人教版一年级数学下册《第2课时 100以内的加减法》研讨课教案_10
人教版小学一年级数学下册教案第2课时 100以内数的加减法教案
五、课后作业。
独立完成教材95页5题。
独立完成教材95页6题。
独立完成教材96页7题。
独立完成教材96页8题。
独立完成教材98页16题
六、总结反思。
同学们想一想今天你都复习了哪些知识？
板书设计
100以内的加法和减法
100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能加、减。
课题
100以内的加法和减法
备课人
教学目标
知识与技能
通过复习,学生能熟练正确地计算100以内的加法和减法。
过程与方法
能解决一些简单的数学问题,培养学生的解题能力。
情感态度与价值观
培养学生的解题能力。
教学重难点
通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。
教学准备
（2）两位数加、减一位数（进位、退位）。
（3）两位数加、减整十数。
小结：100以内的加、减ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能加、减。
三、深化提高
列式计算。
【活动形式】学生本上完成
1、53比9多多少?
2、20比60少多少?
教学节数
1课时
一、复习导入
1、小动物们要做火车出去玩，可是不知道该做在哪，你可以帮助他们算一算它们该做在哪吗？并且说一说你是怎么算的？
2、计算下面各题。
【活动形式】同桌互述
10+10= 12-9= 16-8=
17-9= 13-8= 17-5=
人教版一年级下册100以内的加法和减法教案
人教版一年级下册100以内的加法和减法教案教材参考：人教版一年级下册数学教材教学目标：1. 掌握100以内的加法运算。
2. 掌握100以内的减法运算。
3. 运用加法和减法解决一步运算的问题。
教学重点：加法和减法的基本概念和运算。
教学难点：理解加法和减法的运用。
教学准备：1. 图片、实物、卡片等教具。
2. 习题和练习册。
教学过程：Step 1 引入新课1. 讨论生活中的加法和减法情境。
例如：小明有2个苹果，他再买了2个苹果，他一共有几个苹果？(2+2=4)、小明有4个苹果，他吃了2个苹果，他还剩下几个苹果？(4-2=2)2. 引出加法和减法的概念，解释加法是把两个或多个数值加起来，减法是从一个数值中减去另一个数值。
Step 2 加法的教学1. 引入加法符号“+”，解释加法的符号。
2. 利用教具进行加法的示范演示，并请学生跟随操作。
3. 扩展示范演示到10以内的加法运算，帮助学生理解加法的运算规律。
4. 练习加法运算，让学生逐步掌握加法的基本运算方法。
Step 3 减法的教学1. 引入减法符号“-”，解释减法的符号。
2. 利用教具进行减法的示范演示，并请学生跟随操作。
3. 扩展示范演示到10以内的减法运算，帮助学生理解减法的运算规律。
4. 练习减法运算，让学生逐步掌握减法的基本运算方法。
Step 4 加法和减法的综合练习1. 给学生分发习题册，让他们在书上完成相应的练习。
2. 监督学生完成习题，并及时纠正错误。
Step 5 拓展练习1. 制作加法和减法的拓展练习题，让学生进行练习。
2. 鼓励学生分组进行游戏或竞赛，增加学习的趣味性和活跃性。
Step 6 总结回顾1. 和学生一起回顾加法和减法的基本概念和运算方法。
2. 提醒学生多参与实际生活中的加法和减法情境，加强对加法和减法的应用能力。
Step 7 家庭作业布置适当的加法和减法练习作为家庭作业，巩固学生的学习内容。
Step 8 教学反思根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法，提供针对性的辅导和练习，帮助学生解决困难。
人教版数学一年级下册《100以内数的加法和减法的复习》教案
人教版数学一年级下册《100以内数的加法和减法的复习》教
案
一、教学目标
1.能够熟练背诵100以内的加法和减法口诀。
2.能够通过加法和减法计算解决实际问题。
3.能够在100以内进行加法和减法运算，掌握进位和退位的方法。
二、教学重点和难点
重点
1.加法和减法口诀的背诵和应用。
2.进位和退位的运算方法掌握。
难点
1.大于等于10的加法和减法运算。
2.实际问题的转化和解决。
三、教学准备
1.教学课件。
2.黑板和彩色粉笔。
3.计算练习册。
4.班级小组练习材料。
四、教学过程
1. 热身
教师播放数学加法和减法口诀歌曲，让学生跟随节奏一起唱。
2. 讲解口诀
教师以数字1-10为例，讲解加法和减法口诀的应用方法，让学生尝试背诵和应用。
3. 练习计算
教师出示几道简单的加法和减法计算题目，让学生上台做题，加深记忆。
4. 实际问题练习
教师提供一些生活中的实际问题，让学生用加法和减法解决，培养学生的问题解决能力。
5. 小组竞赛
将学生分成若干小组，设计加法和减法竞赛题目，加强学生对知识的巩固和运用。
五、教学总结
通过本节课的教学，学生基本掌握了100以内数的加法和减法口诀、进位和退位的应用方法和解决实际问题的能力。
在以后的学习中，学生将能够更加灵活应用所学知识。
六、作业布置
1.完成课堂练习册的练习题。
2.思考一些生活中的问题，分析如何用加法和减法解决。
以上是本节课的教学内容，希望同学们能够继续努力，掌握好本节课所学的知识。
《100以内的加法和减法》(教案)
《100以内的加法和减法》（教案）教学目标：1. 掌握100以内的加法和减法规律；2. 提高计算速度和精度。
教学重点：1. 熟练掌握100以内的加法和减法运算；2. 对于难度适中的计算题，能够使用心算的方式进行计算。
教学难点：1. 帮助学生统领100以内的加减法运算规律；2. 帮助学生培养计算速度和精度。
教学方法：1. 讲解法；2. 练习法。
教师步骤：Step 1. 教师简单介绍本节课的内容。
Step 2. 教师通过黑板和幻灯片将加、减法运算规律讲解给学生，例如：1. 两个个位数相加（或相减），先将个位位数相加（或相减），然后将十位数加上进位（或减去退位）。
例如：23 + 34 = 57，秘诀是3 + 4 = 7（个位数），2 + 3 + 1（进位）= 6，55 + 2 = 57（十位数），因此23 + 34 = 57。
2. 两个数相加（或相减），其中一个数是10的倍数，将这个数的个数位上的数去掉，直接加上或者减去这个数，即可以得到结果。
例如：38 + 40 = 78，秘诀是先看40是10的几倍，4，因此38去掉8，直接加上40，就变成了30 + 40 = 70，最后再加上8即可，因此38 + 40 = 78。
3. 当两个个位数相减时，借一个十位，将它补到数位高的那个数的个位上，将另一个数的十位也改成比它小1的数。
例如：34 - 18 = 16，秘诀是18是从34中借的一个十位，因此将18补到4的个位上，就变成了44 - 18 = 26（十位拆成40 + 4，然后重新计算），因此34 - 18 = 16。
Step 3. 教师通过示范，对学生进行练习：请计算以下题目：1. 23 + 45 =2. 78 - 32 =3. 46 + 54 =4. 80 - 50 =教师指导学生怎样使用上述诀窍进行计算，鼓励他们多思考、多尝试。
Step 4. 学生独立完成4道题目后，教师检查他们的作业，并帮助他们解决遇到的问题。
《100以内的加法和减法》教案（精选6篇）
《100以内的加法和减法》教案《100以内的加法和减法》教案（精选6篇）作为一名教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的《100以内的加法和减法》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《100以内的加法和减法》教案篇1教学目标：1．结合情境，理解加减混合运算的运算顺序。
2．掌握加减混合运算的笔算方法，提高学生的计算水平。
3．通过观察、比较和分析，体会小括号在加减混合运算中的作用。
4．在学生已有连加、连减知识经验基础上进行探究，培养学生知识迁移和分析推理的能力，发展学生的应用和创新意识。
目标解析：在情境中经历加减混合运算的过程，更有利于学生理解运算顺序；在对比中探究加减混合运算的方法，更有利于学生理解小括号的作用。
在迁移中运用连加、连减的知识，更有利于学生理解知识的内在结构。
教学重点：掌握用竖式计算加减混合运算的方法。
教学难点：理解含小括号的加减混合运算的运算顺序并学会笔算。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境，引入新课(一）复习迁移课件出示：60-24-16= 18+27+39=1．学生独立练习。
2．学生汇报交流。
说说连加、连减混合运算的顺序和竖式计算的注意要点。
（二）情境感知课件出示：公交车情境图1．看情境图说信息。
2．根据信息提出问题。
3．学生汇报：问题一：现在车上有多少人？（教师引导学生明确要求这一问题得先知道什么条件）问题二：上去的人比下来的人多多少人？4．揭示课题。
根据学生的问题，适时引出新课，板书课题。
【设计意图：复习迁移为学生架设了新旧知识的桥梁，既巩固了前面所学知识，又为新课的学习做好铺垫。
情景感知重视情境图的有效理解，引导学生发现信息提出问题的同时，注意解决问题需要充分的条件，从而提高学生分析数据的能力。
另外，问题二的提出为解题的另一种方法做好铺垫。
】二、合作交流，探究新知（一）探究无小括号的加减混合运算1．学生讨论问题一的解决方法。
《100以内的加法和减法》教学设计（通用10篇）
《100以内的加法和减法》教学设计《100以内的加法和减法》教学设计（通用10篇）教学目标1．通过对100以内进位加法和退位减法以及连加、连减、加减混合等内容的整理与复习，使学生更好地掌握有关知识，并能运用所学知识解决简单问题。
2．在整理和复习的过程中，通过学生比一比、看一看、说一说等学习活动，提高学生发现问题、分析思考问题、解决问题的能力。
学情分析学习完这一单元，学生对于两位数加、减法笔算、连加、连减、加减混合以及相应的用数学解决问题有了一定的理解。
但存在着各种各样的小问题。
因此，复习笔算时，教师注意先让学生通过讨论和交流，比较笔算加法和笔算减法的相同点和不同点，总结笔算加、减法计算法则，作为复习笔算的准备。
接着复习两位数加、减两位数的笔算，最后复习连加、连减和加减混合的两步式题。
教学重难点重点：能正确熟练地进行计算。
难点：提高发现问题、分析思考问题、解决问题的能力。
教学过程一．情境导入师：同学们，你们喜欢游泳吗？(喜欢)游泳是一个很好的健身运动，老师也非常喜欢。
(出示游泳池情境图)看！他们游得多快活呀！出示问题：游泳池里原来有41个人，上来18个人后，又下去16个人，现在游泳池里有多少个人？学生尝试独立计算。
学生汇报：39人。
师：太正确了！你能说一下是怎么算出来的'吗？（学生自由说）师：太棒了！要想解决这个问题需要用到我们前面学习的哪些知识？(100以内的加法和减法)师：对，今天我们就一起来对100以内的加法和减法(二)进行整理和复习。
看谁不仅会算，而且能运用学过的知识解决生活中的实际问题。
二．复习整理1．教学例1。
(1)课件出示例1主题图。
师：情境图中，同学们在干什么？生：对本单元的知识进行整理。
师：根据情境图中提供的信息，你能把本单元所学的知识进行整理吗？（要求学生以学习小组为单位，对本单元的知识进行整理，看哪个小组合作得最好，整理得最全面。
）(2)学生互相交流，教师巡视，掌握学生整理的情况。
新人教版小学数学一年级下册《100以内的加减法》精品教案
新人教版小学数学一年级下册?100以内的加减法?精品教案LtD新人教版小学数学一年级下册?100以内的加减法?精品教案复习内容100以内的加减法。
复习目标1、提高口算、竖式计算的能力，稳固口算技巧。
2、提高看图提问题的能力。
3、能正确填写“﹥〞“﹤〞或“﹦〞。
教学重点计算能力的培养。
教学过程：一、口算：〔出示口算卡片〕40+3045+769-50 97-630+659+3653-8 84+791+5 24-9 8+37 96-80二、提出问题后再列式计算：〔1〕书包比铅笔盒多多少钱？64-18=46〔元〕〔2〕铅笔盒比书包少多少钱？64-18=46〔元〕〔3〕铅笔盒和书包相差多少钱？64-18=46〔元〕〔4〕书包和铅笔盒一共多少钱？64+18=82〔元〕三、用竖式计算：58+37=9594－35=59 85+15=100 98－89=958 94 85 98+37 －35 + 15 －8995 59 100 984－59=25 46+27=73 66－48=18 64+28=9284 46 66 64－59 +27 －48 +2825 73 18 92四、在○里填上“﹦〞“﹥〞或“﹤〞。
34+29 ○29+34 53-36○54-3649-37○49-36 67+38○67+34第二课时教学内容1、观察与测量。
2、有趣的图形。
3、100以内的加减法〔二〕。
教学重点100以内的加减法〔二〕教学过程：一、观察与测量。
1、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米2、填上适宜的单位电线长25〔〕教室长6〔〕操场长160〔〕裤子长70〔〕牙刷长16〔〕跳绳长1〔〕电视塔高70〔〕小花身高1m20〔〕3、量线段的长度。
复习用尺子量线段的方法。
二、有趣的图形。
1、数图形〔1〕图中有14个长方形。
〔2〕7个正方形。
〔3〕3个三角形。
〔4〕10个圆形。
2、小白兔看到的是房屋的侧面。
小山羊看到的是房屋的正面。
最新人教版一年级数学下册100以内的加法和减法教案(精品教学设计)
第六单元100以内的加法和减法（一）教材分析100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习是学生学习多位数加减法以及乘除法的基础。
因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。
本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。
教学目标1. 借助小棒、计数器等直观学具的操作，使学生理解100以内加法和减法口算的算理，能口算100以内整十数加、减整十数以及两位数加、减一位数和整十数的试题。
2. 认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。
3. 学会用已有的知识解决数目比较大的同数连加、连减同数的实际问题。
4. 通过学习，感受到100以内的加、减法和20以内的加、减法有着密切的联系，体会数学的价值。
教学重点：100以内的加减法计算。
教学难点：两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算。
课时安排（17课时）整十数加、减整十数1课时两位数加一位数和整十数例11课时例22课时两位数减一位数和整十数例1 1课时例2 4课时例3 2课时例4、例5 3课时整理和复习3课时第1课时整十数加、减整十数第2课时两位数加一位数、整十数（不进位）第3课时两位数加一位数（进位）第4课时两位数加一位数练习课（一）第5课时两位数加一位数练习课（二）第6课时两位数减一位数、整十数（不退位）第7课时两位数减一位数、整十数（退位）第8课时两位数减一位数、整十数练习课第10课时小括号第11课时小括号练习课第12课时连加第13课时连减第14课时练习课第15课时整理和复习（一）第16课时整理和复习（二）第17课时练习课。
第2课时100以内的加法和减法2023-2024学年一年级下册数学同步教案(人教版)
1.重点知识点：
（1）100以内的加法和减法运算规则。
（2）进位和退位的处理方法。
（3）实际问题中的加减法应用。
2.关键词：
（1）加法：将两个数相加，结果为它们的和。
（2）减法：从较大的数中减去较小的数，结果为它们的差。
（3）加减混合运算：先进行加法运算，然后进行减法运算。
3.句式：
（1）加法运算：将两个数相加，结果为它们的和。
（2）减法运算：从较大的数中减去较小的数，结果为它们的差。
（3）加减混合运算：先进行加法运算，然后进行减法运算。
4.艺术性和趣味性：
（1）使用颜色鲜艳的粉笔，突出重点知识点和关键词。
（2）设计有趣的图形和图案，如加号和减号的符号，以及数字的图案，增加板书的趣味性。
（3）利用多媒体资源，如图片和动画，展示加法和减法的运算过程，增强学生的感官体验。
6.评价工具：准备一些评价工具，如测试题、作业、课堂表现评价等，以评估学生的学习效果。例如，准备一些加法和减法的测试题，让学生在课堂上完成，以评估他们对加法和减法运算规则的理解和应用能力。
7.教学指导：准备一些教学指导，如教学大纲、教案、教学反思等，以指导教学过程和提高教学质量。例如，准备一个详细的教学大纲，以确保教学内容的完整性和连贯性。
五、总结回顾（用时5分钟）
回顾今天学习的100以内加减法概念、运算规则和实际应用，鼓励学生提问。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，例如《小学生数学加减法口诀表》、《100以内加减法计算技巧》等，帮助学生进一步巩固加减法知识。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如让学生在家中尝试解决一些实际生活中的加减法问题，或者在网络上查找一些关于加减法的趣味游戏，增加学习的趣味性。
人教版一年级数学下册《100以内的加法和减法》研讨课教案_18
总复习（一）100以内的加法和减法教学设计教材分析：本课是总复习中的重要一个课时，复习100以内的加法和减法，包括：整十数加、减整十数，两位数加一位数和整十数，两位数减一位数和整十数，连加连减（小括号），解决问题。
本课既是对已学知识的复习巩固，又是对知识的整理和提炼。
重点是突出两位数加一位数（进位加）和两位数减一位数（退位减）的计算方法。
学情分析：经过近一学期的学习，学生已基本掌握了100以内加减法的知识，但由于全书知识内容较多，学生已遗忘，这次的“整理和复习”是对学过的知识的巩固。
教学目标：1、通过复习，学生能比较系统的掌握整十数加、减整十数，两位数加、减一位数，整十数的不进（退）位口算方法，进一步提高计算能力。
2、通过整理和复习，学生进一步掌握100以内加减法的知识，体会其实际意义。
3、通过合作，提高学生与人交流的能力和口头表达能力，初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。
教学重点：掌握100以内加减法的算理和算法，系统整理知识。
教学难点：提高学生的熟练性和准确度教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话引入师：同学们，我们已完成全书的学习了，本学期的重点章节是100以内的加法和减法。
在这里，我们学习了什么呢？今天，让我们一起整理与复习吧！我们学习了整十数加、减整十数，两位数加、减一位数、整十数的不进（退）位及（退）位的口算。
为了使大家进一步地掌握各种口算方法，今天这节课安排100以内的加法和减法的阶段复习。
二、整理与复习1、整理100以内加、减法的有关知识，形成知识结构图。
师：在100以内数的相关计算里，可以分成哪些基本方法？生：加法、减法、连加连减和加减混合。
师：加法、减法、连加连减和加减混合里又分成哪一些具体方法呢？让我们一起翻翻书本进行回顾吧！师带领学生一边翻书一边复习100以内加、减法的有关知识。
加法：整十数加整十数、两位数加一位数不进位加法、进位加法。
减法：整十数减整十数、两位数减一位数的不退位减法、两位数减一位数的退位减法。
最新人教版一年级数学下册《第2课时 复习100以内数的加减法》精品教案
第八单元总复习第2课时
学生励志寄语：
人生，想要闯出一片广阔的天地，就要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好每一天，雏鹰总会凌空翱翔。
只有一个的知识、阅历、素质、修养达到足够的积淀时，オ能真正做到不说张扬之语，不干张扬之事，处于低谷不颓废，過到困难不退缩，一帆风顺不得意，
成绩面前不炫耀，永远保持着踏踏实实，平平常常的生活态度和格调。
以成熟，豁达，自信，睿智处世做事。
就가定会拥有属于自己的一片广阔的天地。
一年级下册数学教案 第2课时 100以内数的认识和加减法 人教版
第2课时 100以内数的认识和加减法【教学内容】复习100以内数的认识和加减法（一）的内容。
【教学目标】1.认识100以内的数,理解个位、十位上的数所表示的意义,能够熟练地数100 以内的数,会正确读写100以内的数，掌握100以内数的组成。
2.复习100以内数的顺序，熟悉0~100各数的排列顺序,以及各数之间的相互关系。
会比较100以内数的大小。
3、通过复习，掌握进位加法和退位减法的理解，以及连加、连减、加减混合、有括号的加减法的计算方法。
【教学重难点】重点:熟悉100以内数的顺序，知道个位、十位上的数所表示的意义。
难点：熟练掌握一百以内的进位加法和退位减法。
【教学过程】一、复习数位：复习计数器的使用。
1.计数器从右边数起,第一位是什么位? 第二位是什么位?第三位是什么位?个位上1颗珠子表示几个几,十位上1颗珠子表示几个几?2.为什么都是I颗珠子,所表示的数却不同呢?3. 10个-是多少? 10个十是多少? 100 里面有几个?二、复习数的组成出示练习题，让学生抢答。
1. 45是由()个十和()个一组成的。
2.3个一和5个十组成的数是( )。
3.一个两位数，个位上的数是7，+位上的数是8，这个数是()。
4.46这个数，个位上的数是(),表示( )个();十位上的数是(),表示()个( )。
5. 11这个数，左边的“1”表示( )个(),右边的“1”表示()个()。
三、复习数数、数的顺序1.1个1个地数,从56数到70,从100倒着数到80。
2.2个2个地数，从16数到26。
3.5个5个地数,从20数到40。
4.10个10个地数，从10数到100。
5. 30前面的一个数是几?后面一个数是几?6.与49相邻的两个数是()和()。
7.比18多2的数是()。
四、复习数的加减法。
1.夺红旗比赛。
让学生完成第95页的第4题。
2.讨论。
(1)这些题可以分为哪几种形式，每一种计算题可以用什么方法计算?(2)说-说每种计算方法有什么不同。
人教版一年级数学下册《100以内加法和减法的整理与复习》研讨课教案_19
100以内加法和减法的整理与复习教学设计教学目标：1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。
2、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。
3、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。
教学重点：1、复习和总结笔算加减法的计算方法。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。
教学难点：１、进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。
2、能灵活运用笔算加减法解决问题。
教学过程：一、知识整理本章我们学习了哪些知识？谁来分享一下二、复习计算1、出示加法课件观察：那些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。
让学生独立进行计算。
说说57+9和75+9你是怎么计算的?小组讨论加法的计算方法。
小结：个位加个位，十位加十位，当个位满十要向十位进一。
2、出示减法课件观察：那些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。
让学生独立进行计算。
说说57-9和75-9你是怎么计算的?小组讨论减法的计算方法。
小结：个位减个位，十位减十位，当个位不够减时，要向十位退一。
3、出示课本第81页第3题。
说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。
独立进行计算。
三、巩固练习。
课件展示1、练习十九第1题。
2、练习十九第5题。
3、练习十九第9题。
4、练习十九第11题独立计算，汇报。
四、课堂小结这节课，我们在复习的过程中，初步学会了整理知识的方法。
在以后的学习中，同学们也可以用这些方法对学过的内容进行整理，你将会有更大的收获！。
人教版数学一年级下册《100以内数的加法和减法的复习》教案
人教版数学一年级下册《100以内数的加法和减法的复习》教案一. 教材分析人教版数学一年级下册《100以内数的加法和减法的复习》这一章节主要目的是让学生巩固已学的100以内数的加法和减法运算。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生理解加法和减法的关系，并通过实际操作，让学生掌握加法和减法的运算方法。
二. 学情分析一年级的学生已经学习了100以内数的加法和减法，对于基本的运算规则有一定的了解。
但部分学生可能对于一些特殊情况的处理还不够熟练，如进位、退位等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的掌握情况，针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地进行100以内数的加法和减法运算。
2.让学生理解加法和减法之间的关系，能够正确处理进位、退位等问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内数的加法和减法运算方法，能够熟练进行计算。
2.教学难点：处理进位、退位等特殊情况，以及理解加法和减法之间的关系。
五. 教学方法采用直观演示法、游戏教学法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，通过实际操作，让学生掌握加法和减法的运算方法。
六. 教学准备1.准备相关教学图片和实例。
2.准备加法和减法的计算练习题。
3.准备教学课件和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活实例，如购物、分水果等，引导学生思考如何计算总价，引出加法和减法的关系。
2.呈现（10分钟）利用课件展示100以内数的加法和减法运算，引导学生观察和分析，让学生通过实际操作，掌握加法和减法的运算方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行加法和减法的计算练习，教师巡回指导，针对学生的掌握情况，进行针对性辅导。
4.巩固（10分钟）通过一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用加法和减法，进一步巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考一些关于加法和减法的实际问题，如：小红有5个苹果，小蓝给了小红3个苹果，请问小红现在有几个苹果？通过解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
人教数学1一年级下册第2课时 复习100以内数的加减法导学案精品
第八单元总复习第2课时学习内容复习100以内数的加减法学校备课日期审核人备课人学习目标1．知识与技能：通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。
2．过程与方法：提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。
3．情感、态度与价值观：培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
学习重点、难点对知识进行整理，回顾计算方法、区分各个类型计算的方法。
学法指导合作交流，巩固练习学习过程一、导入新课：1、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。
14-5＝16-9＝13-4＝12-8＝11-6＝9-6＝3+5＝7+4＝5+8＝学生口答完。
小组讨论怎样算的？汇报结果：1．两位数加、减一位数(不进位、不退位)。
2．两位数加、减一位数(进位、退位) 。
3．两位数加、减整十数。
小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数．都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。
2、复习100以内的笔算。
（1）复习笔算两位数加，减应注意什么?讨论，交流汇报。
应注意三点：①数位对齐；②从个位算起；③进位加法，个位满10向十位进l，退位减法，个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减。
（2）只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。
二、练一练：1、你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？31+6＝□775-6＝□974-20＝□454+9＝□337-8＝□935+30＝□52、综合练习。
让我们来比一比。
看谁算得又对又快。
（每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）3、踩地鼠。
（1）54+6＝50（）（2）73-20＝71（）（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。
（）（4）23＋30﹥53（）4、智慧果。
想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。
谁先来试试？（）+62＝68（）-40＝5376-（）＝7054-（）＞505、课本第56页第4、5、6题，独立完成。
一年级下册数学100以内的加法和减法教案
一年级下册数学100以内的加法和减法教案一年级下册数学100以内的加法和减法教案作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的一年级下册数学100以内的加法和减法教案，欢迎阅读与收藏。
一年级下册数学100以内的加法和减法教案1教学目的：1、通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息、税后利息和利率的含义;掌握计算利息的方法，会进行简单计算。
2、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄;支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。
教学重点：掌握利息的计算方法。
教学难点：正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。
教学过程：一、导入随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。
这样一是支援国家建设，二是对个人也有好处，既安全和有计划，同时又得到利息，增加收入。
那么，怎样计算利息呢?这就是我们今天要学的内容。
二、新课1、介绍存款的种类、形式。
存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。
2、阅读P99页的内容，自学讨论例题，理解本金、利息、税后利息和利率和含义。
(例如：小丽20--年月1月1日把100元钱存入银行，整存整取一年，到20--年1月1日，小丽不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的确1.8元，共101.8元。
)本金：存入银行的钱叫做本金。
小丽存入的100元就是本金。
利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。
税后利息：国家规定，存款的利息要按20%的税率纳税。
小丽实际得到的1.8元是税后利息。
国债的利息不纳税。
利率：利息和本金的比值叫做利率。
(1)利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。
(2)阅读P99页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。
3、学会填写存款凭条。
把存款凭条画在黑板上，请学生尝试填写。
然后评讲。
(要填写的项目：户名、存期、存入金额，、存种、密码、地址等，最后填上日期。
人教版数学一年级下册第2课时 100以内的加法和减法教案与反思
第8单元总复习满招损，谦受益。
《尚书》原创不容易，【关注】，不迷路！第2课时100以内的加法和减法【教学目标】1.初步理解个位、十位上的数表示的意义，熟练掌握100以内数的加、减法。
2.经历从具体情境中抽象出数学算式的过程，培养学生语言表达以及发现问题与解决问题的能力。
3.培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
【教学重难点】重点：掌握100以内数的加减法的计算方法。
难点：培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
【教学过程】一、复习导入1.师：请同学们回顾一下，这学期在数与数的计算方面我们学习了哪些内容，先小组讨论一下。
学生自由发言。
小结：这学期在数与数的计算方面我们学习了20以内的退位减法、100以内数的认识、100以内的加减法。
2.揭示课题：这节课我们就来复习数与数的计算这方面的内容。
（出示课题）二、复习讲授复习100以内的加减法。
（1）让学生完成教材第93页第1题的第（5）、（6）题。
（2）汇报、交流计算两个数的差与和的过程与方法。
小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加减。
三、课堂作业1.完成教材第95页练习二十一的第4、5题。
这两题是对计算的强化性练习。
练习时主要强调要计算正确。
至于计算速度，教师可以记录时间，做到心中有数就可以了，不必让学生比谁算得快。
2.完成教材第95页练习二十一的第6题。
此题专门是进行连加、连减、加减混合以及含小括号的计算。
练习时，要求学生先明确每一题的运算顺序，再计算。
3.完成教材第96页练习二十一的第7、8题。
这两道题是练习解决问题。
练习时要求学生做到：（1）读题，分析已知条件和问题。
（2）想想用什么方法算，为什么用减法或加法计算？（3）列式解答。
（4）检验。
四、课堂小结师：今天我们复习了100以内数的加减法，同学们对于今天复习的内容还有什么疑问吗？（让生畅所欲言，对于学生提出的问题，教师都要很好地予以解决）【教学反思】从两方面进行复习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第8单元总复习
第2课时 100以内的加减法
【教学目标】
1.初步理解个位、十位上的数表示的意义，熟练掌握100以内数的加、减法。
2.经历从具体情境中抽象出数学算式的过程，培养学生语言表达以及发现问题与解决问题的能力。
3.培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
【教学重难点】
重点：掌握100以内数的加减法的计算方法。
难点：培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
【教学过程】
一、复习导入
1.师：请同学们回顾一下，这学期在数与数的计算方面我们学习了哪些内容，先小组讨论一下。
学生自由发言。
小结：这学期在数与数的计算方面我们学习了20以内的退位减法、100以内数的认识、100以内的加减法。
2.揭示课题：这节课我们就来复习数与数的计算这方面的内容。
（出示课题）
二、复习讲授
复习100以内的加减法。
（1）让学生完成教材第93页第1题的第（5）、（6）题。
（2）汇报、交流计算两个数的差与和的过程与方法。
小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加减。
三、课堂作业
1.完成教材第95页练习二十一的第4、5题。
这两题是对计算的强化性练习。
练习时主要强调要计算正确。
至于计算速度，教师可以记录时间，做到心中有数就可以了，不必让学生比谁算得快。
2.完成教材第95页练习二十一的第6题。
此题专门是进行连加、连减、加减混合以及含小括号的计算。
练习时，要求学生先明确每一题的运算顺序，再计算。
3.完成教材第96页练习二十一的第7、8题。
这两道题是练习解决问题。
练习时要求学生做到：
（1）读题，分析已知条件和问题。
（2）想想用什么方法算，为什么用减法或加法计算？
（3）列式解答。
（4）检验。
四、课堂小结
师：今天我们复习了100以内数的加减法，同学们对于今天复习的内容还有什么疑问吗？
（让生畅所欲言，对于学生提出的问题，教师都要很好地予以解
决）。