茶杯的设计1
茶杯陶瓷手绘工艺流程
茶杯陶瓷手绘工艺流程茶杯陶瓷手绘工艺流程茶杯陶瓷手绘是一种传统的手工艺品制作工艺，它以其独特的工序和精湛的技巧，成为了陶瓷艺术的一种重要表现形式。
下面将介绍一下茶杯陶瓷手绘的工艺流程。
首先，准备材料。
茶杯的制作一般选用高岭土、石英、长石和瓷质物料。
这些材料经过研磨、筛选和混合之后，按照一定的比例加入水，制成泥浆状。
接下来，整理泥料。
将调好比例的泥浆倒入专用的机器中，通过搅拌和挤压，使其成为适合制作茶杯的糊状物料。
制作出来的泥料要经过过滤和除杂处理，使其更加纯净。
然后，制作茶杯胚。
将制好的泥料倒入茶杯模具中，通过模具的挤压和震动，使泥料充分贴合在模具的表面上，形成初步的茶杯形状。
这个环节需要技巧和经验，以确保模具内外形状的一致性。
再来，干燥处理。
将制作好的茶杯胚放置在通风干燥的环境中，进行干燥处理。
干燥的速度和时间要掌握得宜，以避免裂纹和变形的发生。
在高温季节，可以利用太阳光进行自然晾干。
然后，修整茶杯。
将干燥好的茶杯胚取出，利用砂纸和砂轮进行修整和磨光处理。
这个环节需要细心和耐心，以使茶杯的外观更加光滑、平整。
接下来，进行素胎烧制。
将修整好的茶杯放入电炉或者窑中进行烧制。
这个过程需要逐渐升温至1200-1300℃，并保持一定的时间，以使茶杯胎体完全烧结。
烧制出来的素胎要经过冷却处理。
最后，手绘茶杯。
使用陶瓷彩绘工具，采用不同的颜色和图案，在茶杯的表面进行手绘。
手绘茶杯是一个需要耐心、细致和艺术感的过程，要求画出的图案丰富多彩，色调鲜明。
通过以上工艺流程，一个精美的茶杯陶瓷手绘作品就完成了。
这种制作工艺的独特之处在于融合了传统的手工技艺和现代创新的设计理念，展现出了人工制品的独特魅力。
茶杯陶瓷手绘工艺正是通过这种方式，将传统与现代相结合，以陶瓷艺术的形式传递出人们对美好生活的追求和向往。
潮州工夫茶——茶具介绍(1)
盖碗
● 盖碗亦称盖杯，是含盖、碗、 托三件一式的茶器。清代北 方流行花茶，茶汤容量较多， 具保温功能的盖碗便发展起 来。盖碗的口大，揭开碗盖， 茶汤、叶形都能观赏得很清 楚。
玉书煨
● 玉书煨是煮水工具，工夫茶“烹茶四宝”之一， 闽南及粤东一带饮用工夫茶的煮水器。通常是 陶质薄胎的，赤红色，形状微扁，容量在 200ml左右。
红泥炉
（红泥炉潮汕本地也叫 风炉 仔） 是煮水用的，这种以红泥制 作的小炭炉，外形精致小巧， 一般高不盈尺，圆形或方形， 炉心深、小，普遍具有耐高 温、均火力、省燃料而通风 性能好的特色
若琛杯
一般小如胡桃，外壁用青花描绘文人泛游、寒 江独钧,或绘莲池清荷图案，极为雅致。真品 “若琛珍藏”则为景德镇所制。 年代最早的"若深瓯”可考始于康熙、雍正年间， 闽南地区墓葬中时有出土。 若琛瓯多为白瓷翻口小杯，杯子小而浅，水容 量约为10-20毫升。如今常用的品茶杯有三种， 一种是白瓷杯，另一种是内壁上带有白瓷的紫 砂杯；还有一种是纯紫砂的，这种茶杯不利于 辨别茶的色泽，因此很少使用。
● 闽南、粤东和台湾人称陶瓷质水壶为“煨”， 产于广东潮安者最著名，能耐冷热急变，保温， 便于观察煮水的变化过程。
● “玉书”的解释有两种：一是水壶设计制造者 的名字；二是壶出水时若玉液输出，故称“玉 输”，但因觉得输字不吉利，取谐音书。
● 使用时，将玉书煨置于潮汕红炉上急火烧，水 开时锅盖一开一阖，“噗噗”有声。
茶 具 展 示
生活琐碎， 诚如清茶， 余味苦涩， 终有，即孟臣罐、若琛杯、玉书碨、潮汕炉，此外 还有茶筒、茶船、茶匙、茶斗、赏茶盘、茶巾、茶巾盘等
茶壶（孟臣壶）
● 潮人土语叫做“冲罐”，也有叫做“苏罐” 的，因为它出自江苏的宜兴，是宜兴紫砂壶 中最小的一种。选择茶壶，好坏标准有四字 诀，曰：“小，浅，齐，老。”茶壶有二人 罐，三人罐，四人罐，四有罐等的分别，以 孟臣，铁画轩，秋圃，萼圃，小山，袁熙生 等制造的最受珍视。壶的式样很多，有小如 桔子，大似蜜柑者，也有瓜形，柿形，菱形， 鼓形，梅花形......等等。一般多有鼓形的， 取其端正浑厚故也。壶的色泽也有多种，朱 砂，古铁栗色，紫泥，石黄，天青......等等。 但不管款式，色泽如何，最重要的是“壶宜 小不宜大，宜浅不宜深”。因为大就不“工 夫”了。
每日一设想
12、温控门，温度高时，门会自动打开，有人不经意关门，门也会自动打开，除非锁上，温度低时，门会自动关闭。
13、声控电视。
14、可调暖水瓶，水瓶里水的温度可以调节，让我们想喝温水就喝温水，不用打开瓶盖。
15、多用钢笔，可装几支笔芯的圆珠笔有了，但钢笔没有，可以用大头套小头的方法来实现双笔头或多笔头，笔管里的墨水分层设计。
3、为了减少人们疲劳，我想发明一种智能鞋，在里面装上高弹性易振动的鞋套，以刺激人脚上穴位，减轻疲劳，并且能够根据鞋内湿度自动调节弹力大小。
4、在科技发达的今天，交通事故也越来越频繁的发生，主要由于车子惯性大，而惯性与车子质量是有必要的关子，于是我想通过一种很轻的金属而来减轻车子的质量，同时它各有通风孔以便减小空气阻力，同时在急刹车时，通风刹车时，通风孔封闭，并且增大车子阻力面积，这样车子又省油，又安全。
5、发明一种杯子，能根据外界温度而自动调节保温温度，这样我们就可以喝上自己满意温度的水了。
13、煤气控制阀（当旋过控制量时会报警）。
14、电热衣（如电热毯，可在家穿）。
15、笔钥匙（在笔头上加钥匙，现在学生容易忘带钥匙）。
16、快速剥桔子的装置。
17、可翻译电话。
18、声控电视。
19、超薄电视机（像电影布样 。
卢瑞冰 019034120
机械学院 029034247 于文同
1、在人们日常生活中，总有人做不到随手关灯、关水，于是我想制造红外线感应灯、红外线感应水龙头，以确保人走灯灭、人走水停，当然在白天可以取消这种功能。
2、随着科技的发达，能不能够制成一幅手套上配有电话机，或者直接安装在手上，这样的话就可以使人们的通信越来越方便，也可以避免一切不必要的事发生，例如手机携带不方便，易丢。
创新设计--每日一设想
每日一设想1、无尘黑板擦。
2、不松动鞋带。
3、无尘眼镜。
4、折叠式扫帚（可根据需要弯折到不同角度）。
5、密封式蚊帐（带有拉链，抗外界环境影响）。
6、易旋式杯盖（在杯盖上按装一气伐，当装有热水的杯子冷却后，不易扭开时，可按下气伐使内外气体相通，从而易打开）。
7、不溅水车胎。
8、电磁笔（利用电磁作用，当人坐姿不正时会产生例如声信号，提醒矫正坐姿）。
9、方便式玻璃清洁刷（此玻璃刷有主要部分“刷”和其附件“磁片刷”利用电磁力将两部分粘在玻璃两个不同面上）。
10、变色雨伞（伞由透明材料混合感光材料而成）。
11、保健牙刷（牙刷头可更换，而柄可多次用）。
1、智能玻璃：可根据屋外的光线强度自动调节室内的光强度。
2、多用途帽：冬夏两用，可保暖，又可挡阳光。
3、离子牙刷：可不用牙膏，直接用电源驱动。
4、伸缩式鞋底：可以根据适当条件调节高低。
5、报警多用途笔：当你的坐姿不好、光线太暗或者看的时间过长，提出警示。
6、清洁型梳子：直接把头皮的污物吸取掉。
7、声控电视：输入程序，用声讯号开关电视。
8、多用钢笔：可写字，也可涂改。
9、多功能火炉：通过调节燃气大小，达到不同的用途。
10、可叠书架。
11、透明衣：通过光学原理，达到隐形目的。
12、照明鞋：通过步行时磨擦充电，并且可根据光线强弱，适时照明。
13、助跳型运动鞋。
14、折叠型床：可随周围空间大小，改变床的尺寸。
15、可调节长度的晾衣架。
机制014 唐权 0190341231、可替换鞋底：鞋底最易磨损，可改成能替换鞋底。
2、可伸缩衣架：根据所需而可变长度的衣架。
3、声控电视：开/关、选频都可用声音控制的电视。
4、消音耳护：睡眠休息时避免别人打扰。
5、小型洗衣机：适合单人用，占空间小的小型洗衣机。
6、智能时钟：能提醒该做某事的时钟。
7、防盗锁：非标准钥匙企图开启即发出警报。
8、催眠音乐：听到后引起睡眠。
9、智能茶杯：可控温度的茶杯。
10、茶杯保护套：可防杯子摔坏的外套。
11、防脱落油漆：可防油漆脱落的油漆。
古人对茶具的雅称
古人对茶具的雅称茶具是中国文化的一部分，古人对茶具有着非常雅致的称呼。
下面是一些古人对茶具的雅称，按照列表划分好。
一、茶壶1. 国色茶壶：指色泽独特、光彩夺目的茶壶，如春天的花朵一般美丽动人。
2. 寿眉壶：取意“长寿茶壶”，是朝代官员寿面上所用的茶壶，象征长寿和健康。
3. 花雕壶：指茶壶上刻有各种花鸟虫鱼的花纹，形象逼真，工艺精湛，令人赞叹。
4. 云间茶壶：形容茶壶的造型轻盈灵动，如云间飘渺，给人一种唯美的感觉。
5. 轻舞茶壶：形容茶壶设计简洁、流线型美观，使用时灵活如舞。
二、茶杯1. 翠竹杯：指杯子以翠竹为材，质地清新雅致，给人一种亲近自然的感觉。
2. 莲蓉杯：指杯子形似莲花，色泽纯净，如同莲蓉一样美好。
3. 月牙杯：形容杯盏的造型如同月牙状，细腻婉约，给人一种柔美的感觉。
4. 稚子杯：指杯壁细薄柔软，杯型小巧玲珑，适合小孩使用的茶杯。
5. 明月杯：喻意杯盏宛如明月，透光晶莹，赏心悦目。
三、茶盘1. 凤翼茶盘：形容茶盘的形状宽阔，两侧有如凤翼般伸展，设计精巧。
2. 银瓶茶盘：指茶盘的材质以银为主，高贵典雅，增加了艺术性。
3. 汉白玉茶盘：以汉白玉雕刻而成的茶盘，质地纯净，纹理细腻，价值非常高。
4. 琉璃茶盘：指使用琉璃制成的茶盘，色彩艳丽，光泽亮丽，具有一定的透明度。
5. 竹篾茶盘：用竹片编织而成的茶盘，质朴自然，具有浓郁的田园风格。
四、茶筅1. 坛瓢筅：形容茶筅的形状短小精巧，如同坛瓢一样的盛器。
2. 玉莲筅：指茶筅柄的形状如同莲花，质地精美，给人一种高贵、典雅的感觉。
3. 马齿筅：形容茶筅的末端尖细如马齿，容易泡茶叶，方便实用。
4. 银蘸筅：指用银制成的茶筅，质地纯净，色泽亮丽，寓意吉祥。
5. 兔须筅：指茶筅羽毛细密柔软，犹如兔须一般纤细，适合泡制细茶。
以上是古人对茶具的一些雅称。
这些雅称既反映了古人对茶文化的热爱和追求，也展示了他们对茶具造型和材质的讲究和从容。
茶具不仅是茶文化的一部分，也是艺术和工艺的结晶，带给人们美的享受和身心的舒适。
茶杯的制作过程作文
茶杯的制作过程作文
今天，我和爸爸去参观了陶瓷厂，我一眼就看到了神奇无比的茶杯制作过程，真让我开了眼界！
几个泥土，看起来像魔法师手中的魔法粉，被工人叔叔们揉弄成各种各样的形状，从圆圆脸的杯子到细长茶壶，都是他们用双手创造出来的。
我很诧异，泥土也能变成这样漂亮精致的茶杯！
我见到一个叔叔，他一直在用一种很奇怪的工具在杯子上划来划去，像是给杯子挠头痒痒的，一会儿就出现了一条条很漂亮的花纹，像是给杯子穿上了花衣服。
我总觉得这般神奇，以前不知道茶杯的图案也能用工具描出来，感觉起来像用画笔在白纸上做画一样。
到最后，茶杯被放进一个巨大的炉子里，经由高温的“洗礼”，就变成了我们平时喝茶水用得比较漂亮的茶杯。
我真想把这个神奇无比的茶杯制作过程变成一幅画，把它挂在我的房间里，每天晚上都盯着它，提醒自己要像工人叔叔一样，认真做事，努力学习，创造出许多神奇的东西！。
茶杯形状名称
茶杯的形状有很多种，以下是一些常见的茶杯形状名称：
1.铃铛杯：也称仰钟杯、金钟杯、磐式杯。
杯口外撇，深腹，圈足，倒置似铃铛。
2.钟式杯：倒扣似钟形，杯身高挑，器型俊逸，便于拿捏，闻香。
集锁香、闻香、品饮多功能为
一体。
3.压手杯：口平坦而外撇，腹壁近于竖直，自下腹壁内收，圈足。
以明永乐青花压手杯最为著名。
4.六方杯：六方形，造型挺拔，线面清爽，棱角分明。
5.斗笠杯：造型如蓑翁之斗笠，口部大，底足小。
6.爵杯：仿青铜器造型，口沿外撇，圆腹略深，前尖后翘，下承三高足，口沿两侧有对称的立柱。
7.圆容杯：肚子略外鼓，口径略内收，易聚香和聚味。
8.竹丝杯：选用优质天然竹材，纯手工依胎而制。
9.耳杯：亦称“羽觞”。
此外，还有一些如莲瓣杯等特殊的茶杯形状。
总的来说，茶杯的形状多种多样，每种形状都有其独
特的特点和适用场景。
杯子的器型
杯子的器型
1. 圆柱形：这是最常见的杯子器型之一。
圆柱形杯子外形简洁大方，通常用于盛放各种饮料，如咖啡、茶、牛奶等。
2. 方形：方形杯子的外形比较规整，常用于装饰和盛放冷饮，如鸡尾酒、果汁等。
3. 圆锥形：圆锥形杯子的特点是上宽下窄，通常用于盛放咖啡、茶等热饮，可以保持饮料的温度。
4. 多边形：多边形杯子的外形比较独特，通常用于装饰和盛放冷饮，如鸡尾酒、水果沙拉等。
5. 曲线形：曲线形杯子的外形流畅优美，通常用于盛放各种饮料，如咖啡、茶、牛奶等。
6. 双层杯：双层杯通常由两层杯子组成，可以有效地保持饮料的温度，常用于盛放热饮。
除了以上常见的杯子器型外，还有许多其他的器型，如球形、椭圆形、菱形等。
不同的器型适合不同的用途和场合，可以根据个人喜好和需要进行选择。
总之，杯子的器型种类繁多，每种器型都有其独特的特点和用途。
选择合适的杯子器型可以提高使用体验和美观度。
一种智能的家用茶杯[实用新型专利]
![一种智能的家用茶杯[实用新型专利]](https://img.taocdn.com/s3/m/2b06b4f8cc7931b764ce156d.png)
专利名称：一种智能的家用茶杯专利类型：实用新型专利
发明人：张子滢,李欣茂,肖恒,仇飞申请号：CN201921880839.3申请日：20191104
公开号：CN211722654U
公开日：
20201023
专利内容由知识产权出版社提供
摘要：本实用新型公开了一种智能的家用茶杯，包括杯体、温度传感器、控制面板、蓄电池、语音模块、杯柄和单片机，所述杯体的下端内部固定安装有温度传感器、控制面板和蓄电池，所述杯体的右端内部固定安装有语音模块，所述杯体右端固定安装有杯柄，所述杯体的上端开口盖设有杯盖，且杯盖上端固定焊接有螺纹套，所述螺纹套套接在转杆的上，且转杆的上端固定焊接有按钮，所述转杆上固定套接有活动板，且活动板处于套筒的内部。
本实用新型通过设置网兜来放置茶叶，使得茶叶不会散落在杯内，并且不会粘黏在杯壁上，从而便于茶叶取出，和对杯壁的清理。
申请人：南京晓庄学院
地址：211100 江苏省南京市江宁区弘景大道3601号
国籍：CN
代理机构：成都华复知识产权代理有限公司
代理人：庞启成
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茶杯商品说明书范文
茶杯商品说明书范文嗨，朋友！今天给你介绍一款超棒的茶杯，它可是你日常喝水、品茶的贴心小伙伴呢。
一、外观。
这个茶杯的造型那叫一个时尚又实用。
它的杯身圆润光滑，就像被精心打磨过的玉石，握在手里感觉特别舒服，而且还不容易滑落。
杯口呢，边缘圆润，你喝水的时候就不会觉得咯嘴啦。
再看看它的颜色，[具体颜色]的色调看起来既高雅又充满活力，不管你是在办公室用，还是拿出去野餐，它都能成为一道亮丽的小风景。
二、材质。
这茶杯的材质可讲究了。
它是由[材质名称]制成的，这种材质有很多厉害的地方。
它很安全，完全没有那些有害的化学物质，你就放心大胆地用。
其次呢，它的保温效果相当不错。
如果你喜欢喝热茶或者热咖啡，把热水倒进去后，过了好一会儿，喝起来还是暖暖的。
要是你想喝冷饮，它也能让你的冰饮多保持一会儿凉爽，就像给你的饮品穿上了一件小保温服。
另外，这种材质还特别坚固，不容易摔坏。
当然啦，咱也不能故意去摔它，毕竟它是你的小宝贝嘛。
三、容量。
这个茶杯的容量设计得非常合理。
它大概能装[X]毫升的液体，这个量对于日常喝水来说是刚刚好的。
早上起来，一杯满满的温水下肚，感觉整个人都被唤醒了。
在工作的时候，不用老是跑来跑去加水，一杯就够你滋润好一会儿了。
而且，这个容量也适合泡茶，不管是放一小撮茶叶泡个清淡的茶，还是多放一些茶叶泡浓茶，都能轻松应对。
四、使用方法。
使用这个茶杯那是超级简单的。
你只要打开杯盖（杯盖的设计也很贴心，打开很方便，而且盖得很严实，不会漏水），把你想喝的饮品倒进去就行了。
如果是泡茶的话，先把茶叶放进去，再倒入热水，等上一会儿，等茶叶舒展开来，散发出迷人的香气，就可以享受美味的茶啦。
喝完之后，清洗也不麻烦，用清水冲一冲，再拿个小刷子轻轻刷一下内壁（如果有茶渍的话），就又干干净净的啦。
五、注意事项。
虽然这个茶杯很耐用，但还是有些小地方要注意哦。
第一，不能用它来装特别烫的开水后直接密封，要等一会儿，让里面的热气散一散，不然热气膨胀可能会导致杯盖不好打开或者有一点漏水的情况。
茶杯刻字经典语言
茶杯刻字经典语言
一、围绕友谊的茶杯刻字：
1. 珍惜友情，像喝茶一样。
2. 朋友如茶，品尝才知香醇。
3. 满杯热情，不如一杯茶。
4. 知己如茶，冷暖自知。
5. 品茶知欢，交友见聪。
二、与生活相关的茶杯刻字：
1. 茶香扑鼻，生活滋味。
2. 平淡无味，品茶而生。
3. 一杯清茶，安然心境。
4. 尝尽人生百味，唯茶最醇。
5. 茶是生活，生活是茶。
三、表达情感的茶杯刻字：
1. 情到深处，茶更香浓。
2. 相逢是缘，品茶方知心。
3. 尽享芳华，品味轻盈。
4. 温馨如茶，柔情绵绵。
5. 情深似茶，绵长永恒。
四、与健康相关的茶杯刻字：
1. 悠长寿命，品茶助一臂之力。
2. 茶是生命的选择。
3. 茶的健康，让人倍感清新。
4. 茶叶清香，更愿你健康。
5. 养生之道，自有一杯清茶。
五、传达人生态度的茶杯刻字：
1. 茶，不仅是一种饮料，更是一种态度。
2. 不抱怨，不对抗，只喝喝茶。
3. 过往与未来，皆是茶的味道。
4. 面对人生，我选择了品茶。
5. 天空渺茫，茶香满屋。
茶杯的制作作文
茶杯的制作作文今天咱就来说说那小小的茶杯是咋制作出来的。
这可不像咱想的那么简单，那里面的门道多着呢。
咱先得从原料说起。
制作茶杯的原料有很多种，最常见的就是陶瓷啦。
陶瓷这东西，那是土经过千锤百炼才得来的。
工人师傅们就像寻宝一样，先得找到那种质地细腻、黏性合适的土。
这土啊，就像是茶杯的“妈妈”，没有好土，就没有好茶杯。
找到土之后，还要把土中的杂质都去掉，就像给土洗个干干净净的澡，让它清清爽爽地准备变身。
接下来就是塑形的过程了。
这可就有趣了，就像是在玩泥巴，不过这可是个技术活。
工人师傅们把处理好的土放在转盘上，转盘就像一个魔法舞台。
师傅的手轻轻一按，土就乖乖地跟着动起来。
他们的手指就像有魔法一样，一会儿捏出个杯身的形状，圆润光滑，就像刚从土里冒出来的春笋。
然后再给杯身加上个底，这底得稳稳当当的，就像茶杯的脚，要能稳稳地站在桌子上。
要是做那种带把儿的茶杯，做把手也是个技术活。
师傅要把一小团土搓成条，然后弯成合适的形状，再小心翼翼地把它粘到杯身上。
这个时候得特别小心，就像给茶杯安胳膊一样，得粘得恰到好处，不然一不小心，把手就掉了，那可就成了个“残疾”茶杯啦。
这茶杯的形状弄好了，可还不能算完事儿呢。
它得先晾干，就像晒晒太阳，把身上的水分都蒸发掉。
这个时候的茶杯可脆弱了，得轻拿轻放，就像对待一个刚出生的小婴儿。
晾干之后就是烧制了。
烧制就像是给茶杯进了一趟火焰山。
把茶杯放进窑里，温度一下子就升得高高的。
那里面热得就像太阳的中心似的。
不过这高温可重要了，它能让茶杯变得坚硬起来。
在烧制的过程中，火候的掌握那是相当关键的。
火小了，茶杯不够硬；火大了，茶杯可能就会变形，那就成了个怪模怪样的东西了。
等从窑里出来，有的茶杯还会被画上漂亮的图案。
这就像是给茶杯穿上漂亮的衣服。
画工师傅们用细细的笔，蘸上各种颜料，在茶杯上描绘出精美的花朵、可爱的小动物或者优雅的山水。
每一笔都像是在讲述一个故事，让茶杯不仅仅是个喝水的工具，更像是一件艺术品。
《大茶壶,小茶杯》教案设计
《大茶壶,小茶杯》教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标1.2 适用对象本课程适用于幼儿园中班学生。
1.3 教学方法采用讲述、互动、游戏等方式进行教学。
第二章：故事梗概2.1 故事名称《大茶壶,小茶杯》2.2 故事简介故事讲述了一个关于大茶壶和小茶杯的温馨故事。
大茶壶总是为小茶杯倒茶，而小茶杯则总是感激地赞美大茶壶。
有一天，大茶壶打破了，小茶杯感到非常伤心。
但是，小茶杯通过自己的努力，找到了一个新的大茶壶，并继续享受美味的茶。
2.3 教学重点培养学生对故事的理解和欣赏能力，以及培养他们的观察能力和想象力。
第三章：教学内容3.1 第一课时学习故事梗概，理解故事情节，通过观察图片，培养学生的观察能力。
3.2 第二课时分析故事中的人物关系，引导学生理解友谊的重要性，培养学生的情感态度。
3.3 第三课时通过角色扮演，让学生参与故事，提高他们的语言表达能力和创造力。
3.4 第四课时学习茶文化，了解茶的种类、泡茶的方法等，培养学生的文化素养。
3.5 第五课时进行茶艺表演，让学生亲身体验茶文化，提高他们的实践能力。
第四章：教学资源4.1 教学图片准备与故事相关的人物和场景的图片，用于引导学生观察和想象。
4.2 茶具准备一些茶具，如茶壶、茶杯、茶叶等，用于教学和表演。
4.3 教学视频准备一些茶艺表演的视频，用于学生学习茶文化。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、互动等。
5.2 学生作品评估学生在角色扮演和茶艺表演中的表现。
5.3 学生反馈收集学生的反馈，了解他们对课程的看法和建议。
第六章：教学步骤6.1 第一课时导入：通过展示茶壶和茶杯的图片，引起学生兴趣。
讲述故事：讲述《大茶壶,小茶杯》的故事，引导学生关注故事情节和人物关系。
讨论：提问学生对故事的理解，引导他们思考友谊的重要性。
6.2 第二课时复习故事：回顾上一课的故事情节，加深学生对故事的记忆。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，演绎故事中的场景。
七年级美术上册 第五单元 实用又美观的生活用品课件1 新人教版
美观性体现在：
色彩
美观性体现在：
造型
美观性体现在：
材质
红漆花形洗子
功能和外观要有机的结合在一 起，它们是和谐统一的，而不是独立 存在的。
购买某种日用 产品时你会如何 进行选择 ？
日用产品的设计应该遵循什么 原则?
日用产品设计不能单从美观的角度 出发，要以人为本，从功能、材料、形 式等方面进行整体考虑，做到美观而实 用。
咖啡具
孔雀珐琅瓷咖啡杯
吸尘器
家庭用汽车
人类生活中处处存在设计 设计为了更高质量的生活
火箭闹钟
到了时间会先闹 铃一声再倒数十秒， 接着就会毫不犹豫的 尖叫着发射火箭，一 定要把火箭捡回来放 回基座上才会停止尖 叫。
方便实用的小型日用品
实用性体现在：
方便灵活 功能齐全
美观性体现在：
设计一款简单的日用产品，比如：灯具 （吊灯 台灯 路灯 草坪灯）杯子（漱口杯 茶杯 咖啡杯 太空杯） 等。
要求：画出设计草图，标出简单的色彩， 也可以用纸立体造型的形式进行设计。
你能做到吗？
1.做个有心人。在 平常能针对各种常 见生活用品的设计, 父母、亲友购买生 活用品时,能运用所 学知识,为他们提供
参考意见。
1 沏茶问题(一等奖创新教学设计)人教版四年级上册数学
1 沏茶问题（一等奖创新教学设计）人教版四年级上册数学人教版小学数学四年级上册沏茶问题教科书第104页例1及相关内容。
1．通过简单的生活事例，使学生初步掌握同时做两件以上的事情时，计算时间的方法。
2．让学生经历运用统筹思想安排时间的过程，体验统筹思想在日常生活中的运用。
3．感受生活与数学的联系，使学生逐步养成合理安排时间的良好习惯。
通过调整做事的顺序，合理安排时间。
形成合理安排时间、提高办事效率的意识。
卡片（写着沏茶步骤的卡片），多媒体课件。
一、新课导入师：同学们，生活中有很多事情是可以同时进行的。
有没有同学愿意分享一下你想到的是哪些事情？预设：用电饭煲烧饭的同时可以洗青菜。
在车站等车时可以记英语单词等。
师：这样安排，有什么好处呢？（板书：合理安排，节省时间）师：今天，小华家里来了客人，我们一起来看。
师：如果你是小华，你会想些什么呢？预设1：我会想沏茶需要做哪些准备工作。
预设2：我会想怎样做能让客人尽快喝上茶。
“尽快”是什么意思？预设3：最短的时间。
师：你们能帮助小华一起完成这个任务吗？让我们先来看看沏茶需要做哪些准备工作，分别需要用多长时间吧。
烧水8分钟洗水壶1分钟洗茶杯2分钟接水1分钟找茶叶1分钟沏茶1分钟师：原来泡一杯茶需要这么多的工序。
如果按部就班去做，需要几分钟？（学生口算很快得出14分钟）二、探究新知师：那怎样做才能让客人尽快喝上茶呢？请你先想一想，排一排沏茶的顺序，然后算一算客人多长时间能喝上茶。
开始吧。
出示【学习任务一】。
师：让我们一起来看看同学们是怎么安排沏茶顺序的，这些方案都合理吗？预设1：预设2：预设3：（展示每组想法的同时，让其他同学评价、质疑，使方案不断优化）师：你们觉得他们的思路清晰吗？哪种方案更好？好在哪里？引导学生清楚地说出，哪些事情要先做？哪些事情可以同时做？为什么？（洗水壶和接水要先做，沏茶只能最后做，烧水的同时可以洗茶杯和找茶叶）师：看来，合理安排时间，不仅要考虑哪些事要先做，而且还要考虑能同时做的事情要同时进行，能同时做的事情越多，所用的时间就越短。
分离式茶杯不漏水的原理
分离式茶杯不漏水的原理
分离式茶杯不漏水的原理是通过一个双层杯壁的设计来实现的。
通常一个分离式茶杯由两个杯壁组成，内杯和外杯之间形成了一个密封的空气层。
这个空气层起到了隔热的作用，使得茶水能够保持原有的温度。
当茶水被倒入内杯时，茶水只能填满内杯，因为内杯上方是封闭的，茶水无法溢出。
同时，茶水与外杯之间的空气层形成了一种压力平衡，阻止了茶水通过内杯的壁漏出。
如果茶杯被倒置，茶水也不会漏出。
这是因为杯子顶部设有一个阀门，只有当口杯被按下时，阀门才会打开，茶水才能出现。
总而言之，分离式茶杯的不漏水原理是通过双层杯壁和空气层的设计，以及顶部的阀门来实现的。
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解。 将课堂学习与课 外研究联系起来， 打破课堂内外的 界线。
3. 用三维球工具装配杯体和杯弓 4.如何通过交流评价完善自己的学习 多媒体设计（8） 1. 展示各种旋转体类实物图片， 2. 拓展学习设计我最想要的旋转体日用品 板书设计（PPT 板书，类似以上多媒体设计内容）
2、在本课自主设计这一环节中，发现部分同学对学习的动机不清、学习自信心不足的 问题，有几个同学不愿或不敢大胆构思进行茶杯造型设计，只停留在教师设计的一个简单造 型上进行模仿，课后应同他们交流沟通，让他们摆脱以往或是别的学科上所采用的应试模仿 的旧思维及学习方式。
3、同学们在自己设计过程中，会碰到各种困难，学生兴趣激发地快，但变化也快，容 易导致他们活动不能持久，需要指导老师的鼓励和督促。指导老师要多层次鼓励学生、多方 式的启发学生，使学生能解决活动过程中不断出现的构思和技术方面的问题。这方面大部分 同学能从我的引导中做得比较顺利，但还有几位同学构思比较独特，课堂上我未照他们的构 思引导他们做出他们的设计来，只好让他们构思一个简单些的做，感觉他们兴趣一下子不高 了，一定要课后帮他们完成原来构思的茶杯造型。并提高自己的设计技术水平，使以后课堂 上不出现或少出现解决不了的问题。
技术，从而激发学
生主动探究的兴
趣和欲望。
教学活动六: 小结
1、教师小结 2、 布置拓展性课题“我最想要
的旋转体日用品设计—
1、 回顾这堂课学习 内容。
2、 考虑课后的延伸
通过课堂回顾，使 学生对整堂课内 容有更全面的了
—
”
课题。
多媒体课件设计
多媒体设计（1） 1. 图片回顾上节课的设计（花瓶） 多媒体设计（2） 1. 一种茶杯的图片，介绍茶文化 多媒体设计（3） 1.图片展示用旋转特征工具绘制茶杯体 2.提供给学生合理绘制的一种视频 多媒体设计（4） 1.图片展示用扫描特征工具绘茶杯杯弓轨迹曲线制形状， 2. 图片展示茶杯杯弓沿轨迹编截面草图形状 3. 茶杯杯弓整形 4.提供给学生合理绘制的一种视频 多媒体设计（5） 1. 用三维球工具装配杯体和杯弓 2. 提供给学生合理装配的一种视频 多媒体设计（6） 评价的内容参考： （1） 杯体、杯弓本小是否合理，两者比例是否合理。 （2） 装配是否正确 （3） 外形是否美观 多媒体设计（7）
中学劳技教学中，坚持德育为先、能力为重、全面发展的素质教育是我们长期坚持的教 育理念，CAXA 实体设计内容是二期课改后引入的一个全新的教学项目。所以对这部分内 容如何在教学中完善劳技学科的育人价值，如何坚定不移地以德育为核心推进学科教育，对 它的教法，对它的教学目标的设定等都有许多可以探索的地方。我们要让同学们通过学习用 计算机进行辅助设计，初步学会 CAXA 实体设计软件使用，并能通过软件的使用表达自己 所构思的设计。本课用“旋转特征”等工具来设计茶杯造型是一个探索教学目标和方法的一 个较好载体。主要有以下几方面特点：
好的开端意味着成功了一半。当然，教师也要注意学生中急于求成的现象，尽力克服盲目随 意的心态，应该让他们在平心静气的状态下创作，这是一个比较重要的基础。
教学反思
通过本课的教学实践，觉得有以下几点值得反思：
1、在导入本课中虽然花了一点时间介绍我国的茶文化。但并明显感觉几乎所有同学都 是竖起耳朵在听，取得了较好的德育效果，在以后的课堂中应继续挖掘此类德育要素，用适 当的方法渗透到每一位同学的心田中。本课的教学组织和形式对学生形成合作、互动的心理 品质起到了潜移默化的作用；教学过程所营造的自由、民主、平等的氛围，有利于学生形成 创新精神和对真理与正义不懈追求的品性；教师在指导中严谨的治学态度和敬业精神，应潜 移默化地成为学生的示范和榜样。
二、教材分析
这堂课的主题是“茶杯的设计”，要求学生先绘制茶杯的设计草图，在交流后使用 CAXA 软件完成作品。我们使用的是上教版高一年级劳动技术教材，在 CAXA 实体设计“总体设 计部分”完成后，学生了解了利用 CAXA 软件进行设计表达的基本步骤和该设计软件常用 工具的使用，但不是很熟悉。课后有“尝试体验”的练习，是要求学生绘制一个简单的旋转 体日用品。为了使学生能在短时间内完成作品、而且使作品的交流更有针对性，我考虑让学 生在课堂上设计茶杯。而课后的拓展性课题是让学生设计自己想设计的一件旋转体日用品。 教学设计总体思路以二期课改理念为指导，“以学生发展为本”，努力营造“做”、“想”、 “讲”有机统一的学习过程，力图完善学习方式，满足学生个性化发展的需要，向课堂要效 益，提升劳技学科的育人价值。
七、教学过程：
教学内容
教师行为
学生活动
设计意图
1、 回顾上节课学习内容（投影 1、 通过教师引导， 通过投影展示
展示“花瓶”引出今天的内
回顾上节课的学 CAXA 设计的“花
教学活动一: 创设情景、引 入新课
容，设计一件简单的日用品 ——茶杯。 2、展示任务。 2、 提出自己的初步 设想。
一、学情分析
茶杯的设计
崇明县扬子中学 曾小平
我们的学生经过前一阶段的学习，对利用 CAXA 软件比较感兴趣，但基本应用，特别是 三维球定位还不熟悉。同时，学生对该软件的掌握程度还是存在一定的差异。我的目的是让 学生体验学习的过程，而非培养专业技术人才，所以我不要求每位学生做出出色的作品，但 必须人人参与、时时参与。学生的作品可能不完善，但通过操作，他会更熟悉软件的使用； 通过交流，他会更善于与人沟通。
3、交流互评，适当的进行美育熏陶，提升同学们的设计水平及艺术品味。通过共同评 出每组最好的作品，并对这些优秀作品的展示、点评和讲解。美学告诉我们，生活中并不缺 少美的事物，而是缺少发现，优秀作品的展示不仅给学生带来美的享受，而且在老师的点评 下，学生能对作品有更深的理解与体会，更重要的是调动起学生强烈的创作欲望，逐渐树立 起超越他人或超越自我的勇气和信心。在课堂上，我经常会问学生：“谁愿意把自己的想法 说一说？”“你来试试好吗？”“谁还有不同的想法，请你来说说看！”……鼓励学生开动脑 筋、敢于标新立异、勇于创新。让学生感受到作品的成功是从周全、细致的设计开始的，良
瓶”，回顾学过的 技能，引出新的设 计任务。
3、随机应变，应对学生可能提
出的其他设计项目。
1、旋转特征工具是上节课已 1、学生通过上节课花 通过草图的绘制、
学内容，让学生利用已学内容自 瓶的绘制后本节课要 交流，体现学生的
己绘制茶杯体外形的二维草图 自己完成茶杯体的设 才能与情感，拓展
绘制，并完成杯体设计。
1、新课导入中融入“两纲”教育，巧妙地进行德育渗透，对劳动技术课程实施中的育 德要素进行了巧妙挖掘，对课程教学中的育德责任有充分认识，有效的贯彻德育为首的育人 目标。通过我国饮茶文化的介绍，以帮助青少年学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱 生命，促进身心健康发展。
2、采用“项目驱动”的教学方法，让同学放开手脚大胆实践创新，同学们人的创造性 是与生俱来的，但是一种潜能，需要的是老师把学生这种潜在的创造性转化为现实的创造能 力，这就要求我营造一个激发潜能的环境，那就是民主、平等、和谐的师生关系，并给予学 生自主学习的活动空间，让学生成为学习和活动的主人，只有让学生充分参与操作，学生才 能大胆探索，才能展开丰富的想象去完成“创造”。 鼓励学生从构思作品原型中寻找灵感， 在掌握知识、提升技能的同时，鼓励学生去挖掘作品的技术素养和文化内涵。并能提示学生 任何产品所孕育的文化内涵则源远流长。中华文明很多文化瑰宝是民族的自豪，国人的骄傲， 作品设计既要关注产品创新，也要注入文化内涵。
四、教学重点与难点
教学重点： 茶杯的设计过程
教学难点：扫描特征工具、三维球定位。
五、教学准备：
1、知识准备：元素库的使用方法、视向工具的使用、旋转特征、三维球的简单应用。 2、教具、学具准备：多媒体网络教室、茶杯的展示图片（PPT）
六、教学流程
创设情景 → 引入新课 → 草图绘制 → 交流展示 → 利用 CAXA 设计 →评价交流 → 技术拓展 → 作品修改 → 小结
作品。
流自己的作品，学生 设计的茶杯三维
2、教师根据实际情况作技术拓 发表不同的意见或建 实体作品的展示、
展（如旋转造型）。
议。
交流等活动，发展
教学活动五: 作品交流、教 师技术拓展
2、通过交流学生 学生的技术思维， 各自己对自己作 并逐渐形成合作 品进一步完善。 意识和质量意识。
通过技术拓展，使
学生了解更多的
教学活动三: 茶杯的杯弓 的设计
具绘茶杯的杯弓（新学工具） 2、组织学生小组相互帮助、交 流合作完成 3、及时解决学生设计中碰到的
示范，如有困难还可 看教师传到每台学生 电脑上的视频，还解 决不了，可直接问老
各种问题。
师
1、介绍三维球在本课中的简单 1、学生观察教师示 使学生通过具体
教学活动四: 使用，示范杯体和杯弓装配成茶 范，
我的教学设计思路是：为了培养学生多方面的技能，将“做”、“想”、“讲”有机的融入 学习过程中：首先要求学生先根据要求绘制茶杯的设计草图，并利用 CAXA 软件绘制，然后 进行交流，交流后在让学生修改作品，教师在学生交流后根据实际情况作技术拓展；最后教 师作课堂小结并布置拓展性课题“我最想要的旋转体日用品设计—— ”，让学生选择其 中的一件回去设计，使学生有充裕的时间可以讨论、交流并完成设计作品。
茶杯的设计学习任务单
你的姓名：_______________
探究一：探究茶杯的设计 1．如图 A，旋转特征工具中这样画二维草图能形成杯体吗？
得出结论： __________________（是/否）
2．用扫描我特征工具可以这样调整茶杯杯弓轨迹曲线吗？
得出结论： __________________（是/否）
3．如图 C，用扫描我特征工具可以这样对茶杯的杯弓沿轨迹编制截面吗 ？