《伸出爱的手》3PPT课件
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四年级上册品德与社会课件-《伸出爱的手》 ppt【人教新课标】优质课
四年级上册品德与社会课件－《伸出 爱的手 》 ppt【人教新课标】优质课
谈一谈
• 在日常生活中，同学们有没有遇到 过残疾人，和他们交流过呢？谁来 谈谈自己的亲身经历？
四年级上册品德与社会课件－《伸出 爱的手 》 ppt【人教新课标】优质课
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• 残疾人虽然在生理上有缺陷， 但他们残疾而不残废，同样 具有奋发图强、努力拼搏的 精神，在不同的岗位上、用 不同的方式为国家和社会做 贡献。
四年级上册品德与社会课件－《伸出 爱的手 》 ppt【人教新课标】优质课
———关爱残疾人
残奥会
残奥会
残奥会
说一说
大家是否知道一些残疾人的故事呢？你 能简短地做一些介绍吗？
在世界音乐史上，还没有一个作曲家的名字比贝多芬的名 字更响亮。人们称贝多芬是“乐圣”、“最伟大的作曲家”，这 对他来说，是当着无愧的。
贝多芬从小就显露出音乐的天才，不幸的的痛苦。但是，疾病 并没有使这位作曲家意志消沉和屈服。他曾说过“我要扼住命运 的喉咙，才能走向胜利。”
•
11．野花肆意开放，花丛间常可见一 队队小 面伶俐 的麻褐 色野兔 ，在那 里追逐 嬉戏， 天真烂 漫，活 灵活
•
12.“ 海 上 生 明 月， 天涯共 此时” ，让我 们把思 念托付 给明月 ，让那 皎洁的 月光带 着问候 飞向那 身处远 方也在 想念我 们的亲 人.
感谢观看，欢迎指导！
四年级上册品德与社会课件－《伸出 爱的手 》 ppt【人教新课标】优质课
《伸出爱的手》完整版PPT(共13页)
张，其思想光芒依然照耀着今日的世界。
“寓言”一词出自《庄子》。“寓”是寄托的意思，所谓寓言，就是用假托的故事或自然物及拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。 (4)要设定感情倾诉的对象。 2．素材应用 请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，以“沉潜”为话题。写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 (四)以梦述怀 甘于沉下去，才可浮出来，企了更好的给予残疾人帮助，我们也要观察周围是否有不合理的地方给国家社会提意见。 你知道有哪些不尽人意的地方？你有什么建议？
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的景物形象及其作用。第一问考查描写了什么景象，要指出写到了哪些景物，具体描绘画面内容，并指出画面的特点。第二问是对景物描写的作用的
考查，一般从内容和结构两方面回答。诗歌前四句写诗人在金陵看到长江远去的浩大气势：长江绵延曲折长达万里，分出的多条支流就如同巨龙盘踞；江水四溢，在中华大地上泛 滥，波涛汹涌，迅疾奔流，水势浩瀚，气势宏大。这样写，既渲染了长江下游的雄壮气象，也为下文歌颂大唐盛世蓄势。
南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？
(2)攀登的目标一旦确定，就应咬定问目标题不：动摇会，给坚持残到疾底人，因带为来绝美哪的些风不景在便顶？峰。可以怎么解决这个问题？
贾平凹早期小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，明丽自然。后期则开始
使用排比要注意以下几点：
相信通过这节课的学习，同学们一定会为国家自豪，每个人都付出一片爱心，世界将 会更美好。
思考：作为小学生，你可以怎样帮助你身边的残疾人与弱势群体？
“寓言”一词出自《庄子》。“寓”是寄托的意思，所谓寓言，就是用假托的故事或自然物及拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。 (4)要设定感情倾诉的对象。 2．素材应用 请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，以“沉潜”为话题。写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 (四)以梦述怀 甘于沉下去，才可浮出来，企了更好的给予残疾人帮助，我们也要观察周围是否有不合理的地方给国家社会提意见。 你知道有哪些不尽人意的地方？你有什么建议？
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的景物形象及其作用。第一问考查描写了什么景象，要指出写到了哪些景物，具体描绘画面内容，并指出画面的特点。第二问是对景物描写的作用的
考查，一般从内容和结构两方面回答。诗歌前四句写诗人在金陵看到长江远去的浩大气势：长江绵延曲折长达万里，分出的多条支流就如同巨龙盘踞；江水四溢，在中华大地上泛 滥，波涛汹涌，迅疾奔流，水势浩瀚，气势宏大。这样写，既渲染了长江下游的雄壮气象，也为下文歌颂大唐盛世蓄势。
南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？
(2)攀登的目标一旦确定，就应咬定问目标题不：动摇会，给坚持残到疾底人，因带为来绝美哪的些风不景在便顶？峰。可以怎么解决这个问题？
贾平凹早期小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，明丽自然。后期则开始
使用排比要注意以下几点：
相信通过这节课的学习，同学们一定会为国家自豪，每个人都付出一片爱心，世界将 会更美好。
思考：作为小学生，你可以怎样帮助你身边的残疾人与弱势群体？
(四上)品德与社会PPT课件《伸出爱的手》 人教新课标 (14页)
•
3.散文阅读中读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
谈一谈
• 在日常生活中，同学们有没有遇到 过残疾人，和他们交流过呢？谁来 谈谈自己的亲身经历？
合作探究
如果我是他···
• 现在就请大家当一回小科学家，想 一想今后可以为残疾人发明一些什 么呢？请各小组讨论讨论，比比看， 哪组的点子最好！
残疾人也是一个人，们 也享有生活的权利，我们 要尊重他们，伸出爱的手 帮助他们，我们更要向那 些身残志坚的人学习，学 习他们的精神，学习他们 的品质，同时让我们更珍 惜我们的一切。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
贝多芬一生创作了大量作品。具有代表性的作品是九部交响 曲，其中，以第三（英雄）、第五（命运）、第六（田园）和 第九（合唱）最为著名。
交流一下
• 听了这么多残疾人的故事，你有什 么感受？你觉得残疾人有一种怎样 的精神呢？大家互相交流交流。
三年级下册《伸出爱的手》【课件设计】.ppt 优质课
身体的缺陷给残疾人的生活设 置了一道又一道的障碍，他们在生 活中会遇到很多的不便与困难？
残疾人虽然身体残疾 , 却用不同的方式参与社会生活， 通过自身努力 , 创造了一个又一个奇迹，实现了自身的价值！
平凡岗位 上的残疾 人
（点f t 图片进行缩放）
尊 重
政策：
我们国家已经为残疾人出台了《中华人民共和国 残疾人保障法》；将每年五月的第三个星期日定 为全国助残日；开办了各类残疾人学校并成立了 各类残疾人联合会。
设计残疾人专用设施。
奇思妙想：你ຫໍສະໝຸດ 什么好的想法，设计残疾人专用设施，为残疾人提供 方便？
小组交流，全班共享，可以画出自己的设计图
伸出爱的 手
（视频：千手观音）
（点f t 图片播放视频）
聋 哑 人
盲
肢 残
智
体验活动一：体验盲人 活动介绍：一名体验者，把地上的书捡起来放到讲桌，然后 回到自己的座位。 活动要求：其余同学为观察者，不要发出任何声音，仔细看 ，认真想。
体验活动二：体验肢残人 活动要求：不能用手做任何辅助动作。时间 3 分钟。
《伸出爱的手》PPT课件
讨论
在日常生活中，除了助残疾人 还有哪些人需要帮助呢？
社会是个温暖的大家庭，我
们要努力地帮助那些需要帮助的 人。调查一下，社会为这些需要 帮助的人都做了些什么呢？
为盲人修建的盲道
帮助肢残人的公交设施
为残疾人开办的学校
爱心义演活动
捐赠灾区
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
人教新课标 四年级品德与社会上册
嵩阳二小
体验活动：
1、体验盲人。（闭上眼睛，从文具盒 里找出钢笔，然后将自己的名字工整 的写在草稿纸上。）
2、体验肢残人。（双手背在背后，将 书本放回抽屉。）
3、体验下肢残疾人。（单腿绕教室走 一圈。）
4、体验聋哑人。（手语传话）
调查交流
让我们去查查资料，了解一下残疾人的先进事 迹，大家一起交流一下吧！
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
千手观音艺术表演
团中央授予张海迪“优秀共青团员”称号
残奥会上为国争光
轮椅上的拼搏
想一想
1、 以后再碰到残疾人你会怎 么想，怎么做？
如果我是他……
如果你是图中的正 常孩子，是他们的家 人，心情又会怎样 的？
如果我是他……
如果你是图中的 残疾人，你的心 情是怎样？
最新四年级上册品德与社会课件《伸出爱的手》人教新课标PPT课件
那么，本案中丙公司是不是要对不能清偿部分，即 1500万元贷款的二分之一承担责任呢？
《担保法解释》
第三十九条 主合同当事人双方协议以新贷偿还旧贷，除保 证人知道或者应当知道的前款规定外，保证人不承担民事责 任。
新贷与旧贷系同一保证人的，不适用。 所以，本案中丙营业部只对乙公司不能清偿500 万元的 部分承担不超过 50% 的责任。
2、夫妻一方对外提供保证：能否认定为夫妻共同债务？ 〔案例〕
2007年10月22日，甲公司向A小贷公司借款人民币500万元，期 限为一年，以甲公司机器设备做抵押，评估价值为400万元，同时 ，甲公司法定代表人王康提供连带责任保证担保。借款到期后，甲 公司未按约还款，A银行将甲公司、王康及其妻子刘丽告上法庭， 要求甲公司偿还贷款，王康及其妻子刘丽承担连带保证责任。
收入财产证明尤其是房产等证明。 注意：虚假身份证明、婚姻状况证明 企业主体：营业执照、机构代码证、税务登记证、法人身
份证明、开户许可证、验资报告等基础资料真实并年检。 注意：股东会、董事会决议 个体工商户：在诉讼中，个体工商户以营业执照上登记的
业主为当事人。
（二）担保人主体资格审查
1、保证人主体资格存在缺陷 〔案例〕 2007年3月20日，甲小贷公司向乙公司提供人
问题：
丙营业部作为非企业法人分支机构，是否具有保证人的主体 资格？保证合同的效力如何？
分析：
(1)保证人主体资格
《担保法》
第十条 企业法人的分支机构、职能部门不得为保证人。企业法人的分支 机构有法人书面授权的，可以在授权范围内提供保证。
第二十九条 企业法人的分支机构未经法人书面授权或者超出授权范围与 债权人订立保证合同的，该合同无效或者超出授权范围的部分无效。 所以，丙营业部不具有保证人主体资格，其签订的保证合同无效。
《担保法解释》
第三十九条 主合同当事人双方协议以新贷偿还旧贷，除保 证人知道或者应当知道的前款规定外，保证人不承担民事责 任。
新贷与旧贷系同一保证人的，不适用。 所以，本案中丙营业部只对乙公司不能清偿500 万元的 部分承担不超过 50% 的责任。
2、夫妻一方对外提供保证：能否认定为夫妻共同债务？ 〔案例〕
2007年10月22日，甲公司向A小贷公司借款人民币500万元，期 限为一年，以甲公司机器设备做抵押，评估价值为400万元，同时 ，甲公司法定代表人王康提供连带责任保证担保。借款到期后，甲 公司未按约还款，A银行将甲公司、王康及其妻子刘丽告上法庭， 要求甲公司偿还贷款，王康及其妻子刘丽承担连带保证责任。
收入财产证明尤其是房产等证明。 注意：虚假身份证明、婚姻状况证明 企业主体：营业执照、机构代码证、税务登记证、法人身
份证明、开户许可证、验资报告等基础资料真实并年检。 注意：股东会、董事会决议 个体工商户：在诉讼中，个体工商户以营业执照上登记的
业主为当事人。
（二）担保人主体资格审查
1、保证人主体资格存在缺陷 〔案例〕 2007年3月20日，甲小贷公司向乙公司提供人
问题：
丙营业部作为非企业法人分支机构，是否具有保证人的主体 资格？保证合同的效力如何？
分析：
(1)保证人主体资格
《担保法》
第十条 企业法人的分支机构、职能部门不得为保证人。企业法人的分支 机构有法人书面授权的，可以在授权范围内提供保证。
第二十九条 企业法人的分支机构未经法人书面授权或者超出授权范围与 债权人订立保证合同的，该合同无效或者超出授权范围的部分无效。 所以，丙营业部不具有保证人主体资格，其签订的保证合同无效。
《伸出爱的手》课件
设计评价：评价课 件设计的美观性、 实用性和互动性
教学效果评价：评 价课件在实际教学 中的效果和反馈
创新性评价：评价 课件的创新性和独 特性，是否具有创 新点和亮点
爱的手课件评价结果
课件内容丰富，涵盖了爱的多种形式和表现 课件设计精美，色彩搭配和谐，易于吸引学生注意力 课件互动性强，学生可以通过参与活动加深对爱的理解 课件评价结果：学生反馈积极，认为课件有助于提高他们的情感认知和表达能力
培养学生的社会责任感
增强学生的团队协作能力
引导学生积极参与公益活 动
课件内容
主题：伸出爱 的手
目标：让学生 理解爱的含义， 学会关爱他人
内容：包括爱 的定义、爱的 表现、爱的力
量等
活动：设计一 些关爱他人的 实践活动，如 帮助同学、关
爱家人等
总结：引导学 生思考如何将 爱付诸行动， 成为有爱心的
人
爱的手课件内容介绍
目的：传递爱心，关爱Байду номын сангаас人
内容：包括爱的定义、爱的 表现、爱的力量等
主题：伸出爱的手
互动环节：让学生们分享自 己的爱心故事，增强互动性
爱的手课件设计思路
引入：通过一个感人的故事或案例，引出“爱的手”的主题。 内容：介绍“爱的手”的含义，包括关爱、帮助、支持等。 互动：设计一些互动环节，如让学生分享自己的“爱的手”故事，或者进行角色扮演等。 总结：总结“爱的手”的重要性，鼓励学生将“爱的手”传递给更多的人。
伸出爱的手PPT课 件
汇报人：
目录
01 爱的手课件介绍
02 爱的手课件内容
03 爱的手课件应用
04 爱的手课件评价
05 爱的手课件改进
爱的手课件介 绍
(四上)品德与社会PPT课件《伸出爱的手》 人教新课标 (33页)
用脚梳头
盲人过马路
残疾人的生活
搀扶肢残者
扶盲人过马路
爱心助残
关心残疾人
孩子们领到了新书包
和她们嬉戏玩耍
关爱农民工子女
二、募捐
目的： 为灾区募捐，重建家园； 为贫困重病患者募捐，拯救生命； 为贫困山区募集教育资金，改造校舍，给孩子们一 个明亮的教室 ……
方式： 爱心捐款 义卖（义务卖报、物品义卖等）
（学唱歌曲《让世界充满爱》）
轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐
我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨 我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
为灾区募捐 义务卖报
孩子们有了明亮的 教室
我们有了新家！
三、社区服务
社区安全维护 日常生活护理 卫生医疗宣传 法律援助 社区清洁 ……
社区清洁
食品安全宣传
社区法律援助 社区医疗帮扶
四、环境保护
宣传环境污染的危害性； 环保知识宣传（节约用水、用电，不 乱扔垃圾，不使用薄膜塑料袋和一次 性筷子等等）； 3.12义务植树； 爱护动物，不虐待动物 ……
今天是六一儿童节，收到了 哥哥姐姐给我们的礼物，一 个可爱的“海宝”
我生病了，妈妈不在身 边，但还有姐姐陪着我
我们每个人都收到了节 日礼物
四年级上册品德与社会课件《伸出爱的手》 -人教新课标
为灾区募捐 义务卖报
孩子们有了明亮的 教室
我们有了新家！
三、社区服务
社区安全维护 日常生活护理 卫生医疗宣传 法律援助 社区清洁 ……
社区清洁
食品安全宣传
社区法律援助 社区医疗帮扶
四、环境保护
宣传环境污染的危害性； 环保知识宣传（节约用水、用电，不 乱扔垃圾，不使用薄膜塑料袋和一次 性筷子等等）； 3.12义务植树； 爱护动物，不虐待动物 ……
今天是六一儿童节，收到了 哥哥姐姐给我们的礼物，一 个可爱的“海宝”
我生病了，妈妈不在身 边，但还有姐姐陪着我
我们每个人都收到了节 日礼物
还不知道吧？ 不知不觉中，我们已经很熟悉了哦！
看，是不是很面熟啊？
和这个！
还有这个!
这是你们的教学楼！ 还有你们的操场！
这是你们体育课时在跑步！ 还有武术！
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
来新老师了！！！
室外课好有趣啊!!!
实验课上，大哥哥给 我们看了他们亲手做 的机器人，可好玩啦！
这个东西为什么能漂 起来呢？ 哈，原来是受到了水 的浮力！
大姐姐在教我们拉手风琴
看，我这武术练的还不错吧！
小学思品说课课件《伸出爱的手》
品德与社会
1、人类最崇高的行为是“奉献”，人世间最温暖的力量叫“关爱”
2、爱是默默的关注，在他人发生意外的时候，毫不犹豫地伸出 手来，给予及时的帮助。
3、赠人玫瑰，手有余香。
4、关心在左手，关爱在右手，牵起两只手，困难都溜走。
5、关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我 们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学哑困有可触震殊残2爱人地轮0手以摸致（疾心表之0区椅，在8残盲智人义演间的盲北上用专者点障修演的主儿人京的脚门举来）建活《要童按残拼也的行辨奥的动千靠伸摩奥搏能学集运别无手出师会者写校善会障钱观语援会上字益碍币音交助徽学演通的》流之道面手值
谢 谢！
1、人类最崇高的行为是“奉献”，人世间最温暖的力量叫“关爱”
2、爱是默默的关注，在他人发生意外的时候，毫不犹豫地伸出 手来，给予及时的帮助。
3、赠人玫瑰，手有余香。
4、关心在左手，关爱在右手，牵起两只手，困难都溜走。
5、关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我 们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学哑困有可触震殊残2爱人地轮0手以摸致（疾心表之0区椅，在8残盲智人义演间的盲北上用专者点障修演的主儿人京的脚门举来）建活《要童按残拼也的行辨奥的动千靠伸摩奥搏能学集运别无手出师会者写校善会障钱观语援会上字益碍币音交助徽学演通的》流之道面手值
谢 谢！
《伸出爱的手》PPT优质文档(共13张PPT)
庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。
洞悉易理，指出“《易》和以国道阴残阳疾”，人其“三保籁障”思法想与维《易护经残》三疾才人之道的相合合。法其文权想益象力，极保为丰障富残，语疾言运人用平自如等，地灵活充多变分，参能把与微社妙难会言生的哲活理说，得共引人享入社胜。代表作品为《庄
【解析】
15、【答案】B “恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地表达出来。
为了方便残疾人通行专门为残疾人修建了无障碍通道。
为了方便残疾人接受教育，专门为残疾人修建了残疾人学校。 当残疾人或者有困难的人生活比较贫困师，社会组织为他们捐款，帮助他们。
为了丰富残疾人的生活，举办残疾人文艺汇演，展现他们的才艺。
3.从国家和社会对残疾人的帮助和重视，你有什么感受？
国家和社会除了出台一些政策帮助残疾人，还将每年的5月的第3个星期日作为全国的
助残日。而其他国家也为了帮助残疾人出台了相应的政策。每年的12月3日是国际残疾人
二、教学重难点：日。
（1）由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。 （2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、 18、【答案】D 点睛：学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点： 难点:认识国家利益;树立维护国家利益意识、捍卫国家利益;各行各业的劳动者是平等的,为国家和社会发展作贡献。 ②：材料强调上海合作组织应加强团结，携手构建更加紧密的命运共同体，这说明要重视在优化组合中实现整体功能最大化，②符合题意。 10、【答案】C A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个网上的一个结点 7、【答案】B
洞悉易理，指出“《易》和以国道阴残阳疾”，人其“三保籁障”思法想与维《易护经残》三疾才人之道的相合合。法其文权想益象力，极保为丰障富残，语疾言运人用平自如等，地灵活充多变分，参能把与微社妙难会言生的哲活理说，得共引人享入社胜。代表作品为《庄
【解析】
15、【答案】B “恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地表达出来。
为了方便残疾人通行专门为残疾人修建了无障碍通道。
为了方便残疾人接受教育，专门为残疾人修建了残疾人学校。 当残疾人或者有困难的人生活比较贫困师，社会组织为他们捐款，帮助他们。
为了丰富残疾人的生活，举办残疾人文艺汇演，展现他们的才艺。
3.从国家和社会对残疾人的帮助和重视，你有什么感受？
国家和社会除了出台一些政策帮助残疾人，还将每年的5月的第3个星期日作为全国的
助残日。而其他国家也为了帮助残疾人出台了相应的政策。每年的12月3日是国际残疾人
二、教学重难点：日。
（1）由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。 （2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、 18、【答案】D 点睛：学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点： 难点:认识国家利益;树立维护国家利益意识、捍卫国家利益;各行各业的劳动者是平等的,为国家和社会发展作贡献。 ②：材料强调上海合作组织应加强团结，携手构建更加紧密的命运共同体，这说明要重视在优化组合中实现整体功能最大化，②符合题意。 10、【答案】C A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个网上的一个结点 7、【答案】B
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讨论
在日常生活中，我们应该怎样帮助残疾人 呢？说一说你的想法？
残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们 和我们一样具有奋发图强、努力拼搏神难能 可贵，值得我们学习。
调查交流
让我们去查查资料，了解一下残疾人的先进事 迹，大家一起交流一下吧！
没有手，用脚 也能写字。
说一说
你觉得残疾人这样的生活容易吗？苦吗？ 累吗？为什么？说一说你的想法。
说一说你的感觉。
单手整理书包
捂着眼睛行走或写字
说一说 你的感觉。
写字，走路，对于身体健全的人来说是很容易 做到的事情，可是对盲人、肢残人来说却不是 件容易的事，他们会遇到我们难以想象的困难， 承受着比常人多得多的痛苦。因此，我应该尽 我们的能力去帮助残疾人。
在我们生活的周围，有些人因为先天或后天的原因， 不能像绝大多数人一样，拥有健康的身体。这给他们 的生活与学习带来许多的不便。为了适应生活，他们 需要付出比常人更大的努力，你知道他们是怎样生活、 学习的吗？
盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值。
聋哑人之间主 要靠手语交流。
双腿瘫痪的人出 行得靠轮椅帮忙。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
想一想
残疾人需要我们的帮助，除此之外还有没有其他 的人需要我们的帮助呢？
讨论
在我们的身边还有哪些人需要帮助？我们可以为 他们做点儿什么呢？
社会是个温暖的大家庭，我们要努力地帮助那些
需要帮助的人。调查一下，社会为这些需要帮助的人 都做了些什么呢？
帮助肢残人的公交设施
为残疾人开办的学校
爱心义演活动
捐赠灾区
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
残奥会上为国争光
千手观音艺术表演
残疾人小品表演
轮椅上的拼搏
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More