人教版二年级上册第九单元知识树
最新部编版小学语文二年级上册知识树说课PPT
能具体明确的，文从字顺 的表达自己的意思，根据 日常生活需要，运用常用 的方式写作
习作
具有日常口语交际的 能力，学会倾听表达 和交流，初步学会文 明的进行人际沟通和
社会交往
阅读
口语交际
识字与写
字
学会汉语拼音，能说普通话，认识
总
3500个左右的常用汉字，能正确
目
标 工整的书写汉字，并有一定的速度。
综合性学习
复述故事：
年级上册
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合 年级上册
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合 年级上册
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合 年级上册
2.评价建议 1.教学建议
3.课程资源 开发与利用
说 建 议
说建议>>>教学建议
葡萄沟
大禹治水
黄山奇石
语文园地
说教材>>>知识与技能立体整合 横向整合
积累并运用表示动作的词语：从理解体会到运用
小蝌蚪找妈妈
对比中感受用词 的准确
我是什么
词语在描述情形 上的细微不同
植物妈妈有办法
关注词语的运用
各部分内容环环相扣，互相配合。
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合
口语交际：
一年级上册
培养语文实践能力
全面准确的落 实语文教学目标
编写特点及规律
二 年 级 上 册
突破传统呈现方式，增强 教材与学生之间的亲和力
2.内容结构及 分析
3.编写特点 及整合
说 教 材
新人教版二年级语文上册全册和单元知识树
会认读53个生字
字词句
语文园地
第四单元
我的发现
读读记记
日积月累
怎样想问题 怎样看问题
会写50个生字
我会填
展示台 口语交际
积累成语
我会读
识字交流站
应该听谁的
人教版二年级语文上册
收集整理 认识10 个生字 朗读谚语，有积 累谚语的兴趣 会写8个字 生字 明白偏旁 和字义有关
蓝色的树叶
识字5 课文
我的发现
懂得”尺有所短、 寸有所长“的道理，知 道要多看别人的长处
挥想象，初步理解寓意
我要的是葫芦 坐井观天
小柳树和小枣树
懂得”做事情光有好的 愿望不行，还要看是不 是对别人有用“的道理
初步感知成语的特点 并有收集成语的兴趣
风娃娃 识字4
分角色朗读课文，懂得 做事要亲自尝试的道理
积累优美句子
课文 课 文
酸的和甜的 知道形声字左边表 字义，右边表字音
主动积累 优美词语
保 护 环 境 爱 护 动 物
展示台
人教版语文二年级上册
第七单元
知道云、雨、雹 子、雪等自然现象都 是水的变化形成的
初步了解回声形成的原 因，激发探索科学的兴趣
初步了解一些太空 生活的常识，激发了 解新科技的兴趣
回声 我是什么
太空生活趣事多
初步了解一些古生物知识， 有保护珍稀动物的意识
正确使用常用标点符号，能 简单完整的写出一件事的过 程，培养学生书面表达能力
我的发现
课文 写作 语文园地
学写一段话 学写日记
日积月累 口语交际 展示台
培养学生写日记的 兴趣和习惯，体会日记 给生活带来的快乐
写字350个
四会
人教版二年级数学上册知识树.
简单的排列 搭 配 问 题
简单的组合
数 学 第 八 广 单 元 角
认识厘米 用厘米量
测量长度要 用统一标准
统一长度单位
长 度 单 位
第 一 单 元
不退位减
退位减
加强竖式计 算准确率
两位数减两位数
进位加
两位数加两位数
连加连减 混合运算
加减法估算
100
以 内 的 加 法 和 减 法
第 二 单 元
掌握画角的方法
直角的 特征
画角
角的特征
认识直角
判断直角的 方法与画法
统一认识角
人教版二年级 上册 知识树
制作人：上官文霞
认识直角 100以内 的加法 和减法 估量长度
建立长度概念
表内乘法
数的运 算
用长度 单位进 行实际 测量,
图形的 认识
测量
从不同位置观察 简单物体的形状
量一量，比一比
图形与 位置 认识时间
实践活动
简单的排列 数学广角
小学 二年 级上 册数 学知 识树
建立厘米的表象
8的乘法口诀 初步理解“一个数 的几倍”的含义 7 的 乘 法 口 诀
9的乘法口诀
以理 将 便成 全 记阶 部 忆梯 口 形诀 ，整
表 二 内 乘 法
第 六 单 元
会书写时刻的两 种表示方法
知道钟面 的结构 认识钟面
认识时刻
能算出从上个 时间到下个时 间经历的时间 段
了解时间段
认 识 第 七 时 单 元 间
判断直角， 画直角
角 的 初 步 认 识
第 三 单 元
熟记2-6的口诀 乘加乘减
2-6的乘法口诀 用数学
乘法应用题
二年级上册数学知识树
统计与概率
数与运算
实践与综合应用。
第二单元 100 以内的加、减法 笔算。
说 教 材
第八单元 数学广角
认识直角 100以内 的加法 和减法 表内乘法 估量长度
建立长度概念
数的运算
等差数列
(拓展)
图形的 认识
测量
图形与 位置
从不同位置观察 简单物体的形状 认识轴对称图形
用长度 单位进 行实际 测量,
例1.5的乘法口诀
的来源、意义， 熟记口诀。
例3.3的乘法 例2.2的乘法口 诀的来源和意义。 口诀的来源 和意义。
例4.4的乘法 口诀的来源 和意义。
例5.乘加乘减 用数学 例6.乘法应用题
例3.感知乘法是相同 数相加的简便算法。 乘法的初 步认识
5的乘 法 口诀
2、 3、 4、 的乘法口诀
6的乘法 口诀
第 七 单 元 《 统 计 》
选定的一组事物与 顺序无关。
两个活动使学生感受简 单推理的过程，初步获得 一些简单推理的经验。
排列顺序不同， 就表示不同的两位 数是有顺序的。
例3
《 第数 八学 单广 元角 》
在例2的基础上加 了一个条件，难度稍 有 增加，重点让学生 说一说例2和例3 的不同。
说 建 议
镜面对称
例5.知道8的乘法口诀 的来历和含义，并会运用口 诀正确计算。
例6.使学生经历编制9的乘法口诀的 过程，让学生通过自己编口诀感受数学的 趣味性，并能运用口诀正确计算。
例4.用已构建起的 “求一个数的几倍是多少” 的 方法解决实际问题。
8的乘 法口诀
9 的乘 法口诀
7.的乘法口诀
例3.建立 “求一个数的 几倍是多少” 的计算思路 ，为解决问 题构建“思 维模式”。 例1.让学 生经历口诀 的编制过程， 掌握口诀的 特征，熟记 口诀。
最新人教版小学数学二年级上册知识树说课文字稿1
说教材、说课标、说教学说课稿世事再纷繁，加减乘除算尽；宇宙虽广大，点线面体包完。
数学——高度的抽象美、严谨的逻辑美、广泛的应用美、令我为之痴迷、陶醉。
研说流程：说教材，说目标，说教学。
一、说教材1.编排体例及目的包括三个模块：强调学生数学活动过程，发展学生的应用意识和推理能力。
九个单元：呈现方式丰富多彩，内容涉及富有弹性。
具体课例：图文并茂，呈现问题情境。
多样习题：开放性、实践性、综合性、趣味性。
2.内容结构空间与图形：长度单位、、角的初步认识、观察物体数与代数：100以内的加法和减法（二）、表内乘法（一）、表内乘法（二）综合与实践：量一量，比一比、总复习整体建构下的二年级数学：小学（1-3年级）（兴趣培养），小学（4-6年级）（学习基础），初中（7-9）年级（巩固提升）二、说目标1.课程目标知识技能：获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
数学思考：体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系；学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。
问题解决:运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
情感态度:了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和严谨的科学态度。
1.教学目标知识技能:（1）主要是使学生掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
（2）知道乘法的含义和乘法算式中的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
（3）认识长度单位厘米和米，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度(限整理米)。
（4）初步认识线段、角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角。
（5）能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
（6）会用最简单的事物的排列数和组合数。
数学思考:（1）能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的现象。
小学二年级数学上册单元知识树
小学二年级数学上册单元知识树任课教师：小学二年级数学上册单元知识树第一单元长度单位教学目标：1．使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2．在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
3．使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
4．在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
5．使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。
知识树：第二单元100以内的加法和减法（二）教学目标：1．使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。
2．使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。
3．使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
知识树：第三单元角的初步认识教学目标：1．结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
2．结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。
知识树：第四单元表内乘法（一）教学目标：1．让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。
2．使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。
熟记2～6的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘。
3．使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
4．结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
知识树：第五单元观察物体教学目标：1．使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2．使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
3．使学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。
4．通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美.知识树：第六单元表内乘法（二）教学目标：1．经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9乘法口诀的来源。
二年级语文上知识树
创设快乐课堂
注重学习习惯的 养成
注重基础
字词教学、阅读训练、口语 表达、词语积累，相辅相成， 任何以教学环节的缺失都会 影响到教学的预期效果。
发挥榜样带动
良性利用学生的攀比 心理，形成你追我赶的 学习气氛。激发学生的 “超能力”
教 学 建 议
评价建议
尤其注意发挥诊断、 反馈和激励的功能， 有效地促进学生发展。
综合性学习
学习使用音 序和部首查 字法查字典, 培养独立识 字能力
认识450个汉字, 会写350个字,有 主动识字的愿望, 书写工整规范
学习汉语拼音,能 做到准确拼读并会 借助拼音识字正音.
二 年 级 上 册 教 学 目 标
喜欢阅读,对 阅读产生兴趣, 积累名言警句, 学会与人交流, 并乐于交流
对写话产生兴 趣,学会运用积 累的词句,学会 使用基本的标 点符号
课程资源
利用图片和视频 激发学生的学习 兴趣，促进学生 对知识的掌握和 理解。 合理利用教室校园以及学生开展 的各项活动，让学生在活动中去 寻找语文，感受语文
开发利用多媒体 联系生活，创 资源 建环境资源 组织实践，开发 地域资源
课开 程发 资和 源利 的用
让学生走出校园， 走进大自然，去感 受校园外的语文， 拓宽学习空间。
立 体 整 合
快速默读课文 初步学会默读课文 学习默读课文 有较强的识字能力 初步学会独立识字 学习独立识字 丰富自己的见闻积 累习作素材 写想说的话
阅读 识字与写 字
写话
教 材 的 整 合
听说读写玩交替进行， 发挥课堂教学的最大 效果。小学生受生理 和心理因素的限制， 有意注意的时间短， 单一教学形式很容易 造成学生学习的疲劳， 降低学习效率，听说 读写玩多种形式交替 进行，既活跃了课堂 气氛，提高学生学习 兴趣，又能时时调动 学生的注意力，做的 高效课堂。
二年级语文知识树
二年级语文学科知识树说明二年级上册知识树以第三册语文为主干，以教材编排、教材特点、教学建议为分枝，结合新课程标准，高屋建瓴。
具体内容如下：一、教材编排（分枝）：1、单元主题教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，依次是：多彩的秋天、学校生活、热爱祖国、怎样看问题想问题、友好相处团结合作、关爱他人、保护环境爱护动物、热爱科学，全册课文共有三十四篇，内容丰富，题材多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
2、教材内容：每单元的内容都由导语、一课识字、四至五篇课文、一个语文园地组成。
各部分内容互相联系，构成一个有机整体。
二、教材特点（分枝）1、围绕专题组织教材内容。
每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕本组的专题安排。
这样安排，体现了《课程标准》提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，有利于提高学生的语文综合能力。
2、识字课内容丰富形式多样。
识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。
由词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
3、课文内容丰富体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，密切联系儿童的经验世界和想象世界，文质兼美，语言典范，学生爱读，既能是学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。
4、课后练习重视联系生活实际，着眼于积累语言，培养实践能力。
5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。
6、教材内容具有开放性和弹性。
三、教学建议（分枝）1、识字写字教学会认450个字、会写350个字。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。
学习独立识字。
会查字典。
2、阅读教学重视朗读指导、重视个人阅读感受、重视课外阅读的指导喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
最新部编版小学语文二年级上册知识树说课稿
部编版二年级语文上册知识树说教材各位师们：大家好！今天，我要研说的内容是部编版小学语文二年级上册，我说教材的流程是：我将从说教材、说目标、说教学三部分对本册教材进行说课阐述。
第一部分说教材我将从教材编排体例及目的、教材内容结构及分析、教材知识立体整合三个方面展开研说1编排体例及总体要求：全套教材由课例、语文园地、自主阅读部分、附表组成。
全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字组成1个识字单元。
每个单元由3-4篇课文和1个语文园地组成。
语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”等栏目，“我爱阅读”“快乐读书吧”以学生的自主阅读为主。
附表包括生字表、写字表、词语表。
2内容结构教科书围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册组织7个阅读单元，大体围绕“大自然的秘密”“儿童生活”“家乡”“思维方法”“伟人”“想象”“相处”这七个人文主题编排，组织1个识字单元。
共设八个专题。
识字写字方面本套教材遵循“认写分开，多认少写”的原则，科学安排识字、写字的顺序。
识字采取分散识字和集中识字相结合的方式，既随文识字，也通过专门的识字课以及语文园地中专设的栏目“识字加油站”进行集中识字。
识字的形式多种多样，有韵语识字、字理识字、事物归类识字、生活识字、查字典识字，内容也丰富多彩，能使学生受到各方面的熏陶感染。
写字方面，在一年级正确书写300个汉字，掌握了汉字的基本笔画和基本笔顺的基础上，二年级上册不再呈现新笔画，要写的字也不再做笔顺跟随。
全册写字250个，每课要求写8-10个字，要求写的字，优先选择构词率较高、笔画比较简单的字。
阅读本册共编排24篇课文，内容非常丰富：既有弘扬爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育、社会主义核心价值观等思想内容的课文，也有从儿童的经验世界和想象世界出发，反映时代精神风貌、表现儿童思想和情感、充满童心童趣的课文。
这些选文不仅语言典范，而且内涵丰富，难易适中。
最新人教版小学数学二年级上册知识树说课文字稿3
二年级上册数学说课稿尊敬的各位领导、老师们大家好！我今天研说的教材是人教版数学二年级上册，我的说课流程是说课标、说教材、说教学。
说课标我将解读本册教学目标；说教材是说教材的编写特点、编写体例、内容结构和知识与技能的立体整合；说教学是说教学设计、教学评价、课程资源的开发和利用。
一、说课标知识与技能1．使学生掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
2．知道乘法的含义和乘法算式中的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3．认识长度单位厘米和米，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度(限整理米)。
4．初步认识线段、角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角，初步学会画线段、角和直角。
5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
6．会读写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会用最简单的事物的排列数和组合数。
数学思考1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的现象。
2、在掌握100以内笔算加、减法的估算过程中，形成估算的意识。
3、在认识长度单位厘米和米的过程中，建立长度观念，在会用刻度尺量物体的长度的同时，形成估计物体长度的意识。
4、在探索排列和组合的过程中，形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
解决问题1、经历从生活中发现问题、提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的重要作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度1、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
2、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
4、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、说教材：编写特点：本册教材以内容丰富，关注学生的经验与体验，体现知识的形成过程；鼓励算法多样化，改变学生的学习方式，体现开放性。
人教版小学二年级上册数学知识框架图
探索规律 常见的量
2、图形和 数的排列
1、简单的组合 思想和逻辑 推理方法
3、表内乘法
1、厘米和米
2、克和千克
灵西实小 张军
数与代数
探索规律
上册“数学广角”这 一单元介绍了简 单的组合思想和 逻辑推理方法 下册“找规律”这 一单元让学生探 索图形和数的排 列规律
培养学生初步的观察、 分析及推理能力，以及有顺序地、 全面地思考问题的意识。
对称 认识 线段
用厘米 尺、米 尺测量
剪 一 剪
统计知识
有 多 重
万以内的加法 和减法口算、 笔算、估算
克和 千克
轴对称
表内 乘法 表内 除法
图形 和数 的排 列
认识角
镜面 对称
灵西实小 张军
二年级数学知识树
数与代数
数的 运算 数的 认识 常见 的量
厘米 和米
空间与图形
图 形 的 认 识 测量 图形 与 变换
结合图形与变换 这一单元设计的。 1、培养学生动手 实践能力。 2、培养初步的形 象思维能力和逻 辑思维能力。
结合角的初步知识 和观察物体两个单 元设计的。 1、让学生从不同的 角度去观察一辆大 客车，体会看到的 形状不一样。 2、让学生利用学 具进行拼、摆、量 画几何图形。
灵西实小 张军
1、厘米和米
2、克和千克
灵西实小 张军
数与代数
数的运算
1、100以内的加减 法笔算、估算
灵西实小 张军
数与代数
A、口算两位数 加两位数
不退位减 退位减
数的运算
2、万以内的 加法和减法 的位数
G、口算整百整千 数的减法
F、口算整百整 千数的加法
不进位加 进位加
最新人教版二年级数学上册《第9单元-总复习【全单元】》精品PPT优质课件
相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十， 向十位进1。
75 +3
78
60 +7
67
25 +2 3
48
26 +51 7
83
笔算减法 如何笔算两位数减一位数、两位数减法？
相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，
从十位退1当10。
.
.
55
89
45
80
-2
-2 5
-9
-2 4
53
64
36
56
竖式计算。
45+26= 71
28+17+28= 73
28 + 11 7
45
45 + 21 8
73
28 + 11 7
45 + 21 8
73
81-16-44= 21
. 81 -1 6 65
65 -4 4
21
连加、连减和加减混合
加减混合运算的运算顺序是怎样的？
一个算式里既有加法，又有减法，要按照从 左往右的顺序进行运算。
在计算含有小括号的加减混合运算时，要先 算小括号里面的，再算小括号外面的。
每筐2个南 瓜，有4筐。 冬瓜比南瓜 多5个。
我是这样做的： 2×4＝8（个） 口答：南瓜有8个。 8＋5＝13（个） 口答：冬瓜有13个。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
42+31= 73 96-61= 35
9+26= 35 46-20= 26
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乘法的意义与 各部分的名称 熟记乘法口诀
不同位置观察 同一物体
会画
厘米
对称
解决问题
1-9的乘法 口诀
角和直角
长度单位
口算9以内的 两个数相乘
米
解决问题
综合运用 知识
长度单位和 表内乘法 观察物体 角的初步认识
线段
量、画线段
说明思路
加、减法 估算
100以内的笔算 加法和减法 计算方法
统计
统计图、表
1格表示2 个单位
数据收集 整理
了解统计意义
结合情境 正确计算 熟练掌握
第 九 单 元
问题
提出、解决 问题
人教版小学数学二年级上册第九单元 总复习