麻雀阅读答案屠格涅夫

合集下载

部编版四语上16《麻雀》知识点易考点一线资深名师梳理(原创连载)

部编版四语上知识点易考点一线名师梳理

（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）

16 麻雀

1.会认“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个生字，会写“打猎、猛烈”等17个词语。

2.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。【语文要素】

3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。

一类字：嗅xi ù呆d āi 奈n ài 巢ch áo 齿ch ǐ躯q ū掩y ǎn 护h ù幼y òu 搏b ó庞p án ɡ量li àn ɡ愣l èn ɡ

二类字：嗅xi ù 奈n ài 拯zh ěn ɡ 嘶s ī 哑y ǎ 庞p án ɡ

同音字：hu ò 收获、或者、惨祸、货车 b ēi 慈悲、茶杯、自卑、背包

易错音：扎煞．(sā shā) 拯．（zh ěn zh ěng ）救嘶．

哑（s ī sh ī）摇撼．（h àn g ǎn ）无可奈．（n ài l ài ）何嗅．

觉（xi ù ch òu ）搏．斗 (bó bé) 鸟巢．（c áo ch áo ）愣．

住（l èn l èng ）答案：sh ā zh ěng s ī h àn n ài xi ù b ó ch áo l èng

多音字：荫：y īn （树荫）y ìn （荫凉）煞:sh ā（煞尾）sh à（煞费苦心）

似 sh ì（似的）s ì（似乎、相似）三、我会写。

生字组词：嗅xi ù（嗅觉、嗅到）呆d āi （发呆、痴呆）

奈n ài （无奈、无可奈何）巢ch áo （巢穴、蜂巢）

麻雀麻雀阅读答案

篇一：麻雀麻雀阅读答案

b稚嫩；的伤很重,令人心痛；猫擒麻雀,但是小麻雀却无法挣扎.不能去掉,也许的意思是可能但不肯定,去掉就过于绝对化了,与文章事实不符合,过于绝对化了,同时也表明这篇文章语言的准确性,所以不能去掉成语：小鸟依人,笨鸟先飞,鸟伏兽穷诗句：月出惊山鸟,时鸣春涧中.——唐·王维《鸟鸣涧》【自己想的求采纳篇二：麻雀麻雀阅读答案

篇三：麻雀麻雀阅读答案

篇四：麻雀麻雀阅读答案

麻雀屠格涅夫阅读答案1.用简洁的话概括全文.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?3.“我”为什么要换回猎狗?能端模一下“我”的心里_百度作业帮麻雀屠格涅夫阅读答案1.用简洁的话概括全文.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?3.“我”为什么要换回猎狗?能端模一下“我”的心里吗?最后两段在文中起什么作用4.有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗?结合你的生活体验说一下. 语文猫九尾dpc6g2014-09-29 1.用简洁的话概括全文.文章记述了“我”打猎路上遇到的一件小事,通过一只老麻雀奋不顾身地掩护受到猎狗威胁的小麻雀的故事,赞颂了伟大的母爱.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?因为它想拯救自己的幼儿,它宁可牺牲自己也要保护小麻雀,这就是母爱的伟大.3.“我”为什么要唤回猎狗?能揣摩一下“我”的心理吗?最后两段在文中起什么作用?“我”唤回猎狗,是因为“我”它怕伤害到老麻雀和小麻雀.体现出“我”同情、爱护弱小者,同时也被母爱的力量震憾的心理.最后两段在文中所起作用是升华主题,突出母爱的力量的伟大.4.有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗?结合你的生活体验说一下我不同意那名同学的看法.老麻雀跳到猎狗前面并不是冲动,在幼儿遭遇危险时,母爱让老麻雀不顾自己的危险,它想要做的就是如何才能使自己的幼儿安全.就也正是母爱的伟大.在生活中,许多母亲在自己孩子遭遇危险时仍挺身而出,甚至牺牲自己,这都是母爱的力量.个人理解,愿对你有所帮助!篇五：麻雀麻雀阅读答案

麻雀阅读理解答案

篇一：麻雀阅读理解答案

篇二：麻雀阅读理解答案

《麻雀》阅读参考答案

《麻雀》阅读参考答案1

这是群精明的家伙。

它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。

它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的`山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。

大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。

人教统编版四年级上册语文试题-期末课内阅读专项复习题(含答案)(一)

四年级上册期末课内阅读专项复习题

姓名:_________

（一）

后来，科学家经过反复研究，终于

．．揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳桑是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装上了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回未，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

1.文中加点的词语“终于”体现了什么?

__________________________________________________________

2.请用“”画出选文第1自然段的中心句。

3.用自己的话概括蝙蝠是怎样飞行的?

__________________________________________________________ 4.你还知道哪些生物给人类带来了发明或创新的灵感?

__________________________________________________________

（二）

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、

静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的100年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（1）仿照选文,用“没有……没有……没有……也没有……”写一句话。

屠格涅夫麻雀阅读答案

篇一：屠格涅夫麻雀阅读答案

麻雀屠格涅夫阅读麻雀屠格涅夫①我打猎回来，沿着花园的林荫路行走，我的狗跑在我的前面。②忽然，它放慢脚步，蹑足前行，似乎在寻找猎物。③我顺着林荫路望去，只见户一只_百度作业帮麻雀屠格涅夫阅读麻雀屠格涅夫①我打猎回来，沿着花园的林荫路行走，我的狗跑在我的前面。②忽然，它放慢脚步，蹑足前行，似乎在寻找猎物。③我顺着林荫路望去，只见户一只嘴部嫩黄、头生柔毛的小麻雀。它是从巢中掉下来的（因为风势很猛，正狂摇着路旁的桦树），呆呆地伏在地上，失望地拍打着未丰满的羽翼。④（甲）我的狗慢慢逼近它。忽然，从身旁的树木上落下一只羽笔灰黑的老麻雀。（乙）它势如飞石一般，正投到狗的鼻前来。它惊惶万丈，倒竖了全身的羽毛，发出绝望而哀求的叫声，两次投向那齿牙发光的张大的口边。⑤它为救护而来，它以自己的身体掩护着自己的幼儿……可是，由于恐怖，它躯体都在颤抖，它的声调哽咽而怪异。它虽恐怖失神，却还是愿意牺牲自己。⑥在它看来，这狗是多么庞大的怪物啊！但它不能因力有危险，就高高地躲在树枝上……有一种比它的自卫本能更强的力，使它扑下身来。⑦我的狗呆呆地立住了，倒退了……看来，它也承认了这种力量。⑧我急切唤回这惊愕的狗，而且怀着敬意走开了。⑨是啊！请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那爱的冲动和力量。⑩爱，我想，比死和死的恐俱更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命下去。’发展下去．15、给加点的字注音。（2分）（1）硬咽（）（2）惊愕（） 16．阅读第③段：(1)分别摘录描写小麻雀神态、动作的词语各1个：、。（2分）（2）括号中的文字的作用是：。(1分)17．阅读第④段：(1)句（甲）中加点的“逼近’能换成“走近”吗？为什么？(2分）．（2）句（乙）运用了修辞方法，意在突出老麻雀。(2分）18、文中既写了老麻雀的“勇敢”，同时又写了它的“恐怖”，有人认为这样描写很矛盾。谈谈你的看法，好吗？(2分） 19．联系全文看，第⑦段“这种力量’里的具体含义是：。（1分）20、结尾第⑩段在文中起什么作用？(2分）21．在文中选出一个你是喜欢的句子抄写下来，并谈谈喜欢的理由。（2分）(1)最喜欢的句子： (2)喜欢的理由：旋旫2014-10-29 爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事都是因爱而发生。无论是谁，都甘愿为爱付出生命。人与人都是因爱而联系在一起的。没有爱，我们将无法生存。

麻雀阅读答案四年级

【篇一：新课标四年级语文(麻雀)】

《麻雀》

教学设计

一、设疑自探（ 10 分钟）

1.谈话导入：（3分钟）

师：自然界中有一种很常见、很普通的鸟。它没有漂亮的外衣，没

有动听的歌喉，平时不会有人愿意多看它几眼。然而，在这普普通

通的鸟儿身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神，这种精神却

很少有人发现。可俄国作家屠格涅夫却发现了它，今天，就让我们

随着作者来感受这平凡的动物不平凡的形象。

板书课题：麻雀（生动地朗读一次课题）

2.读了课题，你脑海里产生了什么问题？

预设：（1）这是一只怎样的麻雀？（2）课文主要讲了一件什么事？师：孩子们能围绕课文提出不同的问题，值得表扬，老师也有一个

问题想请你们帮我寻找答案。

板书：课文中哪些地方感动了你？

师过渡：刚才，我将你们提出的问题归纳、整理为下面的自探提示。这节课我们将围绕自探提示中的问题学习。

3.自探提示：（出示课件）（7分钟）

（1）自由朗读课文，弄清课文里有几个角色？从文中找出描写它们

的关键句子，尝试用一个词概括你对它们的整体印象；并想想它们

之间发生了什么事？

（2）再次默读课文，你觉得课文中哪些地方感动了你?找到相关的

句子用“——”勾画，并把自己的体会简要的批注在旁边，在小组内

交流。 *要求：自学和讨论问题时，在课堂记录本上简要书写答案。二、解疑合探（15分钟）

（一）第一轮汇报：学生个人（由学困生先发言，其余学生给予评

价和补充）

问题一：

1.课文里主要写了猎狗、小麻雀、老麻雀三个角色（师顺势板书）

猎狗（凶猛）、小麻雀（弱小）、老麻雀（伟大、勇敢）

部编版四年级上册语文第17课《麻雀》课文原文、知识点及练习题

【导语】《⿇雀》出⾃19世纪*现实主义作家屠格涅夫之⼿，以新颖的构思精炼，优美的语⾔⽂字，叙述了⼀只⽼⿇雀在猎狗⾯前奋不顾⾝地保护⼩⿇雀，使⼩⿇雀免受伤害的事故，塑造出⽼⿇雀在危机关头，挺⾝⽽出，为救幼⼉奋不顾⾝的果敢形象，赞扬了母爱的⽆私伟⼤。准备了以下内容，供⼤家参考。

原⽂

我打猎回来，⾛在林荫路上。猎狗跑在我的前⾯:

突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前⾛，好像嗅到了前⾯有什么野物。

凤猛烈地摇撼着路旁的⽩桦树。我顺着林荫路望去，看见⼀只⼩⿇雀呆呆地站在地上，⽆可奈何地拍打着⼩翅膀。它嘴⾓嫩黄，头上长着绒⽑，分明是刚出⽣不久，从巢⾥掉下来的。

猎狗慢慢地⾛近⼩⿇雀，嗅了嗅，张开⼤嘴，露出锋利的⽛齿。突然，⼀只⽼⿇雀从⼀棵树上飞下来，像⼀块⽯头似的落在猎狗⾯前。它扎煞起全⾝的⽻⽑，绝望地尖叫着。

⽼⿇雀⽤⾃⼰的⾝躯掩护着⼩⿇雀，想拯救⾃⼰的幼⼉。可是因为紧张，它浑⾝发抖了，发出嘶哑的声⾳。它呆⽴着不动，准备着⼀场搏⽃。在它看来，猎狗是个多么庞⼤的怪物啊!可是它不能安然地站在⾼⾼的没有危险的树枝上，⼀种强⼤的⼒量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到⽼⿇雀会有这么⼤的勇⽓，慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙唤回我的猎狗，带着它⾛开了。

知识点

**【字词学习】**

字：跑、嗅、拍、嫩、愣、唤

词：打猎、摇撼、摇撼、绒⽑、锋利、⾝躯、拯救、搏⽃、勇⽓

**【重点句⼦】**

1.风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见⼀只⼩⿇雀呆呆地站在地上，⽆可奈何地拍打着⼩翅膀。它嘴⾓嫩黄，头上长着绒⽑，分明是刚出⽣不久，从巢⾥掉下来的。

麻雀阅读答案参考

篇一：麻雀阅读答案参考

【材料一】人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。（甲）麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。它们在..

【材料一】

人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。（甲）麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。只要稍加注意就会发现，城里的麻雀比乡村还多。它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱；它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。

（节选自布封《动物素描》，江苏人民出版社2005年版，有删改）

【材料二】

麻雀

[法]法布尔

麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察研究昆虫的同时，又想到了它们：麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？

每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地充分利用可使用的场地。

在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽敞得很。因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。如果找不到合适的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。

令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！

?《麻雀》的作者是沙皇俄国著名作家屠格涅夫

《麻雀》的作者是沙皇俄国著名作家屠格涅夫

《麻雀》的作者是沙皇俄国著名作家屠格涅夫。

文章以新颖的构思，精练、优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。

全文可分三段。

第一段(第1~3自然段)：讲猎狗随“我”打猎归来途中看到从巢里掉下来一只小麻雀的经过。

第二段(第4~5自然段)：讲老麻雀在庞然大物——猎狗面前，奋不顾身地掩护小麻雀，歌颂了伟大而高尚的母爱。

第三段(第6~7自然段)：讲猎狗被带走，沙皇俄国和中国的麻雀得救。

赏析：

课文叙述生动，描写逼真，生动传神地表现出老麻雀用自己的身体掩护小麻雀时的神态动作，并巧妙地通过猎狗和麻雀外形的对比，再以弱小战胜强大结果的对比，充分地表现了爱能够战胜一切这一中心思想。

”突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这句话写老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。

“像一块石头似的落在猎狗面前”，说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟疑，非常果敢地、迅猛地出现在猎狗面前，表现了它的勇气和胆量。

屠格涅夫的《獵人日记》《麻雀》

沙皇是獵人，沙俄的军队是獵豿，清朝和沙俄的农民都是麻雀

部编版四年级语文上册16《麻雀》一课一练(有答案)

16. 麻雀

一、标准化试题：

（提醒：第1～5题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容.）

1.读拼音,写词语：

dǎlièměng lièpāi dǎwúkěnài hé

( ) ( ) ( ) ( )

zuǐjiǎo fēn míng yáchǐjuéwàng jiān jiào

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shēn qūyǎn hùyòu ér bódòu pánɡ dà

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

ān rán qiáng dàlìliàng xiùjuéfādāi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

niǎo cháo lènɡzhùmáquèwúnài

( ) ( ) ( ) ( )

2.这篇课文的作者是国作家 .这篇课文按照的顺序,叙述了____________________________________________________________的动人故事.不仅刻画出____________的弱小,_____________的凶暴,而且塑造出 ___________在危急关头挺身而出,为救幼儿____________的果敢形象,热情地歌颂了 _________这一种强大的力量.

3.下列量词搭配有误的一项是( )

A.一只麻雀一块石头一棵大树

B.一只猎狗一种力量一片羽毛

C.一条小路一个搏斗一头老牛

4.下列词语中字形不正确的一项是( )

A.力量

B.发愣

C.料到

D.无可耐何

5.下列词语搭配有误的一组是( )

放慢脚步猛烈地摇撼庞大的怪物 B.张开大嘴绝望地尖叫锋利的牙齿

部编版四年级语文上册《麻雀》同步习题附答案

部编版四年级语文上册第五单元

《麻雀》同步习题

基础题

一、比一比，组成词语。

掩( ) 呆( ) 护( ) 庞( ) 淹( ) 杏( ) 启( ) 庆( ) 二、给下面的字换部首组成新字再组词。

掩____( ) 搏____( )

躯____( ) 庞____( )

三、选词填空搭配。

尖叫咀嚼摇撼站着跑开

细细地（）猛烈地（）

呆呆地（）急忙地（）

绝望地（）

声音抓饭怪物牙齿力量

锋利的（）庞大的（）

喷香的（）强大的（）

嘶哑的（）

四、选词填空补全句子。

掩护保护

1.我们要（）小动物。

2.老麻雀用自己的身躯（）着小麻雀。

搏斗战斗

3.老麻雀不顾自己安危。誓与猎狗作生死（）。

4.一场激烈的（）打响了。

五、根据课文填空，完成练习。

一只老麻雀从一棵树上（）,( ) 落在猎狗面前。它（），（）尖叫着。

（1）这里把老麻雀比作，是为。

（2）“扎煞起全身的羽毛”说明了老麻

雀，“绝望地尖叫”是因为老麻

雀。

提高题

六、课文整体梳理。

课文叙述了的动人故事。不仅刻画出的弱小，的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出在危急关头挺身而出，为救幼儿的果敢形象，热情地歌颂了这一种强大的力量。

七、重点段落品析。

风（）摇撼着路旁的白桦树。我顺着（）望去，看见一只小麻雀（）站在地上，（）拍打着小翅膀。它嘴角（），头上长着（），分明是（）不久，从（）掉下来的。

1.用“”画出写小麻雀幼小的词句。

2.结合上下文解释“无可奈何”，并用它写一句话。

。

3.“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来，这是什么力量？

八、在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？你想对小麻雀说一句话吗？

部编版四年级上册语文第17课《麻雀》课文原文、知识点及练习题

部编版四年级上册语文第17课《麻雀》课文原文、知识点

及练习题

【导语】《麻雀》出自19世纪*现实主义作家屠格涅夫之手，以新颖的构思精炼，优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的事故，塑造出老麻雀在危机关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象，赞扬了母爱的无私伟大。wo准备了以下内容，供大家参考。

原文

我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面:

突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

凤猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

知识点

**【字词学习】**

字：跑、嗅、拍、嫩、愣、唤

词：打猎、摇撼、摇撼、绒毛、锋利、身躯、拯救、搏斗、勇气

**【重点句子】**

1.风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

13麻雀

我打猎回来，走在林荫路上，看见一只小麻雀呆呆地站在路上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿，
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。他扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着
划分段落，并归纳段意。
第一部分（第1-3自然段）我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。
第二部分（第4-6自然段）老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了猎狗。第三部分（第7自然段）我急忙带着猎狗走开了。
细读文章，体会情感。
1、仔细阅读课文第一部分，回答下列问题。
（1）读第1段，这一段介绍了什么？
13 麻雀
作者：屠格涅夫
朗读课文，整体感知。
1、课文是按什么顺序写的？
2、文章中都出现了谁？他们之间发生了什么事？
我打猎回来，走在林荫路上，看见一只小麻雀呆呆地站在路上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
我打猎回来，走在林荫路上，看见一只小麻雀呆呆地站在路上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿……
2 、你是从哪儿知道的？用笔画出来，写出你简单的感受。

麻雀第1课时导学案(含答案)

麻雀第1课时导学案（含答案）

统编版四年级语文上册导学案

16.麻雀（第1课时）

【素养目标】

文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。

语言运用：会认6个生字，会规范书写“嗅、呆”等13个生字。正确理解“拯救”等词语。

思维能力：在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

审美创造：初步体会母爱的巨大力量。

教学重难点：

重点：会认6个生字，会规范书写“嗅、呆”等13个生字。正确理解“拯救”等词语。

难点：在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

【知识梳理】

一、字词句：

1.我会读以下生字并会注音

嗅（）嘶（）哑（）拯（）掩（）

2.我会书写本课生字

3.同音字辨析

搏：字义：对打。如：搏击。

组词：（搏斗）（搏击

博：字义：多，广，大。如：博学。

组词：（博士）（博学）（博闻多识）

运用：这位博士与歹徒展开了一场搏斗。

二、理解词义：

挓挲：______________________________________________________

摇撼：______________________________________________________

安然：______________________________________________________

无可奈何：__________________________________________________

三、根据课文内容填空

1.屠格涅夫，19世纪_______批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《________________________ 》是其成名作。

部编版语文四年级上《麻雀》课后练习题及答案

部编版语文四年级上课后练习题

16 麻雀

姓名学号

一、看拼音写词语。

dǎ liè měng liè pāi dǎ zuǐjiǎo fēn míng yá chǐ jué wàng jiān jiào shēn qū yǎn hù yòu ér bó dòu páng dàān rán lì liàng qiáng dà lèng zhù niǎo cháo xiù yī xiù dāi dāi di wú kě nài hé

二、根据意思写出本课的词语。

1.感到没有一点办法，只有这样了。（）

2.不知道怎么办，发愣的样子。（）

三、在本课找出下列词语的近义词。

摇动( ) 救护( ) 身体( ) 保护( ) 巨大( ) 打斗( ) 四、形近字组词。

庞( ) 搏( ) 幼( ) 宠( ) 博( ) 幻( )

五、填空。

1.“巢”的音序是( )，音节是( )；部首是( )，共( )画，第七笔

是( )。

2.全篇课文共( )个自然段。

其中第4-5自然段写

3.第4自然段中“突然，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”

这句话使用了（）的修辞手法，让人感受到了

4.课文第4自然段描写了老麻雀的（）、（）、（）[语言、

动作、神态、心理、声音、外貌样子]等，表现了她勇敢无畏地拯救小麻雀。

5.《麻雀》的作者是（）的（）。

部编版语文四年级上课后练习题答案

16 麻雀

姓名学号

一、看拼音写词语。

dǎ liè měng liè pāi dǎ zuǐjiǎo fēn míng yá chǐ jué wàng 打猎猛烈拍打嘴角分明牙齿绝望

麻雀阅读答案屠格涅夫

部编版四语上16《麻雀》知识点易考点一线资深名师梳理(原创连载)

麻雀麻雀阅读答案

麻雀阅读理解答案

《麻雀》阅读参考答案

人教统编版四年级上册语文试题-期末课内阅读专项复习题(含答案)(一)

屠格涅夫麻雀阅读答案

麻雀阅读答案四年级

部编版四年级上册语文第17课《麻雀》课文原文、知识点及练习题

麻雀阅读答案参考

?《麻雀》的作者是沙皇俄国著名作家屠格涅夫

部编版四年级语文上册16《麻雀》一课一练(有答案)

部编版四年级语文上册《麻雀》同步习题附答案

部编版四年级上册语文第17课《麻雀》课文原文、知识点及练习题

13麻雀

麻雀 第1课时 导学案(含答案)

部编版语文四年级上《麻雀》课后练习题及答案

麻雀第1课时导学案(含答案)