五年级下册语文课件(试题)-第三单元∣人教新课标

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三年级下册语文试题-期末检测试卷∣人教新课标(含解析)

三年级下册语文试题-期末检测试卷∣人教新课标(含解析)

人教新课标三年级下学期语文期末试卷(附答案)一、卷面书写1.请把下面的句子工整、规范地抄写,并且牢牢记住它。

博观而约取,厚积而薄发。

二、基础积累2.我会拼,我能写zēng tiān guàn gài rán shāo fán zhí________ ________ ________ ________dīng zhǔkū long tuò mo jiào huì________ ________ ________ ________3.我会给划线字选择正确的读音①他在羊圈________(juàn quān)外面画了一个大大的圆圈________(juàn quān)。

②更________(gèng gēng)羸得到大王的赞赏,更________(gèng gēng)加高兴了。

③我家门口新开了一家超市,东西很便________(biàn pián)宜,以后买东西就方便________(biàn pián)多了。

4.我会把词语补充完整,并选择其中一行写写自己的发现。

________起舞________不舍________大火专________致________ ________而不________ ________精________神我发现其中第________行都是________。

5.我能根据课文或要求填空。

(1)“等闲识得东风面,________。

”这句诗出自朱熹笔下的《________》。

(2)“爸爸等于给我说了一个谜。

这个谜比‘________,________’还让我感到可怕,比‘________,________’更让我有一种说不出的滋味。

”这段话选自课文《________》。

我还能写一句珍惜时间的格言:________。

(3)大自然中,森林里是“万壑树参天,________”。

人教部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》课件

人教部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》课件

讨论交流:
标题“梅花魂”指的是什么?
“梅花魂”的“魂”指的是精神。梅花魂,即梅 花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难,不 管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折 节”的精神,这也正是中华民族的精神。
爱受
国尽

之屈 心辱

永十
不九
变年
留人
取生
丹自
心古
照谁
文 天 祥
汗无 青死
杨靖宇
——杜甫《闻官军收河南河北》 4.露从今夜白,月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 5.春风又绿江南岸,明月何时照我还?
——王安石《泊船瓜洲》
回自己的祖国去 郑柱子
在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前,一辆小汽车停了下来。华罗庚 下了车,疾步走进客厅,冲着他的妻子喊了起来:“中国解放了!”
“什么?”他的妻子惊喜地叫了起来。 “我们的祖国解放了!”华罗庚扬了扬手中的报纸,“这一天总算盼 到了!” 妻子快步迎上前去,接过报纸,心情激动地边看边说:“我们怎么办?” “我们?”华罗庚斩钉截铁地说,“回去,回自己的祖国去!” “那房子呢?” “原封不动!” “汽车……” “借给别人。”
六、阅读陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》,
根据下面的问题,选一选(填序号)。
①零落成泥碾作尘,只有香如故。
②待到山花烂漫时,她在丛中笑。
① 是宋代诗人陆游《卜算子·咏梅》中的诗
句,毛泽东反其道而行之,也写出了 ②
的古
名句。古往今来,梅寄托了很多的情思,形成了独特的
意象。这两首词共同表达出来的梅花的品质是:(C ) (D )
祖父一下子衰老了许多。
liāo (撩起)
撩 liáo (撩动)
注意加点字 的读音!

7菩萨兵∣(共20张ppt)ppt课件

7菩萨兵∣(共20张ppt)ppt课件
第三单元 · 阅读
菩萨兵
课文导入
藏 族 同 胞 为 什 么 称 红 军 为 “ 菩 萨 兵 ” 呢 ?
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述这个故事。 2、学会10个生字,理解“糊涂”、“尽心尽力”等词语。 3、能用“热火朝天”、“尽心尽力”等词语描写同学们大扫除的情景。 4、通过正确、流利、有感悟的朗读课文理解课文主旨
都流下了感激的泪水。 他们说: “几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”
课文讲解
课堂练习
一天,朱德同志把翻译找来,对他说: “这么多天了,藏族同胞还在山里,怎么受得了呢?得想办法动员他们回来呀!” 朱总司令说: “这也怨不得他们,他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了,节气不饶人 哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种上。” 第二天的春耕动员会上,朱德同志对大家说: “不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地 种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”
课堂小结
藏族同胞之所以称红军是“菩萨兵”,是因 为他们发祥红军与反动军队有着本质的区别,红 军为他们耕种土地、打扫院子,对他们像亲人一 样,所以他们发自内心地感激红军,称红军是“ 菩萨兵”!
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课文讲解
第二天的春耕动员会上,朱德同志对大家说:
“不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自己的地一样
,尽心尽生根、开花、结果……”
开完会,朱总司令就带领大家热火朝天地干了 起来。
课文讲解
几天以后,藏族同胞得知这一消息,一个个悄悄地返回了家园。当
他们看到红军把院子打扫得干干净净、土地整治得平平展展的时候,全
字词积累

五年级下册语文课件-23 大江保卫战∣苏教版

五年级下册语文课件-23 大江保卫战∣苏教版

在扛沙包堵大堤缺口时,一个团的人中 ——7人烂掉了指甲 28人脚和手受伤 89人因流汗过多缺少盐份全身浮肿 292人双脚溃烂 374人皮肤生了红斑 420人口腔、嘴唇干裂、溃烂。 1200多人手上起了血泡,磨破了手指
面对肆虐的洪水,人民子弟兵更显现 出他们铮铮铁汉的本色。
面对这群精疲力尽的官兵, 面对这群伤痕累累的铁汉,你 想对他们说些什么。
风声雨声涛声,声声震耳; 雨水汗水血水,水水相融。
风声雨声读书声,声声入耳, 家事国事天下事,事事关心。 明---顾宪成
铁汉 黄晓文
解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包 在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,抬 脚一看,原来是一根铁钉扎了进去。团长见 状,马上派人去找随队军医。黄晓文大声说: “来不及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉 一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身 上扯下一绺(liǔ) 布条,三下两下把脚捆了 个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包, 又爬上了大堤 ……
狂风卷着巨浪,猛烈地 拟人 突出了洪水的险恶。 撕扯着堤岸,战士们高声喊 撕扯
道:“狂风为我们呐喊,暴
雨为我们助威,巨浪为我们
加油!”他们一个个奋然跳 入水中,用自己的血肉之躯 筑起了一道人墙。
狂风卷着巨浪,猛烈地
撕扯着堤岸,战士们高声喊 道:“狂风为我们呐喊,暴
雨为我们助威,巨浪为我们
加油!”他们一个个奋然跳 入水中,用自己的血肉之躯 筑起了一道人墙。
(指人民子弟兵。)
把子弟兵比作大救星。
大江,永远铭记着1998年的夏 天,铭记着我英勇的人民子弟兵。
舍生忘死 视死如归 这真是一群 一心为民 舍己为人 无私奉献 勇敢无畏
的子弟兵!
填一填
通讯 ,课文浓墨重彩描 本文是一篇______ 述人民解放军官兵在大江保卫战中的动人事

五年级下册语文课件-第四组第16课《桥》∣人教新课标

五年级下册语文课件-第四组第16课《桥》∣人教新课标

二、体会人物的形象 1.山洪衬托了人物的形象。补充句子,体会含义。 (1)山洪咆哮着,像___一__群__受__惊__的__野__马____,从山谷里狂
奔而来,____势__不__可__当______。 (2)“水渐渐窜上来,__放__肆___地舔着人们的腰。”“水
,_爬_____上了老汉的胸膛。”这两句运用了拟__人____ 的手法。
4.文章为什么在结尾才揭示老汉和小伙子之间的关系? ____这__样__安__排__,__给__人__一__种__意__想__不__到__的__感__觉__,__________ ____起__到__了__震__撼__人__心__的__作__用__。______________________ 5.想象一下,祭奠时,老太太会在坟前说些什么呢? ____示__例__:__你__们__在__那__边__还__好__吗__?__洪__水__已__退__,__________ ____人__们__生__活__得__很__好__,__我__也__得__到__了__组__织__很__好__________ ____的__照__顾__,__你__们__就__放__心__吧__!______________________ ______________________________________________
三、感悟课标题的含义 1.“桥”是故事线索:“桥”是能逃生的___唯__一__通__道___,
所以很重要;这是一座小木桥,所以需要__有__序__通__过__ ;因为木桥并不坚固,最后被洪水冲垮,老支书父子 俩被洪__水__夺__去__生__命____。整个故事是围绕“桥”来展开 的。 2.“桥党”密有切特联殊系的群含众义:老汉就是一座桥,一座 ___________________的桥。

北师大版五年级下册语文课件- 1.3《叶公好龙》∣ (PPT)

北师大版五年级下册语文课件- 1.3《叶公好龙》∣ (PPT)

是叶公非好龙也,好夫似龙而非 由此看来,叶公并不是真的喜欢龙, 龙者也。 他喜欢的,是似龙非龙的东西。
说说红字的意思
喜欢
凿子,(挖槽或穿孔用的)一种 工具。
叶公好龙
用 窗户

叶公子高好龙,钩以写 龙,凿以写龙,屋室雕 文以写龙。于是天龙闻 而下之,窥头于牖,施 尾于堂。 叶公见之, 弃而还走,失其魂魄, 五色无主。是叶公非好 龙也,好夫似龙而非龙 者也。
4、表演课本剧
5、你能从这则寓言中得到 什么启示?
1.写出下面句子中蓝色字的意思。 叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,居室雕文以写 龙。( )( )( ) 叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。( ) ( )
2.填空。 《叶公好龙》选自 代 。 叶公子高 龙, 以写龙, 以写龙, 于是天龙 ,窥头于牖, 。叶公见之, 其魂魄, 。是 ,好夫似龙 。 3.学习了本课,你有什么收获?
他的
讨论:本课中的“写”、“走” 的意思与现代有什么不同?
叶公好龙
(汉)《新序》
叶公/子高/好龙,钩以/写龙,凿以/写 龙,屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻而 下之,窥头/于牖,施尾/于堂。 叶公/ 见之,弃而/还走,失其/魂魄,五色/ 无主。是叶公/非好龙也,好夫/似龙/ 而非龙者也。
品味人物的心情
1、读了这篇寓言故事, 你能找出哪些语句能够看出 叶公非常喜欢龙吗?
品味人物的心情
“叶公子高好龙,钩以写龙, 凿以写龙,屋室雕文以写龙。”
品味人物的心情
2、当真龙来到他身边时 候,叶公表现得怎样?
品味人物的心情
“叶公见之,弃而还走,失 其魂魄,五色无主。”
品味人物的心情
3、叶公是真的喜欢龙吗? 你认为他是怎样的人?

五年级下册语文课件-第五组第21课《猴王出世》∣人教新课标

五年级下册语文课件-第五组第21课《猴王出世》∣人教新课标

2.请把下面的字填到括号里。 游饮觅食采宿 那猴在山中, 却会行走跳跃, ( 食 )草木, ( 饮 )涧泉, ( 采 )山花, (觅 )树果;与狼虫为伴, 虎豹为群, 獐鹿为友, 猕猿为亲;夜( 宿 )石崖 之下, 朝( 游 )峰洞之中。
3.把下列句中加点的文言词换成现代词语。 (1)真个好所在。( 地方 ) (2)桥那边是一座天造地设的家当。( 家产 ) (3)复瞑目蹲身。( 又 ) (4)何不拜我为王? (为什么 )

四、句式巧变换。 1.石猴说: “我,__他__们__都__进__去__住__,__也__省__得__受__老__天__之__气______ 2.源。流之处乃是一股瀑布飞泉。 改为比喻句:
源_流__之__处__乃__是__一__股__像__帘__子__一__样__的__瀑__布__飞__泉__。______
五年级下册语文课件-第 五组第21课《猴王出世
》∣人教新课标
2024/9/29
1.下列加点字的读音全部正确的一组是(A )
A. 遂﹒(suì) B. 顽﹒耍(wán) C. 挠﹒腮(náo)
獐﹒鹿(zhāng) 石窍﹒(qiào) 石碣﹒(jié)
猕﹒猿(mí) 瞑﹒目(mín) 镌﹒刻(jùn)
4.按要求写句子。 (1)(石猴)与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲。(仿写一
个排比句) ____我__们__应__以__忠__厚__之__人__为__邻__,__贤__能__之__人__为__师__,__诚__实__之__人__为__友__,_______
_仁__爱__之__人__为__亲__。______________________________________ (2)石猴叫道:“都随我进来! 进来! ”(改成转述句) ____石__猴__叫__道__,__都__随__他__进__去__!___进__去__________________________ (3)《!西游记》的作者是明代的吴承恩写的。(修改病句) ____《__西__游__记__》__是__明__代__的__吴__承__恩__写__的__。__(_《__西__游__记__》__的__作__者__是________

(完整)五级下册语文课件 将相和∣人教新课标精品PPT资料精品PPT资料

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廉颇为什么向蔺相如负荆请罪?观察这幅插图,展开想象,说说廉颇负荆请罪时会说些什么?
蔺相如被封为上卿,仅仅是因为靠一张嘴能说会道么?结合“完璧归赵”和“渑池之一时期, 当时秦国正集中兵力攻打楚国,无暇顾及赵国,于是就只能用威胁的手段占赵国的便宜。
赵璧召诺
(许诺)
怯 瑟 拒 诸 荆 (鼓瑟)
(拒绝) 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力
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初读课文:
“将”与“相”之间为何不和?因何和好?读课文,说 说课文围绕将相讲了几个小故事?以小标题概括出来。
故事一(1—10)完璧归赵
故事二(11—15)渑池之会。
故事三(16—18)负荆请罪。
文中三个小故事之间有什么联系?将相和好的根本原因是什么?
课文中的第一个故事就发生在这一时期, 当时秦国正集中兵力攻打楚国,无暇顾及赵国,于是就只能用威胁的手段占赵国的便宜。
完璧归赵 渑池之会 1、机智的蔺相如看到秦王无意拿城换璧,他怎么说才能让秦王把璧交还给他呢?
赞扬了蔺相如(
)的品质和廉 颇(
)的精神,赞颂了他们的(
背景:
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战国是我国 上的一个时期,当时 比较强的国家有七个,即秦、楚、齐、 赵、燕、魏、韩,称为”战国七雄“, 秦是最强的一个。课文中的第一个故 事就发生在这一时期, 当时秦国正集 中兵力攻打楚国,无暇顾及赵国,于 是就只能用威胁的手段占赵国的便宜。
学习字词:
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总结全文:
2、蔺相如要到璧之后怎么做的? 将相和的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错。
将 司马迁,字子长。 《将相和》这篇课文, 讲了三个小故事,分 所以这个字是“玉”字旁。 相 请同学们在三个小故事中找出描写蔺相如的有关语句,细读批注,谈一谈你对他的进一步看法。 和 别是( 完璧归赵)(渑池之会 )和(负荆请罪) 在文中三个小故事中任选一个排演课本剧。

五年级下册语文教案22描写人物一组∣人教新课标

五年级下册语文教案22描写人物一组∣人教新课标

《人物描绘一组》教课设计一、教课目的知识与能力:有感情地朗诵课文,认识“擞、裆、扳”等14 个生字并会写。

过程与方法:(1)累积课文中出现的字词。

(2)从课文的词句中感觉小嘎子、严监生、凤辣子等鲜亮的人物性格。

(3)从课文中找到描绘人物语言、动作、心理活动,表现人物性格特点的词句。

①理解课文内容;②仔细推测,领会这些词句在表现人物性格中的作用,试试写一段人物描绘。

感情态度价值观:并联合自己的想象和生活经验复原人物形象,能对人物作出自己的价值判断。

二、教材剖析这篇课文由 3 个独立的片段构成。

《小嘎子和胖墩儿竞赛摔交》选自中篇小说《小兵张嘎》,《临死前的严监生》选自《儒林外史》,《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》,题目为编者所加。

这 3 个片段分别描绘了小嘎子、严监生、“凤辣子”三个人物形象,每一个片段,作家描绘人物的方法,重视点也不尽同样,能够说这 3 个片段是人物描绘的经典。

小嘎子和胖墩儿竞赛摔交这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿竞赛摔交的情形。

先是由小嘎子建议摔交,在摔交的过程中,他不时到处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天,反应了小嘎子调皮、机警、争强好胜、富居心计的个性特点。

临死前的严监生这个片段记述了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不气绝,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财赛过生命的吝啬鬼的形象。

“凤辣子”初见林黛玉本片段要点写的是林黛玉初进大观园,与大家相见的过程中,与“凤辣子”王熙凤会面的经过。

经过对这一会面过程的描绘,向读者展现了一个泼辣张狂、口齿灵巧、善于阿谀奉承、见机行事、喜爱使权弄势、夸耀特权和地位的人物形象。

课文经过两个方面的描绘,展三、教课要点1、识字、写字。

2、感觉小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象,领会作家描绘人物的方法。

四、教课难点1、让学生提早查查电影《小兵张嘎》,电视《红楼梦》、《儒林外史》三部影视作品。

2、领会作家描绘人物的方法,并在习作中学习运用。

五年级第三单元测试卷和答案

五年级第三单元测试卷和答案

五年级下册语文第三单元试卷班级:姓名:得分:一、看拼音,写词语。

(10分)nûýdài qiáo cuì shýng yù bǐ shì jiþ náng xiüng zhù()()()()()lún dūn aí zhâng juün xiàn qǐ shì yüo chán wàn guan ()()()()()二、按要求查字典,再填空。

(5分)“囊”的音序是(),音节是()。

这个字的第七画是()。

“解囊相助”的“囊”意思是(),这个成语的意思是()。

三、按要求,改写句子。

(10分)1、南丁格尔毅然决然地放弃了忧裕的生活。

(改写把字句和被字句)2、我们不能忘记这些名留青史的巾帼英杰。

(给句子换个说法)3、保证南极的生态环境成为人们的自觉行动。

(修改并病句)4、弟弟年级还小,他怎么能去打仗呢?(给句子换个说法)5、居里夫人毫无保留地公布了镭的提纯方法。

(改写把字句和被字句)四、按要求写的词语。

(12分)七嘴八舌:浩浩荡荡:喜气洋洋:远近闻名:五、默写《对酒》(5分)六、读句子,在括号填上合适的关联词语。

(5分)1、南丁格尔()帮助伤病员解除肉体上的痛苦,( )给予他们精神上的安慰。

2、()花木兰是女孩,()她的父亲不让她上战场。

3、()黄道婆衣食无忧,()她还常常怀念自己的家乡。

4、将来,我()在什么地方工作,()忘不了老师的培养。

5、黎族人()棉花种的好,( )纱也纺得好。

七、阅读短文,回答问题。

(23分)(一)南丁格尔克服种种困难,组织志愿者,一面积极改善医院的环境,一面忙着为伤病员清洗伤口,调理饮食。

每到深夜,南丁格尔常常提着一盏小小的油灯,在营区里一间病房一间病房地探查伤病员。

她不是给熟睡的伤病员掖掖被子,就是为呻吟的伤病员换换药。

五年级下册语文课件21忆秦娥·娄山关(共24张PPT)∣冀教版

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1935年1月29日,红军撤离土城,回师东进,再渡赤水。2月25日经激战攻
克娄山关,重占遵义。此役,击溃和歼灭敌人两个师、八个团,俘三千余人,取 得长征以来的一次最大胜利。毛泽东登上娄山关,纵目眺望,只见千山万峰,起 伏连绵,如浩瀚大海,浪涌波逐,长空湛蓝,纤云不滓,夕阳缓缓下移,绯红, 鲜艳,透亮。胜利的喜悦与眼前壮美的景色相契合,毛泽东诗兴蔚起,灵感压榨 奇发,吟成这首《忆秦娥•娄山关》。
第五组 · 阅读
忆秦娥·娄山关
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五千多的历史长河,前人为我们创造了优秀的文化文学体裁。如先秦散文、 汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说……其中的词体变化多端,如毛泽东创作 的《泌园春•雪》、《忆秦娥•娄山关》等就是词的优秀作品。
今天我们来学习诗词《忆秦娥·娄山关》。

15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8/ 92021/ 8/98/9/ 2021

16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/9202 1/8/9A ugust 9, 2021
“真如铁”用以比喻娄山关的险固,“漫道”两字,就不仅表现了红军 对自然险阻的藐视,而且体现了红军对据险顽抗之敌的鄙视。
红军挥戈东指,重新攻占了强敌如云、严加把守的天险娄山关,硬是 从这坚固如铁的关口上头超越过去了。这句也隐喻遵义会议后,中国革命重 新在正确路线的指引下,开始了新的征途,并且胜利地跨过了天险娄山关。
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这是一个很难应答的对子。江、淮、河、汉四水,长 江排第一,春、夏、秋、冬四季,夏天排第二。你梁启 超到我的地盘来,谁排第一呢?话虽说得客气,但倨傲之 情溢于言表。梁启超的下联对得很妙:“三教儒在先, 三才人在后,小子本儒人,何敢在前?何敢在后?”儒、 佛、道三教,儒在前头,天、地、人三才,人排在后。 我怎敢居于你的前头,又怎敢居于你的后边呢?梁启超的 口气虽然谦恭,然而回答十分得体,维护了自己的尊严, 挫败了对方的挑衅。
1.联系上下文,解释下列词语。 倨傲:高傲。 ___________________________________ 指感情、思想从言谈、神态中流露出来。 溢于言表:________________________________ 谦虚而恭敬。 谦恭:___________________________________ 挑衅:___________________________________ 故意挑起矛盾或争端。 2.“梁”用部首查字法来查,应查___ 7 画 木 部,再查____ ,可以组词 _____、 _____。 栋梁 房梁 3.梁启超的妙对“妙”在何处? ________________________________________ 妙在选择三层对比,不在前后,而自然居中。既显 谦虚,又不受辱。 ________________________________________ 4.填空答题。 (1)“江、淮、河、汉”四水,各指什么? 江:______ 淮:_____ 河:_____ 长江 淮河 黄河 汉:____ 汉水 (2)“三教”指哪三教? 道教 ________ ________ ________ 儒教 佛教
第三单元
10
杨氏之子
课时1 一、根据读音分类。(填序号) 1.①为设果 ②为首 ③为时已晚 ④为虎作伥 ⑤为何 ②③ wéi:_______ wèi:①④⑤ __________ 2.①应声 ②有求必应 ③应有尽有 ④应聘⑤应该 ③⑤ ①②④ yīng: _______ yì ng:_________ 二、比一比,再组词。 (略。) 诣( 梁( ) 惠( ) 指( 粱( ) 慧( ) 乃( ) 果( ) 擒( 扔( ) 棵( ) 禽(
Hale Waihona Puke 11晏子使楚课时1 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 撒谎(sā sǎ) 敝国(bǐ bì ) √ √ 中用(zhōng zhòng) 上大夫(dà dài) √ √ 强盛(chéng shèng) 柑枳(zhǐ zhì ) √ √ 二、看拼音,写词语。 wǔ rǔ dà chén guī ju ( 侮辱 ) ( 大臣 ) ( 规矩 ) qiú fàn gān jú sā huǎng ( 囚犯 ) ( 柑橘 ) ( 撒谎 )
五、写出下面句子的意思。 1.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。 _________________________________________ 孔君平来拜见孩子的父亲,他父亲不在,孔君平就把 孩子叫了出来。 _________________________________________ 2.孔指以示儿曰:“此是君家果。” 孔君平指着杨梅给孩子看,说:“这是你家的水果。” _________________________________________ 六、 根据课文内容填空。 世说新语 》。读 刘义庆 本文选自南朝_____ (作者)的《________ 聪明机智、思维敏捷 的 完课文,我的脑海里出现了一个_________________ 小孩形象。面对孔君平的“挑衅”——“__________ 此是君家果 ”, 他毫不慌乱,脱口而出“未闻孔雀是夫子家禽 ________________”。表现 侃侃而谈 、 人物善于言辞的四字词语还有________ 口若悬河 、__________ ____________ 伶牙俐齿 。
(2)杨氏之子待客很热情,可从“______ 为设果 ”看出来; 此是君家果 孔平君爱开玩笑,由“_______________ ”可见;杨氏 之子反应很敏捷,可从“_______________ ”看出来; 应声答曰 从“ 未闻孔雀是夫子家禽 ________________”可以看出他说话委婉而礼貌。 4.你认为“杨氏之子”是个怎样的孩子? __________________________________________ “杨氏之子”是个思维敏捷,语言机智幽默,懂礼 貌的孩子。 __________________________________________ 二、课外阅读。 梁启超妙对 清末革命家梁启超有一次到武昌讲学,拜访当时的湖 广总督张之洞。张自恃位尊爵显,才高学富,想难为梁 启超。于是,出了个上联让梁启超对:“四水江第一, 四时夏第二,先生居江夏,谁是第一?谁是第二?”
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三、给加点字选择正确的解释,将序号填在括号中。 闻:A.听见的事情、消息。 B.听见。 C.有名望的。 D.用鼻子嗅。 1.爸爸正在看《新闻联播》节目。( A ) 2.长城是中外闻名的名胜古迹。( C ) 3.未闻孔雀是夫子家禽。( B ) 4.小明一进门就闻到了肉的香味。( D ) 四、下面句子的朗读节奏划分有误的一项是( C ) A.梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。 B.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。 C.孔指/以/示儿曰:“此/是君家果。” D.未闻/孔雀/是夫子家/禽。
课时2 一、阅读课文,完成练习。 梁国杨氏子九岁, 甚聪惠 。孔君平诣其父,父不在, 乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是 君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 1.解释文中加点字的意思。 很。 甚:______ 惠:同“慧”,是智慧的意思。 ___________________ 拜见。 诣:______ 未:没有。 ___________________ 2.选文第一句话点明了人物以及人物特点,在文中起 总起全文 的作用。 到___________ 3.填空。 杨氏子 , 孔君平 ,“儿”是指_______ (1)“孔”是指_______ 杨氏 “君”指的是__________ 。
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