小学语文二年级上册《要好好学字》(1)PPT课件

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苏教小学语文二年级上册《 12 要好好学字》教案_3

苏教小学语文二年级上册《 12 要好好学字》教案_3

12要好好学字教学分析这篇课文记叙了在革命根据地延安,毛泽东主席教育两位小八路要好好学字的事,体现了领袖对小八路的关怀与期望。

全文共3个自然段。

第1自然段讲毛主席在延安遇到两个小八路。

第2自然段讲毛主席在自己手心上写下“毛泽东”三个字,教小八路认字。

第3自然段讲毛主席教导他们要为革命好好学字。

教学目标1、准确、流利地朗读课文,尤其是读通长句子。

2、理解课文中的7个生字及两个新部首,学写生字。

3、初步理解课文内容。

教学重难点重点:理解生字,朗读课文。

难点:理解课文内容。

教学准备多媒体课件、生字卡片。

教学过程一、导入新课师背诵《清平乐·六盘山》,引起学生兴趣,相机介绍毛主席相关资料。

出示词卡“毛主席”,让学生认读,并告诉学生“席”是生字,广字头下面是“廿”和“巾”,可用儿歌“一点一横广字头,二十条毛巾挂下头”来记住它。

揭示课题,齐读课题,正音“好好”。

提问:读了课题,大家有什么想问的吗?鼓励学生大胆发言。

二、初读课文,整体感知。

1、师:同学们的问题这么多,怎么办呢?就让我们从书中找答案吧。

请大家打开课本,把课文读两遍,借助拼音把句子读准确、通顺,读不好的地方多读几遍。

读完以后坐端正告诉老师。

2、生读书,师巡视指导。

3、课文里是----毛主席对----两个小八路说要“好好学字”。

三、选择重点,随文识字。

现在我们来挑战一下,看谁能把课文读准确、响亮。

第1自然段谁来读?指名读。

能把这个段读准确真棒!这个段里除了“席”,还有两个生字呢!出示词卡“延安”,齐读、指名读。

“延”是生字,怎么记住它呢?(提醒大家,它是半包围结构,书写时先里头,后外头。

介绍新部首建之。

)齐读、开火车读。

课件出示图片:同学们,这就是延安,红军历经两万五千里长征后,在延安建立里根据地,毛主席等老一辈革命家在延安领导全国人民,经过英勇展开最终打败了日本侵略者。

毛主席在延安遇到两个小八路,是哪两个呢?出示词卡“安定宝”“刘长贵”,让学生认读。

小学二年级语文上册《第八单元复习》课件

小学二年级语文上册《第八单元复习》课件

多音字
zhuàn (飞转)
mèn (纳闷)
转 zhuǎn (转弯)

mēn (闷热)
小练手
一、写出加点字的拼音。
chě
扯. 着
zhēng
风筝
.
sǎng
嗓. 子
shǔ
松鼠.
zhuā

抓住 责怪
.
.
二、辨一辨,再组词。
争( 争吵 ) 爪( 爪子 ) 筝( 风筝 ) 抓( 抓住 )
三、根据句意给红色的字注音。
语文 二年级 上册
亲爱的同学们,本单元我们学习了 《狐首假先虎,威让》我《们纸一船起和来风看筝看》需《要风注娃意娃》 的以生及字《吧语!文园地八》,这节课老师将和 同学们一起走进第八单元的复习。
易读错的字
chě
sǎng
扯着 嗓子
shèng
剩下
zhēng
风筝
fān
zāi
翻跟头 栽树
tàng
走一趟
shǔ
的纸船 上写了一句话:“如果你愿意和好,就放 一只风筝 吧!”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只 美丽的风筝 朝他飞来,
高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下 纸船 , 把 一只只纸船 放到了小溪里。
根据课文内容填空。
风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着, 想着:我 帮人们做事情 ,为什么他们还责怪我呢? 风娃娃回家去问妈妈。妈妈说:“孩子,做事情光 有 好的愿望 还不行,还要看是不是 真的 对别 人有用。”
2 重点句子
山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再 也看不到漂流的纸船了。
船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃 娃表示感谢。
小练手
读一读,仿写句子。

说课《要好好学习》

说课《要好好学习》
1、教学内容分析
《要好好学字》这篇课文是苏教版小学课文记述了伟大的领袖毛主席在革命战争年代,教导 两位小八路要好好学字的故事,体现了领袖对小八路的关怀,寄托 了对他们的期望。文章按事情发展的顺序展开描写。 这篇课文安排在第六单元第一篇,识字单元结束后学这篇课文, 学生在回味学字的同时,更深刻地感受学字的重要性。本课共安排 了10个生字,2个二类字和1个新的部首“建字底”,其中包含半包 围结构,左右结构和上下结构的生字 。
2、教学目标
(1).学会本课生字,两条绿线内的字只识不写,认识一个 新偏旁,理解由生字组成的词语。 (2).能正确、流利、有感情地朗读课文;能抓住人物特点,对 人物进行简单介绍。 (3). 懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天 天向上。体会老一辈革命家对青少年一代的殷切期望和浓浓的爱 意。
12、要好好学字
顾萍

yán

毛主席
wān yāo
延安
dao
遇到

弯下腰
bǎo
知道
guì
革命
a
安定宝

刘长贵

毛泽东
毛主席 弯下腰
延安 知道
遇到 革命
安定宝 毛泽东
刘长贵

再读课文
说说:课文中都有哪些人物?
他们一个叫安定宝,15岁,个子 高一点;一个叫刘长贵,才14岁,个 子矮一点。
板书设计
12、要好好学字
毛主席 问 说 听 写 遇 两个小八路 马上回答 连连点头
我们要好好学习,天天向上
2、在我们平时的教学当中,教法与学法是互相交融的。我主要 采用自主读书、创设情境、资料补充等方式把学习的主动权教给 学生,把读书的时间交给学生,抓住文中的重点词句,反复朗读, 自由交流,从而突破重难点。

小学语文二年级上册第六单元教材分析

小学语文二年级上册第六单元教材分析

苏教版国标本小学语文第三册(第六单元)教材分析一、单元教材分析(一)单元教材基本分析本单元包括了5篇课文和一个练习,分别是《要好好学字》、《朱德的扁担》、《梅兰芳学艺》、《大禹治水》、《孔繁森》和《练习6》。

《要好好学字》讲的是在革命根据地延安,毛主席教育两位小八路要好好学字的事,充分体现了老一辈革命家对青少年一代的殷切期望和深深爱意;《朱德的扁担》讲的是为了坚守井冈山根据地,粉碎敌人围攻,朱德同志和战士们一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事,表现了革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质,也表现了战士们对领袖的关心和敬爱;《梅兰芳学艺》讲的是梅兰芳小时候拜师学艺,经过勤学苦练,终于成为举世闻名的京剧大师的故事,说明勤学苦练可以弥补先天的不足;《大禹治水》是一个古代传说,讲的是大禹为了治理洪水,为百姓造福,吃尽千辛万苦,三过家门而不入,终于制服了洪水的故事;《孔繁森》讲诉了孔繁森收养藏族孤儿,并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的感人故事,赞颂了孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质。

《练习6》安排了5个版块:学用字词句、写好铅笔字、说说做做、读读背背、口语交际。

这一单元课文属于“学习篇”,教育学生学习文中人物蕴含的良好品质和可贵精神。

课文所展示的情景与学生的生活经验相距甚远,教学时可捉住文中多处留白或想象或表演或补白,进行充分的想象和个性的表达,激发学生独特的感悟和体验。

(二)单元教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵第14、15课,会复述第16课。

2、学会本单元49个生字,33个二类字只识不写,认识4个偏旁,理解由生字组成的词语。

3、能理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意,体会课文所蕴含的深意。

4、认识8个表示天气的符号,并会简单记录天气;写好铅笔字;收集几个标志;读背4个跟勤奋学习有关的成语,一首劝学的古诗;学会看望病人,学会关心身边人。

重点难点分析教学重点:1、识字、写字。

部编版二年级上册语文《日月潭》PPT优质教学课件

部编版二年级上册语文《日月潭》PPT优质教学课件
《日月潭》
小学语文二年级课件
学习目标
1、熟读课文,了解日月潭名称的来历和那 里的秀丽风光。 2、学会9个生字及生词。 3、理解本课的重点词语及句子 4、有热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的 感情。
生字学习
环(
隐(yǐn) 筑(z
绕(rào) 约(yuē) 朦(méng)
迹(jì)
建(jiàn) 潭(
Hale Waihona Puke 词语学习附近 建筑 展现 茂盛
轻纱 仙境 朦胧 清晰
群山环绕 名胜古迹 隐隐约约 风光秀丽
课文导入
大家知道台湾有哪些著名的旅游景点 吗?谈一谈你所知道的台湾景点吧
课文导入
1、那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。 2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
课文讲解
比较两句话的区别
小岛把湖水分成两半,北边叫日潭。南边叫月潭。
小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日 潭。南边像弯弯的月亮,叫月潭。
课文讲解
• 台湾最大的一个湖是(日月潭)。 • 日月潭的湖水( 碧绿 )。 • 日潭像( 圆圆的太阳)。 • 月潭像(弯弯的月亮 )。
课文讲解
读课文,回答问题
日月潭
课文导入
谈一谈
你知道台湾有哪些著名的 旅游景点吗?谈一谈你所了解 到的台湾景点。
课文导入
初读课文
1、那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。 2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
词语积累
课文讲解
这是一篇写景的短文,描绘了我国宝岛台湾著名的风景区--日月潭。 日月潭是台湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人,是旅游度 假的好去处。作者从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景,表达了作 者对祖国宝岛台湾,对祖国大好河山的热爱之情。

部编版小学二年级语文上册第2课《我是什么》优质课件(共109张PPT)全篇

部编版小学二年级语文上册第2课《我是什么》优质课件(共109张PPT)全篇

), ),
)。
跟着老师一起读一读这一自然段吧,边读边体会 水的不同状态,要用不同的语气读出水的变化来哦!
平常我在池子里睡觉,在小溪里散步, 在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开 大会。
请同学们朗读第4自然段,边 读边想:我对人类做了些什么?
反义词 有时候我很温和,有时候我却很暴躁。我做过 许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。 好事 我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们 带来灾害。人们想出种种办法管住我,让我光做好 事,不做坏事。 坏事
我们来读一读这三个句子。
朗读指导
• 小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。
读出雨的自由自在。
• 有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我“冰雹”。
读出冰雹的力量大。
• 到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我雪。
语气轻柔。
练一练
试着用这三个字各说一句话。(课后第二题) 落:秋天到了,叶子从树上落下来。 打:玻璃从高楼打下了,落了一地。
结合图片,了解水变成“汽”“云”的过程。
shài
晒 晒太阳
晒衣服
bànɡ
傍 傍晚(临近晚上的时候)
傍午

极 极小极小
穿上白衣服的“我”叫——“白云”
穿上黑衣服的“我”叫——“乌云”
早晨披红袍的“我”叫——“朝霞”
傍晚披红袍的“我”叫——“晚霞”
再读一读下面的句子,感受水变化之丰富。 有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑
灾害。人们想出种种方法管住水我,让我
光做好事,不做坏事。
预习单 1.朗读课文,圈出生字,标出自然
段序号。 2.圈出文中难读与难理解的词语。
可爱的水宝宝出生在池子里,它很想 去小溪里散步,你们能帮帮它吗?

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小学二年级语文上册教学课件《小蝌蚪找妈妈》

小学二年级语文上册教学课件《小蝌蚪找妈妈》

➢ 仔细观察这两幅图,小蝌蚪看见鲤鱼妈妈 是“迎上去”,而看见乌龟是“追上去”, 这是为什么?
因为鲤鱼妈妈和小蝌蚪是面对面的关系, 而乌龟则是在小蝌蚪前面游动。
迎上去
追上去
两人面对面, 一个向前就是 “迎上去”。
一个人在前面走, 一个人在后面跑,就 是“追上去”。
➢ 默读第4~6自然段,画出小蝌蚪和青蛙 的对话。
口语时读lòu
➢ 观察句子,想一想:这个句子表达的意思是 什么?应该在哪里停顿呢?试着读一读。 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,
连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”
读好长句子的方法有: ①注意在标点符号处稍停顿; ②使用内容分解法。
了解外貌
➢ 朗读第1自然段,小蝌蚪们生活在什么地方呢?
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑 袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴, 快活地游来游去。
小蝌蚪一直在发生变化。
➢ 这里有小蝌蚪长成青蛙的5幅图片,你能 按照顺序给它们排排队吗?
两条后腿 两条前腿 尾巴变短 尾巴不见了
➢ 结合图片和表示时间变化的句子,按 顺序讲一讲小蝌蚪是怎样长成青蛙的。 小蝌蚪长成青蛙的过程:
甩着长长的尾巴 长出了两条后腿
长出了两条前腿 尾巴变短了 尾巴不见了
书写指导
鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?
有礼貌
要读出疑问的语气
你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。你们 到那边去找吧!
➢ 鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪,他们的妈妈长什么样呢?
➢ 默读第3自然段,画出小蝌蚪和乌龟的对话。
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙 追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说: “我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只 大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”

小学二年级上学期语文《要好好学字》公开课PPT课件

小学二年级上学期语文《要好好学字》公开课PPT课件
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一. 审题 1. 揭示说话的话题:可爱的…… 2. 学生借助拼音自读图下的要求。 二.指导 1. 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物?你最喜欢哪一种? 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物,要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 2. 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三.练习 1. 学生同位练说。 2. 指名说。 3. 评议、补充。 4. 指名说。
4.读后讨论,引导填空:毛主席在( 毛主席教导他们要(
)。 三. 精读课文
)遇见(
)。
1.
出示投影,引导观
察这。是什么地方?图上有哪些人?他们在干什么?
2.
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论:这一段共有几句话?每句话主要学什么? “才”是什么意思?
这里强调什么?
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
第一课时 一. 揭示课题,引导质疑 1. 板书课题,齐读。 2. 讨论:看到这个题目,你想知道什么? 二.
初读课文
1. 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子,练习朗读。
(3) 标出自然段的序号,练习读通课文。 2. 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词,正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3. 教师范读课文,学生思考:课文主要写谁?写关于他们的什么 事?
4. 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的?
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毛主席为什么不在小八路“手 心上”写字?
“他俩”就是“他们两 个”。“俩”字后面不 能带“个”。
毛主席对他们说:“参加革 命了,要好要好学好字学啊字!啊”!两个 小八路听了连连点连头点。头
好好学习,天天向上。
谢谢大家
谢谢大家,再会!
谢谢大家,再会!
.-.
宝贝 宝贵 知道 回答 弯腰 手心 参加 革命 点头 主席 延安 遇到
看到课题,你想说什么?
如:为什么要好好学字或好好学字有什 么好处? 这好像是一个人说的,是谁说的呢? 他又是对谁说的? 是在什么情况下说的? 是在什么时候、什么地方说的? ……
一边看课文,一边听朗读两遍。
自己大声读课文几遍,长句子或难读的 句子多读几遍,做到不错读,不漏读, 不重读,不打结。
扩词
道:道路、喊道、说道、小道、车道 弯:弯路、弯道、弯曲、打弯、弯腰 革:革命、皮革、人革、革新、改革 贵:宝贵、贵重、可贵、贵姓、贵干
说说下面偏旁的名称,再按笔顺描红。
1939年春天,毛主席在
时间
人物
延安遇到了两个小八路。
地点
事情Βιβλιοθήκη 他们一个叫安定宝, 15岁,个子高一点; 一个叫刘长贵,才14 岁,个子矮一点。
给课文标上自然小节,说说每一节写了 什么?
§1毛主席遇到了两个小八路。
§2毛主席告诉两个小八路他叫毛 泽东。
§3毛主席鼓励两个小八路要好好 学字。
说课文主要写了什么?
这篇课文主要写毛主席在延安时看到 两个小八路,告诉他们要好好学字。
毛泽东(1893~ 1976):伟大的马克 思主义者,无产阶级革 命家、战略家和理论家, 中国共产党、中国人民 解放军和中华人民共和 国的主要缔造者和领导 人。湖南湘潭人。
看好笔顺和在田字格里的位置
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扩词
席: 席子、主席、芦席、凉席、席位 延: 延安、延长、延伸、延展、延年 遇: 遇到、相遇、遇难、遇险、遇刺 宝: 宝贵、宝贝、宝物、活宝、国宝
你还会怎么介绍这 两个人?
胖瘦 脸型
表情 方位
“你们知道我是谁吗?” “知道,您是毛主席。” “我是毛泽东。”
毛主席问他们:“你们 知道我是谁马吗上 ?”他俩马您 上回答:“知道,您是毛 主席。”毛弯主下腰席说:“手心我上 是毛泽东。”说着就弯下 腰,在自己手心上写了 “毛泽东”三个字。
毛主席为什么不答“是的。”? “弯下腰”说明了说明?
大声读好下面的词语,提出不理解的。
延安 遇到 小八路 安定宝 知道 刘长贵 他俩 弯下腰马 上回答 自己 手心 参加 革 命 好好学字 连连点头
大声读好下面的生字,注意每一笔在田字格里的位置。
席延遇 宝刘贵 道弯革啊
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