中欧商学院_MBA1-1项目管理
中欧商学院 MBA课程第一部分 项目管理
成功项目管理的基本要素每天，政府、公司以及个人都在从事着项目的活动，这些项目在规模上各不相同，大的项目涉及到数千人，例如美国政府的阿波罗登月计划；小的项目可能只有一个人，例如在业余时间里制造一件自用的家具。
项目的定义几个世纪以来，人类项目运作的经验表明，对各种创意的项目管理与对一个组织机构的行政管理是不同的。
韦氏大辞典给项目下的定义是“一项有计划的任务”。
通常，公司都将准备实现的特定目标分门别类地排列出来，通过组成项目和项目组的形式来付诸实现。
在其他情况下，像公司联合会或政府代理机构是通过建立一种项目组织，并向它委派任务来实现特定目标的。
以上所有这些有创意的行为通常都被称为“项目”。
以“项目”命名的各种管理行为在形式上多种多样，在规模上和复杂程度上千差万别、各不相同。
例如，一个家用电器公司计划开发一种新型立体声音响，新型产品的开发需要公司现有各部门的协作（例如工程部与营销部合作），以及集中利用产品开发所需的大量不同资源。
欧洲大陆与英国之间的海底隧道工程——海峡隧道是比较大的“有计划的任务”，也被称为项目，这项工作涉及数千人以及大量的人力、物力资源。
项目管理的注意事项项目的管理过程非常重要，因为它涉及到大量的人力、物力资源，关系到项目实施的结果。
下面主要讲述项目管理中需要注意的几个方面。
1．项目的相同点从上面的例子中可以看出所有的项目都有一些共同点：首先，每个项目都有明确目标，都要涉及特定产品，或者确定的服务，这常被称为“技术型”目标；其次，每个项目都有产品或者服务完成的明确期限。
这是“管理”与“项目管理”之间的根本区别之一，当项目完成时，项目组织就解散了；最后，为完成项目，都有一套可固定利用的资源。
概括而言，项目必须满足资源（或者成本）、时间，以及技术绩效目标的要求。
2．项目管理与普通管理的差别项目管理与普通管理有以下的差别：首先，每个新的项目组织都要把新的一组人与资源融入一个有效的管理结构；其次，项目管理通常依赖其他组织提供在特定项目期限内所需要的资源；最后，项目组织必须承担的任务通常是专门针对一组人和资源而设定的。
中欧MBA条件及问题
MBA课程基本信息MBA课程基本信息1.中欧的MBA课程是一个全日制课程吗？学习时间为多久？中欧的MBA课程是一个全日制英文课程，需18个月完成，其中包括实践项目和国际交换项目。
2010年8月初开学，2012的3月结束。
2.中欧的MBA课程的授课语言为何种语言？中欧的MBA课程的授课语言为全英文，所有学生都需要掌握熟练的英文口语和良好的英文写作能力。
3.中欧还提供其它的硕士课程吗？除了全日制教学方式的MBA课程，中欧还提供在职学习的EMBA课程。
4.中欧MBA课程的国际化特色表现在哪些方面？首先，中欧的人员构成是高度国际化的，我们的教授从世界著名的商学院招聘而来，我们的学生也来自多个国家，我们的管理人员有许多是外籍人士，中欧的教授、学生和工作人员都在努力建造一个国际化的学习氛围；在学校管理方面，中欧以国际化商学院的标准管理运作。
其次，中欧的MBA课程采取国际化设计，并和30多所海外一流商学院有交换项目，每年我们不但有约一半的学生去国外交流学习，而且有对等数量的外国学生来我院学习。
另外，中欧每年都会吸引大量来自国内外的商界精英和政府官员来做校园演讲和校园参观，学生有许多机会与这些国际化人士做近距离的交流，在中欧所特有的东西方文化交融中学习、成长。
5.中欧的MBA课程是如何设计的？中欧的MBA课程从一开始即按照国际标准设计，在课程设置、学习要求、教授选择、教学设施等方面向世界上著名的商学院看齐，保证课程的高质量。
有关课程设置和科目的详细情况，请查看中欧网站的课程设置的相关内容。
课程的教授构成如何？MBA课程由中欧的长期和核心教授，以及来自其它著名商学院的访问教授共同讲授。
中欧60%以上是外国教授，并具有丰富的教学经验，根据2007年的数据，约有60%的课程由中欧的长期或核心教授讲授。
有关教授详情，请查看中欧网站的相关内容。
7.我将有机会出国交换学习吗？中欧已经和世界上40多所著名的商学院建立了学生交换项目，每年约有40～50%的学生去这些学校学习3个月的时间。
MBA项目管理计划书
MBA项目管理计划书项目背景MBA项目管理计划书旨在提供一个清晰的蓝图，以指导和管理MBA项目的开展。
该计划书旨在确保项目的顺利推进，并达到既定的目标和成果。
项目目标本项目的主要目标是成功地开展MBA项目，确保项目按时交付，并满足利益相关者的需求。
具体目标包括：•获得足够的资源和支持，以保证项目顺利推进•确定项目的范围、时间、成本和质量要求•选择合适的团队成员，并建立有效的沟通渠道•控制项目进度，确保按时完成关键任务•管理项目风险，并采取适当的措施应对潜在的问题和挑战•提供有效的项目报告和沟通，与利益相关者保持良好的合作关系项目范围MBA项目管理计划书所涵盖的项目范围包括以下几个主要方面：1.项目介绍：概述项目的背景、目标和范围2.项目组织：确定项目的组织结构和团队成员，确保每个成员的角色和职责清晰明确3.项目计划：制定项目的时间计划和里程碑，确保项目按时交付4.项目资源：确定项目所需的人力、物力和财力资源，并进行合理的分配和利用5.项目风险管理：识别潜在风险，并制定相应的应对措施，以降低风险对项目的影响6.项目质量管理：确保项目交付的成果符合预期的质量标准7.项目沟通和报告：与利益相关者保持良好的沟通，并及时提供项目进展报告项目计划项目计划是MBA项目管理计划书的核心部分，包括以下几个关键方面：1.项目启动阶段：确定项目的目标和范围，并确立项目的组织结构和团队成员2.项目规划阶段：制定项目的详细计划，包括时间计划、成本估算、资源分配等3.项目执行阶段：按照计划执行项目的各项任务，并监控项目进度和质量4.项目控制阶段：对项目的进展进行监控和控制，及时采取相应的调整措施5.项目收尾阶段：完成项目的交付，评估项目的绩效，并进行总结和反馈项目风险管理项目风险管理是确保项目成功的关键因素之一。
以下是项目风险管理的几个重要步骤：1.风险识别：识别可能对项目进展和成果产生负面影响的潜在风险2.风险评估：评估每个风险的可能性和影响程度，以确定应对优先级3.风险应对措施：制定适当的应对措施，包括风险避免、减轻、转移和接受等策略4.风险监控：持续监控项目的风险情况，并根据需要调整和更新风险管理计划项目报告和沟通项目报告和沟通是项目管理过程中的重要环节，对于与利益相关者保持良好的合作关系至关重要。
中欧minimba学员手册
中欧minimba学员手册摘要：一、引言二、中欧MINI MBA 项目简介1.项目背景2.项目目标3.项目特色三、MINI MBA 课程设置1.基础课程2.专业课程3.选修课程四、MINI MBA 项目收获1.知识与技能提升2.职业发展机会3.人际网络拓展五、申请条件与流程1.申请条件2.申请材料3.申请流程六、项目费用与奖学金1.项目费用2.奖学金政策七、结语正文：一、引言在当今快速发展的商业环境中，企业家和职业人士需要不断更新知识、提升能力，以适应日新月异的市场需求。
为此，中欧国际商学院推出了MINI MBA 项目，为广大职场人士提供了一个学习、成长、转型的平台。
本文将详细介绍中欧MINI MBA 项目的各个方面，帮助您了解项目的优势、特点及申请流程等信息。
二、中欧MINI MBA 项目简介1.项目背景中欧MINI MBA 项目源于中欧国际商学院丰富的管理教育经验和对市场需求的敏锐洞察。
该项目旨在帮助职场人士在短时间内系统地学习商业管理知识，提升管理能力和职业素养。
2.项目目标中欧MINI MBA 项目的目标是帮助学员掌握国际先进的管理理念和方法，提高战略思考、创新能力、领导力和团队协作能力，从而更好地应对企业和个人发展的挑战。
3.项目特色（1）国际化：项目采用国际权威的MBA 课程体系，融合中欧两地优秀教育资源，让学员全面了解国际市场和商业环境。
（2）实战导向：课程设置注重实用性，邀请具有丰富实战经验的企业家和专家授课，让学员学以致用，提升实际工作能力。
（3）精英人脉：中欧MINI MBA 项目吸引了众多行业精英加入，为学员提供了广泛的人际交往和合作机会。
三、MINI MBA 课程设置1.基础课程中欧MINI MBA 项目的基础课程涵盖了经济学、市场营销、组织行为、战略管理、财务管理等商业核心领域，帮助学员建立全面的管理知识体系。
2.专业课程针对不同行业和职业发展方向，项目设有多个专业方向供学员选择，如市场营销、财务管理、人力资源管理等。
中欧国际商学院MBA学位课程班简章
中欧国际商学院China Europe International Business college这是全国唯一一个在成都就能读到世界级MBA/DBA的机会！中欧国际MBA工商管理硕士总裁班招生简章俯瞰全球一流品质亚洲第一全球学术卓越视野群英荟萃联合主办中欧国际商学院（CEIBC）世界华人企业全球投资联合会（WEGIA）中欧国际商学院（CEIBC）中欧国际商学院（China Europe International Business college）是一所由中欧国际商学院投资集团（China Europe International Business School Investment Group Limited）和世界华人企业全球投资联合会（World Chinese Enterprises Global Investment Association）等大型国际学术教育机构共同创办的、专门培养国际化人才的非赢利性国际性商学院，被纳入全球五大商学院之一。
中欧国际商学院（CEIBC）以国际水平为中国培养具有全球竞争及合作能力的商业领袖和知名企业家。
为全球及中国经济发展服务，并促进中国经济融入世界经济。
中欧国际商学院的现任院长为2014年财富世界500强排名第125位美国国际集团总裁、美国哈弗大学客座教授詹特斯·巴施德（Jeters Basde）博士。
中欧国际商学院院长为2014年财富世界500强排名第125位美国国际集团总裁、宾夕法尼亚大学沃顿商学院客座教授詹特斯·巴施德（Jeters Basde）博士。
●中欧国际商学院（英文简称CEIBC）以培养一流的面向全球，适应经济一体化趋势、参与中国国际经贸合作进程的高级经营管理人才为基本宗旨。
主要从事高层管理型教育、企业管理培训、企业管理咨询等多个非学历教育领域的教育产业服务。
近年来，中欧国际管理学院与其它院校合作，开展学历教育课程和非学历教育课程。
中欧商学院mba入学条件
中欧商学院mba入学条件欧洲和中国MBA学校正在各自发展迅速，他们都吸引着来自世界各地的学生去求学。
其中，中欧商学院（China-Europe International Business School）是一所知名的MBA商学院，为MBA学生提供了一流的学术服务。
鉴于其在业界的影响力和学术实力，成为一名中欧商学院MBA学生有其独特的魅力。
中欧商学院MBA入学条件非常严格，以确保学校毕业生的学历质量。
在考虑入学的学生中，中欧商学院将对有下列条件的学生优先：1.科学位：入学申请者必须具有有效的国际本科大学学位。
2. 专业技能：中欧商学院要求申请者有相应的专业能力，合格申请者必须拥有至少一种专业证书，如CPA（注册会计师）、FRM（金融风险管理）等。
3.作经验：中欧商学院MBA入学条件要求申请者有丰富的工作经验，最低要求是在一定的行业（如金融、市场营销、咨询等）工作有2年及以上的经验。
4.修考试：申请者必须参加中欧商学院举办的MBA进修考试，以评估申请者的英语和综合学习能力。
5.历:请者必须提交具有负责任的职业经历和表现，内容应包括工作经验、技能、社会贡献等。
6. 个人面谈：中欧商学院还会邀请申请者进行面谈，以评估他们的职业目标、交流观点和沟通技能。
7.荐信：申请者还必须提交2-3封推荐信，来证明他们的专业能力和个人表现。
除了以上条件外，中欧商学院还将深入考察入学申请者的个人背景、教育背景、社会活动、社会责任感等，以确保申请者具有学术水平和责任感。
只有上述所有条件都满足，中欧商学院才会接受并录取申请者，使其成为中欧商学院MBA学生。
只有在中欧商学院接受入学申请之前，申请者才能享受到一流的学术服务。
中欧商学院精心组织的MBA课程将给学生带来丰富的社会服务和实践经验，为他们的职业发展和人生规划提供强有力的支持。
为了让每一个学生获得最好的学习环境，中欧商学院MBA入学条件的实施是至关重要的。
希望入学申请者能够仔细阅读收集资料，仔细准备MBA入学条件，积极准备入学申请，为自己创造一个有利的发展环境。
中欧EMBA笔试-管理案例分析例题
中欧EMBA笔试 - 管理案例分析例题：请阅读以下案例，并回答文后的问题。
新东方：转型新考验2012年6月，新东方教育科技集团2013财年预算会议刚结束，创始人及董事长俞敏洪先生心头仍萦绕着几个问题：过去几年，中国教育培训市场发生了巨大变化，几乎每个细分领域都出现了强劲对手。
学员个性化需求悄然兴起，互联网及移动互联网发展迅猛，使得传统教学方式亟需变革。
虽然新东方历年增长和利润令人欣慰，但面对未来，新东方不得不未雨绸缪。
新东方教育科技集团1993年，俞敏洪从北京大学辞职，一手创办了以出国英语考试辅导为主的“新东方学校”。
两年后，俞敏洪及其海归团队开发了留学咨询、基础英语培训等新业务，并开始在全国扩张。
2003年，新东方成立教育科技集团，完成了向股份制公司的转变。
2006年9月，新东方教育科技集团在纽交所成功上市。
2008年之后，新东方业务得到进一步拓展，目前业务包括：语言培训、考试辅导、中小学及幼儿园、网络教育、教育内容、软件及技术的分销等。
中国教育培训市场中国教育培训市场总量大但门槛低，竞争者众多。
在过去二十年中，学员需求也发生了变化。
首先，随着支付能力提高，学员对于教学体验有了更高要求，并希望得到更多个性化教育服务；其次，英语学习人群年龄层日益分化。
以往以大学生英语考试人群为主，而当前少儿、在职人员的学习需求则高速增长；再次，互联网迅速普及，学员学习方式逐渐从单一的课本学习、课堂听课转向更灵活便捷的网络与面授相结合模式，甚至某些标准化程度较高的课程可以直接在网上学习。
尽管新东方规模较大，但也未覆盖所有细分领域，其二三线城市教学点设置仍有较大发展空间。
让新东方担心的是，主要竞争对手除了在各自细分领域做强之外，也开始向新东方所覆盖的细分领域渗透。
例如，学而思和学大教育针对中学生市场，采用精品班、1对1模式，数年间即从一个家教中心发展成为上市公司，开始向新东方占据优势的领域积极扩张。
少儿英语领域的英孚教育、在职英语领域的华尔街英语等，也都是新东方在这些细分领域的强劲对手。
中国最好的十大商学院
中国十大商学院排名No. 10: 南开大学商学院（Business School, Nankai University）南开大学的商学院创建于1919年，位于天津，提供MBA和EMBA学位。
No. 9: 厦门大学管理学院（School of Management, Xiamen University）厦门大学位于中国的福建省，和台湾仅有海峡之隔。
这所管理学院和加拿大的戴尔豪斯大学（Dalhousie University）和圣玛丽亚大学（Saint Mary's University）都有密切联系。
No. 8: 中山大学岭南学院（School of Business, Lingnan College, Sun Yat-sen University）学校位于广东省的省会广州。
岭南学院共有197名教职员工。
No. 7: 上海交通大学安泰经济和管理学院（Antai College of Economics and Management, Shanghai JiaoTong University）这个商学院的历史要回溯到1903年的清代了。
1996年，学院和美国安泰国际公司（Aetna International）成为了合伙关系，并且和哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工大学等都有合作。
这所大学以顶尖工程学著称。
No. 6: 复旦大学管理学院（School of Management, Fudan University 位于上海的复旦大学在1917年的时候首先提供商学课程。
现在其管理学院已经拥有了100多位教员，还和美国，日本，德国，法国等其他国家的学员有交流项目。
No. 5: 长江商学院（Cheung Kong Graduate School of Business）2002年由香港富豪李嘉诚创建，位于北京的长江商学院在上海和广州也有卫星校园。
No. 4: 北京大学光华管理学院（Guanghua School of Management, Peking University）创建于1993年，光华学院和美国凯洛格商学院（Kellogg Business School）有着密切的联系：30多位教员都是美国学校的访问学者。
中欧国际工商学院(CEIBS)
中欧国际工商学院中欧国际工商学院（CEIBS，China Europe International Business School）中欧国际工商学院网站：/中欧国际工商学院（CEIBS）是一所由中国政府与欧洲联盟共同创办、专门培养国际化高级管理人才的非赢利性中外合作高等学府。
学院成立于1994年11月，作为中国工商管理教育的先驱，学院最早在中国大陆开设全英语教学的全日制工商管理硕士课程（MBA）、高层管理人员工商管理硕士课程（EMBA）和高层经理培训课程（Executive Education）。
学院恪守“认真、创新、追求卓越”的校训，以国际化为特色，坚持高质量办学，经过十年的辛勤耕耘, 中欧国际工商学院的课程及学位已获得了国际工商教育权威认证系统EQUIS的认证，并获得国务院学位委员会的正式认可。
自2001年起，中欧国际工商学院连续跻身英国《金融时报》全球商学院100强排名，亚洲前3名，成为中国大陆几所获得世界排名的商学院之一。
中欧国际工商学院的使命是：为中国培养立足本土、面向世界、适应全球经济一体化趋势，具有参与国际合作与国际竞争能力的高级经营管理人才，为中国经济发展服务，并促进中国经济融入世界经济。
中欧国际工商学院，比肩世界，服务中国。
近年来中欧全英文授课的MBA 课程吸引了来自全球30多个国家，拥有3～8年工作经验，并立志在全球商业经营领域有所建树的职场精英。
目前学生年龄集中在25～30岁，国际学生的比例约38%，课程规模为每年三个班180人左右。
学院双方的办学单位包括拥有百年历史的上海交通大学和EFMD（欧洲管理发展基金）。
EFMD是管理教育和培训的全球性合作组织，致力于管理教育培训水准的提高。
上海交通大学和EFMD对学院的创建和发展做出了杰出的贡献。
上海交通大学拥有100多年的历史，是目前中国最著名的大学之一。
她与国内企业界有着广泛而又悠久的联系，这种联系可以帮助学院与中国的企业建立紧密联系。
MPM项目管理专业主干课程简介
MPM项目管理专业主干课程简介项目管理和项目环境课程的主旨在于向学生介绍项目管理、项目管理战略和组织环境，并将着重介绍项目管理流程、项目管理的战略、组织结构，通过这些学习来管理项目和界定项目管理人员的权限。
本课程采用教授授课、案例研究和练习的方式展开教学。
具体内容包括：1、项目管理：概念和部门制度化（PMI）：a、项目周期和项目管理b、识别程序，计划、执行和终止项目2、组织环境：a、功能，以项目的基础和矩阵组织结构b、项目办公室3、战略环境：a、组织战略和项目集b、组织的成熟度（Kerzner和OPM3模式）4、项目经理：a、项目经理的角色和能力项目设计课程的主旨是让学生应用系统的方法去设计项目，并且为项目实施选择最好的战略。
具体来说，本课程为项目设计提供通用的方法或过程，同时，解决可研分析、项目决策时可能遇到的问题，最终为项目实施提供多样的战略选择。
采用教授讲解相关理论和技术知识、小组讨论、实际案例、个人及小组作业的方式展开教学。
课程结束后，学生应该熟练掌握项目设计的基本概念，并能在实践中运用原理解决项目设计及评估的问题。
项目计划与控制本课程要求学生掌握如何进行项目范围计划和控制、时间计划和控制、成本计划与控制等共8个专题，并要求学生能够对所学的不同专题进行一定的集成，具体包括：a) 解释学生在制定执行并监控项目所需的程序；b)介绍专业项目经理在计划、调度、监控和控制项目时最常用的工具和方法；c) 介绍项目经理常用的软件工具项目流程与支持系统课程的总体目标是是使得学生掌握在项目实施过程中支持系统的相关知识。
主要内容包括：项目采购和项目管理的一体化、合同管理过程、采购和招标计划、招标和资源的选择、合同管理和合同收尾。
同时我们还会学习一些合同法和谈判方面的知识，这门课程是从项目经理的角度来看这些至关重要的问题的。
项目团队管理本课程的目的是让项目参与人对项目团队和创建项目团队有总体的概念，使他们能够分析和评估项目团队。
中欧商业在线 Mini-MBA
我的课程设置
eCEIBS Mini-MBA 包 含 团 队 建 设 技 巧 及 企 业 管 理 基 础 两 大 主 题 ， 囊 括 沟 通 工 具 、 高 效 团 队 、 财务管理、供应链管理、营销管理、战略管理、招聘、拓展技能等十个模块的相关内容。整 个 在 线 学 习 过 程 将 完 成 55 课 时 、 1 0 个 定 制 教 学 案 例 、 超 过 11 00 道 测 试 题 ， 整 个 学 习 项 目 历时 8 个月：
eCEIBS Mini - MBA
中 欧 商 业 在 线（ eC EIBS ） Mi ni -MBA 个 人 网 络 学 习 项 目 是 中 欧 商 业 在 线 综 合 参 考 C E IB S - M BA 课 程 体 系 ， 按 照 个 人 增 值 需 求 、 打 造 管 理 知 识 基 础 的 目标而精心设置的。
中欧国际工商学院
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CEIBS
创办 18 年来，中欧国际工商学院不 断追求卓越， 亚洲顶级国际商学院的 美誉得到了不断充实和提升。目前， 中欧国际工商学院是亚洲唯一 一所 三大课程（MBA、EMBA、EDP）全 面走在世界前列的亚洲商学院。 根据 《金融时报》全球商学院年度排名， 中欧 MBA 课程连续六年进入世界 排名前 25 名。
Step 3 按课时、模块完成相应 的阶段检验及考试； Stage 3 结业后将取得由中欧出版集团颁 发的 Mini-MBA 证书。
Mini-MBA 证书样本
收费标准： 每学员（帐号）学费为人民币 6,000.00 元整。 所含内容为 55 课时中欧商业在线全系列通用管理课程，教辅阅读资料（每课时匹配） ，教学案例（每模块匹配） ，推荐阅读书 目，辅导员辅导（学习方面） ，项目服务热线支持（技术方面）等内容。 优惠条件： 团体（8 人及以上）可以享受 9.5 折优惠； 团体达 12 人以上可以享受 9 折优惠。 （企业团体报名，专设企业 HR 项目管理权限，并提供项目进度报表。 ）
中欧商学院 MBA课程第七部分 创新管理之二：管理中的创造力
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创造力对公司发展的重要性
不要认为人天生就注定了是否富有创造力。诚然，一些人比另一些人更富创造力，但是对那些自我感 觉没有创造力的人来说，可以通过训练，使他更积极地响应创造性想法和感应外部刺激。商业上有很多这 样的例子，即一些公司由于富有创造力的领导改变了公司的氛围，把一个深度绝望和创造力贫乏的公司转 变成富有创新意识的大公司。
假如随机抽取一些比利时人，问他们比利时是否存在问题，会得到如下答案： 环境和其他国家一样，正在恶化 种族歧视 主要问题是贫穷 薪水 经济结构、语言问题 看起来一切都有好转 整个欧洲都有问题 法西斯主义 移民问题 这一段街头采访得到的答案五花八门，不同的比利时人对同一问题有着不同的界定。推而广之，当一个组织出现问题 时，不同的组织成员对组织的问题也一定存在不同的界定。因此，要有效地解决问题，一定要准确地找出问题的所在，并分 析产生问题的原因。
图4 ＷＨＹ/ＷＨＹ图
Æ问题优先性排列 大多数公司经常会遇到问题，用创造力来对付这样的问题并试图最终解决它们。然而，用创造力应解 决最重大的问题，这点尤为重要。为了弄清哪个问题是最需要解决的，必须对问题进行优先性分类。以下 将用图表加注释的方式解释如何对问题进行分类，以找出最重大的问题，如表1所示。
图3 鱼骨图
鱼骨图实际上要经过多次的会议讨论才能形成，这样做的好处是：首先，人们可以带着新的想法到下 一次会议上；其次，组内成员不应该记住谁想出哪一条，这样他们才能关注整个鱼骨图，而不是只注重某 一方面；最后，这对团队有视觉上的刺激，使得他们可以利用零散时间甚至睡觉时间来思考。
鱼骨图是一个简单、但具有逻辑性的方法，它将一个大问题分解成若干个小问题。在一个组织内，它 的优点很多，是管理者很有价值的工具：它鼓励团队成员在解决问题之前研究问题的方方面面；它有助于 显示出一个问题各部分间的相互关系和相对重要性；它启动了一个创造性过程；它为解决问题提供了系统 性的方法，可以帮助每个人都走上正轨；它可以拓宽人们的视角。
中欧商学院 MBA课程第一部分 领导能力的挑战之一：权力的两重性
杰出的领导者伟大的领导者，当人们一接触到他们时，就能感觉到他们超凡的个人魅力。
以下主要讲述两位伟大的领导者以及现代关于领导能力的定义。
1．古希腊领袖亚历山大富有传奇色彩的古希腊领袖亚历山大大帝33岁时死于巴比伦，在短暂的一生里，他建立了一个从亚德里亚海到印度西部的大帝国，因此被公认为古代最伟大的领袖。
亚历山大是一个典型的领导人，因为他的领导风格激发了他对人民的无比忠诚。
他的希腊同胞阿里安说：“人们一见到骑在马上的亚历山大时，就热泪盈眶。
当他向人们举手致意，立刻就引来一片欢呼，人们的手或伸向他表示欢迎，或伸向天空表示感激。
在声如风暴的欢呼声中，人们围聚在他的周围，摸他的手、膝盖和衣服。
”2．道格拉斯·麦克阿瑟将军“道格拉斯·麦克阿瑟将军是一个充满矛盾的人，高贵而又卑贱，鼓舞人心而又蛮横无理，傲慢而又害羞，是最好的人又是最坏的人，极端的变化无常和荒谬可笑而又庄严高尚。
再也没有这么令人迷惑又惹人生气的穿军装的士兵了。
华丽、专横又善于预言，领导持着火烈鸟的翅膀，不会承认错误，而竭力用狡猾的小孩子把戏来掩盖错误。
然而他又有着伟大的人格魅力、钢铁般的意志和超群的智力。
毫无疑问，他是这个国家产生的最具禀赋的士兵。
”这是威廉·曼彻斯特所著《道格拉斯·麦克阿瑟将军传》的开场语。
要对道格拉斯·麦克阿瑟将军置之不理，几乎做不到。
熟悉他的人或尊敬他，或讨厌他，不管你对于麦克阿瑟的行为方式，如爱出风头、傲慢和自相矛盾有多么不满，也不能否认他卓越的领导能力。
正如他的一位军官所说：“不论何时何地，我都将无条件地追随他。
”3．领导能力的定义“伟人理论”看重领导对环境的影响，领导此时变成了拨动琴弦的巫师，而“环境理论”则将领导视为不能控制外力的木偶，如同公共汽车的司机，如果他不能带乘客们去他们要去的地方，乘客们就会离他而去。
按照这种观点，谁掌权并不重要，社会的约束会决定要采取的行动。
ceibs中欧工商管理学院
ceibs中欧工商管理学院CEIBS中欧国际工商学院，全称为中国欧洲国际工商学院，是一所位于上海的世界一流商学院。
创办于1994年，学院是中欧经贸关系重要的桥梁，旨在培养具有全球视野和中国特色的商业领袖。
中欧工商管理学院的创办可以追溯到1994年5月8日，这一天，中欧贸易试验区的合资企业法律合同签署仪式上，中欧商学院正式宣告成立。
中国中欧管理研究所设立了首批MBA课程，并招收了35名学生。
这是中国大陆第一个选修MBA课程的大学，也是欧盟在华投资项目的第一个品牌。
CEIBS的目标是为中国和全球培养具备全球化视野的企业家和商业领导者。
学院坚持"中国深耕全球视野"的办学理念，旨在将国际化标准与中国商业现实相结合，培养具有国际化素养和中国特色的商业领导者。
CEIBS的课程设置非常丰富多样，涵盖了MBA、EMBA、全日制博士以及高级管理培训等项目。
学院拥有一支由国际化背景丰富的教师团队组成的教学团队，课程内容与时俱进，注重理论与实践相结合，旨在提供最具价值的商业教育。
学院所在的上海，作为中国最具国际化的城市之一，提供了丰富的商业资源和交流平台。
CEIBS学院充分利用这一优势，与国内外众多知名企业建立紧密合作关系，为学生提供实习、就业和创业机会。
CEIBS还积极开展国际间的学术交流与合作。
学院与全球多所知名商学院建立了合作伙伴关系，例如哈佛商学院、伦敦商学院、欧洲工商管理学院等，通过学术交流和合作项目，为学生提供了更广阔的国际视野和学术资源。
随着中国经济的飞速发展和国际化进程的加快，CEIBS中欧工商管理学院在中国商业教育领域的影响力和声誉不断提升。
不仅在国内，CEIBS的知名度也在全球范围内逐渐扩大。
学院培养了大量的商业领袖和创业者，他们在各行各业中取得了卓越的成就。
作为中国最具影响力的商学院之一，CEIBS中欧工商管理学院一直致力于培养全球化背景的商业领导者和创新者。
通过多元化的课程设置、国际化的师资队伍以及与各大知名企业的合作，CEIBS为学生提供了全面的商业教育和发展机会。
24门中欧minimba课程笔记
24门中欧minimba课程笔记随着全球化的发展，企业管理硕士（MBA）课程在我国逐渐受到关注。
其中，中欧国际商学院（CEIBS）的minimba课程更是备受瞩目。
本文将总结24门中欧minimba课程的笔记，以期为广大读者提供实用的管理知识。
一、引言1.背景介绍在全球经济一体化的大背景下，企业管理硕士（MBA）课程在我国逐渐崛起。
中欧国际商学院（CEIBS）作为国内顶尖商学院之一，其minimba课程备受瞩目。
该课程旨在培养具有全球视野、领导才能和创新精神的高级管理人才。
2.文章目的本文将梳理24门中欧minimba课程的笔记，涵盖管理、市场营销、财务管理等多个领域，以期为广大读者提供实用的管理知识，助力企业和个人发展。
二、课程概述1.课程内容中欧minimba课程涵盖了管理、市场营销、财务管理等多个方面。
课程内容既有理论基础，也有实践应用，旨在帮助学员全面掌握企业管理的核心知识。
2.课程形式课程采用线上授课、线下活动、案例分析等多种形式，充分调动学员的积极性。
同时，课程还邀请了业界精英和知名学者授课，保证了课程的质量。
三、关键知识点梳理1.管理篇（1）战略管理：掌握战略规划、战略执行等方面的知识。
（2）组织行为：了解组织文化、领导力、团队建设等内容。
（3）领导力：学习领导者的素质、行为和技能。
2.市场营销篇（1）市场调研：掌握市场调研方法，为企业制定战略提供数据支持。
（2）品牌建设：学习品牌定位、品牌传播、品牌延伸等知识。
（3）营销策略：了解产品策略、价格策略、渠道策略等。
3.财务管理篇（1）财务报表：分析资产负债表、利润表、现金流量表等。
（2）成本控制：学习成本核算、成本控制方法。
（3）投资决策：掌握投资分析、风险评估等知识。
4.其他主题（1）创新：学习创新思维、创新管理等方面的知识。
（2）人力资源：了解招聘、培训、绩效管理等内容。
（3）企业社会责任：探讨企业如何在经营过程中履行社会责任。
中欧国际商学院MBA项目深度解析【英国留学】
中欧国际商学院MBA项目深度解析【英国留学】>>>武汉申友留学编辑<<<中欧国际工商学院（China and Europe International Business School）是一所由中国政府与欧洲联盟共同创办的世界顶级商学院。
2018年《金融时报》全球排名第8位，亚洲第1位，是国内率先获得国际管理教育协会(AACSB)和欧洲管理发展基金会(EQUIS)双认证的商学院，是中国大陆MBA及EMBA课程的开创者。
中欧国际工商学院下设全日制工商管理硕士(MBA)课程、金融MBA(FMBA)课程、高层管理人员工商管理硕士(EMBA)课程、Globa EMBA课程、高层经理培训(Executive Education)课程、博士(PHD)课程。
在近几年《福布斯》的世界商学院排名中，中欧两次位列美国以外的全世界所有商学院的前五位。
武汉申友留学王同学获得了中欧国际工商学院MBA的录取，下面武汉申友留学就为大家好好介绍下中欧国际工商学院的MBA项目。
一、武汉申友留学中欧国际工商学院MBA录取案例分享学生姓名：王同学本科学校：中国人民解放军国际关系学院本科专业：金融数学专业基本条件：GPA:75+, GMAT:690（6年部队工作，其中三年驻港部队）录取学校：中欧国际工商学院（2019年英国《金融时报》全球MBA百强TOP5)二、武汉申友留学高级文书顾问老师点评：王同学于2018年6月底加入申友，当时时间非常紧张，学生要申请的某一所学校的预面试申请的第一轮截止日期就在7月初，因此在加入申友后，我们就迅速开始准备申请相关工作及文书准备。
由于学生一直是在部队服役，而要申请MBA，因此在文书写作上需要大量的时间来进行深度的挖掘，最终定稿并递交申请。
在拿到了面试的资格后，我们也针对性的进行一遍又一遍的面试模拟，最终拿到了上财和浙大的面试优秀，并拿到了Dream School中欧国际工商学院的录取。
中欧minimba学员手册
中欧minimba学员手册MINIMBA是中欧商学院面向企业家和管理人员开设的一门管理培训课程。
这个学员手册旨在为参加MINIMBA课程的学员提供全面的指导和支持。
本手册将介绍MINIMBA课程的内容、学习方法、班级管理、考核制度以及其他相关事项。
希望通过本手册，学员们能够更好地理解和应用课程的知识，提升管理能力，实现个人和企业的共同发展。
一、课程介绍MINIMBA课程是一门面向企业家和管理人员的管理培训课程，旨在提供实用的管理知识和工具，帮助学员们更好地应对商业挑战。
课程内容包括战略管理、市场营销、财务管理、人力资源管理等各个方面的知识和技能。
通过MINIMBA课程的学习，学员们将能够全面了解和掌握企业管理的核心要素，提升自身的管理能力和领导力。
二、学习方法MINIMBA课程采用多种学习方法，包括案例分析、小组讨论、模拟演练、实地考察等。
学员们将通过参与课堂活动和团队项目，积极地运用课程知识，提升解决问题的能力和团队合作能力。
此外，学员们还可以通过中欧学习平台进行在线学习，随时随地地学习和复习课程内容。
三、班级管理为了保证MINIMBA课程的顺利进行，中欧商学院设立了专门的班级管理团队，负责学员的日常管理和服务。
学员们可以通过班级管理团队获得课程相关信息、报名参加活动、提出问题和建议等。
同时，班级管理团队也会定期与学员们进行沟通和反馈，帮助解决学员们在学习和生活中遇到的问题。
四、考核制度MINIMBA课程采用综合考核制度。
根据课程安排，学员们需要完成课程作业、小组项目和个人报告等，以及参加期末考试。
通过这些考核，学员们的学习成果将得到全面评估，并获得相应的学分。
课程中设有多个阶段性考试，以帮助学员们检验学习进展，并做出必要的调整与提升。
五、其他事项1. 师资团队：中欧MINIMBA课程有专业的师资团队，他们拥有丰富的企业管理经验和教学经验，能够为学员们提供高质量的教学和辅导。
2. 学员资源：中欧MINIMBA课程的学员来自不同的行业和背景，他们之间的交流和合作将为学员们带来更广阔的视野和资源。
中欧mba考试真题
中欧mba考试真题选择题1. 在企业战略管理中，以下哪项不是SWOT分析的内容？A. 优势（Strengths）B. 劣势（Weaknesses）C. 机会（Opportunities）D. 威胁（Threats）E. 资源（Resources）2. 在市场营销中，以下哪种定价策略适用于高成本、低需求的产品？A. 渗透定价B. 成本加成定价C. 市场导向定价D. 价值定价3. 在项目管理中，以下哪项不是项目成功的关键要素？A. 明确的目标B. 充足的资源C. 有效的沟通D. 灵活的计划E. 低成本4. 在财务管理中，以下哪项不是评估公司财务状况的常见财务指标？A. 流动比率B. 资产负债率C. 应收账款周转率D. 存货周转率E. 市场份额5. 在组织行为学中，以下哪项不是影响员工工作态度的因素？A. 工作满意度B. 工作压力C. 组织文化D. 薪酬水平E. 政治环境6. 在经济学中，以下哪项不是市场失灵的原因？A. 外部性B. 公共品C. 垄断D. 竞争E. 信息不对称7. 在数据分析中，以下哪种方法主要用于探索数据间的关联性？A. 回归分析B. 方差分析C. 相关分析D. 聚类分析8. 在战略管理中，以下哪项不是企业竞争优势的来源？A. 技术创新B. 品牌形象C. 成本控制D. 政府补贴E. 规模效应请注意，以上题目仅为模拟题，不代表真实的中欧MBA考试真题。
如需真实的中欧MBA考试真题，建议参考官方资料或相关考试准备资料。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
.管理型项目管理
管理型项目管理比较依靠传统的协作机制、计划工具以及分工协作原则。许多项目都采用管理型项目
管理模式，尤其是那些较为成熟的组织所发起或者执行的项目。管理型项目管理非常适用于基础设施和建
筑类项目，通常采用大型电脑辅助计划系统来统筹规划整个项目。
6．成功项目管理的基础条件
限制条件是什么？最后是实现目标的战略。在制定战略时，成功项目的管理层经常考虑以下三种基本因
素。
.基本管理因素
基本管理因素是初期项目管理团队的首要任务，它主要包括选择适合项目计划的系统规则、决定工作
绩效的衡量准则和控制系统，以及确定规章制度和责任制度。
.学习框架结构
学习的框架结构不仅是项目经理而且是公司的高层主管都要认真考虑的因素。项目组织如何进行学
项目管理中存在着一些常见的错误观点，首先应该摒除的错误观点是：只有一种方法或者模式去管理
项目。实际中存在着许多管理项目的方法。项目在特定的环境下，有的方法会比其他方法要适合一些；其
次应该摒除的错误观点是：计划是项目管理的关键。计划有可能是项目管理的一项重要工作，但是根本算
不上“关键”性工作。显而易见，管理层应该知道如何执行项目计划，但是对项目整个过程的周密计划并
成功项目管理的基本要素
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成功项目管理的基本要素
每天，政府、公司以及个人都在从事着项目的活动，这些项目在规模上各不相同，大的项目涉及到数
千人，例如美国政府的阿波罗登月计划；小的项目可能只有一个人，例如在业余时间里制造一件自用的家
具。
项目的定义
几个世纪以来，人类项目运作的经验表明，对各种创意的项目管理与对一个组织机构的行政管理是不
队上层、具有领导才能的人士。
2．阐明项目的理念或者方向
项目组织中的领导者应该阐明项目的理念或者方向，这种理念可能包含在项目经济性目标之外更高的
目标，真正的领导者在实施所提出的理念时也会认真思考并采取关键的行动。那些口头上滔滔不绝地要求
别人努力工作，而自己却离开工作去休息，或者忽略了项目的真正运作环境的人，不是真正的领导者。实
际中，有可能存在着大量不同的管理风格，但是在所有管理风格中，惟一的关键相同点是领导者的行为都
真正符合他们所倡导的理念。
3．与项目主顾谈判
项目立项阶段管理过程中关键的风险承担者是项目的出资者。在项目立项阶段，管理层的一项关键工
作是和项目主顾就项目概念和战略进行谈判，以达成一致意见；另外，还要与项目主顾就全面资源计划和
以下主要讲述项目生命周期的各个阶段。
项目立项阶段
在确定一个项目的初期，项目管理层通常热情高涨，但目标却不清晰，因此，在项目生命周期的初始
阶段，最关键的工作是明确项目的概念和制定计划，并使之与未来的活动场所相适应。在这个阶段，有以
下几个方面需要注意。
mhtml:file://E:\MBA课程\No1欧洲商学院\1战略决策管理-1\项目管理(丹尼尔·穆扎... 2010-9-8
的构成要素。由此引出的一项就是设计项目管理的环境，以确保工作绩效最大化。有些项目在设计时不仅
考虑了管理结构和流程的基本要素，而且关注项目组织如何进行学习和应用，以及组织机制和领导等重要
方面，这些项目大多都取得了成功。
因此，有效项目管理的关键是组织合适的团队来实施项目，以及激励团队实现项目的目标。项目全部
的大多数根本性结构。在面临不确定性的情况下，大量证据表明，构成组织文化的非正式规则为决策制定
提供了坚实的基础。
当项目中产生大量功能失灵的情况或者项目完全偏离预定规划时，项目参加人员应该修正各种基本管
理要素，以及组织框架结构中的学习平台和学习过程，基于上述原因，组织框架结构成为项目管理最重要
的一年中对新项目进行有效的管理。
1．企业
2003年的项目情况同
2002年相比是否具有很大的相似性？
2．要进行的项目是否数量过多？
3．是否每天都有新的项目需求？
4．企业是否对现有项目的工期和成本缺乏信心？
项目管理矩阵
图1项目管理矩阵
项目管理层在项目的不同阶段需要关注不同的问题，下面用项目管理矩阵（如图1所示）来说明在项
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业型项目管理和管理型项目管理。
.企业型项目管理
这里所指的是“车库创业”型的早期企业管理方式。项目管理团队负责确定、协调以及执行项目的任
务并且通过不同寻常的机制进行项目的管理，因此，这种管理是一种强化的人际行为和团队行为。苹果电
脑的第一种产品以及随后的麦金托什（Ｍａｃｉｎｔｏｓｈ）产品，都是由采取企业型项目管理的团队开
成功项目管理的基本要素
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1．组建并整合管理团队
对于成功的项目管理者而言，在这个时期他们会组建并整合管理团队的关键成员。另外，他们会用大
量时间与精力确定项目所需要的专业技术与行为，并且找到拥有这些技能的合适人员。一切工作以人员为
中心展开，这表明项目组织中不仅需要优秀的管理，而且需要人才，特别是在大型项目中位于项目管理梯
同的。韦氏大辞典给项目下的定义是“一项有计划的任务”。通常，公司都将准备实现的特定目标分门别
类地排列出来，通过组成项目和项目组的形式来付诸实现。在其他情况下，像公司联合会或政府代理机构
是通过建立一种项目组织，并向它委派任务来实现特定目标的。
以上所有这些有创意的行为通常都被称为“项目”。以“项目”命名的各种管理行为在形式上多种多
成功项目管理的基础条件包括以下几个方面：首先是明确的、没有争议的目标，明确的项目目标通常
包括项目产出的定义、项目所要求的产出以及实现产出的成本；其次是有明确的责任人，成功的项目管理
应该明确确定项目责任人以及项目与项目责任人之间的互动关系，项目管理层应该向谁汇报工作进度情
况，汇报的目的是什么？接下来是限制条件的性质，比如，项目必须遵守哪些运营准则？项目运作的基本
样，在规模上和复杂程度上千差万别、各不相同。例如，一个家用电器公司计划开发一种新型立体声音
响，新型产品的开发需要公司现有各部门的协作（例如工程部与营销部合作），以及集中利用产品开发所
需的大量不同资源。欧洲大陆与英国之间的海底隧道工程——海峡隧道是比较大的“有计划的任务”，也
被称为项目，这项工作涉及数千人以及大量的人力、物力资源。
的现场管理，而不仅仅是计划本身。
5．项目管理方式
项目管理的不同类型适合于不同环境、不同规模的项目。通常，有两种应用广泛的项目管理方式：企
mhtml:file://E:\MBA课程\No1欧洲商学院\1战略决策管理-1\项目管理(丹尼尔·穆扎... 2010-9-8
成功项目管理的基本要素
【自检】
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成功项目管理的基本要素
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请仔细阅读下面的问题，只要有一个问题的答案是肯定的，那么，你就应该好好考虑一下项目管理的基本问题，在新
限。这是
“管理”与“项目管理”之间的根本区别之一，当项目完成时，项目组织就解散了；最后，为完
成项目，都有一套可固定利用的资源。概括而言，项目必须满足资源（或者成本）、时间，以及技术绩效
目标的要求。
2．项目管理与普通管理的差别
项目管理与普通管理有以下的差别：首先，每个新的项目组织都要把新的一组人与资源融入一个有效
习、应用和沟通？这些学习结构包括确定评估程序、沟通渠道的结构、技术信息交流的平台，以及将项目
组织学习转换为工作实践中的创新的方法等等。
学习结构和过程产生的许多变化，将会影响项目结构和过程的一些基本要素。
.组织框架结构
组织框架结构，即项目组织运营的文化和领导制度，这些非正式的规则和理念，反映着支撑项目管理
的管理结构；其次，项目管理通常依赖其他组织提供在特定项目期限内所需要的资源；最后，项目组织必
须承担的任务通常是专门针对一组人和资源而设定的。
除了项目管理与普通管理之间的差别之外，项目之间也存在一些差别，这些差别通常表现在三个方
面：规模、技术复杂程度以及技术不确定性。
3．项目管理中常见的错误观点
目发展过程中所涉及的各个管理方面。项目管理矩阵有两个维度：矩阵的顶端是项目管理层在项目生命周
期中所采取的一系列基本行为，这些基本行为包括：项目结构设计，即确定项目执行流程或者项目组织结
构；协作，即确保项目技术和资源的正当使用以使产出最大化；沟通，即最大程度共享项目适合的信息；
评估，即测量产出以及效率；控制，即确保个人以及团队采用适当方式完成分配的任务。
一般位于矩阵的左边列成竖排的，是在采取上述行动时，项目管理层必须考虑的五个相关责任人：主
顾（或者客户）、专业人员（或者职业/技术型团队）、开拓者（或者领导团队）、人员（或者项目团
队）以及合作方（或者合同商和供应商）。
在项目生命周期的不同阶段，每一个管理行为和责任人都会受到不同程度的关注。通常，项目管理层
可“一顺百顺
”了，管理层所要做的就是执行计划而已。
以“计划”为核心的项目管理的逻辑思路是：当项目偏离预设路线或者遭遇困难时，就表明该项目在
计划环节出了错误，最佳解决方案是返回重新计划，然后再启动项目。事实上，无论经过多么仔细的分析
研究而设定的计划，都只是项目管理工作的开始部分，无论事先进行多么周密的计划，项目都需要进一步
项目期限进行谈判。这项谈判非常重要，这不仅关系到项目的执行，而且直接影响项目管理层与项目主顾