幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》(三篇)
《铃儿响叮当》教案(精选6篇)
《铃儿响叮当》教案(精选6篇)在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下这6篇《铃儿响叮当》教案是来自于作者的铃儿响叮当教案的范文范本，欢迎参考阅读。
《铃儿响叮当》的教案篇一活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
活动准备：PPT课件、三角铁、小铃、双响筒活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示PPT图片引出圣诞节2、观看图片，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
四、体验轮奏的演奏方法。
1、寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序五、体验合奏的演奏方式。
1、引出合奏2、尝试两个乐器进行合奏演奏3、随音乐、看指挥进行演奏。
六、总结如何为音乐进行伴奏。
《铃儿响叮当》的教案篇二活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：三角铁小铃双响筒多媒体活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示图片引出圣诞节、2、观看视频，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
二、感受歌曲，用乐器对歌曲进行伴奏。
1、出示乐器，介绍乐器。
2、发现歌曲中的不同声音，并且用乐器进行表示。
①探索歌曲中不同的声音②乐器来表现不同的声音。
二、选择节奏，进行演奏。
1、自选乐器，初次演奏。
3、体验不同乐器的演奏方法、并为不同乐器制定节奏。
三、体验轮奏的演奏方法。
1.寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序四、体验合奏的演奏方式。
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识铃铛，了解铃铛的声音和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和节奏感。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿感受到音乐与体育的结合，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 物质准备：铃铛若干个，绳子若干条，小鼓一个，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识铃铛（5分钟）：教师向幼儿介绍铃铛的名称、声音和特点，让幼儿初步认识铃铛。
3. 铃铛游戏（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组手持一个铃铛。
教师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏摇动铃铛。
教师喊停，幼儿立即停止摇动铃铛。
通过这个游戏，培养幼儿的手眼协调能力和节奏感。
4. 铃铛接力赛（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组排成一行。
每组的第一名幼儿手持一个铃铛，听到教师的指令后，快速跑到队尾，将铃铛传给下一位幼儿。
依次类推，直到一名幼儿手持铃铛跑回队首。
完成的组获胜。
这个游戏锻炼了幼儿的团队合作能力和速度。
5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动反思：教师在活动中观察幼儿的表现，总结活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对铃铛的认识和掌握程度。
2. 评价幼儿在游戏中的团队协作能力和节奏感。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作铃铛手工制品，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置铃铛主题区角，让幼儿在自由活动时间探索铃铛的奥秘。
七、安全注意事项：1. 确保铃铛的质量，避免幼儿误吞。
2. 活动过程中，教师要密切关注幼儿，防止意外伤害。
幼儿园小班体育教案 幼儿园小班体育游戏：铃儿响叮当
幼儿园小班体育教案幼儿园小班体育游戏：铃儿响叮当教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，享受参与游戏的乐趣。
2. 提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和规则遵守意识。
教学内容：本次体育游戏的主题为“铃儿响叮当”。
通过模拟圣诞老人送礼物的情景，让幼儿在追逐和传递铃铛的过程中锻炼身体，提升团队协作能力。
教学准备：1. 准备若干个小型铃铛。
2. 设置一个安全的游戏区域。
3. 准备一些轻松愉快的音乐。
教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入圣诞老人送礼物的主题，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：每个孩子手中都会有一个铃铛，当音乐响起时，孩子们需要按照音乐的节奏传递铃铛，音乐停止时，铃铛在谁的手上，谁就扮演圣诞老人，继续下一轮的铃铛传递。
3. 操作示范：教师亲自演示如何按照音乐节奏传递铃铛。
4. 实践活动：孩子们在教师的引导下进行铃铛传递游戏。
5. 回顾总结：在游戏结束后，教师引导孩子们分享自己的感受和体验，强调团队合作和规则遵守的重要性。
教学延伸：在日常生活中，可以鼓励孩子们自己创作新的铃铛传递游戏规则，或者尝试使用其他物品进行类似的传递游戏，进一步提升他们的创新能力和身体协调性。
教学总结：通过“铃儿响叮当”这个游戏，孩子们不仅锻炼了身体，提高了协调性和平衡能力，还学会了团队合作和遵守规则。
这个游戏既有趣又有教育意义，深受孩子们的喜爱。
教学评估：教师可以通过观察孩子们在游戏中的表现，如传递铃铛的准确度、遵守规则的情况、团队合作的态度等，来评估他们的学习效果。
同时，也可以通过与孩子们的交流，了解他们对游戏的感受和理解，以便对教学方法和内容进行调整和改进。
幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》
幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》教学目标1.认识铃儿的声音和响声；2.培养幼儿的动手能力和协调能力；3.通过拍打铃儿的声音，引导幼儿探究声音发生的原理；4.激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐情感和审美能力。
教学内容歌曲介绍《铃儿响叮当》是一首无字歌曲，音乐简单、明快、欢快，曲调通俗易记，适合幼儿园小班学习。
教学过程第一步：铃儿从哪里来？老师出示铃儿，让幼儿边观察边询问铃儿的来源。
第二步：认识铃儿的声音和响声老师出示铃儿并敲响铃儿，引导幼儿观察铃儿的形状、材质和响声，并用简单的语言描述铃儿的特点。
第三步：拍打铃儿发出不同的声音老师给幼儿发放铃儿，并让他们体验并感知不同的拍打方式，让幼儿开始对声音进行探究，发现声音发生的原理。
第四步：跟着节拍打铃儿老师在铃儿的响声中，教授1、2、3拍的速度，引导幼儿跟随节拍进行打铃儿的练习，同时感知到音乐的节奏和韵律。
第五步：唱响《铃儿响叮当》通过多次练习，让幼儿已经掌握铃儿的打击方法并瞭解节奏感，老师引导孩子们跟着节奏，唱出《铃儿响叮当》。
教育理念教育理念是师者所信仰的，所实践的，它反映着教师对教育的基本看法和价值观，对教学有指导和束缚作用。
本教案的教育理念主要包括：•以幼儿为中心，关注幼儿的兴趣、需要和发展特点，满足幼儿身心健康和发展的需要；•引导幼儿通过自我探究和实践，探寻知识和发现问题；•多种教学方法结合，培养幼儿的动手能力、协调能力和探究精神；•激发幼儿评价审美能力和音乐情感的培养和提高。
思考题•在教学中，你遇到的最棘手的问题是什么？怎样解决的？•教师该如何激发幼儿的音乐兴趣和情感体验？•教学中怎样教授幼儿1、2、3拍的节奏？总结本教案通过《铃儿响叮当》这首简单、通俗、易学、易唱的音乐，引导幼儿探究声音发生的原理，激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐情感和审美能力，同时，通过教学过程，把玩乐、探究学真情，达到了以幼儿为中心、探究性活动来实现知识目标的教育目的，取得了良好的教育效果。
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》1设计意图：小班正在进行“真好吃”主题活动，在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。
”、“那是元祖Much蛋糕。
”……应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验；小班后期，孩子对于颜色的认知又处于敏感期，因此，旨在培养孩子对玩色兴趣的角度，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一美术游戏“烤面包”：以各种颜色和熟悉的水果相对应想象，引出整个活动，孩子们会根据自身的经验，扩散思维：“黄颜色的果酱是柠檬酱，也可能是香蕉酱。
”“红颜色的果酱是草莓酱，也许是红苹果酱。
”“绿颜色的果酱大概是猕猴桃酱。
”有一个孩子还说：“绿颜色的果酱是西瓜皮酱。
”……这种用颜色和实物“替换”的想象符合小班孩子的心理特点，也留给孩子满足自己大胆想象的空间，无所谓唯一的“标准答案”，只要乐意表达。
我提供的材料是普通的浆糊里掺入各种颜色的颜料，调匀后与真的“果酱”十分相似，也满足了小班孩子喜欢模仿成人生活真实场景的游戏意愿，通过“舀”、“抹”、“涂”、“撕”等各种小肌肉动作的练习，小班孩子精细动作得到进一步发展，在活动临近结束时，又加入了小年龄孩子最喜欢的“娃娃家”的游戏情节——扮演“爸爸”“妈妈”给娃娃吃面包，再一次满足孩子的游戏需要，将自己的绘画作品转化为游戏中的“模拟道具”，从而进一步推动班上孩子社会性角色游戏的发展。
活动目标：1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容活动准备：1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一把小勺2、用稍厚的白纸剪成两片连在一起的“切片面包”3、餐巾纸盒做成的“面包烤箱”若干4、各色彩纸若干，淡黄色油画棒若干活动过程：一、分辨颜色名称，联系自己生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如黄色为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等二、操作过程：1、将两片“面包”打开，“面包”上涂抹果酱：任选一、两种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，，再加上少许白色后，把两片面包合拢。
铃儿响叮当教案8篇
铃儿响叮当教案铃儿响叮当教案（1）：《铃儿响叮当》教学目标1．透过学唱《铃儿响叮当》，使学生进一步了解美国民歌的音调。
2．指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的感觉。
3．培育学生爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声中表现出来。
教学重、难点1．感受歌曲欢快简单的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的跳跃的、极富推动力的律动感。
2．有感情地演唱及音乐的艺术表现，唱准乐曲第二部分的旋律。
教学准备电子琴、课件、多媒体、打击乐器教材分析《铃儿响叮当》这是一首闻名于世的儿童歌曲。
第一乐段的旋律跌宕起伏，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃上滑下的情景。
第二乐段的旋律大多是平进，表现了一往无前的气势和小伙伴们内心的激情，旋律清新飘逸，好似清脆的马铃声，唱时要注意音准的把握。
教学过程一、师生问好二、导入新课时光已进入冬季，正值元旦和新春佳节的来临前夕。
春节是许多人盼望、向往的，这是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的期望的佳节。
所以，除夕那天家家团员，围坐一齐庆贺佳节。
欧美人普天同庆的日子是圣诞节。
圣诞节是基督教世界最大的节日。
为纪念耶稣基督的诞生，定于每年１２月２５日。
在欧美许多国家里，人们十分重视这个节日，把它和新年连在一齐，而庆祝活动之热闹与隆重大大超过了新年，成为一个全民的节日（出示图片）欣赏英文歌曲《铃儿响叮当》（板书课题）。
三、学唱歌曲1．欣赏美国的圣诞歌曲《铃儿响丁当》，边听边想想它的情绪是怎样的？让我们一同感受一下这快乐的歌曲。
（高兴，欢乐，愉快，活泼。
）2。
朗读歌词2．简介歌曲这首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔彭特作于1857年，又叫《雪橇歌》。
【雪橇对于我们来说既熟悉又陌生，不居住在北方的人们很难体会乘雪橇滑行的乐趣，但我们大多是从电视上见过雪橇，雪橇最初是在雪地里运送物资的，之后主要是供旅游者娱乐和用于体育比赛了。
一般都使用马拉的。
】歌曲原为一首嬉戏歌曲，为人们冬季滑雪所唱，副歌中的“丁丁当”就是模仿雪橇的铃声。
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.能正确理解并朗读“铃儿响叮当”的儿歌。
2.能通过课堂活动，了解小型球类运动的规定和技巧。
3.通过本次课程，能初步把握团队合作和相互帮忙的精神。
二、教学准备1.老师准备：儿歌《铃儿响叮当》歌曲和歌词，足球、篮球、排球，音响设备。
2.同学准备：运动鞋、运动服装，同学们自带一面铃铛。
三、教学过程1.集体唱儿歌：“铃儿响叮当”老师先向同学介绍“铃儿响叮当”的儿歌，并唱起来。
《铃儿响叮当》铃儿响叮当，彩球滚来滚。
我们来踢球，踢得很高兴。
（同学跟着唱）2.带领大家联系“滚球”老师向同学介绍“滚球”，并带领全班同学练习使用足球、篮球和排球滚球。
3.铃铛接力比赛老师将同学分为两组，每组7—8名同学。
每组人手拿一面铃铛，慢跑一圈，接力传递，直到每个人都跑过一次。
4.团队足球比赛老师将同学分为两个团队，每个团队在场上抢球，尝试用脚射门得分。
踢完第一轮后，老师会要求团队进行调整，尽可能地提高球队的搭配和合作本领。
5.团队篮球比赛老师将同学分成两个队，每个队尝试通过传球和运球来得分。
踢完第一轮比赛后，老师会要求每个团队在合适的时间相互合作，让队友找到机会得分。
6.团队排球比赛老师会将同学分为两个团队，每个团队尝试着把球打向对方的场地地面，以得到分数。
踢完第一轮比赛后，老师会要求两个团队相互合作，让队友轮番跳起，得到射球的机会。
四、教学总结通过本节体育课的学习，同学们对“小球”运动的基本技巧和规定有了初步的了解。
同时，在比赛和团队合作中培育了同学们的团队意识，让他们能更好的与他人沟通，相互帮忙。
这些本领对孩子们今后的成长和进展也具有很大的帮忙。
五、教学反思1.老师在课堂教学过程中应当更加活跃自动，更好地参加到同学的体育活动之中。
2.在铃铛接力比赛的规定和方法查看上，老师应当更加细致的组织起同学的学习。
3.在同学的团队合作和相互帮忙上，家长应当搭配加强孩子的练习。
小班铃儿响叮当教案
小班铃儿响叮当教案【篇一：《铃儿响叮当》教案】《铃儿响叮当》教案1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。
2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
教学重点：感受歌曲轻松愉快的情绪。
教学难点：配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。
教学准备：课件、钢琴、打击乐器等教学过程（一）、情境创设与导入1、提问冬天给你留下最深刻的印象是什么？2、欣赏雪橇图片。
a、图片上的是什么？b、什么拉着雪橇？c、雪橇的用途？（运送货物、交通工具、娱乐工具）3、导入课题《铃儿响叮当》今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪橇，而且这匹马非常的可爱，它的脖子上还系着铃铛，会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。
（二）、新歌教学《铃儿响叮当》1、视频《铃儿响叮当》b、这首歌描写了什么情景？（孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心）。
下面，让我们来简单地了解一下这首歌曲。
（作品介绍）2、再听歌曲《铃儿响叮当》。
现在，请大家看着歌谱，再次跟老师一起来欣赏一遍歌曲。
同时，请大家思考这样的问题：（a、b两题）a、歌曲情绪怎样？（欢快活泼）b、划分段落？大家能找出反复的地方在哪里吗？c、找出反复之处。
2、请大家跟着老师按节奏朗读歌词。
（提醒大家要注意换气与附点节奏哟！）现在，大家是不是已经迫不及待地想要学习这首歌曲啦？老师已经迫不及待了，就让我们一起来学习这首歌曲吧！3、教唱歌曲。
a、跟琴学唱b、个别乐句反复教唱。
c、跟琴演唱。
4、雪橇从远处滑了过来，又从身边滑走了，你觉得怎样表现由远到近的这种效果呢？你觉得哪句应该唱的重一些，哪句应该轻一些呢？（三）、巩固练习1、请大家跟伴奏一齐演唱这首欢快的歌曲，一定要注意表现由远及近的效果哟。
2、分组演唱。
3、唱得真好，我仿佛听到了那种叮叮当当清脆悦耳的声音，老师有个提议，看看能不能用我们自己的方式来模仿铃声呢？比如说拍拍手、跺跺脚。
小班幼儿园体育活动教案：玩转《铃儿响叮当》
体育是幼儿园教育不可或缺的一部分，通过体育活动，幼儿可以锻炼身体、协调运动能力、提高身体机能等。
这篇文章将为大家介绍一种小班幼儿园体育活动教案，即玩转《铃儿响叮当》。
一、活动名称玩转《铃儿响叮当》二、活动目的1.培养幼儿协调身体运动能力。
2.提高幼儿听觉感知能力。
3.锻炼幼儿团队协作精神。
三、活动准备1.音乐：《铃儿响叮当》的音乐。
2.器材：手铃或铃铛若干，数字牌若干。
3.场地：室内或室外均可，根据幼儿园所在地和实际情况选择。
四、活动流程1.比赛前的准备教师将手铃或铃铛放置在教室的各个角落，然后给每个幼儿发一张编号牌。
2.比赛过程教师将音乐放响，幼儿们随着音乐在教室里跑来跑去，当音乐停止时，教师会大声喊出一个数字，幼儿们就要尽快跑到桌上、椅子上、地上等各个地方去找到这个数字所对应的编号牌，然后回到教师那里交上编号牌。
3.比赛结束幼儿们将自己找到的数字牌交给教师，教师将它们汇总统计。
教师将所有数字牌全部倒出来，让幼儿们一起数数，来看看自己找了多少个数字牌。
五、活动分析该活动主要是以《铃儿响叮当》为背景，通过让幼儿在音乐的指引下找寻数字牌的方式，锻炼幼儿的协调身体运动能力以及提高听觉感知能力。
同时，比赛的过程中，幼儿们还可以体验到团队协作的乐趣，进一步增强了他们的团队协作精神。
六、活动总结通过该活动，幼儿们在轻松愉悦的氛围中，积极参与比赛，不仅增强了自信心，也锻炼了各种能力。
同时，该活动还为幼儿们提供了不同的游戏体验，更加丰富了幼儿们的活动内容。
因此，该活动是非常有益的，如果幼儿园可以不定期地开展该活动，将对幼儿们的成长发挥着非常积极的作用。
铃儿响叮当(小班体育)-幼儿园体育教案
铃儿响叮当（小班体育）-幼儿园体育教案
一、教学目标
1. 提高儿童的动手能力和协调能力。
2. 形成良好的团队合作精神。
3. 增强儿童的体育兴趣，积极参与体育活动。
二、教学内容
铃儿响叮当游戏
三、教学过程
1. 课前准备
准备铃铛和绳子，按照游戏人数准备相应数量的材料。
2. 游戏规则
1）占地：根据班级人数准备铃铛和绳子，每个孩子先将绳子打好一个结，再将铃铛系在绳子上，形成一个小绳圈。
2）游戏方法：孩子们分成两个队，分别排好队，面对面站成一排。
每个队员手拿自己的绳圈，当教师发出“铃铃叮叮当”的口令时，每个队员都要尽可能快地将自己的绳圈传给队里的最后一个人。
最后，队伍最先完成比赛的一方胜利。
3. 游戏结果
1）该游戏能够培养团队合作精神，孩子们需要在规定时间内协同完成任务，比较有紧迫感。
2）能锻炼孩子的协调能力和动手能力，因为孩子们需要摆脱绳圈的束缚迅速完成任务，从而提高协调和动手能力。
3）促进儿童身体的发展，激发儿童积极参与体育活动的兴趣。
四、教学反思
该活动是小班体育教学的一个环节，利用竞技类游戏为儿童营造轻松、愉快的气氛，提高儿童的动手能力和协调能力，培养儿童的合作精神，还能调动全体幼儿的情感投入，从而使体育活动在儿童内心得到深化的认同。
但是，本次课程中仍有需要改
进的地方，教师需要更加细致的操作和讲解，以便让孩子们更好地理解游戏规则和思路。
此外，在游戏过程中，需要引导孩子们认真观察、及时反馈，加深学习主题的理解，确保孩子们从中受到启发和启迪。
《铃儿响叮当》教案含反思
《铃儿响叮当》教案含反思《铃儿响叮当》教案含反思《铃儿响叮当》教案含反思1一、教学设计《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。
生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在雪橇上的情景，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。
以《铃儿响叮当》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。
二、活动目标1、学会用动作、乐器来感受《铃儿响叮当》语词节奏。
2、亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。
3、能够跟随音乐做律动，并提高创造力和想象力。
三、活动准备各种打击乐器，幼儿已有经验，PPT四、活动过程1、导入部分（音乐问候）1234|5―|小朋友们好，小朋友们好。
2、师：冬天到了，就要下雪了，大家看（出示ppt图片）老师认识几位小朋友，他们在冬天最喜欢滑雪了，出示圣诞老人图片）圣诞老人听到了他们欢乐的笑声，也来了，圣诞老人今天来给我们带了了礼物，小朋友猜一猜是什么呢？幼：礼物，零食，好玩的（幼儿自行回答）。
师：到底是什么呢？听说圣诞老师这次送了一个非常特殊的礼物哦，现在请全体小朋友竖起自己的小耳朵，听一听看一看是什么。
（教师播放一遍铃儿响叮当音乐）4、师：看来圣诞老人给我们送来了一首非常好听的歌曲，小朋友喜欢吗？幼：喜欢。
师：老师也非常喜欢圣诞老人的这个礼物，听了都想要去滑雪了，现在我们一起去冰雪王国里滑雪跳舞吧。
（出示ppt图片冰雪王国）哇，冰雪王国可真美丽呀。
师：（出示ppt图片关卡一）师：咦，他是谁？他在说什么？在进入冰雪王国大门之前小朋友必须学会打节奏，国王才会同意打开大门。
哦，原来我们必须学会打节奏才能进去呀，那现在我们一起来学习打节奏吧。
6、师：现在请小朋友伸出自己的小小手，尝试双手击掌拍一拍（幼儿尝试拍手）拍拍头（幼儿尝试）那除了这些，我们还能拍打哪些身体部位呢？（引导幼儿尝试跺脚，拍腿，拍肚子等。
《铃儿响叮当》的教案优秀5篇
《铃儿响叮当》的教案优秀5篇《铃儿响叮当》教案篇一铃儿响叮当教学目标：1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带来的快乐，培养学生的审美能力及演唱技巧。
3、创编节奏，并能用小乐器为歌曲伴奏。
教学重点：感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。
教学难点：能用各种小乐器为歌曲伴奏。
教学准备：多媒体、电子琴、打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）教学过程：一、导入师：今天老师请来了一位客人，想知道是谁吗？（出示课件）你知道有关圣诞老人的故事吗？（学生自由回答）二、新授歌曲师：同学们对圣诞老人都很熟悉，今天老师还带来一首有关圣诞老人的歌曲，我们一起来听一听。
1、初次聆听，感受歌曲情绪。
（播放课件）设问：歌曲是几拍子的？情绪怎样？（二拍子、欢快）2、再次聆听，感受歌曲内容（课件出示歌谱）设问：你听到了什么声音？（铃铛声）铃铛声是从哪里传来的？（雪橇、马车）师：是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。
这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔。
彭特所作。
师：歌曲可以分为几个部分啊？板书：结构A+B+A3、学唱歌曲第一部分，教师范唱后学生跟唱师：来，我们来甩一甩马鞭，让马车跑得再快一点？师生一起：“嗨！”4、学唱歌曲第三部分，加入刚才的练习，强化学生歌唱的气息支撑，最后“嗨！”结束。
5、学唱歌曲第二部分（1）教师范唱。
（2）学生随教师的琴声跟唱。
（3）找出较难的地方进行解决。
每句弱起部分，重点讲解并练习，力求唱准确。
冲破大风雪我们坐在雪橇上（4）老师范唱一句学生跟唱一句，随琴一句一句跟唱。
（5）全体跟电子琴伴奏唱一遍。
6、整首曲子跟着电子琴伴奏完整唱一遍。
7、跟课件歌曲音乐，唱一遍。
8、跟课件歌曲伴奏唱一遍。
三、拓展延伸1、认识乐器：碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁，并演示打法。
2、分小组合作创编节奏为歌曲伴奏。
3、小组展示表演：一组唱歌、一组乐器伴奏。
幼儿园小班科学《幼儿园小班科学 铃儿响叮当》教案
幼儿园小班科学《幼儿园小班科学铃儿响叮当》教案一、教学目标1.能够用幼儿园小班适用的简单语言表述《铃儿响叮当》的故事情节；2.培养幼儿对于故事中主要角色的认识和情感投入；3.通过故事情节引导幼儿进行简单的探究活动，提高观察能力；4.激发幼儿对于音乐的兴趣和理解，启发幼儿对音乐的感知。
二、教学准备1.《铃儿响叮当》故事内容；2.铃铛模型或图片；3.包括铃铛在内的简单乐器；4.记事本和彩色笔。
三、教学过程第一课时1.引入：老师讲述《铃儿响叮当》的简要故事情节，让幼儿初步了解；2.展示铃铛：展示铃铛模型或图片，让幼儿观看并描述其特点；3.听音乐：播放《铃儿响叮当》的音乐，引导幼儿听音乐，感受音乐的快慢、高低等；4.铃铛制作：让幼儿动手制作简单的铃铛乐器，培养他们的动手能力；5.游戏活动：老师引导幼儿进行模仿铃铛声音的游戏，增强对音乐的感知。
第二课时1.故事再现：让幼儿用自己的语言描述《铃儿响叮当》的故事内容；2.铃铛发声：让幼儿通过敲击铃铛，发出不同的音调，感受音乐的魅力；3.音乐表演：让幼儿自由发挥，进行简单的铃铛表演，培养表现欲；4.互动游戏：组织幼儿之间进行铃铛声音交流的游戏，促进团结合作；5.收尾：回顾课堂内容，让幼儿说出课上学到的知识，做简单的总结。
四、教学反思1.教学内容是否具有趣味性和挑战性，能否引起幼儿的积极参与；2.教学过程是否合理安排，能否有效引导幼儿发展潜能；3.教学目标是否达到，幼儿对于音乐和故事的理解是否得以提升；4.教学方法是否灵活多样，能否满足幼儿的不同需要。
通过本教案的实施，期望能够培养幼儿对音乐的感知和兴趣，激发他们对故事和情节的理解能力，同时通过铃铛等简单乐器的制作和使用，提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
愿这个教案为幼儿园小班科学教育工作提供一定的借鉴和参考。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案精选3篇
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案精选3篇《铃儿响叮当》的教案篇一活动目标：1、在游戏情境中理解儿歌内容，了解不同的铃声所表示的不同意思。
2、感受在情境中学习儿歌的乐趣。
活动准备：1、经验准备：有一定生活经验2、材料准备：各种铃声（闹钟、电话、自行车、门铃、小铃）、课件、实物（小铃、电话机）活动过程：一、导入价值分析：谈话导入，吸引幼儿兴趣1、今天姜老师让你们认识一位朋友，瞧，它是谁呀？2、小熊和你们一样都是幼儿园小班的小朋友，可是小熊今天还没有来上学呢，让我们去它家看看吧。
二、理解儿歌价值分析：在故事情境中让幼儿喜欢听辨各种不同的铃声，了解不同的铃声所表示的意义。
（一）闹钟1、看，小熊在干嘛？2、小熊妈妈想了个好办法叫小熊起床，是什么呀？闹钟3、闹钟发出了声音？4、闹钟叮铃铃，要告诉小熊什么呀？5、我们一起叫醒小熊吧。
小结：闹钟叮铃铃，我们起床吧（二）电话机1、小熊听到了什么东西发出的声音？2、电话叮铃铃响了，我们接电话要怎么问啊？3、个别幼儿师范接电话：喂喂是谁呀？小结：电话叮铃铃，喂喂是谁呀？是小猫打来的电话，要小熊到她家和她一起去上学呢（三）自行车1、小熊怎么去熊妹妹家呀？2、出示自行车图片，原来小熊是骑着自行车去小猫家的呀，看见前面有人，我们该怎么办啊？为什么要按车铃呀？3、一起模仿小熊骑车，按车铃小结：车铃叮铃铃，快快让开呀。
（四）门铃1、小猫家到了，我们先要怎么样？2、门铃会发出什么样的声音？小猫听见了要先说什么呀？3、一起试试按门铃。
小结：门铃叮铃铃，请问是谁呀？（五）小铃1、熊哥哥和猫妹妹一起去上学咯。
2、幼儿园里真开心，小铃也发出了叮铃铃的声音，小熊和小猫一起在干嘛呀？小结：小铃叮铃铃，唱歌跳舞啦。
3、完整欣赏儿歌三、游戏——铃儿响叮当价值分析：通过游戏，感受在情境中学习儿歌的乐趣。
T：我们也来学学小熊和小猫吧。
活动反思：本次活动中，我以情景贯穿于整个活动中，幼儿对于活动参与的兴趣浓厚，在活动中能够大胆的表达自己的看法，愿意模仿和表演，幼儿的生活经验比较丰富，所以在学习儿歌的过程中我都以幼儿为主体，充分发挥了自主性，活动中我考虑到小班幼儿的年龄特点采取了动静结合的方式，深得幼儿喜欢，总体而言，目标达成度较高。
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》一、活动目标：1. 了解并体验《铃儿响叮当》歌曲的欢快氛围。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 通过体育活动，锻炼幼儿的体能，提高他们的运动兴趣。
二、活动准备：1. 教具：铃铛、小鼓等打击乐器。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：《铃儿响叮当》歌曲。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师教唱《铃儿响叮当》歌曲，引导幼儿跟着音乐节奏摇摆身体，感受歌曲的欢快氛围。
3. 体育游戏（10分钟）：游戏一：铃铛传递幼儿分成小组，通过传递铃铛的方式进行比赛，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
游戏二：铃铛接力幼儿分成小组，进行铃铛接力比赛，锻炼他们的体能和团队协作能力。
教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解运动带来的疲劳。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的团队协作能力。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如有无遵守规则、是否乐于助人等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与《铃儿响叮当》相关的元素，如铃铛挂饰等，营造节日氛围。
六、活动准备：1. 教具：铃铛、小鼓等打击乐器。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：《铃儿响叮当》歌曲。
4. 道具：小雪人、圣诞树等装饰品。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师教唱《铃儿响叮当》歌曲，引导幼儿跟着音乐节奏摇摆身体，感受歌曲的欢快氛围。
游戏一：铃铛传递幼儿分成小组，通过传递铃铛的方式进行比赛，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
小班启蒙体育教案：学会《铃儿响叮当》的玩法
Introduction:在小班启蒙体育教学中，《铃儿响叮当》是一种非常有趣和受孩子欢迎的游戏。
在这个游戏中，孩子们将采用铃铛为道具，在老师的带领下，将铃铛置于不同的位置，通过唯一的一种技术，即“铃儿响叮当”的声音来判断它们所的位置。
这种游戏不仅可以帮助孩子们增强协调性和感知能力，还能够增加孩子们的兴趣、开拓他们的思维，并让他们在体育课中学习更多的知识。
在这篇文章中，我们将会介绍关于《铃儿响叮当》游戏的教案，以及如何有效地运用这些教学方案来教授小班孩子这个游戏。
Section 1: Preparations在对小班启蒙体育教学的前期信息进行了解之后，我们开始准备《铃儿响叮当》教学所需的准备工作。
教师需要先为孩子们准备好铃铛，数量视实际情况而定。
在铃铛的选择方面，我们建议使用具有不同颜色、形状、大小的铃铛，以帮助孩子们在游戏过程中区分这些铃铛之间的差异。
同时，我们还需要为孩子们准备一个平滑的地面，这样他们才能更好地在地上游戏。
老师需要将孩子们分成若干组，每组包括3-4名学生，并在游戏前向他们介绍游戏规则。
Section 2: Game Procedures在进行《铃儿响叮当》游戏之前，我们通常会先进行一番示范。
老师把多个铃铛放在地上，让孩子们聚集在周围。
接着，老师会逐一向孩子们展示每个铃铛是如何被摆放的，并让他们轮流试着找到它。
在这个过程中，老师可以向孩子们传授一些基本的规则，如不要触摸其他物品，不要在寻找铃铛时互相干扰等等。
随后，老师开始游戏。
当老师宣布游戏开始时，孩子们需要在规定的时间内找到尽可能多的铃铛，并在找到铃铛时发出“铃儿响叮当”的声音。
在游戏中，孩子们需要通过观察和听取来判断铃铛的位置，并整合这些信息来决定如何找到铃铛。
当时间到了后，老师会计算孩子们找到的铃铛数量，并发放相应的奖励。
Section 3: Educational Purpose通过游戏玩法的简介，我们应该可以发现，《铃儿响叮当》这个游戏充满了许多的教育意义。
幼儿园小班体育游戏教案《铃儿响叮当》含反思
幼儿园小班体育游戏教案《铃儿响叮当》含反思《小班体育游戏教案《铃儿响叮当》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育游戏教案《铃儿响叮当》含反思！活动目标：1、能根据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。
2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、乐器小铃一副。
2、场地四角放有四块遮挡物(上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容，长宽能遮挡住一名成人蹲下不被发现)。
3、录音机，磁带《一只小铃铛》。
活动过程：一、跟着铃声走一走。
教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。
教师:“你们听，这是什么声音?”如不认识，可以拿出来给托儿看，告诉托儿其名称。
教师带领托儿先用声音模仿小铃的声音，再跟着铃声走一走。
二、“找小铃”游戏介绍游戏“教师：“小铃还想和你们玩一个找小铃的游戏!你们要用耳朵仔细听：小铃到底躲在哪里?”玩法：托儿蹲在操场中间，闭上眼睛，配班教师手持小铃躲于纸板背后，敲击小铃。
托儿寻声而找，站在自己认为正确的纸板前，等小铃出来。
本.文来源：快思老.师教案网;“你们看操场上有四个幅画，你听到声音后认为小铃在哪个幅画后面，就站在那幅画面前等，小铃会出来给你们看的。
”提醒托儿不要拥挤。
游戏进行2-3遍教师注意提醒托儿轻轻跑，避免跌倒。
三、在《一只小铃铛》音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，放松四肢。
活动延伸：区域：在音乐律动区提供小铃铛若干副，供托儿课间或自选活动时间摆弄。
另提供一些其他打击乐器，如：铃鼓、沙球等，让托儿比较其音色的不同。
户外活动：可以用小铃作活动开始、结束的信号。
-美工区：提供小铃的轮廓，供托儿拓印、涂色。
发现区：提供各种不同功用的铃的图片、实物等，让托儿找找“小铃在哪里?”如：圣诞卡上、圣诞老人手上、小狗脖子上、钟上等。
活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
小班体育教案：铃儿响叮当
小班体育教案：铃儿响叮当教学目标1.认识小球，学会接球、抛球、扔球动作；2.认识铃儿响叮当运动，在指导下学会模仿动作；3.增强身体协调和注意力集中能力。
教学准备1.小球；2.铃儿响叮当工具。
教学过程1. 热身（5分钟）老师可以根据课程需要选择相应的热身活动，推荐以下方法：1.身体放松操：让孩子手舞足蹈放松身体，准备开始体育课程。
2.做体操：刺激孩子的身体，让孩子更加集中。
3.体育游戏：让孩子在游戏中逐渐热身。
2. 学习动作（10分钟）1.学习接球动作：让孩子自然站立，双手分开，运用接球手势接住球，并迅速传到他人手中，传球时动作再加深。
多练一段时间，让孩子熟练掌握动作，确保孩子能够在接球的同时，注意到队友身边的情况，合理安排移动位置。
2.学习抛球动作：让孩子手持球体，站姿稳定，自然摆动身体，同时配合手部动作抛出球。
注意让孩子先学习单手抛球，再逐渐转变到双手协同运动。
3.学习扔球动作：将孩子分成小组，让每个小组轮流扔球，并在每次扔球时，提醒孩子注意力集中，动作要求更加标准化，扔出更为准确的球。
3. 模仿动作（5分钟）老师展示“铃儿响叮当”动作，让孩子模仿。
铃儿响叮当动作介绍：左手竖直向上，握住铃儿，右手自然下垂，在左侧预备动作，听到信号时，快速抬起右手，同时要快速抖动左手所握的铃儿，即完成一个响叮当动作。
4. 铃儿响叮当礼仪（5分钟）老师向孩子介绍铃儿响叮当的文化。
老师可以借助电视、儿歌等课件，让孩子更加了解铃儿响叮当的背景、文化和流行，培养孩子对于铃儿响叮当的兴趣，增进教学效果。
5. 结束（5分钟）教学结束时，可以引导孩子放松身体，合理安排休息时间，同时鼓励孩子在家中积极参与体育活动，并向父母宣传铃儿响叮当的文化。
总结本次体育课程中，我们教会了孩子关于小球和铃儿响叮当的知识和动作方法，不仅增加了孩子的体育运动技能，还培养了孩子的团队协作和集中注意力的能力。
将铃儿响叮当文化引入课程中，也促进了孩子们的文化交流和跨文化认知的培养。
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幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》一
幼儿园小班体育游戏教案《大风和树叶》二
幼儿园小班体育游戏教案《小青蛙跳荷叶》三
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》
一
小班体育活动教案《铃儿响叮当》适用于小班的体育主题教学活动当中，初步培养幼儿体育活动的兴趣，练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让，快来看看幼儿园小班体育活动《铃儿响叮当》教案吧。
活动目标
1、练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。
2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：场地上悬挂一排小串铃，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。
活动过程
一、导入
教师带领幼儿走成大圆圈
“走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。
”
二、展开
1、热身游戏：玩“大皮球”
教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。
儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。
拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。
”
幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。
当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。
当老师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。
当老师说：“皮球回来啦！”幼儿回原地围成大皮球。
2、教师教授新游戏。
（1）教师介绍游戏“铃儿响叮当”。
幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，
铃儿就会发出叮当的响声。
（2）请个别幼儿示范一次。
教师引导幼儿学习双腿曲膝登地跳起的动作。
（3）幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地参加幼儿游戏。
（4）教师小结：针对幼儿的游戏情况，简单小结，教育幼儿游戏时要团结、谦让，避免相互拥挤。
3、引导幼儿进一步探索。
提高串铃的高度，引导幼儿探索，想办法触碰高低不同的串铃。
三、结束部分
放松活动“小鸟飞”。
幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。
小百科：铃，古代铜制响器和乐器。
形体似钟而小，腔内有铜舌，摇之发声。
幼儿园小班体育游戏教案《大风和树叶》
二
小班体育游戏教案《大风和树叶》适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力，引导幼儿练习走、跑交替动作，要求幼儿能听信好做动作，快来看看幼儿园小班体育游戏《大风和树叶》教案吧。
［教学目标］
1、引导幼儿练习走、跑交替动作，要求幼儿能听信好做动作。
2、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
3、知道风吹树叶落的自然现象。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、培养幼儿手眼协调的能力。
［教学准备］
课件、风头饰一个、树叶头饰若干
［教学过程］
1、开始部分：谈话导入，小朋友，你们谁见过刮大风吹的树叶到处飘落的情景。
幼儿自由讨论后，让个别幼儿说一说。
2、出示课件《大风和树叶》引导幼儿做大风和落叶飞舞的动作。
今天我和大家做一个游戏，游戏的名字就叫《大风和树叶》小朋友想不想和老师一起做。
3、师、幼分别戴好头饰找好自己角色。
4、幼儿扮树叶，四散的蹲在场地上，教师扮大风，游戏开始，老师说：“起风了！”接着张开双臂，轻轻的绕着幼儿走，这时幼儿站起来。
“大风来了！”同时两臂张得更大，并发出“呼――”的声音，幼儿轻轻的在场内四散的跑。
老师又说：“风小了”并渐渐的
放下双臂，幼儿慢慢的走。
这样重复几次后，老师说：“风停了！”幼儿重新蹲下。
（活动中引导幼儿必须按老师发出的信号做动作，跑时要轻轻的，不要摔倒。
）
5、师生同做游戏，熟练后可让一名幼儿扮大风，重复做游戏
6、小结：我们刚才做了个什么游戏？表扬在游戏中表现最棒的，鼓励其他幼儿。
7、延伸活动：引导幼儿到绘画区画一画“大风和树叶”。
小百科：叶片上的粗细不等的脉络，叫做叶脉。
叶脉分两种的：网状脉—叶脉相互交错，形成网状。
大多数双子叶植物的叶菊有网状脉。
平行脉—叶脉互不交错，大体上平行分布。
大多数单子叶植物的叶菊有平行脉。
幼儿园小班体育游戏教案《小青蛙跳荷叶》三
小班体育游戏教案《小青蛙跳荷叶》适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加户外活动，并能遵守游戏规则，学习弹跳的方法，练习跳的动作，快来看看幼儿园小班体育游戏《小青蛙跳荷叶》教案吧。
活动目标：
1.学习弹跳的方法，练习跳的动作
2.喜欢参加户外活动，并能遵守游戏规则
活动准备：
1.在室外平整的场地上，用垫子作为荷叶
2.根据幼儿的弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离
3.青蛙图片
活动过程：
一、热身活动导入
1．师：宝宝们，今天老师请来了一位小客人，请宝宝们看一下它是谁。
（出示青蛙图片）
2．师：今天青蛙宝宝要和小朋友们一起玩游戏，小朋友们高兴吗？不过在玩之前，先请小朋友们和老师玩一个好玩的小游戏，游戏的名称叫"小青蛙"，请小朋友跟着我一起做（边念儿歌边做动作）"我是一只小青蛙，抓虫本领大手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来-------------吃掉它！"
二、进行游戏
1.请幼儿分成男孩一排，女孩一排。
2.教师示范一次如何跳荷叶，再带领幼儿进行游戏。
3.师：青蛙哥哥和青蛙姐姐们，今天我们要到河对面去抓害虫；可是，要到对岸我们必须要从荷叶上跳过去，那荷叶在哪呢？这些垫
子就是荷叶，小朋友们要跟着老师一起跳过去。
宝宝们，跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫，而且要边跳边念儿歌哦！现在我们一起跳吧。
"小青蛙要抓虫，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教师再次带领幼儿进行"小青蛙跳荷叶"的游戏。
三、增加游戏难度
1.师：宝宝们，今天表现的都很棒，每个小朋友都抓到了害虫，我们表扬一下自己吧！不过现在老师要加大这个游戏的难度咯，因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。
2.把荷叶距离拉大加大游戏难度，教师带幼儿再跳一次荷叶。
四、放松活动
1.师：宝宝们，今天我们玩了什么游戏呀？
2.师：每个青蛙宝宝都抓到害虫了，很开心吧，哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧！
小百科：青蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜伏到水中。
大多在夜间活动，以昆虫为主食，也取食一些田螺、蜗牛、小虾、小鱼等。
所食昆虫绝大部分为农业害虫。
有人估计，一只青蛙一天可捕食70个虫子，一年可消灭害虫15 000只。