小学生活生命与安全教案新部编本
一年级上期生活生命与安全教案
一年级上期生活生命与安全教案一、教学目标1.了解生命的基本特征，并知道生命的起源和发展过程；2.了解安全意识的重要性，学会相应的安全知识和自我保护措施；3.培养学生探索、观察、分析和解决问题的能力；4.培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容1.生命的基本特征2.生命的起源和发展过程3.安全意识与安全知识三、教学重难点1.生命的基本特征的理解和归纳2.生命的起源和发展过程的理解和表达3.安全意识的培养和相关安全知识的学习四、教学方法1.探究式教学法：通过教师引导和学生互动，让学生主动发现和探索生命的基本特征和起源过程。
2.情景模拟法：通过模拟真实生活场景，让学生体验并学习如何进行安全防范和自我保护。
五、教学准备1.教师准备：教案、教具、PPT等；2.学生准备：学习笔记本、铅笔、橡皮等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师用生动的故事或图片引出生命的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生命的基本特征（15分钟）教师通过示例、图片和视频等多种形式，让学生观察和探索生命的基本特征，如呼吸、运动、生长等，并引导学生进行归纳总结。
3. 学习生命的起源和发展过程（20分钟）教师通过简单的科学实验和生动的讲解，让学生了解生命的起源和发展过程，并让学生尝试用自己的语言表达出来。
4. 学习安全意识与安全知识（30分钟）a.安全意识的培养：教师通过情景模拟和角色扮演，让学生了解生活中的各种安全隐患，并培养其预见、预防和应对这些危险的能力。
b.安全知识的学习：教师通过讲解和互动讨论，给学生传授一些基本的安全知识，如火灾逃生、交通安全等。
5. 总结与展示（10分钟）教师对本节课的内容进行简单总结，并邀请学生分享自己在学习过程中的体会和收获。
七、教学评价1.教师观察学生在课堂上的参与程度和学习表现；2.学生课后完成相关练习和作业；3.学生通过小组合作或个人展示的方式，对所学内容进行展示和评价。
八、教学反思本节课通过多种教学方法的运用，充分激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
一年级上期生活生命与安全教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校生命生活与安全教案一年级2班罗华第一单元生命奥秘1．我和我的布娃娃设计意图生命教育的开端，从了解“什么是生命”开始。
本课从小学一年级学生的认知水平和生活经验出发，引导他们区别无生命的物体(布娃娃)和自身的差异，让学生感知生命的特征，初步形成生命的概念。
教学目标(1)感知并了解生命体的基本特征。
(2)引导学生体验生命现象，激发学生探索生命奥秘的热情。
教学重、难点初步理解生命的意义，归纳生命体与非生命体的区别。
鉴于刚刚进入学校的孩子思维和认知特点，本课以比喻的方式，引导学生通过自身生活经验，对比布娃娃和真娃娃的活动能力和方式，感知生命的特征。
教学准备(1)每个学生带来一个自己心爱的玩具。
(2)乐曲(《泥娃娃》。
(3)一个听诊器供教师使用。
课时建议l～2课时。
教学过程一、活动导入——说说你心爱的玩具会做什么小车会跑，洋女丰蚌会眨眼睛，小狗会叫……二、’主题活动◆生命小问号启发学生总结布娃娃和真实的小娃娃之间的区别，体验这种差异的根本在于“我”是有生命的。
活动一：看图，在教师的帮助下诵读诗歌，帮助学生感受诗歌意象所传达的信息：“我喜欢布娃娃，她和我一样眼睛圆圆，鼻子翘翘”，这段是从外貌特征来概括布娃娃和“我”的相同之处，展开比较，为归纳区别做好铺垫；“可它不喝水，不睡觉，更不知饭菜的味道”，这句点明了生命体的特征之一——生命体需要从外界摄入滋养生命物质；“它不会喊痛，更不会被谁吓一跳”，这句表述的生命体的特征之二——生命体对周围环境有刺激反应；“它永远都那么小，不会像我天天长高”，这句表达了生命体的特征之三——生命体会生长。
活动二：说说有生命的事物与没有生命的事物有什么差别，讨论一下这首诗歌的插图中，还有哪些事物是有生命的。
活动三：学唱歌曲《泥娃娃》。
小学一年级上学期生活生命与保护教案(全)
小学一年级上学期生活生命与保护教案
(全)
教学目标
* 了解生命的定义和意义
* 研究如何保护自己和身边的人
* 掌握基本的安全知识和技能
教学内容
第一课生命的定义
通过简单的课堂互动和讨论，让学生们了解生命的定义和生命的意义，引导学生们珍爱生命，尊重生命。
第二课如何保护自己和身边的人
通过模拟情境，让学生们掌握基本的自我保护和互助技能，例如如何在危险情况下呼救、如何正确使用灭火器等。
第三课基本安全知识
教授学生们基本的安全知识，例如：不靠近陌生人、不触碰危险机器等。
第四课生命的保护
介绍学生们生命的意义和保护生命的重要性，激发学生们珍视生命的意识，让学生们明确保护自己和他人的责任。
教学方法
* 互动式教学法
* 情景模拟法
* 观察法
教学评估
* 定期进行考察，检查学生是否掌握了基本安全知识和技能
* 通过课堂表现和参与情况来评价学生的研究效果
总之，通过此教案的学习，让学生们从小树立珍惜生命、保护自己和他人的意识，掌握基本安全知识和技能，为全面发展打下坚实基础。
三年级下册《安全生活,生态环境,生命观念》教案
三年级下册《安全生活，生态环境，生命观念》教案目标本教案的目标是帮助三年级学生学习安全生活、了解生态环境保护以及培养正确的生命观念。
教学内容安全生活1. 交通安全：学习过马路的正确方法和规则，了解交通信号灯的意义。
2. 火灾安全：学习如何预防火灾，如何正确逃生，并了解火灾报警器的使用。
3. 食品安全：学习如何选择健康的食物，了解食物中的营养成分和食物中的危害物质。
4. 个人安全：学习如何保护自己的个人信息，避免受到网络欺凌和陌生人侵害。
生态环境1. 自然环境：了解自然环境对人类的重要性，学习如何保护环境，如节约用水、垃圾分类等。
2. 动植物保护：学习珍惜动植物资源，了解保护濒危动植物的重要性，提倡不捕捉和不伤害动物的观念。
生命观念1. 尊重生命：培养学生对生命的尊重和关爱，了解人与动植物的共生关系。
2. 关爱他人：学习帮助他人、关心他人，培养友善和乐于助人的品质。
3. 健康生活：了解健康的重要性，学习保持良好的生活习惯和饮食习惯。
教学活动1. 观看交通安全教育视频，讨论过马路的正确方法和规则。
2. 邀请消防员来学校进行火灾逃生演练，学习正确逃生方法。
3. 组织食品安全知识竞赛，加深学生对食品安全的了解。
4. 邀请环保专家来学校进行环保讲座，学习环保知识和行动。
5. 室外实地考察，观察和记录珍贵的动植物资源，加深对动植物保护的认识。
6. 组织学生参与环保行动，如垃圾分类、植树造林等。
7. 阅读关于生命的故事书籍，引导学生思考生命的意义和尊重生命的重要性。
8. 分组讨论，分享自己关心和帮助他人的经历，并展示给全班同学。
教学评估1. 观察学生在交通场景中的行为表现，评估他们是否能正确过马路。
2. 评估学生在火灾逃生演练中的表现，包括逃生方法的正确性和冷静应对火灾的能力。
3. 通过食品安全知识竞赛的成绩评估学生对食品安全知识的掌握情况。
4. 观察学生在实地考察中的观察记录和参与情况，评估他们对动植物保护的理解程度。
部编三年级上册道德与法治《生命最宝贵》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《生命最宝贵》优秀教案一、教学背景本教学内容是根据《部编三年级上册道德与法治》教材编制的教学内容，本次授课对象为三年级学生。
该教材部分内容介绍了生命的重要性，生命的价值，及保护生命的重要意义。
本次授课的目的在于让学生深入了解生命保护的意义和方法，提高他们对生命的重视，增强自我保护意识。
二、教学目标1.知道“生命是最宝贵的财富”，对生命抱有敬畏之心。
2.理解生命的价值，了解生命受到威胁的形势。
3.知道生命保护的重要意义和方法。
4.增强自我保护意识，学会保护自己和他人的生命安全。
三、教学重点与难点教学重点：1.让学生明确生命的价值和保护生命的意义。
2.让学生理解生命的脆弱性，知道保护生命电视剧方法。
教学难点：1.如何让学生把握生命保护的意义。
2.如何让学生感受生命的脆弱性。
四、教学方法1.小组讨论，提高学生思维敏捷性。
2.讲解生命保护相关的知识，增加学生的知识广度。
3.观看生命保护相关的教育片段，提高学生的兴趣。
五、教学过程第一步：导入（五分钟）让学生看一组图画，包括一个正在喝水的人，一个正在拥抱的夫妻，一个正在穿衣服的婴儿。
让学生思考，这些人们的行为都涉及到什么？为什么这些行为和生命有很大的关系？第二步：小组讨论（十分钟）将学生分成若干小组，组长向小组成员提问：“生命对每个人来说都非常重要，你们知道生命保护有什么方法吗？”第三步：听讲解（十分钟）讲解小组讨论的结果，补充生命保护的相关知识，介绍生命的价值和受到威胁的形势。
第四步：观看教育短片（十分钟）播放生命保护相关的教育短片，让学生更好地理解生命的脆弱性。
第五步：小组讨论（十分钟）将学生分成若干小组，让小组成员与组长讨论如何保护自己，家人和他人的生命安全。
第六步：反馈总结（五分钟）组长代表小组进行反馈总结，让整个班级加深对生命保护的理解，增强自我保护意识。
六、教学评估1.教学观察评估：观察学生在小组讨论和反馈总结的表现。
2.教学问卷评估：收集学生在课程过程中对于生命保护意义和方法的看法和认识。
四年级下册《生活·生命.安全》教案-全册 通用版
四年级下册《生活·生命.安全》教案-全册通用版一、课程背景四年级下册《生活·生命.安全》是按照国家课程标准和教育大纲编写的，主要是针对小学四年级学生的生命安全方面的教育。
这门课程的主要目的是让学生了解安全的重要性，学习并掌握一些基本的安全知识，提高他们自主保护和自我防范的能力。
二、课程目标通过学习，小学四年级的学生将：1.掌握一些基本的生命安全知识，如火灾预防、交通安全、防溺水、防身自护等。
2.增强自我保护能力，培养自觉预防事故发生的意识，学会自救互救。
3.增加安全意识，提高身体素质，发展团队合作意识。
4.建立健康饮食、环保卫生、文明礼仪等好习惯。
三、教学大纲第一节：火灾预防及灭火常识1. 教材内容：介绍火灾的危害，怎样预防火灾，学生应该掌握如何正确、迅速、安全地逃生，如何使用灭火器灭火等知识。
2. 教学目标让学生掌握以下知识：•了解火灾的危害，燃烧的条件和防火知识。
•掌握如何急救火灾的实用技能，如如何正确、迅速、安全地逃生等。
•学会使用简单的灭火器灭火。
3. 教学内容和方法•教师介绍火灾及其危害，引导学生了解燃烧的条件，以及防火知识。
•告知学生如何保持安全，如何正确、迅速、安全地逃生，对火灾疏散、扑灭等演练。
•分组讨论，让学生掌握如何使用简单的灭火器灭火，实践演练。
4. 教学评价方法通过课堂讨论、角色扮演、操作灭火器、模拟火灾逃生等方式，评价学生课堂上的表现和知识掌握程度。
第二节：交通安全知识1. 教材内容：讲解各种交通标志的含义，常见交通事故的原因以及如何避免交通事故。
2. 教学目标让学生掌握以下知识：•了解各种交通标志的含义。
•掌握骑自行车和过马路的交通规则。
•掌握避免各类交通事故的基本方法。
3. 教学内容和方法•教师介绍各种交通标志的含义。
•教师通过视频、主持人案例讲述和角色扮演等方式，让学生掌握骑自行车和过马路的基本规则。
•分组讨论，让学生掌握避免各类交通事故的基本方法。
部编版小学三年级上册道德与法治第三单元安全护我成长《安全记心上》教案
部编版小学三年级上册道德与法治第三单元安全护我成长《安全记心上》教案教材分析：《安全记心上》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。
本单元围绕“安全护我成长”的主题，紧接第一课生命的重要意义内容，本课旨在帮助学生认识到日常生活中的危险并培养规避风险的能力。
教学目标：【知识与能力目标】了解生活中的危险行为，并形成主动规避安全风险的意识和能力。
【过程与方法目标】通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。
【情感态度价值观目标】认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的，培养安全意识和珍爱生命的观念。
教学重难点：1、教学重点：通过本课的学习认识日程生活中的危险行为并主动避免。
2、教学难点：树立安全第一的意识，培养应对危机情况的能力。
课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入：遇到危险怎么办？教师小结：我们生活中的很多地方其实都隐藏着危险和安全隐患，父母也不能每时每刻都陪伴在我们身边，这时候就要求我们有应对和处理危险的能力，保护好自己。
今天，我们就要来学习第八课：安全记心上。
（结合日常生活案例引入课程内容）平安出行活动一：互动讨论1、你平时是怎样上学的呢？2、上学途中有没有遇到过危险的事？【设计意图】（通过亲身经历更能唤起学生的安全意识）二、不让溺水悲剧发生活动二：游泳安全须知教师多媒体展示相关材料，向学生普及安全游泳的知识。
三、“119”的警示播放火灾演练逃生视频，介绍遇到火灾时的应对措施。
【设计意图】（强化学生的安全意识，培养基本的自救能力）课堂小结：我们已经知道了生命的来之不易和宝贵，所以远离生活中的危险，培养应对危险的能力对我们来说是非常重要的。
通过本课的学习，希望同学们都能够在心中牢记“安全第一”的意识，保护好我们自己。
板书设计第三节安全记心上一、平安出行二、不让溺水悲剧发生三、“119”的警示课堂练习1、游泳是一项非常有益于我们身体健康的体育活动，也是许多同学在夏天最喜欢的运动之一。
二(3)班安全教案新部编本
七、安全教育总结
教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。谨防发生在身边的伤害事故，平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。
2、不准违规乘坐车辆
禁止骑自行车上学，禁止搭坐他人的自行车；禁止乘坐无牌照车辆、无客运证车辆（农用车、拖拉机）、驾驶员无驾驶证车辆、报废车辆、破旧车辆、超载车辆等。不准追车、扒车，不准横穿公路。
3、不准接触携带危险物品
不得携带管制刀具、危险玩具、易燃易爆品、危险化学药品、棍棒等危险物品进入校园。不得擅自搭接电源，触摸裸露电线、插头、插座等用电设施，发现用电设施存在安全隐患时，应及时向老师报告。
板书设计：
开学安全教育
安全第一 快乐健康
人身安全、交通安全、饮食安全……
教学反思
今天是开学第一天，学生们很兴奋，以致有些同学一起追跑打闹，爬在栏杆上玩耍。我们一起学习了学校的一些安全知识，平安健康很重要，安全第一，在本节课中我努力让学生树立安全意识，让他们懂得珍爱生命，珍惜幸福的道理。
4、不准寻衅打架斗殴
同学之间要团结友爱，如出现矛盾纠纷，要主动沟通化解。自己无法化解的，要及时向班主任或其他老师报告，不得使事态扩大、恶化。
5、不准下水洗澡游泳
严禁学生私自或结伴到河里、水渠、池塘、水库、堰塘边玩耍或洗澡游泳。严禁学生到建筑工地、公路、闹市等危险地点玩耍，任何时候都不得进入“两室”（电子游戏机室、桌台球室）、“两吧”（网吧、酒吧）等场所。
8、不准攀爬围墙护栏树木等
包括学校大门、围墙、窗台、阳台、教学楼走廊护栏、梯道扶手以及操场看台、旗台、体育设施、树木等；不准置身危险地带，包括教学楼五楼等学校空置场所、校内外路坎、溪河河堤、大桥护栏、机动车道等。
四川义务教育小学三年级生命科学与安全下册全册教案
四川义务教育小学三年级生命科学与安全下册全册教案课程目标- 让学生认识在生活中有哪些常见的紧急情况，学会预防和处理突发事件；- 让学生认识生命能源和水的重要性，并学会合理利用；- 培养学生的动手操作能力和实验探究能力，调动研究兴趣。
教学内容第一单元突发事件的预防与应对第一课什么是突发事件- 学生将了解什么是突发事件，例如地震、火灾、洪水等。
第二课突发事件中的自救与互救- 学生将认识到在突发事件中的自我保护意识，包括如何正确逃生、如何呼救等。
- 学生将学会互相关爱、互救互助、团结协作、勇敢乐观的互救技能。
第二单元生命能源与水第三课植物——生命能源- 学生将了解到植物的种类、形态以及各种植物对人的价值。
- 学生将掌握各种植物的显微结构和所担负的重要功能。
第四课水——生命之源- 学生将了解水在生命中的作用和重要性，认识到生命中不能没有水的事实，并能掌握一定的节约用水技能。
第三单元实验探究第五课观察鲜花的颜色变化- 学生通过实验探究活体有机物质在生命活动中的变化，加深对生命有机物质的认识。
第六课给绿叶喂红色液体- 学生将通过实验操作，增强动手能力，了解水在植物中输送的作用。
课堂实施- 课堂上采取互动的方式，激励学生的兴趣，引发他们的好奇心。
- 课堂通过实验探究和情境引导，推动学生的知识和能力的转化和提高，培养实践动手能力。
- 课堂同时注重对学生的引导效果的检测，对学生的研究情况定期跟进和调整。
教学评价- 对学生的掌握程度进行肯定性评价，通过让学生自己动手解决实际问题，考察他们的动手操作能力和实验探究能力。
- 对学生的掌握程度进行阶段性评价，了解学生掌握知识的情况，以便及时调整教学重点和难点，促进学生在知识层面上的全面发展。
安全教案新部编本 李淑杰
(1)由一学生配乐朗读《小洁的故事》，其他学生边听边思考：故事中的老人是怎样帮助小洁的？故事告诉我们什么道理？，
(2)学生针对上述问题发表看法。
(3)教师小结：帮助别人不需要具备太多的条件，只要有爱心，我们人人都可以助人。（板书：人人都可以助人）
3.学习感动陌生人的故事
(1)教师引入：“现在，助人为乐已经成为许多人的精神追求，它超越了亲情，超越了国界。请看教材中“感动陌生人”的两个小资料——”
(2)男女生分别读“感动陌生人”中的一个资料，教师提问：①假如你是那位登山者，在泥泞的山路上，你得到了陌生人留下的手杖，心里会怎样？②那位做了好事的外国女士为什么要悄然离去？③那个受伤孩子的父母得到了陌生人的帮助，心里会怎样？
4. 学生谈观看视频后的感想并齐唱歌曲《爱的奉献》。
5．情境表演（学生表演，教师旁白）：
①车站、码头。(排队购票、排队上车船；不在供旅客休息的椅凳上躺卧……)
②公园、游乐场。(不拥挤，遵守规则，不打闹……)
③电影院、展览馆。 (不喧哗、不乱扔废弃物、不追跑……)
2．议一议。遇到下面的情况，你会怎么想，怎么做? ‘
①看电影时，坐在旁边的同学不时站起来。(挡住了别人的视线，轻声劝止)
②在阅览室看书，有同学大声嚷嚷。(影响别人看书。示意说话的同学轻声)
五、畅谈感想，巩固学情。
1. 学生畅谈这节课的感想和收获。
六、课外延伸，实践体验。
布置一项特殊的作业：帮别人做一件事，体验助人的快乐。
教学
效果
反馈
舒兰市第二实验小学
安全教育教案
教学内容
公共场所守秩序
周 次
四
班 级
2.3
时 间
教学目标
小学生命与安全教案
小学生命与安全教案
今天我们要来学习关于生命与安全的知识。
生命与安全对每个人来说都非常重要，我们要时刻保护好自己和身边的人。
首先，我们要学会如何保护自己的生命安全。
在家里，我们要遵守家长的规定，不要做一些危险的事情。
比如说，不要在家里乱跑，不要随便碰电器等等。
在外面，我们要注意交通安全，过马路时要等绿灯，不要随意穿越马路。
在学校，我们要听从老师的安排，不要在校园里乱扔垃圾，以免发生意外。
其次，我们要学会如何帮助别人保护生命安全。
如果看到有人遇到危险，我们要及时伸出援手，呼救或者寻求帮助。
在水边玩耍时，要注意不要让别人落水，要互相照应，不要让任何人受到伤害。
总之，生命安全是我们每个人都要时刻关注的重要问题。
通过学习和遵守相关规定，我们可以更好地保护自己和他人，让我们的生活更加安全和美好。
希望大家能认真对待生命安全的教育，做一个懂得珍惜生命的好孩子。
谢谢大家！。
一年级生活生命与安全教案
一年级生活生命与安全教案一、教学目标：1. 通过本课的学习，学生将会学到有关生活中的生命与安全的基本知识和技能；2. 培养学生正确的安全意识，提高他们的自我保护能力；3. 帮助学生了解一些常见的安全事故和应对措施；4. 培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容：1. 生活中的生命与安全问题；2. 交通安全知识；3. 灭火器使用和防火知识；4. 应急求救知识。
三、教学重点和难点：1. 交通安全知识的学习和应用；2. 灭火器使用和防火知识的掌握；3. 应急求救知识的学习和实践。
四、教学过程：第一课时：生活中的生命与安全问题1. 导入：教师带领学生进行名人头像游戏，让学生猜出这些名人是谁，以引起学生的兴趣。
2. 探究：教师向学生提出几个问题，如“为什么我们需要关注生命与安全问题？”“生活中的危险源有哪些？”引导学生思考并提出自己的答案。
3. 基础知识讲解：教师通过演示和讲解，向学生介绍一些常见的生命与安全问题，如交通事故、火灾等。
4. 案例分析：教师呈现一些真实的生命与安全案例，要求学生分析案例中存在的安全问题，并提出解决办法。
5. 小结：教师帮助学生总结今天学到的知识，强调生命与安全的重要性。
第二课时：交通安全知识1. 导入：教师通过播放交通安全宣传视频，引起学生对交通安全的关注。
2. 讲解：教师向学生讲解一些常用交通标志、交通信号的含义，并重点讲解过马路时的注意事项。
3. 游戏：教师组织学生进行交通安全知识竞赛，通过游戏提高学生对交通安全的认识和记忆。
4. 角色扮演：教师分组，让学生模拟过马路的场景，扮演司机、行人等角色，并进行交通安全宣传演示。
5. 总结：教师帮助学生总结交通安全的知识要点，强调遵守交通规则的重要性。
第三课时：灭火器使用和防火知识1. 导入：教师向学生展示一些火灾现场图片，引起学生对火灾的关注。
2. 知识讲解：教师向学生讲解灭火器的种类、使用方法和注意事项，还介绍了一些防火措施。
三年级上册道德与法治教案-《生命最宝贵》部编版
-生命的安全：介绍基本的生命安全知识，如遵守交通规则、预防溺水、火灾等。以实际案例为依据，强调安全意识的重要性。
-生命的健康教育：引导学生养成良好的生活习惯，保持身体健康，预防疾病。列举健康饮食、适量运动等方面的具体做法。
然而，在教学难点解析部分，我发现部分学生对生命安全意识和健康教育的理解还不够深入。在接下来的教学中，我需要更加注重引导他们从生活中的小事做起，培养良好的安全意识和健康习惯。
在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们围绕生命珍贵这一主题，提出了许多有价值的观点和建议。但同时，我也注意到，有些学生在讨论过程中发言不够积极，可能是因为对主题理解不够深入或者缺乏自信。因此，在今后的教学中，我要关注这些学生的成长，鼓励他们大胆发表自己的观点，提高他们的自信心。
3.关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高自信心。
4.加强课堂总结，及时解答学生的疑问，帮助他们巩固所学知识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生命的独特性、珍爱生命的重要性以及在生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生命珍贵概念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，尊重和珍爱每一个生命。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-理解生命的独特性：帮助学生理解生命独特性的内涵，认识到每个人都有自己的价值。难点在于如何引导学生从内心深处认同并尊重他人的独特性。
-珍爱生命的实践：在现实生活中，如何将珍惜生命的观念转化为具体行动。难点在于让学生学会关爱他人、保护动植物等生命，形成良好的行为习惯。
安全与生活教案小学生
安全与生活教案小学生教案：一、教学目标1.让学生了解安全与生活的重要性。
2.培养学生的安全意识和自我保护能力。
3.帮助学生掌握一些生活中的基本安全知识。
二、教学重点1.培养学生的安全意识。
2.教会学生一些常见的安全知识。
三、教学难点1.如何引导学生养成良好的安全习惯。
四、教学过程1.导入老师可以通过观看一段小视频或者图片展示一些生活中的安全事故，引起学生对安全问题的重视。
2.学习（1）让学生分组讨论并分享自己对安全的理解，引导他们思考生活中的安全问题。
（2）老师以小组为单位，教授一些常见的生活安全知识，比如过马路要走人行横道，不要玩火，不要乱扔垃圾等。
3.实践（1）老师带领学生前往校园附近的街道，教学如何安全地过马路。
（2）在教室里进行模拟演练，让学生学会正确的逃生方法。
五、作业老师布置相关的安全知识作业，让学生巩固今天学到的知识。
六、教学反思本节课的教学内容主要是关于生活中的一些安全知识，学生的参与度还可以更高一些，下节课可以增加更多的互动环节，让学生更主动地参与到教学中来。
七、延伸拓展老师可以邀请相关专业人士或者安全教育机构来学校进行安全知识讲座，让学生从更专业的角度了解安全知识。
还可以安排学生去消防队或者医院参观，使学生亲身感受到安全意识的重要性。
八、课堂总结通过本节课的学习，学生们对安全与生活有了更深的认识，也学到了一些基本的安全知识。
希望同学们能够重视安全问题，严格遵守安全规则，保护好自己和身边的人。
九、板书设计板书上可以写上本节课的主要内容和学生分享的安全理解，以及一些生活中的安全小贴士。
十、教学反思本节课的教学内容主要是关于生活中的一些安全知识，通过观看视频、实地教学和模拟演练等多种形式进行教学，学生对安全知识的认识和掌握都有了一定的提升。
下节课可以在教学中增加更多的互动环节，调动学生的学习积极性，让他们更加深入地理解和掌握安全知识。
通过本节课的教学，希望可以让学生们牢记安全常识，养成良好的安全习惯，从小树立起安全意识，为他们以后的成长打下坚实的基础。
部编版(五四学制)小学道德与法治三年级年级上册《爱护身体珍惜生命》教案
《道德与法治》小学三 _年级教学设计揭题一个孩子却不是这样做得，让我们来听一听。
小结：莫莫由于玩火而被大面积烧伤致残，给自己和家人带来了巨大的伤害，同时自己的梦想也破灭了，古人说的好“身体发肤，受之父母，不敢毁伤。
”就是说父母赐予我们生命，我们要爱惜自己的身体，珍惜生命。
（板书课题：爱护身体珍惜生命）么事情？结果怎样？（2）想象一下：受伤后他的心情怎么样？家人的心情怎么样？（3）在爱护自己身体方面，莫莫有哪些做得不好的地方？3.学生交流、汇报（1）好的方面：（2）不好的方面：往中懂得改如何做才是安全的，如果受伤害，大家都会心痛，所以要爱护自己的身体，不让家人担心和忧愁。
式，交流哪些方面对身体好，哪些方面做得不行；几个体验活动更是让孩子体验身体不便的感受，感悟身体健康的可贵，生命的可贵。
活动二：活动体验，爱护身体过渡：同学们，看一看摸一摸，我们的手、胳膊、腿……大家设想一下：如果我们身体的某一部分不小心受伤了，我们的生活和学习会遇到哪些困难？（学生交流汇报）下面我们就依次来做几个和我们身体有关的体验活动。
（课体验活动1：要求：四位学生上台，第一位手、眼都可以用，第二位蒙上眼睛，第三位单臂背后，第四位双臂背后，用最快的速度将校服穿上，系上红领巾。
体验活动2：要求：所有学生不能出声音，用手势告诉同桌：我们是好朋友。
设计的三个体验活动，是让学生感受身体受伤时带来的痛苦和不便，因为大多数孩子没有这样的经历，所以老师设计了这些环节，体会身体健康的重要性。
和身体不便的形成鲜明对比。
15分钟件出示）3.小结：如果不小心让身体受到伤害，我们会面临生活中的种种不便和困难，所以我们一定要好好爱护自己的身体！（板书：爱护身体）体验活动3：要求：所有学生蒙上眼睛，从书包里拿出老师指定的学习用品（二）交流：通过这三个活动你有什么感受？活动三：总结提升，珍惜生命过渡：生命是一切希望的基础，然而它又脆弱得如一朵易凋零的花。
如果遇到巨大的伤害，甚至失去生命，最痛苦的人是谁？对，就是我们的父母，亲人。
六年级上生命与安全学科教学计划
六年级生命与安全学科教学计划
2020秋
一、指导思想：
小学《生命安全教育》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
二、学情分析：
六年级的孩子对事物有了自己的见解，但他们对生命与自我、生命与自然、生命与社会的关系认识还不是很全面，也不是很具体。
三、教材分析：
1、以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。
2、本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，贴近生活，贴近社会，以学生现实的社会生活经验为基础。
四、教学目标：
“安全生活，快乐成长”是我们内心共同的希望。
我们将会从生命成长，居家安全，出行安全，卫生保健，防范活动意外，预防自然灾害以及应急救护常识等方面展开新的学习历程。
五、教学措施：
根据每课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、认知澄。
安全记心上-部编版三年级道德与法治上册教案
安全记心上-部编版三年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解什么是安全，明白安全的重要性。
2.掌握生活安全常识。
3.学会预防常见的安全事故。
4.培养学生关注和解决安全问题的意识与能力。
二、教学重难点1.安全意识的培养。
2.生活中常见安全事故的预防方法。
三、教学方法1.课堂讲授法。
2.组织学生观看相关视频。
3.讨论交流法。
四、教学过程1. 导入通过引入一些常见的安全事故案例，以此激发学生对安全的关注和重视。
2. 学习1.课堂讲解教师向学生讲解课程主要内容：安全是人类生存、发展和幸福生活的必要条件，学会预防常见的安全事故和救护知识非常重要。
2.观看视频播放相关安全事故的预防视频，学生通过观看来加深对安全的认识和理解。
视频可以包括如何避免火灾、认识食品安全、交通安全等等。
3.讨论交流教师可以引导学生根据所学内容，进行小组讨论。
通过讨论，可以让学生更好地理解、吸收课程内容，并培养学生的创新思维和解决问题能力。
3. 操练1.通过案例分析来练习应对安全事故的方法。
请学生选择一些生活中常见的事故案例，进行分析和应对方法的讨论。
2.学生自主设计一份安全宣传海报。
学生分组，根据自己的安全意识和安全知识，设计一份宣传海报，以提高关注安全的能力。
4. 总结1.教师总结本节课内容，强调安全意识的重要性。
2.学生进行课程反馈，表达对本节课的感受和收获。
五、可拓展延伸1.设计安全模拟训练活动，例如在班级内组织小型火警演练等活动。
2.通过调查问卷，了解学生的安全态度和安全行为，整理出安全报告，共同关注班级和学校的安全管理。
六、教学后记本节课的重点在于提高学生的安全意识和应对能力，通过激活学生的问题意识和培养解决问题的能力以达到安全管理的目的。
一年级上期生活生命与安全教案
教学目标：1.了解生活中的危险行为，并学会如何预防事故发生。
2.学习生命的起源和组成要素。
3.培养学生的安全意识和应急处理能力。
教学重点：1.生活中的危险行为及预防措施。
2.生命的起源和组成要素。
教学难点：1.培养学生的安全意识和应急处理能力。
2.生命的起源和组成要素的理解。
教具准备：幻灯片、图片、表格、实物。
教学过程：一、导入（10分钟）1.通过展示一些危险的图片，让学生描述图片中的场景，引起学生对危险的关注。
2.提问：你们在生活中遇到过什么危险的事情吗？怎么进行预防呢？二、讲授生活中的危险行为及预防措施（30分钟）1.首先，通过幻灯片和图片展示，给学生讲解生活中常见的危险行为，如走路不看路，乱扔垃圾等，并介绍相应的预防措施。
2.分小组讨论，学生自由列举和分享平时生活中可能遇到的危险行为和预防措施，并用实例加以说明。
三、学习生命的起源和组成要素（30分钟）1.通过图片、表格等多媒体展示，介绍生命的起源和组成要素，包括细胞、基因等，引导学生思考生命的奥秘。
2.定义生命：生命是一种特殊的物质形态，有组织、细胞、代谢和遗传的特点。
四、培养学生的安全意识和应急处理能力（30分钟）1.围绕火灾和水淹的应急处理进行讲解。
2.通过教师模拟演示和学生的参与，教授如何正确使用灭火器、如何应对水淹等危险情况。
五、总结与拓展（20分钟）1.教师总结今天的学习内容，强调学生的安全意识和培养自救和互救的能力的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高安全意识和应急处理能力。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对危险的认知还比较浅显，需要通过多媒体展示和实例分析来引导学生思考和感受危险。
在教学过程中，我通过讨论和模拟演示的方式，增加了学生的参与度，提高了他们的学习兴趣和效果。
同时，我也发现有些学生在安全意识和应急处理能力方面仍存在一定的不足，需要在日常生活中多加强培养和训练。
下一步，我将结合实际情况，针对学生的不足进行有针对性的教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
〔地方课程教案〕
《生活·生命与安全》（二年级下册）
帮助别人快乐自己
乐山市五通桥实验小学吕兰
教学目的：1、帮助学生明白，真正的快乐是建立在帮助别人的基础上的。
2、在教学中引导学生，学会怎样去帮助别人。
教学过程：
一、谈话引入“帮助”
1、（针对学生没精打采的上课态度，师激趣导入）
师：今天怎么啦，同学们怎么没精神，害老师也没精打采啦，请同学们帮助老师精神起来。
（生精神抖擞地喊起立，老师好）
师：看到你们这么精神啦，老师就更有精神啦，谢谢同学们帮助老师精神起来。
2、引入“帮助”二字
师：今天，你们语文老师告诉我，你们又学会个新词儿，老师要考考你们（板书：帮助）来，大声喊喊它。
听你们喊得这么准确，洪亮，真能干，可光会读可还不行，你们知道它的意思吗？
3、理解帮助的意思，帮助学生了解到，帮助就是对有困难的人伸出援助之手。
（通过学生的回答和补充理解这个词儿）
（过渡：你们已经是二年级的孩子啦，在你们的生活中，有帮助过谁吗？老师来采访一下你们）
二、让学生从“帮助”中体会“快乐”
1、让学生踊跃发言，说说都帮助过谁，做过什么事儿，老师注意对学生的评价：
如：生：我帮助过爸爸扛米
师：你是个大力士，下次也帮老师扛扛米行不？
生：我帮妈妈洗衣服做饭
师：你真是太能干了，我二年级的时候还不会做呢！
生：我扶老爷爷过马路
师：真不错，对陌生人都能伸出援助之手
……
2、拓展“帮助”，在生活中，需要我们帮助的对象还好多好多，老师还帮助过小蚂蚁呢，救它出水坑，你们呢？
（在这个环节，引导学生拓宽思维，让他们明白帮助植物，动物也是帮助的行为，培养孩子热爱大自然，热爱小动物）
如：生：我帮助小花浇水啦，小花咕嘟咕嘟喝水呢
师：悄悄听，小花会跟你说什么呢？
生：小花会说，小主人，谢谢你，我会开出香香的花儿给你闻。
生：我帮小狗包扎伤口了
师：小狗冲你摇尾巴没有呢?小狗说了啥呢？
生：小狗说“汪汪汪汪，谢谢你，你是善良的好孩子”
……
3、（过渡：老师好骄傲，拥有你们这么多善良的孩子，老师还想采访一下你们呢）
当你们瞧见自己帮助过的花儿，草儿发芽啦，当你们看到小狗狗冲你们摇尾巴，当你们
听到别人快乐的向你们说谢谢，你们是什么心情，能用表情告诉老师吗？
学生报以大大的笑容，师在黑板上画上笑脸（哇，这就是你们帮助别人的心情啊，能用一个词语来形容吗）
根据生的回答板书：快乐
4、引出课题
师：原来，帮助别人，是能让我们感到快乐的，这就是今天老师和大家一起学习的内容补充课题：11、帮助别人，快乐自己（齐读课题）
三、解决案例，引导学生学会帮助身边的同学
1、今天，老师给大家带来了一个小伙伴儿（出示课件）她叫雯雯（画面上的雯雯愁眉苦脸，流眼泪）她是个活泼可爱的小姑娘，可爱笑了？
（学生举手：老师，你说她爱笑，可她为什么这么伤心？）
师接着讲：雯雯的爸爸妈妈离婚了，爸爸走了。
雯雯再也不能坐在爸爸的肩头当小飞机了，再也没有大手拉着雯雯的小手捉迷藏了，可祸不单行，不久，妈妈也下岗了，家里生活就更困难了。
雯雯的妈妈成天唉声叹气，再也不会像原来那样给雯雯讲故事了，忧郁渐渐吞没了雯雯的笑容，阳光从雯雯脸上渐渐消失了。
2、（学生们很难过，愁眉苦脸）师：为什么你们那么难过？
是呀，看到别人痛苦，我们感同身受，真是一群善良的好孩子，可是光是难过是不行的，我们得想办法帮助她呀。
该怎么帮助她呢，孩子们，开动你们聪明的小脑瓜子，我们一起来想办法吧
3（把学生分成小组，互相讨论帮助雯雯的办法，师巡视引导）
反馈：一组:为雯雯捐款；
二组：借学习用品和其他东西给雯雯
三组：在学习上帮助雯雯克服困难
四组：课间陪雯雯玩，帮助她找回快乐
……
4、真是人多拾柴火焰高呀，十个臭皮匠，顶个诸葛亮，你们的聪明、善解人意，帮雯雯走出了忧郁，（课件出示）你们瞧，快乐的小鸟儿雯雯又飞回来啦。
你们开心吗？哈哈，你们笑得比雯雯还开心呢！
四、故事总结，揭示快乐的秘诀
师：你们是一群多么善解人意，善良懂事的孩子呀，老师为了奖励你们，给你们讲你们最喜欢听的故事好吗？
从前，有一个可爱的小姑娘，她有一个愿望，希望永远快乐，有一天，她去森林，发现一只色彩斑斓的美丽蝴蝶被困在荆棘中，小姑娘勇敢地就出了小蝴蝶，小蝴蝶为了报答她，变成了一位小仙女，对她说：因为你的善良，我会实现你的一个愿望。
小姑娘说：你能给我永远的快乐吗？小仙女悄悄地给她说了一个快乐的秘诀，果然，小姑娘快快乐乐地过了一辈子。
你们知道，小蝴蝶说的快乐秘诀是什么吗？哪只小蝴蝶在老师耳边悄悄告诉我？（抽学生回答）
哇这么多小蝴蝶都知道，一起告诉我吧！
根据生的回答板书：助人为乐是快乐的秘诀
五、布置任务
1、准备一个储蓄罐，不是存钱，是储蓄快乐，每做一件好事，就往里面存放一枚快乐币，这样，以后你们就会有数不清的，沉甸甸的快乐啦！想拥有快乐吗？
那么，我们就从现在做起，帮助别人，像快乐出发！
（板书设计）
11、帮助别人
^ ^ 快乐自己
助人为乐是快乐的秘诀
“储蓄”快乐
〔一年级下册第二课〕
《美丽的缺牙巴》教学设计
乐山市徐家扁小学吴启平
教学目标：
1、通过展示牙齿的生长过程，使学生了解换牙是每个人都会经历的正常现象，并帮助学生接受这一现象。
2、培养学生积极乐观的情感，促进学生心灵健康发展。
教学重、难点：帮助学生认识牙齿的生长过程，使学生正确看待和接受换牙这一现象。
教学准备：多媒体课件、缺牙巴娃娃的图画、代表恒牙的小纸片等。
学习准备：学生自己的缺牙巴照片
教学过程：
一、故事导入，情景激趣
同学们，瞧！（出示缺牙巴娃娃的板画）这个可爱的娃娃叫皮皮，和大家年龄差不多，也和教室里很多同学一样，是一个——（指向娃娃的缺牙巴，根据学生回答相机板书“缺牙巴”）对，用我们的话来说，他就是一个缺牙巴。
最近，皮皮又掉了一颗牙，一个小伙伴告诉皮皮：“皮皮，有的老爷爷牙齿差不多掉光了，缺了牙齿，笑起来真难看！”听了小伙伴的话，皮皮多伤心啊！他想：“我的牙会和老爷爷一样吗？”皮皮越想越难过，流下了眼泪。
（板画眼泪）
同学们，想帮帮皮皮吗？
二、看录像，学知识
让我们先来看一段录像吧！一边看，一边想：该怎样帮助皮皮?
(播放录像：刚出生的婴儿、长出第一颗牙的婴儿、长满乳牙的幼儿、换牙的儿童) 学生在音乐声中看录像，师对录像内容进行解说：“在一阵动听的啼哭声中，我们来到了这个美丽的世界。
这个时候的我们是没有牙齿的，吃东西时得用力地吮吸。
几个月后，我们开始长乳牙啦！一颗牙、两颗牙、三颗牙……牙齿越长越多，当我们两岁时，已经长了二十颗乳牙，真是太棒啦！有了牙齿就可以吃好多好多东西了，可是太大太硬的食物还是没法吃。
时间一天一天地过去了，我们快到六岁时，乳牙开始松动、脱落。
噢，原来它们要和我们说再见了。
更强更有力量的恒牙长出来了，一颗牙、两颗牙、三颗牙……过了好长好长时间，我们终于换上了二十多颗充满力量的恒牙。
”
看完录像，你们想对皮皮说什么？根据学生回答，帮助学生认识缺牙巴是因为乳牙换成恒牙，这是正常的现象。
并擦去皮皮的眼泪，画成灿烂的笑脸。
是啊，即使我们现在是缺
牙巴，也要做个开心的美丽的缺牙巴。
（板书“美丽的”）学生一起读课题。
三、讲故事，演一演
1、现在，就让我们走进开心缺牙巴的故事里。
（出示书上第六页图画）请你练习讲一讲图画中的故事。
2、抽生讲故事。
3、请同桌演一演这个故事，等一会儿向全班展示，看看谁能获得闪亮的“表演星”。
4、同桌上台表演，观众对表演进行评价。
表演中要突出开心这一特点。
四、展示照片，热情赞美
1、换牙是一件开心的事，也是我们成长过程中重要的一件事。
爸爸妈妈用相机拍下了我们缺牙巴的可爱样子，请大家来展示。
学生通过实物投影展示缺牙巴照片。
2、学生把照片贴在第七页空白处。
3、同学之间互相看照片，互相赞美缺牙巴。
五、竞赛合作，巩固认知
接下来，我们做个游戏。
游戏的名称叫“缺牙巴长牙”。
老师在每个学习小组的抽屉里放了一幅图和一个小纸袋。
（师讲解展示）图上有一个可爱的缺牙巴娃娃，娃娃的牙床上有序号；小纸袋里有编了序号的小纸片，代表恒牙。
游戏规则是四人小组合作，按牙床上的序号对应恒牙小纸片上的序号给缺牙巴娃娃长牙。
时间三分钟，比一比哪一组完成得又快又好。
1、学生合作进行粘贴。
2、把完成的作品贴上黑板。
3、由学生评选出最好的作品。
六、朗诵童谣，升华情感
同学们为缺牙巴娃娃贴的牙齿多整齐，多好看啊！老师祝贺大家！送一首童谣给大家。
（大屏幕出示书上第七页童谣）师范读、生读、生带着动作读。
让我们一起张开双臂，大声欢呼：“我要长大！”。