沪科版八年级下册物理课件 力的平衡
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八年级 沪科版 7.3力的平衡 课件(共19张PPT)
❖ 作用在同一物体上的两个力大小相等，方 向相反，且作用在同一直线上
❖ 同体、等大、反向、共线
❖ 彼此平衡的两个力的合力为零
练习
在下列这些情况中，哪些情况下两个力是平衡的?（ D ）
F1=5N
F2=5N A
F1=8N C
F2=5N
F1=5N B
F1=5N D
F2=5N F2=5N
三、二力平衡条件的应用
第七章 力和运动
第三节 力的平衡
想一想
❖牛顿第一定律的内容是什么？ ❖是不是物体一定在不受任何外力的
情况下才能保持静止或匀速直线运 动？
停泊着的充 气船受到哪 些力的作用, 处于什么状 态？
受到重力和浮力 的作用,静止在 河中
“人象大战” 中僵持时的 绳子受到哪 些力的作用， 处于什么状 态？
G
大小相等
方向相反，并且在同一条直线上
不 作用点 同一物体上
同
点 效果 能相互抵消
不同物体上 不能相互抵消
小结：力和物体的运动状态关系：
物体不受外力作用 物体受平衡力作用
物体运动 状态不变
物体做匀速直线运动 物体静止
物体受非平 衡力作用
物体运动 状态改变
运动快慢改变 （变速直线运动）
运动方向改变 （曲线运动）
•（1）为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力 计的示数就表示物体所受重力的大小？
•（2）当用弹簧测力计水平拉着木块匀速直线运动时，为 什么测力计的示数就是滑动摩擦力的大小？
•（3）悬挂法为什么可以确定物体的重心？
一对平衡力和相互作用的力的比较
平衡力
相互作用的力
实例
相 大小 同 点 方向
T G G′
❖ 同体、等大、反向、共线
❖ 彼此平衡的两个力的合力为零
练习
在下列这些情况中，哪些情况下两个力是平衡的?（ D ）
F1=5N
F2=5N A
F1=8N C
F2=5N
F1=5N B
F1=5N D
F2=5N F2=5N
三、二力平衡条件的应用
第七章 力和运动
第三节 力的平衡
想一想
❖牛顿第一定律的内容是什么？ ❖是不是物体一定在不受任何外力的
情况下才能保持静止或匀速直线运 动？
停泊着的充 气船受到哪 些力的作用, 处于什么状 态？
受到重力和浮力 的作用,静止在 河中
“人象大战” 中僵持时的 绳子受到哪 些力的作用， 处于什么状 态？
G
大小相等
方向相反，并且在同一条直线上
不 作用点 同一物体上
同
点 效果 能相互抵消
不同物体上 不能相互抵消
小结：力和物体的运动状态关系：
物体不受外力作用 物体受平衡力作用
物体运动 状态不变
物体做匀速直线运动 物体静止
物体受非平 衡力作用
物体运动 状态改变
运动快慢改变 （变速直线运动）
运动方向改变 （曲线运动）
•（1）为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力 计的示数就表示物体所受重力的大小？
•（2）当用弹簧测力计水平拉着木块匀速直线运动时，为 什么测力计的示数就是滑动摩擦力的大小？
•（3）悬挂法为什么可以确定物体的重心？
一对平衡力和相互作用的力的比较
平衡力
相互作用的力
实例
相 大小 同 点 方向
T G G′
沪科版物理八年级课件：《力的平衡》授课课件(17张PPT
同物 等大 反向 同线
新知探究
三、二力平衡条件的应用
A、根据运动状态判断受力情况
1、静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力 F=? 2、静止在桌面上的茶杯,m=0.25kg,桌面的支持力 N=? 3、匀速运动的拖车,F牵=1.5×105N, f阻=?
新知探究
三、二力平衡条件的应用
B、根据受力情况判断运动状态
1、一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样 运动？ 2、一本书 G=3N,桌面对它的支持力 N=3N,书处于 什么状态？
三、二力平衡条件的应用 交流与讨论
请在图中画出静止在水平 桌面上的饮料瓶的受力示意图 ，并与同学比较结果。
如果饮料瓶所受的重力是 5N，你能判断桌面对它的支持 力的大小是多少吗？
学习目标
（1）知道什么是二力平衡； （2）理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下 的运动状态；
一、二力平衡
灯 泡 处 于 什 么 状 态 ？
新知探究
F
---静止状态
G
一、二力平衡
阻力
新知探究
支持力
牵引力
重力
匀速直线运动的小汽车
新知探究
一、二力平衡
物体在几个力的作用下处于静止或匀速直 线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
N 5N
5N G
静止状态的饮料瓶
本课小结
本课小结 1、平衡状态与平衡力
（1）平衡状态指静止状态和匀速直线运动状态 （2）物体处于平衡状态时所受的力是平衡力
2、二力平衡的条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方 向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
随堂练习
随堂练习 1、下列四图哪些反映了二力平衡( 乙、丙 )
新知探究
三、二力平衡条件的应用
A、根据运动状态判断受力情况
1、静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力 F=? 2、静止在桌面上的茶杯,m=0.25kg,桌面的支持力 N=? 3、匀速运动的拖车,F牵=1.5×105N, f阻=?
新知探究
三、二力平衡条件的应用
B、根据受力情况判断运动状态
1、一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样 运动？ 2、一本书 G=3N,桌面对它的支持力 N=3N,书处于 什么状态？
三、二力平衡条件的应用 交流与讨论
请在图中画出静止在水平 桌面上的饮料瓶的受力示意图 ，并与同学比较结果。
如果饮料瓶所受的重力是 5N，你能判断桌面对它的支持 力的大小是多少吗？
学习目标
（1）知道什么是二力平衡； （2）理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下 的运动状态；
一、二力平衡
灯 泡 处 于 什 么 状 态 ？
新知探究
F
---静止状态
G
一、二力平衡
阻力
新知探究
支持力
牵引力
重力
匀速直线运动的小汽车
新知探究
一、二力平衡
物体在几个力的作用下处于静止或匀速直 线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
N 5N
5N G
静止状态的饮料瓶
本课小结
本课小结 1、平衡状态与平衡力
（1）平衡状态指静止状态和匀速直线运动状态 （2）物体处于平衡状态时所受的力是平衡力
2、二力平衡的条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方 向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
随堂练习
随堂练习 1、下列四图哪些反映了二力平衡( 乙、丙 )
新沪科版八年级物理下册7.3力的平衡课件
◆要点导航
§要点1 §要点2
◆范例剖析
§例题1 §例题2 §例题3
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§例题1 §例题2 §例题3
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§要点1 §要点2
◆范例剖析
§例题1 §例题2 §例题3
◆要点导航
§要点1 §要点2
下午12时15分49秒下午12时15分 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月下午12时15分22.5.512:15May 5, 2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
◆要点导航
§要点1 §要点2
◆范例剖析
§例题1 §例题2 §例题3
◆要点导航
§要点1 §要点2
◆范例剖析
§例题1 §例题2 §例题3 Nhomakorabea◆要点导航
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§例题1 §例题2 §例题3
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§要点1 §要点2
◆范例剖析
§例题1 §例题2 §例题3
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月5日星期四12时15分49秒12:15:495 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
§要点1 §要点2
◆范例剖析
§例题1 §例题2 §例题3
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◆范例剖析
§例题1 §例题2 §例题3
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下午12时15分49秒下午12时15分 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月下午12时15分22.5.512:15May 5, 2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
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§例题1 §例题2 §例题3
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月5日星期四12时15分49秒12:15:495 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
力的平衡 课件(共19张PPT) 物理沪科版八年级全一册
2. 二力平衡： 物体受到两个力的作用时，如果处于平衡状态，我们就
说这两个力相互平衡，简称二力平衡。
知识点 二 实验：探究二力平衡的条件
1.设计实验： 在水平桌面上放一轻质纸板，使纸板在水平方向上受两个力的
作用，改变两个力的大小、方向和作用点，探究当纸板平衡时二力 的关系。
2.实验过程 （1）让两个力方向相反，作用在同一直线上，改变两盘中砝码数目即 改变两个力的大小），发现只有两盘中砝码数目相等时纸板才平衡。 （2）使两盘中砝码数目相等，则两个力大小相等，改变两个力的方向， 发现只有两个力方向相反时纸板才平衡。 （3）使两盘中砝码数目相等，但一个力作用在纸板左上角，另一个力 作用在纸板右下角，发现纸板会转动，只有当两个力作用在同一直线上 时纸板才平衡。
2. 合力不为零 （1）力的方向与物体的运动方向相同：物体的运动状态改变，速度 增大，并且做直线运动。 （2）力的方向与物体的运动方向相反：物体的运动状态改变，速度 减小，仍做直线运动。
课堂小结
平衡状态与二力平衡
力的 平衡
二力平衡的条件
作用在同一物体上的两个力大小相 等、方向相反、作用在同一直线上
力与运动的关系
随堂练习1
如图所示，下列物体受力示意图中，F与F'大小相等，则处
于平衡的物体是（ C ）
F
F
F'
F
F'
F'
随堂练习2
20 5
随堂练习3
C
典例
知识点 四 一对平衡力和一对相互作用力
项目 相同点
一对平衡力
一对相互作用力
大小相等，方向相反，作用在同一直线上
作用在同一物体上
作用在不同物体上
不同点 一个力消失，另一个力可以存在 两个力同时消失、同时存在
《力的平衡》PPT课件 沪科版物理
3.彼此平衡的两个力合力为零 4.平衡力与相互作用力的区别
课后作业
1.从教材习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
N
力、重力，共四个力。牵引力和阻
力是一对平衡力，支持力和重力是
f
F 一对平衡力。
牵引力和阻力是一对平衡力，等大
Ｇ
反向，故F = f = 3000 N。
课堂小结
1.什么是二力平衡
2.二力平衡的条件
A.二力作用在一个物体上 B.二力大小相等
C.二力方向相反
D.二力作用在同一直线上
归纳：同一物体，等大、反向、共线
你能判断桌面对它的支持力的大小
是多少吗？
G
F 饮料瓶受到重力和支持力的共 同作用处于平衡状态，所以重力和 支持力是一对平衡力，F=G=5 N。
G
随堂练习
1.下列哪组中的两个力相互平衡（B ）
F1=5 N
A
F2=5 N
B
F2=5 N
F1=5 N
C
D
F1=5 N
F2=3 N
F2=5 N
F1=5 N
2.一个文具盒放在水平桌面上静止不动，下列力中
属于平衡力的是（ C ）
A.文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力； B.文具盒的重力和文具盒对桌面的压力； C.文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力。
3.质量为5t的汽车，在平直的公路上匀速前进，
汽车受到几个力？这几个力是平衡力吗？若它
所受到的阻力是3000N，求汽车发动机的牵引力。
答：汽车受到牵引力、阻力、支持
第三节 力的平衡
沪科版 八年级下册
复习导入
牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持
课后作业
1.从教材习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
N
力、重力，共四个力。牵引力和阻
力是一对平衡力，支持力和重力是
f
F 一对平衡力。
牵引力和阻力是一对平衡力，等大
Ｇ
反向，故F = f = 3000 N。
课堂小结
1.什么是二力平衡
2.二力平衡的条件
A.二力作用在一个物体上 B.二力大小相等
C.二力方向相反
D.二力作用在同一直线上
归纳：同一物体，等大、反向、共线
你能判断桌面对它的支持力的大小
是多少吗？
G
F 饮料瓶受到重力和支持力的共 同作用处于平衡状态，所以重力和 支持力是一对平衡力，F=G=5 N。
G
随堂练习
1.下列哪组中的两个力相互平衡（B ）
F1=5 N
A
F2=5 N
B
F2=5 N
F1=5 N
C
D
F1=5 N
F2=3 N
F2=5 N
F1=5 N
2.一个文具盒放在水平桌面上静止不动，下列力中
属于平衡力的是（ C ）
A.文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力； B.文具盒的重力和文具盒对桌面的压力； C.文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力。
3.质量为5t的汽车，在平直的公路上匀速前进，
汽车受到几个力？这几个力是平衡力吗？若它
所受到的阻力是3000N，求汽车发动机的牵引力。
答：汽车受到牵引力、阻力、支持
第三节 力的平衡
沪科版 八年级下册
复习导入
牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持
沪科版八年级全一册课件7.3力的平衡(共29张PPT)
第三节 力的平衡
学习目标
知道什么是二力平衡 理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下
的运动状态 知道一对平衡力与一对相互作用力的区别
僵持的“人象大战”
匀速行驶的汽车
在一定条件下，物体即使在受到外力作用时也能保 持静止状态或匀速直线运动状态。
这是否和 牛顿第一 定律有些 矛盾呢？
其实并不矛盾，这涉及力的平衡的问题。
一、二力平衡
1、平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态都 叫做平衡状态。
F支
F牵 G
匀速行驶的汽车处 于平衡状态
2、二力平衡：如果物体只受两个力的作用，且处 于平衡状态，这种情况叫做二力平衡.
N
杯子在桌面上静止
不动是因为作用于
杯子的重力G和支持
G
力F是一对平衡力。
二力平衡
F阻 跳伞运动员在某段 时间内能匀速下降
灯 对 绳 的 拉 力
灯 的 作用力与反作用力 重 力
绳 对 灯 的 拉 力 平衡力
2、产生的效果不同：作用力和反作用力各自产生 的效果作用在不同的物体上，因此不能平衡.一对 平衡力产的效果是使物体所受合力为零，处于平衡 状态，因此能平衡.
3、力的性质 作用力和反作用力一定是同一性质的力;一对平衡力不 一定是同一性质的力.
一直线
木块状态 做加速运动
做加速运动
静止状态
不能处于静止 状态
(3)实验结论 由实验探究可知：
二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力 大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
二、二力平衡的应用
(1）已知物体受平衡力作用，可以判断物体的运动状 态保持不变。
降落伞向下运动，且阻力和重力大小相等，你能判 断降落伞的具体运动情况吗？
学习目标
知道什么是二力平衡 理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下
的运动状态 知道一对平衡力与一对相互作用力的区别
僵持的“人象大战”
匀速行驶的汽车
在一定条件下，物体即使在受到外力作用时也能保 持静止状态或匀速直线运动状态。
这是否和 牛顿第一 定律有些 矛盾呢？
其实并不矛盾，这涉及力的平衡的问题。
一、二力平衡
1、平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态都 叫做平衡状态。
F支
F牵 G
匀速行驶的汽车处 于平衡状态
2、二力平衡：如果物体只受两个力的作用，且处 于平衡状态，这种情况叫做二力平衡.
N
杯子在桌面上静止
不动是因为作用于
杯子的重力G和支持
G
力F是一对平衡力。
二力平衡
F阻 跳伞运动员在某段 时间内能匀速下降
灯 对 绳 的 拉 力
灯 的 作用力与反作用力 重 力
绳 对 灯 的 拉 力 平衡力
2、产生的效果不同：作用力和反作用力各自产生 的效果作用在不同的物体上，因此不能平衡.一对 平衡力产的效果是使物体所受合力为零，处于平衡 状态，因此能平衡.
3、力的性质 作用力和反作用力一定是同一性质的力;一对平衡力不 一定是同一性质的力.
一直线
木块状态 做加速运动
做加速运动
静止状态
不能处于静止 状态
(3)实验结论 由实验探究可知：
二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力 大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
二、二力平衡的应用
(1）已知物体受平衡力作用，可以判断物体的运动状 态保持不变。
降落伞向下运动，且阻力和重力大小相等，你能判 断降落伞的具体运动情况吗？
物理沪科版八年级 力的平衡1PPT课件
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
一、平衡状态和平衡力
n 作用物体上的几个力改变物体运动状态 的效果互相平衡，此时物体处于平衡状态， 物体受的几个力为平衡力． 如果物体只受到两个力而处于平衡状态， 这种情况叫做二力平衡
二、二力平衡条件
F1
F2
n 作用在同一物体上的两个力大小 相等，方向相反，且作用在同一 直线上
三、二力平衡条件的应用
画出下列物体受力的示意图，并分析物 体是否受到平衡力，哪一对力是二力平 衡． 1）静止悬挂的电灯． 2）静止在桌面上的茶杯． 3）匀速运动的拖车．
静
止
F
悬
挂
N
f
F
G
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
一、平衡状态和平衡力
n 作用物体上的几个力改变物体运动状态 的效果互相平衡，此时物体处于平衡状态， 物体受的几个力为平衡力． 如果物体只受到两个力而处于平衡状态， 这种情况叫做二力平衡
二、二力平衡条件
F1
F2
n 作用在同一物体上的两个力大小 相等，方向相反，且作用在同一 直线上
三、二力平衡条件的应用
画出下列物体受力的示意图，并分析物 体是否受到平衡力，哪一对力是二力平 衡． 1）静止悬挂的电灯． 2）静止在桌面上的茶杯． 3）匀速运动的拖车．
静
止
F
悬
挂
N
f
F
G
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
《力的平衡》力与运动2-沪科版八年级物理PPT课件
这是因为汽车具有惯性 。经过一段时间后, 汽车 停了下来, 这是因为受汽到车摩擦力 。
1、下列哪组中的两个力相互平衡（ ）
F1=5牛
A
F2=5牛
F1=5牛
F2=3牛 C
F2=5牛 B
F1=5牛
F1=5牛 D
F2=5牛
2、画图: 物体A重30N, 用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动, 画 出物体受到力示意图。 物体B重30N, 受到F等于20N的水平推力下匀速直线运 动, 画出物体受力示意图。
A．增大了接触面的粗糙程度 B．增大了压 力
C．增大了接触面积
D．变滚动为滑动
11．电灯吊在天花板上, 下列各对力中属于平衡 力的是（B ）
A．灯受到的重力和灯对天花板的拉力 B．电线对灯的拉力和灯受到的重力 C．灯对电线的拉力和电线对灯的拉力 D．灯对电线的拉力和电线对天花板的拉力 12．汽车关闭了发动机后, 仍能前进一段距离,
（ 反向 ）（ 共线 ） ３二力平衡时物体所处的运动 （静止状态）或
（匀速直线运动状态）
４一个起重机吊着重为2000Ｎ的重物匀速上 升, 则绳的拉力为 2000N
５．将书放到水平桌面上, 当书静止时, 书受到的平 衡力是（Ｂ ）
A．书受到的重力和书对桌面的压力 B．书受到的重力和桌面对书的支持力 C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力 D．桌子受到重力和书对桌面的压力 ６．关于力和运动的关系, 下列说法正确的是（Ｂ ） A．物体受到力, 其运动状态一定改变 B．物体运动状态改变时, 一定受到力 C．物体静止时, 一定不受力的作用 D．物体不受力, 一定处于静止状态
筷子提米实验
7．3 力的平衡
一、平衡状态和平衡力
平衡状态
二、二力平衡
1、下列哪组中的两个力相互平衡（ ）
F1=5牛
A
F2=5牛
F1=5牛
F2=3牛 C
F2=5牛 B
F1=5牛
F1=5牛 D
F2=5牛
2、画图: 物体A重30N, 用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动, 画 出物体受到力示意图。 物体B重30N, 受到F等于20N的水平推力下匀速直线运 动, 画出物体受力示意图。
A．增大了接触面的粗糙程度 B．增大了压 力
C．增大了接触面积
D．变滚动为滑动
11．电灯吊在天花板上, 下列各对力中属于平衡 力的是（B ）
A．灯受到的重力和灯对天花板的拉力 B．电线对灯的拉力和灯受到的重力 C．灯对电线的拉力和电线对灯的拉力 D．灯对电线的拉力和电线对天花板的拉力 12．汽车关闭了发动机后, 仍能前进一段距离,
（ 反向 ）（ 共线 ） ３二力平衡时物体所处的运动 （静止状态）或
（匀速直线运动状态）
４一个起重机吊着重为2000Ｎ的重物匀速上 升, 则绳的拉力为 2000N
５．将书放到水平桌面上, 当书静止时, 书受到的平 衡力是（Ｂ ）
A．书受到的重力和书对桌面的压力 B．书受到的重力和桌面对书的支持力 C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力 D．桌子受到重力和书对桌面的压力 ６．关于力和运动的关系, 下列说法正确的是（Ｂ ） A．物体受到力, 其运动状态一定改变 B．物体运动状态改变时, 一定受到力 C．物体静止时, 一定不受力的作用 D．物体不受力, 一定处于静止状态
筷子提米实验
7．3 力的平衡
一、平衡状态和平衡力
平衡状态
二、二力平衡
沪科版八年级物理全册《力的平衡》课件
静止： F=G 向上匀速 F=G ：向下匀速 F=G ：
一个物体只受拉力和重力的作用
运动和力的关系：
非平衡力
运动状态改变
向上加速 F＞G 向：下加速 G＜F ：
运动和力的关系：
1、力是改变物体运动状态的原因
2、物体的运动不需要力来维持；
3、物体静止或匀直
不受力或受平衡力
4、物体受非平衡力
运动状态改变
静止或匀 速直线运 动状态
D．在平直轨道上匀速行驶的火车
3.二力平衡: 物体在两个力的作用下，如果处于平衡状态，就是二力平衡 如：一物体放在水平桌面上处于静止状态。重力G和支持力F就是
F
一对平衡力 。
G
保持静止或匀速直线运动状态的物体，虽然受到两个力的作用， 但这两个力的作用效果完全抵消了，相当于不受力的作用. 问题：两个力满足什么关系，才能使物体处于平衡状态？
1.在两边的绳套上挂不等重的钩码.放开纸板，观察纸板运动方向
F1
F2
纸板向右运动 （不平衡）
2.在细线的两端悬挂质量相同的钩码，观察纸板运动情况
F1
F2
纸板静止（平衡）
3.把轻纸板扭转一下，松手，观察纸板的运动情况。
F1
F2
纸板旋转（不平衡）
4.在一边的两个托盘上放上等重的砝码，即小车受到大小、方向
物体受到几个力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。
平衡力 物体不受力时
物体受平衡力时
平衡状态 （运动状态不变）
保持静止状态 或
匀速直线运动状态
平衡状态
下列情境是否都属于平衡状态？
汽车匀速行驶
平衡状态
课堂练习
下列物体中，受到平衡力的是( D )
力的平衡-八年级物理下册课件(沪科版)
沪科版八下第七章 第3节 力的平衡
复习提问： 请说出牛顿第一定律内容。
物体不受力时 不存在
匀速直线运动状态 或
静止状态
运动状 态不变
物体受力时
静止状态 或
匀速直线运动状态
变速运动
重点研究
它它们们分各别处受于到怎哪样些的力状的态作?用?
静
止
的
F
电
灯
静止的轮船
F浮
G
F浮
G
匀速上浮潜水艇
G
匀
速
降
F落 的
运
动
员
G
拉
探究
作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、且作用在同一条直线上，分析物体会保持平 衡状态吗？
实验探究 二力平衡条件
探究
作用在同一物体上的两个力方向相反、作用在同一条直线上，但大 小不相等，物体会保持平衡状态吗？
F1
F2
实验探究 二力平衡条件
探究 作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，但没有作用在同一
使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时， 从钩码质量看，卡片两边所受的拉力_相__等_____。
(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片
___旋__转__一__个__角__度___，释放时观察其是否保持平衡。
(3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。
小 结第七章 力与运动
平衡力
力
的
二力平衡的条件：同体、等大、反向、共线
平
衡 二力平衡
二力平衡的应用
第七章 力与运动
(1)茶杯在桌面上静止不动，是因为作用于杯子的____重__力_____和___支_持__力_____ 是一对平衡力。
复习提问： 请说出牛顿第一定律内容。
物体不受力时 不存在
匀速直线运动状态 或
静止状态
运动状 态不变
物体受力时
静止状态 或
匀速直线运动状态
变速运动
重点研究
它它们们分各别处受于到怎哪样些的力状的态作?用?
静
止
的
F
电
灯
静止的轮船
F浮
G
F浮
G
匀速上浮潜水艇
G
匀
速
降
F落 的
运
动
员
G
拉
探究
作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、且作用在同一条直线上，分析物体会保持平 衡状态吗？
实验探究 二力平衡条件
探究
作用在同一物体上的两个力方向相反、作用在同一条直线上，但大 小不相等，物体会保持平衡状态吗？
F1
F2
实验探究 二力平衡条件
探究 作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，但没有作用在同一
使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时， 从钩码质量看，卡片两边所受的拉力_相__等_____。
(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片
___旋__转__一__个__角__度___，释放时观察其是否保持平衡。
(3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。
小 结第七章 力与运动
平衡力
力
的
二力平衡的条件：同体、等大、反向、共线
平
衡 二力平衡
二力平衡的应用
第七章 力与运动
(1)茶杯在桌面上静止不动，是因为作用于杯子的____重__力_____和___支_持__力_____ 是一对平衡力。
【沪科版】八下物理：7.3-力的平衡ppt课件(29页)
运动状
态是否
大小
方向
是否在一条直 改变 线上
相等
成一 定角
度
不在同一条直 线上
改变
相等
相反
不在同一条直 线上
改变
结合四个实验：
物体在水平方向所受二力
实 验
大小
的情况
运动状
方向
是否在一条直
态是否 改变
线上
一
不相 等
相反
在同一条直线 上
改变
二
相等
相反
在同一条直线 上
不改变
三
相等
成一 定角
不在同一条直 线上
复习提问：请说出牛顿第一定律内容。
静止状态
运动
物体不受力时
或
状态
不存在 匀速直线运动状态 不变
静止状态
或
物体受力时
匀速直线运动状态 重点研究
变速运动
物体受到力的作用时，能不能处Leabharlann 静止 状态呢？ F左图口杯处于
什么状态？它
受到力的作用
吗？若受到，
它又受到那些
力的作用？这
G
些力可能存在
什么关系？
静止状态---平衡状
4、关于力和运动，下列说法中正确D 的
是（ ）
A．物体不受外力，它一定保持静止 B．物体受到外力作用，运动状态一定 改变
C．物体做匀速直线运动时，一定受到 平衡力的作用
D．物体运动状态改变了，它一定受到 外力的作用
5、一个物体放在粗糙的水平面上， 某人用水平方向的力推物体但未推动，
这是因为C 人对物体的推力 （ ）
如图，在两边的绳
套上挂不等重的钩
码。放开塑滑料向板一，
沪科版八年级全册物理课件力的平衡15张
精编优质课PPT沪科版八年级全册 物理 课件 7.3力的平衡 (共15张PPT)(获奖课件推荐下载)
小结：
1、平衡态和平衡力：
静止状态
平衡状态
匀速直线运动状态
受力为平衡力
2、二力平衡的条件：
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且 作用在同一直线上，则这两个力彼此就平衡。
3.平衡力和相互作用力的区别
②使物体处于哪种平衡状态 3力的平衡 (共15张PPT)(获奖课件推荐下载)
精编优质课PPT沪科版八年级全册 物理 课件 7. 牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
3力的平衡 (共15张PPT)(获奖课件推荐下载)
更加方便简单？ 精编优质课PPT沪科版八年级全册 物理 课件 7.
精编优质课PPT沪科版八年级全册 物理 课件 7.3力的平衡 (共15张PPT)(获奖课件推荐下载)
精编优质课PPT沪科版八年级全册 物理 课件 7.3力的平衡 (共15张PPT)(获奖课件推荐下载)
举一反三: 3精力编的优平质衡课(P共P1T5沪张科PP版T八)(获年奖级课全件册推物荐理下课载件) 7.
精编优质课PPT沪科版八年级全册 物理 课件 7.3力的平衡 (共15张PPT)(获奖课件推荐下载)
精编优质课PPT沪科版八年级全册 物理 课件 7.3力的平衡 (共15张PPT)(获奖课件推荐下载)
二力平衡 的条件
大小相等 方向相反 作用在同一直线上 作用在同一物体上
等大、反向、共线、同物
精编优质课PPT沪科版八年级全册 物理 课件 7.3力的平衡 (共15张PPT)(获奖课件推荐下载)
测力计的示数等于钩 3精力编的优平质衡课(P共P1T5沪张科PP版T八)(获年奖级课全件册推物荐理下课载件) 7.
新沪科版八年级物理下册7.3 力的平衡 精品课件
彼此平衡的两个力的合力一定为零
二力平衡的应用
用弹簧测力计测量物体重力时，一定 要求在物体稳定的时候读数
实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关时 要使物体在水平方向做匀速直线运动
不可思议的平衡
二力平衡后在生活中的应用
走在钢丝上的人
二
力
F=？
平
衡
条
件
G
的应阻力=？
用
N=？
G
牵引力
在平直公路上做匀 速直线运动的汽车
实验探究：二力平衡的条件
实验器材：纸板、钩 码、细线、铁架台
（小车、细线所受的重力 不计，细线和滑轮间的摩 擦力不计，空气阻力不 计。）
二力平衡的条件
小车受到 力的大小
小车的受 小车受力是 力方向 否在同一直 线上
小车是 否平衡
相等 不相 相同 相反 是 否 是 否 等
动漫
二力平衡的条件
二力平衡条件：当一个物体受 到两个力作用时，二力大小相等， 方向相反，作用在同一直线上。 （同体、等大、反向、共线）
平衡力：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）
Ｆ
Ｆ
Ｆ
Ｆ
Ｇ
Ｇ
ＧＧ
Ｆ
f
物体处于平衡状态时，可能受到 两个力或多个力，我们首先研究最简单 的情况：受到两个力平衡的情况。
提出问题：当作用在物体上的两个力满足 怎样的条件时，才能使物体保持静止状态 呢？
二力平衡的条件
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
二力平衡的应用
用弹簧测力计测量物体重力时，一定 要求在物体稳定的时候读数
实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关时 要使物体在水平方向做匀速直线运动
不可思议的平衡
二力平衡后在生活中的应用
走在钢丝上的人
二
力
F=？
平
衡
条
件
G
的应阻力=？
用
N=？
G
牵引力
在平直公路上做匀 速直线运动的汽车
实验探究：二力平衡的条件
实验器材：纸板、钩 码、细线、铁架台
（小车、细线所受的重力 不计，细线和滑轮间的摩 擦力不计，空气阻力不 计。）
二力平衡的条件
小车受到 力的大小
小车的受 小车受力是 力方向 否在同一直 线上
小车是 否平衡
相等 不相 相同 相反 是 否 是 否 等
动漫
二力平衡的条件
二力平衡条件：当一个物体受 到两个力作用时，二力大小相等， 方向相反，作用在同一直线上。 （同体、等大、反向、共线）
平衡力：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）
Ｆ
Ｆ
Ｆ
Ｆ
Ｇ
Ｇ
ＧＧ
Ｆ
f
物体处于平衡状态时，可能受到 两个力或多个力，我们首先研究最简单 的情况：受到两个力平衡的情况。
提出问题：当作用在物体上的两个力满足 怎样的条件时，才能使物体保持静止状态 呢？
二力平衡的条件
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
新沪科版八年级下册物理课件 力的平衡
跳伞运动员在某段时间
F阻
内能匀速下降
G
因为运动员和降落伞作为整体受到的重力G和空气阻力F阻是
一对平衡力。
F支
杯子在桌面上 静止不动
G
因为作用于杯子的重力G和支持力F支是一对平衡力。
上述的物体虽然都受到了力，但是由于其所受力是平 衡力，作用效果相互抵消，所以，它们能保持静止或匀速 直线运动的平衡状态。
F支
G
相互作用力 水果对桌面的压力与 桌面对水果的支持力
F支
F压
练一练 1、下列图中的两个力是平衡力的是( D )
F1=5N
A
F1=5N
F2=5N F2=5N
C
F1=3N F1=5N
F2=5N
B
F2=5N
D
2、一个物体放在粗糙的水平面上，某人用水平方向的力推 物体但未推动，这是因为人对物体的推力（ C ） A.小于地面对物体的摩擦力 B.大于物体受到的重力 C.等于地面对物体的摩擦力 D.等于物体受到的重力
3、起重机的钢丝绳上系着一个重G 的物体，绳子的拉力为 F，则（ A ） A.物体静止时，F=G B.物体的0.1米/秒匀速上升时，FG C.物体以0.2米/秒匀速上升时，FG D.物体匀速下降时，FG
4、下列说法中正确的是 ( D ) A.物体处于静止或匀速直线运动时,一定只受两个力作用 B.物体如果受到力的作用,不可能处于匀速直线运动和静止 状态 C.两个力作用在一条直线上，大小相等，方向相反，这两个 力一定是平衡的 D.一个物体的运动方向在不断改变,它受到的力一定不平衡
2、平衡的两个力，如果撤掉其中一个力，不影响另一个力 的存在；而相互作用的两个力如果撤掉其中一个力，另外 一个力就不再存在了，作用力与反作用力是同时产生，同 时消除。
沪科版八年级物理7.3力的平衡课件 (共27张PPT)
物体处于平衡状态（静止或匀速直线运 动状态），一定受到平衡力的作用；物体受 到平衡力的作用，一定处于平衡状态.
这些物体各处于什么状态？它们分 别受到哪些力的作用？
对物体进行受力分析：
F F
G G
当物体在两个力作用下处于平衡状 态时，就称作二力平衡．
二力平衡的条件: 想一想：要探究两个力平衡的条件，应
4.关于力与运动的关系，下列说法正确的是 （ D）
A.受到平衡力作用的物体一定处于静止状态 B.物体运动一定受到力的作用 C.在太空中的宇航员没有惯性 D.在粗糙水平面上静止的物体不受摩擦力
解析：本题考查力和运动的关系，受到平 衡力作用的物体处于平衡状态，可能处于静止 或匀速直线运动状态；物体不受力时，会保持 静止或匀速直线运动状态；惯性大小只与质量 有关，宇航员有质量，所以有惯性；在粗糙水 平面静止的物体，没有相对运动或相对运动趋 势时，不受摩擦力的作用，所以D正确.
解析：本题考查二力平衡的应用，因为工
件与传送带一起匀速运动，所以它们之间没有 发生相对运动、也没有相对运动的趋势，则工 件没有受到摩擦力的作用，故A、B错误；工件 所受到的重力与工件对传送带的压力的方向都 是向下的，而一对相互作用力的方向是相反的， 所以它们不是一对相互作用力，故C错误；工件 对传送带的压力与传送带对工件的支持力大小 相等、方向相反、作用在同一条直线上，且作 用在两个物体上（即压力作用在传送带上，支 持力作用在工件上），故这两个力是一对相互 作用力，故D正确.
该从哪些方面入手呢？ 提示：力的三要素是力的大小、方向和
作用点，想要探究两个力平衡时的条件，应 该从这三个因素考虑.
实验探究： 可用如图所示的实验装置来探究二力
平衡的条件. 实验器材：铁架台、滑轮、钩码、细
这些物体各处于什么状态？它们分 别受到哪些力的作用？
对物体进行受力分析：
F F
G G
当物体在两个力作用下处于平衡状 态时，就称作二力平衡．
二力平衡的条件: 想一想：要探究两个力平衡的条件，应
4.关于力与运动的关系，下列说法正确的是 （ D）
A.受到平衡力作用的物体一定处于静止状态 B.物体运动一定受到力的作用 C.在太空中的宇航员没有惯性 D.在粗糙水平面上静止的物体不受摩擦力
解析：本题考查力和运动的关系，受到平 衡力作用的物体处于平衡状态，可能处于静止 或匀速直线运动状态；物体不受力时，会保持 静止或匀速直线运动状态；惯性大小只与质量 有关，宇航员有质量，所以有惯性；在粗糙水 平面静止的物体，没有相对运动或相对运动趋 势时，不受摩擦力的作用，所以D正确.
解析：本题考查二力平衡的应用，因为工
件与传送带一起匀速运动，所以它们之间没有 发生相对运动、也没有相对运动的趋势，则工 件没有受到摩擦力的作用，故A、B错误；工件 所受到的重力与工件对传送带的压力的方向都 是向下的，而一对相互作用力的方向是相反的， 所以它们不是一对相互作用力，故C错误；工件 对传送带的压力与传送带对工件的支持力大小 相等、方向相反、作用在同一条直线上，且作 用在两个物体上（即压力作用在传送带上，支 持力作用在工件上），故这两个力是一对相互 作用力，故D正确.
该从哪些方面入手呢？ 提示：力的三要素是力的大小、方向和
作用点，想要探究两个力平衡时的条件，应 该从这三个因素考虑.
实验探究： 可用如图所示的实验装置来探究二力
平衡的条件. 实验器材：铁架台、滑轮、钩码、细
新沪科版八年级物理下册第七章 第三节 力的平衡 课件
F1,F2,F3的大小关系是________F__1_=_F. 2= F3
3.跳伞运动员及携带物品总重力为800N，从高空竖直下
落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气
阻力 < （填“＞”“＜”或“＝”，下同）800N；后来
匀速下落，匀速下落时所受的空气阻力 = 800N。
一、物体的平衡状态： 静止和匀速运动
二、二力平衡 1.定义 2.二力平衡的条件：
等大、反向、同物、同线 三、二力平衡的应用
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月14日星期四2022/4/142022/4/142022/4/14 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/142022/4/142022/4/144/14/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/142022/4/14April 14, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
观察：纸板的运动情况（运动、静止）、受力 情况（水平方向上所受力的大小、方向、作用 点）
实验一 实验二 实验三
在上述实验中：
物体在水平方向所受二力 的情况
运动状
大小
方向
是否在一条 直线上
态是否 改变
不相 等
相反
在同一物体上的两个力，如果大 小相等、方向相反，并且作用在同一 条直线上，这两个力就彼此平衡。
匀速行驶 桌面上的花瓶、 的小汽车 天花板上的吊灯
物体虽然受力，但是这几个力的作 用效果相互抵消，相当于不受力。我们 就说这几个力平衡。
这时物体处于
平衡状态。
➢静止状态 ➢匀速直线运动状态
二力平衡条件
3.跳伞运动员及携带物品总重力为800N，从高空竖直下
落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气
阻力 < （填“＞”“＜”或“＝”，下同）800N；后来
匀速下落，匀速下落时所受的空气阻力 = 800N。
一、物体的平衡状态： 静止和匀速运动
二、二力平衡 1.定义 2.二力平衡的条件：
等大、反向、同物、同线 三、二力平衡的应用
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月14日星期四2022/4/142022/4/142022/4/14 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/142022/4/142022/4/144/14/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/142022/4/14April 14, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
观察：纸板的运动情况（运动、静止）、受力 情况（水平方向上所受力的大小、方向、作用 点）
实验一 实验二 实验三
在上述实验中：
物体在水平方向所受二力 的情况
运动状
大小
方向
是否在一条 直线上
态是否 改变
不相 等
相反
在同一物体上的两个力，如果大 小相等、方向相反，并且作用在同一 条直线上，这两个力就彼此平衡。
匀速行驶 桌面上的花瓶、 的小汽车 天花板上的吊灯
物体虽然受力，但是这几个力的作 用效果相互抵消，相当于不受力。我们 就说这几个力平衡。
这时物体处于
平衡状态。
➢静止状态 ➢匀速直线运动状态
二力平衡条件
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一、二力平衡
平衡 状态
静止状态 匀速直线运动 状态
二、二力平衡条件
受力为平衡力
作用在同一个物体上的两个力大小相等，方向相 反，作用在同一条直线上
三、二力平衡条件的应用
4.物体受平衡力
静止或匀速直线
5.物体受非平衡力
运动状态改变
6.运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不 平衡的力；
7.有力作用在物体上，运动状态不一定改变；
【二力平衡的条件的应用】
练习：请画出下图中物体受力的示意图， 并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。 1）静止悬挂的电灯。 2）静止在桌面上的茶杯。 3）匀速运动的拖车。
同时产生、同时 变化、同时消失
【二力平衡的应用】
平衡力
运动状态不改变
Ｆ 静止： F=G
向上匀速： F=G 向下匀速： F=G Ｇ
非平衡力
Ｆ
Ｇ
运动状态改变
向上加速： F＞G 向下加速： F＜G
运动和力的关系
1.力是改变物体运动状态的原因； 2.物体的运动不需要力来维持；
3.物体静止或匀速
不受力或受平衡力
在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑 料板将 保持平衡 。
由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小 必须 相等 。
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下 移动，使两个拉力的方向并不相反。放开塑料板，塑料 板将 向上移动 。待塑料板静止时，两个拉力的方 向 相反 。由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两 个力的方向必须 相反 。
如果物体受到力的作用时，能不能处于静止状 态呢？
F
左图口杯处于什
么状态？它受到
力的作用吗？若
受到，它又受到
那些力的作用？
这些力可能存在
G
什么关系？
静止状态---平衡状态
【想一想】
当物体不受外力作用时，能处于匀速直线运 动状态。
如果物体受到力的作用时，能不能处于匀速 直线运动状态呢？
右图是被匀速吊起的货物，
静止悬挂的电灯
电灯受的拉力F与 重力G二力平衡
静止在桌面上的茶杯
杯子受的支持
力N与重力G二
力平衡
匀速运动的拖车
拖车受的支持力N与重
力G二力平衡、牵引力 F与阻力f二力平衡
1.利用二力平衡的条件来判断两个力是否平衡
状态法
静止？匀速？
是
两个力是 否“同体”
条件法
等大？反向？共线？
否
排除
巧记：二力若平衡，合力定为零，物处两状态，匀速 或静止。
F
悬挂着的电灯
G
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下 列各对力中属于平衡力的是（ ）D A.天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力 B.灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 C.天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 D.灯受到的重力和吊线对灯的拉力
一对平衡力
大小
相等
一
对
方向
相反，且在一直线上
平
衡
受力物体
它受到力的作用吗？若受
到，又受到哪些力的作用
F
呢？这些力也可能存在什
么关系呢？
匀速直线运动状态--平衡状态
G
F支
F浮
G
F支
F支
F支
G
G
G
G
二、平衡力
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或
匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态， 这种情况叫做二力平衡。
N
二力平衡需要哪些条件？
1.提出问题： 2.建立假设： 两个力的大小可能要相等
两个力应该在同一物体上 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上 3.设计实验、验证假设： 4.得出结论：二力平衡的条件为：
同物、同线、等大、反向
如图，在两边的绳 套上挂不等重的钩 码。放开塑料板， 塑料板 滑向一边 。
二力平衡
G
一对平衡力
思考：以上两图中的物体分别处于什么状态，它们 的受力又有什么共同点呢？
二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持 静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力是平衡 的。
思考：如果作用在一个物体 上的两个力相互平衡，这两 个力需要满足什么条件呢？
一只热气球匀速下降，其 受到重力和牵引力是否是 一对平衡力？（不计空气 阻力）
二力平衡的条件的应用 3.根据运动状态判断受力情况 (1)静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力 F=? (2)匀速运动的拖车,F牵=1.5×105N, f阻=?
4.根据受力情况判断运动状态 (1)一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样运动？ (2)一本书 G=3N,桌面对它的支持力 N=3N,书处于什么 状态？
同体 等大 反向 共线
例：下列情况，能表示二力平衡的是（ C E ）
为什么？ 3牛
3牛
4牛
3牛 A
B
3牛 C
3牛 3牛 3牛
D
3牛 3牛
E
1.二力平衡条件对我们有什么用处？ 2.当物体受两个力作用时，在什么情况下，物体 的运动状态会发生改变？
静止 匀速直线运动
二力平衡 (不受力)
同体共线 等大反向
力
作用在同一物体上
的
特
一个力发生变化，另一
点
力的变化 个力不一定随着变化
例：某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到的平衡
力是 绳子的拉力 和 重力 这一对力。而绳子拉鱼的力和 鱼拉绳子的力是 作用力 和 反作用力 。
相互作用力与平衡力的区别
一对作用力和反作 用力
一对平衡力
受力物体 力的变化
作用在不同的两个 作用在同一物体上 物体上
第三节 力的平衡
重点: 探究二力平衡条件 难点: 力的平衡概念 考点: 运用二力平衡知识分析简单问题
复习回顾 牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体在没有受外力作用时，总保持 静止状态 或 匀速直线运动状态 。
一、平衡状态 1.静止状态 2.匀速直线运动状态
【想一想】 当物体不受外力作用时，能处于静止状态。
2.利用二力平衡的条件求另一个力
直接用手以5m/s的速度匀速向上拉起100N的物 体，所需拉力大小是_1_0_0__N；如果以5m/s的速度拉着 物体匀速下降，所需拉力大小是____1_0N0；如果这个物 体在匀速下降过程中受到水平方向一对平衡力的作用， 则运动状态______（选不填会“会”或“不会”）发生改 变。
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭 转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同 一直线上。放开塑料板，塑料板将 转动 。待塑料板 静止后，两边的细绳 在 （在，不在）同一直线上。 由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力必须 在 同一直线上 。
三、二力平衡的条件
作用在 同一物体 上的两个力，如 果 大小相等 、 方向相反 ，并且在 同一条直线上，这两个力就彼此平 衡。
同时产生、同时 变化、同时消失
一个力变化（增大、 减小），另一个力 不一定变化
四、一对平衡力与一对相互作用力的异同
相同点 不同点
一对平衡力
大小
相等
方向
相反，且在同 一直线上
受力物体
作用在同一物 体上
一个力发生变
力的变化
化，另一个力 不一定随着变
化
一对相互作用力 相等
相反，且在同一 直线上 分别作用在两个 物体上