初中历史万能公式,学霸们都在偷偷收藏!
2024年初中历史万能公式来袭最规范答题格式
一、答题要求1.牢记公式的核心概念和内容,清晰把握历史知识点。
2.灵活运用公式,根据题目要求进行合理组织和展开。
3.答题时要注意语言表达清晰、准确,过程逻辑严密,思路清晰,确保答案完整、有说服力。
4.答题篇幅在1200字以上,注意分段,合理利用空间。
二、公式列表1.问题分析与提纲组织公式:问题分析:问题+解决方法+影响或启示提纲组织:总起、具体阐述、总结或评价2.事件或人物阐述公式:时间地点背景+事件概述+重要细节解析原因+经过+结果影响或评价3.比较对比公式:相同点+不同点(共性+独特性)+归纳或评价4.原因解释公式:宏观原因+微观原因短期原因+长期原因首要原因+次要原因5.影响评价公式:社会影响+经济影响+政治影响+文化影响积极影响+消极影响三、答题格式示例(以轮台之战为例)【公式1:问题分析与提纲组织】问题分析:轮台之战对古代丝绸之路的开辟和发展起到了重要作用,请分析轮台之战的背景、结果及其对丝绸之路的影响。
解决方法:通过阐述古代丝绸之路的意义、轮台之战的背景和结果,并分析其对丝绸之路的影响。
影响或启示:助力学生理解古代丝绸之路的重要性和轮台之战对其发展的贡献。
【公式2:事件或人物阐述】轮台之战是公元751年唐朝与阿拉伯帝国大军之间进行的一场重大战役。
轮台是指位于今新疆吐鲁番盆地西北部的一个重要关隘。
战争的主要原因是阿拉伯帝国扩张的需要和伊斯兰教传播的要求。
751年春,阿拉伯帝国在唐朝西北边境附近集结大军,准备进攻中原。
唐朝皇帝委派王仙芝等人统领军队进行抵抗。
【公式3:比较对比】轮台之战与其他战役相比,有许多相似之处,也有独特之处。
相同的地方在于战争的背后都牵涉到了领土争夺和政治、宗教因素。
不同的地方在于轮台之战对于丝绸之路的开辟和维护起到了重要的促进作用,而其他战役则更多涉及领土和统治权的争夺。
【公式4:原因解释】轮台之战发生的原因既包括宏观原因也涉及微观原因。
宏观原因主要是阿拉伯帝国以及伊斯兰教的扩张需求,以此来获取更多的经济和政治资源。
人教部编版初中历史中考常用的历史万能公式总结
人教部编版初中历史中考常用的历史万能公式总结公式1:历史背景、原因和目的历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)(1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……(2)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……(3)文化背景=思想、宗教+科技+教育+……历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素原因:(1)原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)(2)原因深度:→直接→主要→根本矛盾分析:生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……目的、动机:→直接→主要→根本⑴直接动机:解决当前面临的种种危机或问题⑵主要目的:实现某一方面目标,求得稳定和发展等⑶根本目的:建立或巩固统治,维护统治阶级利益(根本利益)目的、动机属于主观方面的原因,是事件发动者的主观意愿。
公式2:历史内容=经济+政治+文化+……经济内容:生产力+生产关系+经济结构、布局+……古代经济=经济制度+经济政策+(农业+手工业+商业)+经济结构、布局+……①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+……②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……③手工业经济=(纺织+矿冶+陶瓷+……)(技术+布局+……)④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+……⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……古代经济一般分析方法,是先分析各时期经济政策的调整,再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。
如唐朝经济:先分析总体的重农政策,唐初恢复经济的措施,如均田制、租佣调制等;再分析农业如生产工具的改进,兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等;手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局;城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。
从总体发展情况分析,商品经济仍然微弱,南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。
中考历史常用“万能公式”大汇总
公式1:历史背景、原因和目的★历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)(1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……(2)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……(3)文化背景=思想、宗教+科技+教育+……历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素★原因:(1)原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)(2)原因深度:→直接→主要→根本★矛盾分析:生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……★目的、动机:→直接→主要→根本⑴直接动机:解决当前面临的种种危机或问题⑵主要目的:实现某一方面目标,求得稳定和发展等⑶根本目的:建立或巩固统治,维护统治阶级利益(根本利益)目的、动机属于主观方面的原因,是事件发动者的主观意愿。
2公式2:历史内容=经济+政治+文化+…★经济内容:生产力+生产关系+经济结构、布局+……⑴古代经济=经济制度+经济政策+(农业+手工业+商业)+经济结构、布局+……①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+……②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……③手工业经济=(纺织+矿冶+陶瓷+……)(技术+布局+……)④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+……⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……古代经济一般分析方法,是先分析各时期经济政策的调整,再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。
如唐朝经济:先分析总体的重农政策,唐初恢复经济的措施,如均田制、租佣调制等;再分析农业如生产工具的改进,兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等;手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局;城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。
从总体发展情况分析,商品经济仍然微弱,南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。
⑵近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+……①经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+经营方式+政策+……如19世纪后半期美国经济发展要素:包括移民带来劳力、技术;西部开发提供市场、原料;废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。
人教部编版初中历史中考常用的历史万能公式总结
人教部编版初中历史中考常用的历史万能公式总结公式1:历史背景、原因和目的历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)(1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……(2)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……(3)文化背景=思想、宗教+科技+教育+……历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素原因:(1)原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)(2)原因深度:→直接→主要→根本矛盾分析:生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……目的、动机:→直接→主要→根本⑴直接动机:解决当前面临的种种危机或问题⑵主要目的:实现某一方面目标,求得稳定和发展等⑶根本目的:建立或巩固统治,维护统治阶级利益(根本利益)目的、动机属于主观方面的原因,是事件发动者的主观意愿。
公式2:历史内容=经济+政治+文化+……经济内容:生产力+生产关系+经济结构、布局+……古代经济=经济制度+经济政策+(农业+手工业+商业)+经济结构、布局+……①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+……②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……③手工业经济=(纺织+矿冶+陶瓷+……)(技术+布局+……)④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+……⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……古代经济一般分析方法,是先分析各时期经济政策的调整,再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。
如唐朝经济:先分析总体的重农政策,唐初恢复经济的措施,如均田制、租佣调制等;再分析农业如生产工具的改进,兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等;手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局;城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。
从总体发展情况分析,商品经济仍然微弱,南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。
2021中考历史常用的“万能公式”总结
2021中考历史常用的“万能公式”总结掌握并理解以下这些历史做题公式,争取拓展分析问题的思路;做主观题时,对照使用公式的思路,很有帮助。
公式1:历史背景、原因和目的★历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)(1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……(2)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……(3)文化背景=思想、宗教+科技+教育+……历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素★原因:(1)原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)(2)原因深度:→直接→主要→根本★矛盾分析:生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……★目的、动机:→直接→主要→根本⑴直接动机:解决当前面临的种种危机或问题⑴主要目的:实现某一方面目标,求得稳定和发展等⑴根本目的:建立或巩固统治,维护统治阶级利益(根本利益)目的、动机属于主观方面的原因,是事件发动者的主观意愿。
公式2:历史内容=经济+政治+文化+……★经济内容:生产力+生产关系+经济结构、布局+……古代经济=经济制度+经济政策+(农业+手工业+商业)+经济结构、布局+……⑴经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+……⑴农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……⑴手工业经济=(纺织+矿冶+陶瓷+……)(技术+布局+……)⑴商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+……⑴经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……古代经济一般分析方法,是先分析各时期经济政策的调整,再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。
如唐朝经济:先分析总体的重农政策,唐初恢复经济的措施,如均田制、租佣调制等;再分析农业如生产工具的改进,兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等;手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局;城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。
常用的“初中历史万能公式”,不会也能蒙对!
常用的“初中历史万能公式”,不会也能蒙对!公式1:历史背景、原因和目的★历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)(1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……(2)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……(3)文化背景=思想、宗教+科技+教育+……历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素★原因:(1)原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)(2)原因深度:→直接→主要→根本★矛盾分析:生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……★目的、动机:→直接→主要→根本⑴直接动机:解决当前面临的种种危机或问题⑵主要目的:实现某一方面目标,求得稳定和发展等⑶根本目的:建立或巩固统治,维护统治阶级利益(根本利益)目的、动机属于主观方面的原因,是事件发动者的主观意愿。
公式2:历史内容=经济+政治+文化+……★经济内容:生产力+生产关系+经济结构、布局+……古代经济=经济制度+经济政策+(农业+手工业+商业)+经济结构、布局+……①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+……②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……③手工业经济=(纺织+矿冶+陶瓷+……)(技术+布局+……)④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+……⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……古代经济一般分析方法,是先分析各时期经济政策的调整,再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。
如唐朝经济:先分析总体的重农政策,唐初恢复经济的措施,如均田制、租佣调制等;再分析农业如生产工具的改进,兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等;手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局;城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。
从总体发展情况分析,商品经济仍然微弱,南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。
最新初中历史万能答题公式
(一)历史背景、目的和原因1历史背景=(国内+国际)&(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如:鸦片战争背景:(一)国内:1、经济:自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治:①腐败:官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想:愚昧自大。
(二)国际:1、经济:工业革命→市场原料。
2、政治:资本主义扩张。
2历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素如十月革命的历史条件:(一)国内:①经济:资本主义发展到垄断,相对落后、生活贫困②政治:沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想:列宁主义指导。
(二)国际:帝国主义忙于一战等。
3原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)⑴主观原因:事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因:自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同,背景侧重于静态分析,原因更侧重于动态分析。
如美国独立战争的原因广度分析:(一)内因:①经济:资本主义经济发展、统一的市场等②政治:美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化:统一的文化、民族意识觉醒等。
(二)外因:①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。
4原因深度:原因:→直接→主要→根本⑴直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)⑵主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等三者既有层次区别,又有联系渗透。
如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾,包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
5矛盾分析生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……如尼德兰革命爆发的原因:①资本主义经济发展与旧制度矛盾②资产阶级与封建阶级矛盾③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾④加尔文教与天主教矛盾等等。
人教部编版初中历史中考万能公式及答题技巧
人教部编版初中历史中考万能公式及答题技巧公式1:历史背景、原因和目的历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)(1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……(2)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……(3)文化背景=思想、宗教+科技+教育+……历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素原因:(1)原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)(2)原因深度:→直接→主要→根本矛盾分析:生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……目的、动机:→直接→主要→根本⑴直接动机:解决当前面临的种种危机或问题⑵主要目的:实现某一方面目标,求得稳定和发展等⑶根本目的:建立或巩固统治,维护统治阶级利益(根本利益)目的、动机属于主观方面的原因,是事件发动者的主观公式2:历史内容=经济+政治+文化+……经济内容:生产力+生产关系+经济结构、布局+……古代经济=经济制度+经济政策+(农业+手工业+商业)+经济结构、布局+……①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+……②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……③手工业经济=(纺织+矿冶+陶瓷+……)(技术+布局+……)④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+……⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……古代经济一般分析方法,是先分析各时期经济政策的调整,再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。
如唐朝经济:先分析总体的重农政策,唐初恢复经济的措施,如均田制、租佣调制等;再分析农业如生产工具的改进,兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等;手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局;城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。
从总体发展情况分析,商品经济仍然微弱,南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。
⑵近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济①经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+经营方式+政策+……如19世纪后半期美国经济发展要素:包括移民带来劳力、技术;西部开发提供市场、原料;废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。
初中历史万能答题公式归纳
初中历史万能答题公式归纳
中考生在学历史的时候,是需要归纳答题公式的。
下面由小编为你精心准备了“初中历史万能答题公式归纳”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
初中历史万能答题公式归纳
一、历史条件
与背景分析基本相同,更侧重于有利因素
如:十月革命的历史条件:
(一)国内:
①经济:资本主义发展到垄断,相对落后、生活贫困。
②政治:沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。
③思想:列宁主义指导。
(二)国际:帝国主义忙于一战等。
二、判断成败及原因答题公式
⑴判断成败依据:→直接目标→主要任务→根本任务
⑵成败原因=(主观+客观)(经济+政治+军事+策略+……)
⑶成败根源=(社会条件+阶级本质)(进步/局限)
如分析辛亥革命成败:
从推翻清朝统治、结束封建君主专制的直接目标看,取得了成功;
从改变半殖民地半封建社会这一根本任务看,它并没有达到。
从成功原因分析:包括革命派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派政治力量的配合等。
从失败根源分析:包括中国半殖民地半封建社会的历史局限和民族资产阶级本身的阶级局限性。
三、历史万能公式
目的、动机:→直接→主要→根本
(1)直接动机:解决当前面临的种种危机或问题。
(2)主要目的:实现某一方面目标,求得稳定和发展等。
(3)根本目的:建立或巩固统治,维护统治阶级利益(根本利益)。
目的、动机属于主观方面的原因,是事件发动者的主观意愿。
如:王安石变法:直接动机是解决面临的社会危机;主要目的是增加财政收,缓和阶级矛盾,实现富国强兵等;根本目的是巩固封建统治。
初中历史万能公式
初中历史万能公式1性质分析:任务+领导阶级+主力+手段+结果……如辛亥革命性质分析:任务是反帝反封建,在中国独立发展资本主义;由资产阶级领导,具有一定群众基础,采取暴力革命手段;结果推翻了封建帝制、建立了共和国,却被袁世凯篡夺胜利果实,没有改变中国社会性质;由此可以分析辛亥革命是一场不完全成功的资产阶级民族民主革命;2影响或意义=国内+国际经济+政治+文化+深远影响……⑴经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……如第三次工业革命影响:极大提高社会生产力;促进国家垄断资本主义发展;第三产业比重上升;世界经济格局多极化等等;⑵政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+……如十月革命的影响:改变世界政治格局;建立社会主义制度;实现无产阶级专政;鼓舞世界无产阶级革命和民族解放运动;标志着世界现代史的开端等;⑶文化影响=思想+科技+教育+文学艺术+……如两次鸦片战争的文化影响:“西学东渐”、产生“中体西用”思想、引进西方近代科学技术、发展近代教育、爱国主义文学兴起等;3判断成败及原因⑴判断成败依据:→直接目标→主要任务→根本任务⑵成败原因=主观+客观经济+政治+军事+策略+……⑶成败根源=社会条件+阶级本质进步/局限如分析辛亥革命成败:从推翻清朝统治、结束封建君主专制的直接目标看,取得了成功;从改变半殖民地半封建社会这一根本任务看,它并没有达到;从成功原因分析:包括革命派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派政治力量的配合等;从失败根源分析:包括中国半殖民地半封建社会的历史局限和民族资产阶级本身的阶级局限性;4 经验教训或启示:经验+教训→启示⑴政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+……如第一次国共合作:从经验看,国共两党可以合作,也取得一定成果;从教训看,必须掌握领导权和武装;由此得到启示是合作要以斗争求团结……⑵经济=生产力+生产关系+客观规律+发展战略+……如社会主义经济建设的经验教训:要正确认识社会主义初级阶段生产力水平现状,生产关系调整要适应生产力发展,要遵循客观经济规律,注意综合平衡和可持续发展,宏观调控与市场竞争结合……⑶文化=批判+改造+继承+发展+……如马克思主义必须同中国具体国情相结合,在革命或建设实践探索中不断的发展等;5历史评价=积极因素+消极因素史实+结论⑴人物评价=属性+事迹+影响进步+局限+结论……首先,必须全面把握其历史活动;其次,要按一定的标准和原则把这些活动分为积极或进步、功绩和消极或反动、过错两方面,对于有些历史人物,其活动呈现明显阶段性,所以还要分阶段评价;第三,评价的标准和原则有:1生产力标准2人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则,不要夸大英雄人物的作用3阶级的观点4时代的观点,即要把历史人物放到特定的历史条件下评价,符合时代发展要求的,则肯定,反之则否定,同时注意不要用现代人的标准评价古人;5不要以偏概全6客观公正,不要带感情色彩7注意两点论和重点论的统一;如评价李鸿章:首先是其身份属性即地主阶级洋务派代表人物;接着按方面和时间顺序阐述其在洋务运动、镇压太平天国、中法、中日战争的具体事迹;对其积极和消极影响进行一分为二的分析,最后得出全面的结论;⑵事件、事态评价=概况+性质特点+影响进步/反动+正义/非义+结论具体答题思路&方法答题的文字表达方式基本方法:文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”,即段落化,一问一段,简明直观;要点化,一个得分点一句话;序号化,不同的段和不同的句上标出不同的序号,做到条理分明,一目了然;如何分析变法或改革成败的原因基本方法:注意四点:一是看当时历史发展的潮流和趋势,改革或变法是否符合历史潮流和趋势;二看改革的政策与措施是否正确,是否得以有效贯彻;三看新旧势力的力量对比;四看改革者的素质如何;外显比较式问答题的解题思路基本方法:外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性;解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件,分析问答题要求与课本知识的关系,然后按设定的项目之间的逻辑关系;内隐比较式问答题的解题方法基本方法:解答此类内隐式比较问答题,关键是根据题意,比较对象做具体分析,自己设法确定比较项;如果是历史事件、历史现象的比较,比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物,比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定;比较项的确定方法基本方法:属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素;属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素;属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同,但要把经过改为主要内容或主要表现;属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素;属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素;属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等;分析经济特征型问答题的解题方法基本方法:分析经济特征要注意三点:其一,从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二,分析其特征形成的原因及影响;其三,揭示特征语言要精辟,高度概括,要源于教材、高于教材;历史问答题表述中的归纳概括方法基本方法:归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力;归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实,按其同类梳理,使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来,形成带有规律性的、普遍性的道理;归纳是概括的前提;开放性问答题的答题方法基本方法:解答开放性问答题必须明确:重要的不是持何种观点,而是能有理有据的论证自己的观点,即论证是否符合逻辑,是否严密,材料与观点是否统一,理由是否充足;因此,解答此类题目,首先要确定观点;其次,要通过对史实的概括提炼,来充分支持观点,尽量少漏观点支持点;第三,要做到史论结合,有论有据;第四,论述要全面,如该题在肯定积极作用的同时,要指出消极作用,切忌绝对化;如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题基本方法:回答说明了什么,实际上是考查把握历史本质,揭示历史发展规律的能力;回答是可以按照这样的思路进行;1这种斗争的目的是什么有何进步或倒退的作用2这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然3如果是偶然,说明斗争的曲折复杂,而且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现,是空想;论述题的解答和史论结合的方法:基本方法:回答论述题一般有三个步骤;第一、判断是非,表明自己的饿观点; 第二,列举史实,说明自己的观点;在这一步当中有注意将母观点即总的观点分解成若干个子观点,用所掌握的史实进行论证;观点的展开要有层次性,做到由表及里,有浅入深,环环相扣,逻辑严密;而每个观点都要有史实的支撑,做到史论严密结合; 第三,要适当小结,升华观点;解题中的史论结合,主要是指要有适当的史实作为立论的基础,要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持“从历史中来,到历史中去”的原则;“从历史在中来”,就是从史实中提炼观点,“到历史中去”就是由观点驾驭史实,做到观点与史实的统一;。
历史公式+答题模式(初中版)
***历史分析“公式”答题模式***1、历史背景:(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……2、历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素3、原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)⑴主观原因:事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因:自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同,背景侧重于静态分析,原因更侧重于动态分析。
4、原因深度:原因:→直接→主要→根本⑴直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)⑵主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等三者既有层次区别,又有联系渗透,如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾,包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
5、矛盾分析:生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……***答题思路***1答题的文字表达方式基本方法:文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”,即段落化,一问一段,简明直观;要点化,一个得分点一句话;序号化,不同的段和不同的句上标出不同的序号,做到条理分明,一目了然。
2如何分析变法或改革成败的原因:基本方法:注意四点:一是看当时历史发展的潮流和趋势,改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确,是否得以有效贯彻。
三看新旧势力的力量对比。
四看改革者的素质如何。
3外显比较式问答题的解题思路基本方法:外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
(完整版)人教版初中历史公式大全
(完整版)人教版初中历史公式大全一、历史基本概念与方法- 历史:人类社会发展过程中的各种事件、现象和人物的演变- 历史观:对历史认识的基本观点和看法- 历史唯物主义:历史发展的根本原因是生产力和生产关系的矛盾- 历史辩证法:研究历史的思维方法,包括矛盾性、运动性、发展性等方面- 史学:研究历史的科学和学科- 史料:研究历史的基本材料- 史家:编写历史著作的人二、古代史1. 中国古代史- 中华文明的形成:黄河流域的华夏族文化与长江流域的楚文化的交融- 夏、商、西周时期:中国古代最早的三个朝代- 东周时期:春秋战国时期前的周朝- 秦朝:中国历史上的第一个统一王朝- 两汉时期:西汉、东汉两个王朝- 三国时期:曹魏、蜀汉、东吴三国鼎立的时期- 隋朝:中国历史上最后一个统一王朝- 唐朝:中国古代最辉煌的王朝之一- 五代十国:五个朝代与十个国家的纷争时期- 宋朝:北宋、南宋两个朝代- 元朝:蒙古族建立的中国历史上的第一个外族王朝- 明朝:中国历史上的最后一个封建王朝- 清朝:最后一个封建式的王朝2. 世界古代史- 旧石器时代:人类使用石器的时期- 新石器时代:人类开始制作石器的时期- 文明的开始:古代巴比伦、古埃及、古印度、古中国等四大文明的形成- 古希腊:西方文明的起源- 古罗马:帝国时代与共和时期- 汉尼拔:古罗马军事家,与罗马共和国发生过多次战争- 罗马帝国的灭亡:西罗马帝国在476年被推翻三、近代史1. 中国近代史- 鸦片战争:中国近代史上的开端- 辛亥革命:中国自主民主革命的开始- ___时期:辛亥革命后的中国政府- 五四运动:中国,对中国社会与文化的改变起到了巨大影响- 五卅运动:1925年上海工人运动,反抗外国帝国主义- ___:中国近代史上的第一个中央政府- 中华人民共和国的建立:中国现代史的新篇章2. 世界近代史- 世界两次大战:两次全球性的战争,对世界有巨大影响- 古巴危机:冷战时期古巴危机- 第一次世界大战:第一次全球性的大规模战争- 第二次世界大战:第二次全球性的大规模战争四、现代史1. 中国现代史- 中国的社会主义建设:1949年以后的___领导下的社会主义建设- 文化大革命:1966年中国的政治运动和革命- 改革开放:1978年中国经济改革和开放政策- 中国的现代化建设:新世纪以来中国现代化进程的推进2. 世界现代史- 冷战时期:1945年至1991年之间的国际政治和军事对立- ___与___:冷战期间的两个军事组织- 柏林墙倒塌:1990年柏林墙的倒塌标志着冷战的结束- 当代世界经济与政治:全球化与多极化的现代世界以上只是部分历史公式内容,希望对你的研究有所帮助。
八年级历史公式大全
八年级历史公式大全定义历史公式是在研究历史过程中总结出的具有普遍适用性的表达式。
使用历史公式可以更好地理解历史事件和现象。
主要公式1. 历史事件的影响力程度计算公式:历史事件的影响力程度计算公式:- 影响力 = 重要性 ×持续时间- 其中,重要性可以根据历史事件的政治、经济、文化等方面进行评估,持续时间指历史事件的时间范围。
2. 历史时期的变革公式:历史时期的变革公式:- 变革程度 = 社会动荡指数 ×改革力度- 其中,社会动荡指数可以根据社会安定程度、冲突频率等因素进行评估,改革力度指某个时期的改革措施的力度大小。
3. 历史人物的影响力计算公式:历史人物的影响力计算公式:- 影响力 = 才能指数 ×行动力指数- 其中,才能指数可以根据历史人物的智慧、领导才能等进行评估,行动力指数指历史人物实现自己意愿和目标的行动力大小。
4. 历史事件的因果关系分析公式:历史事件的因果关系分析公式:- 因果关系 = 事件A导致事件B的可能性 ×事件A对事件B 的影响程度- 其中,事件A导致事件B的可能性可以根据历史事实和逻辑关系进行评估,事件A对事件B的影响程度指事件A对事件B产生的影响力大小。
应用举例1. 使用历史事件的影响力程度计算公式,可以评估不同历史事件在历史中的影响程度,从而更好地了解历史进程和重要事件。
2. 利用历史时期的变革公式,可以评估某一时期社会的变革程度,帮助我们了解社会的发展与变化。
3. 运用历史人物的影响力计算公式,可以评估历史人物在历史中的影响力大小,帮助我们更好地研究历史人物及其行为。
4. 通过历史事件的因果关系分析公式,我们可以深入研究历史事件之间的关联和原因,进一步理解历史现象的发生和演变。
总结历史公式的使用可以帮助我们更深入地研究历史,理解历史事件和人物的影响力,揭示历史事件之间的因果关系。
这些公式提供了一种简洁而有力的方法来分析历史,并从中获得深刻的洞察力。
历史万能答题公式汇总整理
历史万能答题公式汇总整理一、历史背景、原因、条件、目的1、背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的,实质上包括原因和条件两个方面的内容。
如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
原因和条件其含义基本接近,但又略有不同:其一是原因偏重于为什么,即必要性,条件偏重于有什么,即可能性;其二,条件的使用范围较之原因要小一些,如历史事件或运动的成功或失败,就只能分析其原因,而不能用条件去表达。
如:分析巴黎公社的失败原因。
在这一题中,原因就不能用条件去代替。
历史背景=(国内国际)(经济政治文化 )⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事⑶文化背景=思想、宗教科技教育如:鸦片战争背景:1、经济:自然经济资本主义萌芽土地集中。
2、政治:①腐败:官场军队财政②阶级矛盾。
3、思想:愚昧自大。
(二)国际:1、经济:工业革命市场原料。
2、政治:资本主义扩张。
2、历史条件=(国内国际)(经济政治文化 )⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事⑶文化背景=思想、宗教科技教育但更侧重于有利因素,如十月革命的历史条件:①经济:资本主义发展到垄断,相对落后、生活贫困。
②政治:沙皇****、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。
③思想:列宁主义指导。
(二)国际:帝国主义忙于一战等。
3、历史原因(一) 从原因广度上分析:原因=主观(内因) 客观(外因)内因或主观原因,一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。
外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。
这和原因分析法的优点是抽象而又深刻,易于激发学生的主观能动性。
需要指出的是,内外因属于社会、国家等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时,那么它们是专指内部原因和外部原因,这就区别主观原因与客观原因。
主观原因与客观原因:前者是属于自我意识方面的原因,即人为的原因;后者是独立存在于人的意识之外的原因。
初三历史公式总结归纳图
初三历史公式总结归纳图历史学科对于初中学生来说,是一门既重要又有挑战性的学科。
在学习历史的过程中,初三学生需要掌握大量的历史事件、人物和概念。
为了帮助同学们更好地记忆和理解历史知识,本文将采用图表的形式对初三历史学科中常见的公式进行总结归纳。
一、历史地理环境公式1.人地关系公式:人的活动 + 地理环境 = 历史事件解释:历史事件的发生是由人的活动和地理环境相互作用的结果。
人的活动受限于地理环境,而地理环境也会受到人的活动影响。
例如:长江流域的丰富水资源和沃土使得农业发展繁荣,同时也促使了商业和交通的发展,形成了长江文明。
2.地理环境变迁公式:地理环境的变迁 = 历史事件的变迁解释:历史事件的变迁往往伴随着地理环境的变迁。
地理环境的改变会影响历史事件的发展和演变。
例如:黄河的改道导致农田被淹和镇地的迁移,这些历史事件造成了大量人员伤亡和社会动荡。
二、历史事件及其影响公式起因 + 结果 = 历史事件解释:历史事件的发生往往有其特定的起因,而这些起因将会带来一系列的结果。
例如:鸦片战争的起因是英国对中国的鸦片贸易,结果是中国被迫签订了一系列不平等的条约。
2.事件背后动因和影响公式:动因 + 影响 = 历史事件解释:历史事件背后存在着一定的动因,而这些动因将会对历史事件产生一定的影响。
例如:五四运动的动因是对于中国在巴黎和会上的表现的不满,结果是中国开始了新文化运动和革命思潮的兴起。
三、历史人物及其作用公式1.人物特点与贡献公式:人物特点 + 贡献 = 历史人物解释:历史人物的特点和其所做的贡献是评价和理解历史人物的重要标准。
例如:孔子的特点是崇尚道德和礼仪,他的贡献是他体系化的教育思想及其传播,对中国的教育产生了深远的影响。
人物 + 历史事件 = 历史影响解释:历史人物与历史事件之间存在着密切的关系,人物的行为和决策往往会对历史事件产生重大的影响。
例如:毛泽东的决策和领导使得中国的抗日战争取得了胜利,对中国的近代历史产生了深远的影响。
初中历史万能公式
初中前史万能公式明师题库1性质剖析:使命+领导阶层+主力+手段+效果……如辛亥革新性质剖析:使命是是反帝反封建,在我国独立开展资本主义;由资产阶层领导,具有必定大众根底,采取暴力革新手段;效果推翻了封建帝制、建立了共和国,却被袁世凯篡夺胜利果实,没有改变我国社会性质。
由此可以剖析辛亥革新是是1场不完全成功的资产阶层民族民主革新。
2影响或含义=(国内+国际)(经济+政治+文明)+深远影响……⑴经济影响=生产力+生产联系+经济结构+经济格式+……如第.三次工业革新影响:极大前进社会生产力;促进国家垄断资本主义开展;第.三产业比重上升;国际经济格式多极化等等。
⑵政治影响=格式+准则+体制+政权+方针+阶层+民族+……如十月革新的影响:改变国际政治格式;建立社会主义准则;完成无产阶层专政;鼓动国际无产阶层革新和民族解放运动;标志着国际现代史的初步等。
⑶文明影响=思维+科技+教育+文学艺术+……如两次鸦片战争的文明影响:“西学东渐”、发生“中体西用”思维、引进西方近代科学技术、开展近代教育、爱国主义文学鼓起等。
3判别胜败及原因⑴判别胜败根据:→直接方针→主要使命→底子使命⑵胜败原因=(片面+客观)(经济+政治+军事+策略+……)⑶胜败根源=(社会条件+阶层本质)(前进/限制)如剖析辛亥革新胜败:从推翻清朝统治、完毕封建君主专制的直接方针看,获得了成功;从改变半殖民地半封建社会这1底子使命看,它并没有达到。
从成功原因剖析:包括革新派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派政治力量的合作等。
从失利根源剖析:包括我国半殖民地半封建社会的前史限制和民族资产阶层本身的阶层限制性。
4 经历教训或启示:(经历+教训)→启示⑴政治=国情+领导+大众+装备+民主+法制+思维+策略+……如第.1次国共合作:从经历看,国共两党可以合作,也获得必定效果。
从教训看,有必要掌握领导权和装备。
由此得到启示是是合作要以奋斗求联合……⑵经济=生产力+生产联系+客观规律+开展战略+……如社会主义经济建设的经历教训:要正确知道社会主义初级阶段生产力水平现状,生产联系调整要适应生产力开展,要遵从客观经济规律,留意归纳平衡和可持续开展,宏观调控与市场竞争结合……⑶文明=批判+改造+承继+开展+……如马克思主义有必要同我国详细国情相结合,在革新或建设实践探究中不断的开展等。
历史公式大全
历史公式大全本文档收集了历史上各个领域的公式,涵盖了数学、物理、化学、统计学等方面。
以下为部分公式示例:数学三角函数- 正弦函数公式:$\sin{(\alpha+\beta)}=\sin\alpha\cos\beta+\cos\alpha\sin\beta$ - 余弦函数公式:$\cos{(\alpha+\beta)}=\cos\alpha\cos\beta-\sin\alpha\sin\beta$- 正切函数公式:$\tan{(\alpha+\beta)}=\frac{\tan\alpha+\tan\beta}{1-\tan\alpha\tan\beta}$平面几何- 点到直线距离公式:$d=\frac{|ax_0+by_0+c|}{\sqrt{a^2+b^2}}$- 两点间距离公式:$L=\sqrt{(x_2-x_1)^2+(y_2-y_1)^2}$ 物理学力学- 牛顿第二定律:$F=ma$- 万有引力公式:$F=G\frac{m_1m_2}{r^2}$热学- 热力学第一定律:$\Delta U=Q-W$统计学概率- 条件概率公式:$P(A|B)=\frac{P(A\cap B)}{P(B)}$- 全概率公式:$P(A)=\sum_{i=1}^nP(A|B_i)P(B_i)$统计量- 样本方差公式:$s^2=\frac{\sum_{i=1}^n(x_i-\bar{x})^2}{n-1}$- 相关系数公式:$r_{xy}=\frac{\sum_{i=1}^n(x_i-\bar{x})(y_i-\bar{y})}{\sqrt{\sum_{i=1}^n(x_i-\bar{x})^2\sum_{i=1}^n(y_i-\bar{y})^2}}$以上仅为部分示例,欢迎查阅本文档获取更多公式信息。
初中历史万能解题公式及答题模板
初中历史万能解题公式及答题模板初中历史万能解题公式及答题模板,从历史背景、原因和目的;历史内容=经济+政治+文化+……;历史影响、意义和教训三个方面为大家做了详细的解释说明,每次答题,只需要按照具体的公式和模板来答,基本上就能减少不必要的失误,提升答题效率,进而提高历史成绩。
一、历史背景、原因和目的1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如:鸦片战争背景:(一)国内:1、经济:自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治:①腐败:官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想:愚昧自大。
(二)国际:1、经济:工业革命→市场原料。
2、政治:资本主义扩张。
2、历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素如:十月革命的历史条件:(一)国内:①经济:资本主义发展到垄断,相对落后、生活贫困②政治:沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想:列宁主义指导。
(二)国际:帝国主义忙于一战等。
3、原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)⑴主观原因:事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因:自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同,背景侧重于静态分析,原因更侧重于动态分析。
如:美国独立战争的原因广度分析:(一)内因:①经济:资本主义经济发展、统一的市场等②政治:美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化:统一的文化、民族意识觉醒等。
(二)外因:①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。
4、原因深度:原因:→直接→主要→根本⑴直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)⑵主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等三者既有层次区别,又有联系渗透如:“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾,包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
历史答题万能公式总结
历史答题万能公式总结一、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)(1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……(2)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……(3)文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如:鸦片战争背景:(一)国内:1、经济:自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治:①腐败=官场+军队+财政。
②阶级矛盾。
3、思想:愚昧自大。
(二)国际:1、经济:工业革命→市场原料。
2、政治:资本主义扩张。
二、历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素如十月革命的历史条件:(一)国内:1、经济:资本主义发展到垄断阶段,相对落后,人民生活贫困。
2、政治:沙皇专制统治,无产阶级队伍壮大,革命政党成熟,力量对比发生变化等。
3、思想:列宁主义的指导。
(二)国际:帝国主义忙于一战,无暇顾及俄国等。
三、原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)(1)主观原因:事件发起、参与者内在的经济、政治、思想等方面因素。
(2)客观原因:自然、社会环境,外在的各方面经济、政治、思想因素等。
原因广度与背景分析方法基本相同,背景侧重于静态分析,原因更侧重于动态分析。
四、选择题答题规范(一)抓“题干”抓住题干中的关键词、句,明确题目所考查的内容和要求。
(二)抓“题眼”从“答题项”中把握题目所属的基本类型及命题人考查的目的;从“主干语”中把握题目所考查的内容及要求;从“限定语”中明确题目所限定的时空范围或特点。
(三)抓“选项”通过比较四个选项,准确把握选项中内容之间的内在联系和区别,进而明确选项与题干之间的关系。
(四)抓“观点”有些选择题在题干中的“主干语”部分,渗透了历史、辩证唯物主义观点,如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾与次要矛盾观点、现象与本质等等。
我们在审题的时候要以这些理论为指导,进行推理、论证和分析。
(五)抓“时空”有些历史选择题还特别注重于考查历史事物的时间、空间或特点,我们要根据题干中的“限定语”提取出隐含着的历史信息,弄清历史事物的横向、纵向的历史时空和阶段特征。
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01
性质分析:任务+领导阶级+主力+手段+结果……
如辛亥革命性质分析:
任务是反帝反封建,在中国独立发展资本主义;由资产阶级领导,具有一定群众基础,采取暴力革命手段;结果推翻了封建帝制、建立了共和国,却被袁世凯篡夺胜利果实,没有改变中国社会性质。
由此可以分析辛亥革命是一场不完全成功的资产阶级民族民主革命。
02
影响或意义=(国内+国际)(经济+政治+文化)+深远影响……
⑴经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
如第三次工业革命影响:
极大提高社会生产力;促进国家垄断资本主义发展;第三产业比重上升;世界经济格局多极化等等。
⑵政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+……
如十月革命的影响:
改变世界政治格局;建立社会主义制度;实现无产阶级专政;鼓舞世界无产阶级革命和民族解放运动;标志着世界现代史的开端等。
⑶文化影响=思想+科技+教育+文学艺术+……如两次鸦片战争的文化影响:
“西学东渐”、产生“中体西用”思想、引进西方近代科学技术、发展近代教育、爱国主义文学兴起等。
03
判断成败及原因
⑴判断成败依据:→直接目标→主要任务→根本任务
⑵成败原因=(主观+客观)(经济+政治+军事+策略+……)
⑶成败根源=(社会条件+阶级本质)(进步/局限)如分析辛亥革命成败:
从推翻清朝统治、结束封建君主专制的直接目标看,取得了成功;
从改变半殖民地半封建社会这一根本任务看,它并没有达到。
从成功原因分析:包括革命派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派政治力量的配合等。
从失败根源分析:包括中国半殖民地半封建社会的历史局限和民族资产阶级本身的阶级局限性。
04
经验教训或启示:(经验+教训)→启示
⑴政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+……
如第一次国共合作:
从经验看,国共两党可以合作,也取得一定成果。
从教训看,必须掌握领导权和武装。
由此得到启示是合作要以斗争求团结……
⑵经济=生产力+生产关系+客观规律+发展战略+……
如社会主义经济建设的经验教训:
要正确认识社会主义初级阶段生产力水平现状,生产关系调整要适应生产力发展,要遵循客观经济规律,注意综合平衡和可持续发展,宏观调控与市场竞争结合……
⑶文化=批判+改造+继承+发展+……如马克思主义必须同中国具体国情相结合,在革命或建设实践探索中不断的发展等。
05
历史评价=(积极因素+消极因素)史实+结论
⑴人物评价=属性+事迹+影响(进步+局限)+结论……
首先,必须全面把握其历史活动;
其次,要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面,对于有些历史人物,其活动呈现明显阶段性,所以还要分阶段评价;
第三,评价的标准和原则有:(1)生产力标准(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则,不要夸大英雄人物的作用(3)阶级的观点(4)时代的观点,即要把历史人物放到特定的历史条件下评
价,符合时代发展要求的,则肯定,反之则否定,同时注意不要用现代人的标准评价古人;(5)不要以偏概全(6)客观公正,不要带感情色彩(7)注意两点论和重点论的统一。
如评价李鸿章:
首先是其身份属性即地主阶级洋务派代表人物;接着按方面和时间顺序阐述其在洋务运动、镇压太平天国、中法、中日战争的具体事迹;对其积极和消极影响进行一分为二的分析,最后得出全面的结论。
⑵事件、事态评价=概况+性质特点+影响(进步/反动+正义/非义)+结论
1、答题的文字表达方式
基本方法:文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”,即段落化,一问一段,简明直观;要点化,一个得分点一句话;序号化,不同的段和不同的句上标出不同的序号,做到条理分明,一目了然。
2、如何分析变法或改革成败的原因
基本方法:注意四点:一是看当时历史发展的潮流和趋势,改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确,是否得以有效贯彻。
三看新旧势力的力量对比。
四看改革者的素质如何。
3、外显比较式问答题的解题思路
基本方法:外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件,分析问答题要求与课本知识的关系,然后按设定的项目之间的逻辑关系。
4、内隐比较式问答题的解题方法
基本方法:解答此类内隐式比较问答题,关键是根据题意,比较对象做具体分析,自己设法确定比较项。
如果是历史事件、历史现象的比较,比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物,比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5、比较项的确定方法
基本方法:属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。
属于历史事件概念的
可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。
属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同,但要把经过改为主要内容或主要表现。
属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。
属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。
属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6、分析经济特征型问答题的解题方法
基本方法:分析经济特征要注意三点:其一,从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二,分析其特征形成的原因及影响;其三,揭示特征语言要精辟,高度概括,要源于教材、高于教材。
7、历史问答题表述中的归纳概括方法
基本方法:归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。
归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实,按其同类梳理,使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来,形成带有规律性的、普遍性的道理。
归纳是概括的前提。
8、开放性问答题的答题方法
基本方法:解答开放性问答题必须明确:重要的不是持何种观点,而是能有理有据的论证自己的观点,即论证是否符合逻辑,是否严密,材料与观点是否统一,理由是否充足。
因此,解答此类题目,首先要确定观点。
其次,要通过对史实的概括提炼,来充分支持观点,尽量少漏观点支持点。
第三,要做到史论结合,有论有据。
第四,论述要全面,如该题在肯定积极作用的同时,要指出消极作用,切忌绝对化。
9、如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题
基本方法:回答说明了什么,实际上是考查把握历史本质,揭示历史发展规律的能力。
回答是可以按照这样的思路进行。
(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?(2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?(3)如果是偶然,说明斗争的曲折复杂,而且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现,是空想。
10、论述题的解答和史论结合的方法:
基本方法:回答论述题一般有三个步骤。
第一、判断是非,表明自己的饿观点。
第二,列举史实,说明自己的观点。
在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点,用所掌握的史实进行论证。
观点的展开要有层次性,做到由表及里,有浅入深,环环相扣,逻辑严密。
而每个观点都要有史实的支撑,做到史论严密结合。
第三,要适当小结,升华观点。
解题中的史论结合,主要是指要有适当的史实作为立论的基础,要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持“从历史中来,到历史中去”的原则。
“从历史在中来”,就是从史实中提炼观点,“到历史中去”就是由观点驾驭史实,做到观点与史实的统一。