瑞雪图练习题

八年级语文下册第二单元 6 雪习题新人教版(2021年整理)

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《雪》习题第一课时一、给下列加点字注音。

磬．口（）胭．脂（）朔．方（）褪．尽( ）凛．冽（）闪烁．（ ) 眷．念（）脂粉奁．（ ) 撒．沙（）二、选出没有错别字的一组词语. （）A、单调博识滋闰隐约B、美艳蓬勃弥漫连续C、真切忙禄升腾孤独D、温热壮键包藏旋转三、根据课文内容，判断下列说法的正误.1、从对南北两处的雪的描写来看,作者更为欣赏“江南的雪”. （）2、北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵。

（）3、《雪》是鲁迅小说集《野草》中最为明朗的一篇。

它的景物描写细致生动，用词准确。

（ )4、雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，对塑罗汉的生动描写融进了作者对于南方冬天的美好回忆。

( ）四、古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出二个含“雪”字的诗句。

第二课时五、填空。

1、《雪》的作者原名，浙江人。

2、本文选自《野草》，我们学过的选自该书的课文有。

进入初中学过的课文中，选自《朝花夕拾》的课文有、，选自《呐喊》的课文有 .六、语段阅读。

暧国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。

雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。

四年级上册语文一课一练瑞雪图北师大版含答案

j√)备瑞雪图1.看拼音,写词语。

一架 jí jiāng ( )到达海南的客机 píng wěn ( )地在天空中飞行。

忽然,天上 yīn yún mì bù( ),好像今年冬天的第一场雪要 jiàng luò( ) 人间。

但是经验丰富的飞行员依然镇静地开着飞机,向目的地驶去。

2.给下面加点的字选择正确读音,画上“√”。

(1)虽然暴风骤(zòu zhò√)雨来了,但是青松不会被吓倒。

(2)在《中国好声音》这个栏目中,能欣赏到许多天籁(là√làn)之音。

ù (3)出发前的那天晚上,妈妈笑着说:“咱们万事俱(jǜ ,准备明天出发吧!” 3.“发布”和“消息”可以搭配成“发布消息”,可以和“消息”搭配的词语还有哪些? 填在下面括号内。

()消息 ( )消息 ( )消息1.缩句。

从辽远的西伯利亚地带袭来的寒流,就侵入了胶东半岛。

2.修改病句。

这是入冬以来胶东半岛上。

3.用加点词语造句。

连日来,暖和得如同三月阳春的天气,骤然变得冷起来了。

1.本文按照 —— —— 的时间顺序,描写了胶东半岛的。

表达了作者对这场大雪的、之情。

2.“黄昏时分,风停了,那鹅毛般的大雪,纷纷扬扬地从半空中降落下来了。

”这个句子运用了的修辞手法,让人感受到。

3.下面直接抒发作者感情的句子是() A.寒风呼呼地刮了整整一个下午B.一群群孩子,在雪地里堆雪人,掷雪球C.啊!好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画(一)课内欣赏大雪整整下了一夜。

第二天早晨,天放晴了,太阳出来了。

推开门一看,嗬!好大的雪啊!那、、、,都笼罩上一层白茫茫的厚雪。

极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。

看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿,那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。

一阵风吹来,树木轻轻地摇晃着,那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。

四年级上册语文试题-第十二单元测试卷(北师大版)(含解析)

四年级上语文第十二单元测试卷班级：姓名：分数：（时间：60分钟满分：100分）一、读拼音，写词语。

ruì xuě yīn yún jiàng luò píng wěn fú（）（）（）（）一( )画chì zhú gān pāo huá bīng wàn lài jù jì（）着脚（）（）雪球（）( )二、比一比，组词语。

瑞（）籁（）将（）幅（）眺（）具（）端（）簌（）降（）福（）桃（）俱（）三、给下面的多音字先注音再组词。

四、请你在分辨下列词语的异同之后，给下列词语找一个合适的家。

宁静寂静安静幽静僻静1.五个孩子在海风呼啸声中（）地睡着，他们的呼吸均匀而又平静。

2.一天晚上，他在（）的小路上散步，听到断断续续的琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

3.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个（）的小站。

4.冬天的山村，到了夜里格外（）。

5.他怕再遇到敌人，忙跑到（）的地方，把文件烧掉。

五、给下面的句子加上合适的标点。

1.嗬好大的雪啊那山川河流树木房屋都笼罩上一层白茫茫的厚雪2.那怎么行老吕一听急急忙忙地回答六、改写句子。

1.下列几个词语除了可以组成“北国的景色多么秀丽啊！”这个通顺的句子外，还可以组成：秀丽多么景色的北国啊2.改写句子，使表达的感情更加强烈。

北京获得了2008年奥运会的举办权，我们非常高兴。

1.海龟珊瑚飞鼓鱼海参大龙虾2.大雁老鹰熊猫燕子乌鸦3.雨伞皮帽胶鞋雨披雨衣4.工人解放军老师学校农民八、写出下列划线词语在不同句子里的反义词。

1.爸爸的个子可高了。

（）张老师的绘画技巧可高了。

（）2.你来晚了吧？（）她是晚辈，不用客气。

（）3.老人拄着拐杖走着。

（）这次用老法子不行。

（）九、阅读短文，完成练习。

（一）瑞雪图大雪整整下了一夜。

第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。

大雪整整下了一夜阅读答案

大雪整整下了一夜阅读答案【篇一：最新北师大版四年级语文上册第十二单元提升练习题及答案】第十二单元提升练习一、按要求完成下列各题。

1.读拼音,写字词。

2.学了《瑞雪图》,我想到了、等描写下雪时的画面的成语,也想到了、等描写雪后场面的成语。

3.写几个“纷纷扬扬”式的成语: 、、。

4.一夜大雪把树木、道路、房屋都变白了,面对洁白的世界,我禁不住高声吟诵道:“,。

”二、按要求写句子。

1.从辽远的西伯利亚地带袭来的寒流侵入了胶东半岛。

(缩句)2.凛冽的寒风整整刮了两个半小时左右。

(修改病句)3.那山川、河流、树木、房屋,都被笼罩上一层白茫茫的雪。

(改成反问句)4.仿写句子。

(1)极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。

变成了。

(2)雪下着,下着,没有声音,雪下着,下着,一刻不停。

雪下着,下着, ,雪下着,下着,。

三、按课文内容填空。

1. 《下雪的早晨》这首诗共节,作者描述了由 ,想起了。

2. 《瑞雪图》描绘了一幅入冬以来北国寒冬瑞雪丰年的图画。

大雪到来的前一天,清早时,天空布满了 ;中午, ;下午, ;黄昏时, ;大雪整整下了一夜。

第二天早晨,看到的景象是。

四、课内阅读。

大雪整整下了一夜。

第二天早晨,天放晴了,太阳出来了。

推开门一看,嗬!好大的雪啊!那山川、河流、树木、房屋,都笼罩上一层白茫茫的厚雪。

极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。

看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿,那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。

一阵风吹来,树木轻轻地摇晃着,那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。

玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。

1.照样子,写词语。

白茫茫(abb式): 、、。

五光十色(含有数字): 、、。

2. “玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。

”这是一个句,它把比作了。

3.用“△”画出表示作者观察角度的词语。

小学语文第54讲重点文段阅读与赏析：《瑞雪图》

活影响巨大（）
4、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1） “是谁来呼风唤雨呢?当然是人类；靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。”
这两句运用了设问的修辞手法。 ( )
( 2） “呼风唤雨’’的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。 (
)
(3） “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是春天梨花盛开的景色。
我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长
1、根据意思写词语。（1）经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物
或规律。（
）（2）创造出的新事物或新方法。（
） 2、反复朗读，
体会含义。在正确的括号里打“√”
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百
万年的总和。 A说明现代科学技术高深莫测（） B说明现代科学技术对人类生
阅读课文《呼风唤雨的世纪》节选，完成练习。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。20世纪的成就，真可以用 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了

语文北师大四年级上册《瑞雪图》同步练习1

........
试题试卷《瑞雪图》习题
一、填写词语。

近义词：骤然——（）寂静——（）
发布——（）即将——（）
二、句子练习。

1、气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。

（缩句）
_______________________________________________________________
2、大片大片的雪花从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。

（缩句）
_______________________________________________________________
3、他有一双聪明能干的手。

（修改病句）
_______________________________________________________________
三、按课文填空。

1、给文章加个小标题。

下雪前：（_____________________________________）
下雪时：（_____________________________________）
下雪后：（_____________________________________）
2、文章第四自然段先写了远处的景色，后写了（）；先写了色彩，后写了（）；先写了（），后写了（）。

参考答案：
一、突然安静公布将要
二、1. 气象台发布了消息2. 雪花飘下来3. 他有一双能干的手
三、1. 第一天白天下雪前彤云密布（天气骤变）第一天夜里下雪时大雪纷飞（瑞雪普降）第二天白天下雪后粉妆玉砌
2.近处的景色 ;雪的形态 ;静态的雪动态的雪。

三年级瑞雪图练习题

三年级瑞雪图练习题一、基础知识1、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

瑞（ruì shuì）雪即（jì jí）使骤（zòu zhòu）然万籁（lài nài）俱寂2、看拼音，写词语。

jīng yíng kuáng fēng hū xiào hēi yā yā（）（）（）（）3、比一比，再组词。

瑞（）喘（）茫（）芒（）眺（）跳（）枕（）沈（）4、写出下列词语的近义词。

骤然——（）寂静——（）纷纷扬扬——（）5、写出下列词语的反义词。

偶尔——（）清楚——（）沉甸甸——（）二、句子练习1、那纷纷扬扬的大雪，从昏暗的天空中落下来。

（缩句）2、雪花飘落下来。

（扩句，至少扩两处）3、凛冽的寒风呼呼地刮着。

（改为拟人句）4、这场雪下得真大呀！（改为反问句）三、阅读理解冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。

雪花是美丽的。

它洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。

看它漫天飞舞，令人神思飞扬。

古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们吟咏赞美啊！雪花是奇异的。

每一朵小雪花都是一幅极其精美的图案。

它们既有共同之处，又各具风姿。

有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的又像张开的六把小扇……真是千姿百态，美不胜收。

世界上有不少雪花图案的收集者，他们用毕生的精力，拍下数千张雪花的照片，竟未发现彼此一样的雪花图案。

瑞雪是宝贵的。

它能降低土温，冻死害虫；它又能湿润土质，使庄稼有充足的水分；它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。

俗话说，“瑞雪兆丰年”。

寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。

明年一定是个丰收年。

1、短文围绕哪句话来写的？用“＿____”画出来。

2、短文写了雪花的_____、＿____和_____三个特点。

《瑞雪图》教学教案设计

《瑞雪图》教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《瑞雪图》的背景及作者；（2）培养学生对古文的阅读理解能力；（3）引导学生领悟文中意境，体会作者的情感。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《瑞雪图》；（2）学会欣赏古文，提高审美情趣；（3）学会从文中提取关键信息，锻炼信息处理能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对大自然的热爱，培养对美好生活的向往；（2）培养学生珍惜自然资源，保护环境的意识；（3）激发学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并理解《瑞雪图》的内容；（2）掌握文中关键词语的含义；（3）领悟作者通过描绘瑞雪表达的情感。

2. 教学难点：（1）文中生僻字词的理解；（2）文中意境的体会；（3）作者情感的把握。

三、教学过程1. 导入新课：（1）图片展示：《瑞雪图》画面；（2）简介作者及作品背景；（3）激发学生兴趣，引导学生进入学习情境。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解大意；（2）鼓励学生查阅工具书，解决生僻字词；（3）学生分享学习心得，交流感悟。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，深入解读课文；（2）小组代表发言，分享讨论成果；（3）教师点评，指导学生准确理解课文。

4. 课堂练习：（1）根据课文内容，完成练习题；（2）学生互相检查，教师批改；（3）针对错误，进行讲解和辅导。

5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容；（2）强调重点，提醒注意事项；（3）布置课后作业。

四、课后作业1. 熟读《瑞雪图》，巩固学习内容；2. 收集有关瑞雪的诗词，进行欣赏；3. 写一篇关于《瑞雪图》的感悟文章。

五、教学评价1. 学生对《瑞雪图》的内容理解程度；2. 学生对文中关键词语的掌握情况；3. 学生对作者情感的体会和表达能力；4. 学生对课后作业的完成质量。

六、教学策略1. 情境创设：通过展示冬季的雪景图片，让学生仿佛置身于瑞雪纷飞的环境中，激发学生的学习兴趣。

《瑞雪图》习题

《瑞雪图》习题1、请给下列词语标上正确的读音。

渗（）骤然（）嬉闹（）呼呼（）毛茸茸（）万籁俱寂（）2、组词。

飘（）密（）挂（）3、选词填空。

（1）时刻时分今天办黑板报，我们傍晚（）才回到家。

（2）骤然当然前天还凉爽的天气，今天就（）火炉一样闷热。

（3）热闹嬉闹春暖花开了，孩子们那叫喊声、（）声，把树枝上的雪都震落下来了。

4、根据课文回答问题。

（1）大雪下完之后是什么样的场景？（2）“瑞雪兆丰年”的科学依据是什么？5、造句。

（1）用“尤其”造句。

（2）用“骤然”造句。

自读课文《喀纳斯湖的风光》习题1、请根据读音写出正确的词语。

chōng jǐng（）dài jìn（）yóu mù（）kǒng bù（）2、组词。

凝（）啼（）幽（）停（）披（）隐（）3、根据课文回答问题。

（1）喀纳斯湖有什么特点呢？（2）为什么说喀纳斯的气候变幻无常？4、造句。

（1）用“简直”造句。

（2）用“至今”造句。

5、口语交际。

凡是名胜自然都是美的。

你喜欢喀纳斯湖吗？说说你喜欢的理由。

《瑞雪图》习题参考答案1、shèn zhòu rán xīnàohūhūmáo róng róng wàn lài jùjì2、飘扬密布挂满3、（1）时分（2）骤然4、（1）山川、河流、树木、房屋，都被盖上了一层白茫茫的厚雪；极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界；看近处，那些落光了的叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了雪球儿，一阵风吹来，那美丽的银条儿和雪球儿都落下来；雪花随风飘扬，在清晨的阳光下，变幻出一道道五光十色的彩虹。

（2）寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土壤深处，又能满足庄稼生长的需要。

（3）高大的塔松、小溪、山峦、伊犁马、骆驼、细毛羊。

语文北师大四年级上册《瑞雪图》同步练习3

《瑞雪图》同步练习一、给下列字注音，并组词。

簌（）（）
籁（）（）
俱（）（）
二、比一比，再组词。

骤（）屑（）俗（）咒（）歇（）诉（）谚（）枕（）馒（）演（）阵（）漫（）三、仿写词语。

毛茸茸（）（）（）纷纷扬扬（）（）（）四、写一首颂雪的小诗。

五、积累谚语。

今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

大雪河封住，冬至不行船。

大雪晴天，立春雪多。

大雪下雪，来年雨不缺。

寒风迎大雪，三九天气暖。

参考答案
一、sù簌簌 lài 万籁俱寂 jù俱全
二、骤雨咒语纸屑歇息俗话诉说谚语演员枕着一阵雨馒头漫天飞舞三、亮晶晶沉甸甸绿油油
干干净净整整齐齐四四方方
四、
绝句
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。

瑞雪图

瑞雪图说教材：《瑞雪图》是北师大版小学语文四年级上册以“风雪”为主题。

的一篇课文，课文的主要是用优美、生动的语言为我们勾画了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景，表达了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。

知识与技能：1.认字8个，写字6个，继续学习写摘录笔记，独立识字。

2.正确流利有感情的朗读课文。

理解词语在文中的意思过程与方法：练习提问，提高处理问题的能力。

情感态度与价值观：感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情。

再进一步研究教材的基础上，我确定本课的重点为：练习提问，提高处理问题的能力。

本课的难点为：感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情。

（五）教学过程导入环节：以话题导入，“同学们，你们见过雪吗？”接着展示雪景图导入，让学生观察图画，让学生说看了图画的感受，并一起写板书。

这样的设计容易引起学生的注意、激发学生的兴趣。

初读课文，整体感知在这个环节，我会让学生按照自己喜欢的方式对课文，扫清字词障碍，理解文章大意。

弄懂“瑞雪是什么？”、“这篇课文描写了几幅雪景图”通过这一环节的学习，学生能够理解文章内容，为下一环节的学习做好准备。

精读课文、品味赏析在学生理解文章基本内容的基础上，我会在本环节设计三个问题。

首先，我会抛出第一个问题“课文中描写的三幅图，你能用词概括出他们的特点吗？并在文中找到语句支撑自己的观点”这个问题，学生通过阅读。

圈画重点词语能够找出。

在学生理解雪中、雪前、雪后的特点之后，我会顺势抛出第二个问题：在课文的第二自然段，这是入冬以来胶东半岛上的第一场雪，这雪下得很大，也很稳。

通过这个稳，你能体会到什么？这个问题我将带领学生再次回到课文，通过练习上写文阅读找到答案。

在学生理解稳字是持续是、一直是的意思的基础上，我将顺势抛出第三个问题：请在课文中找到能够表达作者心情的句子。

这个问题需要学生小组合作讨论交流，在交流中在文章的末尾找到答案。

（四）拓展延伸通过学习本课，我将布置一个小任务：以《及时雨》为题，写一篇小作文，学以致用，板书设计：。

看雪练习题

看雪练习题一、选择题1. 下列关于雪的描述，错误的是：A. 雪是由水蒸气直接凝华而成的B. 雪花都是六边形的C. 雪的颜色一定是白色的D. 雪的融化过程需要吸收热量2. 在我国，下列哪个地区冬季降雪量最大？A. 华南地区B. 华北地区C. 东北地区D. 西南地区A. 露B. 霜C. 雾D. 雪崩二、填空题1. 雪花的基本形状是_________边形。

2. 当气温低于_________摄氏度时，水蒸气会直接凝华成雪。

3. 雪在融化过程中，会从固态变为_________态。

三、简答题1. 简述雪的形成过程。

2. 请列举三种与雪有关的自然灾害。

3. 描述一下你在雪天里的一个有趣经历。

四、应用题1. 假设某地区冬季平均降雪量为50毫米，请你计算该地区一个冬季（三个月）的累计降雪量。

2. 请设计一个关于雪的科普宣传海报，包括雪花的基本形状、雪的形成过程和雪的作用等内容。

五、判断题1. 雪花都是由相同大小的六边形组成的。

（）2. 雪融化时会吸收热量，使周围环境温度降低。

（）3. 雪灾只会发生在高海拔地区。

（）六、连线题请将下列雪的种类与相应的描述连线：A. 积雪 1. 雪花形状不规则，多为片状B. 雪花 2. 雪在地面上堆积形成的C. 雪粒 3. 形状像米粒，直径小于5毫米七、名词解释1. 雪花2. 雪崩3. 雪线八、论述题1. 请谈谈你对全球变暖对雪的影响及应对措施的看法。

九、计算题1. 如果一个雪花的边长是2厘米，请计算这个雪花的面积。

2. 一场大雪后，某地区的积雪深度为20厘米，假设积雪的密度为0.3克/立方厘米，请计算每平方米积雪的质量。

十、作图题1. 请绘制一个放大后的雪花结构图。

2. 请根据等高线地形图，绘制出积雪分布图。

十一、实验题1. 设计一个实验，验证雪的融化过程是否吸热。

2. 描述如何通过实验观察雪花的形状。

十二、阅读理解题短文：《雪天的乐趣》1. 穿戴保暖，防止感冒。

2. 路面结冰，出行注意安全。

小学阅读训练一对一辅导教案之段阅读

段的阅读李一、组句成段二、归纳段意三、给段分层四、归纳层意一、组句成段（乱句重组）组句成段是一种语言逻辑思想的训练，是把一组错杂摆列的句子，依照必定的顺的话序，整理成一段条例清楚、意思理解、通畅完好话。

阅读训练（一）（）金刚石，也叫钻石，是自然界存在的一种宝石，也是人类最早发现的宝石之一。

（）阳光经过它的反射折射以后，就会变为彩色的光带。

（）它有美得特征。

（）仿佛转晴映在空中的在彩虹同样，绚烂醒目。

（）金刚石不仅有漂亮的外观，并且，以其硬度之高雄踞万物之上，获取了“硬度之王”的桂冠。

（）钻探机械的钻头就是金刚钻，它比任何岩石都更为坚硬，可用来钻透岩层找寻地下矿藏。

（）夜间，金刚石还可以发出荧光。

（）它是一种不行取代的坚硬资料。

（）玻璃刀就是依赖一粒镶在刀尖上的金刚石来裁割玻璃。

正确次序金刚石，也叫钻石，是自然界存在的一种宝石，也是人类最早发现的宝石之一。

它有美得特征。

阳光经过它的反射折射以后，就会变为彩色的光带。

仿佛转晴映在空中的在彩虹同样，绚烂醒目。

夜间，金刚石还可以发出荧光。

金刚石不仅有漂亮的外观，并且，以其硬度之高雄踞万物之上，获取了“硬度之王”的桂冠。

玻璃刀就是依赖一粒镶在刀尖上的金刚石来裁割玻璃钻探机械的钻头就是金刚钻，它比任何岩石都更为坚硬，可用来钻透岩层找寻地下矿藏。

它是一种不行取代的坚硬资料。

阅读指导1、粗读句子，感知段意。

（讲金刚钻的美与坚）2、细想次序，按次排句。

（讲金刚钻的两个方面特征）3、标划词句，起承转合。

（美的特征、坚硬的特征，两个特征是并列的）4、调整次序，通读审察。

（朗诵句子的粗心能否连结通畅，注意调整不妥处）组句成段练习A【】当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁培育婴儿同样子滋润禾苗。

【】露水的身体很小，生命也很短暂，但它倒是不平庸的。

【】它白日隐身在空气中，夜晚无声的在黑暗下工作。

【】每当拂晓到来的时候，它又最早张开那不知疲备的眼睛。

【】它静静地工作，又静静的逝去。