德育原理练习题
德育原理作业习题
德育原理作业习题 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-作业习题第一章德育范畴1、如何看待德育的内涵？2、学校德育的历史形态和特点各有哪些？3、如何区别德育理论的几种形态？4、德育理论的主要议题有哪些？5、结合你所耳闻目睹的学校德育问题，思考对德育概念理解的误区所产生的危害性。
6、阅读鲁洁等《德育新论》、胡守棼《德育原理》、戚万学《生活道德论》以及国外柯尔伯格、杜威、涂尔干、赫尔巴特等的德育论原着，体会德育理论的发展脉络及研究的主要问题。
第二章德育的本质与功能1、如何理解道德生活与道德教育的本质？2、如何理解德育的功能对德育功能的正确理解有什么意义3、如何理解德育的社会性功能、个体性功能和教育性功能？4、怎样理解德育的个体享用性功能？5、如何理解德育的“适应性”与“超越性”的关系？6、阅读鲁洁教授发表在《教育研究》上的两篇文章“论教育之适应与超越”和“论德育的个体享用性功能”，结合本章所讲内容，仔细领会。
第三章德育对象1、“德性可教”如何理解？2、“新性善论”的内涵、解释与教育意义何在？3、三大主要的道德发展理论的重要贡献和缺陷何在？4、如何理解反“年龄歧视论”的积极意义？5、个性与德性关系如何？6、从个性角度出发怎样在学校德育中做到因材施教？7、阅读西方哲学和中国古代哲学的有关着作，思考人性论的问题，并写出自己对人性论的见解。
8、阅读西方道德哲学（如陆有铨、戚万学的着作），了解几种关于道德发展的理论。
第四章德育目的1、什么是德育目的德育目的与教育目的的关系如何2、德育目的的特性与功能有哪些？3、德育目标分类有何意义你认为应当注意些什么4、尝试做一个年级的德育目标的分类工作。
5、如何正确理解我国现行的德育目的？6、阅读布卢姆《教学目标分类学》，理解德育目标的分类。
7、思考我国德育目的存在的问题，思考我国德育目标与现实的关系问题，思考德育目的与德育效果的关系问题。
《德育原理》试题及答案
《德育原理》试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 德育是指教育者通过一定的教育内容和教育方法，对学生进行的（）。
A. 知识教育B. 思想教育C. 道德教育D. 技能教育答案：C2. 德育的最终目的是培养学生的（）。
A. 学习能力B. 创新能力C. 道德品质D. 专业技能答案：C3. 德育的基本原则不包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 以身作则D. 强制灌输答案：D4. 德育的实施方式包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有选项答案：D5. 德育内容的构成要素不包括（）。
A. 道德规范B. 法律知识C. 社会公德D. 个人修养答案：B6. 德育的功能主要体现在（）。
A. 促进学生认知发展B. 促进学生道德发展C. 促进学生情感发展D. 促进学生身体发展答案：B7. 德育评价的主要方式是（）。
A. 成绩考试B. 行为观察C. 心理测试D. 问卷调查答案：B8. 德育的实施过程中，教师应该（）。
A. 严格要求学生B. 放松对学生的管理C. 以身作则D. 只关注学生的成绩答案：C9. 德育的实施过程中，学生应该（）。
A. 被动接受B. 主动参与C. 抵制教育D. 忽视道德规范答案：B10. 德育的实施过程中，家长应该（）。
A. 完全依赖学校教育B. 积极参与C. 忽视家庭教育D. 只关注孩子的学习成绩答案：B二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 德育的实施途径包括（）。
A. 课堂教学B. 课外活动C. 社会实践D. 家庭教育E. 所有选项答案：E2. 德育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 以身作则D. 强制灌输E. 寓教于乐答案：ABCE3. 德育内容的构成要素包括（）。
A. 道德规范B. 法律知识C. 社会公德D. 个人修养E. 所有选项答案：E4. 德育的功能主要体现在（）。
A. 促进学生认知发展B. 促进学生道德发展C. 促进学生情感发展D. 促进学生身体发展E. 促进学生社会适应能力答案：BCE5. 德育评价的方式包括（）。
德育原理复习题和答案文库
德育原理复习题和答案文库一、选择题1. 德育是指教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划地对受教育者施加影响，以培养他们的（）。
A. 知识能力B. 道德品质C. 艺术素养D. 体育技能2. 德育的基本原则包括（）。
A. 尊重学生个性B. 以身作则C. 正面引导D. 所有选项3. 德育的实施途径主要包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有选项二、填空题4. 德育的目的是培养学生的_________、_________和_________。
5. 德育的内容包括_________、_________、_________等。
三、简答题6. 简述德育在学生全面发展中的作用。
7. 阐述德育与智育、体育、美育之间的关系。
四、论述题8. 论述德育在现代社会中的重要性及其面临的挑战。
9. 分析当前学校德育工作中存在的问题，并提出改进措施。
五、案例分析题10. 阅读以下案例：某学校开展了一系列德育活动，包括主题班会、志愿服务、校园文化节等。
请分析这些活动对提升学生德育素养的作用。
参考答案：1. B2. D3. D4. 社会责任感、集体荣誉感、个人品德5. 思想道德教育、公民意识教育、法律意识教育6. 德育在学生全面发展中的作用主要体现在培养学生的道德品质，形成正确的价值观和人生观，促进学生身心健康发展，为社会培养合格的公民。
7. 德育与智育、体育、美育相互促进，共同构成学生全面发展的教育体系。
德育为智育提供道德支撑，智育为德育提供知识基础；德育与体育相辅相成，共同促进学生身心健康；德育与美育相互渗透，共同培养学生的审美情操和人文素养。
8. 德育在现代社会中的重要性体现在它是培养社会主义建设者和接班人的基础，面临的挑战包括社会价值观多元化、网络环境复杂化等。
9. 当前学校德育工作中存在的问题包括德育内容与学生实际生活脱节、德育方法单一等，改进措施包括更新德育内容、丰富德育方法、加强德育师资队伍建设等。
德育原理的试题及答案
德育原理的试题及答案一、单项选择题1. 德育的首要任务是什么？A. 培养学生的道德意识B. 培养学生的道德行为C. 培养学生的道德情感D. 培养学生的道德判断能力2. 德育的基本原则包括以下哪项？A. 尊重学生个体差异B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以成绩为中心3. 德育过程中，教师应如何处理学生的错误？A. 严厉批评B. 忽视错误C. 引导学生自我反思D. 惩罚学生4. 德育教育中，以下哪项不是有效的教育方法？A. 通过故事传达道德观念B. 通过实践活动培养道德行为C. 通过考试检验道德水平D. 通过讨论深化道德理解5. 德育教育的目标是什么？A. 培养学生的应试能力B. 培养学生的道德品质C. 培养学生的学术能力D. 培养学生的艺术修养二、多项选择题6. 德育教育中，以下哪些是培养学生道德行为的有效途径？A. 强化道德规范B. 鼓励学生参与社会实践C. 通过角色扮演理解他人D. 只关注学生的成绩表现7. 在德育教育中，教师的角色包括哪些？A. 知识的传授者B. 道德的引导者C. 行为的示范者D. 学生的监督者8. 德育教育的实施过程中，以下哪些因素是重要的？A. 学校环境B. 家庭影响C. 社会文化D. 个人兴趣三、简答题9. 简述德育教育在学生全面发展中的作用。
四、论述题10. 论述如何将德育教育融入到日常教学中，并举例说明。
五、案例分析题11. 阅读以下案例：某学生在考试中作弊，被老师发现。
作为德育教师，你将如何处理这一事件，并说明理由。
【答案】1. D2. A3. C4. C5. B6. A, B, C7. B, C8. A, B, C9. 德育教育在学生全面发展中起着至关重要的作用。
它不仅帮助学生形成正确的价值观和人生观，而且通过培养学生的道德品质，促进其社会责任感和集体荣誉感的形成，为学生的终身发展奠定基础。
10. 将德育教育融入日常教学中，可以通过以下方式实现：首先，教师应在日常教学中注重道德教育的渗透，例如在讲授知识点时引入相关的道德故事或案例；其次，可以通过组织主题班会、道德讨论等活动，引导学生思考和探讨道德问题；最后，教师应以身作则，通过自己的言行影响学生，成为学生学习的榜样。
德育原理的试题及答案
德育原理的试题及答案# 德育原理试题及答案## 一、选择题1. 德育的首要任务是：A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 形成习惯答案：C2. 德育的基本途径不包括：A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭影响D. 个人自学答案：D3. 德育的基本原则包括：A. 尊重学生B. 严格要求C. 因材施教D. 所有选项都是答案：D## 二、填空题1. 德育的目的是培养学生的________和________。
答案：道德品质，社会责任感2. 德育的实施需要________和________相结合。
答案：言教，身教3. 德育内容主要包括________、________、________。
答案：爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育## 三、简答题1. 简述德育在学生全面发展中的作用。
答案：德育在学生全面发展中起着至关重要的作用。
它不仅帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，而且培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
德育还能激发学生的内在动力，促使他们成为有道德、有文化、有能力、有担当的社会主义建设者和接班人。
2. 德育实施过程中应遵循哪些原则？答案：德育实施过程中应遵循以下原则：首先，尊重学生的个性和主体性，以学生为中心进行教育；其次，德育应与智育、体育等其他教育相结合，形成教育的合力；再次，德育应注重实践性，通过实践活动让学生体验和感悟道德规范；最后，德育应具有时代性，与时俱进，适应社会发展的需要。
## 四、论述题1. 论述德育与智育的关系，并说明如何在教学中实现两者的有机结合。
答案：德育与智育是教育的两个重要组成部分，它们相辅相成，不可分割。
德育关注学生的道德品质和价值观的培养，而智育则注重学生知识和智力的发展。
在教学中实现两者的有机结合，首先需要确立德育为先导的教育观念，将德育内容融入到智育教学中，使学生在学习知识的同时，也能够接受道德教育。
其次，教师应通过课堂教学、实践活动等多种方式，引导学生将所学知识与社会实际相结合，培养学生的实践能力和创新精神。
德育原理自考真题分章练习
1.整个德育科学研究的根本任务是揭示（ B ）--2015.4A.德育问题B.德育规律C.德育现象D. 德育原则2.德育科学开始从教育学中分化出来，形成一门独立的学科，是在（D ）--2015.4A. 16世纪末17世纪初B. 17世纪末18世纪初C. 18世纪末19世纪初D. 19世纪末20世纪初3.德育原理研究的方法论基础是（D ）--2015.10A.自然科学B.社会科学C.系统科学D.马克思主义哲学4.个人品德的社会前提和基础是社会意识和（ A ）--2015.10A.社会规范B.哲学C.政治思想D.法权思想5.德育原理的研究对象是德育（ C ）--2018.10A.一般现象B.一般规律C.一般问题D.一般原则6.任何德育问题,本质上都是（ A ）--2019.10A.价值问题B.科学问题C.实践问题D.应用问题7.提出“美德即知识”观点和“美德是否可教”问题的教育家是( A )--2019.10A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里土多德D.古斯丁8.独立的德育学产生的标志是（）--2019.4A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.涂尔干的《道德教育论》D.杜威的《教育上的道德原理》21.简述德育原理的学科特点。
--2019.43.德育的本质是培养人的（ B ）--2015.4A.认知B.品德C.情感D.态度3.古代学校德育的主要功能是（ A ）--2015.10A.政治性功能B.生态功能C.经济功能D.文化功能2.“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”这八条目出自（ A ）--2018.10A.《大学》B.《小学》C.《论语》D.《童蒙须知》3.个人按照一定社会的思想政治准则和法纪道德规范以及宗教戒律行动时表现出来的稳定特征和倾向,称为（ B ）--2018.10A.道德B.品德C.德育D.观念3.德育的功能问题指的是( D )--2019.10A.“德育是什么”的问题B.“德育在做什么”的问题C.“德育为什么”的问题D.“德育能做什么”的问题4.个体品德的形式结构内容是( )--2019.10A.社会的道德观念道德原则与道德规范B.个体的品德认识、意应、控制、决策能力C.个体的道德认识情感、意志行为D.个体的世界观、人生观、价值观、道德观2.在我国,最早使用“德育”这一专门术语的是（ A ）--2019.4A.《钦定京师大学堂章程》B.王国维的论文《论德育之宗旨》C.唐钺编著的《德育大辞书》D.王克仁等编写的《中国教育辞书》3.德育效果问题指的是（ D ）--2019.4A.“德育是什么”的问题B.“想要德育干什么”的问题C.“德育干什么”的问题D.“德育实际干了什么”的问题4在德育的诸种社会性功能中,首要的是（ C ）--2019.4A.经济功能B.文化功能C.政治功能D.生态功能22.简述德育对政治经济制度的影响作用。
2021年德育原理试题库
德育原理一、单项选取题1、“在集体中进行教诲原则”是教诲家（）一方面提出。
A 、马卡连柯B 、赞科夫C 、苏霍姆林斯基D、加里宁2、当代德育在德育办法上（）A、更侧重于教诲者施教传道办法B、只强调受教诲者受教修养办法C、只强调受教诲者受教修养办法D、强调施教传道和受教修养统一3、国内新时期颁布《公民道德建设实行纲要》中“公民道德”指是（）A、私德B、社会公德C、国民公德D、职业道德4.社会学习论道德教诲研究办法重要采用( )A、推理法B、实验法C、比较法D、道德两难法5.一种人品德形成发展外在体现和客观标志是( )A、品德情感B、品德行为C、品德结识D、品德意志6、关于国内现阶段中小学德育目的特点描述，错误是( )A、强调政治教诲、思想教诲，忽视基本文明教诲和道德教诲B、心理品质发展也作为德育目的规定C、不但注重思想准则、道德规范教诲与培养，并且强调发展学生道德能力D、把对全体学生普遍规定和对其中先进分子规定区别开来7、国内《中学德育大纲》正式颁布时间是 ( )A 、1990年B、1993年 C 、1994年D、1995年8、学校德育重要是对学生进行（）A、政治教诲B、思想教诲C、道德教诲D、品德教诲9、人们可以发现、结识、掌握、运用，但不能变化、废除是( )A、德育原则B、德育规律C、德育办法D、德育规则10、充分发挥教师主导作用，启发学生在短时间内获得大量系统关于思想道德方面知识德育办法是( )A、示范法B、讨论法C、陶冶法D、解说法11、价值澄清学派重要代表人物是( )A、杜威B、马卡连柯C、班杜拉D、拉斯12、国内新时期颁布《公民道德建设实行纲要》中“公民道德”指（）A、私德 B 、社会公德 C 、国民公德D、职业道德14、德育过程是对学生知、情、意、行培养和提高过程，其实行顺序是（）A、以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B 、以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C 、以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D、视详细状况，可有各种选取15、学校实行德育最重要、最基本途径是( )A、课外活动B、各科教学C、团队活动D、校会晨会16、价值澄清学派重要代表人物是( )A、杜威B、马卡连柯C、班杜拉D、拉斯17、德育原理研究主线任务是（）A、揭示德育规律B、总结德育办法C、探讨德育现象D、研究德育功能18、社会学习论道德教诲研究办法重要采用( )A、推理法B、实验法C、比较法D、道德两难法19、一分为二地看待学生,并运用学生自身存在长处克服缺陷错误,这种做法重要遵循了( )A、知行统一原则B、在集体中进行教诲原则C、发扬积极因素、克服悲观因素原则D、说理疏导和纪律约束相结合原则20、学生品德形成基本是（）。
德育原理试题及答案自考
德育原理试题及答案自考一、单项选择题1. 德育是指教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划地对受教育者施加（）。
A. 知识教育B. 思想影响C. 道德影响D. 技能训练答案：C2. 下列哪项不是德育的基本原则？A. 尊重学生个性B. 理论与实践相结合C. 强调惩罚D. 促进学生自我发展答案：C3. 德育过程中，教育者和受教育者的关系应该是（）。
A. 命令与服从B. 权威与从属C. 引导与成长D. 控制与被控制答案：C4. 德育的目标是培养受教育者的（）。
A. 知识水平B. 道德品质C. 艺术修养D. 体育能力答案：B5. 在德育实施过程中，以下哪项方法不恰当？A. 通过讨论和辩论提高学生的道德认识B. 利用榜样的力量激励学生C. 通过体罚来纠正学生的错误行为D. 创设情境，引导学生进行道德体验答案：C二、多项选择题6. 德育的内容主要包括（）。
A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 社会主义核心价值观教育答案：A B D7. 德育的方法可以包括（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 惩罚法D. 角色扮演法答案：A B D8. 德育评价的方式有（）。
A. 自我评价B. 同伴评价C. 教师评价D. 家长评价答案：A B C D三、简答题9. 简述德育的重要性。
答案：德育是培养学生良好道德品质和行为习惯的教育活动，对于学生的全面发展具有重要意义。
它有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生社会化过程，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
同时，德育也是维护社会稳定和促进社会进步的重要手段。
10. 描述德育过程中应遵循的基本原则。
答案：德育过程中应遵循的基本原则包括：尊重学生的个性和主动性，坚持正面教育，注重实践和体验，以及促进学生的自我发展。
教育者应以身作则，公正无私，同时要注重培养学生的自我评价和自我教育能力。
四、论述题11. 论述如何在现代教育中有效地实施德育。
答案：在现代教育中有效地实施德育，首先需要构建一个全方位的德育体系，包括家庭、学校和社会的共同参与。
德育原理练习题及答案
《德育原理》复习题一、客观性题目：1.协调性是( )A.幼儿期品德发展的主要特征B.童年期品德发展的主要特征C.少年期品德发展的主要特征D.青年初期品德发展的主要特征2.在品德行为中，能够表现个体坚持不懈地克服各种困难，把决定贯彻始终的意志品质是（ )A.自觉性B.坚定性C.果断性D.自制力3.在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是( )A.校内非正式群体B.班集体C.学生兴趣小组D.学生群体4.校外活动是指( )A.由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动B.由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动C.由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动D.学生在课外自主选择、自由参加的活动5.一般而言，开始能够主动进行自我品德修养的时期是( )A.学前期B.学龄初期C.青少年期D.壮年期6.提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是()A.杜德海姆B.杜威C.班杜拉D.柯尔伯格7.学生品德形成的基础是( )A.品德认识B.活动与交往C.学生品德内部矛盾D.教育者提出的德育要求8.现代德育最初产生于( )A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会9.关于我国社会主义初级阶段德育性质和特点的描述，正确的是( )A.初级性质的现代德育B.坚持全民性，反对阶段性C.德育内容要坚持统一性，反对多样性D.对于个体的身心而言，要坚持全面性，反对整体性10.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是( )A.品德情感B.品德行为C.品德认识D.品德意志11.德育的本质特征在于德育是培养人的( )A.品德的活动B.意志的活动C.情感的活动D.美感的活动12.在本质上区别于唯心主义"闭门思过"式品德修养的是( )A.自我品德认识B.自我品德评价C.自我品德体验D.自我品德锻炼13.品德属于( )A.集体现象B.个体现象C.社会现象D.民族现象14.我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是( )A.1990年B.1993年C.1994年D.1995年15.人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是( )A.德育原则B.德育规律C.德育方法D.德育规则16.制约德育方法的个体因素是( )A.生产力与科技发展B.政治经济制度C.学生品德形成发展规律D.社会意识形态17.德育对象的千差万别、德育条件的千变万化要求德育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了德育工作的（ )A.广延性B.创造性C.长期性D.连续性18.学校德育及其管理工作的中心环节是( )A.确定德育目标B.组织开展德育活动C.制订德育计划D.检查和总结19.历史上最早出现的学校德育管理模式是( )A.经验型学校德育管理模式B.行政型学校德育管理模式C.科学型学校德育管理模式D.决策型学校德育管理模式20.不符合品德测评指标体系设计科学性要求的是( )A.品德测评各指标必须与德育目标相一致B.品德测评各指标相容C.品德测评各指标相对独立D.品德测评各指标具有不完备性二、主观性题目：1.德育对政治经济制度的影响？2.什么是品德测评?品德测评应遵循哪些原则?3.德育目标的涵义及其作用？4.中小学常用的德育方法有哪些?5.我国新时期中、小学德育的基本内容有哪些?6.中小学生常用的德育原则有哪些?请你结合德育工作实际，分析说明其中一条原则的提出依据和贯彻要求。
德育原理课后试题及答案
德育原理课后试题及答案一、选择题1. 德育是指教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划地对受教育者施加（）。
A. 知识教育B. 思想教育C. 道德影响D. 心理辅导答案：C2. 德育的最终目的是培养学生的（）。
A. 学习能力B. 道德品质C. 创新精神D. 团队协作答案：B二、填空题3. 德育过程通常包括知、情、意、行四个基本要素，其中“意”指的是_________。
答案：意志4. 德育的基本原则包括方向性原则、知行统一原则、_________、正面教育原则等。
答案：尊重信任与严格要求相结合原则三、简答题5. 简述德育过程中的情感陶冶法的基本含义及其实施要点。
答案：情感陶冶法是指通过创设或利用具有教育因素的环境和情境，使受教育者在情感上受到潜移默化的影响，从而达到培养受教育者道德情感的目的。
实施要点包括：- 创设良好的教育环境，包括物质环境和精神环境。
- 利用艺术和美的形式进行情感教育。
- 教师要以身作则，成为情感教育的榜样。
四、论述题6. 论述在当前社会背景下，如何有效地进行青少年的网络道德教育。
答案：在当前社会背景下，青少年的网络道德教育可以采取以下措施： - 加强网络素养教育，教育青少年正确使用网络，识别网络信息的真伪。
- 家长和学校应共同参与，监督青少年的上网行为，防止其沉迷网络。
- 通过立法和政策手段，加强对网络内容的监管，净化网络环境。
- 开展网络道德主题活动，提高青少年的网络道德意识。
- 利用网络平台进行正面引导，传播正能量，树立正确的价值观。
五、案例分析题7. 某学校为了加强学生的环保意识，组织了一系列的环保活动，包括垃圾分类、节约用水、节能减排等。
请分析这些活动在德育中的作用。
答案：这些环保活动在德育中的作用主要体现在以下几个方面：- 提高学生的环保意识，认识到保护环境的重要性。
- 培养学生的社会责任感，通过实践活动让学生体会到个人行为对环境的影响。
- 强化学生的实践能力，通过实际操作让学生掌握环保技能。
德育原理练习题 内含答案
《德育原理》复习题一、客观性题目：1.协调性是( B )A.幼儿期品德发展的主要特征B.童年期品德发展的主要特征C.少年期品德发展的主要特征D.青年初期品德发展的主要特征2.在品德行为中，能够表现个体坚持不懈地克服各种困难，把决定贯彻始终的意志品质是（B )A.自觉性B.坚定性C.果断性D.自制力3.在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是(B )A.校内非正式群体B.班集体C.学生兴趣小组D.学生群体4.校外活动是指( A )A.由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动B.由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动C.由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动D.学生在课外自主选择、自由参加的活动5.一般而言，开始能够主动进行自我品德修养的时期是( C )A.学前期B.学龄初期C.青少年期D.壮年期6.提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是(C)A.杜德海姆B.杜威C.班杜拉D.柯尔伯格7.学生品德形成的基础是(B )A.品德认识B.活动与交往C.学生品德内部矛盾D.教育者提出的德育要求8.现代德育最初产生于( C )A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会9.关于我国社会主义初级阶段德育性质和特点的描述，正确的是( A )A.初级性质的现代德育B.坚持全民性，反对阶段性C.德育内容要坚持统一性，反对多样性D.对于个体的身心而言，要坚持全面性，反对整体性10.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是( B )A.品德情感B.品德行为C.品德认识D.品德意志11.德育的本质特征在于德育是培养人的( A )A.品德的活动B.意志的活动C.情感的活动D.美感的活动12.在本质上区别于唯心主义"闭门思过"式品德修养的是( D )A.自我品德认识B.自我品德评价C.自我品德体验D.自我品德锻炼13.品德属于( B )A.集体现象B.个体现象C.社会现象D.民族现象14.我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是( D )A.1990年B.1993年C.1994年D.1995年15.人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是( B )A.德育原则B.德育规律C.德育方法D.德育规则16.制约德育方法的个体因素是( C )A.生产力与科技发展B.政治经济制度C.学生品德形成发展规律D.社会意识形态17.德育对象的千差万别、德育条件的千变万化要求德育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了德育工作的（ B )A.广延性B.创造性C.长期性D.连续性18.学校德育及其管理工作的中心环节是( B )A.确定德育目标B.组织开展德育活动C.制订德育计划D.检查和总结19.历史上最早出现的学校德育管理模式是( A )A.经验型学校德育管理模式B.行政型学校德育管理模式C.科学型学校德育管理模式D.决策型学校德育管理模式20.不符合品德测评指标体系设计科学性要求的是( D )A.品德测评各指标必须与德育目标相一致B.品德测评各指标相容C.品德测评各指标相对独立D.品德测评各指标具有不完备性二、主观性题目：1.德育对政治经济制度的影响？1.(1)培养符合一定社会政治经济制度要求的人的品德。
《德育原理》习题与答案
一、名词解释：《德育原理》习题与答案（解答仅供参考）.德育原理：德育原理是对道德教育的规律性认识，研究德育的本质、目的、内容、方法、原则和评价等问题，旨在为德育实践提供理论指导。
.道德认知发展理论：由劳伦斯·科尔伯格提出，该理论认为个体的道德判断能力随年龄增长经历了一系列阶段，每个阶段都有其独特的逻辑结构，通过道德两难故事法揭示了儿童及青少年道德判断的发展过程。
.榜样示范法：在德育过程中，教师或家长通过展示正面人物的事迹或自身行为作为榜样，使学生从中受到感染和启发，形成良好的道德品质和行为习惯的一种教育方法。
.道德情感：是人们对事物是否符合一定社会道德标准所产生的内心体验和情绪反应，包括对善恶美丑的价值判断以及由此产生的喜怒哀乐等情绪表现。
.道德内化：指个体将社会道德规范转化为内在的心理品质，并以此指导自己的道德行为，使其成为稳定的个人道德信念和自觉的行为习惯的过程。
二、填空题：.德育是全面发展教育的重要组成部分，它与动技术教育共同构成五育体系。
答案：智育（智育）、体育、美育和劳.孔子提出的＂答案：以德为先“强调了德育在教育中的首要地位。
.陶行知倡导的“生活即教育”理念，主张德育应与紧密结合。
答案：现实生活.德育目标是指通过德育活动所要达到的预期结果，具体可分为、基本道德品质养成和世界观、人生观、价值观培养三个层次。
答案：道德知识的理解和掌握.在班级管理中，班主任运用进行德育，能够激发学生的集体荣誉感和责任感。
答案：集体主义教育三、单项选择题：.下列哪位心理学家提出了道德发展阶段论？A. 华生B.科尔伯格C.斯金纳D.弗洛伊德答案：B. 科尔伯格.实施德育的基本途径是：A. 社会实践活动B.各科教学C.班主任工作D.校园文化活动答案：B. 各科教学."寓德育千教学之中，寓德育千活动之中，寓德育千教师榜样之中，寓德育千学生自我教育之中，寓德育千管理之中。
”体现了德育实施的哪种原则？A. 导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.整体性原则答案：D. 整体性原则.关千德育过程，以下说法正确的是：A. 德育过程是单向影响过程B. 德育过程只需要外部条件的影响C. 德育过程是教育者按照一定的道德要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统影响的过程D. 德育过程不需要受教育者的主观能动参与答案：C. 德育过程是教育者按照一定的道德要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统影响的过程.下列属千道德情感的表现形式的是：A. 正义感B.责任感C.荣誉感D.羞耻感E.以上都是答案：E. 以上都是四、多项选择题：.德育方法主要包括：A. 说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法E.陶冶教育法答案：A B CDE.影响个体品德发展的因素主要有：A. 家庭环境B.学校教育C.社会文化D.同伴交往E.个体主观能动性答案：A B CDE.德育的功能包括：A. 社会功能B.个体功能C.发展功能D.认识功能E.教育功能答案：A B CD (注：教育功能已包含在个体和社会功能之中）.德育过程的基本矛盾是：A. 教育者与受教育者之间的矛盾B. 教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C. 受教育者内部思想品德诸要素之间的矛盾D. 社会对受教育者提出的道德要求与其现实道德面貌之间的矛盾E. 学校德育任务与家庭德育任务的矛盾答案：B. 教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾五、判断题：.德育就是对学生进行道德说教的过程。
《德育原理》练习题及答案
《德育原理》试题及答案（答案在最后一页）1道德法则具有浓厚的等级色彩的社会是()A.原始社会和奴隶社会B.奴隶社会和封建社会C.奴隶社会和资本主义社会D.封建社会和资本主义社会2我国社会主义德育的基本方法是()A.说服教育法B.实际锻炼法C.榜样示范法D.修养指导法3德育功能从作用对象上可分为()A.正功能与负功能B.个体性功能与社会性功能C.显性功能与隐性功能D.理想功能与现实功能4中国最早使用“德育”这一专门术语是在《钦定京师大学堂章程》中,《钦定京师大学堂章程》是哪一年颁布的。
()A.1902年B.1903年C.1904年D.1905年5按照课程的形态划分,德育课程一般可分为()A.学科德育课程和活动德育课程B.显性德育课程和隐性德育课程C.活动德育课程和隐性德育课程6以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生们一系列的自主性活动而实施的德育课程称为()?A.学科德育课程B.显性德育课程C.活动德育课程D.隐性德育课程7提出平行教育原则的人是()A.赞可夫B.马卡连柯C.苏霍姆林斯基D.维果斯基8“教也者,长善而救其失者也”,体现的德育原则是()A.理论和实践相结合原则B.正面教育,积极引导原则C.发扬积极因素,克服消极因素原则D.尊重学生与严格要求相结合原则9持“道德天赋论”观点的是()A.尼采B.康德C.孔子D.孟子10运用别人的高尚思想、模范行为、优秀品质和卓有成就来影响、教育学生的德育方法是()A.陶冶法B.说服法C.榜样示范法D.奖赏与惩罚法11“有两种东西,我对它们的思考越是深沉和持久,它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异,不断增长,这就是我们头上的灿烂的星空和我们心中的道德法则。
”康德给我们揭示了“一是道德生活的复杂有如无垠的夜空;二是道德生活的瑰丽胜过灿烂的星群。
”这是哪位思想家说的()?A.黑格尔B.康德C.海德格尔D.奖赏与惩罚法12持个人本位德育目的论观点的人是()A.涂尔干B.卢梭C.那笃普D.杜威13苏霍姆林斯基说让每个学生都抬起头来走路”体现的德育原则是()?A.正面教育,积极引导原则B.注重学生的年龄特征和个别差异性原则C.思想工作与解决实际问题相结合原则D.尊重学生和严格要求相结合原则14“道德普遍地被认为是人类的最高目的因此也是教育的最高目的。
德育原理的试题及答案
德育原理的试题及答案德育原理试题一：1. 德育原理是什么？它在学校教育中的地位和作用是什么？2. 请列举并解释德育原理中的几个重要理念或原则。
3. 在实际教育中如何贯彻德育原理？请提供一些实例。
答案一：1. 德育原理是指在教育过程中运用道德教育理念和方法，培养学生正确的道德观念、品德素养和行为习惯。
在学校教育中，德育原理扮演着重要的角色，它不仅是学生全面发展的重要组成部分，也是构建良好学校文化和社会文明的基石。
2. 重要的德育原理包括：a. 以人为本：强调以人的发展和个体的价值为中心，关注个体全面成长。
b. 身心统一：注重培养学生的身心健康，使他们健康成长。
c. 以德育为纲：将德育纳入整个教育体系，贯穿教育全过程。
d. 情感教育：关注培养学生的情感表达和情感管理能力。
e. 行为规范：着重培养学生良好的行为习惯和行为规范。
3. 在实际教育中，贯彻德育原理可以通过以下方式：a. 设立德育课程：开设专门的德育课程，教授道德知识和道德理念。
b. 情感关怀：关心学生的情感需求，建立良好的师生关系。
c. 值得效仿的榜样：树立正面榜样，激励学生向优秀行为看齐。
d. 课堂实践：通过课堂活动和讨论等方式，引导学生思考道德问题。
e. 课外活动：组织丰富多样的课外活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
德育原理试题二：1. 请解释什么是“以德育为纲”原则，并说明其在学校德育中的具体实施方式。
2. 为什么情感教育在德育中非常重要？你认为如何有效开展情感教育？3. 请选择一个德育原理，并结合你的亲身经历，阐述你对该原理的认识和理解。
答案二：1. “以德育为纲”原则是指在学校德育中，将德育教育置于首要位置，贯穿于整个教育过程。
具体实施方式包括：设置德育课程，通过教学内容和教育方式培养学生的道德意识和行为规范；加强师德建设，教师作为学生的榜样，以身作则；注重日常教育管理，规范学生的行为规范和校园文化建设。
2. 情感教育在德育中非常重要，因为情感是人类意识活动的核心之一，对人的发展和成长起着重要作用。
德育原理复习题答案
《德育原理》练习题一
一、简答题
1、广义和狭义的“德育”分别指什么？
2、简述杜威的经验主义道德教育理论。
3、简析价值澄清理论的利弊。
4、简述集体教育模式的主要内容。
5、活动德育模式的基本观点是什么？
6、生活道德学习的机制是什么？
7、制度德育模式的理论基础是什么？
8、什么是说服教育法？
9、学校德育的任务是什么？
10、简述皮亚杰的道德发展阶段论。
11、简述体谅模式的核心内容。
12、简述马卡连柯的平行教育影响原则和前景教育原则。
13、活动德育模式的实践策略是什么？
14、生活德育的实践策略是什么？
15、制度德育的两种实践形态是什么？
16、如何具体实施榜样示范法？
17、德育的意义是什么？
18、简述柯尔伯格的道德发展阶段模式。
19、简析体谅模式的利弊。
20、简述尊重信任与严格要求相结合的原则。
21、生活德育模式的理论基础是什么？
22、欣赏型德育模式的目标是什么？
23、简析制度德育模式的利弊。
24、品德评价法的方式是什么？
•论述题
1、德育过程的要素是什么？它们是如何相互作用的？
2、具体论述“德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程”这一德育规律。
3、具体论述“集体教育与个别教育相结合”这一德育原则。
《德育原理》练习题二。
德育原理的试题及答案
德育原理的试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 德育是指对学生进行的（）教育。
A. 思想品德B. 政治理论C. 科学文化D. 专业技能答案：A2. 德育的首要任务是（）。
A. 培养学生的创新能力B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的学术研究能力答案：C3. 德育的基本原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A4. 德育的实施途径主要有（）。
A. 课堂教学、社会实践、校园文化B. 课堂教学、家庭作业、校园文化C. 课堂教学、社会实践、家庭教育D. 课堂教学、社会实践、体育锻炼答案：A5. 德育评价的主要方式是（）。
A. 考试B. 问卷调查C. 观察记录D. 学生自评答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 德育的目标包括（）。
A. 培养学生的爱国情怀B. 培养学生的科学精神C. 培养学生的民主意识D. 培养学生的法治观念E. 培养学生的国际视野答案：ABCDE2. 德育的内容主要包括（）。
A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 社会主义核心价值观教育D. 心理健康教育E. 劳动教育答案：ABCDE3. 德育的方法有（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法E. 情景模拟法答案：ABCDE4. 德育的实施主体包括（）。
A. 教师B. 家长C. 学生D. 社会E. 政府答案：ABCDE5. 德育评价的原则是（）。
A. 客观性B. 公正性C. 科学性D. 人文性E. 动态性答案：ABCDE三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述德育在学生全面发展中的作用。
答案：德育在学生全面发展中起着至关重要的作用。
它不仅培养学生的道德品质，还有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的思想成熟和社会责任感的增强。
2. 德育与智育的关系是什么？答案：德育与智育相辅相成。
智育主要培养学生的知识和技能，而德育则关注学生的道德品质和价值观的培养。
德育原理模拟试题及答案
德育原理模拟试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 德育的首要任务是培养学生的：A. 知识技能B. 道德品质C. 审美能力D. 社交技巧2. 德育工作应遵循的原则不包括：A. 尊重学生个体差异B. 以学生为中心C. 强制灌输D. 因材施教3. 德育教育中，以下哪项不是教育者应具备的素质？A. 爱心B. 耐心C. 公正D. 偏见4. 德育教育的目标是：A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 提高成绩5. 德育教育中，以下哪种方式不适宜用于培养学生的道德观念？A. 故事讲述B. 角色扮演C. 惩罚威胁D. 情境模拟二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 德育教育的实施途径包括：A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 媒体宣传7. 德育教育中，以下哪些因素会影响德育效果？A. 教育者的素质B. 学生的接受能力C. 社会环境D. 教育内容的科学性8. 德育教育中，以下哪些属于德育内容？A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 社会主义核心价值观教育9. 德育教育中，以下哪些方法可以提高学生的道德认识？A. 讨论交流B. 案例分析C. 道德辩论D. 强制灌输10. 德育教育中，以下哪些是对学生进行道德评价的方式？A. 行为观察B. 自我评价C. 同伴评价D. 教师评价三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述德育教育在学生全面发展中的作用。
12. 阐述德育教育中教师应如何引导学生形成正确的价值观。
四、论述题（每题25分，共50分）13. 论述德育教育在现代社会中的重要性及其面临的挑战。
14. 分析德育教育与智育、体育、美育之间的关系，并说明如何在实践中实现它们的有机结合。
五、案例分析题（每题15分，共15分）15. 阅读以下案例：某学生在课堂上玩手机，被老师发现后，老师当众批评并没收了手机。
请分析该教师的德育方法是否妥当，并提出你的改进建议。
参考答案：一、1. B 2. C 3. D 4. C 5. C二、6. ABCD 7. ABCD 8. ABD 9. ABC 10. ABCD三、11. 德育教育在学生全面发展中起着至关重要的作用，它不仅帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，而且培养学生的责任感、合作精神和社会适应能力，为学生的终身发展奠定基础。
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一、选择题：1.德育的价值标准是（）。
A.善B.美C.真D.丑2.德育过程的真正开端和起点是（）。
A.提高品德认识B.激发品德发展动机C.陶冶品德情感D.培养品德行为习惯3.我们国内和国外关于德育基本内容序列化安排大多采用的模式是（）。
A.结构迁移说B.螺旋循环说C.阶段连续说D.社会适应说4.作为德育的出发点和归宿，为德育活动指明发展方向的是（）。
A.德育目标B.德育内容C.德育方法D.德育效果5.在原始社会，德育采用的是“口耳相传”、“长者施教”；随着文字的产生，竹简绢帛的出现，特别是造纸术和印刷术的发明和应用，读书指导法引进古代学校德育实践；在现代，电影、电视等视听设备的出现并引进教育，运用于德育。
这说明（）。
A.社会生产和科学技术发展水平对德育目标具有制约和影响作用B.社会生产和科学技术发展水平对德育内容具有制约和影响作用C.社会生产和科学技术发展水平对德育方法具有制约和影响作用D.社会生产和科学技术发展水平对德育社会形式、规模和结构具有制约和影响作用6.人的品德发展的动力是（）。
A.生产力与生产关系的矛盾B.环境影响与个体接受的矛盾C.教育影响与个体接受的矛盾D.人在积极活动过程中引起的品德发展需要与已有品德水平之间的矛盾7.在影响人的品德发展的各种条件和因素中，生物因素是（）。
A.前提因素B.决定性因素C.主导性因素D.动力性因素8.德育的四项基本内容是指思想教育、政治教育、法纪教育和（）。
A.理想教育B.劳动教育C.人生观教育D.道德教育9.德育原理的研究对象是（）。
A.德育个别问题B.德育一般问题C.德育规律D.德育原理10.马卡连柯教育思想的核心是（）。
A.爱国主义教育B.国际主义教育C.共产主义教育D.集体主义教育11.在对德育内涵的理解上，有人提出了“守一而望多”的原则，其中“守一”意即严格意义上的德育只能指（）.A.思想教育B.政治教育C.公民教育D.道德教育12.道德教育基本上采取不成规定的师徒授受方式进行，道德教育的内容也是对宗教或圣贤经典思想的解释、理解与实践，这决定了古代学校德育（）的特征。
A.经验性B.神秘性C.阶级性D.非专门性13.涂尔干的（）往往被视为独立的德育学产生的标志。
A.《教育论》B.《品德概念与品德教育》C.《道德教育论》D.《教育上的道德教育原理》14.孔子认为道德修养的方法中，很重要的一点就是要“克已内省”，也就是说要（）。
A.“过则勿惮改”B.“躬自厚而薄责于人”C.“言必信，行必果”D.“一以贯之”15.学校德育功能从其作用的形态上看，可以分为（）。
A.显性功能和隐性功能B.直接功能和间接功能C.理论功能和实践功能D.适应性功能和超越性功能16.以下（）不属于班华教授的关于品德“三维结构说”的内容。
A.品德的心理形式B.品德的心理活动C.品德的心理内容D.品德的心理能力17.少年期品德发展的主要特征是( )。
A.适应性B.情境性C.协调性D.动荡性18.从教育学意义上说，（）实际上是学生实现完全的道德社会化的起点和前提。
A.集体主义教育B.文明习惯和行为规范的教育C.家庭美德教育D.基本道德品质的教育19.德育过程中的双主体性和交互主体性的关系特性也就是德育过程所具有的（）特征。
A.引导性B.正面性C.复杂性D.整合性20.（）之间的矛盾常常被认为是德育过程的主要矛盾。
A.德育主体与德育对象B.学校道德教育影响与一般社会道德影响C.德育目标要求同学生的道德发展实际D.学生的道德认知、道德理想、道德实践21.主张“小学学其事，大学穷其理”的德育内容顺序的教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.王充D.朱熹22.在德育过程的诸多矛盾中，有些学生常常会出现好心办坏事的现象，这往往反映的是（）层面上的矛盾。
A.认识性质B.能力性质C.思想性质D.态度性质23.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”中突出体现的德育原则是（）。
A.教育影响的一致性与连贯性相结合B.方向性与现实性相结合的原则C.发扬积极因素克服消极因素原则D.正面教育与纪律约束相结合原则24.学生品德形成过程中的成人化、一般化做法，是对（）德育原则的违反。
A.知行统一B.说理疏导与纪律约束相结合C.因材施教D.集体教育与个别教育相结合25.有利于发挥学生的主体作用,培养学生认真读书、独立思考品德问题和进行自我品德教育的德育方法是（）。
A.讲解法B.阅读指导法C.讨论法D.谈话法26.下列哪个不属于陶冶教育法的方式（）。
A.人格感化B.环境熏陶C.隐性课程D.艺术熏陶27.麦克菲尔编写的教科书是实施体谅模式支柱的是（）。
A.《生命线》B.《生日》C.《学会关心》D.《医院的风》28.主要功能是训练学生品德行为的德育方法是（）。
A.品德修养法B.实际锻炼法C.品德评价法D.示范陶冶法29.德育的本质是( )。
A.培养人的活动B.培养人的品德的活动C.培养人的法纪观念的活动D.培养人的思想政治观念的活动30.古代学校德育思想产生于( )。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会二、名词解释：1.德育模式：2.思想品德形成过程：3.德育内容：4.知行统一原则：5.德育方法：6.品德：7.说服教育法：8.集体教育模式：9.螺旋循环说：10.自我教育：三、判断说明题：1.德育过程中教育者只需按照社会要求施加教育影响，不用考虑受教育者的要求。
（）2.柯尔伯格的认知性道德发展模式侧重的目的是道德认知，而与学生的道德情感和道德行为毫无关系。
（）3.德育内容具有社会历史性，要随着社会发展变革而变化，因此不能进行系列化安排。
（）4.德育目标就是德育目的。
（）5.正面教育与纪律约束相矛盾。
（）6.道德认识和道德动机是判定个体品德的根本尺度。
（）7.集体教育和个别教育相分离。
（）8.德育过程同智育过程、美育过程是不相干的。
（）9.德育过程就是教育者主宰和控制的过程。
（）10.制定正确的德育目标，必须坚持主观与客观的统一。
（）四、材料分析题：1.让幼儿园的孩子回答改编了的阿莱克斯问题：小明的父亲向他哥哥许诺，如果哥哥可以挣到外出游玩的50元钱，就可以去玩。
后来，父亲改注意了，要哥哥把挣到的钱给父亲。
哥哥撒谎说他只挣到了10元钱，并用剩下的40元钱去游玩了，他在出去游玩前，把这件事告诉了弟弟小明，弟弟小明该不该把这件事告诉父亲?结果:大部分孩子认为应该告诉，因为不告诉爸爸，爸爸知道了，会批评小明和哥哥。
有一部分儿童则认为，如果哥哥对小明好，给小明买好吃的就不告诉，如果对小明不好，不给小明买好吃的就告诉。
极个别的儿童回答说，应该告诉，应为撒谎不是好孩子，好孩子是不应该撒谎的。
请用科尔伯格的道德发展理论对此进行分析，并提出自己的有针对性的教育措施。
2.亚洲太平洋地区教科文组织提出过各国公认的12个核心价值观和5个工具价值观。
12个核心价值观：关心他人，包括家庭和社会成员；关心社会、民族及人类的福利；关心环境；关心文化传统；自尊与自立；社会责任感；精神性或灵性；和平解决冲突；平等、公正、真理、自由。
5个工具价值观：不屈不挠；勇气；合作；是非感；宽宏慷慨。
请结合上述内容谈谈德育内容设计应坚持的方法论原则。
3.在接手三年级的一个新班后，我发现班里有个比较“特别”的孩子：他不仅性格孤僻，而且几乎与班上所有同学发生过摩擦。
经了解，这个孩子的家庭成员文化水平不高，父亲是某娱乐场所的部门经理，性格暴躁，母亲因不堪忍受父亲的个性，在孩子4岁时与孩子父亲离婚。
父母离异后，爷爷奶奶非常疼爱孙子，在物质生活上尽量满足他。
通过家访，我发现这个孩子家的VCD片几乎都是有关枪战、爆炸、打斗等暴力影片，他说自己也最喜欢看暴力电视节目。
针对这些情况，我婉转而客观地与家长分析了孩子的攻击性行为，认为家庭环境对孩子个性形成影响较大，孩子年龄较小，可塑性较强，可及时进行干预以帮助其矫正。
经过协商，他父亲与爷爷奶奶表示愿意支持、配合对孩子的教育，一是决不打骂孩子，二是尽量限制孩子观看暴力影片，三是尽可能多地与孩子进行沟通交流。
同时根据他的实际情况，在学校我们通过合理宣泄、榜样训练等对他进行教育疏导。
实践说明，效果非常明显：他的攻击性行为明显减少，还交上了几个好朋友。
看到他的进步，我感到很满足。
请结合有关德育途径知识分析上述案例成功的原因。
五、简答题：1.运用德育方法有哪些基本要求？2.简述童年期儿童品德发展的主要特点。
3.为了更好地发挥各科教学间接的、隐性的德育影响应该注意哪些方面的问题？4.为什么说学校德育在学生品德发展中起着主导作用？5.你认为在中国出现德育概念泛化现象的弊端是什么？6.构建学校、家庭和社会三结合德育网络的主要模式有哪些？7.阐述德育工作中贯彻严格要求和尊重信任相结合原则的依据和要求。
8.德育主体的素养主要包括哪些内容？9.简述幼儿品德发展的主要特点。
10.选择德育途径的主要依据有哪些？11.在中小学德育工作中，确定德育内容的依据是什么？12.谈谈中小学德育工作中如何贯彻教育的连贯性与一致性原则？13.你认为德育主体的分化给德育工作带来了哪些方面的影响？14.如何理解德育的社会性功能？15.在使用奖励法对学生进行道德教育时应当注意哪些问题？16.简述德育过程中组织活动和交往时的注意事项。
六、论述题：试论述德育过程是引导受教育者在活动和交往中统一各方面教育影响的过程。
试论述德育过程是教育和自我教育相统一的过程。
试述当代学校德育存在的主要问题，并尝试给出相应的改革对策。