离太阳最近的树 说课ppt
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毕淑敏《离太阳最近的树》课件PPT(45页)
逶迤
bèi
背风
qiú jìng
遒劲
-《离太阳最近的树》
阅读文章，思考问题
1.阅读全文，标出自然段。 2.文章可以分为几部分？
各部分的主要内容是什么？
-《离太阳最近的树》
文章结构
• 第一部分（1-2段）：
描写红柳的生长环境及其外在的美。
• 第二部分（3-18段）：
叙写红柳遭受毁灭的情形，赞颂红柳为人类作出的贡献 及其内在的美。
Q.面对“我”的疑惑，司务长说
了什么？为什么要详写这段对话？
司务长连用了四个“对不对”： “你要吃饭，对不对？饭要烧熟， 对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火 就是红柳，对不对？”
-《离太阳最近的树》
Q.面对“我”的疑惑，司务长说
了什么？为什么要详写这段对话？
这段对话生动刻画了司务长理直气壮 的情态，从反面衬托司务长目光短浅、愚 昧无知，不顾长远利益，更深刻地揭示出 事件的可悲之处。
为了挖红柳，人们先后用了什 么工具？请在文中找出记叙人们挖 红柳的语句。
-《离太阳最近的树》
人们挖红柳的场景：
（1）“挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。” （2）“把红柳根从沙丘中掘出，蕴含着很可怕的工作量。” （3）“人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。” （4）“掏挖沙山的工期越来越长，最健硕有力的小伙子，也折不断 红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高技术的法子——用炸药！”
别名红柳。是怪柳科怪柳属的灌木或小乔 木状植物。多枝柽柳分布于中国西藏、新疆、 青海、甘肃、内蒙古、宁夏等省地，俄罗斯、 伊朗、阿富汗等国家也有分布。其喜光，较耐 寒耐热，较耐干早耐水湿。
02
文学常识
WENXUECHANGSHI
bèi
背风
qiú jìng
遒劲
-《离太阳最近的树》
阅读文章，思考问题
1.阅读全文，标出自然段。 2.文章可以分为几部分？
各部分的主要内容是什么？
-《离太阳最近的树》
文章结构
• 第一部分（1-2段）：
描写红柳的生长环境及其外在的美。
• 第二部分（3-18段）：
叙写红柳遭受毁灭的情形，赞颂红柳为人类作出的贡献 及其内在的美。
Q.面对“我”的疑惑，司务长说
了什么？为什么要详写这段对话？
司务长连用了四个“对不对”： “你要吃饭，对不对？饭要烧熟， 对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火 就是红柳，对不对？”
-《离太阳最近的树》
Q.面对“我”的疑惑，司务长说
了什么？为什么要详写这段对话？
这段对话生动刻画了司务长理直气壮 的情态，从反面衬托司务长目光短浅、愚 昧无知，不顾长远利益，更深刻地揭示出 事件的可悲之处。
为了挖红柳，人们先后用了什 么工具？请在文中找出记叙人们挖 红柳的语句。
-《离太阳最近的树》
人们挖红柳的场景：
（1）“挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。” （2）“把红柳根从沙丘中掘出，蕴含着很可怕的工作量。” （3）“人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。” （4）“掏挖沙山的工期越来越长，最健硕有力的小伙子，也折不断 红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高技术的法子——用炸药！”
别名红柳。是怪柳科怪柳属的灌木或小乔 木状植物。多枝柽柳分布于中国西藏、新疆、 青海、甘肃、内蒙古、宁夏等省地，俄罗斯、 伊朗、阿富汗等国家也有分布。其喜光，较耐 寒耐热，较耐干早耐水湿。
02
文学常识
WENXUECHANGSHI
离太阳最近的树正式ppt课件
50
全文回顾
红柳树
颂歌：红柳顽强奉献精神
离太阳最近的树
悲歌：生态环境破坏
世界的第三极,平均海拔5000米, 冰峰林立，雪原寥寂 环境恶劣 在荒漠的皱褶里 酷寒和缺氧
外观(貌) 根系强大 歌颂赞美
它们有着铁一样锈红的枝干， 凤羽般纷披的碎叶， 偶尔会开出谷穗样细密的花 小小的一蓬 如盘卷的金属，坚挺而硬韧
弥久地维持着盘根错节的形状 折不断红柳苍老的手臂 顽强精神
固住泥沙，保护生态环境 奉献精神
燃烧了自己，造福了人类。
51
小结：
本文融平静的叙事、描写于一体，寄寓丰富而深 刻的思想。借着平静的叙事、细致的描写和大胆的比 喻，作者为我们唱响了一曲悲歌——为红柳傲然不屈 的英魂而悲，更为人类怎样的态度？ 作者对士兵毁柳的行为持怎样的 感情？ （分别用一个字概括）
20
品味红柳
一支红柳的颂歌
21
品味红柳
铁一样锈红的枝干
22
品味红柳
树
树
杆
杆
一支红柳的颂歌
23
品味红柳
24
品味红柳
树树 叶干
树树 干叶
一支红柳的颂歌
25
品味红柳
26
品味红柳
树 树树 花 叶干
17
研读赏析
(2)它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪， 缠附至沙丘逶迤的边缘。 （3）它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧， 与沙砾粘结的如同钢筋混凝土。 （4）金红的火焰中，每一块红柳根，都 弥久地维持着盘根错节的形状，好像一棵 傲然不屈的英魂。
上述3句运用比喻，从个不同的侧面 活灵活现地展示了红柳顽强的生命力 和伟大的力量，描绘了红柳傲然不屈 的形象，字里行间熔铸着作者对生命 的赞颂。
全文回顾
红柳树
颂歌：红柳顽强奉献精神
离太阳最近的树
悲歌：生态环境破坏
世界的第三极,平均海拔5000米, 冰峰林立，雪原寥寂 环境恶劣 在荒漠的皱褶里 酷寒和缺氧
外观(貌) 根系强大 歌颂赞美
它们有着铁一样锈红的枝干， 凤羽般纷披的碎叶， 偶尔会开出谷穗样细密的花 小小的一蓬 如盘卷的金属，坚挺而硬韧
弥久地维持着盘根错节的形状 折不断红柳苍老的手臂 顽强精神
固住泥沙，保护生态环境 奉献精神
燃烧了自己，造福了人类。
51
小结：
本文融平静的叙事、描写于一体，寄寓丰富而深 刻的思想。借着平静的叙事、细致的描写和大胆的比 喻，作者为我们唱响了一曲悲歌——为红柳傲然不屈 的英魂而悲，更为人类怎样的态度？ 作者对士兵毁柳的行为持怎样的 感情？ （分别用一个字概括）
20
品味红柳
一支红柳的颂歌
21
品味红柳
铁一样锈红的枝干
22
品味红柳
树
树
杆
杆
一支红柳的颂歌
23
品味红柳
24
品味红柳
树树 叶干
树树 干叶
一支红柳的颂歌
25
品味红柳
26
品味红柳
树 树树 花 叶干
17
研读赏析
(2)它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪， 缠附至沙丘逶迤的边缘。 （3）它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧， 与沙砾粘结的如同钢筋混凝土。 （4）金红的火焰中，每一块红柳根，都 弥久地维持着盘根错节的形状，好像一棵 傲然不屈的英魂。
上述3句运用比喻，从个不同的侧面 活灵活现地展示了红柳顽强的生命力 和伟大的力量，描绘了红柳傲然不屈 的形象，字里行间熔铸着作者对生命 的赞颂。
《离太阳最近的树》课件
相关问题讨论
保护树木的难点和挑战
人类和自然灾害是我们面临的最大挑战之一。我们 需要付出巨大的努力来保护它们。
传统文化与树的关系
许多传统文化中都有树的象征意义，比如生命、成 长和希望。树已经成为了我们生活中一部分的文化 价值观念。
结论
1 总结树木保护的重要性
我们必须尽我们所能来保护地球和环境中的 树木。
树对于人类和地球来说都是非常重要的。它们吸收二氧化碳，产生氧气，净化空气和水源， 还提供食物和栖息地。
保护离太阳最近的树
树木保护的重要性
保护树木是保护地球和环境的一个重要的方面。我 们应该尽力保护它们。
保护离太阳最近的树的措施和方法
我们可以采取许多措施来保护离太阳最近的树，比 如减少开垦农田、大规模植树造林、加强人员监管 等。这些都是保护离太阳最近的树的有效方法。2 对环境的关注和保护
以保护树木为例，我们应该更多地关注和保 护我们的环境，确保我们的星球健康和可持 续发展。
参考资料
引用相关的研究和文献
现在有许多关于树的研究文献，我们可以通过研究 来更好地了解树，了解树与环境的互动。
相关网站资源链接
现在有许多有用的网站和资源，我们可以通过建立 合适的链接来方便地获得所需的信息。
离太阳最近的树
1
地理位置和高度
离太阳最近的树位于非洲的撒哈拉沙漠，它高达86英尺，相当于一栋26层的建筑 物。
2
特点和生态环境
这种树被称为是荒漠中的“绿洲”。喜欢干燥和炎热的气候，它能在几乎不需要水 的情况下生长。
树的生态环境
生长环境和影响因素
树必须适应恶劣的生长环境，这就需要优秀的适应能力。
在生态系统中的作用和意义
《离太阳最近的树》PPT 课件
6《离太阳最近的树》课件(共32张PPT) 高教版中职语文基础模块上册
(关键词是持续、稳定、熊熊、压缩、爆裂， 写出了红柳根燃烧起来后释放的热量强度 大、浓度高、时间长、热量非常多，突出 表现了红柳内部具有无限的能源，伟大的 力量。)
(5)“金红的火焰中，每一块红柳根， 都弥久地维持着盘根错节的形状，好 似一颗傲然不屈的英魂。”(14 段)
(比喻的手法，把红柳根比作“傲然不 屈的英魂”，写出了燃烧时弥久的保 持着原有的形态，突出红柳根的顽强 与生命的不屈。)
1、通过以上的分析，谁能来解密课文的题目。 作者为什么称红柳为“离太阳最近的树”呢?
明确:有三层意思，一是红柳生长在“平均海拔 5000米”的高原，二是从太阳那里索得了光和 热蕴含着伟大的力量，三暗示了这是高原上唯一 的绿色。
2、能否将课题改为?红柳赞??
明确:不能改为?红柳赞?因为课文除了刻画 红柳形象，赞颂红柳之外，还写出了人们 “挖红柳”的过程，写出了红柳的遭遇、 红柳的悲剧。
二、
1.不可思议:不可想象，不可理解。 2.浩浩荡荡:原意是形容水势浩大的样子，后来形容事物 的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 3.本末倒置:比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方 面和次要方面弄颠倒了。 4. 盘根错节：树根盘绕，枝节交错，比喻事情或关系等 相互交织，纷繁复杂。 5.生死相依:在生死问题上互相依靠，形容同命运，共存 亡。 6.触目惊心:看到某种严重的情况引起内心的震动
(一)分析红柳形象，体会“颂歌”。
齐读一、二段，然后思考: 1、离太阳最近的树是什么树? 明确：红柳 2、那么这种树是什么样子的?作者是怎么描写 的?
(1)“不知是神灵的佑护还是大自然的 疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可 思议地生存着一片红柳丛。”
( 关键词:“有时”、“不可思议”， 写出红柳的稀少、难得，生存就是奇 迹。)
(5)“金红的火焰中，每一块红柳根， 都弥久地维持着盘根错节的形状，好 似一颗傲然不屈的英魂。”(14 段)
(比喻的手法，把红柳根比作“傲然不 屈的英魂”，写出了燃烧时弥久的保 持着原有的形态，突出红柳根的顽强 与生命的不屈。)
1、通过以上的分析，谁能来解密课文的题目。 作者为什么称红柳为“离太阳最近的树”呢?
明确:有三层意思，一是红柳生长在“平均海拔 5000米”的高原，二是从太阳那里索得了光和 热蕴含着伟大的力量，三暗示了这是高原上唯一 的绿色。
2、能否将课题改为?红柳赞??
明确:不能改为?红柳赞?因为课文除了刻画 红柳形象，赞颂红柳之外，还写出了人们 “挖红柳”的过程，写出了红柳的遭遇、 红柳的悲剧。
二、
1.不可思议:不可想象，不可理解。 2.浩浩荡荡:原意是形容水势浩大的样子，后来形容事物 的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 3.本末倒置:比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方 面和次要方面弄颠倒了。 4. 盘根错节：树根盘绕，枝节交错，比喻事情或关系等 相互交织，纷繁复杂。 5.生死相依:在生死问题上互相依靠，形容同命运，共存 亡。 6.触目惊心:看到某种严重的情况引起内心的震动
(一)分析红柳形象，体会“颂歌”。
齐读一、二段，然后思考: 1、离太阳最近的树是什么树? 明确：红柳 2、那么这种树是什么样子的?作者是怎么描写 的?
(1)“不知是神灵的佑护还是大自然的 疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可 思议地生存着一片红柳丛。”
( 关键词:“有时”、“不可思议”， 写出红柳的稀少、难得，生存就是奇 迹。)
《离太阳最近的树》ppt课件共19页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
《离太阳最近的树ppt课件
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
离太阳最近的树-课件
结论
离太阳最近的树向我们展示了大自然的神奇和无限的可能性。它给予我们的 启示是，即使在极端环境下，生命也能找到适应和生长的方式。
让我们从离太阳最近的树汲取勇气和智慧，追求自己的梦想，无论环境条件 如何，都要坚持向前。
离太阳最近的树-课件
让我们一起探索离太阳最近的树，了解它的成因和特点，以及为我们带来的 启示。
概述
离太阳最近的树是一颗独特的树木，生长在一个特殊的地区。让我们先来了解一下它的成因和背景。
成区阳光充足，并且气候温 暖潮湿。这些因素使得该树能够在靠近太阳的位置生长。
阳光的辐射和气候对该树的生长起着重要的作用。它们提供了充足的能量和 水分，使得该树能够茁壮成长。
靠近太阳的位置给该树带来了一些独特的影响，例如更高的温度和更强烈的 阳光照射。这也让这棵树与众不同。
特点和位置
离太阳最近的树非常高大，可以达到50米甚至更高。它的枝干茂密，树冠宽阔。 这棵树通常位于雨林深处，周围环境非常繁茂。它与其他树木相比更加显眼，因为它是离太阳最近的树。 想要亲自去观赏这棵树，需要通过徒步旅行穿过茂密的雨林，才能到达它的位置。但是，一旦看到它的身影， 你肯定会被它的壮丽所震撼。
《离太阳最近的树》毕淑敏最终PPT课件
中短篇小说集《女人之约》、 《昆仑殇》、《预约死亡》
散文集《婚姻鞋》《素面朝天 》《提醒幸福》《心灵处方》 、《我很重要》
2021
毕淑敏语录
• 幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临贫困中相濡以沫 的一块糕饼,患难中心心相映的一个眼神。 • 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的 框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请 首先改变心的轨迹。 • 友谊也像零存整取的银行。若你平时不补充情感进去， 一旦需要朋友的支援渡过难2关021 时，才发现存单上一片空白
饭要烧熟，对不对？
烧熟要用柴火，对不对？
柴火就是红柳，对不对？
红柳是不要钱的，你算
算这个账吧！
2021
你怎样看待司务长算的这笔 “账”？
和谐的环境才是人们赖以生 存的基础和前提。那些单纯追求 经济效益，而以牺牲环境为代价 的急功近利行为，最终都会得到 自然界最残酷的报复。
2021
想一想：文章详细记叙“我” 和司务长的对话有何作用？
尸骸散地
怒向苍穹
一棵不留
2021 残酷而不自知
思路与主题
红柳挺立 雪域增色
文章通过对红柳的美和力量 的描写，赞颂了红柳顽强的
纵 生命力、不屈的精神和为人
红柳遭难 毁于人手
向 思
类作出的贡献。通过叙述砍
路 伐红柳的过程及其使用的方
法，表达了对破坏生态环境
红柳消亡 沙尘肆虐
的痛心和对人类生存环境的
红柳为线索
司务长那副义正辞严、理直气壮 的情态，反衬了人类挖掘红柳的 可悲。人还理直气壮，振振有词，认 识不到自己行为的可悲。
美被毁灭，可悲！毁灭美而不自知，尤其可悲！ 2021
颂歌
不屈英魂
散文集《婚姻鞋》《素面朝天 》《提醒幸福》《心灵处方》 、《我很重要》
2021
毕淑敏语录
• 幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临贫困中相濡以沫 的一块糕饼,患难中心心相映的一个眼神。 • 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的 框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请 首先改变心的轨迹。 • 友谊也像零存整取的银行。若你平时不补充情感进去， 一旦需要朋友的支援渡过难2关021 时，才发现存单上一片空白
饭要烧熟，对不对？
烧熟要用柴火，对不对？
柴火就是红柳，对不对？
红柳是不要钱的，你算
算这个账吧！
2021
你怎样看待司务长算的这笔 “账”？
和谐的环境才是人们赖以生 存的基础和前提。那些单纯追求 经济效益，而以牺牲环境为代价 的急功近利行为，最终都会得到 自然界最残酷的报复。
2021
想一想：文章详细记叙“我” 和司务长的对话有何作用？
尸骸散地
怒向苍穹
一棵不留
2021 残酷而不自知
思路与主题
红柳挺立 雪域增色
文章通过对红柳的美和力量 的描写，赞颂了红柳顽强的
纵 生命力、不屈的精神和为人
红柳遭难 毁于人手
向 思
类作出的贡献。通过叙述砍
路 伐红柳的过程及其使用的方
法，表达了对破坏生态环境
红柳消亡 沙尘肆虐
的痛心和对人类生存环境的
红柳为线索
司务长那副义正辞严、理直气壮 的情态，反衬了人类挖掘红柳的 可悲。人还理直气壮，振振有词，认 识不到自己行为的可悲。
美被毁灭，可悲！毁灭美而不自知，尤其可悲！ 2021
颂歌
不屈英魂
《离太阳最近的树》PPT教学课件
26
歌颂赞美
顽强精神 奉献精神
固住泥沙，保护生态环境 燃烧了自己，造福了人类。
27
• 作者写了关于红柳的这么多内容，难道 只是为了赞美红柳吗？
分析：不是。把红柳的美写得越有价值，
就能衬托人类行为的越加残忍。作者这
么写其实只是在为下文铺垫。
28
第三部分（19--21)
29
红柳的结局又是怎样的呢？
毕淑敏（女， 1952出生于新疆）国家一级 作家、内科主治医师、北师大文学硕士。
著有《毕淑敏文集》十 二卷，长篇小说《红处 方》，中短篇小说集《昆 仑殇》、《预约死亡》， 散文集《婚姻鞋》、《素 面朝天》，散文集《心灵 处方》、《我很重要》等。
7
毕淑敏
8
课前积累——给划线词注音
寥寂（ liáo ） 逶迤( wēiyí ) 訇然( hōng ) 尸骸( hái )
它们有着铁一样锈红的枝干， 凤羽般纷披的碎叶， 偶尔会开出谷穗样细密的花 小小的一蓬
14
作者写道：红柳丛对着高原的酷寒 和缺氧微笑。“微笑”一词用得好吗？ 为什么？
“微笑”一词拟人手法写活了红 柳树面对酷寒和缺氧那种从容不迫、 怡然自得的神态，生动表现了其顽 强的生命力和乐观精神。
15
“我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳 丛中，曾以为它必与雪域永在。”
艰难复杂
生死相依：在生死问题上互相依靠。形容同命运，
共存亡
触目惊心：看见某种严重情况而内心震惊。形
容事态严重，引起轰动
10
速读全文，再回答以下问题：
1.离太阳最近的树是什么树？其生长环境如何？ 文中“离太阳最近的树”指的是红柳树,红柳 生长在“平均海拔５０００米的高原
2.人们对红柳做了什么呢？红柳为人类做了什么？ 红柳遭受人类毁灭，红柳为人类作出的贡献。
歌颂赞美
顽强精神 奉献精神
固住泥沙，保护生态环境 燃烧了自己，造福了人类。
27
• 作者写了关于红柳的这么多内容，难道 只是为了赞美红柳吗？
分析：不是。把红柳的美写得越有价值，
就能衬托人类行为的越加残忍。作者这
么写其实只是在为下文铺垫。
28
第三部分（19--21)
29
红柳的结局又是怎样的呢？
毕淑敏（女， 1952出生于新疆）国家一级 作家、内科主治医师、北师大文学硕士。
著有《毕淑敏文集》十 二卷，长篇小说《红处 方》，中短篇小说集《昆 仑殇》、《预约死亡》， 散文集《婚姻鞋》、《素 面朝天》，散文集《心灵 处方》、《我很重要》等。
7
毕淑敏
8
课前积累——给划线词注音
寥寂（ liáo ） 逶迤( wēiyí ) 訇然( hōng ) 尸骸( hái )
它们有着铁一样锈红的枝干， 凤羽般纷披的碎叶， 偶尔会开出谷穗样细密的花 小小的一蓬
14
作者写道：红柳丛对着高原的酷寒 和缺氧微笑。“微笑”一词用得好吗？ 为什么？
“微笑”一词拟人手法写活了红 柳树面对酷寒和缺氧那种从容不迫、 怡然自得的神态，生动表现了其顽 强的生命力和乐观精神。
15
“我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳 丛中，曾以为它必与雪域永在。”
艰难复杂
生死相依：在生死问题上互相依靠。形容同命运，
共存亡
触目惊心：看见某种严重情况而内心震惊。形
容事态严重，引起轰动
10
速读全文，再回答以下问题：
1.离太阳最近的树是什么树？其生长环境如何？ 文中“离太阳最近的树”指的是红柳树,红柳 生长在“平均海拔５０００米的高原
2.人们对红柳做了什么呢？红柳为人类做了什么？ 红柳遭受人类毁灭，红柳为人类作出的贡献。
离太阳最近的树-公开课PPT共29页
离太阳最近的树-公开课
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
离太阳最近的树经典课件
红柳
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
红柳
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
描写 红柳 树干 树叶 树根
记叙 挖掘 红柳
对话 四个对不对
可怕的 工作量
费几天 掏 最有气力 高技术
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
《离太阳最近的树》ppt课件1
教学内容和步骤：
牢固，风是否容易把它们分开呢? 小结：本节课重在引导同学领会“颂歌〞。同
学对颂歌理解体会得透彻，就会由衷地对人们 后来的愚蠢行为发出悲叹，从而加强热爱自然、 珍爱生命以及保护环境的忧患意识。
布置作业：
布置作业： 1、从课文哪些地方推断他们没有意识到自
己的可悲？ 2、颂歌和悲歌之间有什么样的关系？ 3、依据课文内容展开联想，就某个与生态
教学目标
一、理解课文融冷峻的叙事和描写于一体， 寄寓丰富而深入的思想的写作特色。
二、运用引申和联想，体会作者在文中蕴含 着的热爱自然、珍爱生命的感情和对保护生 存环境的忧患意识。
重点难点
领会颂歌与悲歌之间的关系
教学设想
文章的美学意义，教学的难点主要通过诉 诸形象〔多媒体情境教学〕的方法让同学 心得。
环境有关的问题谈谈你的看法。
教学反思
文章的美学意义，教学的难点主要通过诉诸形 象〔多媒体情境教学〕的方法让同学得到心得。
阿里平均海拔5000米，世界屋脊帕米尔高原平均海拔也只 有5000左右，所以阿里被称为“世界屋脊的屋脊〞，“世 界的第三极〞，把它与南极、北极相并列，我们可想见那 里的自然条件是怎样的呢？自然环境特别极端，特别恶劣， 酷冷，缺氧。在这样的环境里，连人生存生活都有些困难。 我记得在02年的《读者》杂志里讲述了一个真实的故事： 一位军嫂带着5岁的孩子去探望她在驻守在西藏的丈夫， 结果由于西藏极端恶劣的自然条件孩子还没有见到她的爸 爸就离开了人世。在阿里这样的恶劣的条件下，人生存都 有些困难。但这里居然生存着一种植物――红柳。在这个 地方有植物有绿色，那就和我们见到的绿色的意义不一样 了，它就不仅是生命，更是顽强生命的象征了。可是，当 时人们为了一时的经济利益更为了缺乏环保意识而亲手毁 灭了他们生活中唯一的绿树。三十年后毕淑敏以而深沉的 笔调为我们唱了一曲有关红柳的颂歌，但更是一曲悲歌。 〔板书：颂歌、悲歌〕
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学情分析
学生情况
优点：
缺点：
这个班级同学学风 尚可，他们愿意学 习。
1、基础差，理解能力弱。 2、单独思考时思路不开 阔，回答问题力不从心 。
学法和教法
讨论法
直观教学法
设置情境朗读法 自主、合作、探究
点拨和讲授
多媒体
教学流程
导入课文
教学流程
积累字词
理解
中职语文课程 标准
运用
积累
教学流程
整体感知课文，把握红柳的形象
今后努力的方向
健康地成长 愉快地学习
自主学习能力
学习兴趣
谢谢!
教学流程
拓展延伸
•全球10大环境问题
•展示一组新昌环境污 染的图片 •古人关于人和自然相 处之道的理解 •保护环境，我们可以 做到什么？
教学流程
课外作业
教学反思
知识目标达成得较好，字词掌握 了，听写效果不错。 红柳形象和 悲剧意味也能较快的掌握。 课堂氛围比较活跃，切入口不大，学 生有话可说，大家共同探讨，表达起 来更有底气。 课堂上，结合地域性和时代性学习，课后作业， 则结合学生的专业特点，学生做出了非常不错 的环保主题的作品，创新精神和人文素养都得 到了体现。 在朗读环节，学生虽然读了，但是味道没有读 出来，我没有及时作调整，让更合适的学生担 任角色，影响了朗读环节的效果。
离太阳最近的树
说课环节
教材分析
2 3 4 5
学法与教法
教学流程
教学反思
今后努力的方向
教材分析
教学内容：
教学目标
特点 意义
知识能力目标： 1.把握红柳的形象， 体会红柳顽强不屈 的生命力，以及它 身上的悲剧意味； 2.品味文章富有表 现力的语言，3.具 有筛选信息、概况 要点的能力。
情感目标： 1.结合中国传统文 化思想，正确认识 人与自然的关系， 培养学生珍爱生命、 关爱自然的情感； 2.培养学生相互合 作、共同探讨解决 问题的能力。
“阅读是学生个性化 的行为，不应以教师 的分析来代替学生的 阅读实践。”
——新课标
我喜欢红柳的 因为 。
，
பைடு நூலகம்（在空格中填上能概 况红柳特点的词语并 找到依据 ）
教学流程
理解红柳的悲剧意味
这熊熊的热量来自哪里？
东悲 西剧 毁就 灭是 给将 人有 看价 。值 的
这高原上的精灵，作者在给它唱颂歌的同时，也预示了它 的结局，作者哪句话暗示了其结局？ 可悲之处在哪里？ 改编自课文的一段司务长和我的对话，在朗读中体会司 务长的理直气壮和我的无奈与惋惜之情。 人们用了哪些方法挖掘红柳？为什么把人们挖掘 红柳时的技术这么详细的介绍出来？