2018高中物理学业水平考试复习提纲

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普通高中学业水平测试(物理复习提纲)

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普通高中学业水平测试(物理复习提纲)普通高中学业水平测试(物理复提纲)为了帮助同学们更好地复普通高中学业水平测试(物理),我们特制定本提纲,旨在梳理物理学的基本概念、原理、定律和方法,帮助同学们构建完整的知识体系,提高解题能力。

一、物理学基本概念与原理1. 物理学的研究对象和方法2. 物理量及其计量单位3. 物理公式和物理常数4. 力学基本概念:质点、参考系、坐标系5. 力学基本定律:牛顿运动定律、动量守恒定律、能量守恒定律6. 摩擦力、重力、弹力、浮力等基本力的性质和计算7. 物体运动状态的描述:速度、加速度、位移、动量等8. 曲线运动、匀速圆周运动的特点和计算9. 浮力、阻力、推力等对物体运动的影响10. 机械能的概念及其转换和守恒二、物理学基本定律及应用1. 牛顿运动定律的应用:简单计算、实际问题分析2. 动量守恒定律的应用:碰撞、爆炸等现象的分析3. 能量守恒定律的应用:热力学第一定律、热力学第二定律4. 功、能、功率、效率的概念及计算5. 机械能守恒的条件和应用6. 简单机械:杠杆、滑轮、斜面等的原理和应用7. 浮力、重力的计算和应用三、电学与磁学1. 电荷、电场、电势的概念及其关系2. 库仑定律、电场强度、电势差的概念及计算3. 电、电感器的基本性质和计算4. 电路的基本元件:电源、电阻、开关、灯泡等5. 串并联电路的特点和计算6. 欧姆定律、焦耳定律、功率公式等应用7. 磁场、磁感线、磁通量的概念及计算8. 电流的磁效应、电磁感应现象9. 电磁波的基本性质和传播规律四、现代物理学1. 相对论:狭义相对论、广义相对论2. 量子力学基本概念:波粒二象性、概率波、薛定谔方程等3. 原子结构:电子、质子、中子、原子核等4. 放射性现象及其应用5. 半导体物理:PN结、二极管、晶体管等6. 光纤通信、量子通信等现代通信技术五、实验与探究1. 实验误差与数据处理:误差估计、有效数字、最小二乘法等2. 基本实验操作:测量、观察、记录、分析等3. 常见物理实验仪器及其使用方法4. 物理实验方案的设计与评价5. 物理探究题的解题方法与步骤通过以上复提纲,同学们可以系统地回顾和巩固物理学的基本知识和技能,为普通高中学业水平测试(物理)做好充分准备。

2018高中物理会考知识点总结

2018高中物理会考知识点总结

2018高中物理会考知识点总结2第一、二章 运动的描述和匀变速直线运动一、质点 1.定义:用来代替物体而具有质量的点。

2.实际物体看作质点的条件:当物体的大小和形状相对于所要研究的问题可以忽略不计时,物体可看作质点。

二、描述质点运动的物理量 1.时间:时间在时间轴上对应为一线段,时刻在时间轴上对应于一点。

与时间对应的物理量为过程量,与时刻对应的物理量为状态量。

2.位移:用来描述物体位置变化的物理量,是矢量,用由初位置指向末位置的有向线段表示。

路程是标量,它是物体实际运动轨迹的长度。

只有当物体作单方向直线运动时,物体位移的大小才与路程相等。

3.速度:用来描述物体位置变化快慢的物理量,是矢量。

(1)平均速度:运动物体的位移与时间的比值,方向和位移的方向相同。

(2)瞬时速度:运动物体在某时刻或位置的速度。

瞬时速度的大小叫做速率。

(3)速度的测量(实验) ①原理:txv ∆∆=。

当所取的时间间隔越短,物体的平均速度v 越接近某点的瞬时速度v 。

然而时间间隔取得过小,造成两点距离过小则测量误差增大,所以应根据实际情况选取两个测量点。

②仪器:电磁式打点计时器(使用4∽6V 低压交流电,纸带受到的阻力较大)或者电火花计时器(使用220V 交流电,纸带受到的阻力较小)。

若使用50Hz 的交流电,打点的时间间隔为0.02s 。

还可以利用光电门或闪光照相来测量。

4.加速度 (1)意义:用来描述物体速度变化快慢的物理量,是矢量。

(2)定义:tva ∆∆=,其方向与Δv 的方向相同或与物体受到的合力方向相同。

(3)当a 与v 0同向时,物体做加速直线运动;当a与v 0反向时,物体做减速直线运动。

加速度与速度没有必然的联系。

三、匀变速直线运动的规律 1.匀变速直线运动 (1)定义:在任意相等的时间内速度的变化量相等的直线运动。

(2)特点:轨迹是直线,加速度a 恒定。

当a 与v 0方向相同时,物体做匀加速直线运动;反之,物体做匀减速直线运动。

(完整word版)2018高中物理学业水平考试复习提纲资料

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第一章运动的描述1.质点(1)没有形状、大小,而拥有质量的点。

(2)质点是一个理想化的物理模型,实质其实不存在。

(3)一个物体可否当作质点,其实不取决于这个物体的大小,而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动状况的差别能否为能够忽视的次要因素,要详细问题详细剖析。

2.参照系(1)物体有关于其余物体的地点变化,叫做机械运动,简称运动。

(2)在描述一个物体运动时,选来作为标准的(即假定为不动的)此外的物体,叫做参照系。

对参照系应明确以下几点:①对同一运动物体,选用不一样的物体作参照系时,对物体的察看结果常常不一样的。

②在研究实质问题时,选用参照系的基来源则是能对研究对象的运动状况的描述获得尽量的简化,能够使解题显得简捷。

③因为此后我们主要议论地面上的物体的运动,所以往常取地面作为参照系3.行程和位移(1)位移是表示质点地点变化的物理量。

行程是质点运动轨迹的长度。

(2)位移是矢量,能够用以初地点指向末地点的一条有向线段来表示。

所以,位移的大小等于物体的初地点到末地点的直线距离。

行程是标量,它是质点运动轨迹的长度。

所以其大小与运动路径有关。

(3)一般状况下,运动物体的行程与位移大小是不一样的。

只有当质点做单调方向的直线运动时,行程与位移的大小才相等。

( 4)在研究机械运动时,位移才是能用来描述地点变化的物理量。

行程不可以用来表达物体确实切地点。

比方说某人从O点起走了 50m路,我们就说不出终了地点在哪处。

4、速度、均匀速度和刹时速度( 1)表示物体运动快慢的物理量,它等于位移s 跟发生这段位移所用时间t 的比值。

即v=s/t 。

速度是矢量,既有大小也有方向,其方向就是物体运动的方向。

在国际单位制中,速度的单位是(m/s)米/秒。

( 2)均匀速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。

一个作变速运动的物体,假如在一段时间t 内的位移为s,则我们定义 v=s/t 为物体在这段时间(或这段位移)上的均匀速度。

2018高中物理学业水平考试复习提纲

2018高中物理学业水平考试复习提纲

2018高中物理学业水平考试复习提纲平均速度。

瞬时速度的大小叫瞬时速率,简称速率5、加速度(1)加速度的定义:加速度是表示速度改变快慢的物理量,它等于速度的改变量跟发生这一改变量所用时间的比值,定义式:a =0t V V t- (2)加速度是矢量,它的方向是速度变化的方向(3)在变速直线运动中,若加速度的方向与速度方向相同,则质点做加速运动; 若加速度的方向与速度方向相反,则则质点做减速运动.第二章 匀变速直线运动1.匀变速直线运动(1)定义:在任意相等的时间内速度的变化量相等的直线运动。

(2)特点:轨迹是直线,加速度a 恒定。

当a 与v 0方向相同时,物体做匀加速直线运动;反之,物体做匀减速直线运动。

2.匀变速直线运动的规律(1)基本规律①速度时间关系:at vv +=0 ②位移时间关系:2021at t v x += (2)重要推论①速度位移关系:ax v v2202=- ②平均速度:202t v v v v =+=③做匀变速直线运动的物体在连续相等的时间间隔的位移之差:Δx =x n+1-x n =aT 2。

3.自由落体运动(1)定义:物体只在重力的作用下从静止开始的运动。

(2)性质:自由落体运动是初速度为零,加速度为g 的匀加速直线运动。

重力加速度g 是由于地球的引力产生的,因此,它的方向总是竖直向下.其大小在地球上不同地方略有不,在地球表面,纬度越高,重力加速度的值就越大,在赤道上,重力加速度的值最小,随高度增加g 的值越小,通常情况下取重力加速度g =10m/s2。

(3)规律:与初速度为零、加速度为g 的匀加速直线运动的规律相同。

v t =gt .H=gt 2/2,v t 2=2gh 4.用电火花计时器(或电磁打点计时器)研究匀变速直线运动1、实验步骤:(1)把附有滑轮的长木板平放在实验桌上,将打点计时器固定在平板上,并接好电路(2)把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面吊着重量适当的钩码.(3)将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔(4)拉住纸带,将小车移动至靠近打点计时器处,先接通电源,后放开纸带.(5)断开电源,取下纸带(6)换上新的纸带,再重复做三次2、常见计算:(1)2B AB BCTυ+=,2C BC CDT υ+= (2)2C B CD BC a T T υυ--==5.位移-时间图象的信息点(1)横坐标表示时间,纵坐标表示位移。

2018年福建省普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲(试行) - 副本

2018年福建省普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲(试行) - 副本

物理1(一)运动的描述1.参考系2.质点3.时间和时刻位移与路程速度与速率瞬时速度与平均速度4.匀速直线运动5.平均速度概念及其公式,6.匀变速直线运动:公式一定要记住自由落体运动公式7.自由落体运动:公式一定要记住两种图象s-t υ-t图象:8.打点计时器:先通电还是先放手实验,求时间间隔(二)相互作用与运动规律1力的概念,知道力的三要素2.重力3.知道弹力及弹力产生的条件,会分析弹力的方向;知道胡克定律,并用其进行简单计算。

胡克定律公式一定要记住4.滑动摩擦力静摩擦力5.合力和分力直角三角形知识求分力和合力。

6.平衡7.牛顿第一定律;知道惯性,理解质量是惯性大小的量度8.牛顿第二定律,会用牛顿第二定律解决简单问题;知道超重、失重现象及其产生的原因。

牛顿第二定律公式一定要记住9.理解作用力和反作用力10.单位制11.“探究弹力与弹簧伸长的关系” 的实验原理和方法,能完成实验操作,能处理分析实验数据,能用图象表示相应的物理规律。

12.知道“验证力的平行四边形定则” 的实验原理和方法,能完成实验操作,能收集、处理、分析实验数据,并得出结论。

13.知道“探究加速度与力、质量的关系” 的实验原理和方法,能完成实验操作,知道用图象的方法处理、分析实验数据,并得出结论。

物理2(一)机械能和能源1.功,会用功的公式进行计算,功的公式一定要记住2.理解功率的概念:能区分额定功率和实际功率、瞬时功率和平均功率;瞬时功率和平均功率公式一定要记住3.重力势能:越高重力势能越大,公式要记住4.弹性势能的概念,知道弹性势能与形变有关。

5.理解动能和动能定理:公式要记住6.机械能=动能+势能机械能守恒定律适用条件应用机械能守恒定律解决生活和生产中的简单问题,可能考计算题7.什么能转化为什么能9.知道“探究恒力做功与动能变化的关系”的实验原理和方法,能完成实验操作;知道实验误差产生的原因,能分析处理实验数据,并得出结论。

10.知道“验证机械能守恒定律”的实验原理和方法,能完成实验操作;知道实验误差产生的原因,能分析处理实验数据验证机械能守恒定律。

最新-湖南省2018年普通高中学业水平物理考试大纲及样卷 精品

最新-湖南省2018年普通高中学业水平物理考试大纲及样卷 精品

湖南省2018年普通高中学业水平考试大纲物理(修改稿)一、考试目标普通高中物理学业水平考试是面向全体普通高中在校学生的达标性考试。

其考试目标是:以高中教育培养目标和《普通高中物理课程标准》中提出的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标为指导,通过检测学生物理必修学分模块的学习状况,考查学生对核心的物理知识、基本的物理原理、思想和方法的了解与掌握程度,以及运用物理知识与方法分析问题和解决问题的能力,全面了解高中教育培养目标和三维课程目标在高中物理教学中实现的程度。

通过普通高中物理学业水平考试,促使学生掌握基本的物理知识与技能,了解科学研究方法,发展探索自然的兴趣,增强创新意识和实践能力;引导学生认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响,培养学生的社会责任感,提高学生适应现代社会生活的能力,促进学生进一步提高科学素养,促进学生全面发展和教师专业发展。

二、命题依据为实现普通高中教育培养目标,普通高中物理学业水平考试以《普通高中物理课程标准(实验)》、《湖南省普通高中学业水平考试实施方案(试行)》和《2018年湖南省普通高中学业水平考试物理考试大纲(试行)》为依据,并结合我省普通高中物理教育教学的实际情况进行命题。

旨在帮助学生形成终身学习的愿望和能力,体现物理学科以提高学生的科学素养为宗旨的基本思想,全面实现普通高中物理学业水平考试目标。

三、命题原则1.科学性。

试题符合普通高中物理学业水平考试的性质、特点和要求,符合学生认知水平、认知规律和发展要求,试卷结构合理,试题内容科学、严谨,知识、观点正确,试题文字简洁、规范,试题答案准确、合理。

2.客观性。

试题具有代表性,覆盖面广,充分反映物理学科主要内容和基本要求,有利于学生创造性思维发挥。

试题难易适当,杜绝偏题、怪题。

主观性试题和客观性试题的比例适当。

试卷的内容效度高,能够客观评价学生的学习效果。

3.基础性。

针对学生必修学分模块命题,突出物理基础知识、基本技能、基本的物理思想和方法,注重理解能力、初步应用物理知识分析和解决实际问题的能力的考查,注重三维目标的落实。

高中物理学业水平考试复习资料

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高中物理学业水平考试复习提纲(复习)用好一、力的概念1、力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而单独存在。

2、力是矢量。

大小、方向、作用点是力的三要素。

单位:牛顿(N)3、力的分类:①按性质分:重力(万有引力)、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等。

②按作用效果分:压力、支持力、动力、阻力等。

二、重力:由于地球吸引而使物体受到的力。

1、大小:G=mg;通常g=9.8m/s2 方向:竖直向下2、物体的重心。

①质量分布均匀形状规则的物体,重心在其几何中心②重心可以在物体上,也可以在物体外。

3、重力和压力:压力不一定等于重力,压力不是重力。

三、弹力:1、直接接触的物体间由于发生弹性形变而产生的力。

(条件)2、弹力的方向:与形变方向相反,与支持面垂直。

具体可描述为:①压力、支持力的方向总是垂直于接触面,指向被压缩或被支持的物体;②绳的拉力方向总是沿绳收缩的方向;3、弹簧弹力的大小:胡克定律:f=kx(x为伸长量或压缩量;k为劲度系数)。

2018年高考物理复习提纲(最优版)

2018年高考物理复习提纲(最优版)

2018年高考物理复习提纲(最优版)一、力物体的平衡1.力是物体对物体的作用,是物体发生形变和改变物体的运动状态(即产生加速度)的原因. 力是矢量。

2.重力(1)重力是由于地球对物体的吸引而产生的.[注意]重力是由于地球的吸引而产生,但不能说重力就是地球的吸引力,重力是万有引力的一个分力.但在地球表面附近,可以认为重力近似等于万有引力(2)重力的大小:地球表面G=mg,离地面高h处G/=mg/,其中g/=[R/(R+h)]2g(3)重力的方向:竖直向下(不一定指向地心)。

(4)重心:物体的各部分所受重力合力的作用点,物体的重心不一定在物体上. 3.弹力(1)产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的.(2)产生条件:①直接接触;②有弹性形变.(3)弹力的方向:与物体形变的方向相反,弹力的受力物体是引起形变的物体,施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下,垂直于面;在两个曲面接触(相当于点接触)的情况下,垂直于过接触点的公切面.①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向,且一根轻绳上的张力大小处处相等.②轻杆既可产生压力,又可产生拉力,且方向不一定沿杆.(4)弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态,利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解.★胡克定律:在弹性限度内,弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比,即F=kx.k为弹簧的劲度系数,它只与弹簧本身因素有关,单位是N/m.4.摩擦力(1)产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力),这三点缺一不可.(2)摩擦力的方向:沿接触面切线方向,与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反,与物体运动的方向可以相同也可以相反.(3)判断静摩擦力方向的方法:①假设法:首先假设两物体接触面光滑,这时若两物体不发生相对运动,则说明它们原来没有相对运动趋势,也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动,则说明它们原来有相对运动趋势,并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.②平衡法:根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向.(4)大小:先判明是何种摩擦力,然后再根据各自的规律去分析求解.①滑动摩擦力大小:利用公式f=μF N进行计算,其中F N是物体的正压力,不一定等于物体的重力,甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态,利用平衡条件或牛顿定律来求解.②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与f max 之间变化,一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解.5.物体的受力分析(1)确定所研究的物体,分析周围物体对它产生的作用,不要分析该物体施于其他物体上的力,也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上. (2)按“性质力”的顺序分析.即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析,不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析.(3)如果有一个力的方向难以确定,可用假设法分析.先假设此力不存在,想像所研究的物体会发生怎样的运动,然后审查这个力应在什么方向,对象才能满足给定的运动状态.6.力的合成与分解(1)合力与分力:如果一个力作用在物体上,它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,而那几个力就叫做这个力的分力.(2)力合成与分解的根本方法:平行四边形定则.(3)力的合成:求几个已知力的合力,叫做力的合成.共点的两个力(F 1 和F 2 )合力大小F的取值范围为:|F 1 -F 2|≤F≤F 1 +F 2 . (4)力的分解:求一个已知力的分力,叫做力的分解(力的分解与力的合成互为逆运算).在实际问题中,通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究,在很多问题中都采用正交分解法.7.共点力的平衡(1)共点力:作用在物体的同一点,或作用线相交于一点的几个力.(2)平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态,是加速度等于零的状态.(3)★共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零,即∑F=0,若采用正交分解法求解平衡问题,则平衡条件应为:∑F x =0,∑F y =0.(4)解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等.二、直线运动1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动,简称运动,它包括平动,转动和振动等运动形式.为了研究物体的运动需要选定参照物(即假定为不动的物体),对同一个物体的运动,所选择的参照物不同,对它的运动的描述就会不同,通常以地球为参照物来研究物体的运动.2.质点:用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点,它是一个理想化的物理模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。

(完整版)2018高中物理会考知识点总结,推荐文档

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1.牛顿第二定律揭示了物体的加速度与物体的合力和质量之间的定量关系。力是产生加速度的原因,
(3)矢量的合成与分解:运动的合成与分解就是要对相关矢量(力、加速度、速度、位移)进
加速度的方向与合力的方向相同,加速度随合力同时变化。 2.控制变量法“探究加速度与力、质量的关系”实验的关键点 (1)平衡摩擦力时不要挂重物,平衡摩擦力以后,不需要重新平衡摩擦力。 (2)当小车和砝码的质量远大于沙桶和砝码盘和砝码的总质量时,沙桶和砝码盘和砝码的总重力才 可视为与小车受到的拉力相等,即为小车的合力。
第五章.曲线运动
③将力的方向记在白纸上,所以细绳应与纸面平行。
要点解读
④实验采用力的图示法表示和计算合力,应选定合适的标度。
一、曲线运动及其研究
2.力的分解:已知合力求分力叫做力的分解。力要按照力的实际作用效果来分解。
1.曲线运动
3.力的正交分解:它不需要按力的实际作用效果来分解,建立直角坐标系的原则是方便简单,让尽 (1)性质:是一种变速运动。作曲线运动质点的加速度和所受合力不为零。
v0
3
的夹角。
条件下,物体受到的向心力与半径成反比;在角速度一定的条件下,物体受到的向心力与半径成正比。
(3)位移
①分位移:水平方向的位移 x ②合位移:物体的合位移 s
xv20t,y竖2 直 方v向02的t 2 位 移14 gy2t4
1 gt 2 。 2 t v02
1 4
g
2t
2

3. 《研究平抛运动》实验
4.加速度
③作用点:重心。形状规则且质量分布均匀的物体的重心在其几何中心。物体的重心不一定在物
(1)意义:用来描述物体速度变化快慢的物理量,是矢量。

山东2018高中学业水平测试物理基础知识复习

山东2018高中学业水平测试物理基础知识复习
来判断,所用方法通常是假设法。 ②根据物体的运动状态,用牛顿第二定律来判断。 ③利用牛顿第三定律来判断(即作用力与反作用力)
【精题选粹】
如图甲中,物体B叠放在物体A上,水平地面光滑,外力F
作用于物体A上,使它们一起运动。试分析两物体受到的静
摩擦力的方向?
B
Bf f/
F A
A
F
图甲
图乙
【一举多得】
方法1:假如没有摩擦力,当F使物体A向右加速时,物体B将 保持原来的运动状态(静 止),经一小段时间后,它们的
A.地球上的物体,只有在运动时才受重力 B.重力的作用点必在物体的几何中心 C.重力的方向总是垂直向下 D.重力的方向总是竖直向下
【一举多得】
地面附近一切物体都受重力的作用;重心的位置不一定在 物体上;重力的方向总是竖直向下。
考点3、弹力
【考点诠释】
(1) 定义:发生弹性形变的物体由于要恢复形变,对与它接触的 物体产生的力,叫做弹力。 产生条件:接触且挤压。
3.实验过程 (1) 仪 器 的 安 装 : 用 图 钉 把 白 纸 钉 在 水 平 桌 面 上 的 方 木 板 上 。 并用图钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上两 个细绳套,如图3所示。
图3
在白纸上按比例从O点开始作出两个弹簧测力计同时拉时弹 簧测力计的拉力F1和F2的图示,利用刻度尺和三角板根椐平行四 边形定则求出合力F。 ②测量值:按同样的比例用刻度尺 从O点起作出一个弹簧测力计拉橡皮条时拉力F′的图示。 ③相比较:比较F′与用平行四边形定则求得的合力F在实验误差 允许的范围内是否相等。 (4)重复做实验:改变两个分力F1和F2的大小和夹角,再重复实验 两次,比较每次的F与F′在实验误差允许的范围内是否相等。

2018高中物理会考知识点总结

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第一、二章 运动的描绘和匀变速直线运动一、质点 1.定义:用来代替物体而具有质量的点。

2.实际物体看作质点的条件:当物体的大小和形态相对于所要探讨的问题可以忽视不计时,物体可看作质点。

二、描绘质点运动的物理量 1.时间:时间在时间轴上对应为一线段,时刻在时间轴上对应于一点。

与时间对应的物理量为过程量,与时刻对应的物理量为状态量。

2.位移:用来描绘物体位置变更的物理量,是矢量,用由初位置指向末位置的有向线段表示。

路程是标量,它是物体实际运动轨迹的长度。

只有当物体作单方向直线运动时,物体位移的大小才与路程相等。

3.速度:用来描绘物体位置变更快慢的物理量,是矢量。

(1)平均速度:运动物体的位移与时间的比值,方向和位移的方向一样。

(2)瞬时速度:运动物体在某时刻或位置的速度。

瞬时速度的大小叫做速率。

(3)速度的测量(试验) ①原理:tx v ∆∆=。

当所取的时间间隔越短,物体的平均速度v 越接近某点的瞬时速度v 。

然而时间间隔获得过小,造成两点间隔 过小则测量误差增大,所以应依据实际状况选取两个测量点。

②仪器:电磁式打点计时器(运用4∽6V 低压沟通电,纸带受到的阻力较大)或者电火花计时器(运用220V 沟通电,纸带受到的阻力较小)。

若运用50Hz 的沟通电,打点的时间间隔为0.02s 。

还可以利用光电门或闪光照相来测量。

4.加速度 (1)意义:用来描绘物体速度变更快慢的物理量,是矢量。

(2)定义:tv a ∆∆=,其方向与Δv 的方向一样或与物体受到的合力方向一样。

(3)当a 与v 0同向时,物体做加速直线运动;当a 与v 0反向时,物体做减速直线运动。

加速度与速度没有必定的联络。

三、匀变速直线运动的规律 1.匀变速直线运动 (1)定义:在随意相等的时间内速度的变更量相等的直线运动。

(2)特点:轨迹是直线,加速度a 恒定。

当a 与v 0方向一样时,物体做匀加速直线运动;反之,物体做匀减速直线运动。

高中物理学业水平考试复习提纲

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澧县二中物理学考复习知识汇总第一章运动的描述1.质点(1)没有形状、大小,而具有质量的点。

(2)质点是一个理想化的物理模型,实际并不存在。

(3)一个物体能否看成质点,并不取决于这个物体的大小,而是看在所研究的问题中物体的形状、(2(3。

(4图位置。

比如说某人从O点起走了50m路,我们就说不出终了位置在何处。

4、速度、平均速度和瞬时速度(1)表示物体运动快慢的物理量,它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。

即v=s/t。

速度是矢量,既有大小也有方向,其方向就是物体运动的方向。

在国际单位制中,速度的单位是(m/s)米/秒。

(2)平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。

一个作变速运动的物体,如果在一段时间t内的位移为s,则我们定义v=s/t为物体在这段时间(或这段位移)上的平均速度。

平均速度也是矢量,其方向就是物体在这段时间内的位移的方向。

(3)瞬时速度是指运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度。

从物理含义上看,瞬时速度指某一时刻附近极短时间内的平均速度。

瞬时速度的大小叫瞬时速率,简称速率5(3(③做匀变速直线运动的物体在连续相等的时间间隔的位移之差:Δx=x n+1-x n=aT2。

3.自由落体运动(1)定义:物体只在重力的作用下从静止开始的运动。

(2)性质:自由落体运动是初速度为零,加速度为g的匀加速直线运动。

重力加速度g是由于地球的引力产生的,因此,它的方向总是竖直向下.其大小在地球上不同地方略有不,在地球表面,纬度越高,重力加速度的值就越大,在赤道上,重力加速度的值最小,随高度增加g的值越小,通常情况下取重力加速度g=10m/s2。

(3)规律:与初速度为零、加速度为g 的匀加速直线运动的规律相同。

v t =gtH=gt 2/2v t 2=2gh4.竖直上抛运动竖直上抛:只受重力作用,初速度方向竖直向上的运动.一般定0V 为正方向,则g 为负值.以抛出时刻为t=0时刻.gt V V t -=02021gt t V h -= ① 物体上升最高点所用时间:V t 0=;上升的最大高度:V H 20= 【例1(3)(4)(1)横坐标表示时间,纵坐标表示位移。

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第一章 运动的描述1.质点(1)没有形状、大小,而具有质量的点。

(2)质点是一个理想化的物理模型,实际并不存在。

(3)一个物体能否看成质点,并不取决于这个物体的大小,而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素,要具体问题具体分析。

2.参考系(1)物体相对于其他物体的位置变化,叫做机械运动,简称运动。

(2)在描述一个物体运动时,选来作为标准的(即假定为不动的)另外的物体,叫做 参考系。

对参考系应明确以下几点:①对同一运动物体,选取不同的物体作参考系时,对物体的观察结果往往不同的。

②在研究实际问题时,选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化,能够使解题显得简捷。

③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动,所以通常取地面作为参照系 3.路程和位移(1)位移是表示质点位置变化的物理量。

路程是质点运动轨迹的长度。

(2)位移是矢量,可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

因此,位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。

路程是标量,它是质点运动轨迹的长度。

因此其大小与运动路径有关。

(3)一般情况下,运动物体的路程与位移大小是不同的。

只有当质点做单一方向的直线运动时,路程与位移的大小才相等。

(4)在研究机械运动时,位移才是能用来描述位置变化的物理量。

路程不能用来表达物体的确切位置。

比如说某人从O 点起走了50m 路,我们就说不出终了位置在何处。

4、速度、平均速度和瞬时速度(1)表示物体运动快慢的物理量,它等于位移s 跟发生这段位移所用时间t 的比值。

即v=s/t 。

速度是矢量,既有大小也有方向,其方向就是物体运动的方向。

在国际单位制中,速度的单位是(m/s )米/秒。

(2)平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。

一个作变速运动的物体,如果在一段时间t 内的位移为s, 则我们定义v =s/t 为物体在这段时间(或这段位移)上的平均速度。

平均速度也是矢量,其方向就是物体在这段时间内的位移的方向。

(3)瞬时速度是指运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度。

从物理含义上看,瞬时速度指某一时刻附近极短时间内的平均速度。

瞬时速度的大小叫瞬时速率,简称速率 5、加速度(1)加速度的定义:加速度是表示速度改变快慢的物理量,它等于速度的改变量跟发生这一改变量所用时间的比值,定义式:a =t V V t(2)加速度是矢量,它的方向是速度变化的方向(3)在变速直线运动中,若加速度的方向与速度方向相同,则质点做加速运动; 若加速度的方向与速度方向相反,则则质点做减速运动.第二章 匀变速直线运动1.匀变速直线运动(1)定义:在任意相等的时间内速度的变化量相等的直线运动。

(2)特点:轨迹是直线,加速度a 恒定。

当a 与v 0方向相同时,物体做匀加速直线运动;反之,物体做匀减速直线运动。

2.匀变速直线运动的规律(1)基本规律①速度时间关系:at v v +=0②位移时间关系:2021at t v x += (2)重要推论①速度位移关系:axv v 2202=-②平均速度:22t v v v v =+=③做匀变速直线运动的物体在连续相等的时间间隔的位移之差:Δx =x n+1-x n =aT 2。

3.自由落体运动(1)定义:物体只在重力的作用下从静止开始的运动。

(2)性质:自由落体运动是初速度为零,加速度为g 的匀加速直线运动。

重力加速度g 是由于地球的引力产生的,因此,它的方向总是竖直向下.其大小在地球上不同地方略有不,在地球表面,纬度越高,重力加速度的值就越大,在赤道上,重力加速度的值最小,随高度增加g 的值越小,通常情况下取重力加速度g =10m/s2。

(3)规律:与初速度为零、加速度为g 的匀加速直线运动的规律相同。

v t =gt .H=gt 2/2,v t 2=2gh4.用电火花计时器(或电磁打点计时器)研究匀变速直线运动 1、实验步骤:(1)把附有滑轮的长木板平放在实验桌上,将打点计时器固定在平板上,并接好电路 (2)把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面吊着重量适当的钩码. (3)将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔(4)拉住纸带,将小车移动至靠近打点计时器处,先接通电源,后放开纸带. (5)断开电源,取下纸带(6)换上新的纸带,再重复做三次 2、常见计算:(1)2B AB BC T υ+=,2C BC CDT υ+=(2)2C B CD BCa T T υυ--== 5.位移-时间图象的信息点(1)横坐标表示时间,纵坐标表示位移。

图线表示物体的位移随时间的变化关系,不表示轨迹。

(2)斜率表示速度的大小和方向。

切线的斜率表示某时刻物体速度的大小和方向。

(3)横截距表示物体出发的时刻,纵截距表示零时刻物体的出发位置。

6.速度-时间图象的信息点(1)横坐标表时间,纵坐标表速度。

图线表示速度随时间的变化关系。

(2)斜率表示加速度的大小和方向。

切线的斜率表示某时刻物体加速度的大小和方向。

(3)图线与坐标轴围成的面积表示位移的大小和方向(横轴上方为正,下方为负)。

图2-5第三章 相互作用1、力1.力是物体对物体的作用。

⑴力不能脱离物体而独立存在。

⑵物体间的作用是相互的。

2.力的三要素:力的大小、方向、作用点。

3.力作用于物体产生的两个作用效果。

⑴使受力物体发生形变或使受力物体的运动状态发生改变。

4.力的分类⑴按照力的性质命名:重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛伦兹力等。

⑵按照力的作用效果命名:拉力、推力、压力、支持力、动力、阻力、浮力、向心力等。

2、重力1.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力 ⑴地球上的物体受到重力,施力物体是地球。

⑵重力的方向总是竖直向下的。

2.重心:物体的各个部分都受重力的作用,但从效果上看,我们可以认为各部分所受重力的作用都集中于一点,这个点就是物体所受重力的作用点,叫做物体的重心。

① 质量均匀分布的有规则形状的均匀物体,它的重心在几何中心上。

② 一般物体的重心不一定在几何中心上,可以在物体内,也可以在物体外。

一般采用悬挂法。

3.重力的大小:G=mg 3、弹力1.弹力⑴发生弹性形变的物体,会对跟它接触的物体产生力的作用,这种力叫做弹力。

⑵产生弹力必须具备两个条件:①两物体直接接触;②两物体的接触处发生弹性形变。

2.弹力的方向:物体之间的正压力一定垂直于它们的接触面。

绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向,在分析拉力方向时应先确定受力物体。

3.弹力的大小弹力的大小与弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹力越大. 弹簧弹力:F = Kx (x 为伸长量或压缩量,K 为劲度系数) 4.相互接触的物体是否存在弹力的判断方法如果物体间存在微小形变,不易觉察,这时可用假设法进行判定. 4、摩擦力(1 ) 滑动摩擦力: N F f μ=说明 : a 、F N 为接触面间的弹力,可以大于G ;也可以等于G;也可以小于Gb 、μ为滑动摩擦系数,只与接触面材料和粗糙程度有关,与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力F N 无关.(2 ) 静摩擦力: 由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关. 大小范围: O<f 静≤f m (f m 为最大静摩擦力,与正压力有关) 说明:a 、摩擦力可以与运动方向相同,也可以与运动方向相反,还可以与运动方向成一定夹角。

b 、摩擦力可以作正功,也可以作负功,还可以不作功。

c 、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。

d 、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用,运动的物体可以受静摩擦力的作用。

5、力的合成与分解 1.合力与分力如果一个力作用在物体上,它产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,而那几个力叫做这个力的分力。

2.共点力的合成⑴共点力几个力如果都作用在物体的同一点上,或者它们的作用线相交于同一点,这几个力叫共点力。

⑵力的合成方法求几个已知力的合力叫做力的合成。

注意:(1) 力的合成和分解都均遵从平行四边行法则。

(2) 两个力的合力范围:F1-F2 ≤F≤F1 +F2(3) 合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力(4)两个分力成直角时,用勾股定理或三角函数。

6、共点力作用下物体的平衡1.共点力作用下物体的平衡状态(1)一个物体如果保持静止或者做匀速直线运动,我们就说这个物体处于平衡状态(2)物体保持静止状态或做匀速直线运动时,其速度(包括大小和方向)不变,其加速度为零,这是共点力作用下物体处于平衡状态的运动学特征。

2.共点力作用下物体的平衡条件共点力作用下物体的平衡条件是合力为零,亦即F合=0(1)二力平衡:这两个共点力必然大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。

(2)三力平衡:这三个共点力必然在同一平面内,且其中任何两个力的合力与第三个力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,即任何两个力的合力必与第三个力平衡第四章 牛顿运动定律1、牛顿运动三定律2、力学单位制1.物理公式在确定物理量数量关系的同时,也确定了物理量的单位关系。

基本单位就是根据物理量运算中的实际需要而选定的少数几个物理量单位;根据物理公式和基本单位确立的其它物理量的单位叫做导出单位。

2.在物理力学中,选定长度、质量和时间的单位作为基本单位,与其它的导出单位一起组成了力学单位制。

选用不同的基本单位,可以组成不同的力学单位制,其中最常用的基本单位是长度为米(m ),质量为千克(kg),时间为秒(s ),由此还可得到其它的导出单位,它们一起组成了力学的国际单位制。

牛顿运动定律牛顿第二定律1.内容:物体运动的加速度与所受的合外力成正比,与物体的质量成反比,加速度方向与合外力方向一致 2.表达式: F 合= ma 3.力的瞬时作用效果:一有力的作用,立即产生加速度 4.力的单位的定义:使质量为1kg 的物体产生1m/s 2的加速度的力就是1N 牛顿第三定律 1.物体间相互作用的规律:作用力和反作用力大小相等、方向相反,作用在同一条直线上 2.作用力和反作用力同时产生、同时消失,作用在相互作用的两物体上,性质相同 3.作用力和反作用力与平衡力的关系 牛顿运动定律 的应用 1.已知运动情况确定物体的受力情况2.已知受力情况确定物体的运动情况 3.加速度是联系运动和力关系的桥梁牛顿第一定律 1.惯性:保持原来运动状态的性质,质量是物体惯性大小的唯一量度 2.平衡状态:静止或匀速直线运动3.力是改变物体运动状态的原因,即第五章 曲线运动一、曲线运动及其研究1.曲线运动(1)性质:是一种变速运动。

作曲线运动质点的加速度和所受合力不为零。

(2)条件:当质点所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时,质点做曲线运动。

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