部编人教版语文二年级上册《古诗二首》优秀教案

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二年级语文上册古诗二首教案

教案标题：《二年级语文上册古诗二首教案》

教学目标：

1. 了解古诗的特点和韵律。

2. 学习背诵两首古诗。

3. 培养学生对古诗的欣赏和理解能力。

4. 提高学生的语文表达能力。

教学重点：

1. 学习并理解两首古诗的内容。

2. 掌握古诗的韵律和节奏。

3. 背诵两首古诗。

教学准备：

1. 课件或黑板、白板。

2. 两首古诗的课文材料。

3. 学生课本和练习册。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 利用图片或简短视频引导学生了解古诗的特点，如押韵、字数限制等。

2. 引导学生回忆并复习上节课学过的古诗知识。

二、学习第一首古诗（15分钟）

1. 教师呈现第一首古诗的课文材料，并帮助学生读懂每句话的意思。

2. 分段解读诗句，引导学生理解其中的意象和表达方式。

3. 教师朗读古诗，让学生跟读，并注意句子的韵律和节奏。

4. 引导学生分组朗读古诗，加强对古诗的理解和感受。

三、学习第二首古诗（15分钟）

1. 教师呈现第二首古诗的课文材料，并帮助学生读懂每句话的意思。

2. 分段解读诗句，引导学生理解其中的意象和表达方式。

3. 教师朗读古诗，让学生跟读，并注意句子的韵律和节奏。

4. 引导学生分组朗读古诗，加强对古诗的理解和感受。

四、背诵古诗（15分钟）

1. 教师带领学生一起背诵第一首古诗，并逐句解读和指导学生正确的发音和语调。

2. 学生小组内互相背诵古诗，教师巡视指导。

3. 教师带领学生一起背诵第二首古诗，并逐句解读和指导学生正确的发音和语调。

4. 学生小组内互相背诵古诗，教师巡视指导。

五、总结与拓展（10分钟）

二年级上册古诗二首优秀教案

二班级上册古诗二首优秀教案第1篇

教学目标：古诗二首的教学设计

1、学会12个生字及新词，认读3个字。

2、了解诗句的意思，想像诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情。

3、朗读、背诵课文，默写《登鹳雀楼》。

教学重点：朗读、背诵课文，体会诗人的思想感情。

教学难点：想像诗歌描绘的情景，懂得欲穷千里目，更上一层楼的哲理。

课时：2课时。

教学用具：字典。

第一课时《登鹳雀楼》

体现新课程理念：本课的设计主动率先提议自由、合作、创新的学习方式。营造一种阅读、感悟、创作的自主学习氛围，采纳应用比较，观赏的方式，得出诗歌写作手法上的特点，让同学在阅读中感悟，在观赏中比较，培育同学比较阅读的`力量和诗歌鉴赏的力量，选用同学们自己搜集的诗歌，让同学看到了自己预习的效果让同学在参预中体验成就感。

教学目标：

1、初识生字，读准字音，认清字形，粗解字义。

2、朗读、背诵课文，默写《登鹳雀楼》。

3、连续学习预习的方法，培育预习的习惯和方法。

4、了解诗句的意思，想像诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情。

教学重点：朗读、背诵课文，体会诗人的思想感情。

教学难点：想像诗歌描绘的情景，懂得欲穷千里目，更上一层楼的哲理。

教学过程：

一、导入新课：以前我们已经接触过很多唐诗了，王之涣的《登鹳雀楼》大家还有印象吗？

那么我们今日学习这首古诗，主要是关心大家理解诗的意思。

二、自学《登鹳雀楼》：

1、提出自学要求：

利用生字表自同学字和认读字，读准字音，记住生字字形。

读古诗，看注释，初步了解诗句的意思。

提出不懂的问题。

2、检查自学状况：

部编版小学语文二年级上册第四单元《古诗二首》优质教案

第四单元导学

【单元导教】

本单元以“家乡”为主题，编排了《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）《黄山奇石》《日月潭》和《葡萄沟》四课，表现了祖国河山的壮美，能够激发学生认识家乡的热情和赞美家乡的情感。

“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的一个语文要素。是在一年级下册学习“联系上下文，了解词语的意思”的基础上，进行巩固和提升。《黄山奇石》《葡萄沟》两课的泡泡提示了具体的方法指导，在语文园地四的“字词句运用”中再次实践运用。教学中，教师可以引导学生先借助上下文和生活经验推测意思，再借助字典验证，促进学生边阅读边思考，提高阅读能力。

“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元第二个语文要素。《黄山奇石》《葡萄沟》两课安排了仿写练习，《古诗二首》《黄山奇石》和《日月潭》三课中有词语积累内容，并安排了内容背诵。

本单元语文园地的“写话”环节安排了学写留言条。通过例文让学生感受写留言条也是我们生活交流的需要的同时，掌握写留言条的基本格式。

【单元教学目标】

字词句：

1.认识63个生字，读准4个多音字，会写37个字，会写32个词语。

2.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。

3积累词语，并能够运用。

4.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。

5.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。

阅读：

1.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。

2.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。

3.背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。

4.阅读《画家乡》，感受家乡的美。

部编版二年级上册语文《古诗二首》教案

一、教学内容

本课选自部编版二年级上册语文教材，具体章节为《古诗二首》。详细内容包括《静夜思》和《望庐山瀑布》两首脍炙人口的古诗。通

过对古诗的学习，让学生感受古人的智慧和情感，培养他们对传统文

化的热爱。

二、教学目标

1. 能够熟练朗读两首古诗，并能背诵。

2. 学会本课生字，理解诗句的基本意思，了解古诗的背景和作者。

3. 通过学习古诗，培养学生的审美情趣，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点

教学难点：理解诗句的含义，体会古诗的意境。

教学重点：熟练朗读、背诵两首古诗，掌握生字。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程

1. 导入：通过多媒体展示两幅美丽的山水画，引导学生关注大自

然的美，引入古诗学习。

2. 自主学习：学生自由朗读两首古诗，注意生字的读音和诗句的

节奏。

3. 讲解：教师详细讲解诗句的含义，介绍古诗背景和作者，帮助学生理解古诗。

4. 朗读与背诵：指导学生正确朗读古诗，注意语气、节奏，逐步过渡到背诵。

5. 例题讲解：分析诗句中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生体会古诗的意境。

6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

7. 互动交流：分组讨论，分享学习心得，提高学生的表达能力。

六、板书设计

1. 《古诗二首》

2. 内容：

《静夜思》

作者：李白

生字：床、前、月、光、低、思、故乡

《望庐山瀑布》

作者：李白

生字：望、瀑布、挂、前川、飞、流、直、下、三千、尺

七、作业设计

1. 作业题目：

a. 抄写两首古诗，注意生字的书写。

部编人教版二年级语文上册《古诗二首》教案教学设计

部编人教版二年级语文上册《古诗二首》

教案教学设计

教材分析】本课介绍了两首古诗，分别是XXX的《登鹳

雀楼》和XXX的《望庐山瀑布》。前者描绘了作者登上鹳雀

楼所见所思，气势恢弘，意境高远，后者则通过夸张、比喻的修辞手法，描述了庐山瀑布的磅礴气势，表达了对大自然的赞美之情，表达了对祖国壮丽山川的热爱。

学情分析】学生喜欢古诗，但由于诗歌语言简练，有时候会省略词语或颠倒次序，使意思变得曲折跳跃，因此学生不易把握诗句的意思。在教学时，要善于调动学生的情感体验，借助多媒体等展示的画面，指导学生仔细观察，进入诗歌的意境，感悟诗意。

教学目标】1.认识“楼、依、尽、欲”等12个生字，会写“楼、依、尽、层”等10个生字。2.正确、流利地朗读古诗，

做到有感情地背诵。3.能够从诗句中体会诗人情感，大致领悟

诗意，有主动诵读我国古代优秀诗篇的兴趣。

教学重难点】理解诗句的含义，想象诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。

教学准备】多媒体课件

课时安排】两课时

教学过程】

第一课时

一、出示图片，导入新课

1.出示鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼等著名古楼图片，引导学生思考古代著名建筑所蕴含的文化底蕴，记录诗人墨客的不同情怀。引出本课的课题《登鹳雀楼》。

2.齐读课题，注意正音、停顿。

1）读准字音：“登”（dēng），后鼻音；“鹳”（guàn）。

2）登/鹳雀楼。

3）看到课题，你想说什么？

预设问题：谁登上鹳雀楼？登鹳雀楼干什么？鹳雀楼在什么地方？

3.解题：

1）“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。鹳雀楼位于山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸，是我国古代四大文化名楼（滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼）之一。

部编版语文二年级上册《古诗二首》教案

一、教学内容

本节课选自部编版语文二年级上册，主要教学内容为《古诗二首》。具体内容包括《静夜思》和《望庐山瀑布》两首古诗的学习。通过学习这两首古诗，让学生感受古诗的韵律美，理解诗人的思想感情。

二、教学目标

1. 知识与技能：能够正确地朗读、背诵两首古诗，掌握生字词，理解诗句的意思。

2. 过程与方法：通过学习古诗，培养学生对美的感知能力，提高学生的文学素养。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会诗人的思想感情，激发学生对自然美的热爱。

三、教学难点与重点

教学难点：理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。

教学重点：正确朗读、背诵古诗，掌握生字词。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程

1. 导入：通过展示两幅美丽的山水画，引导学生欣赏自然美，进而引出本课内容。

2. 新课导入：教师带领学生朗读两首古诗，让学生初步感受古诗

的韵律美。

3. 讲解诗句：教师逐句讲解诗句的意思，引导学生理解诗人的思

想感情。

4. 学习生字词：通过生字卡片，让学生认识、掌握本课的生字词。

5. 例题讲解：选取一首古诗，进行逐句讲解，分析诗句的意境。

6. 随堂练习：让学生模仿例题，分析另一首古诗的意境。

7. 朗读与背诵：组织学生分组朗读、背诵两首古诗，培养学生的

语感。

六、板书设计

1. 《古诗二首》

2. 内容：

《静夜思》：

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

《望庐山瀑布》：

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

19《古诗二首》第二课时(教案)部编版语文二年级上册

19《古诗二首》第二课时（教案）部编版语

文二年级上册

一、教学内容

本节课我们将继续学习部编版语文二年级上册的《古诗二首》。具体内容包括《望庐山瀑布》和《绝句》。通过这两首古诗的学习，让学生了解古诗的韵律美和意境美，同时加强对汉字的认识和理解。

二、教学目标

1. 让学生熟练朗读两首古诗，感受古诗的韵律美。

2. 使学生理解并掌握古诗中的生字词，提高学生的词汇量。

3. 培养学生的审美情趣，感受古诗所表达的意境。

4. 培养学生的合作意识和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1. 教学重点：熟练朗读两首古诗，掌握生字词，理解古诗大意。

2. 教学难点：古诗的意境理解和部分生僻字的认识。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT展示、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）：通过PPT展示两幅山水画，引导学生欣赏并描述画中的美景，进而引出本节课要学习的两首古诗。

2. 课文学习（10分钟）

（1）让学生自由朗读两首古诗，感受古诗的韵律美。

（2）逐句解释诗句，帮助学生理解古诗大意。

（3）讲解生字词，让学生在课本上用彩色笔画出生字。

3. 例题讲解（15分钟）

（1）选取一首古诗，分析诗句中的对仗和韵脚。

（2）通过实例讲解，让学生了解古诗的平仄规律。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）让学生模仿例题，分析另一首古诗的对仗和韵脚。

（2）让学生用自己的话描述古诗所表现的画面。

5. 小组讨论（5分钟）

（1）将学生分成小组，讨论古诗中的意境美。

（2）每个小组派代表分享讨论成果。

六、板书设计

1. 在黑板上书写两首古诗，用不同颜色标注生字词。

部编版语文二年级上册《古诗二首》教案

一、教学内容

本节课选自部编版语文二年级上册《古诗二首》，内容包括《登

鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首古诗。通过学习这两首古诗，让学生

感受古典文学的魅力，理解古诗的意境，提高审美情趣。

二、教学目标

1. 熟练朗读和背诵两首古诗，理解古诗的基本意思。

2. 学会生字词，了解作者及其背景，体会古诗的韵律美。

3. 培养学生的想象力和审美能力，激发他们对古典文学的兴趣。

三、教学难点与重点

难点：理解古诗的意境，体会古诗的韵律美。

重点：熟练朗读和背诵两首古诗，学会生字词，了解作者及其背景。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、彩色笔

五、教学过程

1. 导入：

利用多媒体展示两幅山水画，引导学生观察并描述画中的景色。接着引入本节课要学习的两首古诗《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。

2. 新课内容：

（1）学习《登鹳雀楼》

a. 朗读古诗，注意停顿和语气。

b. 讲解生字词，如“鹳雀”、“楼”、“白日”等。

c. 介绍作者王之涣及其背景。

d. 讲解古诗的意境，引导学生展开想象。

e. 学生齐读古诗，体会韵律美。

（2）学习《望庐山瀑布》

a. 朗读古诗，注意停顿和语气。

b. 讲解生字词，如“庐山”、“瀑布”、“遥看”等。

c. 介绍作者李白及其背景。

d. 讲解古诗的意境，引导学生展开想象。

e. 学生齐读古诗，体会韵律美。

3. 随堂练习：

学生根据自己对两首古诗的理解，选择其中一首进行绘画，展示古诗的意境。

六、板书设计

1. 板书《古诗二首》

2. 板书内容：

《登鹳雀楼》

作者：王之涣

二年级古诗两首教案

教案标题：《二年级古诗两首教案》

教学目标：

1. 了解古诗的特点和韵律，培养学生对古诗的兴趣。

2. 学习背诵两首二年级适合的古诗，提高学生的语言表达能力和记忆力。

3. 培养学生欣赏和理解古诗的能力，培养学生的审美情趣。

教学准备：

1. 两首适合二年级学生的古诗，如《静夜思》和《登鹳雀楼》。

2. PPT或黑板、粉笔等教学工具。

3. 学生练习本和铅笔。

教学步骤：

引入：

1. 利用图片或视频展示古代文化的美丽和魅力，引发学生对古诗的兴趣。

2. 介绍古诗的定义和特点，如押韵、字数有限等。

导入：

1. 利用PPT或黑板展示《静夜思》的全文，引导学生观察古诗的形式和韵律。

2. 逐行解读《静夜思》，帮助学生理解其中的意境和情感。

主体：

1. 分发学生练习本，让学生跟读《静夜思》。

2. 分组让学生合作朗读《静夜思》，并指导学生注意抑扬顿挫和语气的表达。

3. 引导学生分析《静夜思》中的意象和情感，鼓励学生发表自己的观点。

4. 展示《登鹳雀楼》的全文，引导学生观察古诗的形式和韵律。

5. 逐行解读《登鹳雀楼》，帮助学生理解其中的意境和情感。

6. 分组让学生合作朗读《登鹳雀楼》，并指导学生注意抑扬顿挫和语气的表达。

7. 引导学生分析《登鹳雀楼》中的意象和情感，鼓励学生发表自己的观点。

巩固：

1. 让学生自由选择一首自己喜欢的古诗，进行背诵和朗读。

2. 学生互相表演自己选择的古诗，展示自己的语言表达能力和记忆力。

总结：

1. 回顾本节课学到的内容，强调古诗的重要性和美丽。

2. 鼓励学生在日常生活中多欣赏和接触古诗，培养自己的审美情趣。

部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》优秀教案

18古诗两首――夜宿山寺

[教学目标]

1．自学诗中的生字。

2．了解诗的大意，感受诗的意境。

3.存有感情地朗诵，诵读这首诗。[教学重点]1．自学生字。

2．指导有感情地朗读古诗。[教学难点]

存有感情地朗诵古诗，体会诗的意境。[教学过程]

一、导入新课

1．同学们，你们谁读过唐代著名诗人李白的诗?能够打声腰一首吗?2．今天，我们一

起来自学一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写下的诗。出具

课题：夜宿山寺二、初读感知

1．教导师范念全诗，学生特别注意听到不重新认识字的读音。2．学生利用拼音初读

全诗，圈长大字，多念几遍。三、检查生字拼字情况

1．出示带拼音的生字：宿、寺、危、辰、恐、惊。请同学们自己先读一读。2．这些

生字谁会读?

王莎莎拼字，“开火车”念，重点指导“宿”字的读音。3．换成拼音，小组检查拼

字生字。

4．猜字游戏：老师手中拿了一个生字娃娃。谁来猜猜，老师拿的是哪个生字娃娃?四、将生字宝宝放回诗中，多读几遍。1．学生自由读诗。

2．王莎莎读词：

高百尺、摘星辰、高声语

3．王莎莎朗诵全诗。五、利用插画，介绍诗意

1．出示课件或文中插图，找一找，山寺在哪里。

2．假如你就东站在这山顶寺院的高楼上，你可以存有什么感觉?相机出具前两行诗。3．指导朗诵前两行诗。(1)老师配乐范读；(2)学生伯粉；(3)王莎莎念；(4)全班配乐齐读。

4．站在这高楼上，人们都不敢大声说话，害怕惊动了天上的神仙。相机出示后两行诗。

(1)学生民主自由读后两行诗；(2)王莎莎配乐念；(3)教师配乐范读；(4)全班配乐齐读。六、创设情境，存有感情地朗诵全诗

二年级上册《古诗两首》教案

教学目标

1.了解并朗读《山村咏》和《江南春》两首古诗；

2.能够正确识别并书写两首古诗所涉及的汉字；

3.了解古诗的意义和表达方式，感受古诗的艺术魅力；

4.能够运用课堂所学的知识，自己创作一首简单的古诗。

教学过程

1. 导入新课（15分钟）

老师出示两张图片，一张是田园风光，一张是江南水乡的美景。让学生看图片并询问学生这两张图片分别是哪里的景色、环境气息是否相同，为什么？接着老师出示两首古诗的名称，讲述古诗是什么，起源于何时何地，以及在我们的生活中都有哪些应用。

2. 识字与朗读（30分钟）

学生领取一份《山村咏》和《江南春》的诗歌，老师引领学生一起朗读，并讲解其中生字词的意思，发音和写法。同时，老师让学生模仿句子的抑扬顿挫，感受古诗所表达的情感和意境。

3. 古诗理解与赏析（30分钟）

老师结合上面的图片，让学生通过听老师的生动讲解，理解《山村咏》和《江南春》两首古诗所表达的主题，深入感受诗句中所蕴含的情感和意境。

4. 创作环节（20分钟）

让学生尝试用自己所学的语词和形式，运用自己的想象力和表达方式，创作一首简单的古诗。若学生基础较差，老师可提供句子模板，或者引导学生一起合作创作。

5. 课堂分享（20分钟）

让学生有机会展示和分享自己的创作成果，并邀请其他同学发表评论和评价。在评论过程中，老师要引导学生规范表达、尊重差异、肯定成果，并指出需要加强的地方。

教学评估

通过本次教学，老师可以进行以下方面的评估： 1. 识别古诗中的汉字精准度；

2. 古诗朗读的准确性和感情表达；

3. 创作古诗的想象力和表达能力；

部编版语文二年级上册名师教案(含反思)18古诗二首

部编版语文二年级上册名师教案（含反思）

18 古诗二首

一、教学内容

本节课我们将学习部编版语文二年级上册第18课《古诗二首》。具体内容包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首经典古诗。《登鹳雀楼》描绘了壮丽的山河景象，强调了观察事物要全面、客观；《望庐山瀑布》通过描绘庐山瀑布的壮观景色，表达了诗人对自然的敬畏之情。我们将详细解析这两首诗的词句、意境以及作者的情感表达。

二、教学目标

1. 理解并背诵两首古诗。

2. 学会生字词，理解诗句的含义。

3. 体会诗人的情感，培养审美情趣。

4. 提高观察、表达能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：理解诗句的意境，体会诗人的情感。

2. 教学重点：掌握生字词，学会翻译诗句。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文、字典、笔记本。

五、教学过程

1. 导入：通过展示两幅古画，引导学生观察并描述画中的景象，进而引出本节课的学习内容。

2. 新课导入：讲解两首古诗的作者、背景，让学生对古诗有初步的了解。

3. 课文解析：

（1）学习《登鹳雀楼》：引导学生理解诗句的含义，分析诗人的观察角度，体会诗句的意境。

（2）学习《望庐山瀑布》：让学生通过图片、视频等资料，了解庐山瀑布的壮观景象，感受诗人的敬畏之情。

4. 随堂练习：让学生翻译诗句，进行生字词练习。

5. 例题讲解：针对两首古诗的难点、重点进行讲解。

六、板书设计

1. 《登鹳雀楼》

作者：王之涣

重点词语：白日、依山尽、黄河、入海流

2. 《望庐山瀑布》

作者：李白

重点词语：日照、香炉、生紫烟、遥看、挂前川

二年级上册《古诗两首》教案教案及反思

二班级上册《古诗两首》教案

老师在备课过程中，用系统的方法对这些要素进行合理的支配和方案，这就要求老师有很高的处理各种教学信息的力量，在此要求下，老师不断努力提高自身处理各种教学信息的力量。接下来，我为您介绍了二班级上册《古诗两首》教案，欢迎欣赏与借鉴。

教学目标：

1、指导同学学习8个生字，准确书写6个生字。

2、指导同学准确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3、引导同学大致了解诗的内容，体会诗的意境，感受梅花的坚韧品质和夜雪的美。

教学重点：

熟悉8个汉字，会写6个生字。

教学难点：

感受梅花的.坚韧品质，体会夜雪可感不行见的美。

教具预备：

生字卡片，课件

教学过程：

第一课时

教学内容：

学习《梅花》。

教学目标：

1、熟悉4个生字，会写4个字。

2、准确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

重点难点：

感受梅花的坚韧品质，体会夜雪可感不行见的美。

教学过程：

一、谈话引入

同学们你们见过梅花吗?它们在什么季节开放?今日我们就来学习一首古诗《梅花》

二、自读古诗，了解大意

1、同学用自己喜爱的方式朗读课文，边读边用笔圈出不熟悉的字，并用自己喜爱的方式解决。老师巡察并指导。

2、检查自读状况，并订正读音。

3、师范读，同学跟着读。留意停顿和重音。

4、以组为单位，同学练习朗读。小组内相互争论，提出疑难问题并尝试解答。

5、师生共同沟通，理解重点词语。

6、同学相互提问，先说说词语的意思，再连起来说说诗句的意思。

7、反复练习朗读，想像梅花在寒冷中傲然怒放的画面。

8、在读、议、背中感受梅花耐寒、芳香、雪白的特点。

9、师小结：这首诗通过写梅花不畏寒冷，冒雪开放，赞扬了梅花坚韧的品行。

部编版语文二年级上册《古诗二首》教案

一、教学内容

本节课选自部编版语文二年级上册《古诗二首》，具体内容包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首古诗。通过学习这两首诗，让学生感受古人对大自然的赞美之情，培养他们的审美情趣。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确朗读两首古诗，理解古诗的意思，掌握重点词汇和句式。

2. 过程与方法：通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生对古诗的鉴赏能力和自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够体会古诗中的美好意境，激发对大自然和古典文化的热爱。

三、教学难点与重点

教学难点：古诗的朗读与理解，重点词汇和句式的掌握。

教学重点：培养学生对古诗的鉴赏能力和自主学习能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1. 情景引入：通过展示两幅美丽的山水画，引导学生观察并说出画中的景色，激发学生对大自然的热爱。

2. 新课导入：引导学生回忆已学过的古诗，为新课的学习做好铺垫。

3. 朗读古诗：教师带领学生朗读两首古诗，注意停顿、重音等朗

读技巧。

4. 理解古诗：学生用自己的话解释古诗的意思，教师给予指导。

5. 例题讲解：针对古诗中的重点词汇和句式进行讲解，帮助学生

理解。

6. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。

8. 课堂小结：对本节课的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。

六、板书设计

1. 板书《古诗二首》

2. 板书内容：

《登鹳雀楼》

作者：王之涣

诗句：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

部编版语文二年级上册《古诗二首》教案

一、教学内容

本节课选自部编版语文二年级上册，主题为《古诗二首》。详细

内容包括《静夜思》和《望庐山瀑布》两首古诗的学习。通过学习这

两首诗，让学生感受古诗的韵律美，理解诗人的思想感情，培养审美

情趣。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，理

解诗句的意思，掌握生字词。

2. 过程与方法：通过朗读、感悟、讨论等方式，培养学生对古诗

的鉴赏能力和审美情趣。

3. 情感态度与价值观：感受诗人的思想感情，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：理解诗句的意思，体会诗人的情感。

2. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读古诗，掌握生字词。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程

1. 导入新课：通过图片展示，引导学生观察并描述夜晚的景色，

引出《静夜思》。

2. 朗读感悟：

（1）学生自读《静夜思》；

（2）指名朗读，教师点评；

（3）全班齐读，感受古诗的韵律美。

3. 学习生字词：

（1）学生自学生字词；

（2）教师讲解生字词；

（3）学生交流生字词的学习方法。

4. 理解诗句：

（1）学生用自己的话描述诗句的意思；

（2）教师引导，帮助学生理解诗句；

（3）全班交流，分享诗句的理解。

5. 情感体验：

（1）学生谈自己对诗句的感受；

（2）教师引导，联系生活实际，体会诗人的情感。

6. 学习《望庐山瀑布》：

（1）学生自读《望庐山瀑布》；

（2）指名朗读，教师点评；

（3）全班齐读，感受古诗的韵律美。

部编版语文二年级上册《古诗二首》教案

一、教学内容

本节课我们将学习部编版语文二年级上册的《古诗二首》，包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首脍炙人口的古诗。具体内容包括对诗句的理解、背诵、赏析以及对作者背景的了解。

二、教学目标

1. 理解并背诵两首古诗，体会古诗的韵律美。

2. 通过学习古诗，培养学生对中国古典文化的热爱。

3. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：对两首古诗的理解和背诵。

难点：体会古诗的意境，理解作者的情感。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入新课

通过展示两幅古风山水画，引导学生观察并描述画面，从而引出本节课的两首古诗《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。

2. 诗句理解

（1）带领学生逐句理解《登鹳雀楼》，讲解关键词汇，分析诗句所表达的意境。

（2）同理，对《望庐山瀑布》进行逐句解读。

3. 例题讲解

选取两首古诗中的典型句子，分析诗句的修辞手法，让学生了解古诗的韵律美。

4. 随堂练习

（1）让学生结合诗句，用自己的语言描述画面。

（2）进行诗句默写比赛，检查学生对古诗的掌握程度。

5. 背诵与赏析

（1）带领学生朗读两首古诗，体会古诗的节奏感。

（2）让学生自由发言，谈谈自己对古诗的感悟和理解。

六、板书设计

1. 黑板左侧：两首古诗的全文及重点词汇。

2. 黑板右侧：两首古诗的意境简笔画。

七、作业设计

1. 作业题目：根据课堂学习，用自己的话描述《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》的画面，并尝试创作一首以山水为主题的五言绝句。