校园一角写作指导
第一单元作文指导(校园一角)课件
• 讨论交流： • （1）这篇文章描写了什么地方景物？是按 什么顺序来写的？抓住了哪些特点来的？ 运用了什么方法来描写的？（2）划出文中 的比喻句、拟人句，体会句子的妙趣。 • （3）文章的开头和结尾有什么特色？你读 懂了什么？感悟到了什么？
• 同学们，春姑娘穿一身绿色的衣裙，踏一 辆绿色的车，摇一路绿色的铃来了，来到 了我们的校园……春姑娘是个插花的能手， 她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花 插满了大地，春姑娘是一位伟大的画家， 她在白白的大地上，画上了青青的山，绿 绿的水，还有露着笑脸的太阳及棉絮般的 白云，更有那可爱的花朵，活泼的蜜蜂、 蝴蝶，顽皮的小鸟，使得大地看起来更生 动了。赶快拿起笔来，描绘一下我们的美 丽校园吧。
• 老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一 读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗？你还能补 充一些吗？
Байду номын сангаас
• 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园值》 • 等闲识得东风面，万紫千红总是春。──宋· 朱熹《春 日》 • 万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中》 ──唐王涯《春游曲》 • 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。──唐韩愈《晚春》 • 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。──唐韩愈《早春 呈水部张十八员外》 • 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。──唐贺知章《咏 柳》 • 春来江水绿如蓝。能不忆江南?──白居易《忆江南》 • 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。──苏轼《题惠崇 〈春江晚景〉》
• 5、写景物时不要忘掉自己与景物之间 的关系，要有意识地把自己的感情、 感受写进去，这样使人读了会产生一 种身临其境之感。 • 6、适当地、正确地引用前人描写景物 的诗词歌赋，也可以为作文增色。这 就需要你平时多加阅读和积累，别等 用时再去找。
学校作文之校园一角作文指导
校园一角作文指导【篇一：作文指导一《校园一角》---生用】作文指导一----------《校园一角》一、作文要求。
1、选校园里的一处景物。
2、仔细观察。
3、按一定的顺序写下来突出景物的特点与美。
二、写作方法。
1、技法一：按时间顺序（如：春、夏、秋、冬）2、技法二：空间顺序（1）移步换景，空间方位转换：没有固定的观察点（2）定点观察：有一个固定的观察点3、技法三：按景物的类别顺序4、技法四：多角度观察写出景物特征：仔细观察，并且选好观察的角度，有序，多角度的观察5、技法五：精描细绘写出景物特征6、技法六：运用修辞写活景物（比喻.拟人.排比.夸张……）三、精彩内容1、精彩开头供你挑。
★我们学校的教学楼前面有一个小花园，花园里一年四季风光秀丽。
★我们学校是一个一年四季都美丽无比的地方，不信你瞧瞧。
2、精彩结尾任你选。
★我们的小花园真美呀！如果你到我们学校来玩，一定要来欣赏欣赏它们美丽的风光。
★啊！我的学校实在是太美了，我爱我的学校。
四、范文欣赏校园一角我们学校的教学楼前面有一个小花园，花园里一年四季风光秀丽。
春天，花园里的樟树长出嫩绿的叶子，开出白中透绿的小花，那些小花一点儿也不引人注意，引人注意的是它的花香味，只有闻见淡淡的花香，你才会注意到它们已经悄悄地开放了。
夏天，同学们在树下乘凉，玩游戏，背书。
享受着这一把把巨大的阳伞他们同学们带来阴凉。
地上的花儿有黄的，紫的，红的，绿的……真像一块美丽的大地毯。
一只只彩色的蝴蝶和可爱的小鸟在树枝间上下飞舞，显得非常热闹。
秋天，一片片叶子从树上落下来，一阵秋风吹过，落叶在秋风中飞舞，像彩色的蝴蝶，又像可爱的小鸟。
树叶落在草地上，像给草地铺上了一张彩色的地毯，踩上去，发出沙沙的响声，像在唱秋天的歌谣。
瞧，只有榕树的颜色是那样的翠绿，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
冬天，树枝都光秃了，只有小鸟们在树枝上跳跃，大的，小的，花的，黑的……它们有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
四年级下册第一单元作文指导(校园一角)
说到这里，我不由地想起那一次。那 是冬天，我们正在班上上课，忽然外面下 起了鹅毛大雪，桂老师竟然不上课，带我 们出去玩，我们像一群出笼的鸟儿，往操 场上跑，陈垚鑫嘴里还哼着小曲：“2004 年的第一场雪，比以往时候来的更早一 些。”来到了操场我们毫不安分守己，各 人玩个各人的，女孩子们也堆雪人，男孩 子们打雪仗，操场上顿时热闹非凡。
我爱学校，更爱学校的升旗台。 因为那里有庄严 升旗仪式，有对同学 们刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗 台。
校园一角——操场
请你先构思操场可以分成几部分写？按顺序 描述。 1、操场中央是宽阔的篮球场 2、四周有跑道 3、中心是升旗台 4、前面是教学楼
请你想想怎样把这些景物写具体？
1、操场中央是宽阔的篮球场 长、宽；有多少个教室大（作比较），篮球架 2、四周有跑道 颜色、长度、（上体育课时有我们奔跑的身影） 3、中心是升旗台 每个星期一举行升旗仪式，响亮的国歌荡漾在 校园里 4、前面便是教学楼，我们的教学楼成u字形是 红棕色的。
1、多长 2、颜色：银白色，在阳 旗杆： 光的照耀下闪着耀眼的白光。
红旗： 样子（雨天、大风天、晴天） 周围的景色： 教学楼
操场
每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严 肃穆的升旗仪式。每当响亮的进行曲响起，我们就 会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，走进操场。 伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。旗帜在 风中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳的国旗是革命先 烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖国抛头颅 洒热血的英雄历史。它还是祖国复兴的见证，1949 年10月1日，当五星红旗在天安门广场升起的那一 刻，全国人民都沸腾了，我们自豪地说：“新中国 成立了，我们站起来了”！它还展现了我国未来美 好的蓝图。五星红旗让我们自豪！
每天，鲜艳的五星红旗就是在 中央的旗杆迎风飘扬。每当同学们 背着书包踏进学校大门时，就会看 见国旗在向我们招手问好，放学了， 国旗又静静地目视着我们平安离开。 （拟人）
作文指导(校园一角)课件
以校园升旗台一角为例教你怎样写
• 一、构思、确定内容。 • 升旗台的构造： • 1、三级台阶 • 2、三支旗杆 • 3、台阶周围有鲜花 • 除了升旗台本身，我们还可以写写周
围的景物，但不详细写，只是一笔带过。 • 如：周围的大树，升旗台后是高大的教学
楼，前面是宽阔的操场。 • 这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾
我们的校园真美丽，有美丽的教学 楼，有宽阔的200米塑胶跑道，有供同 学们课间活动的篮球场、乒乓球台…… 但我最喜欢的是学校的升旗台。
结尾
我爱学校，更爱学校的升旗台。因 为那里有庄严 升旗仪式，有对同学们 刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗台。 （点明中心，说出喜爱的原因）
把刚才写的开头、中间、结尾合并 起来，就可以完成一篇文章了。
伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。旗 帜在风中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳的国旗是 革命先烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖 国抛头颅洒热血的英雄历史。它还是祖国复兴的 见证，1949年10月1日，当五星红旗在天安门广 场升起的那一刻，全国人民都沸腾了，我们自豪 地说：“新中国成立了，我们站起来了”！它还 展现了我国未来美好的蓝图。五星红旗让我们自 豪！（所想）
作 文指导 校 园一角
2020/5/17
茶花
红豆杉
凤尾竹
金边黄杨
腊梅
红叶石楠
写景的方法
• 1、仔细观察（眼、鼻、耳、手、口）抓住景物特 点
• 2、合理安排写景的顺序：时间顺序、游览的先后 顺序、从远到近、从近到远、从高到低、从中间 到两边
• 3、将景物特点写具体、丰富：动静相结合、比喻、 拟人、排比等修辞、展开想象、情景交融（有意 识把情感融ห้องสมุดไป่ตู้进去）
我爱学校的升旗台
四年级下册第一单元作文指导校园一角.ppt
我爱学校，更爱学校的升旗台。 因为那里有庄严 升旗仪式，有对同学 们刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗 台。
• 美丽的小操场
岁月匆匆，时光如梭，在这个校园里， 不知不觉，我已经度过了四个春秋，对这 里的一草一木，都有一种亲切的感觉。在 学校众多的景物中，我最喜欢的是操场。
一走进操场，首先映入眼帘的定是那 长长的升旗杆，它直上蓝天。红旗随风飘 动，在蓝天的衬托下，红旗显得格外显眼。
按顺序写
每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严 肃穆的升旗仪式。每当响亮的进行曲响起，我们 就会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，走进操 场。（加入人的活动）
伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。旗 帜在风中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳的国旗是 革命先烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖 国抛头颅洒热血的英雄历史。它还是祖国复兴的 见证，1949年10月1日，当五星红旗在天安门广 场升起的那一刻，全国人民都沸腾了，我们自豪 地说：“新中国成立了，我们站起来了”！它还 展现了我国未来美好的蓝图。五星红旗让我们自 豪！（所想）
想到这里，少先队员们的歌声更洪 亮了。
仪式完毕以后，学校的领导还会为 代表学校参加各项比赛和活动取得好成绩 的同学颁发获奖证书，感谢他们为校争光。 还会表扬取得好成绩的同学或者好人好事。 每当这时同学们都会向他们投向赞许的目 光，并报以热烈的掌声。这时我就会想： 我也要向这些同学学习，争取好成绩。
在校园里我们开展了许多有意义、 有趣的活动，都给我们留下了美好的回 忆。
我们都热爱这座校园，在作文中就 要表达出这种情感，也就是这篇作文的 中心思想。(板书：一、中心思想)
看书读作文要求：
1、选校园里的一处景物。 2、仔细观察。 3、按一定的顺序写下来突出景物的特 点与美。
校园一角精选作文教学导案
校园一角精选作文教学导案【篇一：《校园一角》精选作文指导教学导案】本次习作要求是按照一定的顺序来写一写校园的景物。
学生平是的精选作文缺少一定的层次性，因此本次我还是鼓励学生以仿写为主。
教学过程详细如下：课前导入：相信每位同学都觉得自己的校园很美，都喜欢自己的校园，那么，就让我们拿起笔来，选一处你认为校园中专门的景物，认真观察，然后按一定的顺序写下来。
一、明确目的1本次是一次写景习作。
2要求写你喜欢的景物。
3回忆一年四季校园的景色，景物变化。
4按一定的顺序写。
（时间顺序、空间顺序、参观顺序等），再指导学生选取适宜自己的顺序来写。
二、资料链接回忆《记金华的双龙洞》，作者按参观游览的先后顺序写了双龙洞。
我们可以参照这种写法写。
当然，还有按春、夏、秋、冬一年四季时间先后写的，也有按早上、中午、晚上一天时间先后顺序写的。
还有按景物所占方位的不同来写的。
三、习作构思假设以《校园一角》为习题，选取校园某一角的景物后，可分别从春、夏、秋、冬或早、中、晚景色的不同来写。
四、资源共享引导学生交流各自的习作设想，共享资源。
（这一环节要舍得放手让学生充分交流，不要怕浪费时间）五、习作提纲指导1可先总写景物特点。
2主体部分可以按地点变化和季节变化为顺序去描写景物，做到语言通顺、优美。
3选择有代表性的景物作细致描写。
4详细写一种景物时可以从不同的角度去写。
（如视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉、形、色、味、声等）5结尾：可写一写自己对景物的感受或评价。
六、佳作赏析（例文）校园一角我们校园的东南角上，有一个美丽的花坛。
每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就舒展出无数条枝丫来。
粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，争先恐后地让人们来欣赏自己的艳丽风姿。
假如你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命——树旁的小草。
这些小生命虽然弱小，但朝气蓬勃，缄默了活力。
夏日来临，花坛又换了一番景象。
一株株娟秀挺拔的柳树屹立在花坛四周，九乡一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的翡翠，迎风飘扬。
校园的一角作文指导
校园的一角作文指导仔细观察校园的一角，看看有哪些景物，注意你是在什么地方进展观察的，观察要依一定的顺序，要抓住景物的特点。
先把观察到的内容说一说，要想好先说什么，后说什么，哪些多说，哪些少说，要把话说得通顺连贯。
在说的根底上，用一两段话把说的内容写下来。
同学们在学校里学习、生活，对美丽的校园一定非常熟悉和喜爱。
本次作文训练要求我们写校园的一角。
从题目分析，我们可以对校园中的花园、喷水池、图书室、教室等进展观察描写，通过对校园一角的描写，激起我们对学校的热爱之情，同时激起我们在美丽的校园中努力学习，安康成长的愿望。
描写校园的一角，应属写景的文章，同学们首先应该明确作文的观察要求。
在观察时，要确定观察的角度，按照一定的观察顺序，如从远到近，从整体到部分，或者也可以依据实际情况确定相应的观察方法。
观察要有重点，抓住能够反映景物特征的地方进展细致观察。
在观察的同时进展说话练习，先说一说你看到了哪些景物，这些景物是怎样的？说不清楚的，再进展仔细的观察。
正式进展说话训练，要先在头脑中思考一下，理清说的顺序，怎么想的就怎么说。
在观察的根底上进展作文，并不是说看到什么就写什么，无论大小，有用无用，全都堆进文章当中去。
我们描写校园的一角，首先应该清楚校园风光的特点，然后看看哪些事物能够反映出这个特点，再从中选取最能反映这个特点的事物详细写。
校园里可写的东西很多，但同学们在作文时不能面面俱到像记“流水帐”，也不能任意地想到什么就写什么。
一定要经过精心的选择，有侧重，有顺序的描写，以一角带全貌，给读者留下深刻的印象。
这次作文的步骤应该是观察—说话—写文，观察要有点有面，准确细致；说话要条理清楚，突出特点；在此根底上写文，才能做到内容详细，中心明确。
运用适当的写作方法，抒发自己的真情实感，情景交融，描绘出我们美丽的校园。
原文：学校操场北侧有一个小花园。
花园里有各种花，都是负责学校绿化工作的李老师种的。
牡丹、月季、君子兰、夜来香、仙人珠、吊挂金钟……多极了。
四年级下册语文教案-作文指导：1.校园一角
四年级下册语文教案-作文指导：1.校园一角《四年级下册语文教案作文指导：校园一角》一、教学目标1、引导学生学会观察校园中的一角，抓住其特点进行细致描写。
2、培养学生按照一定的顺序进行写作的能力，使文章条理清晰。
3、激发学生对校园的热爱之情，提高学生的写作兴趣和表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）指导学生掌握观察的方法，抓住校园一角的特点进行描写。
（2）引导学生按照一定的顺序，如空间顺序、时间顺序等，有条理地叙述。
2、难点（1）如何让学生把观察到的内容生动、形象地表达出来。
（2）如何启发学生在写作中融入自己的情感，使文章富有感染力。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、练习法四、教学过程（一）导入新课同学们，我们每天在校园里学习、玩耍，校园里的每一个角落都非常熟悉。
今天，我们就来写一写校园的一角，把我们眼中美丽、有趣或者特别的地方用文字记录下来。
（二）指导观察1、确定观察对象让学生想一想自己想要描写校园的哪个角落，可以是操场、花园、图书馆、教学楼等。
2、引导观察方法（1）按照一定的顺序观察，比如从远到近、从整体到局部、从上到下等。
（2）观察时要注意细节，比如景物的颜色、形状、大小、质地等。
（3）观察的同时，还要用心感受这个角落给自己带来的感受。
（三）讨论交流1、组织学生分组讨论自己选择的校园一角，互相说一说观察到的内容和感受。
2、每组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。
（四）写作指导1、开头（1）可以直接点明要写的校园一角是什么地方，比如“我们的校园有一个美丽的花园，那是我最喜欢的地方。
”（2）也可以用提问的方式引起读者的兴趣，比如“你知道我们校园里最热闹的地方是哪里吗？那就是操场。
”2、中间（1）按照观察的顺序，详细描写校园一角的景物。
比如写花园，可以先写花园的整体布局，再分别描写各种花卉的样子、颜色和香气；写操场，可以先写操场的大小和形状，再描写操场上的体育设施和同学们活动的场景。
（2）在描写景物的同时，适当地加入自己的感受和想象，让文章更加生动。
《作文指导校园一角》课件
以实际案例解析如何撰 写有趣的校园活动报道。
分享设计海报的技巧和 注意事项，吸引目光。
3 校园文艺汇演报道
示范
展示一篇出色的校园文 艺汇演报道，揭示写作 精髓。
六、总结回顾
1 本课程的收获和感
受
学生分享他们在课程中 获得的知识和经验。
2 学习中的不足和改
进
学生反思个人写作方面 的不足，并提出改进措 施。
二、写作基础
1 描述和叙事的区别
揭示描述和叙事作文的不同之处，并提供写作技巧。
2 文字的语言特点
解读校园写作中的表达技巧和句式运用。
3 文章的基本结构
引导学生了解作文结构，包括开头、主体和结尾。
三、写符号的正确用法和常见错误。
2 词语搭配和用法
讲解常用词语的搭配原则，提升文章的表达能力。
3 后续写作的重点和
目标
给学生留下一些写作任 务和目标，鼓励进一步 发展写作技能。
七、Q&A
1 提问环节
学生和讲师互动，解答关于校园写作的问题。
2 解答环节
详细解答学生的提问，提供帮助和建议。
《作文指导校园一角》 PPT课件
# 作文指导校园一角 PPT课件
这个PPT课件旨在为学生提供校园作文指导，帮助他们发现和书写校园中的 美妙一瞬。
一、介绍
1 课程目标
让学生掌握校园作文的 技巧和方法，提高写作 水平。
2 适用对象
中学生和大学生，以及 对校园写作感兴趣的人 士。
3 学习方法
通过案例分析、实践演 练和互动交流，培养学 生的写作能力。
3 句子的多样性
教授多种句式和句型，丰富句子表达。
四、常用写作形式
1 日记的写作技巧
作文指导(校园一角)【优质PPT】
2021/10/10
14
每天，鲜艳的五星红旗就是在 中央的旗杆迎风飘扬。每当同学们 背着书包踏进学校大门时，就会看 见国旗在向我们招手问好，放学了， 国旗又静静地目视着我们平安离开。 （拟人）
2021/10/10
15
升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶 向四周伸展，远远看去就像是一把把碧 绿的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像 是一个个威武的士兵，守卫着庄严的升 旗台。（比喻）
2021/10/10
5
以校园升旗台一角为例教你怎样写
• 一、构思、确定内容。 • 升旗台的构造： • 1、三级台阶 • 2、三支旗杆 • 3、台阶周围有鲜花 • 除了升旗台本身，我们还可以写写周
围的景物，但不详细写，只是一笔带过。
• 如：周围的大树，升旗台后是高大的教学 楼，前面是宽阔的操场。
• 这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾 夺主。
2021/10/10
8
单纯写景物不够，还要加上人的活动， 才可以使景物充满生机。比如有意义、有趣 的活动，都给我们留下了美好的回忆。
写升旗仪式
1、简单写写升旗仪式的过程 2、写国旗升起时自己的所见、所想。 3、写国旗下讲话等 你能想一想怎么写？组织一下语言。
2021/10/10
9
每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严 肃穆的升旗仪式。每当响亮的进行曲响起，我们就 会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，走进操场。
2021/10/10
6பைடு நூலகம்
我们如何把升旗台写具体，写好呢？
一、我们要仔细观察：
• 1、三•级台阶
大小不一，大中小。
•
颜色质地：深棕色的大理石，显得庄
严肃穆。
• 2、旗•杆：
2019-校园一角作文教案-精选word文档 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==校园一角作文教案【篇一：《校园一角》作文指导教案】本次习作要求是按照一定的顺序来写一写校园的景物。
学生平是的作文缺少一定的条理性，因此本次我还是鼓励学生以仿写为主。
教学过程具体如下：课前导入：相信每位同学都觉得自己的校园很美，都喜爱自己的校园，那么，就让我们拿起笔来，选一处你认为校园中专门的景物，仔细观察，然后按一定的顺序写下来。
一、明确目标1本次是一次写景习作。
2要求写你喜欢的景物。
3回顾一年四季校园的景色，景物变化。
4按一定的顺序写。
（时间顺序、空间顺序、参观顺序等），再指导学生选取合适自己的顺序来写。
二、资料链接回顾《记金华的双龙洞》，作者按参观游览的先后顺序写了双龙洞。
我们可以参照这种写法写。
当然，还有按春、夏、秋、冬一年四季时间先后写的，也有按早上、中午、晚上一天时间先后顺序写的。
还有按景物所占方位的不同来写的。
三、习作构思假如以《校园一角》为题，选取校园某一角的景物后，可分别从春、夏、秋、冬或早、中、晚景色的不同来写。
四、资源共享引导学生交流各自的习作设想，共享资源。
（这一环节要舍得放手让学生充分交流，不要怕浪费时间）五、习作提纲指导1可先总写景物特点。
2主体部分可以按地点变化和季节变化为顺序去描写景物，做到语言通顺、优美。
3选择有代表性的景物作细致描写。
4具体写一种景物时可以从不同的角度去写。
（如视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉、形、色、味、声等）5结尾：可写一写自己对景物的感受或评价。
六、佳作赏析（例文）校园一角我们校园的东南角上，有一个美丽的花坛。
每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就舒展出无数条枝丫来。
粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽风姿。
如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命——树旁的小草。
部编版语文四年级下册 作文指导教案 1.校园一角
第一组：校园一角教学目标：1.通过比较、品析等方法，体会运用比喻、拟人等修辞手法的好处，并尝试运用，使句子更加生动形象，更好地表达自己的情感。
2.领会并采用“加法”这一写景的常用技法，使景物写得更为鲜活和丰盈。
教学重、难点：1.领会并采用“加法”这一写景的常用技法，使景物写得更为鲜活和丰盈。
教学准备：到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入，激发情感1.校园是我们另一个家园，它在你的心中是什么的代名词？指名交流，（板书：可爱、美丽、快乐、幸福……）2.我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。
不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多快乐的日子。
今天，我们就来聊聊可爱的校园。
二、范文引路，揭示方法1.有位同学写下了他所在校园的一角，那是个怎样的校园呢？出示范文：《校园一角》2.默读，思考：小作者在描写天井花园的景物时，先写了一条贯穿整个花园的（），以及脚底下( ),接着写了（）和（），并希望自己是（），最后写了（），那满目的绿色，让人（）。
3.作者选取的校园一角，给你留下了怎样的印象？特别从哪些句子中感受到的？结合学生交流出示：（1）善用比喻：远远看去，假山如一只活泼可爱的鸭子，像是探入水中寻找食物，又像是潜入水中与鱼儿嬉戏。
（2）巧用拟人：春天的草坪是充满生机的，仔细看看地上的小草们，它们才刚刚睁开眼睛，露出豆芽般的脑袋，在打探外面神秘的世界呢！（请注意“睁开”、“露出”、“打探”等词儿，细细品味，正是这些词儿，使得草儿有了人的情态,能够把景物写得“活”一点。
）（3）会用“加法”:阳光透过树叶的缝隙，漏下斑斑点点细碎的日影，在小道上编织出梦幻般的图案……（描写景物，试着做一做“加法”，让景物显得更加饱满和丰盈。
可加一抹“阳光”，也可加一缕“清风”……使景物动静相宜。
）三、凡文升格，尝试运用1.出示凡文《大花坛》，默读，思考：哪些景物可以尝试运用比喻、拟人或者做做“加法”，使得描写更为形象生动呢？2.讨论交流：（1）雪松：从雪松站立的姿势很像“塔”的特点，可以进行比喻的修改。
四年级下册第一单元作文指导(校园一角)
1、简单写写升旗仪式的过程 2、写国旗升起时自己的所见、所想。 3、写国旗下讲话等 你能想一想怎么写？组织一下语言。
每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严 肃穆的升旗仪式。每当响亮的进行曲响起，我们就 会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，走进操场。
伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。旗帜在 风中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳的国旗是革命先 烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖国抛头颅 洒热血的英雄历史。它还是祖国复兴的见证，1949 年10月1日，当五星红旗在天安门广场升起的那一 刻，全国人民都沸腾了，我们自豪地说：“新中国 成立了，我们站起来了”！它还展现了我国未来美 好的蓝图。五星红旗让我们自豪！
想到这里，少先队员们的歌声更洪 亮了。
仪式完毕以后，学校的领导还会为 代表学校参加各项比赛和活动取得好成 绩的同学颁发获奖证书，感谢他们为校 争光。还会表扬取得好成绩的同学或者 好人好事。每当这时同学们都会向他们 投向赞许的目光，并报以热烈的掌声。 这时我就会想：我也要向这些同学学习， 争取好成绩。
• 美丽的小操场 岁月匆匆，时光无情，在这个校园里， 不知不觉，我已经度过了四个春秋，对这 里的一草一木，都有一种亲切的感觉。在 学校众多的景物中，我最喜欢的是操场。
一走进操场，首先映入眼帘的定是那 长长的升旗杆，它直上蓝天。红旗随风飘 动，在蓝天的衬托下，红旗显得格外显眼。
操场两边的花坛是我们校园的一大 看点，花坛中间耸立着两棵高大的“宝 塔松”，宝塔松的叶子一层接着一层， 特像宝塔。它一年四季披着绿装屹立在 那里，好像是一位威风凛凛的将军。花 坛中的花是必不可少的，然而花中的佼 佼者，当然要推玫瑰花了。
在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，都 给我们留下了美好的回忆。
校园一角作文教案
校园一角作文教案校园一角作文教案一角作文教案的有哪些呢?下面是店铺为你整理的内容，希望对你有帮助。
校园一角作文教案篇一教学目标：1仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。
2把景物的特点写具体，语句要通顺。
教学重难点：1能把观察到的景物按一定顺序写下来。
2把景物的特点写具体，语句要通顺。
教学准备：搜集有关描写景物特点的词语和句子。
教学时间：2课时教学过程：一、明确写作要求，审题立意1.导入：们，我们的学校就像一个美丽的大花园，绿草如茵，花团锦簇。
我们在这里，对它又熟悉又亲切，让我们把它的美丽再回味一次吧!2.同学们,回忆一下我们的校园的每一处,其中哪一处景物最让你喜欢呢?3.生反馈,师相机板书.4.今天我们来学写作文《校园一角》。
5.先来看看习作要求,翻开书15页,自己读读,找出本次习作要求,划出来。
.6.明确写作要求：选择校园的一处景物，仔细观察按一定顺序把它的特点写下来。
内容要具体，语句要通顺。
二、指导观察校园景点1.那等一会,老师要请同学们走出教室,仔细观察我们校园的一角。
你会选择哪一处景物呢?2.观察事物的时候，要按一定的顺序才能条理清楚，层次分明，观察景物的顺序有哪些?(先整体后部分，先远后近，先左后右，先外后内……要看具体情形选择观察顺序)3.大自然美景千姿百态，千差万别，各有各的特点，那你所选择的景物有哪些特点呢?举例:漓江的水有三个特点,作者是如何表达的呢?桂林的山有三个特点,作者又是表达的呢?4.观察要求:(1)选一处景物(2)按顺序观察(3)整体感知(4)抓特征5.学生亲身观察6.校园处处是美景，请选择你喜欢的一处景物说一说，注意细观察，按顺序，抓特点说具体，说生动。
(先小组内互说，后推荐代表说。
)7.学生评议代表们说得好吗?好在哪里?你听出了哪些不足之处?(可让代表自评，小组内评议，再指名学生评议。
)三、学生习作并修改1.刚才同学们都按一定顺序，抓住特征把你喜欢的校园一角说出来了，下面请同学们用你手中多彩的笔记录下来吗?2.小结把景物写具体的方法：(1)按顺序看(2)整体感知(3)抓特征写(4)抒发真情3.学生打草稿，老师巡视，随机指导点拨。
人教(部编版)四年级下册作文指导校园一角教案精选
第一组：校园一角教学目标：1.通过比较、品析等方法，体会运用比喻、拟人等修辞手法的好处，并尝试运用，使句子更加生动形象，更好地表达自己的情感。
2.领会并采用“加法”这一写景的常用技法，使景物写得更为鲜活和丰盈。
教学重、难点：1.领会并采用“加法”这一写景的常用技法，使景物写得更为鲜活和丰盈。
教学准备：到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入，激发情感1.校园是我们另一个家园，它在你的心中是什么的代名词？指名交流，（板书：可爱、美丽、快乐、幸福……）2.我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。
不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多快乐的日子。
今天，我们就来聊聊可爱的校园。
二、范文引路，揭示方法1.有位同学写下了他所在校园的一角，那是个怎样的校园呢？出示范文：《校园一角》2.默读，思考：小作者在描写天井花园的景物时，先写了一条贯穿整个花园的（），以及脚底下( ),接着写了（）和（），并希望自己是（），最后写了（），那满目的绿色，让人（）。
3.作者选取的校园一角，给你留下了怎样的印象？特别从哪些句子中感受到的？结合学生交流出示：（1）善用比喻：远远看去，假山如一只活泼可爱的鸭子，像是探入水中寻找食物，又像是潜入水中与鱼儿嬉戏。
（2）巧用拟人：春天的草坪是充满生机的，仔细看看地上的小草们，它们才刚刚睁开眼睛，露出豆芽般的脑袋，在打探外面神秘的世界呢！（请注意“睁开”、“露出”、“打探”等词儿，细细品味，正是这些词儿，使得草儿有了人的情态,能够把景物写得“活”一点。
）（3）会用“加法”:阳光透过树叶的缝隙，漏下斑斑点点细碎的日影，在小道上编织出梦幻般的图案……（描写景物，试着做一做“加法”，让景物显得更加饱满和丰盈。
可加一抹“阳光”，也可加一缕“清风”……使景物动静相宜。
）三、凡文升格，尝试运用1.出示凡文《大花坛》，默读，思考：哪些景物可以尝试运用比喻、拟人或者做做“加法”，使得描写更为形象生动呢？2.讨论交流：（1）雪松：从雪松站立的姿势很像“塔”的特点，可以进行比喻的修改。
复习四年级下册作文指导校园一角学习教案
第七页，共27页。
【作文思路(sīlù)点拨】
1、要按顺序(shùnxù)描写。
空间顺序：由近及远，由远及近，由上 而下，由下而上，由里到外，由外到里 ，由中间(zhōngjiān)到四周，游览顺序 时间顺序：早中晚，春夏秋冬
有次序地描写，要主次分明，详略得当。
第7页/共26页
第八页，共27页。
会计学
1
第一页，共27页。
校园里绿化得很美，春天茶花绽放
，夏天绿树成荫，秋天(qiūtiān)桂
花飘香。
第3页/共26页
第四页，共27页。
校园里还有一些(yīxiē)体育设施。 如篮球架、乒乓球台，同学们一下 课就在这儿活动了。
第4页/共26页
第五页，共27页。
除了以上同学们说的喜欢校 园的环境和设施(shèshī)，还有 什么让你们留恋呢？
在阳光的照耀下闪第13页着/共耀26页眼的银光。每天， 鲜艳的五星红旗就在旗杆迎风飘扬。每当 同学们背着书包踏第十四进页，共2学7页。 校大门时，就会看
升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四周 伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞， 为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的 士兵，守卫着庄严(zhuāngyán)的升旗台。 （比喻）
第20页/共26页
瓷砖，它们光彩夺目，又给花坛 增添了几分情第二趣十一页，(共27页q。íngqù)，使花
操场南北两头有乒乓球台和 篮球架，一下课，大同学们都争 先恐后地拿着球拍或球来打球， 他们打球高超的技术，看得周围 的小同学们直拍手叫好。
说到这里，我不由地想起那 一次。那是刚开学不久的时候， 一大早外面就下起了鹅毛大雪(é máo dà xuě)，第21页到/共2了6页 下课时，我 们就像一群出笼的鸟儿，往操场
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我们如何把升旗台写具体，写好呢？
一、我们要仔细观察： 1、三级台阶：
大小不一，大中小。 颜色质地：深棕色的大理石，显得庄严肃穆。 2、旗杆： 三支、银白色、在阳光的照耀下闪着耀眼的白光。 3、台阶周围有鲜花： 红的、黄的、粉红的、五颜六色、色彩斑斓（比喻）像为升旗 台绣上美丽的花边。
还写周围的大树： 1、写树的词语：用四字词语 2、运用比喻、拟人修辞方法。 3、如升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四周 伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞，为我 们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的士兵，守 卫着庄严的升旗台。 还写教学楼，还有操场，但不能详细写。
你能想一想怎么写？组织一下语言。
我爱学校的升旗台
我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的200米塑 胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台……但我最 喜欢的是学校的升旗台。（仿照《桂林山水》）
升旗台位于操场北侧，面积大约有三平方米。它由三级台
阶组成，逐级而上，表面铺上了光洁的深棕色的大理石，显 得庄重肃穆。台阶周围摆放着一盆盆美丽的鲜花，有红的、 黄的、紫的、粉红的……色彩鲜艳，光彩夺目，像为升旗台绣 上美丽的花边。台中央树立着三支银白色的笔直的旗杆，在 阳光的照耀下闪着耀眼的银光。
除了以上的同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么？ 在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。 我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中 心思想。
作文思路点拨
1、要按顺序描写。 空间顺序：由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由 里到外，由外到里，由中间到四周，游览顺序时间顺序：早 中晚，春夏秋冬
升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们 读书学习的地方，每天我们都在老师的带领下 遨游在知识的海洋里。
升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。
按顺序写
每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严肃穆的升旗仪式。 每当响亮的进行曲响起，我们就会排着整齐的队伍，踏着有 力的步伐，走进操场。（加入人 的活动）
有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。 用上比喻、排比、拟人等修辞手法
升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四周伸展，远远看
去就像是一把把碧绿的打伞，为我们遮风挡雨；它们又像 是一个个威武的士兵，守卫着庄严的升旗台。
花坛里的花朵姿态万千，有的彬彬有礼，有的羞羞答答，
5、适当地、正确地引用前人描 写景物的诗词歌赋，也可以为 作文增色。这就需要你平时多 加阅读和积累，别等用时再去 找。
作文技巧点拨
以校园升旗台一角为例教你怎样写 一、构思、确定内容。 升旗台的构造： 1、三级台阶 2、三支旗杆 3、台阶周围有鲜花
除了升旗台本身，我们还可以写写周围的景物，但不详细写， 只是一笔带过。 如：周围的大树，升旗台后是高大的教学楼，前面是宽阔的操场。 这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾夺主。
每天，鲜艳的五星红旗就是在中央的 旗杆迎风飘扬。每当同学们背着书包踏 进学校大门时，就会看见国旗在向我们 招手问好，放学了，国旗又静静地目视 着我们平安离开。（拟人）
升旗台旁有几颗大树，茂盛的枝叶向四周伸展， 远远看去就像是一把把碧绿的打伞，为我们遮 风挡雨；它们又像是一个个威武的士兵，守卫 着庄严的升旗台。（比喻）
升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们读书 学习的地方，每天我们都在老师的带领下遨游在 知识的海洋里。 升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。
单纯写景物不够，还要加上人的活动，才可以使景物充满生机。比 如有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆
写升旗仪式
1、简单写写升旗仪式的过程 2‘、写国旗升起时自己的所见、所想。 3、写国旗下讲话等
校园一角
干净、安静、 整洁的走廊
教学楼前的 美丽桃花
去操场路上 的林荫小道
我们学习的地 方——教学楼
开阔我们的眼 界，
提升我们思想 高度的地方— —图书馆
强身健体的好去 处——篮球场
伴随我们成 功的地方—— 教室
课间活动，增
进同学友谊的 地方——乒乓 球台
庄严、肃穆、让 人心生敬意的地 方——升旗台
我爱学校，更爱学校的升旗台。因为
那里有庄严升旗仪式，有对同学们刻苦 学习的肯定和赞美丽的教学楼，有宽阔的200米塑胶跑道， 有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台……但我最喜欢的是学 校的升旗台。
伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。旗帜在风中飘扬，
显得格外醒目。这鲜艳的国旗是革命先烈的鲜血染成的，它 记载着中华儿女为祖国抛头颅洒热血的英雄历史，它还是祖 国复兴的见证，1949年10月1日，当五星红旗在天安门广场升 起的那一刻，全国人民都沸腾了，我们自豪地说：“新中国 成立 ，我们站起来了”！它还展现了我国未来美好的蓝图。 五星红旗让我们自豪！（所想）
我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如荫，花 团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎 么样，在可爱的校园里，我们都渡过了许许多多欢乐的日子。选 一处景物，仔细回想一下，再把以前观察到的按一定的顺序写下 来。注意把内容写具体，语句写通顺。
同学们喜欢校园的哪些方面呢？ 校园里绿化得很美，有很多树，特别是夏天和秋天，校园里有各种鲜花。 还有喜欢校园里很多体育设施。如：联合器械架，攀登架，单、双杠等等。同 学们可爱在这儿活动了。
想到这里，少先队员们的歌声音更洪亮了。 仪式完毕以后，学校的领导还会为代表学校
参加各项比赛和活动取得好成绩的同学颁发获 奖证书，感谢他们为校争光。还会表扬取得好 成绩的同学或者好人好事。每当这时同学们都 会向他们投向赞许的目光，并报以热烈的掌声。 这时我就会想：我也要向这些同学学习，争取 好成绩。
有的三五成群，有的一枝独秀，有的昂首怒放，有的倒挂 枝头，争相斗艳，美丽极了！
3、可以写景物的动态和静态。可以分四季写景物。 4、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有 意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会
产生一种身临其境之感。可以具体地写些人和事，若
让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感 人。（所见所想）