ＋1＞0

10．下列判断错误的是（）

A ．当32

=/x 时，分式2

31-+x x 有意义 B ．当a ≠b 时，分式2

2b a ab

-有意义

C ．当2

=x 时，分式x x 41

2+值为0

D ．当x ≠y 时，分式x y y x --2

2有意义 11．使分式

+x x

值为0的x 值是（） A ．0 B ．5

西城区学习探究诊断RJ七年级下含答案

第五章相交线与平行线

测试1 相交线

学习要求

1．能从两条直线相交所形成的四个角的关系入手，理解对顶角、互为邻补角的概念，掌握对顶角的性质．2．能依据对顶角的性质、邻补角的概念等知识，进行简单的计算．

课堂学习检测

一、填空题

1．如果两个角有一条______边，并且它们的另一边互为____________，那么具有这种关系的两个角叫做互为邻补角．2．如果两个角有______顶点，并且其中一个角的两边分别是另一个角两边的___________________，那么具有这种位置关系的两个角叫做对顶角．

3．对顶角的重要性质是_________________．

4．如图，直线AB、CD相交于O点，∠AOE＝90°．

(1)∠1和∠2叫做______角；∠1和∠4互为______角；

∠2和∠3互为_______角；∠1和∠3互为______角；

∠2和∠4互为______角．

(2)若∠1＝20°，那么∠2＝______；

∠3＝∠BOE－∠______＝______°－______°＝______°；

∠4＝∠______－∠1＝______°－______°＝______°．

5．如图，直线AB与CD相交于O点，且∠COE＝90°，则

(1)与∠BOD互补的角有________________________；

(2)与∠BOD互余的角有________________________；

(3)与∠EOA互余的角有________________________；

(4)若∠BOD＝42°17′，则∠AOD＝__________；∠EOD＝______；∠AOE＝______．

北京西城区学习探究诊断数学七上-第三章一元一次方程

第三章一元一次方程

测试1 从算式到方程(一)

学习要求

了解从算式到方程是数学的进步．理解方程、方程的解和解方程的概念，会判断一个数是否为方程的解．理解一元一次方程的概念，能根据问题，设未知数并列出方程．初步掌握等式的性质1、性质2．

课堂学习检测

一、填空题

1．表示_______关系的式子叫做等式；含有未知数的_______叫做方程．

2．使方程左、右两边的值相等的_______叫做方程的解．求_______的过程叫做解方程． 3．只含有_______未知数，并且未知数的_______的_______叫做一元一次方程．

4．在等式7y －6＝3y 的两边同时_______得4y ＝6，这是根据_____________________． 5．若－2a ＝2b ，则a ＝_______，依据的是等式的性质_______，在等式的两边都____________

_______________．

6．将等式3a －2b ＝2a －2b 变形，过程如下： Θ3a －2b ＝2a －2b ，∴3a ＝2a ．(第一步) ∴3＝2．(第二步)

上述过程中，第一步的依据是_______；第二步得出错误的结论，其原因是_______ ____________________________．二、选择题

7．在a －(b －c )＝a －b ＋c ，4＋x ＝9，C ＝2?r ，3x ＋2y 中等式的个数为( )． (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个

8．在方程6x ＋1＝1，,32

x 7x －1＝x －1，5x ＝2－x 中解为3

北京西城区学习探究诊断数学八上-第十五章分式

第十五章分式

测试1 从分数到分式

学习要求

掌握分式的概念，能求出分式有意义，分式值为0、为1的条件．

课堂学习检测

一、填空题

1．用A 、B 表示两个整式，A ÷B 就可以表示成______的形式，如果除式B 中______，该分式的分式．

2．把下列各式写成分式的形式：

（1）5÷xy 为______. （2）（3x ＋2y ）÷（x －3y ）为______.

3．甲每小时做x 个零件，做90个零件所用的时间，可用式子表示成______小时． 4．n 公顷麦田共收小麦m 吨，平均每公顷的产量可用式子表示成______吨．

5．轮船在静水中每小时走a 千米，水流速度是b 千米／时，轮船在逆流中航行s 千米所需要的时间可用式子表示成______小时． 6．当x ＝______时，分式

3-x x

没有意义． 7．当x ＝______时，分式1

2--x x 的值为0．

8．分式

，当字母x 、y 满足______时，值为1；当字母x ，y 满足______时值为－1．二、选择题 9．使得分式

+a a

有意义的a 的取值范围是（） A ．a ≠0 B ．a ≠1 C ．a ≠－1

D ．a ＋1＞0

10．下列判断错误的是（）

A ．当32

=/x 时，分式2

31-+x x 有意义 B ．当a ≠b 时，分式2

2b a ab

-有意义

C ．当2

=x 时，分式x x 41

2+值为0

D ．当x ≠y 时，分式x y y x --2

2有意义 11．使分式

+x x

值为0的x 值是（） A ．0 B ．5

西城区学习探究诊断RJ七年级下含答案

第五章相交线与平行线

测试1 相交线

学习要求

课堂学习检测

一、填空题

3．对顶角的重要性质是_________________．

4．如图，直线AB、CD相交于O点，∠AOE＝90°．

(1)∠1和∠2叫做______角；∠1和∠4互为______角；

∠2和∠3互为_______角；∠1和∠3互为______角；

∠2和∠4互为______角．

(2)若∠1＝20°，那么∠2＝______；

∠3＝∠BOE－∠______＝______°－______°＝______°；

∠4＝∠______－∠1＝______°－______°＝______°．

5．如图，直线AB与CD相交于O点，且∠COE＝90°，则

(1)与∠BOD互补的角有________________________；

(2)与∠BOD互余的角有________________________；

(3)与∠EOA互余的角有________________________；

(4)若∠BOD＝42°17′，则∠AOD＝__________；∠EOD＝______；∠AOE＝______．

北京市西城区教辅资料-学习探究诊断-高中数学(必修3)-算法初步

北京市西城区教辅资料-学习探究诊断-高中数学

必修3全册练习及参考答案

第一章算法初步

测试一算法与程序框图概念

Ⅰ学习目标

1．了解算法思想及算法的意义．

2．了解框图的概念，明确框图符号的意义．

Ⅱ基础性训练

一、选择题

1．下列程序框通常用来表示赋值、计算功能的是()

(A)(B) (C) (D)

2．算法的有穷性指的是()

(A)算法是明确和有效的(B)算法能够在有限步内完成

(C)算法的每个操作步骤是可执行的(D)用数字进行四则运算的有限过程3．对算法理解正确的是( )

(A)一种解题方法(B)基本运算及规定的运算顺序构成的完整的解题步骤

(C)计算的方法(D)一种语言程序

4．算法中，每一步的结果有()

(A)一个或两个(B)任意多个(C)确定的一个(D)两个

*5．有一堆形状大小相同的珠子，其中只有一粒重量比其他的珠子重，其余所有珠子重量相同．一个同学利用科学的算法，仅两次利用天平就找出了这颗最重的珠子，则这堆珠子最多有()

(A)6粒(B)7粒(C)8粒(D)9粒

二、填空题

6．完成不等式2x＋3＜3x＋2的算法过程：

(1)将含x的项移项至不等式的左边，将常数项移至不等式的右边，得____________；

(2)在不等式两边同时除以x的系数，得____________．

7．阅读流程图(图1)，试写出流程图所给出的算法含义：__________________．

图1

8．写出图2中顺序框图的运算结果____________．

图2

9．写出图3中顺序框图的运算结果____________．

图3

10．“判断整数n (n ＞2)是否为质数”的算法可以按如下步骤进行：

(完整版)北京市西城区学探诊__八年级数学_第22章一元二次方程

第二十二章一元二次方程

测试1 一元二次方程的有关概念及直接开平方法

一、填空题：

1．只含有__________个未知数，并且未知数的__________次数是2的方程，叫做一元

二次方程，它的一般形式为______________________________．

2．把2x 2－1＝6x 化一般形式为________，二次项系数为________，一次项系数为

________，常数项为________．

3．若(k ＋4)x 2－3x －2＝0是关于x 的一元二次方程，则k 的取值范围是________．

4．把(x ＋3)(2x ＋5)－x (3x －1)＝15化成一般形式为________a ＝________，b ＝________，

c ＝________．

5．若(m －2)x m 2－2＋x －3＝0是关于x 的一元二次方程，则m 的值是________．

6．方程y 2－12＝0的根是________．

二、选择题：

7．下列方程中一元二次方程的个数为( )

(1)2x 2－3＝0； (2)x 2＋y 2＝5； (3);542=-x (4).2122=+x

x (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个

8．ax 2＋bx ＋c ＝0是关于x 的一元二次方程的条件是 ( )．

(A)a 、b 、c 为任意实数 (B)a 、b 不同时为零

(C)a 不为零 (D)b 、c 不同时为零

9．x 2－16＝0的根是 ( )．

(A)只有4 (B)只有－4 (C)±4 (D)±8

10．3x 2＋27＝0的根是 ( )．

北京西城区学习探究诊断数学八上第十四章-整式的乘法与因式分解

第十．．四．章．整式．．的乘法与因式分解．．．．．．．．

测试．．1 ．整式的乘法．．．．．

学习要求．．．．

会进行整式的乘法计算．．．．．．．．．．．．

课堂学习检测．．．．．．

一、填空题．．．．．

1．．（．．1．）单项式相乘，把它们的．．．．．．．．．．．________．．．．．．．．分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．________．．．．．．．．．．（．2．）单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘．．．．．．．．．．．．．．．．．．．________．．．．．．．．，再把所得的积．．．．．．．________．．．．．．．．．．（．3．）多项式与多项式相乘，先用．．．．．．．．．．．．．________．．．．．．．．乘以．．________．．．．．．．．，再把所得的积．．．．．．．________．．．．．．．．．． 2．．直接写出结果：．．．．．．．．

（．1．）．5．y ．·（－．．4．xy ．．2

．）＝．．________．．．．．．．．；（．．2．）（－．．．x ．2

．y ．）．3

．·（－．．3．x ．y ．2

．

z ．）＝．．________．．．．．．．．；．

（．3．）（－．．．2．a ．2．b ．）（．．ab ．．2．－．a ．2．b ．＋．a ．2．

）＝．．________．．．．．．．．；．

（．4．）．=-⋅-+-)2

(完整版)北京西城区学习探究诊断数学八上第十四章_整式的乘法与因式分解

第十四章整式的乘法与因式分解

测试1 整式的乘法学习要求

会进行整式的乘法计算．

课堂学习检测

一、填空题

1．（1）单项式相乘，把它们的________分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则

________．

（2）单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘________，再把所得的积________．（3）多项式与多项式相乘，先用________乘以________，再把所得的积________． 2．直接写出结果：

（1）5y ·（－4xy 2）＝________；（2）（－x 2y ）3·（－3xy 2z ）＝________；（3）（－2a 2b ）（ab 2－a 2b ＋a 2）＝________；

（4）=-⋅-+-)2

()864(22x x x ________；

（5）（3a ＋b ）（a －2b ）＝________；（6）（x ＋5）（x －1）＝________．二、选择题

3．下列算式中正确的是（） A ．3a 3·2a 2＝6a 6 B ．2x 3·4x 5＝8x 8 C ．3x ·3x 4＝9x 4 D ．5y 7·5y 3＝10y 10 4．（－10）·（－0.3×102）·（0.4×105）等于（） A ．1.2×108 B ．－0.12×107 C ．1.2×107 D ．－0.12×108 5．下面计算正确的是（）

A ．（2a ＋b ）（2a －b ）＝2a 2－b 2

B ．（－a －b ）（a ＋b ）＝a 2－b 2

C ．（a －3b ）（3a －b ）＝3a 2－10ab ＋3b 2

西城区学习探究诊断分式

第十六章分式

测试1 分式

课堂学习检测

一、选择题

1．在代数式3

,252,43,

32,1,32222-++x x x x xy x x 中,分式共有． A2个 B3个 C4个 D5个

2．下列变形从左到右一定正确的是．

A 2

--=b a b a B bc

ac b a = C b

a bx ax = D 22

b a b

a = 3．把分式

x x

+2中的x 、y 都扩大3倍,则分式的值． A 扩大3倍

B 扩大6倍

C 缩小为原来的3

D 不变

4．下列各式中,正确的是． A y x y

x y x y x +-=--+- B y x y

x y x y x ---=--+- C

x y

x y x y x -+=--+- D

x y

x y x y x ++-=--+- 5．若分式2

2---x x x 的值为零,则x 的值为．

A －1 B1 C2 D2或－1

二、填空题

6．当x ______时,分式

121

-+x x 有意义． 7．当x ______时,分式1

+-x 的值为正．

8．若分式1

||2--x x

x 的值为0,则x 的值为______．

9．分式2

211

2m m m -+-约分的结果是______．

10．若x 2－12y 2＝xy ,且xy ＞0,则分式

x y

x -+23的值为______． 11．填上适当的代数式,使等式成立：

a b a b ab a +=--+)

(22222； 2

x x

x x 2122)(2--=

-； 3a b b a b a

-=-+

)

(11；

)

(22xy xy =．综合、运用、诊断

西城区学习探究诊断_第十九章__四边形

第十九章四边形

测试1 平行四边形的性质(一)

学习要求

1．理解平行四边形的概念，掌握平行四边形的性质定理；

2．能初步运用平行四边形的性质进行推理和计算，并体会如何利用所学的三角形的知识解决四边形的问题．

课堂学习检测

一、填空题

1．两组对边分别______的四边形叫做平行四边形．它用符号“□”表示，平行四边形ABCD 记作__________。

2．平行四边形的两组对边分别______且______；平行四边形的两组对角分别______；两邻角______；平行四边形的对角线______；平行四边形的面积＝底边长³______．

3．在□ABCD中，若∠A－∠B＝40°，则∠A＝______，∠B＝______．

4．若平行四边形周长为54cm，两邻边之差为5cm，则这两边的长度分别为______．5．若□ABCD的对角线AC平分∠DAB，则对角线AC与BD的位置关系是______．

6．如图，□ABCD中，CE⊥AB，垂足为E，如果∠A＝115°，则∠BCE＝______．

6题图

7．如图，在□ABCD中，DB＝DC、∠A＝65°，CE⊥BD于E，则∠BCE＝______．

7题图

8．若在□ABCD中，∠A＝30°，AB＝7cm，AD＝6cm，则S□ABCD＝______．

二、选择题

9．如图，将□ABCD沿AE翻折，使点B恰好落在AD上的点F处，则下列结论不一定成

．．．．立．的是( )．

(A)AF＝EF

(B)AB＝EF

(C)AE＝AF

(D)AF＝BE

10．如图，下列推理不正确的是( )．

(A)∵AB∥CD∴∠ABC＋∠C＝180°