珍珠港教案
八年级语文上册3-15《感悟珍珠港》教案冀教版
八年级语文上册3-15《感悟珍珠港》教案冀教版
知识技能目标1．认识战争的残酷和人类在战争中付出的沉重代价；2．理解作者在作品中所流露的独特感悟；
3．揣摩作者表达感悟的方法并学会表达自己的感悟。
方法情感目标呼唤和平，热爱生活，珍惜今天的幸福生活。
重点理解作者在作品中所流露的独特感悟
难点揣摩作者表达感悟的方法并学会表达自己的感悟教法讲解法、引导法
学法自主、合作、质疑、探究
一、预习导航，了解作者。
张抗抗，女作家。现任作家协会副主席。国家一级作家。从事写作以来，已发表短、中、长篇小说、散文共计400余万字。代表作：《张抗抗自选集》《感悟珍珠港》于2001年获得鲁迅文学奖。
二、自主学习
（一）通读课文，给下列加线的字词注音：山岙通衢猝不及防俯瞰骨骸洇漫迄今为止窒息
万劫不复滥用坠入
批注：学生通过查字典，解决生字词。课上指定学生读，学生齐读。巩固字词。
（二）速读课文,理清作者的写作思路。
本文主要写了什么?
提示：作者在珍珠港看到了什么、回想到了什么、感悟到了什么
批注：整体感悟，把握文章内容
三、交流自主学习内容
批注：学生合作探究，交流心得，互相帮助，解决问题。
四、合作探究，研读课文
1、速读课文后，讨论：如何划分本文层次的？重点应该是哪一部分？（提示：可结合题批注：教会学生会提炼主要信息。
2、细读课文：文中哪些段落可以看出珍珠港受到了重创？勾画出重点句子仔细体会
第十自然段：它庞大的身躯-------荡漾开去
批注：让学生感受到珍珠港所受到重创，体会到战争的残酷
3、强大的美军舰队如此不堪一击的根本原因是什么？从文中找出答案。
《感悟珍珠港》教案
2．正确填入下列句子中空白处的一项词语是（ ） (1)亚利山那号如果（ ） ，在后来的朝鲜战争越南战争的烽烟里，会遭 遇什么样的命运？ (2)世上的许多事情，都带有自杀性质，所谓弄巧成拙，结果当然（ ） 。 (3)人类啊，若是继续滥用战争，你终将坠入（ ）的深渊。 A．存在 适得其反 万劫不复 B．健在 事与愿违万劫不复 C．健在 适得其反 永不翻身 D．存在 事与愿违 永不翻身 参考答案：1．C、2．B 八、课下作业。 1．完成课后练习二 2．利用网络查阅资料，自制介绍珍珠港事件、广岛原子弹爆炸的电子卡 片。
教后小记及预习指导：
教学过程： 一、导入新课 “汪洋之中谁来守候你寂寞的帆，晴空之下谁来垂怜你眼里的无声呐喊， 爱情只剩一丝呼吸，排山倒海也为你而来，桑田沧海也等你回来„„”张 惠妹演唱的《珍珠港》中文主题曲凄美哀婉，感人肺腑。64 年前的“珍 珠港事件”令人久久难忘，今天让我们再次走近珍珠港，去审视这个给世 界人民带来深刻震撼的历史事件。 二、作者简介及题解 1．作者简介 张抗抗，当代女作家，浙江杭州人，1950 年生。1972 年发表第一篇短篇 小说《灯》 ，后因一部反映黑龙江农场知识青年生活的短篇小说《爱的权 利》而成名，短篇小说《夏》获 1980 年全国优秀短篇小说奖，中篇小说 《淡淡的晨雾》 获第一届全国优秀中篇小说奖， 近年来的新作──长篇小 说《情爱画廊》《作女》引起社会各界强烈反响。到目前为止，张抗抗已 、 发表的短、中、长篇小说和散文共计 400 余万字，出版各类专集 40 余种， 有《张抗抗自选集》5 卷。现为国家一级作家、黑龙江省作家协会副主席。 中国作家协会第六届主席团委员、第十届全国政协委员。 2．珍珠港事件 1941 年 12 月 7 日,日本海军航空母舰机动部队对美国海军太平洋舰队基地 ──珍珠港实施突袭。 日本军队在 2 个小时内出动 350 余架飞机偷袭珍珠 港的美军基地，炸沉炸伤美军舰艇 40 余艘，炸毁飞机 200 多架，毙伤美 军 4000 多人， 美军主力战舰 “亚利桑那” 号被 1760 磅重的炸弹击中沉没， 舰上 1177 名将士全部殉难。太平洋战争由此爆发。美国随即对日宣战， 从而彻底扭转二战局面。 三、字词检查 读准下面的词语并说出意思： 通衢： （qú）四通八达的道路。 山岙： （ào）山间的平地。 调侃： （kǎn）用语言戏弄；嘲笑。 有恃无恐： （shì）因为有倚仗就无所畏惧或顾忌。 猝不及防： （cù）情况发生得突然而来不及防备。 弄巧成拙： （zhuō）想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。 万劫不复： （jié）表示永远不能恢复（佛家称世界从生成到毁灭的一个过 程为一劫，万劫就是万世的意思） 。 采用抢答的方式，要求学生读出音、说出义。
《感悟珍珠港》教学案
感悟珍珠港
【学习目标】张抗抗
1.了解相关历史知识。
2. 体会写景、记事、抒情、议论相结合的写法。
3. 借鉴多种修辞的运用和对比手法的妙用。
4. 感悟战争，感受和平。
【重点】
了解相关历史知识。
体会写景、记事、抒情、议论相结合的写法。
借鉴多种修辞的运用和对比手法的妙用。
【难点】
感悟战争，感受和平。
【课时安排】
1课时
【课前预习】
学生查字典、看注释，扫除文字障碍，熟读课文；搜集有关珍珠港事件的资料；识记本文的作者，查找写作背景。
课前预习，享受学习乐趣
字词
积累
语音字形词义
珍珠港事
件的资料
本文的写
作背景
阅读诗词
时发现的
问题
教学过程
合作探究，擦出智慧火花
学生活动组织形式
一、厚积薄发，展我风采
山坡羊潼关怀古
（元）张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，
山河表里潼关路。
望西都，意踌躇（chú）。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。一、厚积薄发，展我风采课件出示诗词，学生用朗读的方法感悟词的主旨。
二、材料交流，初感主旨衔接展示环节，由“厌恶战争，追求和平”的主题导入。
赏析品读，你从这首词中感受到了什么？
二、材料交流，初感主旨
珍珠港事件：1941年12月7日，日本海军航空母舰机动部队对美国海军太平洋舰队基地——珍珠港实施突袭。日本军队在2个小时内出动350余架飞机偷袭珍珠港的美军基地，炸沉炸伤美军舰艇40余艘。炸毁飞机200多架，毙伤美军4000多人，美军主力战舰“亚利桑那”号被1760磅重的炸弹击中沉没，舰上1177名将士全部殉难。太平洋战争由此爆发。美国随即对日宣战，从而彻底扭转二战局面。
三、直击预习，定向检测
新人教版九年级历史下册《四单元 经济大危机和第二次世界大战 第15课 第二次世界大战》教案_13
第15课第二次世界大战
导学案
一、学习目标：
了解二战爆发的原因、德国突袭波兰、二战全面爆发和德国突袭苏联、日本偷袭珍珠港二战扩大的史实。掌握斯大林格勒战役；欧洲第二战场的开辟；雅尔塔会议及其主要协议；苏军攻克柏林，德国投降，第二次世界大战在欧洲结束；日本投降，第二次世界大战结束。
二、学习重难点
重点：“二战”全面爆发；世界反法西斯同盟的建立；斯大林格勒战役；雅尔塔会议。
难点：第二次世界大战的性质和影响
三、自主学习：
导入新课：
提问：1929－1933年经济危机爆发后，美国为摆脱经济危机采取了什么措施？
学生回答：
教师讲述：
目标导学一：第二次世界大战的爆发及主要战场
问题探究：第二次世界大战爆发的原因是什么？
根本原因：资本主义经济政治发展不平衡
具体原因：
（1）经济危机的影响
（2）德、日建立法西斯专政，欧、亚战争策源地的形成
（3）绥靖政策助长了法西斯国家的侵略
1、二战爆发
亚洲战场，1937年7月7日，日本发动七七事变，事变后，中国开始全民族抗战，开辟了第二次世界大战的东方主战场。
2、全面爆发:
出示地图，并讲述德国闪击波兰的大致过程
思考：第二次第二次世界大战从什么时候开始？
提示：据统计，在1939年9月英法对德宣战前，战争已席卷了五亿多人口，蔓延在欧、亚、非三大洲的土地上。因此，确切地说，1939年9月1日是第二次世界大战“全面”爆发的日子，而不是开始。
引导学生阅读课本，明确二战的主战场有：欧洲西线、北非战场、欧洲东线战场（苏德战场）、太平洋战场。
3、德军进攻西欧
阅读课本，归纳德军进攻西欧的过程：
幼儿园中班游戏教案珍珠港
幼儿园中班游戏教案珍珠港
一、教学目标：
1. 学会共同游戏，并理解团队合作的重要性；
2. 增强幼儿的身体协调性和反应能力；
3. 培养幼儿的注意力和观察能力；
4. 提高幼儿的自信和勇气。
二、教学内容：
珍珠港游戏。
三、教学步骤：
1. 游戏引导：引导幼儿们围成圈，介绍今天要进行的游戏——珍珠港。
2. 游戏规则：将圆球抛出围圈，由每个孩子用手拍打它，第一次拍打后，接球的孩子再将圆球抛给自己左手旁的孩子，以此类推，直到所
有孩子都参与到游戏中来，圆球会被空中抛出，这时所有孩子要连忙
向前冲刺，用手伸出去接住圆球。
3. 游戏操作：教师先示范游戏，让孩子们从围成圆圈的状态开始，手中拍打着珍珠球，等候其中一名同学把珍珠球抛给旁边小朋友。孩子们要尽可能得控制好自己的手臂，轻轻拍打，不要着急，等珍珠球被顺利接住后才能继续下一步操作。当最后一名孩子接到珍珠球后，所有孩子要一齐抢夺寻宝，用手快速够到珍珠球。
4. 游戏结束：当珍珠球被某一位孩子够到后，游戏结束。教师可以让孩子们聚成一团，一起分享游戏心得和成果。
四、教学互动：
1. 教师持续进行制止抢球行为。孩子们虽然是团队合作的状态，但是还是会有一些小朋友追逐拍打别人的珍珠球的行为出现，教师应该持续制止，为游戏效果做好铺垫。
2. 检查孩子们的接球方法。孩子们在游戏过程中应用非常轻柔的方法接住珍珠球，教师可以多次检查孩子们的手臂和肢体协调程度。
3. 帮助那些少参与游戏的孩子们。有一些孩子可能较为胆怯，或没有参与到游戏的状态中来，教师可以安排他们先坐在旁边观看，等熟悉了流程，再来融入到其中。
张抗抗《感悟珍珠港》赏析教案
感悟珍珠港
一、简介作者及解题。
1．作者简介
张抗抗，当代女作家，浙江杭州人，1950年生。1972年发表第一篇短篇小说《灯》，后因一部反映黑龙江农场知识青年生活的短篇小说《爱的权利》而成名，短篇小说《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，中篇小说《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖，近年来的新作──长篇小说《情爱画廊》、《作女》引起社会各界强烈反响。到目前为止，张抗抗已发表的短、中、长篇小说和散文共计400余万字，出版各类专集40余种，有《张抗抗自选集》5卷。现为国家一级作家、黑龙江省作家协会副主席。《感悟珍珠港》于2001年获得鲁迅文学奖。
2．珍珠港事件
1941年12月7日,日本海军航空母舰机动部队对美国海军太平洋舰队基地──珍珠港实施突袭。日本军队在2个小时内出动350余架飞机偷袭珍珠港的美军基地，炸沉炸伤美军舰艇40余艘，炸毁飞机200多架，毙伤美军4000多人，美军主力战舰“亚利桑那”号被1760磅重的炸弹击中沉没，舰上1177名将士全部殉难。太平洋战争由此爆发。美国随即对日宣战，从而彻底扭转二战局面。
3、散文的最大特点是什么？
本文是一篇散文。现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。抒情散文情感更强想象更丰富，语言更具有诗意。以发表议论为主的散文称为议论散文。
人教版初中历史九年级第15课 第二次世界大战 教案
第15课第二次世界大战
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：第二次世界大战全面爆发的进程和世界反法西斯联盟的建立。
教学难点：第二次世界大战的性质和影响；反法西斯战争取得胜利的原因。
【学情分析】
对二战的爆发及主要战场，可以通过绘制图示的方法让学生了解二战初期日本和德国在亚洲和欧洲战场的主要进程；对世界反法西斯联盟的形成及战争形势的转折，可以从“联合”及“转折”两方面讲述世界反法西斯联盟形成的历史作用及斯大林格勒保卫战的历史地位；对雅尔塔会议及战争结束，可从雅尔塔会议的背景、内容两方面讲述，对战争结束这一知识点，从标志性事件及反法西斯联盟胜利的意义两方面讲述。
【导入新课】
教师幻灯片出示漫画：
这幅漫画的名字是《希特勒用鲜血重新粉刷地球》，请回答：
(1)希特勒是何时上台的？在德国建立了怎样的统治？
(2)希特勒在“用鲜血重新粉刷地球”前已经作了怎样的准备？
(3)“用鲜血重新粉刷地球”体现了希特勒怎样的野心？
学生结合上一课所学知识进行回答。
教师总结：
(1)1933年。法西斯专政。
(2)1935年，德国公开撕毁《凡尔赛条约》，实行普遍兵役制，建立起庞大的军队。1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区。
(3)重新分割世界。
教师讲述：20世纪30年代的欧洲，在英、法极力粉饰太平的背后，希特勒的侵略野心伴随着他的行动已经昭然若揭。德国吞并了奥地利和捷克斯洛伐克。1939年9月，德国突袭波兰，英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。今天我们就来学习二战的相关内容。
【讲授新课】
一、第二次世界大战的爆发及主要战场
感悟珍珠港教案【修改】
【教学目标】
1、理清文章内容，明确作者在珍珠港的所见所想；找出文中描写语段，把握作者对事件的“所感”明确散文的欣赏方法。
2、分析作者对珍珠港事件的“所悟”，明确写作主旨。
3、结合实际，探讨自己对珍珠港事件的看法；培养观察思考问题的能力。【教学重点】
1、理解作者所见所思，把握作者感悟。
2、品味语言
【教学难点】
感悟战争，感悟和平；培养思考事件的能力
【学时安排】
一课时
【教学过程】
（一）导入：
欣赏两段视频，谈自己的感受。电影用画面真实的再现了历史，作家用文字来追述历史、抒发感情，表达思考。今天我们就一起跟随国家一级女作家——张抗抗来到珍珠港，凭吊逝者、追忆历史、激发对人生和社会的深层思考。（二）预习检查：
1.字词
（1）给加点字注音
通衢．山岙．有恃．无恐猝．不及防殉．难血．腥大大咧咧
．．俯瞰．
迄．今为止洇．渗硕．大隔三差．五调侃．狰狞
．．弄巧成拙．
．．颤栗
（2）解释加点字
山岙．无动于衷．有恃．无恐猝．不及防不堪．一击万劫
．．不复
2．文学常识：
作者张抗抗，国家一级作家，浙江杭州人，广东新会人，黑龙江省作家协会副主席、中国作家协会理事。
1972年，发表了第一篇短篇小说。
1975年，出版了长篇小说。
1979年，以短篇小说而知名。
代表作：。
《感悟珍珠港》一文曾获2001年奖。（三）回顾历史
结合自己已有的历史知识，简介珍珠港事件，（出示珍珠港事件的损失）
分析美国失败的原因。（速读课文6、7段）
日本人真的赢了吗？谁是真正的赢家呢？
（四）所见所思
作者来到珍珠港哪些景物触动了作者敏感的神经？作者看到了什么想了些什么？采用了那些修辞手法和表达方式？体会作者站在这个曾经硝烟弥漫、火光冲天的战场，面对肃穆的纪念堂有着怎样的感受？（自由朗读相互讨论归纳）【板书】
第二次世界大战优秀教案
第二次世界大战
【教学目标】
1．了解德军突袭波兰、德军进攻苏联、莫斯科保卫战、珍珠港事件、第二次世界大战的全面爆发和扩大等知识；通过本节内容的教学，使学生了解反法西斯联盟的建立，是反法西斯取得胜利的重要保证。掌握雅尔塔会议，欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆。第二次世界大战的结束、第二次世界大战的后果与影响。
2．培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义观点全面、客观分析历史事件的能力；合作交流、探索新知的能力；利用历史资料，搜集整理信息的能力。通过学生参与讲述战役，培养学生的表达能力；通过分析第二次世界大战战场形势的变化，提高学生综合、深入分析问题及归纳、概括历史问题的能力。
3．通过学习，使学生认识：正是因为各国共同协作、相互联系，世界反法西斯战争才了取得重大胜利。从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立和平发展的全球意识。
【教学重点】
1．二战全面爆发的标志、莫斯科保卫战、珍珠港事件。
2．雅尔塔会议，斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的根本原因
【教学难点】
1．第二次世界大战初期形式的复杂性。
2．第二次世界大战的影响。
【教学过程】
一、导入新课：
播放：《安倍参拜靖国神社》新闻视频
教师：日本首相安倍晋三参拜靖国神社，引起了周边很多国家的不满和愤怒。靖国神社是什么地方？为什么会引起很多国家的愤怒和不满呢？
学生：讨论，交流。
（设计意图：利用新闻导入，对于这个新闻一直是很多人注意的事情，作为学生情绪可能更好调动，从而引起学生对本课学习的积极性。）
二、讲授新课
（一）战争的爆发与逐步扩大
1．二战的全面爆发
历史教案：世界二战中的重要事件及影响教学设计
历史教案：世界二战中的重要事件及影响教
学设计
一、引言
二战是20世纪最具影响力的全球冲突之一，其广泛的影响延续至今。本教案
旨在介绍世界二战中的重要事件，并分析其对战争及战后局势的深远影响。通过深入研究这些事件，学生将增进对历史知识的理解和对当今世界政治格局的认识。
二、主体部分
2.1 纳粹德国入侵波兰（1939年）
2.1.1 事件描述
纳粹德国于1939年9月1日入侵波兰，标志着二战正式爆发。德国使用了闪
电战术，以压倒性优势迅速攻陷波兰，并与苏联进行领土分割。
2.1.2 影响
此次入侵导致英国和法国宣布对德国宣战，在欧洲大陆爆发了规模巨大的战争。此外，纳粹德国通过使用新型武器和战术展示了其强大军事实力。
2.2 日本偷袭珍珠港（1941年）
2.2.1 事件描述
日本于1941年12月7日偷袭位于夏威夷的美国海军基地珍珠港。此次意外袭
击导致美国舰队重创，引发了美国对日本的宣战。
2.2.2 影响
这次偷袭迫使美国加入二战，将战场扩大到全球范围。同时，美国政府严格限制了其与日本的贸易，进一步削弱了日本的经济实力。
2.3 刘易斯·赫尔佐格提出“最终解决方案”（1941年）
2.3.1 事件描述
纳粹德国高级官员刘易斯·赫尔佐格在二战期间提出了“最终解决方案”，旨在通过大规模屠杀犹太人来实现对欧洲犹太人的种族清洗。
2.3.2 影响
这一方案导致约600万犹太人失去生命，成为二战中最残酷和恶劣的大屠杀事件之一。此外，它也改变了世界对纳粹主义及种族仇视问题的看法，并促进了后来建立以色列国家的运动。
2.4 斯大林格勒保卫战（1942-1943年）
九年级历史下册第6课第二次世界大战的爆发教案中华书局版
九年级历史下册第6课第二次世界大战的爆发教案中华书局版
第二次世界大战的爆发
教学目标
（1）、了解慕尼黑的时间、内容以及绥靖政策的危害。
（2）、记住第二次世界大战爆发的时间、导火线及欧洲战场和亚洲战场的挑起者。（3）、记住斯大林格勒战役、珍珠港事件的时间、标志。
（学习重点：绥靖政策斯大林格勒战役珍珠港事件）
（学习难点：慕尼黑阴谋）
合作与探究
（一）复习与导入
（1）指名回答前一课知识（问题略）；
（2）谈话过度板书课题。
（二）新课讲授
1、自学指导（一）慕尼黑协定和绥靖政策的实质
学生阅读课文P27、28页，勾画、标注（慕尼黑会议【历史上称为慕尼黑阴谋】的时间：1938年9月。操纵国：德、意、英、法。内容：规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国。绥靖政策：（1）含义：绥靖政策也称姑息政策。一种对侵略不加抵制，姑息纵容，退让屈服，以牺牲别国为代价，同侵略者勾结和妥协的政策。第二次世界大战前，这一政策最积极的推行者是英国、法国、美国等国。20世纪30年代前，绥靖政策主要表现为扶植战败的德国、支持日本充当防范苏联的屏障和镇压人民革命的打手。这从凡尔赛体系、华盛顿体系中可以窥见端倪。在道威斯计划、杨格计划、洛迦诺公约中则更具体化了。“绥靖”一词，来源于《三国志·吴志·陆逊传》，意思是“安抚平定”，到了现代，作为政策，它成为一种姑息养奸的做法。（2）内容：对法西斯侵略不是加以严厉制裁，而是希望以牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者。将绥靖政策推向顶峰的事件是：慕尼黑阴谋。危害：绥靖政策的影响极其恶劣，它使法西斯国家得寸进
公开课教案教学设计课件冀教初中语文八上《 感悟珍珠港》
《感悟珍珠港》课堂实录
师：请同学们欣赏好莱坞影片《珍珠港》的两个视频截图。（幻灯展示图片：风光旖旎的夏威夷海滩和弥漫在战火硝烟中的珍珠港）。看了第一幅图片，我们的同学能联想到些什么呢？
生：我看见了金黄色的沙滩，耸立挺拔的椰树，还有如同法国人柔情似水的蓝眸般，闪耀着星光的蓝色太平洋。阳光、沙滩、我仿佛看见波光粼粼的海面上，人们自由自在地嬉闹着，多少张幸福满足的脸！
师：真不错！真有想象力。表达能力也很好。那么第二张图片又会令你们想到什么？
生：我们看到了战火、硝烟，这让我想到了流血、残肢、还冒着烟的断壁残垣……师：我发现我们的同学想象中充满了画面感。好！通过第二幅画面上的景象，现在有谁能告诉我，这描述的是历史上的哪一个著名事件？
生：日本偷袭珍珠港事件。
师：很好。可以结合你的历史知识，跟我们说说这次事件发生的时间吗？以及你所知道的情况吗？
生：这次事件发生在1941年12月7号。日本偷袭了美国的珍珠港军事基地。这致使在二战中还没投入反法西斯战斗中的美国，坚定了反法西斯的信念，投入到世界反法西斯战斗中来。
师：很好，谢谢你的介绍。我再补充一些情况。在这次偷袭中，由于美国自身的忽视，缺乏了相应的抵抗，美军人员死亡2403人，失踪255人，受伤1178人。综合而言，美军在珍珠港的大型军舰损失约50%，飞机损失约70%，人员伤亡约三四千人，整个太平洋舰队在偷袭的那刻仿佛待宰的羔羊，几乎没有抵抗。多少生灵无辜遇难！我们所看到的第二幅画面真实记载了受难时的珍珠港。（扫视全班，用缓慢的语调）现在，我有个问题要问大家——在这次事件中，日本和美国究竟谁是真正的赢家？
【冀教版】八年级语文上册：《感悟珍珠港》教案(1)
《感悟珍珠港》教学设计
教学目标：
１．了解相关的历史知识；理解作者的感悟和珍珠港留给后人的启示，把握文章的主旨，认识战争给人类带来流血和灾难的沉重代价。
２.学习本文描写景物细致入微，追述历史生动形象，剖析事理入木三分的写作特色。
教学重点、难点：
教学重点：把握文章主旨
教学难点：品味文章语言
教学方法：朗读品味、合作探究
教学用具：多媒体
教学时数：一课时
教学过程：
一、导语：（在电影《珍珠港海战》的主题曲中导入新课）
回顾人类历史，观察时事风云，血与火的战争始终伴随着和平的呼声而不断爆发，战争与和平永远是人类社会发展过程中的两大永恒的主题。现在当我们回顾历史，感受战争、思考战争时，我们会有怎样的认识、怎样的体验？今天我们就跟随当代著名女作家张抗抗一起去感悟珍珠港。
二、整体感知课文，初步领会作者的感悟：
１．请学生介绍有关珍珠港的地理知识及相关历史事件，教者补充。（多媒体展示珍珠港海战的４幅图片，思考并回答在本次事件中谁是赢家？）
（过渡语：珍珠港在哪儿？它有着怎样的地理环境？现在请一位同学为大家介绍一下。）（珍珠港事件又是怎么一回事呢？）
补充日本偷袭珍珠港的原因：
(1)日本在1939年国内物资就供不应求，在全国范围内就实行配给制，在占领区如中国就实行以战养战的政策。资源的短缺逼迫日本要尽快占领东南亚。而美国则是它的绊脚石。(2)在日本设计的“大东亚共荣圈”中就包括了东南亚，尤其是盛产石油的荷属东印度，而要想取得这个地方就必须经过美国的菲律宾。
(3)在日本北进苏联还是南下的问题上，在诺门坎事件及苏德战场局势不明的情况下，日本人还是决定南下。
新人教版九年级历史下册《四单元 经济大危机和第二次世界大战 第15课 第二次世界大战》教案_22
《第二次世界大战》教学设计
【学习目标】
1.了解慕尼黑会议的时间、参与者、内容。
2.绥靖政策的原因、实质和恶劣影响。
3.了解德军突袭波兰、德军进攻苏联、莫斯科保卫战、珍珠港事件。
4.掌握第二次世界大战的全面爆发和扩大等知识。
【教学重点】
1、二战全面爆发的标志 2.莫斯科保卫战
3.太平洋战争的爆发
4.珍珠港事件
【教学过程】
一、温故知新
世界大战欧洲、亚洲策源地的形成为第二次世界大战的全面爆发奠定了基础，今天咱们就来学习《第二次世界大战全面爆发》的有关内容。
二、学习目标
1.了解慕尼黑会议的时间、参与者、内容。
2.绥靖政策的原因、实质和恶劣影响。
3.了解德军突袭波兰、德军进攻苏联、莫斯科保卫战、珍珠港事件。
4.掌握第二次世界大战的全面爆发和扩大等知识。
（生自读，师指明重难点）
三、第一篇章推波助澜——绥靖政策
1、慕尼黑阴谋
❖慕尼黑会议的背景（师分析）
经
济大危机摆脱危机
美国
罗斯福新政
德、日
法西斯专政
世界大战亚洲策源地
世界大战欧洲策源地
❖慕尼黑会议的时间、地点、参加国及与会者、结果（学生答，师出示图示）慕尼黑协定签订后，英国首相张伯伦说：“这是我们时代的和平，我建议你们安心睡觉去吧！”事实果真如此吗？法西斯在侵占苏台德地区不久就吞并了整个捷克斯洛伐克。西方大国这种牺牲弱小国家利益来安抚侵略者，以维护自己的利益的做法就是绥靖政策。
2、绥靖政策
●绥靖政策的实质：牺牲弱小国家利益来安抚侵略者，以维护自己的利益
●绥靖政策原因：
材料一：英国在一战中直接参战600万人,伤亡244万，可怕的战争大屠杀几乎影响到全国所有家庭。1936年英国和平主义组织“国际联盟”曾经进行了一项民意测验,表明90%的人拒绝参战。恐惧战争、渴望和平的和平主义运动在30年代的英国已形成了强大的社会思潮。“对于绝大多数英国人来说，维护和平主义意味着避免任何导致战争的政策。”
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《感悟珍珠港》教学设计
●教学设计思路
大家都知道珍珠港事件。各人的阅历、价值观不同，对珍珠港的感想也不完全一样。作家张抗抗透过历史的硝烟和战争的血腥，在珍珠港发出沉重的感叹：“人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠人万劫不复的深渊。”这既是一位作家对和平的呼唤，也是一个智者的预言。
这篇课文有许多发人深省的句子，要引导学生体会这些句子，很好地理解课文内容。张抗抗通过写这篇文章，表现了对和平的深切呼唤。通过学习这篇课文，教师要培养学生的和平意识。同时，让学生自由发表看法，引发学生们对“战争与和平”这个话题的认识。
●教学目标
（一）知识与能力
1．掌握课文中的生字、词。
2．了解作者。
3．体会这篇课文的景物描写所蕴涵的情感。
（二）过程与方法
1．从讨论珍珠港事件入手，将学生的认知结构利用起来。
2．本文意蕴丰富，有许多意味深长的句子，让学生通过朗读，教师引导，细细揣摩、研究这些句子。
（三）情感态度与价值观
1．学习本文，让学生铭记历史，正视现实，呼唤和平，培养热爱和平的情感和社会责任感。
2．让学生体会作者对珍珠港事件的最真诚、最深刻的感悟。留给后人的百年警示——人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。
●教学重难点
（一）教学重点
体会作者将写景、记事、抒发情感、发表看法有机统一起来的写法。
（二）教学难点
揣摩关键语句，理解其丰富的意蕴。
●教学方法
1．朗读教学法。本文语言精彩，充溢着浓浓的情感，要求学生在反复朗读中体味，借声音传情，充分融入文章的氛围中，深切感受作者的思想感情。
2．讨论法与点拨法相结合。揣摩语言，教师须引导学生利用比较法、替换法、设问法深人理解句意。
3．联想拓展法。在文意蕴藉的地方，引导学生联想想象，从而让学生铭记历史，正视现实，培养热爱和平的情感。
●教学结构与过程
（课堂导入）
往事如烟，岁月如流，一切有形的东西已被时间磨蚀得锈迹斑斑，惟有历史却长存天宇。1941年12月6日，星期六。对美国海军官兵们来说，周末是花天酒地的轻松时刻。军官俱乐部、士兵酒吧、电影院、咖啡馆和以往的周末一样挤满了人。这天晚上，美国太平洋舰队的全部战列舰相继返航，珍珠港笼罩在苍茫的暮色之中，显得恬静而欢快。然而此刻，一支庞大的日本机动舰队在夜幕的掩护下，正急速地向珍珠港方向驶来。
这就是随后发生的珍珠港事件。珍珠港的当头一棒，使得美国人被激怒了！据称，珍珠港遭突袭的当天晚上，罗斯福总统在白宫召开紧急会议，向参众两院联席会议发表了宣战演说。他用极其缓慢的速度宣读了向国会提出的宣战公告：“昨天，1941年12月7日，永远是一个耻辱的日子。下面我们就跟随作家张抗抗来共同感悟珍珠港！
（讲授新课）
一、作者简介
张抗抗，1950年7月3日出生于杭州，祖籍广东新会。
1966年初中毕业于杭州第一中学(现杭州高级中学)，69年赴北大荒上山下乡，在黑龙江省鹤立河农场劳动，工作8年。72年开始发表作品，77年考入黑龙江省艺术学校学习编剧专业。79年毕业后调入黑龙江省作家协会从事专业创作至今。已发表短、中、长篇小说、散文共计400余万字。出版各类专集40余种，代表作《张抗抗自选集》5卷。
作为一位作家，张抗抗具有良好的艺术感觉和艺术素质，一方面她以女性的温柔和细腻探索青年一代的追求与痛苦，以敏锐、潇洒的笔揭示人的心灵底蕴，作品中洋溢着青春的朝气和纯净的诗意；另一方面比之于其他女作家的作品，她的作品包含着更多的理性思考。她不被感觉和情绪所左右，而是以一个智者的清醒有意识地将作品当作某些思考的载体，使其很多作品以深邃而独到的思索见长。
现任黑龙江省作家协会副主席，国家一级作家，中国作家协会第五届全国委员会委员。全国政协委员。近期作品《作女》、《请带我走》等。
曾出访美国、加拿大、德国、法国、俄罗斯、南斯拉夫、马来西亚等国家，从事文学交流活动。
二、了解珍珠港、珍珠港事件。
珍珠港，美国太平洋海空军基地之一。在夏威夷群岛的瓦胡岛南岸，东距火奴鲁鲁9．6公里。人口4．3万(1980年统计)。是一个陆抱良港，水深15—18米。因湾内曾盛产珍珠而得名。1887年美国在此建燃料供应站，1911年改建海军基地。美国太平洋舰队和海空军司令部所在地。
12月７日（星期日）早5点30分，日军“筑摩”号和“利根”号巡洋舰上的“零式”水上侦察机起飞，开始了对珍珠港的战前侦察。日军航空母舰上的所有飞机都做好了一切准备，第1攻击波的183架飞机已经整齐地排列在甲板起飞线上。最前面的是43架“零式”战斗机，接着是50架“99式”高空水平轰炸机和50架“爱知造99式”俯冲轰炸机，殿后的是40架“中岛制97式”鱼雷攻击机。
6点钟，第1攻击波的183架飞机相继从6艘航空母舰起飞，在舰队上空集合编队，朝珍珠港方向飞去。
7点40分，机群接近珍珠港时，此次空袭的总指挥官渊田海军中佐举起信号枪，打了一发蓝色信号弹，这是命令机群各就各位准备攻击的信号。随后，渊田拿着望远镜，仔细观察着停在港湾的船只，冷静地数着数。珍珠港内大小96艘美国军舰，一动不动静静地“睡”在那里，空中没有1架美军飞机。渊田见此情景，心中大喜过望，在不见任何战果的情况下就急不可耐地对传令兵说：“快用甲级电波向舰队发报，告诉他们，我们奇袭成功了……”这时的时间是：1941年12月7日7时49分。
几分钟后，渊田下达了攻击命令，50架“99式”俯冲轰炸机兵分两路，首先对珍珠港的几个机场实施了轰炸攻击。
“珍珠港仍然沉睡在晨雾里”，据一名日本飞行员后来在回忆中说：“港内很平静，瓦胡岛甚至没有一缕从舰船上升起的炊烟。一座座兵营井然有序，宛如白带晃动的小汽车队爬向山顶，各个方向都有极好的攻击目标。”
1941年12月7日，日本以海空军偷袭珍珠港，击毁击伤美主要舰只十余艘，飞机188架。美国于第二日对日宣战。
三、整体了解珍珠港事件。
观看电影剪辑片段：
《珍珠港事件》
《日本联合舰队偷袭珍珠港》
此电影剪辑片段，共5分钟。本环节的目的是：让学生通过观看电影，从感性认识上升到理性认识，从而更好地理解文章。