《埃及的金字塔》课件(苏教版五年级语文下册课件)2013
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苏教版小学五年级下学期语文埃及的金字塔课件
整洁光滑。至此，金字塔建造完成。
建造金字塔是一项非常浩繁的工程， 花费的心血和汗水是无法计算的，仅从 古埃及人运石头、垒石块这两件事，就 足以表现埃及人的勤劳和智慧。
请同学们有感情地朗读这二个自然段。
为什么说“金字塔”是埃及的象征， 也是古埃及人民智慧的结晶？
①为了建造这座金字塔，经常有10万人 在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整 整30年时间。
埃及金字塔 亚历山大灯塔 巴比伦空中花园 阿耳忒弥斯神庙 宙斯神像
摩索拉斯陵墓
相传在公元前的时代,有七座金碧辉煌的 伟大建筑,它们习结了权力,豪华,艺术,科学 和宗教,被后世统称为世界七大奇观( The Seven Wonders of the World )。
它们的名字,由古希腊哲学家费隆 ( Philo )选出,除了硕果仅存的金字塔外,其 馀是否曾经存在,仍是个谜. 1.埃及金字塔2. 亚历山大灯塔
）鼻 （
）嘴
课堂超级贴吧
例：“金”字塔 “ 国 ”字脸 “ 八 “ 一 ” 字长蛇阵
” 字胡
例：（丹凤）眼
( 柳叶 )眉 （ 酒糟 ）鼻 （ 蛤蟆 ）嘴 （ 樱桃 ）嘴
谢谢!
l963年，俄克拉何马大学的生物
学家们断定己经死了好几千年的埃及
公主梅纳，她诩诩如生的躯体上的皮
肤细胞，仍具有生命力。
狮身人面像
自由轻声朗读课文，要求：
1、读准字音，认清字形， 读通句子。查字典或联系上下 文理解生词。
2、边读边思：课文的每个 自然段都向我们介绍了什么？
把下列句子读通顺。 这座金字塔高146米多，
相当于40层高的摩天大厦。
把下列句子读通顺。
有人估计，如果将这座 金字塔的石块铺成一条三分 之一米宽的道路，可绕地球 一周；如果用火车装运，需 要60万个车皮。
建造金字塔是一项非常浩繁的工程， 花费的心血和汗水是无法计算的，仅从 古埃及人运石头、垒石块这两件事，就 足以表现埃及人的勤劳和智慧。
请同学们有感情地朗读这二个自然段。
为什么说“金字塔”是埃及的象征， 也是古埃及人民智慧的结晶？
①为了建造这座金字塔，经常有10万人 在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整 整30年时间。
埃及金字塔 亚历山大灯塔 巴比伦空中花园 阿耳忒弥斯神庙 宙斯神像
摩索拉斯陵墓
相传在公元前的时代,有七座金碧辉煌的 伟大建筑,它们习结了权力,豪华,艺术,科学 和宗教,被后世统称为世界七大奇观( The Seven Wonders of the World )。
它们的名字,由古希腊哲学家费隆 ( Philo )选出,除了硕果仅存的金字塔外,其 馀是否曾经存在,仍是个谜. 1.埃及金字塔2. 亚历山大灯塔
）鼻 （
）嘴
课堂超级贴吧
例：“金”字塔 “ 国 ”字脸 “ 八 “ 一 ” 字长蛇阵
” 字胡
例：（丹凤）眼
( 柳叶 )眉 （ 酒糟 ）鼻 （ 蛤蟆 ）嘴 （ 樱桃 ）嘴
谢谢!
l963年，俄克拉何马大学的生物
学家们断定己经死了好几千年的埃及
公主梅纳，她诩诩如生的躯体上的皮
肤细胞，仍具有生命力。
狮身人面像
自由轻声朗读课文，要求：
1、读准字音，认清字形， 读通句子。查字典或联系上下 文理解生词。
2、边读边思：课文的每个 自然段都向我们介绍了什么？
把下列句子读通顺。 这座金字塔高146米多，
相当于40层高的摩天大厦。
把下列句子读通顺。
有人估计，如果将这座 金字塔的石块铺成一条三分 之一米宽的道路，可绕地球 一周；如果用火车装运，需 要60万个车皮。
苏教版五年级下册《埃及的金字塔 》PPT课件 1
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
教学第三题
1.
审题。
2.Βιβλιοθήκη 指导。1出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
教学第三题
1.
审题。
2.Βιβλιοθήκη 指导。1出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
2013年苏教语文五下《埃及的金字塔》ppt课件1
15. 埃及的金字塔
傲 对 碧 空
（1）金字塔有什么特点？
（2）金字塔是如何建造的？
如此宏伟而又精巧的金字塔， 是怎样建造起来的呢？
学习要求：仔细读第三自然段， 思考：你从哪些词句中感受到金 字塔的宏伟与精巧？说说作者是 如何写的？
这座金字塔高146 米多，相当于40层高的 摩天大厦。
如果用火车装运，需要80 万个车皮。
阿提 密斯 神殿
世界八大建筑奇迹
巴比伦 空中 花园
法洛 斯 灯塔
宙斯 神像
吉札 金字塔
奇迹永远是 人类创造的！
塔身由230万块巨石砌 成，这些石块平均每块重 2.5吨。 如果将这座金字塔的石 块铺成一条三分之一米宽的 道路，可绕地球一周；
为了建造这座金字塔，经常有10万 人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了 整整30年时间。
示 意 图
Hale Waihona Puke qishitou世界八大建筑奇迹
罗得 斯岛 神像
毛索 洛斯 墓庙
万里 长城
傲 对 碧 空
（1）金字塔有什么特点？
（2）金字塔是如何建造的？
如此宏伟而又精巧的金字塔， 是怎样建造起来的呢？
学习要求：仔细读第三自然段， 思考：你从哪些词句中感受到金 字塔的宏伟与精巧？说说作者是 如何写的？
这座金字塔高146 米多，相当于40层高的 摩天大厦。
如果用火车装运，需要80 万个车皮。
阿提 密斯 神殿
世界八大建筑奇迹
巴比伦 空中 花园
法洛 斯 灯塔
宙斯 神像
吉札 金字塔
奇迹永远是 人类创造的！
塔身由230万块巨石砌 成，这些石块平均每块重 2.5吨。 如果将这座金字塔的石 块铺成一条三分之一米宽的 道路，可绕地球一周；
为了建造这座金字塔，经常有10万 人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了 整整30年时间。
示 意 图
Hale Waihona Puke qishitou世界八大建筑奇迹
罗得 斯岛 神像
毛索 洛斯 墓庙
万里 长城
《埃及的金字塔》课件(苏教版五年级语文下册课件)
55千米
多少 倍
727倍
火车皮总 数
60万个
1列火车车 一共要拉
皮
多少趟？
30个
2万趟
金字塔内部结构
这些块磨
得很平整，石块 与石块之间砌合 得很紧密，几千 年过去了，这些 石块的接缝处连 锋利的刀片都插 不进去。
• 为了建造 这座金字塔， 经常有10万人 在烈日曝晒下 干活儿。全部 工程用了整整 30年时间。
“金黄色的沙漠”是埃及金字塔 的背景，“巨大的角锥形”是金字塔 的外观，“巍然屹立，傲对碧空”展 示了金字塔不凡的气势。这就是举世 闻名的埃及金字塔。
请同学们齐读课文第一段。
默读课文第2、3自然段，思考：
(1)金字塔的外形具有什么独特之处? 为什么 叫“金字塔”？
这些坟墓底座是四方形，愈往上愈 小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有 点儿像汉字的“金”字，所以称为金字 塔。
默读课文第4、5自然段，思考：
①如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样 建造起来的呢?
②开始砌金字塔了，当时没有起重机， 怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?
如此宏伟而又精巧的金字塔,是 怎样建造起来的呢?
用木橇运石 修石路运石
垒堆 石同 块样
高 的 土 坡
建造金字塔是一项非常浩繁的工程， 花费的心血和汗水是无法计算的，仅从 古埃及人运石头、垒石块这两件事，就 足以表现埃及人的勤劳和智慧。
谢谢!
世界上有七大奇迹，秦俑的发 现，可以说是八大奇迹了。不看秦 俑不算真正到过中国，不看金字塔 不算真正到过埃及。
——法国前总理希拉克
同学们知道四大文明古国吗？
古埃及、印度、巴比伦、中国
勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊 叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻 名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会 想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。
多少 倍
727倍
火车皮总 数
60万个
1列火车车 一共要拉
皮
多少趟？
30个
2万趟
金字塔内部结构
这些块磨
得很平整，石块 与石块之间砌合 得很紧密，几千 年过去了，这些 石块的接缝处连 锋利的刀片都插 不进去。
• 为了建造 这座金字塔， 经常有10万人 在烈日曝晒下 干活儿。全部 工程用了整整 30年时间。
“金黄色的沙漠”是埃及金字塔 的背景，“巨大的角锥形”是金字塔 的外观，“巍然屹立，傲对碧空”展 示了金字塔不凡的气势。这就是举世 闻名的埃及金字塔。
请同学们齐读课文第一段。
默读课文第2、3自然段，思考：
(1)金字塔的外形具有什么独特之处? 为什么 叫“金字塔”？
这些坟墓底座是四方形，愈往上愈 小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有 点儿像汉字的“金”字，所以称为金字 塔。
默读课文第4、5自然段，思考：
①如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样 建造起来的呢?
②开始砌金字塔了，当时没有起重机， 怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?
如此宏伟而又精巧的金字塔,是 怎样建造起来的呢?
用木橇运石 修石路运石
垒堆 石同 块样
高 的 土 坡
建造金字塔是一项非常浩繁的工程， 花费的心血和汗水是无法计算的，仅从 古埃及人运石头、垒石块这两件事，就 足以表现埃及人的勤劳和智慧。
谢谢!
世界上有七大奇迹，秦俑的发 现，可以说是八大奇迹了。不看秦 俑不算真正到过中国，不看金字塔 不算真正到过埃及。
——法国前总理希拉克
同学们知道四大文明古国吗？
古埃及、印度、巴比伦、中国
勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊 叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻 名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会 想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。
苏教版五年级下册语文埃及的金字塔31页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
苏教版五年级下册语文埃及的金字塔
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
苏教版五年级语文下册《埃及的金字塔》汇报课ppt课件
这些石块磨得很平整，石块 与石块之间砌合得很紧密，几千 年过去了，这些石块的接缝处连 锋利的刀片都插不进去。
为了建造这座金字塔，经常有 10万多人在烈日的曝晒下干活儿。 全部工程用了整整30年时间。
们计划建造一座埃及历史上 最大的金字塔。量好底座的外框后， 在沙漠上划线标记。
建好第一级后，工人们用土坯、石 灰石、粘土建成土坡，利用斜坡把石块 运上去建第二级。
2300000块
2300000块 每块2.5吨
2300000块 每块2.5吨 3吨
2300000块 每块2.5吨 3吨
2300000块 每块2.5吨 3吨
（2300000×2.5）÷3
2300000块 每块2.5吨 3吨
（2300000×2.5）÷3 约等于200万辆
这些石块磨得很平整，石块 与石块之间砌合得很紧密，几千 年过去了，这些石块的接缝处连 锋利的刀片都插不进去。
小组合作学习，给课文分段
第一段(1)：交代埃及金字塔所处的地理位置及概貌。 第二段(2—3)：介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。 第三段(4—5)：介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是 如何建造起来的。 第四段(6)：点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃 及人民智慧的结果。
角锥形建筑物
巍然屹立
傲对碧空
中国
印度
巴比伦
埃及
中国
印度
四大文明古国
巴比伦 埃及
苏教版小学语文五年级下册
自由轻声朗读课文，要求：
(1)读准字音，读通句子。
(2)查字典或联系上下文理解词语。
认读下列词语
埋葬 轮廓 砌成 锋利 牲畜 矗立 智慧 结晶 巍然屹立 傲对碧空 举世闻名 摩天大厦 宏伟精巧
小组合作学习，给课文分段
苏教版五年级下册语文《埃及的金字塔》PPT课件 (3)
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āi
fén
shī
kuò
埃 坟 尸
尘埃 坟墓 尸体
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廓
轮廓
shà
qì
dūn
厦
大厦
砌
玉砌
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吨
吨位
自由轻声朗读课文，要求：
(1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读， 一边画出生字。 (2)查字典或联系上下文理解词语。
①为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日 曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。 ②勤劳而聪明的埃及人想出了许多科 学的方法。
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（1）熟读课文。 （2）阅读有关埃及金字塔的课外书。
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为了说明胡夫金字塔外形宏伟、 结构精巧的特点，作者运用列数字、 作比较、举例子的方法。默读课文第 2、3自然段，找出用上述说明方法的 句子。
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默读课文第4、5自然段，思考：
①如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样 建造起来的呢? ②开始砌金字塔了，当时没有起重机， 怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?
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“金黄色的沙漠”是埃及金字塔 的背景，“巨大的角锥形”是金字塔 的外观，“巍然屹立，傲对碧空”展 示了金字塔不凡的气势。这就是举世 闻名的埃及金字塔。
请同学们齐读课文第一段。
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默读课文第2、3自然段，思考：
(1)金字塔的外形具有什么独特之处? 为什么 叫“金字塔”？
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建造金字塔是一项非常浩繁的工程， 花费的心血和汗水是无法计算的，仅从 古埃及人运石头、垒石块这两件事，就 足以表现埃及人的勤劳和智慧。
请同学们有感情地朗读这二个 自然段。
āi
fén
shī
kuò
埃 坟 尸
尘埃 坟墓 尸体
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廓
轮廓
shà
qì
dūn
厦
大厦
砌
玉砌
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吨
吨位
自由轻声朗读课文，要求：
(1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读， 一边画出生字。 (2)查字典或联系上下文理解词语。
①为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日 曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。 ②勤劳而聪明的埃及人想出了许多科 学的方法。
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（1）熟读课文。 （2）阅读有关埃及金字塔的课外书。
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为了说明胡夫金字塔外形宏伟、 结构精巧的特点，作者运用列数字、 作比较、举例子的方法。默读课文第 2、3自然段，找出用上述说明方法的 句子。
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默读课文第4、5自然段，思考：
①如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样 建造起来的呢? ②开始砌金字塔了，当时没有起重机， 怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?
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“金黄色的沙漠”是埃及金字塔 的背景，“巨大的角锥形”是金字塔 的外观，“巍然屹立，傲对碧空”展 示了金字塔不凡的气势。这就是举世 闻名的埃及金字塔。
请同学们齐读课文第一段。
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默读课文第2、3自然段，思考：
(1)金字塔的外形具有什么独特之处? 为什么 叫“金字塔”？
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建造金字塔是一项非常浩繁的工程， 花费的心血和汗水是无法计算的，仅从 古埃及人运石头、垒石块这两件事，就 足以表现埃及人的勤劳和智慧。
请同学们有感情地朗读这二个 自然段。
(苏教版)五年级语文下册课件 埃及的金字塔 1
建造金字塔是一项非常浩繁的工程， 花费的心血和汗水是无法计算的，仅从 古埃及人运石头、垒石块这两件事，就 足以表现埃及人的勤劳和智慧。
请同学们有感情地朗读这二个 自然段。
为什么说“金字塔”是埃及的象征， 也是古埃及人民智慧的结晶？
①为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日 曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。 ②勤劳而聪明的埃及人想出了许多科 学的方法。
2300000块 每块2.5吨 3吨
（2300000×2.5）ô3 约等于200万辆
这些石块磨得很平整，石 块与石块之间砌合得很紧密， 几千年过去了，这些石块的接 缝处连锋利的刀片都插不进去。
为了建造这座金字塔， 经常有10万多人在烈日曝 晒下干活儿。全部工程用 了整整30年时间。
为了说明胡夫金字塔外形宏伟、 结构精巧的特点，作者运用列数字、 作比较、举例子的方法。默读课文第 2、3自然段，找出用上述说明方法的 句子。
“金字塔”，阿 拉伯文意为“角锥 形”，它方底，尖 顶，四面都呈等腰 三角形，因为像 “金”的字形，所 以译为“金字塔”。
哈夫拉金字塔
第二大金字塔是古埃及第四王朝（约公元 前2575年至公元前2465年）的第四位法老哈夫 拉（胡夫的儿子）的陵墓，因此被称为哈夫拉 金字塔，塔高143.5米。正边形的底部每边长 214米，体积220万立方米，修建于公元前2650 年。顶部使用了经过打磨的花岗岩石顶盖。前 面修建了举行葬礼和祭礼的庙宇，举世闻名的 狮身人面像便紧挨着哈夫拉金字塔，据传人面 是哈夫拉的模拟像。
胡夫金字塔
默读课文第三自然段， 用“———”画出写金字 塔宏伟的句子，用“－ －－”画出写金字塔精 巧的句子。
默读课文第2、3自然段，思考：
（2）胡夫金字塔具有哪些特点?
五年级语文下册《埃及的金字塔》1完整ppt课件
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25
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11
新课学习
埃及的金字塔可是位居 “世界八大奇迹”之首呢！ 学习本文，你想了解金字 塔那些方面呢？
完整版课件
12
自由朗读课文，要求：
1.金宇塔在哪里?
埃及首都开罗西南面的沙漠中。
2.金字塔的外观有什么特点?
巨大的角锥形，底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。 高大、重.
3.为什么叫“金字塔”?
8
检查预习
我会读，我会用。
shà
qì
dūn
厦砌 吨
大厦
玉砌
吨位
完整版课件
9
埋葬：掩埋尸体。 轮廓：物体的外缘线条。 精巧：精细巧妙。 结晶：比喻珍贵的成果。
完整版课件
10
巍然屹立：巍然：高大的样子。 高高耸立的意思。
举世闻名： 举：全。闻：知道。 全世界都知道。形容非常著名。
摩天大厦：摩：接近。厦：大楼。 指高耸入云的大楼。
因为它们的轮廓有点像汉字的“金”字，所以成为金字塔。
4.金宇塔是如何建造起来的?
5.为什么说“金字塔”是埃及的象征，也是古埃及人民 智慧的结晶？
完整版课件
13
小组合作学习，给课文分段。
第一段(1)：交代埃及金字塔所处的地理位 置及概貌。
第二段(2—3)：介绍埃及金字塔的外观和结 构的特点。
完整版课件
14
小组合作学习，给课文分段。
第三段(4—5)：介绍这样宏伟而又精巧的 金字塔是如何建造起来的。
第四段(6)：点明埃及金字塔是埃及的象 征和古代埃及人民智慧的结果。
小学五年级下学期语文《埃及的金字塔》PPT课件
燃烧实验，一起 探
究有机 物在组成上的共
同 特点。
点，派小 组
代
表发言。
倡 导 学 生 （如米
主动 参与、乐
饭烧焦、木
于探
柴燃烧
究，勤于 动 手。
后留下木炭
等）启 激发学生
内在
发学生得出
的 学 习 动 结论。
引导学生 归纳
出有机
力。 在师生交 培 养 学 生 生自行归纳
流中
敢于
有机
物概念并 互动，尝 发 表 自 己 物概念有难
•苏教版 五年级 语文 下册 第四组
同学们知道四大文明古国吗？
古埃及、印度、巴比伦、中国
勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊 叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻 名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会 想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。
今天我们一起走进非洲沙漠，一起 到神秘古老的埃及去看一看。
氛围
片：
利于学生寻 6 张食物
找并
中
默读课文第4、5自然段，思考：
①如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样 建造起来的呢?
②开始砌金字塔了，当时没有起重机， 怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?
建造金字塔是一项非常浩繁的工程， 花费的心血和汗水是无法计算的，仅从 古埃及人运石头、垒石块这两件事，就 足以表现埃及人的勤劳和智慧。
请同学们有感情地朗读这二个 自然段。
为什么说“金字塔”是埃及的象征， 也是古埃及人民智慧的结晶？
①为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日 曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
②勤劳而聪明的埃及人想出了许多科 学的方法。
（1）熟读课文。 （2）阅读有关埃及金字塔的课外书。
小学五年级下学期语文《埃及的金字塔》PPT课件
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
，
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡， 仍关心国
这些坟墓底座是四方形，愈往上愈 小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有 点儿像汉字的“金”字，所以称为金字 塔。
默读课文第2、3自然段，思考：
（2）胡夫金字塔具有哪些特点? ①胡夫金字塔外观上高大且坚固。 ②胡夫金字塔在结构上平整且紧密。
画出文中相关的句子，读一读。
为了说明胡夫金字塔外形宏伟、 结构精巧的特点，作者运用列数字、 作比较、举例子的方法。默读课文第 2、3自然段，找出用上述说明方法的 句子。
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
，
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡， 仍关心国
这些坟墓底座是四方形，愈往上愈 小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有 点儿像汉字的“金”字，所以称为金字 塔。
默读课文第2、3自然段，思考：
（2）胡夫金字塔具有哪些特点? ①胡夫金字塔外观上高大且坚固。 ②胡夫金字塔在结构上平整且紧密。
画出文中相关的句子，读一读。
为了说明胡夫金字塔外形宏伟、 结构精巧的特点，作者运用列数字、 作比较、举例子的方法。默读课文第 2、3自然段，找出用上述说明方法的 句子。
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
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请同学们有感情地朗读这二个 自然段。
为什么说“金字塔”是埃及的象征， 也是古埃及人民智慧的结晶？
①为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日 曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。 ②勤劳而聪明的埃及人想出了许多科 学的方法。
（1）熟读课文。 （2）阅读有关埃及金字塔的课外书。
请同学们自读第一段，思考以下问题。
1.“举世闻名”这个词是什么意思? 2.为什么说埃及的金字塔是举世闻名的?
“金黄色的沙漠”是埃及金字塔 的背景，“巨大的角锥形”是金字塔 的外观，“巍然屹立，傲对碧空”展 示了金字塔不凡的气势。这就是举世 闻名的埃及金字塔。
请同学们齐读课文第一段。
默读课文第2、3自然段，思考：
为了说明胡夫金字塔外形宏伟、 结构精巧的特点，作者运用列数字、 作比较、举例子的方法。默读课文第 2、3自然段，找出用上述说明方法的 句子。
默读课文第4、5自然段，思考：
①如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样 建造起来的呢? ②开始砌金字塔了，当时没有起重机， 怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?
建造金字塔是一项非常浩繁的工程， 花费的心血和汗水是无法计算的，仅从 古埃及人运石头、垒石块这两件事，就 足以表现埃及人的勤劳和智慧。
•苏教版 五年级
语文
下册 第四组
同学们知道四大文明古国吗？
古埃及、印度、巴比伦、中国
勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊 叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻 名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会 想到同样举世闻名的建筑秘古老的埃及去看一看。
结晶：比喻珍贵的成果。
摩天大厦：指高耸入云的大楼。
小组合作学习，给课文分段。
第一段(1)：交代埃及金字塔所处的地理位 置及概貌。 第二段(2—3)：介绍埃及金字塔的外观和 结构的特点。
小组合作学习，给课文分段。
第三段(4—5)：介绍这样宏伟而又精巧的 金字塔是如何建造起来的。 第四段(6)：点明埃及金字塔是埃及的 象征和古代埃及人民智慧的结果。
āi
fén
shī
kuò
埃 坟 尸
尘埃 坟墓 尸体
廓
轮廓
shà
qì
dūn
厦
大厦
砌
玉砌
吨
吨位
自由轻声朗读课文，要求：
(1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读， 一边画出生字。 (2)查字典或联系上下文理解词语。
(3)写出不懂的词语和句子，同桌交流。
埋葬：掩埋尸体。 轮廓：物体的外缘线条。 精巧：精细巧妙。
(1)金字塔的外形具有什么独特之处? 为什么 叫“金字塔”？
这些坟墓底座是四方形，愈往上愈 小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有 点儿像汉字的“金”字，所以称为金字 塔。
默读课文第2、3自然段，思考：
（2）胡夫金字塔具有哪些特点?
①胡夫金字塔外观上高大且坚固。
②胡夫金字塔在结构上平整且紧密。 画出文中相关的句子，读一读。