新人教版三年级(上册)《时间的计算》
三年级上册数学教案-一时分秒《时间的计算》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
本节课选自三年级上册数学教材，章节为《时间的计算》，人教新课标（2023秋）。教学内容主要包括：认识时分秒及其相互关系，掌握时间加减法的基本运算，学会通过钟表读取时间，以及运用所学知识解决实际生活中的时间计算问题。具体内容包括：
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“时间计算在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时分秒的换算关系以及时间加减法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间计算相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。如：使用钟表模型进行时间的加减运算。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解时分秒的基本概念。时、分、秒是时间的基本单位，它们之间的换算关系是1小时=60分钟，1分钟=60秒。掌握这些概念对我们日常生活非常重要。
三年级上册数学教案-第2课时时间的计算(人教版)
三年级上册数学教案第2课时时间的计算（人教版）
教学目标
知识与技能
1. 学生能够理解时间的基本概念，包括时、分、秒的换算关系。
2. 学生能够运用加减法进行时间计算。
3. 学生能够通过日常生活实例，运用时间计算解决实际问题。
过程与方法
1. 学生通过观察、操作、讨论等活动，培养观察力、思考力和动手操作能力。
2. 学生通过问题解决，提高逻辑思维和问题解决能力。
情感态度与价值观
1. 学生培养对时间计算的乐趣，增强对数学学科的兴趣。
教学内容
1. 时间的概念：时、分、秒的认识及其换算关系。
2. 时间加减法的计算方法。
3. 时间在实际生活中的应用。
教学重点与难点
重点
1. 时间的概念及其换算关系。
2. 时间加减法的计算方法。
3. 时间在生活中的实际应用。
难点
1. 时间的换算关系，特别是分与秒的换算。
2. 时间加减法的计算技巧。
3. 时间在实际问题中的灵活应用。
教具与学具准备
1. 课件：时间的相关动画、图片和实例。
2. 时钟模型：用于直观展示时间的换算关系。
3. 计算器：用于辅助时间加减法的计算。
教学过程
1. 导入：通过一个日常生活中的时间计算问题引入本课内容，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解时间的基本概念，包括时、分、秒的认识及其换算关系。
3. 实践：让学生通过时钟模型，观察并理解时间的换算关系。
4. 讲解与演示：讲解时间加减法的计算方法，并通过课件演示。
5. 练习：让学生通过计算器进行时间加减法的计算练习。
6. 应用：通过实例讲解时间在实际生活中的应用，让学生学会运用所学知识解决问题。
8. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。
2023年人教版数学三年级上册时间的换算及计算优秀教案(推荐3篇)
人教版数学三年级上册时间的换算及计算优秀教案（推荐３篇）
〖人教版数学三年级上册时间的换算及计算优秀教案第【1】篇〗
教材分析
学生已经学习过有关时间的知识，对时间也有了初步的认识。这一节课要着重探讨时间的计算方法。学好这一部分内容，有利于提高学生对时间单位的认识，增强创新意识，而且进一步发展学生的时间观念，对学生理解、掌握、描述时间，获得解决实际问题的方法有着重要价值。
学情分析
学生已经学习过有关时间的知识，对时间也有了初步的认识。这一节课要着重探讨时间的计算方法。时间单位的简单转换在前一节课有了初步的认识，求经过时间的方法学生第一次接触，理解比较难，可能还不能一下掌握。求经过时间的方法是本节课学生学习的难点之一。
教学目标
1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。
2、会进行一些简单的时间计算。
3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重点和难点
时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学过程
一、猜谜游戏引入
1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。
2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：
①“矮子指的`是什么”？“高个指的又是什么？”
②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？
③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？
3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50分等。
4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）
人教版小学数学三年级上册《时间的计算》说课稿(附反思、板书)课件
1、使学生会根据1时=60分，1分=60秒进行简单的时间单位的 换算。 2、通过加深对时间单位的认识，发展学生的时间观念。 3、培养学生养成珍惜时间的好习惯。
四、说教学重难点
教学重点
掌握时间单位之间的简单的换算方法。
教学难点
时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
五、说教法学法
我选择了引导发现法为主，充分发挥教师的点拨作用，调动学生的能 动性，引导他们去发现规律、分析规律，从而达到训练思维、培养能力 的目的。 教法和学法是和谐统一的。相互联系不可分割的，教学时要注意发挥学 生的主体作用，充分调动各种感官参与学习，诱发其内在的潜力，独立 主动的探索规律。
六、说教学过程
板块一、情境导入
1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。 2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问： ①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？” ②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“ 时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？ ③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？
3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时 20分，6时，9时50分等。 4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课 我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）
板块二、探究新知
1、教学例1：2时=（ ）分 （1）教师：1时等于……？（学生答）那2时呢？ （2）学生合作、自主探究。 （3）反馈 a、60+60=120分 b、2时就是2个60分，即60×2=120分 （4）教师小结。
人教版三年级数学上册 《时间的计算》PPT教育课件
（2）上第一节课开始时间加上每节课的时间，就是第一节下课时间；再加上10分钟就 是第二节上课时间，进而求出中午放 学时间。据此解答 。
第二十二页，共二十八页。
巩固练习
2.李老师每天早上7点从家骑车步行到学校，7：20到达。如果他每分钟骑车能走300米，请你帮忙算一算，李老师的家
离学校有多少米？
3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
第二页，共二十八页。
学习重难点
【学习重点】
时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
【学习难点】
用时分秒的知识解决生活中的实际问题。
第三页，共二十八页。
请你动动脑
小明从家到学校用了多长时间？
你从中获得了哪些有意 义的数学信息？
第四页，共二十八页。
请你动动脑
离 家
7时45分-7时30分=15(分)
到
校
7时45分
第十一页，共二十八页。
请你动动脑
？
离
时间
家
7时30分
(1)直接数一数，7:30到7:45分针走了3大格。 3×5=15(分)
(2)离家与到校的时间整时数相同，直接求分钟时刻的差。 45-30=15(分)
(3)用到校的时刻减去离家的时刻。
7时45分-7时30分=15(分)
7时30分
？
时间
(1)直接数一数，7:30到7:45分针走了（ ）大格。
三年级数学上册《时间的计算》教学反思新人教版
《时间的计算》
在这一内容中，让学生回忆各时间单位间的进率，及高级单位和低级单位互化方法，再让学生结合这些进行学习时间单位的换算，但学生在计算时，乘60或除以60，因知识有限，要靠老师帮助，找到比较好的计算方法。同是时让学生明确怎样计算经过时间，开始时间和结束时间，多进行实际应用，帮助学生巩固
例如：火车昨天13：35分出发，第二天10：20到达目的地，火车行驶了多长时间？这两个时刻实际是在两天中出现的，应当分天计算，而第二天的时间，由于是10：20——0：00=10小时20分钟，是不用计算的，只要计算出第一天经过的时间，这样类似的问题就好解决了。随着学生认识和理解的深入，相信学生和老师对于这样的问题会更有经验，在高年级的学习中或许可以找出更好的方法，让时间真正深入学生的生活，也让学生们能真正了解时间。
人教版三年级数学上册第一单元《时间的计算》ppt课件
整自己估计的方式？
略。
易错提醒
小丽星期天到公园去玩。她8：50进入公园，在公园玩了30分 钟。小丽离开公园的时间是( 9：20 )。
辨析：时间的进率是60，因此在过30分钟，时间是9:20。
1分15秒 ＞ 65秒 1时30分 ＝ 90分
3. 选一选。
4时＝（ B ）分 A. 400 B. 240
C. 140
2分20秒＝（ C ）秒 A. 220 B. 120 C. 140
300秒＝（ C ）分
A. 3
B. 30 C. 5
4. 算一算，填一来自百度文库。
过10分
过（10分）
过（20分）
起床 6：40
巩固练习
1．找朋友，连一连。
3时
3分
6分
6时
360秒
360分
180分
180秒
2．填一填。
4时＝( 240 )分
3分＝( 180 )秒
120分＝( 2 )时
240秒＝( 4 )分
1时20分＝( 80 )分
1分18秒＝( 78 )秒
83分＝( 1 )时( 23 )分
100秒＝( 1 )分( 40 )秒
三年级上册数学教案-1时、分、秒《时间的计算》人教版
三年级上册数学教案1 时、分、秒《时间的计算》人教版
教学目标
知识与技能
1. 理解时间单位时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。
2. 学会读取和书写时间，并能进行基本的时间加减计算。
3. 能够运用时间知识解决实际问题。
过程与方法
1. 通过观察、操作和讨论，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观
1. 培养学生珍惜时间的意识。
2. 培养学生合作学习的精神。
教学内容
1. 时间的概念：介绍时、分、秒的定义和关系。
2. 时间换算：学习时、分、秒之间的换算方法。
3. 时间计算：学习时间的加减计算。
4. 实际应用：运用时间知识解决实际问题。
教学重点与难点
教学重点
1. 时间的概念和换算。
2. 时间的加减计算。
教学难点
1. 时、分、秒之间的换算。
2. 时间加减计算的运用。
教具与学具准备
1. 课件：用于展示时间的相关知识和实例。
2. 时钟模型：用于直观展示时间的概念。
3. 练习题：用于巩固时间知识。
教学过程
第一阶段：导入
1. 利用课件展示时间的概念，引导学生思考时间的重要性。
2. 引导学生观察时钟模型，理解时、分、秒的概念和关系。第二阶段：知识讲解
1. 讲解时间单位时、分、秒的定义和关系。
2. 讲解时间换算的方法，通过例题演示。
第三阶段：动手操作
1. 学生分组，每组一个时钟模型，进行时间换算的练习。
2. 学生互相检查，讨论问题。
第四阶段：巩固练习
1. 发放练习题，学生独立完成。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第五阶段：实际应用
人教版三年级上册数学时间
人教版三年级上册数学时间
人教版三年级上册数学时间单元主要涉及秒、分、时的认识以及三者之间的转换关系。以下是主要内容：
1.时、分、秒的概念和转换
（1）时针：表示小时的指针，走一大格即从一个数走到下一个数是1小时，走一圈是12小时。
（2）分针：表示分钟的指针，走一小格即从一个数走到下一个数是5分钟，走一圈是60分钟，也就是1小时。
（3）秒针：表示秒钟的指针，走一小格即从一个数走到下一个数是5秒钟，走一圈是60秒，也就是1分钟。
（4）转换关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒。
2.时间计算
（1）经过时间的计算：结束时刻-开始时刻=经过时间。
（2）时间的加法：如果两个时间是在同一天内，则直接相加；如果两个时间不在同一天内，则按24小时制计算。
3.时间单位的应用
（1）计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。
（2）在生活中，秒的应用广泛，如跑步比赛、火箭发射前的准备、红绿灯的计时等。
4.时间单位之间的进率：每两个相邻的时间单位之间的进率是60。
人教版三年级上册数学时间单元旨在让学生掌握时间的基本概念和计算方法，以及时间单位的应用和进率，从而更好地理解和运用时间。
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2023年《时间的计算》说课稿
2023年《时间的计算》说课稿
2023年《时间的计算》说课稿1（2287字）
教材分析
时间的计算是人教版三年级上册第五单元的内容。本课是在学生学习了“秒的认识”以后，知道1时=60分，1分=60秒的基础上，对时间进行的简单的相关计算。本课包含两个知识点：时、分、秒的换算和时间的计算。
说教学目标
1、会进行时、分、秒的换算。
2、会进行有关时间的简单计算。
3、培养珍惜时间的意识和习惯。
前两个目标在课上出示了，虽然最后一个情感态度价值观目标课上没有出示，但是渗透在我讲课的过程中。
教法与学法
这节课中，我采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，让学生自学，再通过后教环节引导学生发现规律，总结方法的方式完成教学目标。我认为本课包含两个知识点：时、分、秒的换算和时间的计算，
所以我采用了两学两教，先学时、分、秒的换算，再学时间的计算，这样有利于分别总结归纳方法。
教学过程分析
一、板书课题
二、一学
㈠出示教学目标1：会根据1时=60分，1分=60秒进行时间单位的换算。
设计意图：让学生先明确第一个学习目标，知道要学会什么。
㈡出示自学指导1
认真看课本62页例1：
思考：1、时与分之间的进率是多少？
分与秒之间的进率是多少？
2、⑴大单位→小单位
怎样把“时”化成“分”？怎样把“分”化成“秒”？
⑵小单位→大单位
怎样把“分”化成“时”？怎样把“秒”化成“分”？
（自学时间：3分钟）
设计意图：引导学生带着问题去看例题，边看书边思考，这些问题对于学生归纳总结做题方法有很大的帮助，这些问题搞懂了，理顺了，做题方法自然就会了。
㈢先学
、生看书，师巡视督促学生认真自学，坐姿端正。
人教版三年级数学上册《时分秒 时间的计算》优质课课件
（4）你还能提出其 他数学问题吗？
我们来总结一下:
1时＝60分 1分＝60秒
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
9分 ＞ 90
小
秒
4时 ＞ 24分
精
5时 ＜ 500
灵
分
140秒 ＞ 2
分
小明从家到学校用了（ 15 ）分钟
分针从6走到9，走了3大格，所以是15分 钟。
分针从6走到9，走了15小格，所以是15分 钟。
45－30＝15，所以是15分钟。
你是怎样 算出来的 呢？
你能告诉她， 还要等多久吗？ 说说你是怎样 算的。
从8:40到9:00，时钟表上要 走4大格，所以是20分钟。
《时间的计算》(教案)2023-2024学年数学三年级上册人教版
《时间的计算》
一、教学目标
1. 知识与技能：让学生理解时间的基本概念，学会时、分、秒之间的换算，并能运用到实际生活中。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对时间计算的热爱，培养学生珍惜时间的意识。
二、教学内容
1. 时间的概念：让学生了解时、分、秒的定义，理解它们之间的关系。
2. 时间换算：让学生学会时、分、秒之间的换算，并能应用到实际问题中。
3. 时间的计算：让学生掌握时间加减法的方法，并能解决实际问题。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算。
2. 教学难点：时间加减法的计算方法及其应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：时钟模型、多媒体课件。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程
1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的时间知识，为新课的导入做好铺垫。
2. 新课：讲解时间的概念、换算和时间加减法，通过实例让学生理解和掌握。
3. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
4. 应用：通过实例讲解，让学生学会将所学知识应用到实际生活中。
6. 作业布置：布置课后作业，让学生回家后继续巩固所学知识。
六、板书设计
1. 时间的概念：时、分、秒的定义及其关系。
2. 时间换算：时、分、秒之间的换算。
3. 时间的计算：时间加减法的计算方法及其应用。
七、作业设计
1. 基础题：完成练习册上的相关题目。
2. 提高题：解决实际问题，如计算两个时间点之间的时间差。
3. 拓展题：研究时间与速度、路程之间的关系。
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方法二：减一减
7时45分-7时30分=15分 7:45-7:30=15分
答：小明从家走到学校用了15分钟。
--精品--
质疑再探
离
到
家
校
如果小明迟到了，他是8:10到 的学校，你知道他从家到学校用了 多长时间？
--精品--
质疑再探
数一数：
分针从6走到2，走了（ 8 ）个
格，是（40 ）分钟。
答：小明从家走到学校用了40分钟。 --精品--
质疑再探
减一减：（如何减？）
8时10分-7时30分= 40分
8:10-7:30=40分 答：小明从家走到学校用了--精4品0--分钟。
拓展运用
营业时间 早 9 : 00 开门 晚 8 : 00 关门
现在才 8 : 40，我 还要等多久呢?
上 8：50~9：30
9：30~9：55
午 9：55~10：35
起床 学生早自习 第一节 第二节 大课间操
第三节
10：45~11：25
午
下 1:40~2:20
午
2：30~3：10 3：20~4：00
第四节 休
第五节 第六节 第七节
8:40-8:00=40分
答：第一节课上了--精品40-- 分钟。
第一节课用了 多少时间？
9 时 - 8 时40分 = 20(分钟) 答: 我还要等 20 分钟。
--精品--
5. 一列火车本应 11 : 20 到达，现在要晚点 25 分钟。它什么时候到达？
11时20分+25分=11时45分
答: 它 11:45 到达。
--精品--
拓展运用
• 1、小兰去上学，7∶35从家出发，7∶50到校。她 从家到学校要走多长时间？
复习 我来检验你们学过的知识
填一填：
1. 我们学过的时间单位有（ 时）、（ ）分 和（ 秒），其中（ 秒）是最小的时间单位。 2.时针走一大格，分针走（ 60）小格， 分针走了（ 60）分；秒针走一圈， 分针走（ 1 ）小格，是（ ）1 分。 3.跳绳15下用了10（ 秒 ）；
小明吃饭用了20（ 分 ） 4.1时=（ 60 ）分；1分=（ 60 ）秒
11:25-10:45=40分 答：第四节课上了40分钟。
--精品--
第四节课上了 多少时间？
本节课你有什么收获？
经过时间=结束时刻－开始时刻 开始时刻=结束时刻－经过时间 结束时刻=开始时刻＋经过时间
在进行时间加减计算时可以用 竖式计算，相同单位和数位要对齐， 当分不够减时向时借1当作60.
--精品--
十四道沟小学作息时间表
6：30 7：30~7：50 8：00~8：40
上 8：50~9：30
9：30~9：55
午 9：55~10：35
10：45~11：25
午
下 1:40~2:20
午
2：30~3：10 3：20~4：00
起床 学生早自习 第一节 第二节 大课间操
第三节
第四节 休
第五节 第六节 第七节
•
7∶50－7∶35=15(分）
•
答：她从家到学校要走15分钟。
• 3．玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具，他从8 时到 11时可以做多少个玩具？
11－8=3（时） 8×3=24（个）
答：他从8时到11时可以做24个玩具 。
--精品--
十四道沟小学作息时间表
6：30 7：30~7：50 8：00~8：40
知识回顾 Knowledge Review
上 8：50~9：30
9：30~9：55
午 9：55~10：35
10：45~11：25
午
下 1:40~2:20
午
2：30~3：10 3：20~4：00
起床 学生早自习 第一节 第二节 大课间操
第三节
第四节 休
第五节 第六节 第七节
--精品--
十四道沟小学作息时间表
6：30 7：30~7：50 8：00~8：40
--精品--
十四道沟小学
--精品--
毕武民
设疑自探
离家
到校
小明从家到学校--用精品-了- 多长时间？
离家
到校
合探提示：
根据已知信息，计算“小明从家到学校用了多长 时间？”你有几种办法，组长做好记录。
--精品--
解疑合探
方法一：（数一数)
分针从 6 走到 9，走了（ 3 ） 大格，ห้องสมุดไป่ตู้（15 ）分钟。