人教版小学语文一年级下册第5课《看电视》
小学一年级下册语文《看电视》教案
小学一年级下册语文《看电视》教案
教案一：《看电视》教学设计
教学内容：小学一年级下册语文《看电视》
教学目标：
1.理解课文内容，掌握生词及词语搭配。
2.通过朗读，培养学生的语音语调和语感。
3.通过导读，培养学生的阅读能力和理解能力。
4.通过讨论和小组活动，培养学生的合作和表达能力。
教学重点：
1.学生能够正确读出课文中的生词并理解其意思。
2.学生能够理解课文的大意并表达出来。
教学难点：
1.学生能够通过导读理解课文的详细内容。
2.学生能够用简洁的语言表达自己对电视的看法。
教学准备：
教师准备：课文文本、教学挂图、幻灯片、录音机
学生准备：课本、笔、本子
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师出示教学挂图，上面画着一个电视机，引导学生与电视机进行接触和观察。
2.教师问学生：“电视是一个什么样的东西？”学生回答，教师可以帮助学生补充。
3.教师引导学生探讨电视的作用和好处，鼓励学生积极发表自己的意见。
二、讲授新课（15分钟）
1.教师示范朗读课文《看电视》，并让学生跟读。
2.教师用简单的语言解释课文中的生词和词语搭配，并帮助学生记忆。
3.教师让学生再次读一遍课文，并进行发音和语调的纠正。
三、导读（15分钟）
1.教师用问题导读的方式，帮助学生理解课文的详细内容。
a.电视上播放了什么节目？
b.孩子们看电视时是怎么表情的？
c.小明对电视的看法有什么不同？
2.教师引导学生进行思考，并展开小组讨论。
a.你喜欢看电视吗？为什么？
b.家长是怎么约束你看电视的？
c.你觉得看电视对你有什么好处？
四、小组活动（15分钟）
1.教师让学生分成小组，每个小组选择一个主持人和两个辩手。
人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》教案
教学目标：
1.理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。
2.学会7个生字及生字组成的词语。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点：
1.读懂句子，理解词语。
2.识字，写字。
教具准备：图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、读题、解题。
请一位同学读课题。
板书：小公鸡和小鸭子
（1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）
（2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和
小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡）
二、初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。（读2
遍课文）
1.这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（4个自然段，2幅图）
师述：同学们结合看图，一段一段地阅读课文，理解课文内容。
2.出示生字卡片，读准生字的音。
三、结合看图，分段阅读。
人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文、教案及教学反思
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们走进草地里。小公鸡找到了很多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》教案
教学目标：
1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相协助。
2．学会7个生字及生字组成的词语。
3．准确、流利地朗读课文。
教学重点、难点：
1．读懂句子，理解词语。
2．识字，写字。
教具准备：图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、读题、解题。
请一位同学读课题。
板书：小公鸡和小鸭子
（1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）
（2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小
鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡）
二、初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。（读2
遍课文）
1．这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（4个自然段，2幅图）
师述：同学们结合看图，一段一段地阅读课文，理解课文内容。
2．出示生字卡片，读准生字的音。
人教版小学语文一年级下册《看电视》说课稿
人教版小学语文一年级下册《看电视》说课稿我说课的内容是人教版第二册语文教材第二单元第五课《看电视》第二课时。
一、说教材
第二单元编排《识字2》、《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、
《月亮的心愿》等五篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人，使学生懂得要尊
敬长辈、敬爱父母等道理。
《看电视》这篇课文是一首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，
巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无华，却饱含深情，精彩处
既让人忍俊不禁，又让人感慨万千。作者以“奇妙”为线索贯穿全诗，开头、结尾两次提
到我家看电视有些奇妙，首尾呼应;整首诗也都在写我家看电视的奇妙——放弃自己爱看
的电视节目，换成别人爱看的频道。最后，作者巧妙地抛给读者一个问题，引起读者思考——每个人的心里都装着一样什么东西?
二、教学目标
《看电视》这首诗歌的教学时间安排为二课时，其中第二课时的教学目标是：
(一)认知目标：学生会写“家”、“完”两个字，能有感情的朗读课文;
(二)技能目标：学生在读好课文的基础上，初步感知诗歌的韵律美、情感美，喜爱读
诗歌;
(三)情感目标：学生能体会人与人之间亲情;
三、重难点
培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重
要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程
与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。本文只是篇内容较简单，易理解的神话故事，教学时我以“读”为主，讲读结合，通过多
人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》
原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。〞小公鸡说：“我也去。〞小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！〞小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，突然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。〞
【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》教案
教学目标：
1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。
2．学会7个生字及生字组成的词语。
3．正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点：
1．读懂句子，理解词语。
2．识字，写字。
教具准备：图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、读题、解题。
请一位同学读课题。
板书：小公鸡和小鸭子
〔1〕从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？〔小公鸡和小鸭子〕
〔2〕“和〞在题目中是什么意思？〔表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡〕
二、初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。〔读2遍课文〕
1．这篇课文一共有几个自然段？几幅图？〔4个自然段，2幅图〕
师述：同学们结合看图，一段一段地阅读课文，理解课文内容。
小学一年级下册语文《看电视》教案
小学一年级下册语文《看电视》教案教案：小学一年级下册语文《看电视》
一、教学目标：
1. 理解课文中的内容，掌握生词和重点句子。
2. 培养学生阅读的兴趣，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生关注身边的事物的能力，增强对电视的正确使用意识。
二、教学重难点：
1. 教学重点：让学生理解课文的内容，掌握课文的生词和重点句子。
2. 教学难点：引导学生思考课文中有关电视的正确使用方式。
三、教具准备：
1. 课文内容的投影或板书。
2. 单词卡片或图片，用于学习生词。
四、教学过程：
Step 1：导入新课
1. 教师可以通过提问的方式导入新课：“你们喜欢看电视吗？你们家有电视吗？”引导学生对电视产生兴趣。
2. 让学生看书中的图片，引导他们猜测故事内容。
Step 2：预读和理解
1. 教师呈现课文内容的投影或板书，让学生阅读课文标题。
2. 询问学生对电视的了解，然后让他们带着问题读课文，寻找答案。
3. 引导学生理解课文内容，帮助他们掌握生词和重点句子。
Step 3：生词学习
1. 教师出示生词卡片或图片，依次呈现生词，并读出发音。
2. 让学生重复跟读，确保学生掌握生词的发音和意义。
Step 4：课文解析
1. 教师带领学生读课文，然后逐句解析课文。
2. 引导学生回答问题，确保他们理解课文的内容。
Step 5：情感态度培养
1. 引导学生思考电视的正确使用方式和时间。
2. 让学生就自己家中的电视使用情况进行交流。
3. 给予学生正确的引导和建议，让他们形成正确的电视使用观念。
Step 6：巩固练习
1. 布置口头复述和书写练习，让学生回忆课文内容，并将其书写下来。
新人教版一年级语文下册《看电视》同步试题及答案(通用13篇)
新人教版一年级语文下册《看电视》同步试题及答案（通
用13篇）
2022-12-12
新人教版一年级语文下册《看电视》同步试题及答案（通用13篇）
新人教版一年级语文下册《看电视》同步试题及答案篇1 读一读
我会填
参考答案：
完全关系书写
爸爸家里回家
我会写
参考答案：
爸爸全家写认真
我会说
照样子，看谁说得多。
学（学生）（学校）（学习）音（）（）（）
奇（）（）（）写（）（）（）
全（）（）（）妙（）（）（）
关（）（）（）
参考答案：略
新人教版一年级语文下册《看电视》同步试题及答案篇2 课时安排：2课时
第一课时
猜谜揭题
1、猜谜语
小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。(打一家
用电器)[板书：电视]
2、交流课前调查情况。
说说你最喜欢看什么电视节目?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗?
初读感知
1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文。标自然段序号，遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。
2、小组内互相请教，解决疑难。
3、全班交流。说说自己学会什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题不能解决。
自主识字
1、借助拼音自由读。
2、自愿试读，纠正字音。
3、识记生字交流：说说自己的识记方法。
4、检查识字情况：变序开火车读。
再读课文
1、自由练读。
2、个别读，评议。(重点评议字音)
写字指导
1、学生读“我会写”的字后，谈识字方法及自己的发现。
2、老师范写“家”字，学生观察。
3、学生练写“家”，老师巡视，及时指导学生写错的地方。
4、学生练习写其它字，评议，再练写，鼓励学生一次比一次有进步。
新人教版一年级语文下册《看电视》同步试题及答案篇3 我在教《看电视》一课时，决定尝试一下“探究式学习”的理念与思路：
部编版语文一年级下册 第5课《动物儿歌》(教案)
同学们，老师给大家带来一幅图，这幅图上藏着许多小动物，只有仔细观察的同学才能发现它们，说一说，你找到了什么小动物？
图上有蜘蛛、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓这四种小动物。
动物，为大自然增添了太多的美妙。今天我们就来学习一篇课文《动物儿歌》。
【点击播放朗读音频】
这些是儿歌中会认字组成的词语，借助拼音请你自己读一读。
去掉拼音后你们还认识这些字词吗？和同桌一起读一读。
请你读一读这三个红色的词语，看看你发现了什么？
对，这三个词语都是小动物的名字，而且都是“虫字旁”。“虫字旁”的字基本都和小动物有关，请你再读一读这三个词语吧！
课文中像这样带有“虫字旁”的小动物还有哪些？自己读课文找一找。
还有“蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪”也是带有虫字旁的小动物。你找对了吗？
这些小动物你都认识了，现在你一定可以把儿歌读通顺了，读一读儿歌，想一想你都知道了什么？
读完儿歌我们知道，蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蝌蚪游水、蜘蛛结网。每个小动物都有他们独特的生活习性。
下面我们来把今天认识的12个生字读一遍，看看你都认识了吗？
生字大家都认识了，你们能正确书写吗？我们一起来学一学吧！
请你在生字本上认真写一写本课生字。
汉字特别有意思，偏旁可以告诉我们很多有关生字的信息，我们要做有心人，记住这种识字的好办法，在生活中主动识字，善于积累。
【一年级】人教版小学语文课文总目录
【关键字】一年级
一年级上册一年级下册
入学教育第一组多彩的春天
汉语拼音识字1
1（a o e) 1 柳树醒了
2（i u ü y w） 2 春雨的色彩
3（b p m f) 3 邓小平爷爷植树
4（d t n l) 4 故事两首《春晓》《村居》
复习一语文园地一（口语交际：春天在哪里）5（g k h) 第二组亲情和家庭
6（j q x) 识字2
7（z c s) 5 看电视
8（zh ch sh r) 6 胖乎乎的小手
复习二7 棉鞋里的阳光
9(ai ei ui) 8 月亮的心愿
10（ao ou iu) 语文园地二（口语交际：我该怎么办）11（ie üe er) 第三组环保
复习三识字3
12（an en in un ün）9 两只鸟蛋
13（ang eng ing ong) 10 松鼠和松果
复习四11 美丽的小路
识字（一）12 失物招领
1 一去二三里语文园地三（口语交际：我们身边的垃圾）
2 口耳目第四组快乐的夏天
3 在家里识字4
4 操场上13 古诗两首《所见》《小池》
语文园地一14 荷叶圆圆
口语交际：有趣的游戏15 夏夜多美
课文16 要下雨了
1 画17 小壁虎借尾巴
2 四季语文园地四（口语交际：续讲故事）
3 小小竹排画中游第五组只要动脑筋，就会想出解决
4 哪座房子最漂亮问题的办法
5 爷爷和小树识字5
语文园地二18 四个太阳
口语交际：我们的画19 乌鸦喝水
6 静夜思20 司马光
7 小小的船21 称象
8 阳光语文园地五（口语交际：猜谜游戏）
9 影子第六组感受生活的甜美和幸福，知
10 比尾巴道祖国的春天来之不易
人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩公鸡和⼩鸭⼦》课⽂讲的是⼩公鸡和⼩鸭⼦⼀起玩，⼩公鸡捉⾍给⼩鸭⼦吃、⼩鸭⼦在⼩公鸡落⽔时救⼩公鸡的故事。层次清晰，叙事完整，情节⽣动，字⾥⾏间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。以下是⽆忧考整理的⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第5课《⼩公鸡和⼩鸭⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第5课《⼩公鸡和⼩鸭⼦》原⽂
⼩公鸡和⼩鸭⼦⼀块⼉出去玩。
他们⾛进草地⾥。⼩公鸡找到了许多⾍⼦，吃得很欢。⼩鸭⼦捉不到⾍⼦，急得直哭。⼩公鸡看见了，捉到⾍⼦就给⼩鸭⼦吃。
他们⾛到⼩河边。⼩鸭⼦说：“公鸡弟弟，我到河⾥捉鱼给你吃。”⼩公鸡说：“我也去。”⼩鸭⼦说：“不⾏，不⾏，你不会游泳，会淹死的！”⼩公鸡不信，偷偷地跟在⼩鸭⼦后⾯，也下了⽔。
⼩鸭⼦正在⽔⾥捉鱼，忽然，听见⼩公鸡喊救命。他飞快地游到⼩公鸡⾝边，让⼩公鸡坐在⾃⼰的背上。⼩公鸡上了岸，笑着对⼩鸭⼦说：“鸭⼦哥哥，谢谢你。”
【篇⼆】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第5课《⼩公鸡和⼩鸭⼦》教案
教学⽬标：
1．理解课⽂内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。
2．学会7个⽣字及⽣字组成的词语。
3．正确、流利地朗读课⽂。
教学重点、难点：
1．读懂句⼦，理解词语。
2．识字，写字。
教具准备：图⽚，⽣字卡⽚，⼩⿊板，⽥字格⿊板，词语卡⽚。
教学时间：⼆课时
教学过程：
第⼀课时
⼀、读题、解题。
请⼀位同学读课题。
板书：⼩公鸡和⼩鸭⼦
（1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（⼩公鸡和⼩鸭⼦）
小学一年级下册语文《看电视》教案
小学一年级下册语文《看电视》教案
教学目标：
1. 理解课文内容，学会运用正确的语音、词语和语法进行朗读。
2. 学习识字、造句和概括能力。
3. 培养学生正确使用电视以及合理安排看电视时间的意识。
教学重点：
1. 辅导学生正确朗读课文，培养语感。
2. 帮助学生理解课文内容，概括课文的主要意思。
3. 通过活动引导学生思考如何合理安排看电视时间。
教学准备：
1. 课文《看电视》课件或纸质教材。
2. 学生背景知识调查和观察记录表。
教学过程：
Step 1: 导入新课
通过问学生平时是否喜欢看电视、看多长时间等问题，引发学生对电视的兴趣。
Step 2: 学习课文
1. 让学生看课文标题，并预测课文内容。
2. 辅导学生朗读课文，并纠正发音错误。
3. 听录音，模仿录音朗读课文。
4. 分角色朗读课文，体验不同角色的语气变化和表达方式。
Step 3: 理解课文
1. 向学生提问：
a. 小猴子喜欢看什么节目？
b. 老虎为什么不喜欢看电视？
c. 课文主要讲了什么？
2. 通过教师的帮助，学生概括课文的主要内容，形成简短的课文概括。
Step 4: 课文拓展活动
1. 学生将课文中的生词识别并标注。
2. 学生编写一个小故事，描述自己看电视的情况。
3. 学生分小组，根据课文内容进行讨论，并形成小结。
Step 5: 归纳总结
通过教师引导，学生归纳总结本节课的重点内容和要点。
Step 6: 课堂作业
1. 学生复习课文，准备下节课的朗读。
2. 学生回家观察并记录自己看电视的时间情况。
Step 7: 课堂展示
学生互相交流并展示自己观察到的看电视情况，引导学生思考如何合理安排看电视时间。
人教版小学一年级下册语文《看电视》教案精选
人教版小学一年级下册语文《看电视》教案
精选
一、教学内容
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，认识并掌握生字词，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、讨论等方法，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：理解课文内容，体会家庭亲情。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字词。
四、教具与学具准备
教具：电视模型、卡片、挂图等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入新课：教师出示电视模型，引导学生谈论家里看电视的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 熟读课文：学生自读课文，教师指导朗读技巧，确保每个学生都能正确、流利地朗读课文。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导学生认读，并讲解字词含义。
4. 理解课文内容：教师通过提问、挂图展示等方式，帮助学生理解课文内容。
5. 体会家庭亲情：学生分组讨论，分享自己家里的温馨时刻，体会家庭亲情。
6. 随堂练习：学生完成练习本上的题目，巩固所学内容。
六、板书设计
1. 课题：《看电视》
2. 生字词：温馨、亲情、电视、频道、节目等。
3. 课文主要内容：家庭成员一起看电视，感受家庭温暖。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）熟读课文，用自己的话复述课文内容。
（2）抄写生字词，每个写五遍。
（3）思考：你的家庭有哪些温馨时刻？请与同学分享。
2. 答案：
（1）课文内容复述示例：这篇课文讲述了家庭成员一起看电视的场景，大家在一起看不同的节目，互相陪伴，感受家庭的温暖。
（2）生字词抄写略。
（3）分享家庭温馨时刻示例：我和爸爸妈妈一起做饭，全家人围在一起吃饭，感觉很温馨。
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总目录：
新课标人教版小学一年级语文下册全册特级教师辅导视频免费合集
人教版小学一年级下册语文全册课文范读朗读诵读课堂教学实录公开课视频录像
第一单元、
人教版小学一年级语文下册《识字一》课文朗读课文朗诵老师范读音频视频
人教版小学一年级下册语文《识字1》课堂实录、教学实录优质课视频录像
人教版一年级语文下册第1课《柳树醒了》课文朗读课文朗诵老师范读音频视频
人教版小学一年级下册语文第1课《柳树醒了》课堂实录教学实录优质课视频录像
人教版一年级语文下册第2课《春雨的色彩》课文朗读课文朗诵老师范读音频视频
人教版小学一年级下册语文第2课《春雨的色彩》课堂实录教学实录优质课视频录像
人教版一年级语文下册《春雨的色彩》公开课教学视频观摩课示范课录像
人教版一年级下学期语文《春雨的色彩》教学实录老师上课视频研讨课课例
人教版一年级语文下册第3课《邓小平爷爷植树》课文朗读课文朗诵老师范读音频视频
人教版一年级下册语文第3课《邓小平爷爷植树》课堂实录教学实录优质课视频录像
人教版小学一年级下册语文《看电视》教案精选
人教版小学一年级下册语文《看电视》教案
精选
一、教学内容
本节课选自人教版小学一年级下册语文教材第四单元《看电视》，具体内容包括：课文学习、生字词学习、朗读与感悟。
二、教学目标
1. 知识与技能：使学生掌握课文内容，认识并会写本课的生字词，能正确流利地朗读课文。
2. 过程与方法：培养学生自主合作学习的能力，通过观察、模仿、实践等方法，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：使学生体会家庭亲情，培养热爱家庭、关
爱家人的情感。
三、教学难点与重点
重点：学习课文，掌握生字词，朗读课文。
难点：理解课文内容，体会家庭亲情。
四、教具与学具准备
教师准备：课文课件、生字词卡片、电视图片。
学生准备：课本、铅笔、练习本。
五、教学过程
1. 导入新课
（1）展示电视图片，引导学生说出电视的用途。
（2）引入课题《看电视》。
2. 学习课文
（1）自读课文，理解课文大意。
（2）教师范读，学生跟读，注意字音、语调。
（3）指名学生朗读，其他学生评价。
3. 学习生字词
（1）出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）教师讲解生字词，强调字形、字义。
（3）学生练习书写生字词。
4. 感悟课文
（1）学生分组讨论，谈谈自己家庭成员看电视的情景。（2）小组代表发言，全班交流。
（3）教师引导学生体会家庭亲情，教育学生关爱家人。
5. 随堂练习
（1）根据课文内容填空。
（2）连线题：将生字词与相应的图片连线。
（1）回顾本节课所学内容。
（2）教育学生合理安排作息时间，少看电视，多陪伴家人。
六、板书设计
1. 课题：《看电视》
2. 生字词：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、电视、开心、笑
人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩公鸡和⼩鸭⼦》课⽂讲的是⼩公鸡和⼩鸭⼦⼀起玩，⼩公鸡捉⾍给⼩鸭⼦吃、⼩鸭⼦在⼩公鸡落⽔时救⼩公鸡的故事。层次清晰，叙事完整，情节⽣动，字⾥⾏间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。以下是⽆忧考整理的⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第5课《⼩公鸡和⼩鸭⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第5课《⼩公鸡和⼩鸭⼦》原⽂
⼩公鸡和⼩鸭⼦⼀块⼉出去玩。
他们⾛进草地⾥。⼩公鸡找到了许多⾍⼦，吃得很欢。⼩鸭⼦捉不到⾍⼦，急得直哭。⼩公鸡看见了，捉到⾍⼦就给⼩鸭⼦吃。
他们⾛到⼩河边。⼩鸭⼦说：“公鸡弟弟，我到河⾥捉鱼给你吃。”⼩公鸡说：“我也去。”⼩鸭⼦说：“不⾏，不⾏，你不会游泳，会淹死的！”⼩公鸡不信，偷偷地跟在⼩鸭⼦后⾯，也下了⽔。
⼩鸭⼦正在⽔⾥捉鱼，忽然，听见⼩公鸡喊救命。他飞快地游到⼩公鸡⾝边，让⼩公鸡坐在⾃⼰的背上。⼩公鸡上了岸，笑着对⼩鸭⼦说：“鸭⼦哥哥，谢谢你。”
【篇⼆】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第5课《⼩公鸡和⼩鸭⼦》教案
教学⽬标：
1．理解课⽂内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。
2．学会7个⽣字及⽣字组成的词语。
3．正确、流利地朗读课⽂。
教学重点、难点：
1．读懂句⼦，理解词语。
2．识字，写字。
教具准备：图⽚，⽣字卡⽚，⼩⿊板，⽥字格⿊板，词语卡⽚。
教学时间：⼆课时
教学过程：
第⼀课时
⼀、读题、解题。
请⼀位同学读课题。
板书：⼩公鸡和⼩鸭⼦
（1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（⼩公鸡和⼩鸭⼦）
2007-2008第二学期人教版小学语文一年级下册教材介绍
人教版一年级下册教材介绍
北京市崇文区教育研修学院小学语文教研室吴琳
（2008年2月）
★本学期教学进度
★共20周，平均每两周教学一个单元，具体安排见下表。
2007－2008学年度第二学期小学语文一年级下册教学进度
★一、教材概貌
★1、整套教材的核心特点：
◆本册教科书以专题组织单元。
上个学期教材考虑到汉语拼音教学和很多入学的教育要做，没有按照这样的思路来编。从本学期开始，整套教材都是按照“以专题组织单元”的原则来编排。
本册书共设８个专题，分为８组：
（1）多彩的春天（围绕季节的主题阅读、开展活动，着重讲物候、人、事、景）
（2）家庭生活（学生熟悉的、容易引起学生思想共鸣的文章）
（3）保护环境（从人与自然的角度展开，引发学生在成长过程中做个自觉保护环境的人。）
（4）快乐的夏天（与季节有关的单元，着重讲夏天中的事。）
（5）动脑筋想办法
（6）我们的生活多么幸福（从以前旧时代的生活与现在进行对比，如《吃水不忘挖井人》）
（7）我们都有好品质（通过一些文学作品引导学生做个什么样的人）
（8）身边的科学（引导学生发现）
这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
◆在八组教材之后有五篇选读课文。
◆最后是两个生字表。（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）。
本册教材中生字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明（“我会认”、“我会写”）。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。（看生字表一）