八年级地理上册《第四章 中国的经济发展》单元教学计划 新人教版
八年级地理上册的教学计划
八年级地理上册的教学计划
八年级地理上册的教学计划
一、指导思想
坚持以学生发展为本，引导学生学习“生活中的地理”和“对终身发展有用的地理”。密切联系实际，体现地理学的实用价值，反映地理学的和社会的新发展。
二、学情分析
我校八年级共四个班。本学期我任130班和131班的地理教学任务。从总体来看，学生学习地理的积极性不高，学习兴趣不浓，地理能力欠缺，成绩差距大。有的学生好动，贪玩，精力不集中，学习方法不当，成绩不理想。面对八年级学生的不同特点，我决定对成绩好的，中等的，较差的学生实施“因材施教”。
三、教材分析
八年级地理上册的主要内容有：中国的疆域和人口，中国的自然环境和自然资源，以及中国的经济发展。其中第一章讲述的是中国的疆域和人口。第二章讲述的是中国的自然环境（地形，气候，河流等知识）。第三章讲述中国的主要自然资源的.特点和分布。第四章讲述中国的经济发展。其中中国的疆域，人口，自然环境和自然资源是教材的重点，中国的地形特点和气候成因是教材的难点。
四、教学措施
1.改变学生的学习方式，以新课标的要求指导教学。在教学中采用各种方法提高学生学习积极性，给学生一个学习探究，合作学习的空间。
2.密切联系实际，重视地理知识与实际的联系。让学生感受到生活中处处有地理。、
3.注重对学生学法的指导，勇于改革，不断创新。
4.开设校本课程，培养学生热爱家乡，建设美好家园的情怀。
五、教学进度
第一章中国的疆域和人口（1至3周）
第二章中国的自然环境（4至8周）第三章中国的自然资源（9至12周）第四章中国的经济发展（13至16周）复习17至19周。
人教版八年级地理上册教学计划及进度表
人教版八年级地理上册教学计划及进度表
一、指导思想
以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
二、学情分析
经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。这学期我带八年级四个班的地理，学生总体上讲，水平差不多，每班的大部分学生七年级地理掌握的都比较好，有少部分的学生稍差些。
三、教材分析
第一章从世界看中国。本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章中国的自然环境。本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
人教版八年级地理上册教学计划5篇
人教版八年级地理上册教学计划5篇
人教版八年级地理上册教学计划一
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况分析
本学期，本人承担永年二实八年级5~ 8班的地理教学任务，每周2个课时。班级学生经过七年级的地理学习，已经掌握和了解了基本的自然地理与世界区域地理的知识，上学年教学要求基本达到。
所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版八年级地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的氛围为教育教学提供了理想的育人环境，我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位。
大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
三、本册教材分析
本学期的教学内容，共计四章12节:
第一章《从世界看中国》讲述了我国辽阔的疆域和众多的人口与民族。
第二章《中国的自然环境》，通过具体实例讲述了中国壮丽的山河与优越的气候条件。
第三章《中国的自然资源》分析了我国资源分布特点，并具体说明了我国的土
八年级地理上册教案(人教版全册教案)
地理教案
八年级上册
学期教学工作计划
一、情况分析
总体上来说学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、
判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识。
二、学期教学目标、任务和培养目标
本学期地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自
然资源、中国的经济发展。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政
区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、
民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、
河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国
的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措
施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。
三、教学措施
根据本学期地理教学目标，学生的实际情况和可供利用的教学资源等情况，我决
定采取这样的教学方式：1、强化学生的基本技能，学会读图。2、学生运用所学的地
理知识，分析解决问题的能力。3、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学
生学习的积极性、创造性。4、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教
学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生
学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关
注学生体验、感悟和实践的过程。5、通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，
周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学
八年级上册地理教学工作计划（精选7篇）
八年级上册地理教学工作计划（精选7篇）
八年级上册地理教学工作计划（精选7篇）
时间是箭，去来迅疾，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编整理的八年级上册地理教学工作计划（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级上册地理教学工作计划1
一、指导思想
以《地理课程标准》为指导思想，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析
本学期，承担八年级六个教学班的地理教学任务，共计315名学生，每周12个课时。班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。
三、教材分析
本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，
八年级上册地理教学计划（精选10篇）
八年级上册地理教学计划（精选10篇）
八年级上册地理教学计划篇1
为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成绩特制定教学计划如下：
一、基本情况分析：
通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。但由于我不是地理专业毕业，教学中也许存在不少误区、盲区，学生知识没有形成系统。再加上学校和学生自身条件等多方面原因造成练习、测试都很不到位。大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
二、本学期教学总目标：
本年度教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。
三、教学措施：
1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。
2022年地理八年级上册教学计划人教版
2022年地理八年级上册教学计划人教
版（范文推荐）
做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。这里给大家分享一些关于地理八年级上册教学计划人教版，方便大家学习。
地理八年级上册教学计划人教版1
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况分析
本学期，本人承担八年级5~9﹑12﹑13班的地理教学任务，每周2个课时。班级学生经过七年级的地理学习，已经掌握和了解了基本的自然地理与世界区域地理的知识，上学年教学要求基
本达到。
所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版八年级地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的氛围为教育教学提供了理想的育人环境，我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位。
大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
三、本册教材分析
本学期的教学内容，共计四章12节:
八年级上册地理学科教学计划
【导语】有了计划，⼯作就有了明确的⽬标和具体的步骤，就可以协调⼤家的⾏动，增强⼯作的主动性，减少盲⽬性，使⼯作有条不紊地进⾏。同时，计划本⾝⼜是对⼯作进度和质量的考核标准，对⼤家有较强的约束和督促作⽤。所以计划对⼯作既有指导作⽤，⼜有推动作⽤，搞好⼯作计划，是建⽴正常的⼯作秩序，提⾼⼯作效率的重要⼿段。以下是为您整理的《⼋年级上册地理学科教学计划》，供⼤家参考。
【篇⼀】⼋年级上册地理学科教学计划
⼀、指导思想
1、学⽣分析
进⼊初⼆地理学科就要学习中国地理，这是⼀个既熟悉⼜陌⽣的领域。我们的学⽣绝⼤多数是出⽣在中国，喝中国的⽔长⼤，祖国对他们来说太熟悉太亲近了;从⼩就通过爸妈、报刊杂志、电视略等途径对中国的⼀些了解了不少。但是由于中国疆域太⼤，太辽阔，学⽣们的了解认识不免有很⼤的局限性，加上他们知识结构的不完整，认识上的不全⾯，使得他们知其⼀不知其⼆。应该说他们的中国地理知识还有很⼤缺陷，不⾜以满⾜成长对地理知识的需要。另外初⼆学⽣在初⼀进⾏了⼀年的地理学习，具备了⼀定的读图能⼒，地理思维能⼒，地理学习动机，地理学习兴趣，独⽴分析问题的能⼒。可以说他们⼤部分基本具备地理学习的能⼒。当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现⼀些困惑，甚⾄有点讨厌。对学⽣学习地理出现的问题的思考也将是初⼆地理教学的⼀⼤课题。初⼆地理课程的开设正好可以弥补学⽣对地理知识的渴求，同时在学习地理知识的过程中，不仅可以增长才⼲，培养地理学习兴趣，更重要的是对祖国的关⼼与热爱也与⽇俱增，在潜移默化中提升了他们的思想认识⽔平与道德情操。
八年级地理上册教学计划
八年级地理上册教学计划
八年级地理上册教学计划1
一、指导思想
指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析
本学期，承担八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
三、教材分析
本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：《中国的疆域与人口》，共分四节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。__的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
最新人教版八年级地理上册课程教学计划
课程教学计划
2016-2017 学年第一学期
科目：地理
年级：初二年级
姓名：张芬
平阴县第二中学
二〇一六年九月一日
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致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
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2023年人教版八年级地理上册教学计划(含进度表)
人教版八年级地理上册教学计划
一、指导思想
以《地理课程标准（2022版）》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析
本期任教3个班级，每个班级每周三个课时。课时相对充足。八年级学生总体上讲，水平差不多，班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，学习地理的兴趣还算可以，就是学生认为地理不是中考科目，所以学习起来不够认真。从过去的成绩来看，每班的大部分学生七年级地理掌握的都不好，有少部分的学生较好一些。所以地理知识基础很不理想。
三、教材分析
八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片
和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
八年级上册地理教学计划人教版（精选10篇）
八年级上册地理教学计划人教版（精选10篇）
八年级上册地理教学计划人教版篇1
初二地理教学计划为认真贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新一轮课程改革，结合我校实际，本学期特制订以下教学计划：
一.学期教学目标：
1.基础知识方面
本学期主要是在上学期学习中国地理基础上，重点复习迎接会考。
2.基本技能、能力培养方面的要求
要求学生要在学习、识记基础知识的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。通过应用，加强对学生读图、用图、绘图能力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创造条件。
3.思想教育要求
要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养资源危机意识，环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华，提高学生的民族自豪感。
4.创新意识，创新能力培养方面的要求：
全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，因此，初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力，在教学中必须做到：
(一) 要设置一个激励学生创造力发挥的情景。
(二) 要拓展学生思维。
(三) 让学生找到与其它学科的联系。
(四) 要打好科学文化知识的基础。
(五) 培养创造性思维。
(六) 发挥学生的想象和灵感作用。
(七)加强电化教育的教学，紧跟时代发展的步伐，为社会培养新型人才。
初二地理上册教学计划初二地理上学期教学计划
初二地理上册教学计划初二地理上学期教学计划
新的学期又将开始了!下面是小编精心为大家整理搜集的初二地理上册教学计划，欢迎阅读。更多初二地理上册教学计划请关注工作计划栏目!
初二地理上册教学计划一
一、指导思想
八年级地理学科将要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域，但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们只是结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二，应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要，另外八年级学生在七年级进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力。
可以说他们大部分基本具备地理学习的能力，当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌，对学生学习地理出现的问题的思考也将是八年级地理教学的一大课题，八年级地理课程的可设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同事在学习地理知识过程中，不仅可以增长才干，培养学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱，与与日俱增，在潜隐默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操
二、情况分析
(一)教材分析
第一章中国的疆域与人口
本章主要学习中国疆域概况，人口与民族特点，构成与分布，掌握行政区划分的标准，本章的教学重点是中国疆域概况，人口与民族特点及分布特点，行政区划分标准及行政区划构成，本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图
人教版八年级地理上册第4章 中国的经济发展 工业
工业及其重要性
我国工业的分布
蓬勃发展的 高新技术产业
工业生产过程
对原材料的加工、 再加工的过程
工业的作用
生产生活
中东部密集
辽中南、京津唐 长三角、珠三角
西部稀疏
东部密集、中西部稀疏
长江三角洲 珠江三角洲 环渤海
发展迅猛、贡献巨大
课堂小结
1．东部沿海工业地带是我国经济最发达的地带,由若干 工业基地组成。读右图,回答下列各题。
神舟九号与天宫一号交会对接
（1）从业人员中科研人员所占比例大； （2）用于研究与开发的经费支出所占的份额大； （3）产品的技术复杂程度高。
分布在东部沿海地区和大城市附近,呈现大分散、小集中的特点
4.高新技术产业的分布特点
高新技术产业要求布局在技术发达、知识密集、人才聚集的区域。
武汉“光谷”
北京高科技园区——中关村
从事这些活动的产业是？
新课引入
知识点一 工业及其重要性
农业：利用动物、植物等生物的生长发育规律,通过人工培育获得产品的各部门。是支撑国民经济建设与发展的基础产业。
工业：对自然物质资源或半成品进行加工、生产产品的物质生产部门。
农业对工业的影响：工业生产所需要的许多原料来自农业,并且需要农业部门提供粮食、副食品等。因此,农业经济基础的强弱,对工业会产生一定的影响。
④珠江三角洲轻工业基地
初二上学期地理教学工作计划(10篇)
初二上学期地理教学工作计划（10篇）初二上学期地理教学工作计划篇1
一、学情分析
通过三个学期的教育教学，这三个班均形成了良好的课堂氛围，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且
愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知
识解决生活中的实际问题。
二、指导思想
以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学
和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应
用到日常生活中去。通过本学期的地理教学，进一步提高学生对地理这门课堂的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合
日常生活向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理”的目标。最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。
三、教材分析
第一章中国的主要产业
本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。其中以地
理对工农业和交通运输的影响最为重要，特别是地理位置、地形地势、气候和降水三
个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输
业的影响外，本章还需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要的交通运输方
式和不同地形区的常用交通运输方式。特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的
重要影响意义。最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。
第二章沿海万里行
第三章陆疆万里行
八年级上册的地理教学计划人教版
八年级上册的地理教学计划人教版
在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作计划去指导我们的工作，这里给大家分享一些关于八年级上册的地理教学计划人教版，方便大家学习。
八年级上册的地理教学计划人教版1
一、学生基本情况分析：
八年级共有两个班83人，本届学生基础较，上进心不够，甚至有部分学生厌学。但上学期期末考试成绩较为理想，上学期期末考试参考人数92人，其中67人及格，及格率为72.83%左右;优生只有26人，优生率为28.26%左右，这个成绩相对于同类乡镇来说应该很好了。这期要参加泸州市会考，因此教学内容较为繁重，这学期我将通过各种途径来提高教学成绩。
二、本学期教学内容分析：
本学期共五章内容，针对每章内容具体分析如下：
第五章、各具特色的四大地理单元
本章学习是以区域为单位，将中国大致按方位分为四大地理单元，在已学的地形、气候及经济等方面知识的基础上，通过分析、综合、比较、概括等方法认识我国四大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的差异。在本章的最后设计了综合归纳和比较我国四大地理单元的学习活动，在各大地理单元中，也对认识区域部分未能涉及的一些具有较大意义的地理知识，进行了简介，意图通过这些设计和活动，在整体知识背景和区域学习方法方面为后续认识区域部分的学习打下基础。
本章重难点：
1、在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭—淮河一线的地理意义。
2、能填表比较四大地理单元的特征。
3、能说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
第六章、认识不同区域